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Problema de aplicación Fase 1) Debate con tus compañeros de equipo: ¿El razonamiento propuesto es deductivo o inductivo? El razonamiento es deductivo. Parte de premisas, usado leyes de inferencia para obtener su conclusión. Fase 2) A continuación, analiza la validez de la conclusión: " Respetamos la ley " Nota: Visita el ejemplo de apoyo para la fase 2 Premisa 1: O no nos gusta tener calidad de vida o no nos gusta vivir solos Premisa 2: Nos gusta tener calidad de vida Premisa 3: Si no nos gusta vivir solos, nos gusta vivir en comunidad Premisa 4: Si nos gusta vivir en comunidad, entonces respetamos la ley 2.1 Declaración de proposiciones simples: p = Nos gusta tener calidad de vida q = Nos gusta vivir solos r = Nos gusta vivir en comunidad s = Respetamos la ley 2.2 Premisas en lenguaje simbólico: premisa 1: ~p v ~q premisa 2: p premisa 3: ~q → r premisa 4: r → s 2.3 Conclusión en lenguaje simbólico: s 2.4 Demostraciones:
Describimos los significados institucionales pretendidos sobre lógica propuestos en la primera unidad del sílabo de Matemática I, asignatura común a todas las especialidades de educación: inicial, primaria, secundaria (Matemática, Comunicación, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Arte, Educación Física, Psicología, Filosofía, Historia, Geografía, Economía, etc.) DEscribimos e interpretamos algunas configuraciones de objetos y procesos sobre lógica propuestas en la unidad analizada. Determinamos y analizamos el enfoque de la asignatura de Matemática I en la UNE: formalista. Finalmente valoramos la idoneidad didáctica en sus dimensiones epistémica, cognitiva, interaccional, mediacional, afectiva y ecológica de de la unidad sobre lógica propuesta en el sílabo.
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