El ramismo en la Universidad de Valencia

Revista Sans Soleil-Estudios de la imagen, 2009

2008

Derivada del griego “nomisma” y del latín “nummus”, la Numismática es la ciencia que como señala Aristóteles, “...recibió su nombre de la palabra que significa la ley, nomos, porque no existe según la naturaleza, sino solamente según la legislación y depende de nosotros cambiarla y hacerla inútil si queremos...”. Idea esta desde la cual es posible entender la existencia de este legado que nos ocupa, que no es sino el reflejo de una suma de deseos en diversos momentos históricos; nacidos cuando el metal fue arrancado del suelo, transformándose hasta su acuñación, y, culminados cuando pasó a formar parte del coleccionismo particular y las colecciones museísticas, con su retirada y vigencia. Aquella, esta última doble realidad, de la que surgió y en lo que se constituyó el mismo. No siempre, no obstante, en su contenido monetal el final más óptimo y deseable, puesto que separado del resto de testimonios de la cultura material es dificultoso revivir muchas realidades ancladas a él. La m...

The present paper examines the academic and intellectual life of two Neocatholic relevant Professors from the Valencia’s Public School who taught between 1845 and 1918: Miguel Vicente Almazán and Manuel Polo y Peyrolón. Their political positions supported a society ruled by a strong authority inspired by The God’s Law, although they recognized the necessity of incorporating some elements from the liberal mainstream related to the economic thought as the material progress. Therefore they were completely integrated in the liberal system of education and they could coexistence with the spread of Darwinism, despite their political commitment.

Until the present, idiomatic models of education have distinguished between linguistical choice or conjunction, whether it was possible to choose the language which would occupy a central space at school or not. Nevertheless, the teaching of foreign languages in the educational schemes of several Spanish regional governments, not only as a subject but also as a way of study non linguistic areas, requires new patterns that include the languages in which education is offered, in particular, monolingualism, bilingualism and plurilingualism. Knowing all these varieties, and using the European Commission´s common vocabulary, the authors propose a new classification for the linguistic models held by the Spanish regional governments with two equally recognized languages. Regarding the Constitutional Court case-law and other jurisprudence, they also point the limits and advocate for content and language integrated learning (CLIL).

Red Mexicana de Jóvenes por la Investigación, 2021

Este artículo aborda de manera general el marxismo en la Universidad Autónoma “Benito Juárez de Oaxaca” (UABJO) durante el periodo 1968-1978. El objetivo es explorar su presencia, desarrollo e implicaciones desde las voces estudiantiles de la época y a partir de tres dimensiones de análisis que abarcó este fenómeno: la académica, la sociopolítica y la ideológica. Los procesos educativos, sociopolíticos e ideológicos, emergentes de estas dimensiones, configuraron la concepción de la Universidad Crítica, Científica, Democrática y Popular que fue propugnada por los grupos políticos universitarios en el Movimiento Estudiantil Universitario (MEU 1975-1978).

1984

2002

Este trabajo pretende aportar un mayor conocimiento del uso del villancico en las ceremonias de la Universidad de Salamanca durante el s. XVIII. Se centra en la Época en que Juan Antonio de Aragüés era catedrático de Música, y ejercía de hecho como Maestro de la Capilla Universitaria. Según el Ceremonial Sagrado y político de la Universidad, en las festividades relacionadas con el Corpus Christi se interpretaban numerosos villancicos dedicados al Santísimo Sacramento. Se ha estudiado este tipo de villancicos compuestos por Aragüés y conservados en el fondo musical de la Capilla Universitaria. Se aborda también la relación en la interpretación de villancicos en la Catedral de Salamanca y la Universidad durante el periodo en que Aragüés era Catedrático de Música. Finalmente, se han analizado los villancicos de Aragüés compuestos en 1751 y se ha tratado de contextualizar su obra dentro del panorama general del villancico español de la época.