Teaching & Learning with Millennials

Eine Studie im Auftrag des Sie werden Digital Natives genannt, Millennials oder Gen Y – ihre Generation ist dadurch gekennzeichnet, dass sie den digitalen Wandel von Kindesbeinen miterlebt haben und die digitale Medientechnologie ebenso souverän wie selbstverständlich beherrschen. Dabei greifen Jugendliche und junge Erwachsene nur noch selten auf Zeitungsinhalte zurück. Zugleich sind personalisierter Facebook-Feed und YouTube-Account zum wichtigsten Knotenpunkt für digitale Information, Unterhaltung und Kommunikation geworden. Die vorliegende Millennial-Studie des BDZV von Stephan Weichert und Leif Kramp geht den Gründen für diesen Nut-zungswandel nach. Sie will eine Diskussionsgrundlage für zukunftsfähige Geschäftsmodelle und Informationsstrate-gien des Mediengeschäfts schaffen: Wie informieren sich Jugendliche und junge Erwachsene? Welche Endgeräte und Medienangebote nutzen sie – und warum? Und was bedeutet die digitale Mediennutzung für Zeitungsverlage? Diesen und weiteren Fragen geht die vorliegende Studie nach. Sie zeigt dazu aktuelle Problemfelder im Umgang mit digitalen Medien auf, formuliert aber auch Lösungsan-sätze und Handlungsoptionen für Zeitungsverlage mit Blick auf junge Zielgruppen. Ausgangspunkt unserer Überlegun-gen ist, dass es nicht nur um ein Generationenphänomen, auch nicht alleine um den wirtschaftlichen Erfolg journa-listischer Angebote geht. Es geht um nichts Geringeres als einen globalen Wettstreit mit den mächtigen Technologie-konzernen um die öffentliche Deutungshoheit, mithin die Existenz des Journalismus. Mit dieser Studie sollen deshalb Wege aufgezeigt werden, wie sich junge Menschen für hochwertigen Journalismus begeistern lassen.

Este trabajo surgió como consecuencia de habernos planteado si la sociedad (en realidad las sociedades ya que es un fenómeno extendido) percibe “adecuadamente” la importancia para el futuro de nuestra sociedad (sociedades) de la joven generación denominada del Milenio o los Millennials, una generación activa y numerosa en este momento.
Ellos se inclinan más por las ciencias y las nuevas profesiones, antes que las profesiones tradicionales, dado que ven al mundo interconectado como aldea y a los procesos inter países, privilegian el nivel de mando y la afinidad laboral por encima de las retribuciones. El género femenino se ha ganado un importante lugar y en el estudio logra ser definido como un factor,. para ellos no existen diferencias al momento de la caracterización de los logros y de sus atributos entre los latinoamericanos y el resto. Se destacan, también, quienes han estado contenidos por sus familias y provienen de ciudades pequeñas, tienen pareja y han conocido otros países fuera de Latinoamérica

The Millennial generation is distinctive for several reasons, not the least is its growing religious disaffiliation. Given a growing disinterest in Religion in general and the Bible in particular especially among the fast growing group of millennial “nones” how can Biblical Studies classes still be seen as appealing and relevant? This article seeks to answer this question by examining the identity and concomitant values of millennials. As a result of this analysis I argue that while the Bible as inherent authority may be quickly losing its appeal, the Bible as an example of human creativity, group reflection, political rhetoric and social discourse makes the study of the Bible particularly relevant for millennials contemplating careers in the global marketplace even if the importance of the Bible itself is waning for this generation. I show how in my introductory New Testament class I attempt to implement these ideas.