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2014, Lidil
Recherches en didactique des langues et des cultures
Approches plurielles, didactiques du plurilinguisme : le même et l’autre2008 •
Revue des sciences de l'éducation
De Pietro, J.-F. et Rispail, M. (dir.) (2014). L’enseignement du français à l’heure du plurilinguisme. Namur, Belgique : Presses universitaires de Namur2016 •
2012 •
Résumé : En classe de langue, l'évaluation est un moment de l'action didactique où l'enseignant mesure s'il y a eu apprentissage des élèves et à quel niveau. Ceci se traduit en général par une évaluation des savoirs et capacités par le biais d'une performance. Cet article s'interroge sur une autre variable, rarement prise en considération par l'enseignant, qui est l'émotion. Par la mise en place d'un dispositif créatif dans le contexte de l'évaluation, il s'agit de réfléchir sur le lien entre créativité, émotion et apprentissage ainsi que sur les répercussions de cette triade au niveau des critères d'évaluation mais aussi au niveau de la dimension intrapersonnelle de l'apprenant. Pour une évaluation créative en classe de langue Tous les élèves sont la proie d'émotions quotidiennes, plus ou moins intenses, et récurrentes en fonction des disciplines dans lesquelles ils se trouvent plus compétents. La classe de langue étrangère ou seconde est un environnement qui suscite des émotions, notamment liées au moment de la production orale. Durant le cours de langue, l'émotion est d'autant plus forte que, à l'apprentissage de nouveaux contenus qui sont en phase d'acquisition comme pour toutes les autres disciplines, s'ajoute la non-maîtrise de la langue cible, variable qui n'est pas présente ailleurs. Cette dimension émotionnelle devient encore plus intense en contexte d'évaluation sommative. La perception que l'apprenant a de ses émotions et des manifestations physiologiques qui en découlent a un impact très fort sur l'apprentissage et la réussite scolaire. Cette émotion peut être de nature variée et se manifester en classe de manière différente. Pour tenter de réduire la variable de l'émotion parasite et augmenter ainsi la performance linguistique, nous avons mis en place une recherche visant à instaurer une pédagogie de la créativité dans l'évaluation sommative. Nous définirons ce qu'est une évaluation créative et montrerons justement qu'elle permet à la fois de mesurer un niveau de compétence et de canaliser les émotions qui parasitent la production orale par le biais de l'émergence d'émotions facilitatrices d'apprentissage.
Le français jouit d'un statut particulier dans le paysage sociolinguistique de la Suisse : il y est à la fois langue première, seconde et étrangère. Néanmoins, cette tripartition ne rend que partiellement compte de la complexité du contact linguistique et de son impact sur l'enseignement/apprentissage des langues. Ainsi, cet article questionnera la pertinence de ces catégorisations à partir d'une approche didactique intégrée et contextualisée. L'analyse de la place du français et de son enseignement en Suisse italienne et la présentation d'une enquête menée auprès de lycéens seront l'occasion de s'interroger quant à l'adoption de dispositifs didactiques stimulant la réflexion et sensibilisant à la variation, dans le but d'éveiller l'intérêt des élèves envers une langue qu'ils ont en partage et de promouvoir le plurilinguisme et la diversité culturelle. French language enjoys a particular status in the sociolinguistic landscape of Switzerland. Indeed, it can be considered at the same time as a first language, as a second and as a foreign one. Nevertheless, such a tight categorization does not allow either taking into account the complexity of language contact or considering its impact on language learning. Thus, in this paper, the relevance of these categories will be questioned on the basis of an integrated and contextualized didactic approach. Furthermore, the analysis of the place of French language and teaching in the Italian speaking region of Switzerland will be an opportunity to question the introduction of didactic tools which stimulate reflection and raise the awareness of variation in order to awake the learners' interest towards a shared language and promote multilingualism and cultural diversity.
This book written by all the members of the Basle module of the DYLAN project summarizes our findings about the relations between language management, representations and practices in businesses in the Upper Rhine region.
2020 •
Cet article propose une reflexion sur l’usage des approches intercomprehensives (AIC) dans l’enseignement/apprentissage, sur la base d’une education aux langues novatrice qui mobilise les experiences linguistiques et communicatives de l’apprenant dans le cadre d’un enseignement/apprentissage base sur la construction de nouvelles connaissances en langues genetiquement apparentees. Notre communication sous la forme d’un compte-rendu des interventions qui ont eu lieu dans le cadre du symposium dedie a l’intercomprehension (IC) permettra de mettre en lumiere differents itineraires pedagogiques de l’alternance des langues romanes dans la perspective d’un decloisonnement pedagogique dans la formation en langues, sur des terrains diversifies de recherche-action, dans une dynamique interdisciplinaire, dans differents contextes educatifs.
2023 •
2022 •
2024 •
Journal of Biblical Literature
Sex, Lies, and Virginal Rape: the slandered bride and false accusation in Deuteronomy2005 •
OELBARA OGUGUO PASCHAL
LEGAL AND INSTITUTIONAL FRAMEWORKS OF TAXATION IN NIGERIA2021 •
Revista Española de Documentación Científica 46(2), abril-junio 2023
Cita en Retuerto-Marzano, L.; Castro-Cordova, E. P.; Kessler, M. I.; Limaymanta, C. H. (2023). Re- des sociales en bibliotecas. Un análisis bibliométrico en el ámbito iberoamericano. Revista Española de Documentación Científica, 46 (2), e357.2023 •
2020 •
Bulletin of the Centre for Asia Minor Studies , v. 17 (2011)
Καμούζης, Δ., 'Από "σωτήρας της φυλής", "ευεργέτης των Τούρκων": Ο Βενιζέλος και η εθνικιστική ηγετική ομάδα των Ρωμιών της Κωνσταντινούπολης, 1918-1930', Δελτίο Κέντρου Μικρασιατικών Σπουδών, Τόμος 17 (2011).Journal of Food Science and Technology
Effect of modified atmosphere packaging on the extension of storage life and quality maintenance of pomegranate (cv. ‘Bhagwa’) at ambient and low temperatures2018 •
Physics Procedia
Static Magnetic Order in A-site Ordered Perovskite, LaCu3Cr4O12, Probed with Muon Spin Spectroscopy2015 •
2011 •
BIO web of conferences
Coastal Students’ Perspectives Regarding the Utilization of Online Learning Platforms2022 •
2007 •
2021 •
2020 •
International Journal of Advanced Engineering Research and Science
Survey of the floristic composition and the structure of spontaneous vegetation present at green corn cultivated in organic no-tillage system2020 •