Este libro, editado por el Programa de Promoción de Vocaciones Científicas (VocAr) perteneciente ... more Este libro, editado por el Programa de Promoción de Vocaciones Científicas (VocAr) perteneciente a la Dirección de Relaciones Institucionales del CONICET, es producto del trabajo colectivo de personas que formamos del grupo ¿De qué hablamos cuando hablamos de Chagas? (CONICET-UNLP-CIIE).
Cada una de sus páginas da cuenta del trabajo interdisciplinario que venimos llevando a cabo desde el grupo, a partir del cual buscamos desarrollar un abordaje que refleje la complejidad de la problemática del Chagas. Apostamos a construir y fomentar diversas formas de mirar y entender el tema -desde múltiples disciplinas, lenguajes y escenarios- porque consideramos que no hay un solo grupo de personas autorizadas para hablar de Chagas, ni una sola manera de hacerlo.
Nuestro objetivo principal es promover el abordaje de la problemática del Chagas desde una perspectiva integral e innovadora en diferentes contextos educativos. De ahí, la invitación y el desafío: ¡hablar de Chagas en todas partes! (y no sólo con palabras, también con música, dibujos, juegos…). Hablar de Chagas escuchando y aprendiendo, poniendo en pie de igualdad los diferentes tipos de saberes, generando espacios de diálogo y respeto.
En este sentido, el proceso de escritura/construcción del libro significó un gran desafío: tanto por la necesidad de poner al alcance de cualquier persona interesada en el tema una herramienta clave para el objetivo propuesto, como por plantear en sí mismo un recorrido lleno de aprendizajes para quienes estuvimos involucrados en el trabajo. Por todo esto estamos felices y sentimos orgullo por el resultado obtenido, el cual esperamos se convierta en una buena excusa para pensar en el Chagas más allá de las concepciones tradicionales y constituya un pequeño aporte para superar prejuicios y miradas parcializadas.
The eucoiline genus Hexacola Foerster, 1869 is present in the Afrotropical, Neotropical, Holarcti... more The eucoiline genus Hexacola Foerster, 1869 is present in the Afrotropical, Neotropical, Holarctic and Ethiopian regions, as well as Oceania. In this paper, three species are reported for the first time in Argentina: Hexacola hexatoma (Hartig 1841), Hexacola bifarium Quinlan, 1986 and Hexacola bonaerensis Reche, nom. nov. proposed to replace Hexacola fuscipes (Kieffer 1908) by homonymy with Hexacola fuscipes (Kieffer 1907). Their redescriptions are provided. Species from Argentina are parasitoids of Ephydridae and Chloropidae (Diptera). New distribution data, new host records and a key for Argentinian species are provided. Photographs of diagnostic characters and geo-reference of locality of collections are included. The material examined is deposited in the collection of the División Entomología, Museo de La Plata (Argentina).
In this paper we apply biodiversity indicators for the diagnosis of the Cynipoidea collection of ... more In this paper we apply biodiversity indicators for the diagnosis of the Cynipoidea collection of Museo de La Plata, Argentina, in order to set objectives and future policies regarding this collection. The indicators used, taxonomic identification, taxonomic and geographic representativeness and the percentage of biologic associations, showed the following results: 75% of specimens identified to species level; taxonomic representativeness of taxa present in the Neotropical region, as follows: families 100%, subfamilies 100%, genera 58% and species 15%; the best represented group quantitatively as well as qualitatively is Figitidae Eucoilinae. Geographic representativeness is 78% for Argentina and 33% for the Neotropics. Only 32% of the hosts of the preserved specimens are known.
RESUMEN Desde hace más de veinte años el Museo de La Plata realiza muestras anuales destinadas a ... more RESUMEN Desde hace más de veinte años el Museo de La Plata realiza muestras anuales destinadas a personas ciegas y disminuidas visuales, a cargo del Servicio de Guías del Área Educativa y de Difusión Científica de dicha institución. Esta vasta experiencia, así como el vínculo con diferentes instituciones, entre ellas, la Biblioteca Braille de la Provincia de Buenos Aires, permitió diagnosticar necesidades y generar estrategias que permitan un mejor acceso a ciertas temáticas de interés. Como parte de este proceso, en el marco del Programa Nacional de Voluntariado Universitario del Ministerio de Educación de la Nación (UNLP), nace el proyecto "Los pueblos originarios a través de los sentidos. Talleres para no videntes y disminuidos visuales". Convencidos de que la inclusión social es el motor más fuerte de transformación, este proyecto, fue pensado para promover un acceso igualitario a la cultura y al patrimonio argentino. El objetivo del presente trabajo es dar a conocer d...
Con 24 años de trabajo, el Servicio de Guías esta integrado por estudiantes y graduados de la Fac... more Con 24 años de trabajo, el Servicio de Guías esta integrado por estudiantes y graduados de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo (FCNyM); en él se realizan diversas actividades educativas relacionadas con la divulgación científica, entre ellas la “Muestra Anual para Ciegos y Disminuidos Visuales” realizada en Museo de La Plata, dependiente de la FCNyM, de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Este trabajo, enmarcado en el eje temático que propone el congreso “Educación y Público”; tiene como objetivo principal reflexionar sobre las variables que se ponen en juego durante el desarrollo de un trabajo interdisciplinario. Analizando la relación entre las diferentes disciplinas, el rol del objetivo y las condiciones necesarias para que una actividad logre su interdisciplinariedad, haciendo énfasis en las formas en que se relacionan sus componentes (equipo de trabajo, institución, objetivos, el público destinatario, entre otros) y las condiciones necesarias para que una activida...
Este libro, editado por el Programa de Promoción de Vocaciones Científicas (VocAr) perteneciente ... more Este libro, editado por el Programa de Promoción de Vocaciones Científicas (VocAr) perteneciente a la Dirección de Relaciones Institucionales del CONICET, es producto del trabajo colectivo de personas que formamos del grupo ¿De qué hablamos cuando hablamos de Chagas? (CONICET-UNLP-CIIE).
Cada una de sus páginas da cuenta del trabajo interdisciplinario que venimos llevando a cabo desde el grupo, a partir del cual buscamos desarrollar un abordaje que refleje la complejidad de la problemática del Chagas. Apostamos a construir y fomentar diversas formas de mirar y entender el tema -desde múltiples disciplinas, lenguajes y escenarios- porque consideramos que no hay un solo grupo de personas autorizadas para hablar de Chagas, ni una sola manera de hacerlo.
Nuestro objetivo principal es promover el abordaje de la problemática del Chagas desde una perspectiva integral e innovadora en diferentes contextos educativos. De ahí, la invitación y el desafío: ¡hablar de Chagas en todas partes! (y no sólo con palabras, también con música, dibujos, juegos…). Hablar de Chagas escuchando y aprendiendo, poniendo en pie de igualdad los diferentes tipos de saberes, generando espacios de diálogo y respeto.
En este sentido, el proceso de escritura/construcción del libro significó un gran desafío: tanto por la necesidad de poner al alcance de cualquier persona interesada en el tema una herramienta clave para el objetivo propuesto, como por plantear en sí mismo un recorrido lleno de aprendizajes para quienes estuvimos involucrados en el trabajo. Por todo esto estamos felices y sentimos orgullo por el resultado obtenido, el cual esperamos se convierta en una buena excusa para pensar en el Chagas más allá de las concepciones tradicionales y constituya un pequeño aporte para superar prejuicios y miradas parcializadas.
The eucoiline genus Hexacola Foerster, 1869 is present in the Afrotropical, Neotropical, Holarcti... more The eucoiline genus Hexacola Foerster, 1869 is present in the Afrotropical, Neotropical, Holarctic and Ethiopian regions, as well as Oceania. In this paper, three species are reported for the first time in Argentina: Hexacola hexatoma (Hartig 1841), Hexacola bifarium Quinlan, 1986 and Hexacola bonaerensis Reche, nom. nov. proposed to replace Hexacola fuscipes (Kieffer 1908) by homonymy with Hexacola fuscipes (Kieffer 1907). Their redescriptions are provided. Species from Argentina are parasitoids of Ephydridae and Chloropidae (Diptera). New distribution data, new host records and a key for Argentinian species are provided. Photographs of diagnostic characters and geo-reference of locality of collections are included. The material examined is deposited in the collection of the División Entomología, Museo de La Plata (Argentina).
In this paper we apply biodiversity indicators for the diagnosis of the Cynipoidea collection of ... more In this paper we apply biodiversity indicators for the diagnosis of the Cynipoidea collection of Museo de La Plata, Argentina, in order to set objectives and future policies regarding this collection. The indicators used, taxonomic identification, taxonomic and geographic representativeness and the percentage of biologic associations, showed the following results: 75% of specimens identified to species level; taxonomic representativeness of taxa present in the Neotropical region, as follows: families 100%, subfamilies 100%, genera 58% and species 15%; the best represented group quantitatively as well as qualitatively is Figitidae Eucoilinae. Geographic representativeness is 78% for Argentina and 33% for the Neotropics. Only 32% of the hosts of the preserved specimens are known.
RESUMEN Desde hace más de veinte años el Museo de La Plata realiza muestras anuales destinadas a ... more RESUMEN Desde hace más de veinte años el Museo de La Plata realiza muestras anuales destinadas a personas ciegas y disminuidas visuales, a cargo del Servicio de Guías del Área Educativa y de Difusión Científica de dicha institución. Esta vasta experiencia, así como el vínculo con diferentes instituciones, entre ellas, la Biblioteca Braille de la Provincia de Buenos Aires, permitió diagnosticar necesidades y generar estrategias que permitan un mejor acceso a ciertas temáticas de interés. Como parte de este proceso, en el marco del Programa Nacional de Voluntariado Universitario del Ministerio de Educación de la Nación (UNLP), nace el proyecto "Los pueblos originarios a través de los sentidos. Talleres para no videntes y disminuidos visuales". Convencidos de que la inclusión social es el motor más fuerte de transformación, este proyecto, fue pensado para promover un acceso igualitario a la cultura y al patrimonio argentino. El objetivo del presente trabajo es dar a conocer d...
Con 24 años de trabajo, el Servicio de Guías esta integrado por estudiantes y graduados de la Fac... more Con 24 años de trabajo, el Servicio de Guías esta integrado por estudiantes y graduados de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo (FCNyM); en él se realizan diversas actividades educativas relacionadas con la divulgación científica, entre ellas la “Muestra Anual para Ciegos y Disminuidos Visuales” realizada en Museo de La Plata, dependiente de la FCNyM, de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Este trabajo, enmarcado en el eje temático que propone el congreso “Educación y Público”; tiene como objetivo principal reflexionar sobre las variables que se ponen en juego durante el desarrollo de un trabajo interdisciplinario. Analizando la relación entre las diferentes disciplinas, el rol del objetivo y las condiciones necesarias para que una actividad logre su interdisciplinariedad, haciendo énfasis en las formas en que se relacionan sus componentes (equipo de trabajo, institución, objetivos, el público destinatario, entre otros) y las condiciones necesarias para que una activida...
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Cada una de sus páginas da cuenta del trabajo interdisciplinario que venimos llevando a cabo desde el grupo, a partir del cual buscamos desarrollar un abordaje que refleje la complejidad de la problemática del Chagas. Apostamos a construir y fomentar diversas formas de mirar y entender el tema -desde múltiples disciplinas, lenguajes y escenarios- porque consideramos que no hay un solo grupo de personas autorizadas para hablar de Chagas, ni una sola manera de hacerlo.
Nuestro objetivo principal es promover el abordaje de la problemática del Chagas desde una perspectiva integral e innovadora en diferentes contextos educativos. De ahí, la invitación y el desafío: ¡hablar de Chagas en todas partes! (y no sólo con palabras, también con música, dibujos, juegos…). Hablar de Chagas escuchando y aprendiendo, poniendo en pie de igualdad los diferentes tipos de saberes, generando espacios de diálogo y respeto.
En este sentido, el proceso de escritura/construcción del libro significó un gran desafío: tanto por la necesidad de poner al alcance de cualquier persona interesada en el tema una herramienta clave para el objetivo propuesto, como por plantear en sí mismo un recorrido lleno de aprendizajes para quienes estuvimos involucrados en el trabajo. Por todo esto estamos felices y sentimos orgullo por el resultado obtenido, el cual esperamos se convierta en una buena excusa para pensar en el Chagas más allá de las concepciones tradicionales y constituya un pequeño aporte para superar prejuicios y miradas parcializadas.
Papers by Vanina Reche
Cada una de sus páginas da cuenta del trabajo interdisciplinario que venimos llevando a cabo desde el grupo, a partir del cual buscamos desarrollar un abordaje que refleje la complejidad de la problemática del Chagas. Apostamos a construir y fomentar diversas formas de mirar y entender el tema -desde múltiples disciplinas, lenguajes y escenarios- porque consideramos que no hay un solo grupo de personas autorizadas para hablar de Chagas, ni una sola manera de hacerlo.
Nuestro objetivo principal es promover el abordaje de la problemática del Chagas desde una perspectiva integral e innovadora en diferentes contextos educativos. De ahí, la invitación y el desafío: ¡hablar de Chagas en todas partes! (y no sólo con palabras, también con música, dibujos, juegos…). Hablar de Chagas escuchando y aprendiendo, poniendo en pie de igualdad los diferentes tipos de saberes, generando espacios de diálogo y respeto.
En este sentido, el proceso de escritura/construcción del libro significó un gran desafío: tanto por la necesidad de poner al alcance de cualquier persona interesada en el tema una herramienta clave para el objetivo propuesto, como por plantear en sí mismo un recorrido lleno de aprendizajes para quienes estuvimos involucrados en el trabajo. Por todo esto estamos felices y sentimos orgullo por el resultado obtenido, el cual esperamos se convierta en una buena excusa para pensar en el Chagas más allá de las concepciones tradicionales y constituya un pequeño aporte para superar prejuicios y miradas parcializadas.