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Esteban Galán Cubillo
  • Avda. Blasco Ibáñez, 32. Valencia
  • Esteban Galán-Cubillo, a distinguished scholar at the intersection of Communication, Sustainability, and Culture Industries, artfully weaves together academic excellence with a profound passion for fashion. Holding a PhD in Communication and serving as a Senior Lecturer in the Department of Commu... moreedit
En el presente trabajo se analiza la serie de ficción de TVE El Ministerio del Tiempo con el objetivo de determinar si el mayor conocimiento de la serie de ficción, el uso de las redes sociales y los recursos multimedia modifican la... more
En el presente trabajo se analiza la serie de ficción de TVE El Ministerio del Tiempo con  el objetivo de determinar si el mayor conocimiento de la serie de ficción, el uso de las redes sociales y los recursos multimedia modifican la percepción del espectador.  Metodología: Se procedió a realizar un trabajo de campo compuesto por 124 observadores a los que se les ha aplicado la escala EDI (Escala de identificación con los personajes). Resultados: Se concluye que un mayor conocimiento de la serie y el uso de las propuestas transmedia produce una mayor identificación con los personajes de ficción, aunque solo en los ítems que definen una mayor carga emocional o sentimental. Discusión: Lo anterior evidencia sin embargo, que no es aplicable a la evaluación cognitiva de aquellos espectadores más fieles a la serie. Conclusiones: Con los resultados obtenidos es posible afirmar que los contenidos transmedia se suceden en la percepción de los observadores desde lo racional a lo emocional. El conocimiento previo de la serie y el uso de las propuestas transmedia alarga la relación con lo visionado más allá del disfrute ocasional.
Research Interests:
Resumen: Desde los comienzos de la televisión, los actores se posicionaban en el estudio ante un escenario simple. La función del escenario era crear un espacio, un tiempo y una atmósfera. Sin embargo, muy pronto se necesitó ofrecer al... more
Resumen: Desde los comienzos de la televisión, los actores se posicionaban en el estudio ante un escenario simple. La función del escenario era crear un espacio, un tiempo y una atmósfera. Sin embargo, muy pronto se necesitó ofrecer al espectador una impresión de espacio que rompiera con el set tradicional. En este contexto se enmarca el fenómeno primero del croma-key y después de la escenografía virtual, que surge como una aplicación de la realidad virtual en el campo televisivo. El uso de esta tecnología introduce novedades significativas en las estructuras representativas del discurso televisivo. La puesta en escena se desmaterializa, abandonando su referente real en favor de la imagen de síntesis, fruto del proceso de incrustación digital entre la señal de cámara y el entorno virtual. El escenario virtual sustituye el espacio televisivo real por un espacio televisivo que produce un efecto de realidad. Abstract: Since the beginning of television, the actors were placed in the studio within a simple scenario. The scenario functions were to build a space, a time and an atmosphere. Nevertheless, it was soon necessary to present for the audience a view of space breaking with the traditional set. In this context it arises the croma-key and the virtual studio in the television field. The use of this technology introduces remarkable news in the representative frameworks of television plot. The staging dematerialises, leaving the real referent in favour of synthesis image, as a result of the digital inlay process between camera signal and virtual setting. The virtual scenario replaces the real television space with a television space producing a reality effect.
Research Interests:
Libro reseñado: GÓMEZ TARÍN, Francisco Javier. Deseando Amar (In The Mood For Love), Wong Kar-Wai (2000). Editorial Nau Llibres. Colección Guías para ver y analizar, n.º 52. Valencia, 2013, 156 pp Resumen: La colección “Guías para ver y... more
Libro reseñado:
GÓMEZ TARÍN, Francisco Javier. Deseando Amar (In The Mood For Love), Wong Kar-Wai (2000). Editorial Nau Llibres. Colección Guías para ver y analizar, n.º 52. Valencia, 2013, 156 pp

Resumen:
La colección “Guías para ver y analizar” cuenta ya con una interesante trayectoria en el análisis de películas fundamentales en la historia del cine comentadas y analizadas por especialistas. El texto fílmico tiene un potencial enorme como producto de ocio, pero también puede y debe ser aprovechado como herramienta al servicio de la educación de todos aquellos que puedan encontrar en el cine una fuente de aprendizaje vital y con este objetivo la colección que edita La Nau Llibres se ha convertido en un material de referencia para enseñanzas medias y superiores en materias relacionadas con el audiovisual y la comunicación.
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