23

DAILY LESSON PLAN YEAR 3

SUBJECT English Language YEAR 3

DAY / DATE Sunday 25 JULY 2021 WEEK / LESSON 23 79

TIME 9.00-10.00 DURATION 60 minutes

THEME World of Stories TOPIC Module 5 - My new house

Main : Language Arts
FOKUS SKILLS
Complimentary : Listening
Main:
5.2 Express personal responses to literary texts.
CONTENT STANDARDS
Complementary:
1.2 Understand meaning in a variety of familiar contexts.
Main:
5.2.1 Ask and answer simple questions about characters, actions and events of interest in a text
LEARNING STANDARDS
Complementary:
1.2.3 Understand with support short simple narratives
1. By the end of the lesson, most of the pupils will be able to ask and answer
simple questions about characters, actions and events of interest in a text.
LEARNING OBJECTIVES
2. By the end of the lesson, most of the pupils will be able to understand with

support short simple narratives.

SUCCESS CRITERIA Pupils can write at least four correct answers in their worksheet.
LANGUAGE /
Review of unit vocabulary and language.
GRAMMAR FOCUS
Pre-lesson
1. Pre-lesson task 2: Guess the answer.
Lesson delivery
2. Follow instructions for Activity 1, Before reading, using just the pictures from the story.
3. Play the CD and have pupils listen and look at the pictures. Pause very briefly at the end of each
picture, check basic understanding very briefly, and ask a question to predict what will happen next.
4. Ask pupils one or two comprehension questions and review the story in their books if necessary. Ask
ACTIVITIES
pupils what they think the moral of the story is (see Value on p.53, Student’s Book).
5. Discuss the value with pupils. (21st CA)
6. Teacher distributes worksheet (WB p39). Pupils answer and mark will be given by teacher. (CBA)
Post-lesson
7. Ask pupils to think about what they have learned in Unit 5 and how well they feel they know the
language now. They should complete the How did I do in Unit 5? self-assessment worksheet (HOTS).
8. Collect the worksheets from pupils and review them to note pupils’ performance.
TEACHING AIDS Get Smart plus 3 Student’s Book, p.52–54, Self-assessment worksheet
21st CENTURY ACTIVITY Think– Pair– Share CCE Creativity and Innovation

HOTS Evaluation VALUES Responsible

CLASSROOM BASED
PERFORMANCE LEVEL 5 Worksheet
ASSESSMENT (CBA)
Attendance: 22 / 24
22 / 24 pupils able to achieve learning objectives and given enrichment exercise (s).
TEACHERS’S REFLECTION / pupils not able to achieve learning objectives and given remedial exercise(s).
2/24 pupils not attend pdpr class
Lesson is postponed due to : ____________________________________________________________
 DAILY LESSON PLAN YEAR 3

SUBJECT English Language YEAR 3

DAY / DATE Tuesday 27 JULY 2021 WEEK / LESSON 23 80

TIME 8.00-9.00 DURATION 60 minutes

THEME World of Self, Family and Friends TOPIC Module 5 - My new house
Main : Speaking
FOKUS SKILLS
Complimentary : Writing
Main:
2.1 Communicate simple information intelligibly.
CONTENT STANDARDS
Complementary:
4.3 Communicate with appropriate language form and style for a range of purposes in print and digital media.
Main:
2.1.5 Describe people and objects using suitable words and phrases
LEARNING STANDARDS
Complementary:
4.3.1 Use capital letters, full stops and question marks appropriately in guided writing at sentence level
1. By the end of the lesson, most of the pupils will be able to describe people and
objects using suitable words and phrases.
LEARNING OBJECTIVES
2. By the end of the lesson, most of the pupils will be able to use capital letters,

full stops and question marks appropriately in guided writing at sentence level.
SUCCESS CRITERIA Pupils can write at least 3 correct sentences.
LANGUAGE /
Present simple questions (various)
GRAMMAR FOCUS
Pre-lesson
1. Pupils do a recap on characters from the units.
Lesson delivery
2. Ask pupils to close their eyes and imagine their own house. Ask some hands-up questions that relate
to the questions on the question cards (see below), e.g. Hands up if you have three rooms in your house.
/ Hands up if your bedroom walls are pink. etc.
3. Put pupils in groups of four. Hand out the cards and put them in the middle, face down. Pupils pick a
card, in turn, and answer the question on the card.
4. Feedback on this activity, but leave the cards with the pupils.
ACTIVITIES 5. Tell pupils they will create a survey about the class houses. First each group should write four
questions (one per pupil) in their exercise books. Monitor and help as necessary. Note that pupils can
copy the questions on the cards or use them as models if they need to. Make sure that each pupil has all
four questions in their exercise book. (CBA)
6. Pupils should now ask others their questions – one question each. Set a number of pupils (minimum
and/or maximum, depending on time) they should ask. They should note the answers in their
notebooks. 7. Pupils return to their groups and put their findings together.
8. Pupils create a table or chart to present their findings.(HOTS)
Post-lesson
9. Groups present their findings to the class. (21st CA)
TEACHING AIDS Question cards (see below – 1 set per group), Computers
st
21 CENTURY ACTIVITY Presentations CCE Language,Values

HOTS Creation VALUES Honest

 CLASSROOM BASED
PERFORMANCE LEVEL 5 Simple Project
ASSESSMENT (CBA)
Attendance: /
/ pupils able to achieve learning objectives and given enrichment exercise (s).
TEACHERS’S REFLECTION
/ pupils not able to achieve learning objectives and given remedial exercise(s).
Lesson is postponed due to : ____________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

23 Isnin 26 JULAI 2021 1 ARIF 9.00-10.00 SAINS

UNIT:
TEMA: SAINS HAYAT
5.0 HAIWAN

TAJUK: BAHAGIAN TUBUH HAIWAN

STANDARD
5.1 Bahagian tubuh haiwan
KANDUNGAN

STANDARD
5.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh haiwan seperti paruh, sisik, sirip, berbulu halus berbulu pelepah, tanduk, sumbu, ses
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir Pdpc murid akan dapat,

PEMBELAJARAN 1. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 bahagian tubuh haiwan.

KRITERIA
Murid berjaya menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 bahagian tubuh haiwan dengan betul.
KEJAYAAN
1. Murid ditunjukkan gambar seekor haiwan (BT halaman 41).
2. Guru membulatkan bahagian tubuh tertentu dan murid diminta menamakan bahagian tubuh tersebut.
3. Murid disoal kenapa arnab tiada tanduk. (KBAT)
4. Murid ditunjukkan beberapa keping gambar pelbagai jenis haiwan.
AKTIVITI PDPC 5. Murid diminta menyatakan bahagian tubuh haiwan tersebut. (PAK21)
6. Murid bercerita tentang haiwan kesukaan mereka. (PBD)
7. Murid membuat buku aktiviti ms 29 dan 34.
8. Murid membuat kesimpulan pembelajaran hari ini. (PAK21)

AKTIVITI PAK-21 Round Table Talk Partners ( Rakan Berbual)

Memerhati / Membuat inferens /
KPS Mengelas / Meramal /
Mengukur menggunakan nombor Berkomunikasi /
Menggunakan peralatan dan bahan sains Membersihkan peralatan sains
KMS Menyimpan peralatan dan bahan sains Mengendalikan specimen
Melakar spesimen, peralatan & bahan sains Tidak berkenaan /
BAHAN BANTU Buku teks, buku aktiviti.
BELAJAR
KBAT/EMK/NILAI Mengaplikasi Kreativiti dan Inovasi Bekerjasama
TAHAP
4 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Bercerita
PENGUASAAN (TP)
Kehadiran : __20__ / __22__
__20_ /_22__ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI ___ /___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
2/22 murid tidak hadir pdpr
PdP ditunda kerana___________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

23 Isnin 26 JULAI 2021 1 BIJAK 9.00-10.00 SAINS

UNIT:
TEMA: SAINS HAYAT
5.0 HAIWAN

TAJUK: BAHAGIAN TUBUH HAIWAN

STANDARD
5.1 Bahagian tubuh haiwan
KANDUNGAN

STANDARD
5.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh haiwan seperti paruh, sisik, sirip, berbulu halus berbulu pelepah, tanduk, sumbu, ses
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir Pdpc murid akan dapat,

PEMBELAJARAN 1. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 bahagian tubuh haiwan.

KRITERIA
Murid berjaya menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 bahagian tubuh haiwan dengan betul.
KEJAYAAN
1. Murid ditunjukkan gambar seekor haiwan (BT halaman 41).
2. Guru membulatkan bahagian tubuh tertentu dan murid diminta menamakan bahagian tubuh tersebut.
3. Murid disoal kenapa arnab tiada tanduk. (KBAT)
4. Murid ditunjukkan beberapa keping gambar pelbagai jenis haiwan.
AKTIVITI PDPC 5. Murid diminta menyatakan bahagian tubuh haiwan tersebut. (PAK21)
6. Murid bercerita tentang haiwan kesukaan mereka. (PBD)
7. Murid membuat buku aktiviti ms 29 dan 34.
8. Murid membuat kesimpulan pembelajaran hari ini. (PAK21)

AKTIVITI PAK-21 Round Table Talk Partners ( Rakan Berbual)

Memerhati / Membuat inferens /
KPS Mengelas / Meramal /
Mengukur menggunakan nombor Berkomunikasi /
Menggunakan peralatan dan bahan sains Membersihkan peralatan sains
KMS Menyimpan peralatan dan bahan sains Mengendalikan specimen
Melakar spesimen, peralatan & bahan sains Tidak berkenaan /
BAHAN BANTU
Buku teks, buku aktiviti.
BELAJAR
KBAT/EMK/NILAI Mengaplikasi Kreativiti dan Inovasi Bekerjasama
TAHAP
4 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Bercerita
PENGUASAAN (TP)
Kehadiran : 19 / __21__
_19__ /_21__ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI ___ /___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
2/ 21 murid tidak hadir pdpr
PdP ditunda kerana___________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

23 Rabu 28 JULAI 2021 1 ARIF 8.00-9.00 SAINS

UNIT:
TEMA: SAINS HAYAT
3.0 BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP

TAJUK: BAHAGIAN TUBUH HAIWAN

STANDARD
5.1 Bahagian tubuh haiwan
KANDUNGAN
5.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh haiwan seperti paruh, sisik, sirip, berbulu halus berbulu pelepah, tanduk, sumbu, ses
STANDARD
5.1.3 Menjelaskan melalui contoh bahagian yang terdapat pada tubuh haiwan.
PEMBELAJARAN
5.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang bahagian tubuh haiwan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

OBJEKTIF Pada akhir Pdpc murid akan dapat,

PEMBELAJARAN 1. Menerangkan bahagian tubuh haiwan di hadapan kelas.

KRITERIA
Murid berjaya menerangkan bahagian tubuh haiwan dhi hadapan kelas.
KEJAYAAN
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
2. Guru dan murid bersama-sama menyediakan alat dan bahan untuk projek reka cipta. (KBAT)
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Murid mengikut langkah-langkah yang ditunjukkan dalam buku teks halaman 44-45. (PAK21)
AKTIVITI PDPC 5. Murid menyiapkan projek secara dalam kumpulan. (PBD)
6. Murid menerangkan tentang mobail bahagian tubuh haiwan yang dihasilkan oleh kumpulan masing-
masing di hadapan kelas. (PAK21)
7. Murid membuat kesimpulan pembelajaran hari ini.

AKTIVITI PAK-21 Project (Projek) Presentations (Persembahan)- individu, berpasangan, berkumpulan

Memerhati / Membuat inferens
KPS Mengelas / Meramal
Mengukur menggunakan nombor Berkomunikasi /
KMS Menggunakan peralatan dan bahan sains Membersihkan peralatan sains
 Menyimpan peralatan dan bahan sains Mengendalikan specimen
Melakar spesimen, peralatan & bahan sains Tidak berkenaan /
BAHAN BANTU
Buku teks, buku aktiviti alat dan bahan seperti buku teks halaman 44.
BELAJAR
KBAT/EMK/NILAI Mencipta Kreativiti dan Inovasi Bekerjasama
TAHAP
4 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Projek Mudah Mobail haiwan
PENGUASAAN (TP)
Kehadiran : __20__ / __22__
_20__ /_22__ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI ___ /___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
2/22 murid tidak hadir pdpr
PdP ditunda kerana___________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

23 Rabu 28 JULAI 2021 1 BIJAK 8.00-9.00 SAINS

UNIT:
TEMA: SAINS HAYAT
3.0 BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP

TAJUK: BAHAGIAN TUBUH HAIWAN

STANDARD
5.1 Bahagian tubuh haiwan
KANDUNGAN
5.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh haiwan seperti paruh, sisik, sirip, berbulu halus berbulu pelepah, tanduk, sumbu, ses
STANDARD
5.1.3 Menjelaskan melalui contoh bahagian yang terdapat pada tubuh haiwan.
PEMBELAJARAN
5.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang bahagian tubuh haiwan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

OBJEKTIF Pada akhir Pdpc murid akan dapat,

PEMBELAJARAN 1. Menerangkan bahagian tubuh haiwan di hadapan kelas.

KRITERIA
Murid berjaya menerangkan bahagian tubuh haiwan dhi hadapan kelas.
KEJAYAAN
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
2. Guru dan murid bersama-sama menyediakan alat dan bahan untuk projek reka cipta. (KBAT)
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Murid mengikut langkah-langkah yang ditunjukkan dalam buku teks halaman 44-45. (PAK21)
AKTIVITI PDPC 5. Murid menyiapkan projek secara dalam kumpulan. (PBD)
6. Murid menerangkan tentang mobail bahagian tubuh haiwan yang dihasilkan oleh kumpulan masing-
masing di hadapan kelas. (PAK21)
7. Murid membuat kesimpulan pembelajaran hari ini.

AKTIVITI PAK-21 Project (Projek) Presentations (Persembahan)- individu, berpasangan, berkumpulan

Memerhati / Membuat inferens
KPS Mengelas / Meramal
Mengukur menggunakan nombor Berkomunikasi /
Menggunakan peralatan dan bahan sains Membersihkan peralatan sains
KMS Menyimpan peralatan dan bahan sains Mengendalikan specimen
Melakar spesimen, peralatan & bahan sains Tidak berkenaan /
BAHAN BANTU
Buku teks, buku aktiviti alat dan bahan seperti buku teks halaman 44.
BELAJAR
KBAT/EMK/NILAI Mencipta Kreativiti dan Inovasi Bekerjasama
TAHAP
4 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Projek Mudah Mobail haiwan
PENGUASAAN (TP)
Kehadiran : __19__ / __21__
_19__ /_22__ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI ___ /___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
2/22 murid tidak hadir pdpr
PdP ditunda kerana___________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

23 Isnin 26 JULAI 2 ARIF 9.00-10.00 SAINS

TEMA: SAINS FIZIKAL UNIT: 7.0 ELEKTRIK

TAJUK KENALI KOMPONEN ELEKTRIK

STANDARD
7.1 Litar elektrik
KANDUNGAN
STANDARD
7.1.1 Mengenal pasti komponen dalam litar elektrik iaitu sel kering, mentol dan suis.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
PEMBELAJARAN Mengenal pasti komponen dalam litar elektrik iaitu sel kering, mentol dan suis.
KRITERIA
Murid berjaya membina litar elektrik menggunakan komponen-komponen elektrik.
KEJAYAAN
1. Murid memerhatikan gambar dalam buku teks halaman 73.
2. Murid menjawab persoalan yang dikemukakan oleh guru. (PAK21)
3. Murid menunjukkan gambar beberapa komponen elektrik.

AKTIVITI PDPC 4. Murid ditunjukkan komponen sebenar dan cara cara untuk memasang komponen tersebut.(KBAT)
5. Murid cuba memasang komponen elektrik yang ditunjukkan oleh guru. (PBD)
6. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. (PAK21)
7. Murid menjawab buku aktiviti halaman 45-46.

AKTIVITI PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) Table Talkers (Perbincangan di meja)

Memerhati / Membuat inferens
KPS Mengelas Meramal /
Mengukur menggunakan nombor Berkomunikasi /
Menggunakan peralatan dan bahan sains Membersihkan peralatan sains
KMS Menyimpan peralatan dan bahan sains Mengendalikan specimen
Melakar spesimen, peralatan & bahan sains Tidak berkenaan /
BAHAN BANTU
Buku teks 74-75, buku aktiviti 45-46, komponen elektrik.
BELAJAR
KBAT/EMK/NILAI Mengaplikasi Kreativiti dan Inovasi Bekerjasama

TAHAP
3 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Projek Mudah
PENGUASAAN (TP)
Kehadiran : ___25_ / ___28_
_25__ /_28__ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI ___ /___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
3/28 murid tidak hadir pdpr
PdP ditunda kerana___________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

23 Isnin 26 JULAI 2 BIJAK 9.00-10.00 SAINS

TEMA: SAINS FIZIKAL UNIT: 7.0 ELEKTRIK

TAJUK KENALI KOMPONEN ELEKTRIK

STANDARD
7.1 Litar elektrik
KANDUNGAN
STANDARD
7.1.1 Mengenal pasti komponen dalam litar elektrik iaitu sel kering, mentol dan suis.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
PEMBELAJARAN Mengenal pasti komponen dalam litar elektrik iaitu sel kering, mentol dan suis.
KRITERIA
Murid berjaya membina litar elektrik menggunakan komponen-komponen elektrik.
KEJAYAAN
6. Murid memerhatikan gambar dalam buku teks halaman 73.
7. Murid menjawab persoalan yang dikemukakan oleh guru. (PAK21)
8. Murid menunjukkan gambar beberapa komponen elektrik.

AKTIVITI PDPC 9. Murid ditunjukkan komponen sebenar dan cara cara untuk memasang komponen tersebut.(KBAT)
10. Murid cuba memasang komponen elektrik yang ditunjukkan oleh guru. (PBD)
6. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. (PAK21)
7. Murid menjawab buku aktiviti halaman 45-46.

AKTIVITI PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) Table Talkers (Perbincangan di meja)

Memerhati / Membuat inferens
KPS Mengelas Meramal /
Mengukur menggunakan nombor Berkomunikasi /
Menggunakan peralatan dan bahan sains Membersihkan peralatan sains
KMS Menyimpan peralatan dan bahan sains Mengendalikan specimen
Melakar spesimen, peralatan & bahan sains Tidak berkenaan /
BAHAN BANTU
Buku teks 74-75, buku aktiviti 45-46, komponen elektrik.
BELAJAR
KBAT/EMK/NILAI Mengaplikasi Kreativiti dan Inovasi Bekerjasama

TAHAP
3 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Projek Mudah
PENGUASAAN (TP)
Kehadiran : ___20_ / ___25_
_20__ /_25__ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI ___ /___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
5/25 murid tidak hadir pdpr
PdP ditunda kerana___________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

23 Rabu 28 JULAI 2021 2 ARIF 8.00-9.00 SAINS

TEMA: SAINS FIZIKAL UNIT: 7.0 ELEKTRIK

TAJUK FUNGSI KOMPONEN ELEKTRIK

STANDARD
7.1 Litar elektrik
KANDUNGAN
7.1.2 Menerangkan fungsi komponen dalam litar elektrik lengkap.
STANDARD
7.1.3 Membina litar elektrik lengkap dengan menggunakan sel kering, mentol, suis dan wayar
PEMBELAJARAN
penyambung.
OBJEKTIF Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
PEMBELAJARAN Menerangkan tiga fungsi komponen dalam litar elektrik dan membina litar elektrik.
KRITERIA
Murid berjaya menyenaraikan tiga fungsi setiap komponen elektrik dan membina litar elektrik.
KEJAYAAN
1. Murid mengimbas semulapelajaran lalu. (PAK21)
2. Murid diterangkan fungsi komponen elektrik dan menyenaraikannya dalam buku latihan.
3. Secara berpasangan, murid melakukan aktiviti ‘Saya Uji’- Jurutera Cilik seperti buku Teks halaman 77.

AKTIVITI PDPC 4. Murid menyediakan alat dan bahan yang diperlukan untuk uji kaji. (PBD)
5. Murid mengikut langkah-langkah yang ditunjukkan dalam buku teks halaman 77.(PAK21)
6. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.(KBAT)
7. Murid menjawab soalan ‘Saya Jawab’ halaman 47-48 sebagai kerja rumah.

AKTIVITI PAK-21 Recap Group (Mengulangi / mengingat semula) Eksperiment (Eksperimen)

KPS Memerhati / Membuat inferens
Mengelas Meramal
 Mengukur menggunakan nombor Berkomunikasi /
Menggunakan peralatan dan bahan sains Membersihkan peralatan sains
KMS Menyimpan peralatan dan bahan sains Mengendalikan specimen
Melakar spesimen, peralatan & bahan sains Tidak berkenaan /
BAHAN BANTU
Buku teks, buku aktiviti.
BELAJAR
KBAT/EMK/NILAI Mengaplikasi Kreativiti dan Inovasi Bekerjasama
TAHAP
3 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Eksperimen
PENGUASAAN (TP)
Kehadiran : __25__ / _28___
_25__ /__28_ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI ___ /___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
3/28 murid tidak hadir pdpr
PdP ditunda kerana___________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

23 Rabu 28 JULAI 2021 2 BIJAK 8.00-9.00 SAINS

TEMA: SAINS FIZIKAL UNIT: 7.0 ELEKTRIK

TAJUK FUNGSI KOMPONEN ELEKTRIK

STANDARD
7.1 Litar elektrik
KANDUNGAN
7.1.2 Menerangkan fungsi komponen dalam litar elektrik lengkap.
STANDARD
7.1.3 Membina litar elektrik lengkap dengan menggunakan sel kering, mentol, suis dan wayar
PEMBELAJARAN
penyambung.
OBJEKTIF Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
PEMBELAJARAN Menerangkan tiga fungsi komponen dalam litar elektrik dan membina litar elektrik.
KRITERIA
Murid berjaya menyenaraikan tiga fungsi setiap komponen elektrik dan membina litar elektrik.
KEJAYAAN
1. Murid mengimbas semulapelajaran lalu. (PAK21)
2. Murid diterangkan fungsi komponen elektrik dan menyenaraikannya dalam buku latihan.
3. Secara berpasangan, murid melakukan aktiviti ‘Saya Uji’- Jurutera Cilik seperti buku Teks halaman 77.

AKTIVITI PDPC 4. Murid menyediakan alat dan bahan yang diperlukan untuk uji kaji. (PBD)
5. Murid mengikut langkah-langkah yang ditunjukkan dalam buku teks halaman 77.(PAK21)
6. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.(KBAT)
7. Murid menjawab soalan ‘Saya Jawab’ halaman 47-48 sebagai kerja rumah.

AKTIVITI PAK-21 Recap Group (Mengulangi / mengingat semula) Eksperiment (Eksperimen)

Memerhati / Membuat inferens
KPS Mengelas Meramal
Mengukur menggunakan nombor Berkomunikasi /
Menggunakan peralatan dan bahan sains Membersihkan peralatan sains
KMS Menyimpan peralatan dan bahan sains Mengendalikan specimen
Melakar spesimen, peralatan & bahan sains Tidak berkenaan /
BAHAN BANTU
Buku teks, buku aktiviti.
BELAJAR
KBAT/EMK/NILAI Mengaplikasi Kreativiti dan Inovasi Bekerjasama
TAHAP
3 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Eksperimen
PENGUASAAN (TP)
Kehadiran : __20__ / _25___
_20__ /__25_ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI ___ /___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
5/25 murid tidak hadir pdpr
PdP ditunda kerana___________________________________________________