Web Ontoloji Dili (OWL) Yoluyla Gelişimsel Bozukluğu Olan Bireylere Yönelik Eğitsel Etkinlik Keşif Sistemi

2014

Today, experts and organizations dealing with pervasive developmental disorder are trying to minimize the experienced problems of the individuals with educational methods chosen carefully after extensive research. However, because of various reasons the relatives of the individuals who cannot reach these organizations are trying to give proper education at home. During these trainings while selecting the educational methods they prefer internet and related software. However, today’s static based internet and related software can be insufficient to supple desired result for the individual’s needs. In this article, the architecture of Agent-based Educational Activity Discovery System which can operate on semantic base and propose educational methods for parents, pre-school educators, experts that are working for these institutions, university students studying in related fields or individuals interested in pervasive developmental disorder is presented. The ontology knowledgebase of th...

Egitim Ve Bilim, 2014

2006

ÖZET Globalleşen dünya ile birlikte birçok ülke birçok alanda olmak üzere işbirliğine gitmektedir.. Üye ve aday ülkelerin tarım, sağlık, teknoloji ve eğitim gibi alanlarda güçlü bir çatısı ve standartları oluşturmak için çaba harcadığı Avrupa Birliğinin oluşumu buna iyi bir örnek olarak verilebilir. Aday ülke konumundaki Türkiye, uzun süredir Avrupa Birliği’nin düzenlemeleri ve tahahütlerini büyük bir işbirliği ve ilgi ile yerine getirmeye çalışmaktadır. Birçok alanda olduğu gibi eğitim alanında da işbirliği ve ortaklık Türkiye ile Avrupa Birliği arasında en önemli konulardan biri olmuştur. Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları, Türkiye’nin de yakından takip ettiği girişimlerden biridir. Türkiye’nin Avrupa Birliği ile bütünleşmesi sürecini kapsayan ve Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik programlarını eğitimde bilgi ve iletişim teknolojileri kullanımı bağlamında ele alan bu çalışma 5 ana bölümden oluşmaktadır. Bu çalışma da “Web Tabanlı Tanısal Ölçek ve buna bağlı Avrupa Ortak Di...

DergiPark (Istanbul University), 2022

2019

Amac : Bu arastirma, tipik gelisim gosteren cocuklarin isitme engelli kardesleriyle olan iliskilerini degerlendirmek amaciyla yapilmistir. Yontem: Bu amac dogrultusunda amacli ornekleme yontemi kullanilmis, Ankara’da bir ozel egitim ve rehabilitasyon merkezine devam eden isitme engelli cocuklarin, yaslari dokuz-18 arasinda degisen tipik gelisim gosteren kardesleri (n=15) arastirmaya dahil edilmistir. Veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan hazirlanan ve uzman gorusu dogrultusunda son halini alan yari yapilandirilmis gorusme formu kullanilmistir. Gorusmeler tamamlandiktan sonra, yapilis sirasina gore numaralandirilarak ve kod verilerek yaziya dokulmustur. Bulgular ve Sonuc : Arastirmadan elde edilen bulgulara gore tipik gelisim gosteren kardeslerin cogunlukla uzgun oldugu, birlikte disarida vakit gecirmekten rahatsiz olmadigi, olumlu-olumsuz duygularini paylastiklari, iletisim kurmakta zorluk yasamadiklari ve birbirlerine yardim ettikleri gorulmustur. Arastirma sonucunda ...

2008

International Journal of Informatics Technologies, 2013

Subaltern Linguistics and Practice challenges the goals and theoretical foundations of colonial linguistics, academia, and education and provides alternative approaches and practices. The goal of subaltern practice is to create economies, projects, and resources that can be made and used by community members and leaders to develop and promote community beneficial projects in their own language (or a language of their choice). In doing subaltern and CREDIBLE work, we need to develop a new array of tools and resources. This book provides a broad introduction for how this can be done along with examples of multiple CREDIBLE projects carried out by students and members of the broader community. The textbook is divided into four sections. In Section 1, we establish the need for this work, introduce some concepts that the CREDIBLE approach draws on and explain what we mean by CREDIBLE projects. In Section 2, we share what can be done when we adopt a CREDIBLE approach, including several examples of student projects across a range of areas such as education, environment, healthcare and economic development. Section 3 provides detailed guidelines and instructions on how to develop CREDIBLE projects with worksheets and activities that can be used to conceptualise, plan, and develop CREDIBLE projects. Finally, section 4 includes three CREDIBLE project reports as examples of how this work can be written up for wider dissemination. This text is an essential guide to a new way of doing linguistics, reflecting the diversity and richness of today’s world. https://www.routledge.com/Subaltern-Linguistics-A-Toolkit-for-Alternative-Education-and-Practice/Cheng-Koay-Mahboob-Mallet/p/book/9781032800325