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Este trabalho tem como objetivo discutir e analisar a partir de trabalhos já publicados acerca da profissão de biólogo. Trata-se de uma revisão bibliográfica baseada em artigos selecionados no Google Acadêmico. Os estudos encontrados sobre a profissão de biólogo constataram que devido à formação multidisciplinar do biólogo, este profissional tem encontrado cada vez mais espaço no mercado de trabalho, abrangendo várias áreas biológicas, que consequentemente concorrem com outros profissionais com formação mais específica, como biomédicos, bioquímicos e veterinários. Os biólogos constituem papel fundamental na sociedade em geral assumindo a responsabilidade de formadores de mentes críticas e no progresso da ciência desempenhando estudos e descobertas que auxiliem na manutenção da vida no ecossistema.
Revista Docência do Ensino Superior, 2019
O presente artigo relata a experiência no desenvolvimento de um curso de extensão em Parasitologia Humana, com visão interdisciplinar e interprofissional, conduzido por docentes de diferentes áreas da Universidade Federal do Sul da Bahia. O objetivo é expor a contribuição dessas docentes na construção teórico-prática do curso, mostrando a importância da educação e do trabalho interprofissionais na área da saúde. O método da aprendizagem baseada em problemas foi adaptado e utilizado para a construção de nove encontros teóricos, duas aulas de prática em laboratório e uma ação na comunidade. Como disparadores das discussões, as situações-problema construídas, com base na realidade local, conduziram os participantes à busca de informações sobre o parasita em estudo. A visão interdisciplinar e interprofissional do curso propiciou a valorização e a abordagem ampliada do tema por meio das diversas vivências e dos saberes trazidos das diferentes áreas de atuação de seus participantes.
2012
Este artigo tem como objetivo analisar os sentidos relacionados ao conceito de interdisciplinaridade nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Ensino Fundamental e Ensino Medio. Utilizamos um metodo de analise conceitual, proposto por Coombs e Daniels, que possibilita investigar um conceito em um conjunto de textos. A analise apontou diferentes significados associados a interdisciplinaridade: abordagem epistemologica, modo de articular conteudos, forma de contribuicao das disciplinas, forma de organizar as disciplinas em projetos, perspectiva de reorganizacao curricular, instrumento para articular conhecimentos e processo de integracao das disciplinas. Tambem analisamos o tratamento teorico e a implementacao da interdisciplinaridade segundo os PCNs. PCNs.Interdisciplinarity according to the PCNs Abstract The aim of this article is to analyze the meanings related to the concept of interdisciplinarity in the Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) relative to Fundamental and Hi...
2016
Este texto e resultado de uma reflexao sobre o exercicio da funcao de professor de lingua portuguesa-um pequeno percurso sobre a pratica realizada. O objetivo e relatar as dificuldades iniciais no exercicio da docencia e tambem uma pratica que se revelou bem sucedida por adotar uma metodologia interdisciplinar. A experiencia realizada tem os pressupostos da interdisciplinaridade e da teoria dos generos para dar suporte ao trabalho realizado. Trata-se de pesquisa qualitativa na area da Educacao, um estudo de caso que esta centrado na pratica realizada em uma escola publica da regiao da Baixada Santista. O trabalho realizado provocou modificacoes e exigiu alteracoes nos habitos, ou seja, caminhou em direcao oposta ao modelo disciplinar em que a producao do conhecimento e individual. No modelo interdisciplinar adotado houve iniciativa de professores e alunos o que contribuiu para a autonomia do grupo e sucesso da proposta. Palavras-chave: Interdisciplinaridade; Ensino; Professor; Escol...
Revista Bioética, 2017
Resumo A partir da formação multiprofissional dos pesquisadores e estudantes interessados em bioética, o referencial teórico-prático da interdisciplinaridade tornou-se ferramenta indispensável no processo de ensino-aprendizagem. Mediante estudo retrospectivo de frequência foi pesquisado o perfil curricular dos alunos ingressados no programa de pós-graduação stricto sensu da Cátedra Unesco de Bioética da Universidade de Brasília. Dos 145 estudantes matriculados no período entre 2008 e 2015, 57% ingressaram no mestrado; 41%, no doutorado e 2%, no pós-doutorado, provenientes de 15 estados e do Distrito Federal, de Argentina, Colômbia, Moçambique e Uruguai. Os alunos provêm de 29 graduações, sendo as principais: medicina (14%); direito e biologia (12% cada); odontologia (10%); psicologia e enfermagem (8% cada); fisioterapia e filosofia (7% cada). As áreas de conhecimento prevalentes foram ciências da saúde (58%); ciências humanas e sociais (34%) e ciências biológicas (4%). A epistemolog...
2020
Como descrito nos primeiros capítulos, areconstrução facial pode ser feita por diversos métodos,sejam eles 2D, 3D manuais ou 3D digitais. Inicialmenterestrita aos estudiosos da Anatomia, atualmente esta áreaconta com os aportes realizados por profissionais decomputação gráfica, arte forense, odontologia legal,antropologia forense e outras áreas correlatas. Assim comocada programa de computador executa uma tarefa commaior habilidade, também acontece o mesmo com osprofissionais que atuam na reconstrução facial.<br>Seria um delírio pensar que esta área pertence a talou tal disciplina, como se fosse exclusiva de um grupo deprofissionais. Uma reconstrução digital realizada com basenos conhecimentos de uma única área está fadada a serincompleta, para dizer o mínimo. No contexto do trabalhointerdisciplinar, é de suma importância que uma equipepossa ter um entrosamento onde cada profissional saibacontribuir otimizando o trabalho dos outros colegas,entendendo suas necessidades e tarefa...
Novos Estudos CEBRAP, 1992
O ensino de graduação em ciências sociais e humanidades passa por momentos de perplexidade, e é bastante razoável indagar se parte da solução não estaria na busca de uma interdisciplinaridade efeti va entre as diversas linhas de trabalho que hoje coexistem sob essa denominação tão geral. Gostaria de tratar esta questão a partir de quatro pontos de vista. O primeiro, mais geral, consistirá em uma breve discussão sobre o que são as " ciências sociais" e as humanidades; o segundo será uma tentativa de ligar esse tema mais geral ao contexto da Faculdade de Filosofia da USP em uma perspectiva histórica; o terceiro será uma discussão sobre a questão da interdisciplinaridade; fin almente, tentarei fazer algumas conexões entre a questão da interdisciplinaridade e a discussão sobre as perspecti vas futuras da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP.
This article aims at the need of transdisciplinarity learning and to how much time and commitment it demands from both researchers and their institutions. It highlights the idea of transgression contained in the word, and also defines it as what is between, through and beyond thedisciplines. Liminal ou transitory activity, transdisciplinarity is here described in several of its characteristics, presented by the “Transdisciplinarity. Letter” (nov./1994). It reports the reflection which led to the creation of the Projeto Tecnologias Digitais e Antropologia (TDA), developed in a Portugal-Brazil partnership, between CEMRI (Visual Anthropology Laboratory of Portugal Open University) and the NuPH (Hypermedia Research Center of São Paulo´s Catholic University) and the Postgraduation Program in Education, Art, and History of Culture of Mackenzie Presbiterian University and all the intended developments, as a praxis in germ of transdisciplinarity.
Múltiplos olhares, múltiplos sentidos: saberes e perspectivas interdisciplinares, 2022
Em maio de 2018, convidado pelo professor Marcos Clair Bovo, tive a honra de ministrar a aula magna do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar Sociedade e Desenvolvimento da UNESPAR, em Campo Mourão. Aquela visita acadêmica foi, por vários motivos, uma grata surpresa. Primeiro, porque pude testemunhar naquele auditório lotado da UNESPAR a grande curiosidade intelectual de estudantes, pós-graduandos, pós-graduandas e colegas. Em segundo lugar, porque aquele interesse para o diálogo e a conversa acadêmica pareciam estar intrinsecamente envolvidos em uma vocação interdisciplinar. Lembro, também, que na ocasião minha palestra foi precedida por uma performance artística do Professor Cícero, na altura vereador, que ajudou a "quebrar o gelo" dos minutos prévios. Arte e ciência: duas dimensões da vida social, sem dúvidas, intrinsecamente relacionadas. Ao receber o convite para redigir este posfácio, constatei que aquele espírito interdisciplinar de quatro anos atrás se mantém vigoroso. As páginas do presente livro são a prova dessa persistência. Seu título não poderia ter sido mais pertinente e oportuno: Múltiplos olhares, múltiplos sentidos: saberes e perspectivas interdisciplinares. Estes "Múltiplos olhares..." têm, no entanto, algo que os unifica. Trata-se, em todo o caso, de capítulos cujas reflexões provêm de explorações empíricas e de descobertas de novos universos de significado. Por momentos, a preocupação quantitativa se sobrepõe à análise qualitativa; em outras ocasiões, é esta última que, com suas inferências, comparações, descrições e interpretações sobrepõe-se àquela. Ou seja, a dimensão interdisciplinar se enriquece, também, com a multiplicidade de "olhares" metodológicos. Nos últimos anos, no campo das ciências humanas e sociais, muito têm se falado sobre a relação entre as dinâmicas de localização e globalização. Às vezes, os usos e abusos de certos jargões fizeram com que esses termos perdessem, por momentos, sua significação. Afinal, como funcionam concretamente essas dinâmicas? Este livro, à sua maneira, fornece-nos várias pistas para responder a essa pergunta. E, sobretudo, nos ajuda a pensar as intermediações e ressignificações que permeiam o local, o regional e o global. Território, memória, novas tecnologias e política, fotografia e cidade, fronteiras, transformações urbanas, políticas públicas, horticultura e agroecologia familiar, educação e gênero, esporte, religião e política: são todos temas que desfilam ao longo deste livro ancorados, sempre, em experiências concretas e em contextos específicos. Essas contribuições vêm de especialistas em estudos literários, estudiosos na área de médio ambiente, bem como de geógrafos, historiadores, psicólogas, pedagogas, engenheiras, sociólogas, antropólogas.... A interdisciplinaridade, neste livro, goza de boa saúde! O livro nos convida a pensar, também, o caráter muitas vezes arbitrário das fronteiras que consagraram nossas respectivas "disciplinas".
Desenvolvimento e Meio Ambiente, 2005
reguladores de crecimiento, 2019
Diaspora Studies, 2023
Art and Architecture Conservation Training in Europe: Relevant Experiences and Mastering Conservation Methods, 2023
Die Frieheitsliebe: dein Portal für kritischen Journalismus, 2024
Sixteenth Century Journal, 2022
Contrapoder, 2023
Lingüística y literatura, 2024
Journal of the Economic and Social History of the Orient, 55/4-5 (2012)
I. Pozzoni, Liminalità e diversità in John Fante, in “Osservatorio Letterario”, Ferrara, Osservatorio Letterario - Ferrara e l’AltroveIdealPrint, XXII, nn.123124, 2018, 147-149.
Suds : Géographies critiques, perspectives des Suds, 2024
Alanya Akademik Bakış
Virus Evolution
Drug and Alcohol Dependence, 2020
2016
Gastrointestinal Endoscopy, 2014
Cancer Epidemiology, Biomarkers & Prevention