Probable consecuencia del éxito obtenido por el arquitecto con los centros homónimos construidos en Galicia, en 1964 asumió el encargo de una nueva Escuela Profesional Industrial destinada al madrileño Barrio de San Blas, donde se estaban ejecutando numerosas extensiones residenciales de envergadura. A su término, en 1968, el edificio se complementaría, en la misma parcela, mediante su prolongación natural, una Escuela de Ingeniería Técnica Industrial, prevista ya desde la planificación inicial. El problema se afronta en esta ocasión de manera distinta, constituyendo un ejemplo singular en la obra del arquitecto. Efectivamente, si bien las imágenes de algunos de sus edificios construidos en Galicia, Valencia o Córdoba rememoran inmediatamente la obra de Le Corbusier, las soluciones adoptadas en el conjunto de San Blas remiten más a la de Mies o, más allá, a determinadas reflexiones contemporáneas sobre la misma que estaban efectuando algunos arquitectos norteamericanos o del Team X. Sin embargo, tal singularidad no radica simplemente en su imagen o en alguna de sus posibles referencias, sino que resulta intrínseca a su concepción. La implantación de la Escuela de Maestría se efectúa de manera extensiva donde el edificio principal eleva su única altura sobre una plataforma de hormigón estrictamente modulada —perforada por dos patios de distinto carácter— a modo de base de una construcción eminentemente prefabricada mediante estructura metálica, vi-brantes paños de ladrillo caravista y cerramientos ligeros. Las capas sucesivas se van superponiendo indepen-dientemente unas de otras: losa, estructura, cerramientos, parasoles, revestimientos, instalaciones, etc. redu-ciendo el proceso constructivo a un conjunto de meras operaciones de montaje con la consiguiente economía de tiempos y mano de obra. Lamentablemente, dificultades financieras dilataron las obras obligando a renunciar al aula magna, pieza emblemática cuya capacidad en torno a mil plazas y funcionamiento autónomo hubiera permitido dar servicio no únicamente al centro sino también a todo un barrio claramente infradotado. Pese a sustituir el acero por el hormigón armado, la vecina Escuela de Ingeniería exhibe parámetros simila-res: modulación, prefabricación, transparencia, ligereza, luminosidad,… en una edificación donde el patio vuelve a ser elemento protagonista, bien sea con diferentes interpretaciones. En este caso, el edificio principal — constituido por las aulas— se configura como dos bloques paralelos de cinco alturas de manera que el espacio entre ambos se cubre para delimitar un gran vacío central de relación y distribución donde confluyen todas las circulaciones horizontales y verticales del conjunto. Delante de él se levanta —alrededor de un segundo y bien diferente patio— el edificio de dirección y servicios generales. En el nexo entre edificios se situó el zaguán de entrada —con acceso tangencial y perforado por un tercer patio—, magnífico ejemplo de espacio fluido diseñado a modo de anticipo, a menor escala, de ese vacío principal anteriormente señalado. Ambas escuelas se completaron, a su espalda, mediante la anexión de sendas naves de talleres de inspi-ración fabril y análoga construcción, a base de estructura metálica y cubiertas que alternan dos alturas diferentes entre las que tienden extensas superficies acristaladas para proporcionar una iluminación natural homogénea a un espacio buscadamente isótropo.

Al amparo de la nueva Ley de Formación Profesional Industrial de 1955, Fernando Moreno Barberá proyectó un conjunto de tres Escuelas de Maestría Industrial en Galicia para Santiago, Vigo y Monforte. Todas ellas comparten programa y características similares aunque, probablemente, la de mayor interés por más temprana y completa, sea la situada en la ciudad compostelana que, durante largo tiempo, se preció de contar con talleres y laboratorios mejor equipados que los de la vecina y prestigiosa Universidad de Santiago. Asimismo, comparte características con proyectos coetáneos del autor, como el conjunto de edificaciones para el Campus de Blasco Ibáñez de la Universitat de València. Por ejemplo, junto a invariantes habituales de la modernidad más ortodoxa puede apreciarse su sintonía con determinadas revisiones contemporáneas en curso, consecuencia, en buena parte, de la mayor atención prestada a determinadas particularidades locales, tales como las propias características climáticas, la adecuada inserción en el entorno social y cultural o la incorporación de elementos de la tradición material y arquitectónica. Así, la articulación planimétrica deriva del exhaustivo análisis funcional que conduce a la discriminación del programa de necesidades en conjuntos coherentes en razón de sus requerimientos dimensionales, estructurales, de instalaciones, de acceso y circulación, etc. Cada uno de esos conjuntos ocupa unidades edificatorias distintas, adecuadas a sus características específicas pero convenientemente articuladas para conseguir una planificación orgánica donde cada zona disfruta de la forma, dimensión, orientación o emplazamiento más idóneo para el correcto cumplimiento de sus funciones, sin menoscabar la claridad de circulaciones y una jerarquía claramente reflejada en la composición general. Esta organización, claramente moderna y de apariencia engañosamente simple, se conjuga con naturalidad con elementos procedentes de la tradición local. Espacios porticados, recuerdo de los habituales soportales compostelanos, interpretados mediante robustos pilotis; patios como complemento de luz y remanso de tranquilidad de determinados espacios interiores; masivos y pesantes muros de granito, procedente del propio solar, contrapunto de los mayoritarios cerramientos ligeros prefabricados; o incorporación de la vegetación autóctona como recurso compositivo adicional. Ello no es óbice para una construcción basada en principios de sinceridad y economía presidida por materiales modernos —hormigón y acero— manejados con manifiesta vocación industrial, evidente en los recursos técnicos y compositivos utilizados: modulación, seriación, estandarización y prefabricación, pese a las limitadas capacidades de la incipiente industria nacional. Paralelamente, se procura una cuidada resolución de todos los pormenores tecnológicos atendiendo a los requerimientos acústicos, lumínicos, de soleamiento y ventilación así como a las numerosas y complejas instalaciones, consecuencia de una importante dotación de laboratorios y talleres. Trabajo eficaz en todas las escalas del diseño, desde la implantación y ordenación de volúmenes a escala urbana hasta el detalle de los equipamientos de pequeña escala, previendo incluso la incorporación de piezas artísticas en cumplimiento del obligado decoro exigible a toda obra pública. Cabría, por último, destacar su flexibilidad, principio que ha garantizado la supervivencia de sus valores más característicos por encima de los numerosos cambios de legislación, usuarios, renovación de instalaciones,... padecidos a lo largo de su más de medio siglo de existencia.

La presente investigación tiene por objetivo conocer la forma y condiciones mediante las cuales eran resueltas las adecuaciones al medio ambiente y las instalaciones de un edificio virreinal, como es el caso del Colegio de la Compañía de Jesús de Valladolid hoy Morelia. Al incursionar en la investigación documental de la arquitectura, surgió la inquietud por saber el porqué de la forma, tamaño y orientación de los espacios, ventanas y puertas de un edificio virreinal, si estas atienden a un criterio de adecuación al medio ambiente, a razones de utilidad, de proporción o conveniencia estructural; de igual manera se cuestionó sobre sus instalaciones y la pregunta que surge es sí éstas fueron propuestas en el proyecto original o si estas fueron adaptaciones a las condiciones en las que evolucionó el conjunto, para ambos casos surgió la inquietud sobre cual fue el papel que tuvieron los tratados de arquitectura, los oficios y gremios de la construcción en dichas soluciones. Para lograr el objetivo de la investigación se analizaron los datos de publicaciones y de archivo, además del estado actual del edificio. Se hicieron análisis tomando como base teórica lo que dicen al respecto los tratados de arquitectura, la forma en que se daba la organización del trabajo de los oficios en el gremio de la construcción de la época virreinal. El resultado obtenido nos permite tener un acercamiento bastante aproximado de cómo un edificio de la época virreinal se proyectaba y construía para dar solución a su adecuación al medio ambiente y sus instalaciones, tomando como caso de estudio el Colegio de la Compañía de Jesús, actual Palacio Clavijero de la Ciudad de Morelia.

El eje del presente trabajo, tesis doctoral inédita, es analizar las técnicas industriales en la Corona de Castilla en la Baja Edad Media, a través de los recetarios y tratados técnicos localizados en distintas bibliotecas hispanas, como prueba evidente de que tales conocimientos no se transmitieron de forma oral únicamente, sino que fueron recogidos de forma escrita. Esta es una realidad constatada en el resto de Europa, donde han sido estudiados diversos recetarios y tratados, algunos de los cuales han sido utilizados para completar el presente estudio. También se estudia si la realidad castellana era igual o diferente a la que vivía en aquel momento Europa, para lo cual hemos analizado en cada uno de los capítulos, en un primer momento, la realidad castellana que nos transmiten las recetas localizadas y, posteriormente, hemos comentado la situación de Europa por medio de los tratados y recetarios que hemos considerado más significativos para cada materia. Llegando en la mayoría de los casos a la conclusión de que la realidad que se vivía en la Castilla bajomedieval presentaba más semejanzas que diferencias con el conjunto de Europa. Con relación a los temas estudiados, la atención se centra en los procesos artesanales (curtido de la piel, teñido de tejidos, dorado de metales y pintura de madera y hueso), las técnicas empleadas en el campo de la higiene (quitamanchas, lejías, jabones), técnicas de cosmética, perfumería y cuidado del cuerpo (con inclusión de los metales y piedras preciosas), elaboración de tintas de escritura e iluminación de manuscritos, el trabajo de la cera y de la pólvora y el análisis de las principales materias y procesos técnicos empleados. La Tesis se cierra con la habitual relación bibliográfica, y la adición de un vocabulario y de los apéndices documental y gráfico.

La historiografía ha destacado la importancia de las escuelas de negocios en la difusión de las formas de gestión empresarial norteamericanas en Europa después de la Segunda Guerra Mundial, pero no ha encontrado una forma de cuantificar su impacto sobre la economía. Con este objetivo, el presente artículo examina las relaciones entre las dos principales escuelas de negocios privadas españolas, IESE y ESADE, y la élite corporativa nacional. Combinando el enfoque institucional con el análisis de redes sociales se muestra la incidencia de las escuelas de negocios sobre los órganos directivos de las mayores sociedades anónimas españolas durante la segunda mitad del siglo XX, y se explica su función como centros de reproducción de la élite. Literature has highlighted the key role of business schools in spreading US management in Europe after the Second World War, but has not found how to quantify its impact on the economy. With such purpose, this article examines the relations between the two main Spanish private business schools, IESE and ESADE, and the national corporate elite. By combining an institutional approach and social networks analysis, it shows the incidence of business schools on the board of directors of the largest Spanish corporations during the second half of the 20th century, and explains their role as centers for elite reproduction.