KolaylaĢtırıcı Yönetici Yeterlikleri

AraĢtırmanın amacı, öğretmenlerin mesleki geliĢimlerini kolaylaĢtırıcı yöneticinin tanımını yapmak, kolaylaĢtırıcı yönetici yeterlikleri ile yeterliklerle iliĢkili davranıĢsal göstergeleri belirlemek ve elde edilen sonuçlardan yola çıkarak bir model önerisi geliĢtirmektir. AraĢtırmada nitel araĢtırma yöntemleri kullanılmıĢtır. AraĢtırma verileri yarı yapılandırılmıĢ görüĢme aracı kullanılarak akademisyen, müfettiĢ, müdür, müdür yrd. ve öğretmenler (n=36) ile yapılan görüĢmeler neticesinde toplanmıĢtır. Verilerin analizinde nitel araĢtırma yöntemi kapsamında içerik analizi ve betimsel analiz tekniği kullanılmıĢtır. AraĢtırmada elde edilen sonuçlardan bazıları Ģu Ģekildedir: Öğretmenlerin mesleki geliĢimlerini kolaylaĢtırıcı yönetici; geliĢimi destekleyen, mesleki etkinliklerde rehberlik edebilen, değiĢim ve geliĢmelere açık olan, olumlu kiĢilik özelliklerine sahip, mesleki geliĢimin önemini bilen ve geliĢimde süreklilik sağlamak için çalıĢanlarını motive edebilen, yönetsel yeterliklere sahip ve takım çalıĢması gerçekleĢtirebilen yöneticidir. Mesleki geliĢimi kolaylaĢtırıcı yöneticide olması gereken yeterlikler; “iletiĢim ve etkileĢim”, “iĢbirliği”, “motivasyonu sağlama”, “değiĢim ve yeniliklere açık olma”, “alan bilgisi”, “teknoloji bilgisi ve teknolojiyi kullanma”, “eğitim öğretim etkinlikleri”, “kiĢilik özellikleri”, “rehberlik”, “demokratikve katılımcı yönetim”, “destekleyici yaklaĢım içinde olma”, “değerlendirme”, “liderlik” ve “yönetsel faaliyetler” olmak üzere on dört alanda belirlenmiĢtir. Elde edilen yeterlikler doğrultusunda araĢtırmada mesleki geliĢimi kolaylaĢtırıcı yönetici modeli oluĢturulmuĢ, bu modele göre, Mesleki GeliĢimi KolaylaĢtırıcı Yönetici, geliĢen ve geliĢtiren, bilen ve bilgilendiren, desteklenen ve destekleyen, takım yöneten ve ekip ruhu kazandıran bir yönetici olmalıdır.