ACTA BIOCLINICA Volumen 5, N° 9, Enero-Junio 2015 Trabajo Original Depósito Legal: PPI201102ME3815 O. Morales y Col ISSN: 2244-8136 RESÚMENES Y ABSTRACTS DE ARTICULOS CIENTÍFICOS: VARIACIONES RETÓRICAS E IMPLICACIONES DIDÁCTICAS Oscar Morales1, Daniel Cassany2, Néstor Díaz1. 1. Departamento de Investigación, Facultad de Odontología, Universidad de Los Andes, Mérida, Venezuela. 2. Universitat Pompeu Fabra de Barcelona. Departamento de Traducción Ciencias del Lenguaje. Barcelona España Correspondencia: Calle 24, entre Avenidas 2 y 3, Departamento de Investigación, Facultad de Odontología, Universidad de Los Andes, Mérida (5101), Venezuela Email: oscarula@ula.ve RESUMEN El resumen es una parte importante de los artículos científicos. Frecuentemente, es la única parte de los artículos que los académicos hispanoamericanos leen, ya sea porque no tiene tiempo para leer los textos completos de todos los artículos que se publican en su área, o porque no tienen acceso al texto completo. Como género discursivos ha sido estudiado en diferentes lenguas, culturas y disciplinas; sin embargo, hasta la fecha no se han reportado investigaciones el odontología en inglés o en español. Por lo tanto, este artículo persigue describir las variaciones retóricas de resúmenes/abstracts publicados en revistas odontológicas (1999-2011). Adoptamos el enfoque análisis de género, combinando el análisis textual, contextual y de corpus. Seleccionamos al azar 270 resumenes/abstracts de artículos de investigación odontológicos publicados en 3 revistas angloamericanas y 3 hispanoamericanas: 90 resúmenes, 90 abstracts (la traducción del resumen en español de artículos publicados en revistas hispanoamericanas), y 90 abstracts (de artículos publicados en revistas angloamericanas). Se encontraron variaciones retóricas en los tres grupos. Los resúmenes y abstracts hispanoamericanos son no-estructurados, mientras que los angloamericanos son estructurados, a pesar de que se prescribe, en ambos casos, que sean estructurados. Tanto los resúmenes como los abstracts hispanoamericanos no siguen el formato IMRD estándar ((Introdución-MétodoResultados-Conclusión), que constituye las partes respectivas del artículo que acompañan; pero 33 Recibido: 8/10/2014 Aprobado: 17/12/2014 ACTA BIOCLINICA Volumen 5, N° 9, Enero-Junio 2015 Trabajo Original Depósito Legal: PPI201102ME3815 ISSN: 2244-8136 O. Morales y Col los editados en inglés, sí. La introducción es el elemento más frecuente en los 3 grupos: la metodología también registró una frecuencia alta. Sin embargo, los resultados y la conclusión se incluyeron con más frecuencia en abstracts angloamericanos; los hispanoamericanos tienden a omitirlas debido a que le atribuyen al resumen la función de la introducción. Por otro lado, los abstracts de artículos hispanoamericanos no usan estrategias retóricas anglosajonas; en cambio, tienden a transferir las estructuras del español. Tanto los resúmenes como los abstracts hispanoamericanos no justifican el estudio mediante la identificación de vacíos de investigación. Las variaciones retóricas pueden deberse al nivel de expectativa y de competitividad de los miembros de las comunidades estudiadas ya su tamaño. Finalmente, los resultados pueden tener implicaciones para la enseñanza de la escritura académica en odontología. PALABRAS CLAVE: Resumen, texto, escritura, odontología ABSTRACTS AND ABSTRACTS OF SCIENTIFIC ARTICLES: RHETORICAL VARIATIONS AND EDUCATIONAL IMPLICATIONS ABSTRACT Abstract is an important part of research papers. Frequently it is the only part of papers LatinAmerican-scholars read, because they have no time to read everything published in the area or no full-text- access. This part-genre has been investigated in different languages, cultures and fields; however, to date, no study has been reported in English or Spanish Dentistry. So, this paper describes the rhetorical variations in abstracts published in dental journals (1999-2011). We adopt a genre analysis approach, combining textual, contextual and corpus analysis. 270 dental research paper abstracts were selected at random from 3 Hispano-American and 3 AngloAmerican journals: 90 (Spanish), 90 (English, pairs of the former) written by HispanoAmerican authors, and 90 (English) written for Anglo-American journals. The 3 groups exhibit rhetorical variations. Hispano-American journals use nonstructured abstracts and AngloAmerican ones, structured abstracts. Spanish abstracts do not follow the standard format (Introduction-Methods-Results-Conclusion), which constitutes the different sections of the underlying papers. The four components were present to some degree in the Anglo-American 34 Recibido: 8/10/2014 Aprobado: 17/12/2014 ACTA BIOCLINICA Volumen 5, N° 9, Enero-Junio 2015 Trabajo Original Depósito Legal: PPI201102ME3815 ISSN: 2244-8136 O. Morales y Col abstracts. The Introduction is the most frequent unit in the 3 groups. The frequency of occurrence of the Methods unit is also similar. However, the Results and Conclusion units tends to be higher in Anglo-American abstracts. English abstracts written for Hispano-American journals do not use Anglo-American rhetorical strategies, but they tend to transfer Spanish structures by translating their pairs. Hispano-American abstracts neither justify their research as a way of creating a niche, nor include the Results and Conclusion units. They do not summarize the findings of the accompanying paper but function as an introductory section. Rhetorical variations found could be explained by the expectations and levels of competitiveness of members of the dental communities and its size. Results have implications for the teaching of academic writing in Dentistry. KEYSWORD: Summary , text, writing dentistry reportado estudios en Odontología, a pesar de que es un género clave para estudiantes, INTRODUCCIÓN docentes, clínicos e investigadores. Debido La Odontología es una comunidad discursiva establecida desde mediados del Siglo XIX, con la creación de escuelas para la formación de recursos humanos en la profesión odontológica en el continente americano y en Europa. En la actualidad, la Odontología juega un papel importante para el desarrollo humano integral, para el bienestar de todos los miembros de la sociedad. Sin embargo, pese a su amplia trayectoria, el discurso de esta comunidad no ha sido investigado suficientemente. En el ámbito hispanoamericano, entre los géneros discursivos más utilizados, solo se han estudiado el artículo de investigación, el caso clínico y el artículo de revisión. Del resumen y el abstract, en cambio, no se han al incremento exponencial de las publicaciones científicas y la creciente internacionalización de la investigación, los R/A informativos bien estructurados juegan un rol fundamental en la distribución de los hallazgos de los estudios (1). Por regla general, todos los artículos que se publican en las revistas odontológicas, al margen de su naturaleza, incluyen resumen y/o abstract (R/A). El R/A es considerado el género discursivo (o parte de otro género -a part-genre) que más se publica y se lee (2). Al igual que otras publicaciones, pasa por un proceso de arbitraje y evaluación, por lo cual los que son aceptados tienen méritos académicos e investigativos. Rrepresenta de forma abreviada y precisa el contenido de 35 Recibido: 8/10/2014 Aprobado: 17/12/2014 ACTA BIOCLINICA Volumen 5, N° 9, Enero-Junio 2015 Trabajo Original Depósito Legal: PPI201102ME3815 ISSN: 2244-8136 O. Morales y Col un documento, escrito generalmente por el bases de datos biomédicas (como Medline, mismo autor (3, 4). Tiene propósitos Elsevier, Bireme, JSTOR, Science Citation informativos (dar a conocer el contenido Index Expanded, entre otras) se limita del documento) y persuasivos (interesar predominantemente a R/A. En ocasiones, si alos potenciales lectores). Puede aparecer se tratan de publicaciones de acceso abierto, publicado ofrecen el enlace al texto completo; sin acompañando a un texto científico o de manera independiente. Cuando acompaña a un texto, consiste, básicamente, en presentar en forma sintética el contenido de éste, lo cual podría ayudar al lector a decidir si vale la pena o no leer el texto completo. Es decir, resalta, de forma condensada, los aspectos más relevantes de la publicación que resume. Como publicación independiente, sintetiza el contenido de un trabajo de investigación de tal manera necesariamente, que no consultar haga el falta, trabajo completo para su total comprensión. Esta modalidad desempeña una función fundamental en la comunidad odontológica. Las reuniones científicas no suelen solicitar el texto completo de las comunicaciones embargo, en nuestro contexto, el R/A suele ser la única fuente que pueden consultar los profesionales representa la información de fuente para Odontología, primaria de investigadores, estudiantes y clínicos. Aunado a esto, como en muchas otras disciplinas, el número de artículos que se publican es tan grande que se hace imposible leer todo los trabajos relevantes que se publican en una determinada área odontológica. Por ello, los R/A son una alternativa práctica para clínicos, profesores, investigadores, estudiantes y especialistas de otras áreas conexas, que no pueden leer la totalidad de los artículos que se publican o quieren explorar la relevancia del artículo (5, 6). que se pretenden presentar; generalmente sólo solicitan un R/A. Luego, si son aprobados, éstos se publican en forma de actas, también. En algunas ocasiones, se acompañan de las diapositivas utilizadas en la presentación. Así mismo, en el ámbito latinoamericano, por lo general el acceso a Con base en lo antes expuesto, existe la necesidad de estudiar el resumen/abstract odontológico, sus convenciones genéricas, su rasgos retórico- discursivos, para analizar las implicaciones para la lectura, escritura, publicación y su enseñanza. En vista de esto, el presente artículo tiene como propósito analizar en contexto las 36 Recibido: 8/10/2014 Aprobado: 17/12/2014 ACTA BIOCLINICA Volumen 5, N° 9, Enero-Junio 2015 Trabajo Original Depósito Legal: PPI201102ME3815 ISSN: 2244-8136 O. Morales y Col variaciones retóricas de 270 resúmenes/abstracts publicados en español e inglés en revistas hispanoamericanas y distintas disciplinas y lenguas, predominan los estudios en Inglés. Entre éstos resaltan: Salager-Meyer (1992) (7) analizó los patrones retóricos, los tiempos verbales y la modalidad de abstracts de medicina. Lindeberg (2002) (8) también estudió la estructura retórica, pero en gerencia y mercadeo. Por su parte, (2003) (9) comparó las expresiones evaluativas de abstracts de artículos de investigación publicados en ciencias duras y ciencias sociales; Chan y Foo (2004) (10) estudiaron el potencial informativo de abstracts publicados en inglés. Lorés (2004) (11) analizó la estructura retórica de abstracts del área de lingüística. Hyland y Tse (2005) (12) compararon la frecuencia, realización y función de la estructura evaluativa “that” en abstracts de artículos de investigación, tesis de maestría y de doctorado en seis disciplinas. Samraj (2005) (13) comparó la estructura vida (14) salvaje. analizó retóricas las (persuasión, educación. las estrategias metadiscursivas interaccionales Aunque los abstracts han sido bastante Stotesbury estrategias (2009) la artículos de lingüística y Antecedentes en Golebiowski de posicionamientos) utilizadas en abstracts de anglosajonas entre 1999 y 2011. estudiados comportamiento retórica del abstract y la introducción de artículos de las áreas de Biología de la conservación y del (atenuantes, intensificadores) en abstracts de lingüística (15). Se analizaron los posicionamientos en tesis de ingeniería (16), también se analizaron las expresiones de vaguedad empleadas en abstracts de conferencias de lingüística (17). En español, también se ha estudiado los resúmenes, pero en menor cantidad y en disciplinas distintas a la Odontología. Entre éstos cabe señalar: el análisis del uso de verbos en resúmenes publicados en de revistas artículos médicas especializadas (18). Similarmente, analizó los verbos léxicos en un corpus de AI médicos, clínicos Estudiándose y experimentales. los resúmenes de las comunicaciones orales que se presentaron en la sección de ciencias de la educación en la Reunión Anual de la Asociación Venezolana para el Avance de la Ciencias. Desde la retórica contrastiva, predominan los estudios que comparan el inglés (lingua franca) con lenguas minoritarias, como el español, el francés y chino: se han comparado abstracts en portugués e inglés escritos por académicos brasileños. Al igual 37 Recibido: 8/10/2014 Aprobado: 17/12/2014 ACTA BIOCLINICA Volumen 5, N° 9, Enero-Junio 2015 Trabajo Original Depósito Legal: PPI201102ME3815 ISSN: 2244-8136 O. Morales y Col que estudió el uso de verbos en AI de Complementariamente, para garantizar la Economía publicados en español e inglés fiabilidad de los resultados se analizó el (19,20). Similarmente, se han estudiado corpus con las herramientas concord, word muchos otros como un estudio retórico list y key word del programa Word Smith contrastivo de resúmenes lingüísticos y Tools 3, para identificar realizaciones médicos en inglés y en español. Los lingüísticas resúmenes/abstracts de AI en ciencias resumen. Por otro lado, los datos fueron sociales analizados experimentales desde la características del contextualmente, género mediante perspectiva de análisis de género, abstracts entrevistas a odontólogos venezolanos, de españoles y argentinos, para indagar sobre lingüística en francés e inglés, estrategias metadiscursivas interpersonales el contexto de producción y uso del utilizadas en un corpus bilingüe (inglés y resumen odontológico. Más allá de las español), reflexiones sobre sus propios trabajos, nos de abstracts y resúmenes publicados en revistas especializadas en centramos, Gerencia, Negocios, Lingüística Aplicada, interpretaciones como miembros de la Tecnología de los Alimentos y Medicina., comunidad el uso de atenuantes e intensificadores en perspectivas: como autores, lectores y abstracts docentes. publicados en revistas sobre todo, odontológica en desde sus tres internacionales y chinas (20, 21, 22) Corpus de estudio METODOLOGÍA Para la confección del corpus, se Esta investigación, de tipo descriptiva, utilizarán 6 revistas odontológicas: 3 combina investigación editadas en castellano (provenientes de cualitativo y el cuantitativo. Nos basamos España, Cuba y Venezuela) y 3 editadas en el modelo de análisis de para examinar en inglés (provenientes de EE.UU). Se los datos desde dos perspectivas: Por un seleccionaron al azar 270 resúmenes: 90 lado, se empleó el análisis textual mediante en español y 90 abstracts, ambos escritos la examinación manual del corpus: se leyó para las tres revistas hispanoamericanas; en varias oportunidades todos los textos y 90 abstracts escritos para tres revistas para caracterizar los patrones retóricos. angloamericanas. Globalmente, el corpus el enfoque de consta de 49.715 palabras. El rango estuvo entre 48 y 430 palabras; la media, 38 Recibido: 8/10/2014 Aprobado: 17/12/2014 ACTA BIOCLINICA Volumen 5, N° 9, Enero-Junio 2015 Trabajo Original Depósito Legal: PPI201102ME3815 ISSN: 2244-8136 O. Morales y Col fue de 184,1 y la desviación típica,  65,68. A continuación describimos los sub-corpus correspondientes a cada revista, por separado:  90 resúmenes de Debe incluirse siguiente: Objectives, lo Methods, las revistas  Journal of the American Dental Research (JADA): 200 palabras. 15.844 palabras. El rango estuvo entre 55- Debe ser estructurado e incluir: 346; la media fue de 176 y la Background (30), Methods (50), Desviación, 54.2. Results (50), Conclusions (30), 90 Abstracts de hispanoamericanas: las revistas 14.005 Clinical Implications (30).  palabras. El rango estuvo entre 48- Acta Odontológica (AOV): 302; la media fue de 155,6 y la Venezolana Resumen y abstract estructurados (150 -200 palabras), Desviación, 55,5.  palabras. 250 Results, Conclusions. hispanoamericanas:  Journal of Dentistry (JD): que incluyan: Propósito, 90 English Abstracts para las Procedimientos, revistas editadas en inglés: 19.866 y Conclusiones. palabras. El rango estuvo entre 126 y 430; la media fue de 220,5 y la Resultados  Desviación, 69. Revista Cubana de Estomatología (RCE): Resumen y abstract estructurados (300 palabras), que Revistas empleadas y sus normas para la incluyan: presentación de R/A Resultados y Conclusiones.  Journal of Dental Research (JDR):  Revista Propósitos, del Métodos, Colegio de 200 palabras. Debe contener los Odontólogos y Estomatólogos de siguientes elementos: Objectives, España Methods, Results, Conclusions. abstract (RCOE): Resumen estructurados palabras), que y (200 incluyan: Introducción, Métodos, Resultados y Conclusiones. 39 Recibido: 8/10/2014 Aprobado: 17/12/2014 ACTA BIOCLINICA Volumen 5, N° 9, Enero-Junio 2015 Trabajo Original Depósito Legal: PPI201102ME3815 ISSN: 2244-8136 O. Morales y Col Con base en la revisión de la literatura, el noveles se sientan más confiados al número de resúmenes/abstracts y el tamaño publicar en su propio país, pues resulta más del corpus empleado en esta investigación sencillo. son suficientes para estudiar los rasgos competitividad discursivos de resumen en ambas lenguas, investigación puesto que son mayores que los corpus hispanoamericana hace que disminuya los empleados en algunos de los estudios niveles de exigencia de parte de editores y previos. evaluadores. En tercer lugar, el rol del autor en el corpus desde una perspectiva global, los tres grupos de resúmenes/abstracts muestras una marcada variación en la Coincidiendo con estructura retórica. estudios previos (9,10,11,12,13,14), esto puede deberse a varios factores: En primer lugar, las diferencias culturales y lingüísticas influyen en lo qué y cómo se dice. En este sentido, la disciplina no es determinante. Aunque en los tres grupos se trata Odontología, el tema sobre el que se publica, la estructura retórica de los abstracts y sus rasgos lingüísticos discursivos varían. En segundo lugar, las características retóricas de los R/A estarían determinadas por el tamaño y nivel de competitividad de ambas comunidades. Los informantes coinciden en señalar que, contrario a la anglosajona, la Odontología la por ausencia espacios en comunidad de de Odontología discursiva y las expectativas y representaciones que tienen RESULTADOS Considerando la Además, hispanoamericana es una comunidad discursiva emergente, pequeña, de dicha comunidad y de sus potenciales lectores pudiera influir en la estructura del R/A. Cuando estos autores publican en español no esperan que la comunidad internacional consulte y cite sus trabajos. La producción científica publicada en español está dirigida predominantemente a una audiencia estudiantes, local, clínicos muy modesta: en ejercicio profesional; por ello, se escribe para cubrir las expectativas de estos grupos. Finalmente, los autores hispanoamericanos establecidos no suelen publicar en español. Prefieren destinar sus producciones al ámbito anglosajón que les ofrece mayor proyección, reconocimiento, lo cual se ve reflejado en más y mejores subvenciones, financiamientos y oportunidades. Para el año 2009, solo una revista odontológica hispanoamericana tenía factor de impacto en el ámbito internacional. poco competitiva; por lo tanto, los autores 40 Recibido: 8/10/2014 Aprobado: 17/12/2014 ACTA BIOCLINICA Volumen 5, N° 9, Enero-Junio 2015 Trabajo Original Depósito Legal: PPI201102ME3815 ISSN: 2244-8136 O. Morales y Col Resumen vs abstract pueden En cuanto a la función que cumple el R/A independiente del texto, pues sintetizan su en contenido. el texto, también se registraron ser utilizados de forma variaciones. Los R/A hispanoamericanos, por lo general, no están pensados como Calidad géneros independientes, sino abstract de revistas hispanoamericanas como una lingüística discursiva del sección introductoria, haciendo las veces de Aunque las revistas hispanoamericanas la introducción. De acuerdo con los prescriben informantes, como no se suele enseñar el predominantemente éstos suelen incluirse discurso académico en la universidad, solo para cumplir las normas de la revista. especialmente referido al resumen/abstract, De acuerdo con el testimonio de los existe desconocimiento, lo que genera informantes especialistas, en vista de que es prácticas alejadas de las convenciones poco disciplinares, culturales y genéricas. Por internacional (cuya lengua científica es el ejemplo, algunos informantes indicaron que inglés) consulte los artículos, no se invierte si en el resumen se incluye en objetivo del mucho esfuerzo en producir abstracts de artículo, no es necesario que aparezca calidad. En muchos casos se traducen nuevamente en la sección de introducción empleando traductores en línea. Por ello, del artículo. Sin embargo, (4,5,8), la los estructura del R/A y de la introducción son convenciones retóricas similares, pero a su vez tienen componentes odontológicas anglosajonas discursivos presentar números problemas gramaticales. diferentes y desarrollan la inclusión probable abstracts que no de abstracts, la suelen comunidad seguir las discursivas y suelen funciones comunicativas muy distintas: aunque ambos preceden al texto, sólo los Resúmenes resúmenes estructurados pueden constituirse como estructurados y no- entidades independientes (géneros) y, así, Globalmente, predominan los R/A no aparecer por sí solos en libros, revistas estructurados. Sin embargo, hay variaciones científicas La según la lengua de la revista: al rededor del introducción, en cambio, no tiene dicha 30% de los resúmenes y abstracts de las independencia, pues siempre debe preceder revistas al artículo. La mayoría de los abstracts de estructurados, aunque estas 3 revistas las revistas estadounidenses, en cambio, prescriben resúmenes y abstracts y bases de datos. hispanoamericanas son 41 Recibido: 8/10/2014 Aprobado: 17/12/2014 ACTA BIOCLINICA Volumen 5, N° 9, Enero-Junio 2015 Trabajo Original Depósito Legal: PPI201102ME3815 ISSN: 2244-8136 O. Morales y Col estructurados. En cambio, cerca del 60% de También se encontraron variaciones en la los abstracts publicados en las revistas estructura según la revista donde aparecían anglosajonas son estructurados, a pesar de publicados los R/A. En los resúmenes y que solo una de ellas lo exige. Esto pudiera abstracts de las revistas hispanoamericanas deberse a que en el ámbito anglosajón hay predominaron dos: introducción-Método- la creciente tendencia a escribir abstracts Resultados-Conclusión estructurados, debido a que se consideran introducción-Método-Resultados (I-M-R). de En los resúmenes y abstracts de las revistas mayor calidad, más precisos e informativos (7, 8, 9, 10). anglosajones (I-M-R-C) predominaron e dos: introducción-Método-ResultadosEstructura retórica Conclusión (I-M-R-C) y una variación de En cuanto a la estructura retórica, se ésta encontraron variedad de formatos; sin Conclusión-implicaciones clínicas (I-M-R- embargo, dos representan cerca del 72%; C-IC). El último elemento de este formato los tres más frecuentes en torno al 84%. es prescrito solo por una revista y, en Esto sugiere que a pesar de la variabilidad, consecuencia, se registró una frecuencia de hay la tendencia a la uniformidad: el cerca del 2% del total de R/A. La ausencia formato introducción-Método-Resultados- de implicaciones clínicas en los R/A para Conclusión (I-M-R-C) es el más frecuente las revistas hispanoamericanas se pudiera en todas las revistas. En la tabla siguiente deber, según los informantes, a que estos se presentan los formatos retóricos hallados artículos son predominantemente clínicos, y la frecuencia de ocurrencia. por lo que las aplicaciones clínicas están Tabla I. Frecuencia de los formatos retóricos Formato Nº % I-M-R-C 154 57 I-M-R 40 14.8 I-M-R-C-IC 32 11.9 I-M 10 3.7 Otros 34 12.4 Total 270 100 introducción-Método-Resultados- expuestas en el texto de manera explícita. Frecuencia de ocurrencia de las secciones del R/A Por la frecuencia de ocurrencia que registraron, la introducción (96,7%), la metodología (93,3%) y los resultados (90,7%) pueden ser considerados elementos obligatorios en los R/A odontológicos. Esto coincide con estudios previos (15, 16, 17, 42 Recibido: 8/10/2014 Aprobado: 17/12/2014 ACTA BIOCLINICA Volumen 5, N° 9, Enero-Junio 2015 Trabajo Original Depósito Legal: PPI201102ME3815 ISSN: 2244-8136 O. Morales y Col 18), en los que se encontraron resultados Implicaciones para la enseñanza del similares. Como puede notarse, la discurso científico odontológico introducción es la sección más frecuente. A diferencias de sus pares anglosajones, los Los resultados de este estudio tienen hispanoamericanos sus amplias aplicaciones pedagógicas para la estudios mediante la creación de nichos, enseñanza del discurso académico en sino que se limita a presentar datos odontología, epidemiológicos de las entidades clínicas comunidades discursivas. A continuación estudiadas. La frecuencia de ocurrencia de se presentan algunas propuestas: algunas: la sección Metodología es bastante similar 1) la docencia y la investigación del en los 3 grupos y también es considerada discurso académico deberían desarrollarse una sección obligatoria. En cambio, los en equipos multidisciplinarios integrados resultados y la conclusión tienden a incluir por más en los abstracts anglosajones que en investigadores, los hispanoamericanos. Sin embargo, por su conocimientos disciplinares odontológicos alta frecuencia, también son consideradas son fundamentales para leer, escribir e secciones obligatorias. investigar en esta disciplina y, por lo tanto, no justifican pero extensivas odontólogos a otras (profesores, clínicos). Los para su enseñanza. 2) sería conveniente Tabla II. Frecuencia de los abstracts integrar la enseñanza de la lectura y la anglosajones que en los escritura a prácticas discursivas concretas, hispanoamericanos auténticas, generando situaciones comunicativas similares a las que tendrán Sección Frequency % que enfrentarse en la “vida real” fuera del aula de clases. Para ello, podrían Introducción 261 96.7 Metodología 252 93.3 Resultados 245 90.7 científicas especializadas. 3) tal como lo Conclusiones 200 74.1 sugieren Feak y Swales (en proceso), sería Implicaciones Clínicas 32 11.9 aprovecharse las posibilidades divulgativas que ofrecen las nuevas tecnologías, las reuniones científicas y las publicaciones recomendable partir del conocimiento de los rasgos distintivos del género (lingüísticos, textuales, retóricos, 43 Recibido: 8/10/2014 Aprobado: 17/12/2014 ACTA BIOCLINICA Volumen 5, N° 9, Enero-Junio 2015 Trabajo Original Depósito Legal: PPI201102ME3815 ISSN: 2244-8136 O. Morales y Col discursivos y sociocognitivos), enseñar lo que los miembros de la comunidad hacen publicar y ponencias que vayan a ser presentadas en eventos científicos. en situaciones reales. 4) Esto supone, necesariamente, partir de los intereses y REFERENCIAS necesidades académicas del estudiantado para negociar qué hacer, con qué y cómo 1. Lindeberg, A. Abstracting across hacerlo. Disciplines: Rhetorical Structures in Research Article Abstracts in Finance CONCLUSIONES Management, and Marketing. The ESP Las diferencias retóricas podrían deberse a diferencias en el tamaño de las comunidades discursivas estudiadas, y su nivel de competitividad y expectativa. La flexibilidad en la evaluación de los artículos en las revistas hispanoamericanas podría explicar la presencia de errores (tipográficos, gramaticales) y problemas retóricos tanto en los resúmenes como en los abstracts. Las diferencias deberían enseñarse en la enseñanza, no solo del resumen sino también del abstract. Esto podría mejorar la escritura del R/A, aumenta la frecuencia de aceptación de este género. En suma, ayudaría a que los odontólogos se incorporen a la comunidad científica. Por lo tanto, se recomienda enseñar a actividades producir R/A, mediante auténticas, con propósitos reales, similar a lo que ocurre en el contexto académico y profesional real (fuera de la institución educativa): que acompañen a artículos científicos para Journal. 2002. 2. Fartousi, H. y Perlas, F. A Rhetorical Analysis and Contrastive Rhetoric of Selected Abstracts. World Conference Applied Sciences Journal 2012; 18 (4): 514-519. 3. Anderson, K. y Maclean, J. “A genre analysis study of 80 medical abstracts”. Edinburgh Working Papers in Applied Linguistics 2007; 8: 1-23. 4. Martín, P. A genre-based investigation of abstract writing in English and Spanish. Revista Canaria de Estudios Ingleses, 2002; 44, 47-64 5. Gillaerts, P. y Velde, F. V. Interactional metadiscourse in research article abstracts. 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