Academia.edu no longer supports Internet Explorer.
To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser.
2006, ACM Transactions on Computational Logic (TOCL)
In this article we consider three different kinds of domain-dependent control knowledge (temporal, procedural and HTN-based) that are useful in planning. Our approach is declarative and relies on the language of logic programming with answer set semantics (AnsProlog*). AnsProlog* is designed to plan without control knowledge. We show how temporal, procedural and HTN-based control knowledge can be incorporated into AnsProlog* by the modular addition of a small number of domain-dependent rules, ...
2001 •
In this paper we present a declarative approach to adding domain-dependent control knowledge for Answer Set Planning (ASP). Our approach allows different types of domain-dependent control knowledge such as hierarchical, temporal, or procedural knowledge to be represented and exploited in parallel, thus combining the ideas of control knowledge in HTN-planning, GOLOG-programming, and planning with temporal knowledge into ASP. To do so, we view domain-dependent control knowledge as sets of independent constraints.
2016 •
2024 •
أصبحنا اليوم نعيش في عالَم مُتقلِّب وسريع نحو التَّقنيَّة واستخدام التُّكنولوجيا، وكلُّ ما يحدث اليوم من تطوُّر هائل وسريع في هذا المجال، هو في خدمة الإنسان ومن أجل تسهيل حياته نحو الأفضل، ومن هذه الوسائل الحديثة التي غيَّرت حياتنا اليوم، هي استخدم الذَّكاء الاصطناعيِّ الذي يلعب دورًا مُهمًا في تحسين جُودة التعليم وتحليل البيانات وتقديم التَّغذية الرَّاجعة مع وجود بعض التحديات، ومن هنا كانت أهميَّة البحث في استخدام هذه الأدوات وقياس أدائها من أجل تحسين عمليَّة التعليم. تكمُن مشكلة البحث في مدى فاعليَّة استخدام الذكاء الاصطناعي في تعليم اللُّغة العربيَّة للناطقين بغيرها. يهدف البحث إلى التَّعرف على الذكاء الاصطناعي مع بعض الأدوات من خلال مراجعة الأدبيات، ومعرفة تصوُّرات الدراسين للُّغة العربيَّة حول الذكاء الاصطناعي ومدى استخدامهم له، وقياس تعلُّم الطلاب للمحادثة العربيَّة عبر (ChatGPT) النسخة الـمُطورة كمساعد صوتي عبر التطبيق الذكي. استخدم الباحث تصوُّرات الدراسين "عينة البحث في جامعة 19مايو" والبالغ عددهم (20) طالبًا وطالبة من أجل قياس تجربة أداء (ChatGPT) وتقييم فاعليَّته في تعلُّم المحادثة العربيَّة. أمَّا السؤال البحثي فكان حول: ما مدى أهميَّة وفاعليَّة استخدام الذكاء الاصطناعي في تعليم اللُّغة العربيَّة للناطقين بغيرها، وما هي تصوُّرات الدراسين حول استخدام (ChatGPT) في المحادثة العربيَّة. استخدم الباحث المنهج النوعي والكمي لتحليل البيانات واستنتاج النتائج إضافة إلى أدوات مهمة مثل الاستبانة عبر مِقياس "لكارت" الخماسي، وإثباتها عبر معامل الثبات "ألفا كرونباخ" والمقابلات المركزة. ويُتوقَّع أن يُساهم هذا البحث في فهم أفضل لدور الذكاء الاصطناعي في تعليم اللُّغة العربيَّة وتحسين جُودة التعليم عبر الإنترنت.
The Russian-Ukrainian War (2014-2022): historical, political, cultural-educational, religious, economic, and legal aspects
CRIMEA AS AN «UNSINKABLE AIRCRAFT CARRIER»: THE ROLE OF THE PENINSULA IN THE AGGRESSION AGAINST UKRAINE2022 •
Journal of Cosmology and Astroparticle Physics
TeV scale leptogenesis with dark matter in non-standard cosmology2020 •
Research Square (Research Square)
Use of potentially inappropriate medication and polypharmacy in older adults: a repeated cross-sectional study2019 •
Future of Europe in Ankara Avrupa Çalışmaları Dergisi
DIGITAL EUROPE PROGRAM: NURTURING TECHNOLOGICAL SOVEREIGNTY FOR A RESILIENT EUROPEAN DIGITAL ECOSPHERE2024 •
HTS Teologiese Studies / Theological Studies
Combining Ricoeur and Bultmann on myth and demythologising2016 •
Social Science & Medicine
Stability of elderly persons' expressed preferences regarding the use of life-sustaining treatments1999 •
Uludag Universitesi Ilahiyat Fakultesi Dergisi
XIX. Yüzyıl Ortalarında Bursa Medreseleri ve Müderrislerine Yapılan Yıllık Ödemelere Dair Bir Belge2011 •