Academia.edu no longer supports Internet Explorer.
To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser.
Ketika maju sebagai calon Presiden RI, Jokowi JK mengusung Indonesia Hebat yang dituangkan ke dalam 7 Misi dan dioperasionalkan melalui 9 agenda aksi yang disebut Nawacita. Memasuki tahun ketiga, pemerintah fokus untuk merealisasikan perbaikan ekonomi, tidak terkecuali dituntut pada PTPN XIII. Dalam dua tahun pemerintahan Jokowi, tercatat perusahaan ini mengalami “kerugian spektakuler”, masing-masing Rp 318,5 M tahun 2015 dan tahun 2016 Rp 241 M.
Abstrak: tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui penerapan metode ceramah variasi dan diskusi serta penggunaan media gambar dalam meningkatkan kemampuan siswa pada mata pelajaran PKn Standar Kompetensi Memahami Kebebasan Berorganisasi Kelas V. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 3 Ngambakrejo. Dilaksanakan pada semester genap tahun palejaran 2015/2016. Hasil penelitian menunjukkan ketuntasan belajar meningkat yaitu siklus I siswa tuntas sebanyak 13 siswa dengan nilai rata-rata 73,10. Siklus II siswa yang tuntas sebanyak 15 siswa dengan nilai rata-rata kelas 78,94. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan metode ceramah variasi dan diskusi serta penggunaan media gambar mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 3 Ngambakrejo pada mata pelajaran PKn Standar Kompetensi Memahami Kebebasan Berorganisasi. Kata Kunci : Peningkatan Hasil Belajar Pkn, Metode Ceramah Variasi Dan Diskusi Serta Media Gambar. PENDAHULUAN Sebagai bukti dari keberhasilan proses pembelajaran adalah jika siswa menguasai materi pembelajaran. Penguasaan materi ini ditentukan pada nilai-nilai dari setiap tahap pembelajaran. Tujuan pembelajaran ini ditentukan oleh banyak faktor diantaranya adalah penggunaan media pembelajaran. Dalam pembelajaran kedua digunakan untuk membantu siswa mempelajari obyek, suara, proses, peristiwa atau lingkungan yang sulit dihadirkan di dalam kelas. Dengan media, pembelajaran akan terasa lebih hidup/aktif, menyenangkan dan bermakna. Efektifitas penggunaan media pembelajaran tergantung dari kemampuan guru dan ketepatan dalam memilihnya. Penggunaan media pembelajaran yang tepat dan relevan dengan materi yang akan diajarkan akan lebih meningkat proses belajar dan basil belajar siswa.
Loading Preview
Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.
2007 •
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe)
Autour du château de Penne d'Albigeois (Tarn).*Études sur la forteresse et son contexte *Rapport annuel de la fouille programmée triennale2021 •
LA DISCIPLINA DEL TRANSFER PRICING-TESI
LA DISCIPLINA DEL TRANSFER PRICING-TESI2015 •
2016 •
Anais do Sefim. Artigos completos. v. 3. nº 5.
Desconstruindo as paredes dos ouvidos: por uma educação musical negativa2017 •
Critical Public Health
Health education’s fascist tendencies: a cautionary exposition2013 •
Physica C: Superconductivity
Critical temperature dependence of YBa2Cu3Oy and Y1−xCaxBa2Cu3Oy on carrier concentration1993 •
2000 •
International Journal of Health Sciences (IJHS)
Centrally controlled on-chip criminal face recognition embedded in traffic cameras2022 •
2010 •
International journal of contemporary medicine surgery and radiology
A Hospital-based Observational Study on the Characterization and Correlation of Magnetic Resonance Imaging Patterns with Clinical Findings on Cerebral Palsy2018 •