Écrans : développement de l’enfant et adaptation sociale
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L’utilisation des écrans peut être associée à des effets en lien avec le développement des enfants et l’adaptation sociale à différents âges.
L’adaptation sociale réfère aux comportements des individus adaptés aux « normes sociales ». À l’inverse, les comportements inadaptés incluent l'agressivité, l'intimidation, certains troubles du comportement, les troubles liés à l'usage de substances, etc.
Les normes sociales sont des règles ou des modèles de conduite socialement partagés, fondés sur des valeurs communes et impliquant une pression en faveur de l’adoption d’une conduite donnée, sous peine de réprobation de la part de la société ou du groupe de référence.
Problèmes de développement pendant l'enfance
Une exposition précoce et soutenue aux écrans peut nuire à l’acquisition du langage et des habiletés motrices fondamentales, à l’attention soutenue, à la mémoire de travail et au contrôle de l’impulsivité. Cette exposition peut également réduire les occasions et la qualité des échanges entre les parents et l’enfant, de même qu’elle éloigne les enfants du jeu non virtuel, des éléments fondamentaux pour son développement.
Problèmes interpersonnels, familiaux et adaptation sociale
Une exposition précoce et soutenue aux écrans peut nuire à l’acquisition du langage et des habiletés motrices fondamentales, à l’attention soutenue, à la mémoire de travail et au contrôle de l’impulsivité. Cette exposition peut également réduire les occasions et la qualité des échanges entre les parents et l’enfant, de même qu’elle éloigne les enfants du jeu non virtuel, des éléments fondamentaux pour son développement.
L’exposition des jeunes à un écran durant la collation ou le repas risque de les distraire des signes de satiété. Elle les prive aussi d’une occasion d’apprentissage sociale (habiletés sociales) au contact de leur famille ou de leurs camarades de classe.
Problèmes à l'école
L’usage à des fins personnelles d’un appareil numérique individuel durant une activité d’apprentissage ou la simple présence du cellulaire sur le bureau de l’élève peut compromettre l’attention et ultimement l’apprentissage. Pour en savoir plus, consultez notre page École.
Problèmes financiers et diminution de la qualité de vie
Plusieurs activités en ligne peuvent mener à des problèmes financiers et diminuer la qualité de vie des individus. La pratique de jeux de hasard en ligne, par exemple, peut avoir des conséquences financières importantes sur le budget d’une personne et de son entourage. Grâce à son accès en tout temps et à la facilité d’y obtenir du crédit, des gratuités et des bonis, le jeu en ligne peut mener à des problèmes financiers et relationnels. Les préjudices du jeu se manifestent lorsque les joueurs consacrent trop de temps ou d’argent au jeu, et que celui-ci les préoccupe en dehors des séances de jeu. Consultez nos pages sur les jeux de hasard et d’argent.
Pour en savoir plus
Consultez nos publications sur le sujet :