Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
Bu arastirmanin amaci ogretmen gorusleri dogrultusunda ilkokullarda yoneticilerin kayirmacilik davranislarini belirlemektir. Nitel arastirma deseni ile yurutulen arastirmanin calisma grubunu 2013-2014 egitim-ogretim yilinda egitim... more
Bu arastirmanin amaci ogretmen gorusleri dogrultusunda ilkokullarda yoneticilerin kayirmacilik davranislarini belirlemektir. Nitel arastirma deseni ile yurutulen arastirmanin calisma grubunu 2013-2014 egitim-ogretim yilinda egitim yonetimi ve denetiminde yuksek lisans ogrenimine devam eden, ayni zamanda Bolu merkez ilce ilkokullarinda gorev yapan 15 ogretmen olusturmaktadir. Gorusme formu ile toplanan veriler icerik ve betimsel analiz teknikleri ile cozumlenmistir. Arastirma sonuclarina gore: Yoneticiler okullarda siyasi, es, dost, akraba, cinsiyet, sendika, odul-ceza, gorevde yukselme ve kendi menfaatleri konularinda kayirmacilik yapmaktadirlar. Kayirmaciliktan yararlananlar istek ve islerini kolaylikla yaptirma (ders saati, nobet cizelgesi, izin vb.), prestijli gorevlerle haksiz makam sahibi olma, haksiz kazanc saglama vb. konularda ayricalikli kilinmaktadir. Kayirmacilik sonucu okulda calisanlarin kendilerine, yoneticiye, kuruma, hizmetin yurutulmesine ve calisma iklimine yonelik olumsuz durumlar ortaya cikmaktadir.
Research Interests: Humanities and Art
Research Interests:
Research Interests:
Bu arastirmada egitim orgutlerinin saglikli sekilde isleyisinin gerceklesmesinde hayati onem tasiyan iletisim surecinde yoneticilerin etkililiginin ogretmen algilari acisindan degerlendirilmesi amaclanilmistir. Arastirma tarama modelinde... more
Bu arastirmada egitim orgutlerinin saglikli sekilde isleyisinin gerceklesmesinde hayati onem tasiyan iletisim surecinde yoneticilerin etkililiginin ogretmen algilari acisindan degerlendirilmesi amaclanilmistir. Arastirma tarama modelinde olup betimsel bir calismadir. Arastirma grubunu, 2007- 2008 ogretim yilinda MEB merkezi hizmet ici egitim faaliyetine katilan, 250 ogretmen olusturmaktadir. Veri toplama araci olarak Ozmen ve Yoruk (2007) tarafindan gelistirilen, Yoneticinin Ilgisi, Iletisim Yontemi, Cevreyle Butunlesme ve Ogretime Odaklasma olmak uzere dort faktorden olusan olcek kullanilmistir. Verilerin analizinde, yuzde, frekans, aritmetik ortalama, t-testi ve “Kruskal Wallis H testi” kullanilmistir. Yoneticilerin iletisim surecindeki etkililiklerine iliskin ogretmen algilari, en yuksek ortalamaya “Yoneticinin ilgisi” boyutunda sahiptir. Bu boyutu “Iletisim yontemi”, “Cevreyle butunlesme” ve “Ogretime odaklanma” boyutlari izlemektedir. Arastirmada ogretmen algilarinda cinsiyet degiskenine gore bayan ogretmenlerin lehine anlamli fark saptanmistir
Research Interests: Psychology and Humanities
... davranışlarının değişimi, yapısal değişim, teknolojik değişim gibi farklı sebeplere dayandırmıştır (Can,1997, akt: Akoğlan-Kozak, Güçlü, 2003). lgili literatür incelendiğinde örgütlerde değişim ... Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi... more
... davranışlarının değişimi, yapısal değişim, teknolojik değişim gibi farklı sebeplere dayandırmıştır (Can,1997, akt: Akoğlan-Kozak, Güçlü, 2003). lgili literatür incelendiğinde örgütlerde değişim ... Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 72 ...
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
In the present study, the knowledge literacy skills of candidate classroom teachers’ knowledge literacy skills were examined and the relationship between these skills and variables related to candidate teachers was also identified. The... more
In the present study, the knowledge literacy skills of candidate classroom teachers’ knowledge literacy skills were examined and the relationship between these skills and variables related to candidate teachers was also identified. The students of the Classroom Teacher Department (n=269) of AIBU Education Faculty formed the population of the present study. The data were collected by means of the “Knowledge Literacy Questionnaire” that has 35 items and was developed by Aldemir (2004). The findings of the study are summarized as follows. Candidate teachers reported that their knowledge literacy skills are not at a compelled level, a significant relationship was found between the grade level of the students and the knowledge skills of students in the following items as: identifying their knowledge needs, comprehending and understanding directions in electronic knowledge access systems, evaluating knowledge in terms of its reliability, using resources together and listing and selecting ...
Research Interests:
Yenilikci okullar genel olarak yeni fikirlere ve uygulamalara acik, sorunlarin cozumunde yeni yollar deneyen, yeniligin olagan hale geldigi orgutlerdir. Toplumun gelecegini sekillendiren okullar degisimlere en duyarli sistemlerdir ve... more
Yenilikci okullar genel olarak yeni fikirlere ve uygulamalara acik, sorunlarin cozumunde yeni yollar deneyen, yeniligin olagan hale geldigi orgutlerdir. Toplumun gelecegini sekillendiren okullar degisimlere en duyarli sistemlerdir ve yenilik ve degisimler karsisinda varliklarini korumalari ve degisimlere adapte olmalari orgutsel, bireysel, toplumsal bircok faktorle iliskilidir. Yenilikci okullarin olusumunda orgut ikliminin etkisinin diger faktorlere gore cok fazla oldugu dusunulmektedir. Bu nedenle bu arastirmada ogretmenlerin yenilikci okul ve orgut iklimine yonelik goruslerini ve bunlar arasindaki iliskiyi ortaya cikarmak amaclanmaktadir. Arastirmada iliskisel tarama modeli kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu 2017-2018 egitim ogretim yilinda Bolu ili merkez ilcedeki ortaokul duzeyinde gorev yapan 660 brans ogretmeni olusmaktadir. Veri toplama araci olarak “Yenilikci Okul Olcegi” ve “Orgutsel Iklim Olcegi” kullanilmistir. Verilerin analizinde ortalama, standart sapma ve k...
Research Interests:
Bu calismanin amaci ilkogretim okullarinda gorev yapan ogretmenlerin orgutsel sosyallesme duzeylerini saptamaktir. Arastirma tarama modelindedir. Arastirmada veri toplama araci olarak Orgutsel Sosyallesme Duzeyi Anketi kullanilmistir.... more
Bu calismanin amaci ilkogretim okullarinda gorev yapan ogretmenlerin orgutsel sosyallesme duzeylerini saptamaktir. Arastirma tarama modelindedir. Arastirmada veri toplama araci olarak Orgutsel Sosyallesme Duzeyi Anketi kullanilmistir. Arastirmada, ogretmenlerin orgutsel sosyallesme duzeyine iliskin butun boyutlarda birbirine benzer dusundugu, brans ve kidem degiskenlerinin Baglilik boyutunda, kadro durumu degiskeninin Motivasyon boyutunda, cinsiyet degiskeninin ise hem Motivasyon hem de Baglilik boyutlarinda anlamli farklilik orta cikarttigi tespit edilmistir.
Research Interests:
This study involves the adaptation of Teacher Retention Scale designed by Joyce Marie Brydson Alexander (2010) into Turkish via teachers. To ensure the language validity of the scale during the adaptation into Turkish culture,... more
This study involves the adaptation of Teacher Retention Scale designed by Joyce Marie Brydson Alexander (2010) into Turkish via teachers. To ensure the language validity of the scale during the adaptation into Turkish culture, translation, back-translation and expert opinion methods have primarily been used. A linguistic equivalency form has then been used to ensure the linguistic equivalency of the scale. To test the linguistic equivalency of the scale, English Language Teachers have been used at certain intervals (English-Turkish; Turkish-English) and it has been found that there are positive and meaningful correlations between English and Turkish form scores. It has been demonstrated that the scale owns a unidimensional structure with 6 sections as a result of exploratory and confirmatory factor analysis conducted in order to determine the factor structure of the scale. The total item correlation coefficients of Teacher Retention Scale varies from ,584 to ,769. It has been conclu...
Research Interests: Psychology, Statistics, Adaptation, Teacher, Retention, and 15 moreConfirmatory factor analysis, Teacher Retention, TURKISH, Reliability, Human Sciences, Exploratory Factor Analysis, Geçerlik, Güvenirlik, Item analysis, öğRetmen, Eğitim Yönetimi Ve Denetimi, ölçek Uyarlama, Educational Administration and Management, Uyarlama, and teacher retention scale
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
Bu kitabın basım, yayım ve satış hakları Pegem Akademi Yay. Eğt. Dan. Hizm. Tic. A.Ş.ye aittir. Anılan kuruluşun izni alınmadan kitabın tümü ya da bölümleri, kapak tasarımı; mekanik, elektronik, fotokopi, manyetik kayıt ya da başka... more
Bu kitabın basım, yayım ve satış hakları Pegem Akademi Yay. Eğt. Dan. Hizm. Tic. A.Ş.ye aittir. Anılan kuruluşun izni alınmadan kitabın tümü ya da bölümleri, kapak tasarımı; mekanik, elektronik, fotokopi, manyetik kayıt ya da başka yöntemlerle çoğaltılamaz, basılamaz, dağıtılamaz. Bu kitap T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı bandrolü ile satılmaktadır. Okuyucularımızın bandrolü olmayan kitaplar hakkında yayınevimize bilgi vermesini ve bandrolsüz yayınları satın almamasını diliyoruz.
Research Interests:
Research Interests:
Bu calismada; ogretmen adaylarinin olumsuz degerlendirilme korkulari ile akademik sahtekârlik egilimleri arasindaki iliskiyi incelenmektedir. Arastirmanin evrenini, 2012-2013 egitim-ogretim yili bahar doneminde Abant Izzet Baysal... more
Bu calismada; ogretmen adaylarinin olumsuz degerlendirilme korkulari ile akademik sahtekârlik egilimleri arasindaki iliskiyi incelenmektedir. Arastirmanin evrenini, 2012-2013 egitim-ogretim yili bahar doneminde Abant Izzet Baysal Universitesi Egitim Fakultesi’nde ogrenim goren ogretmen adaylari olusturmaktadir. Arastirmada rastgele orneklem alma yontemi uygulanarak 825 ogretmen adayina ulasilmistir. Arastirmaya gore ogretmen adaylarinin hem akademik sahtekârlik egilimleri (X=2,86) hem de olumsuz degerlendirilme korkulari (X=2,66) orta duzeydedir. Calismada akademik sahtekârlik egilimleri olcegi ile olumsuz degerlendirilme korkusu olcegi bazi kisisel degiskenlere gore anlamli fark gostermektedir. Ogretmen adaylarinin akademik sahtekârlik egilimleri olceginin alt boyutlariyla, olumsuz degerlendirilme korkusu olcegi arasinda dusuk duzeyde iliski soz konusudur
Research Interests:
Arastirmanin amaci, ailelerin egitim surecine katilimina yonelik ogretmen goruslerini belirlemektir. Tarama modelindeki arastirmada nitel arastirma yontemi kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu Kayseri ili Incesu merkezinde bulunan... more
Arastirmanin amaci, ailelerin egitim surecine katilimina yonelik ogretmen goruslerini belirlemektir. Tarama modelindeki arastirmada nitel arastirma yontemi kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu Kayseri ili Incesu merkezinde bulunan ilkogretim okullarindaki ogretmenler olusturmaktadir (n=150). Arastirmada veri toplama araci olarak gorusme formu kullanilmis, veriler icerik analizi teknigi ile cozumlenmistir. Arastirmaya gore ailenin egitime katilimi ogrencinin gelisimi ve akademik basarisini artirirken, katilim, istenen duzeyde degildir. Bu durum ogretmenin performans ve motivasyonu olumsuz etkilemekte, ogrencilerde davranis ve disiplin sorunlari, akademik basarisizlik, yalnizlik gibi sorunlar ortaya cikarmaktadir. Egitim, kultur, ekonomik duzeyin dusuk olmasi, yogun is temposu, aile ici sorunlar vb. aile katilimini engellemektedir. Aile katilimini arttirmak icin toplanti, konferans, ev ziyareti ve aileyi icine alan egitsel-soysal faaliyetler duzenlenmelidir.
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
Bu calýþmada eðitim fakultesinde okuyan oðretmen adaylarýnýn bilgi okuryazarlýðý becerileri incelenmiþ ve bu beceriler ile cinsiyet, sýnýf ve mezun olunan okul deðiþkenleri arasýnda iliþki olup olmadýðýný saptanmýþtýr. Araþtýrmanýn... more
Bu calýþmada eðitim fakultesinde okuyan oðretmen adaylarýnýn bilgi okuryazarlýðý becerileri incelenmiþ ve bu beceriler ile cinsiyet, sýnýf ve mezun olunan okul deðiþkenleri arasýnda iliþki olup olmadýðýný saptanmýþtýr. Araþtýrmanýn calýþma evrenini AÝBU Eðitim Fakultesi Sýnýf Oðretmenliði Bolumu oðrencileri (N=269) oluþturmaktadýr. Verileri, Aldemir (2004) tarafýndan geliþtirilen 35 maddeden oluþan “Bilgi Okur-Yazarlýðý Anketi” ile toplanýlmýþtýr. Araþtýrmada elde edilen sonuclardan bazýlarý þoyledir; Oðretmen adaylarýnýn bilgi okuryazarlýðý etkinliklerine yonelik beceri duzeyleri “zorlanmýyorum” duzeyindedir. Bilgi okuryazarlýðý becerileri acýsýndan sýnýflar arasýnda; bilgi gereksinimlerini tanýmlama, elektronik bilgi eriþim sistemlerindeki yonlendirici bilgileri anlama, bilgiyi guvenilirlik acýsýndan deðerlendirme, kaynaklarý birlikte kullanma ve listeleme, uygun teknolojiyi secme gibi maddelerde anlamlý fark bulunmuþtur. Cinsiyetlerine gore incelendiðinde; bilgisayar ve internet ...
Research Interests:
Bu calismanin amaci egitim fakultesi ogrencilerinin fakulte kulturu ve universite yasam kalitesine iliskin algilari ile fakulte kulturune ve universite yasam kalitesine iliskin algilari arasindaki iliskiyi belirlemektir. Arastirmanin... more
Bu calismanin amaci egitim fakultesi ogrencilerinin fakulte kulturu ve universite yasam kalitesine iliskin algilari ile fakulte kulturune ve universite yasam kalitesine iliskin algilari arasindaki iliskiyi belirlemektir. Arastirmanin verileri 2007-2008 egitim ogretim yilinda Abant Izzet Baysal Universitesi Egitim Fakultesi’nde ogrenim goren dorduncu sinif ogrencilerinden elde edilmistir. (N=460). Verilerin analizinde yuzde, frekans, ortalama ve Pearson Momentler Carpimi Korelasyon katsayisi kullanilmistir. Arastirmada ogrencilerin fakulte kulturune iliskin algilarinin olumlu oldugu, universite yasam kalitesi acisindan en kaliteli olarak algiladiklari boyutun “Karara Katilim” boyutu oldugu, en dusuk duzeyde algiladiklari boyutun ise “Gelecek” boyutu oldugu bulunmustur. Ogrencilerin fakulte kulturu ve universite yasam kalitesi alt boyutlarina yonelik gorusleri arasindaki iliskilere yonelik bulgulara gore “Fakulte kulturu” ile “Ogretim elemani-ogrenci iletisimi” “Kimlik ve “Gelecek” al...
Research Interests:
Study undertaken by qualitative research method investigated the frequency of 6-8th grades mathematics teachers’ use of tools in classes and factors affecting frequency of use. 46 mathematics teachers working in centre district schools... more
Study undertaken by qualitative research method investigated the frequency of 6-8th grades mathematics teachers’ use of tools in classes and factors affecting frequency of use. 46 mathematics teachers working in centre district schools participated. Data collected through interviews was analyzed by utilizing content and descriptive analysis. Study results show it that teachers frequently use tools such as goniometers, rulers, compasses, rectangular prisms and unit cubes while they less frequently made use of tools such as egg tangrams, sucking discs, clinometers and cube meters. In line with teachers’ views, factors affecting the use of tools were found to be school resources, teacher characteristics, time, features of tools and their contribution to learning environment. It is important in abstract classes such as mathematics to support learning by tools in order to provide permanency in learning, hence it is crucial to develop teachers; lesson implementers, in quantitative and qualitative ways in the area of utilizing these tools.
Research Interests:
Bu calismanin amaci 1999 depremini yasayan okul yoneticilerinin, deprem aninda ve sonrasinda yaptiklarini ortaya cikartabilmek ve bu durumun yoneticilerin orgutsel bagliligi uzerindeki etkisini belirleyebilmektir. Bu calismanin evrenini,... more
Bu calismanin amaci 1999 depremini yasayan okul yoneticilerinin, deprem aninda ve sonrasinda yaptiklarini ortaya cikartabilmek ve bu durumun yoneticilerin orgutsel bagliligi uzerindeki etkisini belirleyebilmektir. Bu calismanin evrenini, Bolu ili merkezindeki ortaogretim kurumlari yoneticileri olusturmaktadir. Arastirmanin orneklemeni 12 yonetici olusturmaktadir. Veri toplama araci olarak depremin bireyler uzerindeki etkilerini belirleyen bir olcek ile "Yari Yapilandirilmis Gorusme Teknigi" kullanilmistir. Gorusmelerde kasetlere kaydedilen ses kayitlari bilgisayar ortamina aktarilarak "Icerik Analizi Teknigi" ile cozumlenmistir. Birisi haric butun yoneticiler depremi yasamis ve tamaminin okulu, fiziksel mekân ve ogrenci-ogretmenlerin psikolojisi acisindan olumsuz etkilenmistir. Bu durum yoneticilerle bolgedeki ogretmenleri birbirlerine yakinlastirmis, okula karsi bagliliklarini artirmistir. Yoneticilerin kamu calisani olmasi, kidemleri, okullarinda ve yasadiklari...
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
... Doç. Dr. Türkan Argon 4, Yrd. Doç. Dr. Meriç Tuncel5, Baki Topçu6 , Dr. Selma Kaya 7 , Serkan Kartallıoğlu8, Hülya Yalçınkaya9, Esen Dalgın10 , Filiz Mete 11 , Mustafa Kemal Efe 12, Sevinç Aksay Albuz13 , Bahar Kocaman 14 ÖZET ...
Research Interests:
... all these factors improve their continuity commitment which has a great contribution to general organizational commitment (Durna, Eren, 2005). ... where great importance is attached to collectivism, the individuals describe themselves... more
... all these factors improve their continuity commitment which has a great contribution to general organizational commitment (Durna, Eren, 2005). ... where great importance is attached to collectivism, the individuals describe themselves as the parts of the institution (Aycan, 2000). ...
Research Interests:
Bu kitap, eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme temel alanına özgü alt disiplin alanları ile ilgili çalışmaları bir araya getirerek, bilim insanlarının güncel araştırmalarını sunmayı amaçlamaktadır. Bu alanın akademisyenleri tarafından... more
Bu kitap, eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme temel alanına özgü alt disiplin alanları ile ilgili çalışmaları bir araya getirerek, bilim insanlarının güncel araştırmalarını sunmayı amaçlamaktadır. Bu alanın akademisyenleri tarafından gelen yoğun talebi doğrultusunda bir seri şekline dönüşmüştür. Kitabımız, özellikle eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanında araştırma yapmak isteyen akademisyenlere ilham kaynağı olmayı hedeflemektedir. Ayrıca, okurlar için faydalı bir kaynak olarak da kullanılabileceğini düşünüyoruz. Kitabın ortaya çıkmasında yazılarıyla katkı sunan yazarlara ve hazırlanmasında emeği geçen herkese teşekkür ederiz.
Bu kitabın basım, yayım ve satış hakları Pegem Akademi Yay. Eğt. Dan. Hizm. Tic. AŞ'ye aittir. Anılan kuruluşun izni alınmadan kitabın tümü ya da bölümleri, kapak tasarımı; mekanik, elektronik, fotokopi, manyetik kayıt ya da başka... more
Bu kitabın basım, yayım ve satış hakları Pegem Akademi Yay. Eğt. Dan. Hizm. Tic. AŞ'ye aittir. Anılan kuruluşun izni alınmadan kitabın tümü ya da bölümleri, kapak tasarımı; mekanik, elektronik, fotokopi, manyetik kayıt ya da başka yöntemlerle çoğaltılamaz, basılamaz ve dağıtılamaz. Bu kitap, T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı bandrolü ile satılmaktadır. Okuyucularımızın bandrolü olmayan kitaplar hakkında yayınevimize bilgi vermesini ve bandrolsüz yayınları satın almamasını diliyoruz.
Research Interests:
Bu kitabın basım, yayım ve satış hakları Pegem Akademi Yay. Eğt. Dan. Hizm. Tic. A.Ş.ye aittir. Anılan kuruluşun izni alınmadan kitabın tümü ya da bölümleri, kapak tasarımı; mekanik, elektronik, fotokopi, manyetik kayıt ya da başka... more
Bu kitabın basım, yayım ve satış hakları Pegem Akademi Yay. Eğt. Dan. Hizm. Tic. A.Ş.ye aittir. Anılan kuruluşun izni alınmadan kitabın tümü ya da bölümleri, kapak tasarımı; mekanik, elektronik, fotokopi, manyetik kayıt ya da başka yöntemlerle çoğaltılamaz, basılamaz, dağıtılamaz. Bu kitap T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı bandrolü ile satılmaktadır. Okuyucularımızın bandrolü olmayan kitaplar hakkında yayınevimize bilgi vermesini ve bandrolsüz yayınları satın almamasını diliyoruz.
Research Interests:
In today’s societies where cultural singularity is almost destroyed, diversity can be an important richness, thanks to individuals displaying peace-based approaches. Schools are affected by this diversity and will continue to be... more
In today’s societies where cultural singularity is almost destroyed, diversity can be
an important richness, thanks to individuals displaying peace-based approaches.
Schools are affected by this diversity and will continue to be cultivated as small but
highly effective stakeholders of the social structure. It can be said that it is important
for educational organizations to gain human values before teaching theoretical
lessons to their students and that the necessary studies should be carried out both for
school administrators and teachers and for students. First of all, raising awareness
on this issue is a great need during the construction of the peace society. Therefore,
in addition to contributing to the literature with this study, it is aimed to present
different and diverse perspectives of prejudice, discrimination, and alienation of
students and teachers, giving examples of cause and effect relationships. It is also
aimed to make suggestions to reduce negative impacts and thus to raise awareness
on the subject.
an important richness, thanks to individuals displaying peace-based approaches.
Schools are affected by this diversity and will continue to be cultivated as small but
highly effective stakeholders of the social structure. It can be said that it is important
for educational organizations to gain human values before teaching theoretical
lessons to their students and that the necessary studies should be carried out both for
school administrators and teachers and for students. First of all, raising awareness
on this issue is a great need during the construction of the peace society. Therefore,
in addition to contributing to the literature with this study, it is aimed to present
different and diverse perspectives of prejudice, discrimination, and alienation of
students and teachers, giving examples of cause and effect relationships. It is also
aimed to make suggestions to reduce negative impacts and thus to raise awareness
on the subject.