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2008
El autor a traves de su experiencia vivida en el continente africano, da sus impresiones de este vasto territorio de nuestro planeta como una nueva frontera que se abre al mundo industrializado. La independencia alcanzada hace apenas 50 anos ha traido grandes calamidades; guerras, genocidios, enfermedades, golpes de Estado etc… Sin embargo las riquezas fisicas y humanas del continente son una esperanza a mediano plazo para hacer de el una nueva tierra de progreso.
Education in the twenty-first century seeks to fulfill a difficult challenge, and this is to promote a democratic functioning in educational institutions; Even when on the way they encounter various difficulties, which are intrinsic in the governing institutions of education as in educational institutions. Another aspect to be taken into account in education at present is the excessive search for quality services, that is, to provide a quality education, which will be subjective until there are parameters or standards that indicate from which aspects Education is going to be quality or not. For this it is necessary to make changes in the structures and especially in the duties and actions of the knowledge facilitators, that is, the teachers; Which have the responsibility of seeking to generate in their students that degree of autonomy, which if conjugated with a joint work of all involved in the teaching - learning process will be able to see in the not too distant future the much desired achievement of this Difficult challenge.
Describe la manera en que la "asimetría" aparece en el campo de batalla en el Siglo XXI.
Vivimos en un mundo que cambia rápidamente: el crecimiento de la población, la revolución tecnológica la crisis ambiental y la globalización de los mercados y sus interacciones, son factores que afectan de manera inmediata y profunda a la profesión de la Ingeniería Hidráulica y a su función hacia la sociedad. Como necesidad primaria, la demanda de agua crece inevitablemente a un ritmo incluso mayor que el de la población mundial. El concepto de desarrollo sostenible está cambiando nuestro sistema de valores e influye asimismo sobre los objetivos del desarrollo de los recursos hídricos, variables según sea la escala local, regional o global. La clave para enfrentar los retos del futuro está en la formación de los ingenieros hidráulicos, tanto en el nivel universitario como en la formación continua, incidiendo especialmente en el sentido de responsabilidad del ingeniero en cuanto al desarrollo sostenible de los recursos hídricos dentro de las limitaciones sociales y ambientales. La As...
El Shock del Siglo XXI, 2010
Ahora bien, si analizamos el libro desde la óptica del tiempo, he definido tres etapas que por sus características son fáciles de reconocer: Me estoy refiriendo al futuro cercano (año 2020), luego pasare al futuro medio (año 2050), y por ultimo aterrizare en el futuro lejano (año 2120)
III Encuentro Latinoamericano de Diseño de la Universidad de Palermo, 2008
Digital | IDEARTES Estas tendencias son un resumen del trabajo de investigación que se realizó en IDEARTES entre la primera década del Siglo XXI donde el objetivo fue buscar las nuevas tendencias del diseño gráfico y la publicidad. Las siguientes fueron las más representativas. TENDENCIA EUROPEA Año: 1998 Origen: Europa Los creativos europeos son muy sobrios en su forma de trabajar. Para ellos no es tan importante la cantidad de la información sino más bien la calidad de esta. Y tienen razón porque la sociedad del nuevo milenio no lee, evita textos largos y más bien se descresta por imágenes bien elaboradas, colores, elementos virtuales, animaciones e Internet.
El mundo se encuentra en transformación. Nuestras sociedades están experimentando una triple revolución digital (internet, celulares y redes sociales), las economías son más interdependientes, se han agudizado la degradación ambiental y el cambio climático, el consumo se intensifica al mismo tiempo que emergen nuevos modelos productivos. Desde Asuntos del Sur nos planteamos que para llevar a América Latina hacia una posición de oportunidades en este mundo en transformación, se requiere un liderazgo innovador que pueda resolver viejas y nuevas problemáticas, aprovechando las nuevas herramientas y conocimientos de la sociedad actual. Reflexionando sobre los liderazgos nos planteamos: ¿Cómo formamos actualmente a los líderes políticos y sociales en América Latina?, ¿estamos formando los líderes que necesitamos?, ¿qué cambios deberían darse para formar liderazgos que renueven las relaciones entre estado y sociedad?. Para responder las preguntas planteadas más arriba, realizamos un mapeo de 165 programas de formación a líderes políticos y sociales e hicimos entrevistas a diversos expertos de la región. Los resultados nos advierten de una escasa orientación de la formación de líderes en innovación, la existencia costos altos y brechas de acceso. Estos y otros resultados los plasmamos en el informe Liderazgos para el Siglo XXI.
Journal of Public Health, 2023
Matthew Darby, 2023
Abécédaire de la ville Au Maghreb et au Moyen-Orient, 2020
Slobodan G. Markovic (ed.), Kuturni transfer Evropa-Srbija u XIX veku, 2023
Crime, Law and Social Change, 1992
Physical Review Letters, 2007
Progress In Electromagnetics Research M, 2008
Canadian Journal of Surgery
arXiv (Cornell University), 2019
Revista De La Facultad De Medicina, 2010