Me interesa el estudio histórico y actual de los modos en que el conocimiento científico- tecnológico y específicamente el de la psicología, ha sido y es aplicado para la producción de equipamientos subjetivos. Analizo las prácticas, la invención de dispositivos y la aplicación de tecnologías en las redes que se establecen en la relación entre estado y población.
Governamentalidade e práticas psicológicas. A gestao pela liberdade, 2020
Neste artigo, vamos focar o processo de problematização das
crianças no Uruguai durante a primeir... more Neste artigo, vamos focar o processo de problematização das crianças no Uruguai durante a primeira metade do século XX. Um pro- cesso que leva a conhecer, administrar e governar o mundo interno da infância através de uma variedade de artefatos, instituições, procedi- mentos e tecnologias que farão da psicologia um conhecimento neces- sário para estudar e intervir na condução das condutas.
espanolEl objetivo de este articulo es presentar el modo en que los saberes psicologicos particip... more espanolEl objetivo de este articulo es presentar el modo en que los saberes psicologicos participaron en el proceso de construccion del estado y nacion uruguaya a fines del siglo XIX y primeras decadas del siglo XX. Se describe de manera breve el proceso de institucionalizacion del Estado moderno en Uruguay, en el marco del cual nos abocamos al estudio del rol que tuvo la educacion y especificamente la discusion pedagogica en la construccion de una nacion civilizada. Se brindara especial atencion a la participacion de los saberes psicologicos en las controversias en el campo de la educacion y en la relacion que establecio con la construccion de una ciudadania moderna. EnglishThe aim of this paper is to present how psychological knowledge participated in the construction processes of the Uruguayan State and Nation in the late nineteenth century and early twentieth century. We provide a brief description of the institutionalization process of the modern state in Uruguay, which intends...
La psicología como profesión tiene una historia breve en comparación a otras disciplinas del ámbi... more La psicología como profesión tiene una historia breve en comparación a otras disciplinas del ámbito de la salud y especialmente de la salud mental. La legitimación de su práctica profesional en el Uruguay, ha sido un proceso controvertido y disputado con otras disciplinas, particularmente la psiquiatría. En este artículo nos proponemos estudiar las acciones que diferentes actores desarrollaron para delimitar un campo de actividad profesional entre 1958 y 1984. Se optó por una metodología cualitativa apostando al análisis e interpretación de fuentes bibliográficas relevantes desde los aportes de la historia crítica de la psicología y de la sociología de las profesiones. Las fuentes analizadas se componen de informes técnicos jurídicos, boletines y actas de agrupaciones de psicología y psiquiatría, revistas y documentos universitarios como expedientes y planes de estudio. Se concluye que más allá de las disputas por los modos de circulación, apropiación y aplicación del conocimiento s...
Introducción El ejercicio profesional de la psicología en Uruguay se legisló en 1999, luego de un... more Introducción El ejercicio profesional de la psicología en Uruguay se legisló en 1999, luego de un controvertido proceso iniciado en la década de 1960, en el que participaron actores con visiones e intereses contrapuestos. Los debates en torno a qué acciones son legítimas en el ejercicio de la psicología y cuáles son los límites de su campo de acción, se actualizan cada vez que se intenta regular un espacio fronterizo entre las disciplinas "psi", como sucedió con en el reciente proceso de elaboración y promulgación de la Ley de Salud Mental en agosto del 2017. En este artículo nos proponemos describir y analizar las acciones que diferentes actores desarrollaron buscando delimitar un campo de actividad profesional para la psicología, apoyándonos en los desarrollos teóricos de la sociología de las profesiones y de la historia crítica de la psicología. La sociología de las profesiones estudia el modo en que diferentes disciplinas negocian, se enfrentan y definen sus identidades, excluyendo a otras "tribus académicas" (BECHER, 2001), o el modo en que construyen al profesional a la vez que profesionalizan la disciplina, especializándose en un conjunto de tareas fundamentadas teóricamente que permiten organizar la división del trabajo, el control del mercado y la enseñanza de dicha profesión (FREIDSON, 1996). Se entiende que las profesiones pueden poseer un territorio delimitado, que puede ser invadido, colonizado o resignado (BECHER, 2001). Abbott (1988) plantea que otras profesiones pueden re
Desde o ano de 2005 até o presente momento, o Estado uruguaio vem implementando um complexo dispo... more Desde o ano de 2005 até o presente momento, o Estado uruguaio vem implementando um complexo dispositivo de políticas sociais dirigidas a setores vulneráveis da sociedade. Uma destas políticas, definida como prioritária durante o segundo governo progressista (2010-2015), é a atenção a pessoas em situação de rua. Este trabalho é resultado de uma investigação realizada sobre o dispositivo de atenção a esta problemática, focando diretamente as práticas das equipes técnicas multidisciplinares. O objetivo desse artigo é apresentar algumas das ações que realizam as equipes técnicas na execução da política pública, utilizando para sua descrição as ferramentas conceituais da Teoria Ator-Rede. Em seguida, abordamos os processos de subjetivação naqueles que participam das equipes técnicas sob a perspectiva das práticas de governo das condutas, presente nos estudos da governamentalidade
Historias de la Psicología en América del Sur: Diálogos y perspectivas, 2014
El artículo revisa los esfuerzos historiográficos vinculados con la construcción de la Historia d... more El artículo revisa los esfuerzos historiográficos vinculados con la construcción de la Historia de la Psicología en el Uruguay como proyecto de investigación y documentación, analizando particularmente las concepciones de historia ligada a tales esfuerzos y sus compromisos e implicaciones políticas. Identifica entonces como vertientes historiográficas la construcción de la Historia de la Psicología en el país asociada a una visión de historia como colección testimonial, una visión tradicional o positivista asociada a la construcción de cronología y una incipiente vertiente crítica, asociada en muchos casos a los conceptos de genealogía y biopolítica desarrollados por el filósofo Michel Foucault. así mismo se presentan lineas emergentes de investigación empírica en el campo asociadas a una perspectiva crítica de base marxista, en el cual comprender el proceso de desarrollo de tecnologías sociales tales como la psicología en el marco del proceso general y dialéctico de lucha de clases y otra asociada a la investigación del desarrollo de la profesión y el saber psi en el entramado de complejas redes sociotécnicas, asociada a los enfoques de Teoría de Actor Red. Por último, se discuten alguno puntos de fechado de los procesos de constitución de la psicología en el Uruguay, discutiendo las perspectivas que subyugan los procesos de emergencia y consolidación de la disciplina a los procesos de desarrollo profesional, principalmente vinculados a las perspectivas terapéuticas y marginan para tomar el cuenta el comienzo e historia de la disciplina los procesos de desarrollo académico no profesionalistas.
Expertos en ciencia, legos en política: ¿Que psicólogos para las políticas públicas? RESUMEN En g... more Expertos en ciencia, legos en política: ¿Que psicólogos para las políticas públicas? RESUMEN En gran parte de Latinoamérica, el inicio del siglo XXI se caracteriza por la fuerte presencia del estado en el intento por resolver los problemas de la población. Las políticas públicas han sido el modo privilegiado de intervenir sobre los problemas a partir del trabajo de expertos en lo social, especialmente profesionales de la psicología. Estudios sobre las prácticas de los psicólogos en las políticas públicas evidenciaron carencias en la formación, disminución del análisis crítico sobre las modalidades de intervención, así como el debilitamiento de dimensiones políticas en la reflexión sobre la práctica. A partir de la presentación de estudios empíricos sobre prácticas profesionales de psicólogos en políticas públicas, y tomando los aportes de los estudios en ciencia, tecnología y sociedad, analizaremos el modo en que los psicólogos producimos el rol de expertos y las relaciones entre expertos y población. Nos interesa recuperar la reflexión política sobre las prácticas, analizando las formas de vivir lo político, lo público y las relaciones entre expertos y población que traducimos los psicólogos a través de nuestras prácticas profesionales. ABSTRACT In most of Latin America the beginning of the 21st century, is characterized by the strong presence of the state in the attempt to solve the population's problems. Public policies have been the privileged way of intervening on problems from the work of social experts, especially professionals in psychology. Studies about the practices of psychologists in public policies revealed deficiencies in training, reduction of critical analysis on intervention modalities, as well as the weakening of political dimensions on the practices reflection. Starting from the presentation of empirical studies on professional psychologist's practices in public policies, and considering the contributions of studies in science, technology and society, we will analyze how psychologists produce the role of experts and the relationships between experts and population. We are interested in recovering political reflection about practices, analyzing the ways of living the politics, the public issues and the relations between experts and population which are translated by psychologists through our professional practices.
En Uruguay se están implementando políticas de proximidad dirigidas a los sectores vulnerables. E... more En Uruguay se están implementando políticas de proximidad dirigidas a los sectores vulnerables. En el artículo que sigue presentamos una investigación desarrollada durante 2014 en la política Uruguay Crece Contigo. Realizamos una aproximación etnográfica a través de observación participante, registro en diario de campo y entrevistas semiestructuradas en la ciudad de Montevideo. Describimos lo prescritpto por la polìtica, caracterizamos la emergencia de la figura del operador de cercanía y la ubicamos en la red sociotécnica en la que participa. Concluimos que los operadores de cercanías son actores fundamentales en el relacionamiento del estado y los sectores vulnerables. En los dos niveles que implica la cercanía se ciernen los datos que se extraen de la política: la evidencia. En la retroalimentación de la evidencia a la política pública se relega la posibilidad de construir políticas que aborden de manera certera las condiciones de existencia de la población.
RESUMEN
Desde el año 2005 a la actualidad, el Estado uruguayo viene implementando un complejo dis... more RESUMEN Desde el año 2005 a la actualidad, el Estado uruguayo viene implementando un complejo dispositivo de políticas sociales dirigidas a sectores vulnerables de la sociedad. Una de éstas políticas, definida como prioritaria durante el segundo gobierno progresista (2010-1015), es la atención a personas en situación de calle. Este trabajo resulta de una investigación realizada sobre el dispositivo de atención a esta problemática y se enfoca directamente en las prácticas de los equipos técnicos multidisciplinarios. El interés de este artículo es presentar algunas de las acciones que realizan los equipos técnicos en la ejecución de la política pública, utilizando para su descripción las herramientas conceptuales aportadas por la Teoría Actor-Red. A su vez, abordamos los procesos de subjetivación en los que participan los equipos técnicos desde la perspectiva de las prácticas de conducción de las conductas aportadas por los estudios de la gubernamentalidad. Palabras Clave: Políticas públicas, gubernamentalidad, subjetividad.
R E S U M E N El objetivo de este artículo es presentar el modo en que los saberes psicológicos p... more R E S U M E N El objetivo de este artículo es presentar el modo en que los saberes psicológicos participaron en el proceso de construcción del estado y nación uruguaya a fines del siglo XIX y primeras décadas del siglo XX. Se describe de manera breve el proceso de institucionalización del Estado moderno en Uruguay, en el marco del cual nos abocamos al estudio del rol que tuvo la educación y específicamente la discusión pedagógica en la construcción de una nación civilizada. Se brindará especial atención a la participación de los saberes psicológicos en las controversias en el campo de la educación y en la relación que estableció con la construcción de una ciudadanía moderna. Disponible en : http://www.revistahistoriapsicologia.es/revista/2016-vol-37-n%C3%BAm-1/
Desde el 22 de agosto de 2013 se encuentra en vigencia la ley de Faltas y Conservación de Espacio... more Desde el 22 de agosto de 2013 se encuentra en vigencia la ley de Faltas y Conservación de Espacios Públicos (19.120), esta reglamentación recupera una serie de disposiciones de antaño y agrega otras novedosas. El núcleo de esta ley se retrotrae a mediados del siglo XX en nuestros país, sin embargo, su actualización echa luz sobre una serie de comportamientos y usos de los espacios públicos que de alguna manera parecían naturalizarse en la cotidianidad urbana. Abirdamos las características que ha tomado el gobierno de las conductas en los tiempos actuales; prestando atención a los argumentos, definiciones morales e implícitosideológicos que arrastra la puesta en acto de determinada racionalidad de gobierno. Utilizaremos la idea de gobierno entendiéndolo como la conducción de la conducta” (Dean, 2010) y abordaremos algunas lógicas y objetivos en las formas de gobierno que permitieron la emergencia de este tipo de disposiciones a mediados del siglo XX y por que se reedita actualmente esta modalidad en el encausamiento y accionar correctivo sobre los comportamientos de algunas personas.
Historia de la Psicología en Uruguay. gobiernos, psicologías, subjetivaciones, 2022
El presente estudio explora y analiza la articulación entre el conocimiento y prácticas de la psi... more El presente estudio explora y analiza la articulación entre el conocimiento y prácticas de la psicología con las tecnologías de gobierno en el Uruguay moderno desde una perspectiva genealógica y relacional. Desde la historia crítica de la psicología, los estudios de la gubernamentalidad y de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología se presta atención a los ensambles entre las múltiples prácticas de gobierno, dirigidas sobre el territorio, la población y sus conductas, pensamientos y sensibilidad, a la vez que se identifica la presencia, accionar y proposiciones de los saberes psicológicos en esos entramados, con el interés de esclarecer la agencia de la psicología en los procesos de subjetivación promovidos por el Estado. La hipótesis que se planteó fue que a partir del estudio de los ensambles entre tecnologías de gobierno y prácticas psicológicas, a la vez que reconocemos los fundamentos de estas prácticas, podemos visualizar los procesos de traducción de la racionalidad política de gobierno en el campo de la psicología, identificando y caracterizando los modelos subjetivos propuestos desde las prácticas psicológicas. También es un estudio sobre el modo en que la psicología se institucionalizó, legitimó su aplicación, creó espacios de formación y se adentró en el sistema de profesiones local. Esta es una de las posibles historias de los primeros años de la psicología en el Uruguay, en el marco de las relaciones entre ciencia, política y subjetividad.
Governamentalidade e práticas psicológicas. A gestao pela liberdade, 2020
Neste artigo, vamos focar o processo de problematização das
crianças no Uruguai durante a primeir... more Neste artigo, vamos focar o processo de problematização das crianças no Uruguai durante a primeira metade do século XX. Um pro- cesso que leva a conhecer, administrar e governar o mundo interno da infância através de uma variedade de artefatos, instituições, procedi- mentos e tecnologias que farão da psicologia um conhecimento neces- sário para estudar e intervir na condução das condutas.
espanolEl objetivo de este articulo es presentar el modo en que los saberes psicologicos particip... more espanolEl objetivo de este articulo es presentar el modo en que los saberes psicologicos participaron en el proceso de construccion del estado y nacion uruguaya a fines del siglo XIX y primeras decadas del siglo XX. Se describe de manera breve el proceso de institucionalizacion del Estado moderno en Uruguay, en el marco del cual nos abocamos al estudio del rol que tuvo la educacion y especificamente la discusion pedagogica en la construccion de una nacion civilizada. Se brindara especial atencion a la participacion de los saberes psicologicos en las controversias en el campo de la educacion y en la relacion que establecio con la construccion de una ciudadania moderna. EnglishThe aim of this paper is to present how psychological knowledge participated in the construction processes of the Uruguayan State and Nation in the late nineteenth century and early twentieth century. We provide a brief description of the institutionalization process of the modern state in Uruguay, which intends...
La psicología como profesión tiene una historia breve en comparación a otras disciplinas del ámbi... more La psicología como profesión tiene una historia breve en comparación a otras disciplinas del ámbito de la salud y especialmente de la salud mental. La legitimación de su práctica profesional en el Uruguay, ha sido un proceso controvertido y disputado con otras disciplinas, particularmente la psiquiatría. En este artículo nos proponemos estudiar las acciones que diferentes actores desarrollaron para delimitar un campo de actividad profesional entre 1958 y 1984. Se optó por una metodología cualitativa apostando al análisis e interpretación de fuentes bibliográficas relevantes desde los aportes de la historia crítica de la psicología y de la sociología de las profesiones. Las fuentes analizadas se componen de informes técnicos jurídicos, boletines y actas de agrupaciones de psicología y psiquiatría, revistas y documentos universitarios como expedientes y planes de estudio. Se concluye que más allá de las disputas por los modos de circulación, apropiación y aplicación del conocimiento s...
Introducción El ejercicio profesional de la psicología en Uruguay se legisló en 1999, luego de un... more Introducción El ejercicio profesional de la psicología en Uruguay se legisló en 1999, luego de un controvertido proceso iniciado en la década de 1960, en el que participaron actores con visiones e intereses contrapuestos. Los debates en torno a qué acciones son legítimas en el ejercicio de la psicología y cuáles son los límites de su campo de acción, se actualizan cada vez que se intenta regular un espacio fronterizo entre las disciplinas "psi", como sucedió con en el reciente proceso de elaboración y promulgación de la Ley de Salud Mental en agosto del 2017. En este artículo nos proponemos describir y analizar las acciones que diferentes actores desarrollaron buscando delimitar un campo de actividad profesional para la psicología, apoyándonos en los desarrollos teóricos de la sociología de las profesiones y de la historia crítica de la psicología. La sociología de las profesiones estudia el modo en que diferentes disciplinas negocian, se enfrentan y definen sus identidades, excluyendo a otras "tribus académicas" (BECHER, 2001), o el modo en que construyen al profesional a la vez que profesionalizan la disciplina, especializándose en un conjunto de tareas fundamentadas teóricamente que permiten organizar la división del trabajo, el control del mercado y la enseñanza de dicha profesión (FREIDSON, 1996). Se entiende que las profesiones pueden poseer un territorio delimitado, que puede ser invadido, colonizado o resignado (BECHER, 2001). Abbott (1988) plantea que otras profesiones pueden re
Desde o ano de 2005 até o presente momento, o Estado uruguaio vem implementando um complexo dispo... more Desde o ano de 2005 até o presente momento, o Estado uruguaio vem implementando um complexo dispositivo de políticas sociais dirigidas a setores vulneráveis da sociedade. Uma destas políticas, definida como prioritária durante o segundo governo progressista (2010-2015), é a atenção a pessoas em situação de rua. Este trabalho é resultado de uma investigação realizada sobre o dispositivo de atenção a esta problemática, focando diretamente as práticas das equipes técnicas multidisciplinares. O objetivo desse artigo é apresentar algumas das ações que realizam as equipes técnicas na execução da política pública, utilizando para sua descrição as ferramentas conceituais da Teoria Ator-Rede. Em seguida, abordamos os processos de subjetivação naqueles que participam das equipes técnicas sob a perspectiva das práticas de governo das condutas, presente nos estudos da governamentalidade
Historias de la Psicología en América del Sur: Diálogos y perspectivas, 2014
El artículo revisa los esfuerzos historiográficos vinculados con la construcción de la Historia d... more El artículo revisa los esfuerzos historiográficos vinculados con la construcción de la Historia de la Psicología en el Uruguay como proyecto de investigación y documentación, analizando particularmente las concepciones de historia ligada a tales esfuerzos y sus compromisos e implicaciones políticas. Identifica entonces como vertientes historiográficas la construcción de la Historia de la Psicología en el país asociada a una visión de historia como colección testimonial, una visión tradicional o positivista asociada a la construcción de cronología y una incipiente vertiente crítica, asociada en muchos casos a los conceptos de genealogía y biopolítica desarrollados por el filósofo Michel Foucault. así mismo se presentan lineas emergentes de investigación empírica en el campo asociadas a una perspectiva crítica de base marxista, en el cual comprender el proceso de desarrollo de tecnologías sociales tales como la psicología en el marco del proceso general y dialéctico de lucha de clases y otra asociada a la investigación del desarrollo de la profesión y el saber psi en el entramado de complejas redes sociotécnicas, asociada a los enfoques de Teoría de Actor Red. Por último, se discuten alguno puntos de fechado de los procesos de constitución de la psicología en el Uruguay, discutiendo las perspectivas que subyugan los procesos de emergencia y consolidación de la disciplina a los procesos de desarrollo profesional, principalmente vinculados a las perspectivas terapéuticas y marginan para tomar el cuenta el comienzo e historia de la disciplina los procesos de desarrollo académico no profesionalistas.
Expertos en ciencia, legos en política: ¿Que psicólogos para las políticas públicas? RESUMEN En g... more Expertos en ciencia, legos en política: ¿Que psicólogos para las políticas públicas? RESUMEN En gran parte de Latinoamérica, el inicio del siglo XXI se caracteriza por la fuerte presencia del estado en el intento por resolver los problemas de la población. Las políticas públicas han sido el modo privilegiado de intervenir sobre los problemas a partir del trabajo de expertos en lo social, especialmente profesionales de la psicología. Estudios sobre las prácticas de los psicólogos en las políticas públicas evidenciaron carencias en la formación, disminución del análisis crítico sobre las modalidades de intervención, así como el debilitamiento de dimensiones políticas en la reflexión sobre la práctica. A partir de la presentación de estudios empíricos sobre prácticas profesionales de psicólogos en políticas públicas, y tomando los aportes de los estudios en ciencia, tecnología y sociedad, analizaremos el modo en que los psicólogos producimos el rol de expertos y las relaciones entre expertos y población. Nos interesa recuperar la reflexión política sobre las prácticas, analizando las formas de vivir lo político, lo público y las relaciones entre expertos y población que traducimos los psicólogos a través de nuestras prácticas profesionales. ABSTRACT In most of Latin America the beginning of the 21st century, is characterized by the strong presence of the state in the attempt to solve the population's problems. Public policies have been the privileged way of intervening on problems from the work of social experts, especially professionals in psychology. Studies about the practices of psychologists in public policies revealed deficiencies in training, reduction of critical analysis on intervention modalities, as well as the weakening of political dimensions on the practices reflection. Starting from the presentation of empirical studies on professional psychologist's practices in public policies, and considering the contributions of studies in science, technology and society, we will analyze how psychologists produce the role of experts and the relationships between experts and population. We are interested in recovering political reflection about practices, analyzing the ways of living the politics, the public issues and the relations between experts and population which are translated by psychologists through our professional practices.
En Uruguay se están implementando políticas de proximidad dirigidas a los sectores vulnerables. E... more En Uruguay se están implementando políticas de proximidad dirigidas a los sectores vulnerables. En el artículo que sigue presentamos una investigación desarrollada durante 2014 en la política Uruguay Crece Contigo. Realizamos una aproximación etnográfica a través de observación participante, registro en diario de campo y entrevistas semiestructuradas en la ciudad de Montevideo. Describimos lo prescritpto por la polìtica, caracterizamos la emergencia de la figura del operador de cercanía y la ubicamos en la red sociotécnica en la que participa. Concluimos que los operadores de cercanías son actores fundamentales en el relacionamiento del estado y los sectores vulnerables. En los dos niveles que implica la cercanía se ciernen los datos que se extraen de la política: la evidencia. En la retroalimentación de la evidencia a la política pública se relega la posibilidad de construir políticas que aborden de manera certera las condiciones de existencia de la población.
RESUMEN
Desde el año 2005 a la actualidad, el Estado uruguayo viene implementando un complejo dis... more RESUMEN Desde el año 2005 a la actualidad, el Estado uruguayo viene implementando un complejo dispositivo de políticas sociales dirigidas a sectores vulnerables de la sociedad. Una de éstas políticas, definida como prioritaria durante el segundo gobierno progresista (2010-1015), es la atención a personas en situación de calle. Este trabajo resulta de una investigación realizada sobre el dispositivo de atención a esta problemática y se enfoca directamente en las prácticas de los equipos técnicos multidisciplinarios. El interés de este artículo es presentar algunas de las acciones que realizan los equipos técnicos en la ejecución de la política pública, utilizando para su descripción las herramientas conceptuales aportadas por la Teoría Actor-Red. A su vez, abordamos los procesos de subjetivación en los que participan los equipos técnicos desde la perspectiva de las prácticas de conducción de las conductas aportadas por los estudios de la gubernamentalidad. Palabras Clave: Políticas públicas, gubernamentalidad, subjetividad.
R E S U M E N El objetivo de este artículo es presentar el modo en que los saberes psicológicos p... more R E S U M E N El objetivo de este artículo es presentar el modo en que los saberes psicológicos participaron en el proceso de construcción del estado y nación uruguaya a fines del siglo XIX y primeras décadas del siglo XX. Se describe de manera breve el proceso de institucionalización del Estado moderno en Uruguay, en el marco del cual nos abocamos al estudio del rol que tuvo la educación y específicamente la discusión pedagógica en la construcción de una nación civilizada. Se brindará especial atención a la participación de los saberes psicológicos en las controversias en el campo de la educación y en la relación que estableció con la construcción de una ciudadanía moderna. Disponible en : http://www.revistahistoriapsicologia.es/revista/2016-vol-37-n%C3%BAm-1/
Desde el 22 de agosto de 2013 se encuentra en vigencia la ley de Faltas y Conservación de Espacio... more Desde el 22 de agosto de 2013 se encuentra en vigencia la ley de Faltas y Conservación de Espacios Públicos (19.120), esta reglamentación recupera una serie de disposiciones de antaño y agrega otras novedosas. El núcleo de esta ley se retrotrae a mediados del siglo XX en nuestros país, sin embargo, su actualización echa luz sobre una serie de comportamientos y usos de los espacios públicos que de alguna manera parecían naturalizarse en la cotidianidad urbana. Abirdamos las características que ha tomado el gobierno de las conductas en los tiempos actuales; prestando atención a los argumentos, definiciones morales e implícitosideológicos que arrastra la puesta en acto de determinada racionalidad de gobierno. Utilizaremos la idea de gobierno entendiéndolo como la conducción de la conducta” (Dean, 2010) y abordaremos algunas lógicas y objetivos en las formas de gobierno que permitieron la emergencia de este tipo de disposiciones a mediados del siglo XX y por que se reedita actualmente esta modalidad en el encausamiento y accionar correctivo sobre los comportamientos de algunas personas.
Historia de la Psicología en Uruguay. gobiernos, psicologías, subjetivaciones, 2022
El presente estudio explora y analiza la articulación entre el conocimiento y prácticas de la psi... more El presente estudio explora y analiza la articulación entre el conocimiento y prácticas de la psicología con las tecnologías de gobierno en el Uruguay moderno desde una perspectiva genealógica y relacional. Desde la historia crítica de la psicología, los estudios de la gubernamentalidad y de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología se presta atención a los ensambles entre las múltiples prácticas de gobierno, dirigidas sobre el territorio, la población y sus conductas, pensamientos y sensibilidad, a la vez que se identifica la presencia, accionar y proposiciones de los saberes psicológicos en esos entramados, con el interés de esclarecer la agencia de la psicología en los procesos de subjetivación promovidos por el Estado. La hipótesis que se planteó fue que a partir del estudio de los ensambles entre tecnologías de gobierno y prácticas psicológicas, a la vez que reconocemos los fundamentos de estas prácticas, podemos visualizar los procesos de traducción de la racionalidad política de gobierno en el campo de la psicología, identificando y caracterizando los modelos subjetivos propuestos desde las prácticas psicológicas. También es un estudio sobre el modo en que la psicología se institucionalizó, legitimó su aplicación, creó espacios de formación y se adentró en el sistema de profesiones local. Esta es una de las posibles historias de los primeros años de la psicología en el Uruguay, en el marco de las relaciones entre ciencia, política y subjetividad.
Psicología Social: Itinerários na América Latina, 2018
La pluralidad del campo de la psicología resulta una característica propia de la disciplina, que ... more La pluralidad del campo de la psicología resulta una característica propia de la disciplina, que actualmente se percibe con mayor nitidez por la proliferación y diversidad de perspectivas teóricas y aplicaciones técnicas y por las múltiples versiones locales de éstas y sus territorializaciones en los ámbitos académicos y profesionales. Estas versiones locales resultan de encuentros, recepción y adaptaciones que tienden a hibridar las redes de circulación del conocimiento. En el caso específico de la psicología social en el Uruguay, ésta se constituye como perspectiva, resultado de relaciones entre diferentes actores en torno al quehacer o las formulaciones teóricas, adaptaciones singulares, alianzas con centros de producción o institucionalizaciones locales, que brindan materialidad a un heterogéneo repertorio de relaciones, que abordaremos considerando la idea de indigenización propuesta por Danziger (2009).
Han transcurrido 40 años desde la publicación de la edición original de "La vida en el laboratori... more Han transcurrido 40 años desde la publicación de la edición original de "La vida en el laboratorio. La construcción de los hechos científicos", escrita por Bruno Latour y Steve Woolgar (1979), 24 años de su edición en castellano y 22 años de su edición en portugués. En ésta, los autores desarrollan una indagación antropológica en un laboratorio del Salk Institute. Lo particular es que para sus descripciones abandonan como material de análisis los discursos elaborados o los resultados de investigación presentados por los científicos y consideran lo que ellos, quienes observaban, reconocían como aspectos comunes y rutinarios. ¿Qué constituye la ciencia si no, precisamente, actividades? ¿Y qué son los elementos producidos por la ciencia si no un efecto de tales prácticas? Los hechos científicos, tal y como cualquier otra realización colectiva, emergen como un producto, una elaboración sostenida por redes de relaciones entre humanos, artefactos y sistemas de registro que les dan consistencia y estabilidad. Muchas de las cuestiones planteadas por Latour y Woolgar-entre muchos otros-para abrir la caja negra de la ciencia se han transformado en este tiempo, así como distribuido en campos, orientaciones, áreas temáticas y cuestiones diversas. En este devenir, su campo de acción original se ha transformado en solo una de las mesetas que componen sus terrenos de exploración. Lo que ha venido a denominarse Estudios de Ciencia y Tecnología, o Estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad [CTS], han constituido progresivamente un campo heterogéneo de indagaciones sobre la composición compleja de aquello que denominamos como real. Junto con desvanecer la consistencia de la verdad y los hechos científicos, en las versiones más H
La versión en libro es: Historia de la Psicología en Uruguay: gobiernos, psicologías, subjetivaci... more La versión en libro es: Historia de la Psicología en Uruguay: gobiernos, psicologías, subjetivaciones.
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crianças no Uruguai durante a primeira metade do século XX. Um pro-
cesso que leva a conhecer, administrar e governar o mundo interno da
infância através de uma variedade de artefatos, instituições, procedi-
mentos e tecnologias que farão da psicologia um conhecimento neces-
sário para estudar e intervir na condução das condutas.
Identifica entonces como vertientes historiográficas la construcción de la Historia de la Psicología en el país asociada a una visión de historia como colección testimonial, una visión tradicional o positivista asociada a la construcción de cronología y una incipiente vertiente crítica, asociada en muchos casos a los conceptos de genealogía y biopolítica desarrollados por el filósofo Michel Foucault. así mismo se presentan lineas emergentes de investigación empírica en el campo asociadas a una perspectiva crítica de base marxista, en el cual comprender el proceso de desarrollo de tecnologías sociales tales como la psicología en el marco del proceso general y dialéctico de lucha de clases y otra asociada a la investigación del desarrollo de la profesión y el saber psi en el entramado de complejas redes sociotécnicas, asociada a los enfoques de Teoría de Actor Red. Por último, se discuten alguno puntos de fechado de los procesos de constitución de la psicología en el Uruguay, discutiendo las perspectivas que subyugan los procesos de emergencia y consolidación de la disciplina a los procesos de desarrollo profesional, principalmente vinculados a las perspectivas terapéuticas y marginan para tomar el cuenta el comienzo e historia de la disciplina los procesos de desarrollo académico no profesionalistas.
Desde el año 2005 a la actualidad, el Estado uruguayo viene implementando un complejo dispositivo de políticas sociales dirigidas a sectores vulnerables de la sociedad. Una de éstas políticas, definida como prioritaria durante el segundo gobierno progresista (2010-1015), es la atención a personas en situación de calle. Este trabajo resulta de una investigación realizada sobre el dispositivo de atención a esta problemática y se enfoca directamente en las prácticas de los equipos técnicos multidisciplinarios. El interés de este artículo es presentar algunas de las acciones que realizan los equipos técnicos en la ejecución de la política pública, utilizando para su descripción las herramientas conceptuales aportadas por la Teoría Actor-Red. A su vez, abordamos los procesos de subjetivación en los que participan los equipos técnicos desde la perspectiva de las prácticas de conducción de las conductas aportadas por los estudios de la gubernamentalidad.
Palabras Clave: Políticas públicas, gubernamentalidad, subjetividad.
Versión en portugués:
http://www.ayvu.uff.br/index.php/AYVU/article/view/74/52
Disponible en :
http://www.revistahistoriapsicologia.es/revista/2016-vol-37-n%C3%BAm-1/
Abirdamos las características que ha tomado el gobierno de las conductas en los tiempos actuales; prestando atención a los argumentos, definiciones morales e implícitosideológicos que arrastra la puesta en acto de determinada racionalidad de gobierno.
Utilizaremos la idea de gobierno entendiéndolo como la conducción de la conducta” (Dean, 2010) y abordaremos algunas lógicas y objetivos en las formas de gobierno que permitieron la emergencia de este tipo de disposiciones a mediados del siglo XX y por que se reedita actualmente esta modalidad en el encausamiento y accionar correctivo sobre los comportamientos de algunas personas.
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La hipótesis que se planteó fue que a partir del estudio de los ensambles entre tecnologías de gobierno y prácticas psicológicas, a la vez que reconocemos los fundamentos de estas prácticas, podemos visualizar los procesos de traducción de la racionalidad política de gobierno en el campo de la psicología, identificando y caracterizando los modelos subjetivos propuestos desde las prácticas psicológicas.
También es un estudio sobre el modo en que la psicología se institucionalizó, legitimó su aplicación, creó espacios de formación y se adentró en el sistema de profesiones local. Esta es una de las posibles historias de los primeros años de la psicología en el Uruguay, en el marco de las relaciones entre ciencia, política y subjetividad.
crianças no Uruguai durante a primeira metade do século XX. Um pro-
cesso que leva a conhecer, administrar e governar o mundo interno da
infância através de uma variedade de artefatos, instituições, procedi-
mentos e tecnologias que farão da psicologia um conhecimento neces-
sário para estudar e intervir na condução das condutas.
Identifica entonces como vertientes historiográficas la construcción de la Historia de la Psicología en el país asociada a una visión de historia como colección testimonial, una visión tradicional o positivista asociada a la construcción de cronología y una incipiente vertiente crítica, asociada en muchos casos a los conceptos de genealogía y biopolítica desarrollados por el filósofo Michel Foucault. así mismo se presentan lineas emergentes de investigación empírica en el campo asociadas a una perspectiva crítica de base marxista, en el cual comprender el proceso de desarrollo de tecnologías sociales tales como la psicología en el marco del proceso general y dialéctico de lucha de clases y otra asociada a la investigación del desarrollo de la profesión y el saber psi en el entramado de complejas redes sociotécnicas, asociada a los enfoques de Teoría de Actor Red. Por último, se discuten alguno puntos de fechado de los procesos de constitución de la psicología en el Uruguay, discutiendo las perspectivas que subyugan los procesos de emergencia y consolidación de la disciplina a los procesos de desarrollo profesional, principalmente vinculados a las perspectivas terapéuticas y marginan para tomar el cuenta el comienzo e historia de la disciplina los procesos de desarrollo académico no profesionalistas.
Desde el año 2005 a la actualidad, el Estado uruguayo viene implementando un complejo dispositivo de políticas sociales dirigidas a sectores vulnerables de la sociedad. Una de éstas políticas, definida como prioritaria durante el segundo gobierno progresista (2010-1015), es la atención a personas en situación de calle. Este trabajo resulta de una investigación realizada sobre el dispositivo de atención a esta problemática y se enfoca directamente en las prácticas de los equipos técnicos multidisciplinarios. El interés de este artículo es presentar algunas de las acciones que realizan los equipos técnicos en la ejecución de la política pública, utilizando para su descripción las herramientas conceptuales aportadas por la Teoría Actor-Red. A su vez, abordamos los procesos de subjetivación en los que participan los equipos técnicos desde la perspectiva de las prácticas de conducción de las conductas aportadas por los estudios de la gubernamentalidad.
Palabras Clave: Políticas públicas, gubernamentalidad, subjetividad.
Versión en portugués:
http://www.ayvu.uff.br/index.php/AYVU/article/view/74/52
Disponible en :
http://www.revistahistoriapsicologia.es/revista/2016-vol-37-n%C3%BAm-1/
Abirdamos las características que ha tomado el gobierno de las conductas en los tiempos actuales; prestando atención a los argumentos, definiciones morales e implícitosideológicos que arrastra la puesta en acto de determinada racionalidad de gobierno.
Utilizaremos la idea de gobierno entendiéndolo como la conducción de la conducta” (Dean, 2010) y abordaremos algunas lógicas y objetivos en las formas de gobierno que permitieron la emergencia de este tipo de disposiciones a mediados del siglo XX y por que se reedita actualmente esta modalidad en el encausamiento y accionar correctivo sobre los comportamientos de algunas personas.
La hipótesis que se planteó fue que a partir del estudio de los ensambles entre tecnologías de gobierno y prácticas psicológicas, a la vez que reconocemos los fundamentos de estas prácticas, podemos visualizar los procesos de traducción de la racionalidad política de gobierno en el campo de la psicología, identificando y caracterizando los modelos subjetivos propuestos desde las prácticas psicológicas.
También es un estudio sobre el modo en que la psicología se institucionalizó, legitimó su aplicación, creó espacios de formación y se adentró en el sistema de profesiones local. Esta es una de las posibles historias de los primeros años de la psicología en el Uruguay, en el marco de las relaciones entre ciencia, política y subjetividad.
En el caso específico de la psicología social en el Uruguay, ésta se constituye como perspectiva, resultado de relaciones entre diferentes actores en torno al quehacer o las formulaciones teóricas, adaptaciones singulares, alianzas con centros de producción o institucionalizaciones locales, que brindan materialidad a un heterogéneo repertorio de relaciones, que abordaremos considerando la idea de indigenización propuesta por Danziger (2009).