Les études d’organisation ont récemment été saisies par un virage culturel, linguistique, post structurel et postmoderne, dont l’impulsion est venue de la transition d’une ontologie réaliste à une ontologie antiréaliste, socialement... more
Les études d’organisation ont récemment été saisies par un virage culturel, linguistique, post structurel et postmoderne, dont l’impulsion est venue de la transition d’une ontologie réaliste à une ontologie antiréaliste, socialement construite. Ce changement a permis d’ouvrir le débat autour du concept de l’organisation, dont on discute souvent deux hypothèses dichotomiques : Apprentissage organisationnel ou plutôt organisation apprenante. Dans ce travail, je vais essayer d’analyser les deux hypothèses d’une manière structurelle, afin d’arriver à une conclusion cohérente et qui tend à correspondre à la réalité, celle qui stipule que les deux concepts sont le prolongement l’un de l’autre.
Ce cahier de recherche présente une bibliographie disciplinaire et thématique des écrits scientifiques (surtout des articles, certains cahiers de recherche, quelques livres), publiés essentiellement entre 1995 et 2005, de nature... more
Ce cahier de recherche présente une bibliographie disciplinaire et thématique des écrits
scientifiques (surtout des articles, certains cahiers de recherche, quelques livres), publiés
essentiellement entre 1995 et 2005, de nature théorique et portant sur les institutions ainsi que sur les perspectives adoptées pour les appréhender. Plus précisément, nous y exposons des documents théoriques ancrés dans quatre disciplines non mutuellement exclusives, soit l’économie, la science politique et l’administration publique, la sociologie et l’administration. Par ailleurs, ces documents sont aussi classés à l’aide des sept thèmes suivants : (1) les cartes générales ; (2) les questions théoriques ; (3) l’ancien institutionnalisme ; (4) les critiques ; (5) l’orientation choix rationnel ; (6) l’orientation historique ; (7) l’orientation sociologique.
