Uno de los temas más profundizados en la investigación histórico–educativa italiana en las últimas décadas ha sido la historia de las maestras. Los estudios han reconstruido progresivamente el estatus, las funciones y las condiciones de... more
Uno de los temas más profundizados en la investigación histórico–educativa italiana en las últimas décadas ha sido la historia de las maestras. Los estudios han reconstruido progresivamente el estatus, las funciones y las condiciones de vida de lasmaestras de la escuela primaria a partir de la segunda mitad del siglo XIX, subrayando las dificultades de una sumisión a la jerarquía escolar, el aislamiento y la escasa consideración por una profesión relegada a los márgenes de la sociedad, a pesar de la retórica oficial, que reconoce la “vocación” por la enseñanza.
Entre finales del siglo XIX y primeras décadas del XX aparecieron numerosas revistas pedagógicas profesionales, ligadas muchas veces a asociaciones de maestros, que se convirtieron en plataformas tanto para la recepción como para la... more
Entre finales del siglo XIX y primeras décadas del XX aparecieron numerosas revistas pedagógicas profesionales, ligadas muchas veces a asociaciones de maestros, que se convirtieron en plataformas tanto para la recepción como para la difusión de ideas y prácticas pedagógicas locales, estatales e internacionales. Estas publicaciones acercaron a los maestros al panorama escolar de otros países, ayudando al proceso de internacionalización y globalización de ciertos modelos y prácticas escolares, métodos pedagógicos, formas de organización, etc. Esta comunicación se centra en el análisis de una de esas numerosas revistas profesionales, El Magisterio Balear (1873-1916), que no sólo fue órgano de la Asociación de maestros de Baleares, sino también la más importante –y en ocasiones la única– representante de la prensa pedagógica profesional en Baleares desde la Restauración hasta la Guerra Civil.
