Books by Lisa Paula Reis Branquinho
Anais da 4ª Jornada de Educação, Linguagem e Tecnologia, 2018
Thesis Chapters by Lisa Paula Reis Branquinho
Dissertação de Mestrado, 2019
Resumo: O objetivo desta dissertação em Linguística Aplicada, pertencente à linha de pesquisa "li... more Resumo: O objetivo desta dissertação em Linguística Aplicada, pertencente à linha de pesquisa "linguagens e tecnologias" foi saber como praticantes de uma proposta de adaptação dos Exercícios Espirituais de Santo Inácio de Loyola para a modalidade on-line, com o uso de um ambiente virtual de aprendizagem, Moodle, representaram sua relação com as mídias utilizadas e a relação com o sagrado estabelecidas por meio da proposta vivenciada. Partiu-se do princípio de que essas representações fornecem uma aproximação para as experiências de fato vivenciadas do processo, não havendo, contudo, a pretensão de que tais representações funcionem como uma descrição objetiva e generalizada. De fato, os Exercícios Espirituais tem por finalidade exatamente o trabalho subjetivo do participante em exercitar-se na busca de conexão com Deus, por autoconhecimento e por uma melhor vivência de sua fé. Com vistas a organizar e sistematizar essas representações, utilizou-se a Linguística Sistêmico Funcional, mais especificamente, uma fração dessa teoria que focaliza as experiências dos sujeitos no mundo tal qual representadas no discurso verbal. O processo dos EE foi conceituado, a partir do trabalho de Roland Barthes como a busca pelo praticante de uma língua pessoal para a interlocução com Deus. A teoria da remidiação de Jay David Bolter embasa esta pesquisa, como também os modos de interação previstos na teoria de John B. Thompson. A mediação tecnológica em si foi concebida como uma forma de remidiação e referida nas falas dos participantes pela menção às tecnologias utilizadas na proposta. Foi analisado um corpus de 380.000 palavras constituído de mensagens trocadas no fórum virtual. Os achados principais podem ser resumidos da seguinte maneira: A mediação tecnológica digital na maior parte dos aspectos analisados, não chega a influenciar a proposta de maneira importante, deixando a mediação quase transparente. No entanto, em outros aspectos, interfere na experiência dos EE causando hipermidiação, isto é, torna as próprias mídias mais salientes na experiência do que o processo subjetivo de diálogo com Deus, descaracterizando a experiência da proposta. Por isso, é possível afirmar que tal mediação não é neutra, trazendo perdas e ganhos semióticos e práticos nas diferentes etapas do processo. Espera-se que estes resultados forneçam subsídios para futuras propostas de adaptação de práticas de espiritualidade para a modalidade on-line
Abstract: The purpose of this dissertation in Applied Linguistics, which belongs to the research line "languages and technologies", was to know how practitioners of a proposal to adapt the Spiritual Exercises of Saint Ignatius of Loyola to the online modality, using a virtual learning environment, Moodle, represented their relationship with the media used and the relationship with the sacred established through the proposal experienced. It was assumed that these representations provide an approximation to the actual lived experiences of the process, but there is no pretense that such representations function as an objective and generalized description. In fact, the Spiritual Exercises (SE) aim precisely at the participant's subjective work of exercising in search of connection with God, self-knowledge and a better experience of one's faith. In order to organize and systematize these representations, Systemic-Functional Linguistics was used, more specifically, a fraction of this theory that focuses on the experiences of the subjects in the world as represented in verbal discourse. The process of SE was conceptualized, based on the theory of Roland Barthes as the search by the practitioner of a personal language for dialogue with God. Jay David Bolter's theory of remediation underlies this research, as well as the modes of interaction predicted in John B. Thompson's theory.Technological mediation itself was conceived as a form of remediation and referred to in the participants' statements by mentioning the technologies used in the proposal. A corpus of 380,000 words consisting of messages exchanged in the virtual forum was analyzed. The main findings can be summarized as follows: Digital technological mediation in most aspects analyzed does not influence the proposal significantly, leaving mediation almost transparent. However, in other aspects, it interferes with the experience of SE causing hypermediation, that is, it makes the media themselves more salient in the experience than the subjective process of dialogue with God, disregarding the experience of the proposal. Therefore, it is possible to state that such mediation is not neutral, bringing semiotic and practical losses and gains in the different stages of the process. These results are expected to provide input for future proposals to adapt spirituality practices to the online modality
Papers by Lisa Paula Reis Branquinho
Orientador: Marcelo El Khouri BuzatoDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, I... more Orientador: Marcelo El Khouri BuzatoDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da LinguagemResumo: O objetivo desta dissertação em Linguística Aplicada, pertencente à linha de pesquisa "linguagens e tecnologias" foi saber como praticantes de uma proposta de adaptação dos Exercícios Espirituais de Santo Inácio de Loyola para a modalidade on-line, com o uso de um ambiente virtual de aprendizagem, Moodle, representaram sua relação com as mídias utilizadas e a relação com o sagrado estabelecidas por meio da proposta vivenciada. Partiu-se do princípio de que essas representações fornecem uma aproximação para as experiências de fato vivenciadas do processo, não havendo, contudo, a pretensão de que tais representações funcionem como uma descrição objetiva e generalizada. De fato, os Exercícios Espirituais tem por finalidade exatamente o trabalho subjetivo do participante em exercitar-se na busca de conexão com Deus, por autoconhecimento e por...
Apresentações Trabalhos Científicos, 2018
O trabalho traz resultados parciais de um estudo feito a partir do primeiro oferecimento do curso... more O trabalho traz resultados parciais de um estudo feito a partir do primeiro oferecimento do curso “Midias Digitais e Ensino de Linguas” (MDEL). Trata-se de um curso de extensao universitaria online voltado para a capacitacao de professores de linguas em producao e uso de objetos midiaticos digitais em atividades situadas de multiletramentos. Como tutora, minha pesquisa adota a observacao participante das atividades coletivas do curso, para identificar em que medida os participantes estao conseguindo concretizar a proposta teorica no seu trabalho e se ha indicios de conseguirem entrelacar as experiencias com linguagens e ferramentas midiaticas novas com propostas de ensino de linguas que sejam viaveis em seus contextos profissionais. A fundamentacao teorica tem como eixos centrais o conceito de praticas multimodais e multimidiaticas situadas – Jean Lave e Etienne Wenger –, a abordagem da multimodalidade na producao de sentidos proposta pela semiotica social – Gunther Kress - e teoria...
Este trabalho tem como objetivo estudar as praticas de multiletramentos envolvidas em um processo... more Este trabalho tem como objetivo estudar as praticas de multiletramentos envolvidas em um processo de adaptacao de uma experiencia de espiritualidade presencial denominada Exercicios Espirituais para um contexto digital. A proposta metodologico-investigativa de pesquisa visa identificar e analisar as praticas de letramentos situados e multissemioticos envolvidas em um aproveitamento efetivo da experiencia do ponto de vista dos praticantes e seus acompanhantes, bem como analisar o que a experiencia traz de novo, i.e. se ela se apropria das potencialidades da Cultura Digital ou se faz apenas uma transposicao da experiencia presencial de acompanhamento dos exercicios. Para tanto, parte-se dos conceitos de mediacao, remidiacao e hipermidiacao aplicados as contribuicoes positivas ou negativas trazidas pela utilizacao das diversas midias. Ao trabalhar o tema dos multiletramentos em Linguistica Aplicada, pensa-se no âmbito das escolas, das empresas, mas muito pouco se fez no âmbito da relig...
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Thesis Chapters by Lisa Paula Reis Branquinho
Abstract: The purpose of this dissertation in Applied Linguistics, which belongs to the research line "languages and technologies", was to know how practitioners of a proposal to adapt the Spiritual Exercises of Saint Ignatius of Loyola to the online modality, using a virtual learning environment, Moodle, represented their relationship with the media used and the relationship with the sacred established through the proposal experienced. It was assumed that these representations provide an approximation to the actual lived experiences of the process, but there is no pretense that such representations function as an objective and generalized description. In fact, the Spiritual Exercises (SE) aim precisely at the participant's subjective work of exercising in search of connection with God, self-knowledge and a better experience of one's faith. In order to organize and systematize these representations, Systemic-Functional Linguistics was used, more specifically, a fraction of this theory that focuses on the experiences of the subjects in the world as represented in verbal discourse. The process of SE was conceptualized, based on the theory of Roland Barthes as the search by the practitioner of a personal language for dialogue with God. Jay David Bolter's theory of remediation underlies this research, as well as the modes of interaction predicted in John B. Thompson's theory.Technological mediation itself was conceived as a form of remediation and referred to in the participants' statements by mentioning the technologies used in the proposal. A corpus of 380,000 words consisting of messages exchanged in the virtual forum was analyzed. The main findings can be summarized as follows: Digital technological mediation in most aspects analyzed does not influence the proposal significantly, leaving mediation almost transparent. However, in other aspects, it interferes with the experience of SE causing hypermediation, that is, it makes the media themselves more salient in the experience than the subjective process of dialogue with God, disregarding the experience of the proposal. Therefore, it is possible to state that such mediation is not neutral, bringing semiotic and practical losses and gains in the different stages of the process. These results are expected to provide input for future proposals to adapt spirituality practices to the online modality
Papers by Lisa Paula Reis Branquinho
Abstract: The purpose of this dissertation in Applied Linguistics, which belongs to the research line "languages and technologies", was to know how practitioners of a proposal to adapt the Spiritual Exercises of Saint Ignatius of Loyola to the online modality, using a virtual learning environment, Moodle, represented their relationship with the media used and the relationship with the sacred established through the proposal experienced. It was assumed that these representations provide an approximation to the actual lived experiences of the process, but there is no pretense that such representations function as an objective and generalized description. In fact, the Spiritual Exercises (SE) aim precisely at the participant's subjective work of exercising in search of connection with God, self-knowledge and a better experience of one's faith. In order to organize and systematize these representations, Systemic-Functional Linguistics was used, more specifically, a fraction of this theory that focuses on the experiences of the subjects in the world as represented in verbal discourse. The process of SE was conceptualized, based on the theory of Roland Barthes as the search by the practitioner of a personal language for dialogue with God. Jay David Bolter's theory of remediation underlies this research, as well as the modes of interaction predicted in John B. Thompson's theory.Technological mediation itself was conceived as a form of remediation and referred to in the participants' statements by mentioning the technologies used in the proposal. A corpus of 380,000 words consisting of messages exchanged in the virtual forum was analyzed. The main findings can be summarized as follows: Digital technological mediation in most aspects analyzed does not influence the proposal significantly, leaving mediation almost transparent. However, in other aspects, it interferes with the experience of SE causing hypermediation, that is, it makes the media themselves more salient in the experience than the subjective process of dialogue with God, disregarding the experience of the proposal. Therefore, it is possible to state that such mediation is not neutral, bringing semiotic and practical losses and gains in the different stages of the process. These results are expected to provide input for future proposals to adapt spirituality practices to the online modality