School: Balbaloto Elementary School Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: Clouie R. Evangelista Learning Area: MAPEH

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JANUARY 9 - 13, 2023 (WEEK 8) Quarter: 2ND QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

MUSIC ARTS P.E. HEALTH HEALTH
Objectives Natutukoy ang pitch name ng -Natutukoy ang pagkakaiba ng 1.Nakasusunod sa alintuntunin ng 1.Nailalarawan ang pagdaloy ng 1.Nailalarawan ang pagdaloy
leger line ng G clef staff. mga disenyo na may motif mula laro. mga nakakahawang mga sakit sa ng mga nakakahawang mga
(MU4ME-IIc3) sa Luzon, Visayas at Mindanao. 2.Natutukoy ang kahalagahan ng pamamagitan ng chian infection. sakit sa pamamagitan ng chian
(A4PL-Id) laro sa pagpapaunlad ng mga infection.
-Nakaguguhit ng mga disenyo na sangkap ng Physical fitness.
may motif sa retaso para sa 3.Nakakikilos nang mabilis at
maging lagayan ng barya. maliksi habang naglalaro.
-Napapahalagahan ang ibat –
ibang motif na gamit ng mga
pangkat etniko sa pamamagitan
ng paggamit nito sa mga
disenyo.

Demonstrates understanding of
a.Content Standards Recognizes the musical lines, color, shapes, space, and Demonstrates understanding Understand the nature and Understand the nature and
symbols and demonstrates proportion through drawing. ofparticipation and assessment of prevention of common prevention of common
understanding of concepts _Demonstrates understanding physical activities and physical communicable diseases. communicable diseases.
pertaining to melody. of lines, color, shapes, space and fitness.
proportion through drawing.
Analyzes melodic movement -Sketches and paints a Participates and assess Consistently practices personal Consistently practices personal
and range and be able to landscape or mural using shapes performance in physical and environmental measures to and environmental measures
b. Performance Standards create and perform simple and colors appropriate to the activities. prevent and control common to prevent and control
melodies. way of life of the cultural communicable diseases. common communicable
community. diseases.
_realizes that the choice of
colors to use in a landscape
gives the mood of feeling of a
painting.
_sketches and paints a
landscape OR MURAL using
shapes and colors appropriate
to the way of life of the cultural
community
-Realize that the choice of colors
to use in a landscape gives the
mood or feeling of a painting.
 Recognizes the meaning and
use of G-clef. (MU4ME-IIc3) Sketches and paints a landscape
c. Learning Competencies/ or mural using shapes and colors Describes the skills involved in Enumerates the different Enumerates the different
Objectives. Write the LC Code for appropriate to the way of life of the games.(PE4GS-IIb-2) elements in the chain of elements in the chain of
each the cultural community..(A4EL- infections..(H4DD-IIb-10) infections..(H4DD-IIb-10)
IId)

II.CONTENT ARALIN 4: Ang Pitch name sa ARALIN 5: Krokis ng ARALIN 5:Patintero ARALIN 5: Daloy ng Impeksiyon, ARALIN 5: Daloy ng
Leger Line Pamayanang Kultural Mabilis ang Aksiyon Impeksiyon, Mabilis ang
Aksiyon
III.LEARNING RESOURCES
A.References
1.Teacher’s Guide pages TG p.62-66 TG p.243-246 TG p.34-35 TG p.140-142 TG p.140-142
2.Learner’s Materials pages LM p.49-52 LM p.192-195 LM p.96 -100 LM p.295-301 LM p.295-301
3.Textbook pages
4.Additional Resources from
Learning Resources (LR) Portal
Lapis, tsart, larawan,, manila Tsart ng mga gawain, ,chalk , pito Tsart, larawan, manila paper, Tsart, larawan, manila paper,
B. Other Learning Resources Manila paper, pentel pen, paper, water color, ruler, pentel pen pentel pen
tsart. pambura

IV.PROCEDURES
Balik-aralan ang nakaraang Itanong: Ipagawa sa mga bata ang Balik-aralan ang nakaraang aralin. Balik-aralan ang nakaraang
A.Review previous lesson or aralin. Paano nakatutulong ang mga pampasiglang Gawain na ginawa Tanong: aralin.
presenting the new lesson. Ipaawit ang sumusunod na so- kulay at hugis sa paglalarawan sa nakaraang aralin. Ano-ano ang mga uri ng Tanong:
fa-syllable at pitch name sa G- ng kultura ng isang Sagutin ang mga sumusunod na mikrobyo o phatogens na Ano-ano ang mga uri ng
clef. pamayananng cultural. tanong na makikita sa LM p.96 maaring makuha sa kapaligiran . mikrobyo o phatogens na
Simulan Natin Original File Submitted and maaring makuha sa
Formatted by DepEd Club kapaligiran .
Member - visit depedclub.com
for more
Magpakita ng tsart o Magpakita ng larawanng Magpakita ng larawan ng isang Magpakita ng larawan.at Magpakita ng larawan.at
B. Establishing the purpose to the flashcard ng Kodaly Hand pamayanang cultural mula sa laro at ipahula kong anong laro magtanong tungkol sa larawang magtanong tungkol sa
lesson. sign. Luzon, Visayas, at Mindanao. ang nasa larawan.Ipaalala sa mga kanilang nakikita. larawang kanilang nakikita.
Basahin ang musical scale Surinn ang bawat larawan.TG bata ang mga dapat tandaang -Ano-ano ang maaring dahilan ng -Ano-ano ang maaring dahilan
gamit ang mga pitch name. p.244 mga sangkap ng Physical fitness. pagkakasakit ng isang tao. ng pagkakasakit ng isang tao.
Awitin ang musical scale gamit Itanong: Itanongangmgasumusunod: -Ano amng ginagawa ng batang -Ano amng ginagawa ng batang
ang mga so-fa-syllable. - Ano ang pagkakaiba at -Ano laro ang nasa larawan? nasa mga larawan? nasa mga larawan?
Itanong: pagkatulad ng bawat isaayon sa -Ano ang kasanayan ng isang Tama ba ang ginawa ng bata sa Tama ba ang ginawa ng bata sa
-Ano ano ang mga pitch name uri ng kanilang kapaligiran? larong ito? larawan A at larawan B? Bakit? larawan A at larawan B? Bakit?
na inyong nakita sa tsart. AnoBatay sa inyong Sa iyong palagay, ano-ano ang Sa iyong palagay, ano-ano ang
 obserbasyon, paano binuo ang maaring maging dulot ng ubo at maaring maging dulot ng ubo
krokis o detalye ng apat na sipon sa ibang tao? at sipon sa ibang tao?
larawan?
-Ano ang inyong napupuna sa
mga linyang ginamit? Sa sukat
ng mga bagay sa larawan?

Ipakita ang tsart ng awit Panlinangna Gawain Panlinangna Gawain: Magpakita ng tasrt ng sangkap ng Magpakita ng tasrt ng sangkap
C. Presenting examples/ instances “Bandang Musika”(Iparinig o Pagpakita ng isang larawan sa Magkaroon ng Gawain na kadena ng impeksiyon (Chain of ng kadena ng impeksiyon
of the new lesson basahin o awitin ang awit paggawa ng krokis o pagguhit ng nagtataglay ng Physical fitness. Impection) (Chain of Impection)
kung ang guro ay marunong landscape gamit ang elemento (invasion game-Patintero) Itanong: Itanong:
ng awit na ito.) at prinsipyo ng sining na (Paligsahan sa Pagbibigay ng mga -Ano ano ang mga sangkap ng -Ano ano ang mga sangkap ng
Itanong: Proporsiyon. .TG p.245 Gabay o tuntunin ng laro) kadena ng impeksiyon? kadena ng impeksiyon?
-Ituro ang awit gamit ang rote Itanong: Ipatukoy ang mga kasanayang Ano ang dalawang uri ng Ano ang dalawang uri ng
method . -Ano ang napapansin ninyo sa nililinang sa Gawain at itanong impeksiyon? impeksiyon?
Awitn /basahin ang notation larawan? ang kahalagahan ng pakikilahok Ano ang maaring sanhi na Ano ang maaring sanhi na
gamit ang mga so-fa-syllable. -Maganda at maayos ba silang sa mga gawaing katulad nito. masalin ang sakit na ito sa ating masalin ang sakit na ito sa ating
-Basahin ang mga pitch name tingnan? Bakit? katawan? katawan?
ng awiting “Bandang Musika.” Paano masugpo ang mga sakit na Paano masugpo ang mga sakit
-Awitin nang sabay-sabay ang ito? Ano ang dapat nating gawin? na ito? Ano ang dapat nating
awit. gawin?
Itanong: Itanong: -Ano ang kahalagahan ng isang Ano ang paraan ng pagsasalin o Ano ang paraan ng pagsasalin o
D. Discussing new concepts and -Anong elemento ng sining ang laro? paglilipat ng mikrobyo sa ibang paglilipat ng mikrobyo sa ibang
practicing new skills # 1 -Ano ang napansin nyo sa ginamit upang malaman natin -Paano maisasagawa ng maayos tao? tao?
notation? na ang isang bagay ay tama ang ang bawat pagsubok upang -Ano ang mga -Ano ang mga
-Ano-ano ang mga nota kaniyang taas at laki upang manalo sa isang laro? palatandaan/simtomaas kung palatandaan/simtomaas kung
makikita sa awit na ito? makatotohanan ang isang Ano ang pakiramdam nyo nahawaan ka ng sakit? nahawaan ka ng sakit?
Anong mga pitch name ang dibuho.?(Proporsiyon) pagkatapos ng laro? -Ano ang maaring mangyari kung -Ano ang maaring mangyari
makikita sa limguhit? -Tama ba ang proporsiyon ng ikaw ay nahawaan ng sakit- Ano kung ikaw ay nahawaan ng
taong nakatayo sa tabi ng bahay ang dapat gawin upang makaiwas sakit- Ano ang dapat gawin
kung hindi siya makapapasok sa sa sakit na dala ng mikrobyo. upang makaiwas sa sakit na
loob dahil sa laki? Ang Puno, ang dala ng mikrobyo.
bahay?
Pangkatinangklase: Hatiin sa klase sa tatlong Pangkatang Gawain: Pangkatin ang mga mag-aaral sa Pangkatin ang mga mag-aaral
E. Discussing new concepts and Unangpangkat: pangkat: Bumuo ng dalawang tatlong grupo. Bigyan ng sa tatlong grupo. Bigyan ng
practicing new skills # 2 Awitin ang mga pitch name Unang Pangkat: pangkat.Ihanda ang paglalaruan kanikaniyang Gawain ang bawat kanikaniyang Gawain ang
ng Kodaly Hand sign. Gumuhit ng proporsyon ng ulo ng mga bata para sa larong kasapi nito. bawat kasapi nito.
IkalawangPangkat: sa katawan. patintero at ang pamamaraan sa -Unang pangkat: -Unang pangkat:
Lagyan ng pitch name ang Ikalawang Pangkat: paglalaro nito. LM Imolde gamit ang clay ang Imolde gamit ang clay ang
unang limguhit ng awiting” Gumuhit ng proporsyon ng tao p98.Pagkatapos ng laro, itanong pathogens na bacteria at alamin pathogens na bacteria at
Bandang Musika.” sa bahay. sa mga bata kung anong mga ang katangian nito na makikita sa alamin ang katangian nito na
Ikatlong Pangkat: Ikatlong Pangkat: skill-related components ang tsart LM p.298 makikita sa tsart LM p.298
Isulat sa patlang ang pitch Gumuhit ng proporsyon ng ginamit sa laro.Pag-usapan ang Pangalawang pangkat: Pangalawang pangkat:
 name na makikita sa mga bulaklak sa plorera. mga naging karanasan sa Imolde gamit ang clay ang Imolde gamit ang clay ang
leger line ng G-clef staff. paglalaro. pathogens na virus at alamin ang pathogens na virus at alamin
(Hal.LM p.51) katangian nito na makikita sa ang katangian nito na makikita
tsart LM p.299 sa tsart LM p.299
Pangatlong pangkat: Pangatlong pangkat:
Imolde gamit ang clay ang Imolde gamit ang clay ang
pathogens na fungi at parasitic pathogens na fungi at parasitic
worms at alamin ang katangian worms at alamin ang katangian
nito na makikita sa tsart LM p.299 nito na makikita sa tsart LM
p.299

Sabihin: GawaingPansining Bumuo ng pangkat na may apat o Isulat sa loob ng kadena ng Isulat sa loob ng kadena ng
F. Developing Mastery (Leads to Ang Leger line ay (sumangguni sa LM Gawin limang kasapi. Gumawa ng ulat impeksiyon kung paano impeksiyon kung paano
Formative Assessment 3 matatagpuan sa ibabaw o p.187) tungkol sa patinter na inyong naipapasa ang sumusunod ng naipapasa ang sumusunod ng
ilalim ng staff. Ang pitch name Angmga mag-aaral ay guguhit nilaro at ipakita ito sa harapan. sakit.Dayagram refer to LM p.300 sakit.Dayagram refer to LM
na makikita sa unang puwang ng isang landscape ng Pagyamaninnatin. p.300 Pagyamaninnatin.
sa ibaba ng staff ay D. C pamayanan sa kabundukan o
naman ang nasa unang leger kagubatan, tabing dagat, at
line at B ay matatagpuan sa urbanisadong lungsod na
ilalim ng unang leger line sa kanilang gagawin bilang isang
ibaba ng staff.Matatagpuan gawain pansining batay sa
naman ang pitch name na A hakbang sa paggawa na makikita
sa unang leger line sa ibabaw sa LMp.193 Gawin
ng staff at G ang sa unang
puwang sa ibabaw ng staff.
Ang mga awit na ating inaawit Itanong: Itanong: Itanong: Itanong:
G. Finding practical applications of ay may katumbas na mga 1Paano nakakatulong ang 1.Ano ang naidulot ng -ano ang maidudulot na panganib -ano ang maidudulot na
concepts and skills in daily living pitch name at musical symbol proporsyon sa paggawa ng pagsasagawa ng mga pagsubok kung hindi maagapan ng lunas panganib kung hindi maagapan
upang malaman ang krokis ng isang tanawin? na nabanggit? ang inyong sakit? ng lunas ang inyong sakit?
nakatatakda na tono ng mga 2.sa ginawa mong detalye, 2.Ano ang kahalagahan ng bawat -Ano ang dapat gawin upang -Ano ang dapat gawin upang
note sa staff at ang leger line paano ginagawang malayo ang pagsubok sa ating katawan? makaiwas sa sakit ? makaiwas sa sakit ?
na ito ay gabay upang isang bagay at gayon din, paano 3.Paano mo hihikayatin ang iyong -Paano mo mapanatiling mabuti -Paano mo mapanatiling
maintindihan ang pagbabasa mo ginawang mas malapit ang mag-aaral na ayaw isagawa ang ang iyong kalusugan upang mabuti ang iyong kalusugan
ng mga note na isang isang bagay sa iginuhit mong pagsubok na nabanggit? makaiwas sa nakakahawang upang makaiwas sa
mahalagang bahagi sa pag- larawan? 4.Anong kakayahan ang kailangan sakit? nakakahawang sakit?
aaral ng musika. 3.Bilang isang mag-aaral, paano upang mabilis at hindi agad taya -Ano ang maipapayo mo sa -Ano ang maipapayo mo sa
mo maipakikita ang paggalang sa laro? mamayanan upang maiwasan mamayanan upang maiwasan
at pagpapahalaga sa kultura n ang epedenya ng nakakahawang ang epedenya ng
gating mga kapatid na kabilang sakit? nakakahawang sakit?
sa mga pamayanang kultural.
4. Ano ang nakatutuwang
karanasan mo habang
isinasagawa ang pagpipinta ng
 krokis ng pamayanang kultural?

H. Making generalizations and Ano angleger line? - Ano ang proporsyon? Ano ano ang mga sangkap ng Ano ano ang mga sangkap ng
abstractions about the lesson -Ano-ano ang mga pitch name - Paano magagamit ang Anong laro ang ating ginawa kadena ng impeksiyon? kadena ng impeksiyon?
ang matatagpuan sa leger line kaalaman sa proporsyon sa kanina? Ano ang dalawang uri ng Ano ang dalawang uri ng
-Ano ang kahalagahan ng paglikha at pagguhit? Anong uri ng laro na ang layunin impeksiyon? impeksiyon?
leger line sa isang -Paano nakakatulong ang nito ay lubusin o pasukin ng Ano ang maaring sanhi na Ano ang maaring sanhi na
komposisyong musical? proporsyon sa paggawa ng kalaban ang iyong teritoryo. masalin ang sakit na ito sa ating masalin ang sakit na ito sa ating
krokis ng isang tanawin? katawan? katawan?
Paano masugpo ang mga sakit na Paano masugpo ang mga sakit
ito? Ano ang dapat nating gawin? na ito? Ano ang dapat nating
gawin?
Panuto: Isulat sa patlang ang Sumangguni sa LM SURIIN -Sumangguni sa LM,p. 301 -Sumangguni sa LM,p. 301
I.Evaluating learning pitch name na makikita sa -Sumanggunisa LM, SURIIN NATIN p.99 Isulat ang Tama o Mali. Isulat ang Tama o Mali.
mga leger line ng G-clef staff. p.194
LM p.52 N0.1

Iguhit sa G-clef ang mga pitch Magkaroon din ng panahon sa

J. Additional activities for name na matatagpuan sa mga pagsasaliksik kung ano pang mga
application or remediation leger line. Gumamit ng mga ibat-ibang uri ng Invasion game.
whole note para isalarawan
ito.TG p.66
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
pagtuturo ang nakatulong ng __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
lubos? Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
 __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking
naranasan na nasolusyunan sa naranasan: naranasan: __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong naranasan:
tulong ng aking punungguro at __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong
superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng
ng mga bata. mga bata. __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping bata bata __Mapanupil/mapang-aping
mga bata mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng
ng mga bata lalo na sa mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa mga bata lalo na sa pagbabasa.
pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya teknolohiya kaalaman ng makabagong
kaalaman ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan teknolohiya
teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan

G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
nadibuho na nais kong ibahagi sa presentation presentation presentation presentation presentation
mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language __Community Language __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language
Learning Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based
Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na material