RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : MA AL-FAKHRIYAH Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : X/1 Materi Pokok : البيانات‮ ‬الشخصية Alokasi Waktu : 4x Pertemuan (8x45 Menit) Tujuan Pembelajaran Mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: البيانات‮ ‬الشخصية Kompetensi Dasar dan Indikator Pencampaian Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: البيانات‎‮ ‬الشخصية 2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman 2. Menerapkan percakapan terkait topik : البيانات‎‮ ‬الشخصية 3.1. Memahami cara penyampaian serta cara meresponnya terkait topik : البيانات‎‮ ‬الشخصية‮ ‭ ‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan,‭ ‬struktur teks dan unsur budaya yang sesuai konteks penggunaannya. 3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : البيانات‎‮ ‬الشخصية 4.1. Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespon ungkapan terkait topik : البيانات‎‮ ‬الشخصية‭ ‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan,‭ ‬struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.2. Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik : البيانات‎‮ ‬الشخصية‮ ‭ ‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan,‭ ‬struktur teks dan unsur budayasecara benar dan sesuai konteks. 4.3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan : البيانات‎‮ ‬الشخصية‭ ‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan,‭ ‬struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks. 4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : البيانات‎‮ ‬الشخصية Fokus Karakter Nilai Karakter Subnilai Karakter Religius Menunjukan prilaku cinta damai, toleransi, menghargai perbedaan agama dan kepercayaan, teguh pendirian, percaya diri, kerjasama antar pemeluk agama dan kepercayaan, antibuli dan kekerasan, persahabatan, ketulusan, tidak memaksakan kehendak, mencintai lingkungan, melindungi yang kecil dan tersisih Nasionalis Menunjukan prilaku antara lain apresiasi budaya bangsa sendiri, menjaga kekayaan budaya bangsa,rela berkorban, unggul, dan berprestasi, cinta tanah air, menjaga lingkungan,taat hukum, disiplin, menghormati keragaman budaya, suku,dan agama Mandiri Menunjukan antara lain etos kerja (kerja keras), tangguh tahan banting, daya juang, profesional, kreatif, keberanian, dan menjadi pembelajar sepanjang hayat Gotong royong Menunjukan prilaku antara lain menghargai, kerja sama,inklusif, komitmen atas keputusan bersama, musyawarah mufakat, tolong menolong, solidaritas, empati, anti diskriminasi, anti kekerasan, dan sikap kerelawanan. Integritas Menunjukan prilaku antara lain kejujuran, cinta pada kebenaran, setia, komitmen moral, anti korupsi, keadilan, tanggungjawab, keteladanan, dan menghargai martabat individu Materi Pembelajaran Fakta : Menyusun teks tulis yang terkait topik البيانات‮ ‬الشخصية Konsep : Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang terkait dengan topic البيانات‮ ‬الشخصية‭ ‬Baik secara lisan maupun tertulis‭ Mengungkapkan dialog , informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik ‮ ‬البيانات‮ ‬الشخصية‭ ‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan,‭ ‬struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai‭ ‬konteks Prinsip : Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran guru Prosedur : Menyebutkan makna dari kosakata yang ditulis Menyilang/Mencocokan kalimat dengan kosakata yang sesuai Mengisi soal dari apa yang sudah dibacakan oleh guru Menterjemahkan Biodata masing-masing siswa kedalam bahasa Arab Metakognisi : Metode Pembelajaran Pendekatan pembelajaran : Pendekatan Konstruktivisme Metode pembelajaran : a. Metode Drill b. Tanya Jawab c. Demonstrasi Model pembelajaran : Discovery Learning (Pembelaaran penemuan) Media Pembelajaran Worksheet atau lembar kerja (siswa) Lembar penilaian Siswa Sebagai Model Media Serbaneka : Penggaris, spidol, papan tulis Sumber Belajar Buku pegangan Guru Bahasa Arab Kelas X Buku pegangan siswa Bahasa Arab Kelas X Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pertemuan ke-1 Pendahuluan Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan berdoa dan menanyakan presensi hari itu. Guru memotivasi siswa dengan mengawali (mengkomunikasikan kosa kata berbahasa arab misal menanyakan kabar siswa hari ini) Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan materi sebelumnya Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 10 menit Inti Mengamati Peserta didik menyimak dialog yang dibacakan oleh guru tentang البيانات‎‮ ‬الشخصية‭ ‬dan menirukan berulang‭ –‬ulang kosa kata yang telah diajarkan oleh guru Salah satu siswa mengartikan dialog tersebut, yang lain mencermati dan membenarkannya jika terjadi kesalahan. Setelah siswa bisa memahami arti perkosa kata dari dialog tersebut siswa ‮ ‬mendemonstrasikan dialog tentang‮ ‭ ‬البيانات‮ ‬الشخصية Menanya Melalui pemberian motivasi dari guru peserta didik bertanya terkait dengan teks dialog tersebut baik dari kosa kata maupun artinya. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan Eksplorasi/eksperimen Siswa berlatih melakukan dialog secara berpasangan tentang‮ ‭ ‬البيانات‮ ‬الشخصية Siswa mendemonstrasikan الحوار‭ ‬tentang‭ ‮ ‭ ‬البيانات‮ ‬الشخصية Mengasosiasi Dari hasil dialog tersebut siswa menunjukkan arti dari teks tersebut dan mengungkapkan kembali isi dialog tersebut Siswa dapat mengungkapkan kosa kata lain yang sepadan dengan teks (persamaan arti) dan guru memberikan penguatan terhadap hasil ungkapan siswa tentang kosa kata lain. Mengomunikasikan Mendemonstrasikan dialog tentang البيانات‮ ‬الشخصية‮ ‭ ‬secara berpasangan. Secara berpasangan siswa melakukan dialog tersebut (siswa yang lainnya mengkonfirmasi) Peserta didik secara bergantian (berpasangan) mendemonstrasikan dialog tersebut. 70 menit Penutup Guru dan peserta didik merefleksikan proses pembelajaran. Mengadakan evaluasi Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Salam 10 Menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pertemuan ke-2 Pendahuluan Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan berdoa dan menanyakan presensi hari itu. Guru memotivasi siswa dengan mengawali (mengkomunikasikan kosa kata berbahasa arab misal menanyakan kabar siswa hari ini) Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan materi sebelumnya Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 10 Menit Inti Mengamati Peserta didik menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat berkaitan dengan tema البيانات‮ ‬الشخصية Peserta didik mendengarkan kata-kata yang pengucapannya mirip Peserta didik menyimak wacana sambil memperhatikan model guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya berkaitan dengan tema البيانات‮ ‬الشخصية Menanya Melakukan tanya jawab tentang tema/topik yang dipelajari sesuai lintas budaya Arab dan Indonesia. Mengumpulkan Informasi Peserta didik memahami lafal huruf-huruf hijaiya, kata dan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan sesuai model ucapan guru/kaset/film. Peserta didik merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kaidah. Peserta didik menyusun huruf, kata, dan kalimat sederhana sesuai konteks Peserta didik merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kaidah. Peserta didik mencoba melafalkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan intonasi yang benar. Peserta didik menyebutkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab dengan pelafalan benar. Mengasosiasi Peserta didik membandingkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan orang Indonesia. Peserta didik membandingkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab dan bahasa Arab Peserta didik membandingkan ciri-ciri huruf, Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabar. Peserta didik menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik Peserta didik menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. Mengomunikasikan Peserta didik menjelaskan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri dalam bahasa Arab Peserta didik menjelaskan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab Peserta didik menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan Peserta didik menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan. Peserta didik menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat. 70 menit Penutup Guru dan peserta didik merefleksikan proses pembelajaran. Mengadakan evaluasi Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Salam 10 Menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pertemuan ke-3 Pendahuluan Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan berdoa dan menanyakan presensi hari itu. Guru memotivasi siswa dengan mengawali (mengkomunikasikan kosa kata berbahasa arab misal menanyakan kabar siswa hari ini) Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan materi sebelumnya Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 10 Menit Inti Mengamati Peserta didik membaca wacana sederhana sesuai tema/topic berkaitan dengan tema. Peserta didik membaca wacana sederhana sesuai tema/topic berkaitan dengan tema. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabar yang ada dalam tema. Peserta didik memperhatikan bentuk isim muzakkar dan muannas. Peserta didik mencari informasi umum dan rinci dari suatu wacana lisan/tulisan. Peserta didik membaca kaidah tentang Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabar Menanya Peserta didik melakukan tanya jawab tentang البيانات‎‮ ‬الشخصية yang di dalamnya terdapat Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabar. Peserta didik melakukan tanya jawab tentang tema/topik yang dipelajari sesuai lintas budaya Arab dan Indonesia. Peserta didik melakukan dialog (hiwar) sesuai konteks tentang keadaan/deskripsi sesuatu secara lisan. Mengumpulkan Informasi Peserta didik melafalkan kata sesuai dengan yang diperdengarkan. Peserta didik mempraktikkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab. Peserta didik menentukan Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabardalam kalimat. Peserta didik menentukan dhamir dan isim isyarah dalam kalimat yang dipertanyakan Mengasosiasi Peserta didik membedakan macam-macam dhamir dan jenis-jenis isim isyarah. Peserta didik mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan/tulisan. Peserta didik mencari persamaan dan lawan kata dalam wacana. Peserta didik menemukan makna kata dalam teks Mengomunikasikan Peserta didik menyusun karangan sederhana sesuai tema/topik. Peserta didik menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan maupun tulisan. 70 menit Penutup Guru dan peserta didik merefleksikan proses pembelajaran. Mengadakan evaluasi Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Salam 10 Menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pertemuan ke-4 Pendahuluan Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan berdoa dan menanyakan presensi hari itu. Guru memotivasi siswa dengan mengawali (mengkomunikasikan kosa kata berbahasa arab misal menanyakan kabar siswa hari ini) Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan materi sebelumnya Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 10 menit Inti Menanya Peserta didik menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat berkaitan dengan tema البيانات‮ ‬الشخصية Peserta didik mendengarkan kata-kata yang pengucapannya mirip Peserta didik menyimak wacana sambil memperhatikan model guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya berkaitan dengan tema البياناتالشخصية Menanya Melakukan tanya jawab tentang tema/topik yang dipelajari sesuai lintas budaya Arab dan Indonesia. Mengeksplorasi Peserta didik memahami lafal huruf-huruf hijaiya, kata dan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan sesuai model ucapan guru/kaset/film. Peserta didik merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kaidah. Peserta didik menyusun huruf, kata, dan kalimat sederhana sesuai konteks Peserta didik merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kaidah. Peserta didik mencoba melafalkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan intonasi yang benar. Peserta didik menyebutkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab dengan pelafalan benar. Mengasosiasi Peserta didik membandingkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan orang Indonesia. Peserta didik membandingkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab dan bahasa Arab Peserta didik membandingkan ciri-ciri huruf, Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabar. Peserta didik menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik Peserta didik menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan Mengomunikasikan Peserta didik menjelaskan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri dalam bahasa Arab Peserta didik menjelaskan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab Peserta didik menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan Peserta didik menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan. Peserta didik menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat. 70 menit Penutup Guru dan pesertadidik merefleksikan proses pembelajaran. Mengadakan evaluasi Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Salam 10 Menit Penilaian (Termasuk soal HOTS) Penilaian kompetensi sikap Teknik : Bentuk : No Waktu Nama PD Kejadian./Prilaku Butir sikap Negatif/Positif Tindak Lanjut Penilaian kompetensi pengetahuan Teknik : Bentuk : Penilaian kompetensi Keterampilan Teknik : Bentuk : Guru Pamong Elim Halimatusadiyah, M.M.Pd Peserta PPK Abdul Aziz Usman Mengetahui: Kepala Madrasah Drs. Muhtadin Marzuq