Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
Caraga Administrative Region
Division of Tandag City
BUENAVISTA NATIONAL HIGH SCHOOL
Buenavista, Tandag City, Surgao del Sur

Enclosure to DepEd Order 70s 2012

Grade Level: Grade – 7 Subject:ENGLISH 7 Section & Schedule:Patience (MTWF) Humility (MTWTH) Courage (TWTHF) Perseverance(MTWTH)
DAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
DATE JUNE 13, 2016 JUNE 14, 2016 JUNE 15, 2016 JUNE 16, 2016 JUNE 17, 2016
LESSON: CLASSROOM ORIENTATION DIAGNOSTIC TEST PRE-TEST

1. Get acquainted with the learners. 2. Assess the learners about their 1. Election of English
1. Assess the learners about their Officers. ARAW NG
2. Orient the learners about the rules knowledge in this subject for the
OBJECTIVES: knowledge in this subject. 2. Distribution of SURIGAO DEL
and regulations. first quarter.
3. Understand the grading system. books. SUR OPENING

ACTIVITIES:

MATERIALS:
TG:
LM:

EVALUATION:

ASSIGNMENT:

Patience/Humility/Courage/Perseverance
REFERENCES:
TOTAL
No. of Learners within mastery level:

No. of learners needing remediation:

Other Activities:

Prepared by: Checked by:

MARY ANN B. PABALATE PERLA F. NARANJO, Ed.D.

SST I/Subject Teacher Principal I
 Republic of the Philippines
DEPARTMENT OF EDUCATION
Caraga Administrative Region
Division of Tandag City
BUENAVISTA NATIONAL HIGH SCHOOL
Buenavista, Tandag City, Surgao del Sur

Enclosure to DepEd Order 70s 2012

Grade Level: Grade – 7 Subject: ENGLISH 7 Section & Schedule: Patience (MTWF) Humility (MTWTH) Courage (TWTHF) Perseverance(MTWTH)
DAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
DATE JUNE 20, 2016 JUNE 21, 2016 JUNE 22, 2016 JUNE 23, 2016 JUNE 24, 2016
LESSON: Reading Techniques Reading Techniques PRE-TEST
1. Identify the different kinds of
1. Illustrate on a graphic diagram the nouns, All not finished
1. Distinguish various reading
importance of reading. 2. Write sentences using competencies will
techniques.
2. Appreciate the value of reading in nouns. CHARTER DAY be done during
OBJECTIVES: 2. Read the text on Philippine Folk
the lives of Filipinos. 3. Create an excuse letter CELEBRATION ICL Time
Dances.
using the knowledge of
nouns.

ACTIVITIES:
LM:Answer page 19
LM:Answer page 15/ LM:Answer page 12/
MATERIALS: Exercise 9 questions 1-4,pp. 19
Exercise 10
LM: TG: Page 11
TG:p.13 TG:p 15
TG:

LM2: Exercise 2, pp1 8

LM2:Answer page 22 LM1: Task 1- Identifying Our Fellow
EVALUATION: Identifying Nouns
Let’s try this! Filipinos

Answer page 18/

ASSIGNMENT:
Activity 1: Find My Roots!
REFERENCES: ENGLISH 7 ENGLISH 7 ENGLISH 7
No. of Learners within mastery
level: 112 112
97
No. of learners needing
remediation:
Other Activities:

Prepared by: Checked by:

MARY ANN B. PABALATE PERLA F. NARANJO, Ed.D.
SST I/Subject Teacher Principal I
 Republic of the Philippines
DEPARTMENT OF EDUCATION
Division of Tandag City
BUENAVISTA NATIONAL HIGH SCHOOL
Buenavista, Tandag City, Surgao del Sur

Enclosure to DepEd Order 70s 2012

Grade Level: Grade – 7 Subject: ENGLISH 7 Section & Schedule: Patience (MTWF) Humility (MTWTH) Courage (TWTHF) Perseverance(MTWTH)
DAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
DATE JUNE 27, 2016 JUNE 28, 2016 JUNE 29, 2016 June 30, 2016 JULY 1, 2016
LESSON: PROVERBS AS PART OF PHILIPPINE
REFLECTIVE NOUNS CULTURE AND TRADITION. THE PEOPLE IN THE PHILIPPINES
Vowel Sounds of I and i

1. Identify various All not finished

1. Distinguish reflective nons in the 1. Infer the culture and tradition competencies
1. Prove statements on fact and opinion. reading techniques
paragraph read. shown by Filipino people. will be done
OBJECTIVES: 2. Identify statements of facts and b. Read text on
2. Appreciate the significance of 2. Perform Message Relay by during ICL
opinions.
teamwork in the class. group. Philippine Dances Time

ACTIVITIES: Exit Cards, Worksheets Exercise: 9. Questions

LM: Task 3. Our Unique People Message Relay, Flash Cards, Task 2.Knowing Further 1and 4, pp. 19
MATERIALS: Worksheet 1-Reflective Nouns Pronunciation Drill Pronunciation Drill
LM: LM: Task 1. Locate, Reflect, Evaluate!,
TG: pp 7

Task 4. Are you Sure, pp.9 of LM

Worksheet 2-Reflective Nouns Worksheet 2-Vowel and Consonant
EVALUATION:
Sounds

Answer page 20/

ASSIGNMENT: Activity 5: Anything Real or Nothing
Real?
REFERENCES: ENGLISH 7 ENGLISH 7 ENGLISH 7 ENGLISH 7
No. of Learners within mastery level: 112 98 99 112
No. of learners needing remediation:

Other Activities:

Prepared by: Checked by:

MARY ANN B. PABALATE PERLA F. NARANJO, Ed.D.

SST I/Subject Teacher Principal I
 Republic of the Philippines
DEPARTMENT OF EDUCATION
Division of Tandag City
BUENAVISTA NATIONAL HIGH SCHOOL
Buenavista, Tandag City, Surgao del Sur

Enclosure to DepEd Order 70s 2012

Grade Level: Grade – 7 Subject: ENGLISH 7 Section & Schedule: Patience (MTWF) Humility (MTWTH) Courage (TWTHF) Perseverance(MTWTH)
DAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
DATE JULY 4, 2016 JULY 5, 2016 JULY 6, 2016 JULY 7, 2016 JULY 8, 2016
LESSON: Reading Techniques ORPT .ORPT ORPT

1.conduct of Oral Proficiency Test .

1.conduct of Oral Proficiency Test Continue other
1. Depict various reading 2. read and answer the text entitled,
2. read and answer the text entitled, “A activities
techniques “A Beautiful Painting”-Fernando
OBJECTIVES: Beautiful Painting”-Fernando during ICL
b. Read text on Philippine Dances Amorsolo Time
Amorsolo

ACTIVITIES: Exit Cards, Worksheets

LM: Task 3. Our Unique People Message Relay, Flash Cards, Task 2.Knowing Further
MATERIALS: Worksheet 1-Mass and Count Nouns Pronunciation Drill Pronunciation Drill
TG:
LM:

EVALUATION:

ASSIGNMENT:

REFERENCES: ENGLISH 7 ENGLISH 7 ENGLISH 7 ENGLISH 7

No. of Learners within mastery level: 115 112 95
No. of learners needing remediation:

Other Activities:

Prepared by: Checked by:

MARY ANN B. PABALATE PERLA F. NARANJO, Ed.D.

SST I/Subject Teacher Principal I
 Republic of the Philippines
DEPARTMENT OF EDUCATION
Tandag City Division
VICENTE L. PIMENTEL SR. NATIONAL HIGH SCHOOL

Enclosure to DepEd Order 70s 2012

Grade Level: Grade – 7 Subject: English 7 Section & Schedule: : AMETHYST AND RUBY
DAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
DATE JULY 9, 2018 JULY 10, 2018 JULY 11, 2018 JULY 12, 2018 JULY 13, 2018
LESSON: General References General References Genres of Viewing The World Creation-Maranao
Version

1. Determine myth as part of

1. Distinguish different general 1. Infer the use of dictionaries in 1. Depict various genres of literature.
references in the library. the classroom. literature.
2. Make own sentences using 2. Review on different mths ICL/ READING
OBJECTIVES: 2. Perform buddy reading. 2. Read the story of the world
3. Reflect on the proverbs given by the vocabularies given by the creation-Maranao Version. presented in the discussion.
the teacher. teacher. 3. Reflect on the values taught. 3. Express own perception on
values learned.

Marathon Reading
ACTIVITIES: Role Playing
Task 1.- Word Webs, LM on pp. 15
MATERIALS:
Reading Office Visitation Video Clip Viewing
Task 2-Nos. 1-10, page 16 of Exercise 13: Using the Exercise 15, Nos. 1-5 on pp.
TG:
LM Dictionary, pp 24 of LM 27
LM:

Task 3. Locate, Reflect and

Using General References, pp. Task 3. Show it, Say it!
EVALUATION: Evaluate!, pp. 16 25
Journal WritingS

ASSIGNMENT: Direction: Bring your own dictionary

English Communication Arts- English Communication Arts-
REFERENCES: English 7- LM English 7- LM
Philippine Literature Philippine Literature
No. of Learners within mastery
level:
No. of learners needing
remediation:
Other Activities:

Prepared by: Checked by:

MAYLYN J. DUA ROMULO LAORDEN

SST I/Subject Teacher Principal I
 Republic of the Philippines
DEPARTMENT OF EDUCATION
Tandag City Division
BUENAVISTA NATIONAL HIGH SCHOOL
Buenavista, Tandag City, Surgao del Sur

Enclosure to DepEd Order 70s 2012

Grade Level: Grade – 7 Subject: Section & Schedule:

DAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
DATE JULY 13, 2015 JULY 14, 2015 JULY 15, 2015 JULY 16, 2015 JULY 17, 2015
1. Malaman kung ano ang average weather ng 1. Malaman kung ano ang average weather ng 1. Maintindihang mabuti kung ano ang
iba’t ibang rehiyon ng Asya. iba’t ibang rehiyon ng Asya. Pacific Ring of Fire.
2. Malaman kung bakit ang malaking 2. Malaman kung bakit ang malaking 2. Matukoy sa Mapa kung saang mga I and CL –
kontinente ng Asya ay may iba-ibang uri ng kontinente ng Asya ay may iba-ibang uri ng lugar ang kasama o nasasakop sa Magbasa ng
klima. klima. Pacific Ring of Fire. susunod na
OBJECTIVES:
3. Mabigyan ng paghihinuha kung paanong ang 3. Mabigyan ng paghihinuha kung paanong 3. Malaman kung paano naapektuhan ng topiko sa
mga pananim at vegetation cover sa Asya ay ang mga pananim at vegetation cover sa mga pagyanig at pagsabog ng bulkan modyul.
nakadepende sa uri ng klima mayroon sa Asya ay nakadepende sa uri ng klima ang likas ng kapaligiran at ang
isang partikular na lugar o bansa. mayroon sa isang partikular na lugar o pamumuhay ng mga tao sa Pilipinas at
bansa. ilang bahagi ng Silangang Asya.
ANG KATANGIAN NG KLIMA SA IBA’T ANG KATANGIAN NG KLIMA SA IBA’T ANG PACIFIC RING OF FIRE
SUBJECT MATTER: IBANG REHIYON NG ASYA IBANG REHIYON NG ASYA ASYA:
Pagkakaisa sa
ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba p. ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Gitna ng
Reference: Pagkakaiba
25-26 p. 25-26 Pagkakaiba p.. 27
 Bumuo ng limang grupo. Itatakda sa pangkat  Ipapakita ang mapa kung saan
ang isang rehiyon sa Asya sa pamamagitan mabibigyang pokus ang mga lugar na
ng palabunutan. Ang rehiyong nabunot ang  Pagpapatuloy ng pagpipresenta ng awtput nasasakop ng Pacific Ring of Fire.
PROCEDURE/
bibigyang pokus ng pagsasaliksik at ng bawat pangkat at pagsagot ng mga  Tukuyin ang iba’t ibang bulkan na
STRATEGY:
paglalahad. katanungan ng guro. nakikita sa Mapa.
 Talakayin ang katangian ng klima sa iba’t  Talakayin kung ano-ano ang epekto ng
ibang rehiyon ng Asya. pagsabog ng bulkan.
Pangkatang Gawain. Ipipresenta ng bawat Pangkatang Gawain: Pag-aralan ang
EVALUATION: grupo ang kanilang awtput at bibigyan ng mga Maikling pagsusulit Mapa kung saan naroroon ang Pacific
katanungan na sasagutan ng bawat pangkat. Ring of Fire.
Alamin kung anong ibig sabihin ng Pacific Sagutin ang pamprosesong mga tanong
ASSIGNMENT:
Ring of Fire sa pahina 27.
No. of Learners within mastery level:

No. of learners needing remediation:

Other Activities:

Prepared by: Checked by:

 BENECAR P. LUNA PERLA F. NARANJO, Ed.D.
SST I/Subject Teacher Principal I

Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
Division of Surigao del Sur
CLARENCE TY PIMENTEL NATIONAL HIGH SCHOOL
Sumo-sumo, Tago, Surgao del Sur

Enclosure to DepEd Order 70s 2012

Grade Level: Grade – 7 Subject: Aral. Pan. – 7 Section & Schedule: SPED (TWThF) Alcaraz (TWThF) Banzon (MTThF) Flores (TThF)
DAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
DATE JULY 20, 2015 JULY 21, 2015 JULY 22, 2015 JULY 23, 2015 JULY 24, 2015
1. Nailalarawan ang pisikal na katangian 1. Nailalarawan ang pisikal na katangian ng 1. Maihambing ang pagkakaiba at pagkakatulad ng
ng limang (5) rehiyon ng Asya limang (5) rehiyon ng Asya mga likas na yaman ng iba’t ibang rehiyon ng
2. Natutukoy kung paano 2. Natutukoy kung paano Asya.
naimpluwensiyahan ng kapaligirang naimpluwensiyahan ng kapaligirang pisikal 2. Malaman kung paano nililinang ng tao ang
pisikal ng Asya ang pamumuhay ng ng Asya ang pamumuhay ng mga Asyano. kaniyang kapaligiran upang matugunan ang Intramurals Intramurals
OBJECTIVES:
mga Asyano. 3. Nailalahad ang epekto ng heograpikal at pangangailangan ng bansa.
3. Nailalahad ang epekto ng heograpikal pisikal na kapaligiran sa pag-unlad ng 3. Maipapahayag kung paanong ang interaksiyon
at pisikal na kapaligiran sa pag-unlad Asya. ng tao sa kaniyang kapaligiran ay nagbigay-daan
ng Asya. sa paghubog at pag-unlad ng kabihasnang
Asyano.
ANG KATANGIAN PISIKAL NG MGA ANG KATANGIAN PISIKAL NG MGA MGA LIKAS NA YAMAN NG ASYA
SUBJECT MATTER: REHIYON NG ASYA REHIYON NG ASYA (continuation)
ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba pp.
Reference:
Pagkakaiba p. pp. 28-35 pp. 28-35 36-41
Bumuo ng limang grupo. Itatakda sa
pangkat ang isang rehiyon sa Asya sa
PROCEDURE/ Pangkatang pag-uulat: Ipipresenta ng
pamamagitan ng palabunutan. Ang Lecturette
STRATEGY: bawat grupo ang kanilang awtput.
rehiyong nabunot ang bibigyang pokus
ng pagsasaliksik at paglalahad.
Bibigyan ng mga katanungan na sasagutan Pagsusuri ng Larawan: Sagutin ang
EVALUATION:
ng bawat pangkat. pamprosesong mga tanong sa pahina 39.
Bilang isang Pilipino at Asyano, ano ang
Magresearch ng iba pang impormasyon
kapakinabangan mo sa pagkakaroon ng
tungkol sa inyong nabunot na rehiyon Magbigay ng sampung (10) halimbawa ng likas
ASSIGNMENT: ganap na kaalaman sa katangian ng mga
para sa pangkatang pag-uulat sa na yaman sa ating bansa.
natural na kalamidad na dinaranas n gating
susunod na araw.
bansa.
No. of Learners within mastery level:
No. of learners needing remediation:

Other Activities:

Prepared by: Checked by:

 BENECAR P. LUNA PERLA F. NARANJO, Ed.D.
SST I/Subject Teacher Principal I

Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
Division of Surigao del Sur
CLARENCE TY PIMENTEL NATIONAL HIGH SCHOOL
Sumo-sumo, Tago, Surgao del Sur

Enclosure to DepEd Order 70s 2012

Grade Level: Grade – 7 Subject: Aral. Pan. – 7 Section & Schedule: SPED (TWThF) Alcaraz (TWThF) Banzon (MTThF) Flores (TThF)
DAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
DATE JULY 27, 2015 JULY 28, 2015 JULY 29, 2015 JULY 30, 2015 JULY 31, 2015
1. Nailalarawan ang pisikal na katangian ng 1. Naihahambing ang pagkakaiba at pagkakatulad
limang (5) rehiyon ng Asya ng mga likas na yaman ng iba’t ibang rehiyon ng 1. Natutukoy kung anu-anong likas na
2. Natutukoy kung paano Asya. yaman ang sagana sa Asya
naimpluwensiyahan ng kapaligirang 2. Nailalarawan kung paano nililinang ng tao ang 2. Naihahambing ang likas na yaman sa
OBJECTIVES: pisikal ng Asya ang pamumuhay ng mga kaniyang kapaligiran upang matugunan ang limang rehiyon ng Asya. Disctrict Disctrict
Asyano. pangangailangan ng bansa. 3. Nailalahad ang implikasyon ng likas Meet Meet
3. Nailalahad ang epekto ng heograpikal at 3. Nailalahad kung paanong ang interaksiyon ng na yaman sa pamumuhay ng mga
pisikal na kapaligiran sa pag-unlad ng tao sa kaniyang kapaligiran ay nagbigay-daan sa Asyano.
Asya. paghubog at pag-unlad ng kabihasnang Asyano.
ANG KATANGIAN PISIKAL NG MGA MGA LIKAS NA YAMAN NG ASYA IMPLIKASYON NG LIKAS NA
SUBJECT MATTER: REHIYON NG ASYA (continuation) YAMAN SA PAMUMUHAY NG MGA
ASYANO
ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba pp.
Reference:
Pagkakaiba pp. 28-35 36-41 ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng
Pagkakaiba pp.42-43

PROCEDURE/ Pangkatang pag-uulat: Ipipresenta ng

Lecturette Lecturette
STRATEGY: bawat grupo ang kanilang awtput.

Bibigyan ng mga katanungan na Pagsusuri ng Larawan: Sagutin ang Sagutin ang pamprosesong mga
EVALUATION:
sasagutan ng bawat pangkat. pamprosesong mga tanong sa pahina 39. tanong sa pahina 43

Bilang isang Pilipino at Asyano, ano ang

Pagsulat ng Sanaysay: Sumulat ng
kapakinabangan mo sa pagkakaroon ng
Magbigay ng sampung (10) halimbawa ng likas na isang sanaysay tungkol sa suliraning
ASSIGNMENT: ganap na kaalaman sa katangian ng mga
yaman sa ating bansa. nakikita mo sa ating bansa na may
natural na kalamidad na dinaranas ng
kaugnayan sa likas na yaman.
ating bansa.
No. of Learners within mastery level:
No. of learners needing remediation:

Other Activities:

Prepared by: Checked by:

 BENECAR P. LUNA PERLA F. NARANJO, Ed.D.
SST I/Subject Teacher Principal I
Republic of the Philippines
DEPARTMENT OF EDUCATION
Division of Surigao del Sur
CLARENCE TY PIMENTEL NATIONAL HIGH SCHOOL
Sumo-sumo, Tago, Surgao del Sur

Enclosure to DepEd Order 70s 2012

Grade Level: Grade – 7 Subject: Aral. Pan. – 7 Section & Schedule: SPED (TWThF) Alcaraz (TWThF) Banzon (MTThF) Flores (TThF)
DAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
DATE AUGUST 3, 2015 AUGUST 4, 2015 AUGUST 5, 2015 AUG. 6, 2015 AUG. 7, 2015
1. Naihahambing ang pagkakaiba at
pagkakatulad ng mga likas na yaman ng
iba’t ibang rehiyon ng Asya. 1. Natutukoy kung anu-anong likas na 1. Naitatalakay ang biodiversity ng
2. Nailalarawan kung paano nililinang ng tao yaman ang sagana sa Asya Asya.
ang kaniyang kapaligiran upang matugunan 2. Naihahambing ang likas na yaman sa 2. Natutukoy ang iba’t ibang suliranin at First Quarter First Quarter
OBJECTIVES:
ang pangangailangan ng bansa. limang rehiyon ng Asya. isyung pangkapaligiran. Exam Exam
3. Nailalahad kung paanong ang interaksiyon 3. Nailalahad ang implikasyon ng likas na 3. Nailalahad ang epekto ng malaking
ng tao sa kaniyang kapaligiran ay nagbigay- yaman sa pamumuhay ng mga Asyano. populasyon sa kalikasan.
daan sa paghubog at pag-unlad ng
kabihasnang Asyano.
MGA LIKAS NA YAMAN NG ASYA IMPLIKASYON NG LIKAS NA YAMAN SULIRANIN AT ISYUNG
SUBJECT MATTER: SA PAMUMUHAY NG MGA ASYANO PANGKAPALIGIRAN
ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng
Reference:
pp. 36-41 Pagkakaiba pp.42-43

PROCEDURE/
Lecturette Lecturette Grupong Talakayan
STRATEGY:

Pagsusuri ng Larawan: Sagutin ang Sagutin ang pamprosesong mga tanong sa Ano ang epekto ng malaking
EVALUATION:
pamprosesong mga tanong sa pahina 39. pahina 43 populasyon sa kalikasan?

Magbigay ng sampung (10) halimbawa ng

ASSIGNMENT:
likas na yaman sa ating bansa.
No. of Learners within mastery level:

No. of learners needing remediation:

Other Activities:

Prepared by: Checked by:

BENECAR P. LUNA PERLA F. NARANJO, Ed.D.

SST I/Subject Teacher Principal I
 Republic of the Philippines
DEPARTMENT OF EDUCATION
Division of Surigao del Sur
CLARENCE TY PIMENTEL NATIONAL HIGH SCHOOL
Sumo-sumo, Tago, Surgao del Sur

Enclosure to DepEd Order 70s 2012

Grade Level: Grade – 7 Subject: Aral. Pan. – 7 Section & Schedule: SPED (TWThF) Alcaraz (TWThF) Banzon (MTThF) Flores (TThF)
DAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
DATE AUGUST 10, 2015 AUGUST 11, 2015 AUGUST 12, 2015 AUG. 13, 2015 AUG. 14, 2015

1. Natutukoy ang mga suliraning pangkapaligiran 1. Naitatalakay ang etnolingguwistiko sa Pilipinas

sa Asya. at sa Asya.
Please refer to day 2. Naitatalakay ang kahalagahan ng balanseng 2. Natutukoy ang iba’t ibang batayan ng
OBJECTIVES: 2 plan. (August 11, kalagayang ekolohikal. pagpapangkat ng tao sa Asya Seminar for Child Seminar for Child
2015) 3. Nailalahad ang mga posibleng solusyon para 3. Nailalahad ang kahalagahan ng wika sa Protection Policy Protection Policy
malutas o mabawasan ang mga suliraning paghubog ng kultura ng mga Program Program
kinakaharap ng Asya. etnolingguwistiko..

MGA SULIRANING PANGKAPALIGIRAN SA PANGKAT ETNOLINGGUWISTIKO

SUBJECT MATTER: ASYA
ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba
Reference:
pp.48-49 pp.48-49

PROCEDURE/ Video presentation tungkol sa Etnolingguwistiko

Grupong Talakayan
STRATEGY: ng Pilipinas at Etnolinnguwistiko ng Asya

EVALUATION: Sagutin ang diagram sa pahina 49

Magtanong sa inyong mga magulang, lolo, lola o

iba pang kamag anak kung saan nagmula ang
ASSIGNMENT: inyong pamilya. Alamin din ang wikang gamit
ninyo, mga pagkaing hilig at mga tradisyon sa
inyong lugar.
No. of Learners within mastery level:

No. of learners needing remediation:

Other Activities:

Prepared by: Checked by:

BENECAR P. LUNA PERLA F. NARANJO, Ed.D.

 SST I/Subject Teacher Principal I

Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
Division of Surigao del Sur
CLARENCE TY PIMENTEL NATIONAL HIGH SCHOOL
Sumo-sumo, Tago, Surgao del Sur

Enclosure to DepEd Order 70s 2012

Grade Level: Grade – 7 Subject: Aral. Pan. – 7 Section & Schedule: SPED (TWThF) Alcaraz (TWThF) Banzon (MTThF) Flores (TThF)
DAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
DATE AUGUST 17, 2015 AUGUST 18, 2015 AUGUST 19, 2015 AUG. 20, 2015 AUG. 21, 2015
1. Natatalakay ang etnolingguwistiko sa 1. Natatalakay ang etnolingguwistiko sa
Bhutan. indonesia. 1. Natatalakay ang etnolingguwistiko sa China.
Please refer Opening
2. Natutukoy ang pisikal na anyo, 2. Natutukoy ang pisikal na anyo, pananamit, 2. Natutukoy ang pisikal na anyo, pananamit,
to day 2 plan. Parade at
OBJECTIVES: pananamit, paraan ng pamumuhay, at paraan ng pamumuhay, at wika ng mga paraan ng pamumuhay, at wika ng mga
(August 18, Tago
wika ng mga Bhutanese. Balinese. Manchu.
2015)
3. Nasusuri ang kultura at tradisyon sa 3. Nasusuri ang kultura at tradisyon sa 3. Nasusuri ang kultura at tradisyon sa China.
Bhutan. Indonesia.
PANGKAT ETNOLINGGUWISTIKO – PANGKAT ETNOLINGGUWISTIKO – PANGKAT ETNOLINGGUWISTIKO –
SUBJECT NGALOPS NG BHUTAN BALINESE NG INDONESIA MANCHU NG CHINA
MATTER:
ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba
Reference: Pagkakaiba pp.61 pp.62 pp.63
Maikling pasulit tungkol sa Ngalops ng Maikling pasulit tungkol sa Balinese ng
Bhutan(10 items) Indonesia (10 items)
PROCEDURE/ Iuulat sa klase ng unang grupo ang
STRATEGY: pangkat etnolingguwistiko ng Bhutan.
Iuulat sa klase ng ikalawang grupo ang pangkat Iuulat sa klase ng unang grupo ang pangkat
etnolingguwistiko ng Indonesia. etnolingguwistiko ng Bhutan.

 Mabibigay ng katanungan ang guro sa  Mabibigay ng katanungan ang guro sa mga  Mabibigay ng katanungan ang guro sa mga
mga reporter. reporter. reporter.
 Magbibigay ng katanungan ang mga  Magbibigay ng katanungan ang mga reporter  Magbibigay ng katanungan ang mga reporter
EVALUATION:
reporter sa mga kaklase. sa mga kaklase. sa mga kaklase.
 Magbibigay katanungan ang mga  Magbibigay katanungan ang mga kaklase sa  Magbibigay katanungan ang mga kaklase sa
kaklase sa mga reporter. mga reporter. mga reporter.

ASSIGNMENT:
No. of Learners within mastery
level:
No. of learners needing
remediation:
Other Activities:

Prepared by: Checked by:

 BENECAR P. LUNA PERLA F. NARANJO, Ed.D.
SST I/Subject Teacher Principal I

Layunin: PAgkatapos ng talakayan ang mga mag-aaral ay inaasahang:

Pagkatapos ng Aralin ang mga mag-aaral ay inaasahang
 Nasusuri
 Natutukoy
 Naipapahayag
 Naisa-isa at natatalakay
 Naipapaliwanag
 Nakakagawa ng flowchart
 Napaghambing ang
 Natataya ang mga epekto
 Nailalahad
 Mabigyang halaga ang papel
 Nakaguguhit ng poster
 Naisasaloob ang pagpapahalaga
 Makapaglalahad
 Makapagsusuri
 Makapagtatalakay
 Makalahok ng aktibo sa mga Gawain at talakayan

Pamamaraan
 Map analysis
 Pagtattanong
