Paaralan BALAYAN EAST CENTRAL Baitang/Antas Four

Guro BERMON M. HOLGADO Asignatura MAPEH

Baitang IV Linggo Ika-3 Markahan IKATLO
Pang-araw-araw na Petsa/Oras February 27-28,March 1-3 2023 Checked by: ________________________
Tala ng Pagtuturo
MARIBETH N. CHUA
MASTER TEACHER I

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN

The learner demonstrates The leaner

The leaner demonstrates The learner demonstrates understanding of the demonstrates
The learner demostrates
understanding of understanding of lines, proper use of medicines to understanding of
understanding of
variations of sound in texture, and shapes; and prevent misuse and harm participation and variations of sound in
A .Pamantayang Pangnilalaman music (lightness and balance of size and to the body. assessment of physical music (lightness and
heaviness) as applied to repetition of
activity and physical heaviness) as applied
vocal and instrumental motifs/patterns through
fitness. to vocal and
music. drawing.
instrumental music.
The learner practices the The learner
The learner participates proper use of medicines participates actively
The learner creates a
actively in a group The learner participates
unique design of houses, in a group
B .Pamantayan sa Pagganap performance to and assesses
and other household performance to
demonstrate different performance in physical
objects used by cultural demonstrate
vocal and instrumental activities.
groups. different vocal and
sounds.
instrumental sounds.
The learner describes ways The learners
The learner shares ideas on how medicines are
The learners distinguishes The learner recognizes classifies the
about the practices of the misuse and abused.
C. MgaKasanayan sa Pagkatuto vocal and instrumental the value of participation various musical
different cultural H4S-IIIc-d-3
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) sounds. in physical activities. instruments as
communities.
MU4TB-IIIe-1 PE4PF-IIIb-h-19 string.
A4PR-IIIe
MU4TB-IIIf-h-4
Aralin 4 : Paggawa ng Aralin 4: Rhythmic Aralin 5: Ang Pangkat
Aralin 4: Gamot Huwag
Aralin 4: Ang Iba't-ibang Makasining na Dibuho Interpretation ng Instrumentong
Abusuhin Upang Sakit
Tunog Gamit ang Relief Master o Assessment of physical String/Chordophone
II. NILALAMAN Hindi Danasin
Variations of Sound Mold activities and physical Variations of Sound
Medicine Misuse and
Vocal/Instrumental Elements fitness.
Abuse Vocal/Instrumental
Lines, Colors, Shapes
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. MgaPahinasaGabayngGuro 104-108 276-279 168-173 54-56 109-112
2. MgaPahinasaGabayng Pang-mag- 82-85
aaral 78-81 220-223 344-350 143-148
3. MgaPahinangTeksbuk
4. KaragdagangKagamitanmulasa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
Pang-araw araw na Pagsasanay
Noong isang Linggo ay gawain Rhythmic/Tonal
gumuhit see TG p. 54 see TG p. 109
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
Pagsasanay kayo ng disenyo. Ano- Balik a-ral
pagsisimula ng bagong aralin
Rhythmic/Tonal anong mga Balik-aralan ang tungkol sa see TG p. 54
balik-aral hugis at kulay ang ginamit maling paggamit ng gamot.
see TG p. 104-106 ninyo? see Tg p. 169
Paano pa malilinang ang Ngayon tatalakayin
Ngayon ay natatalakayin koordinasyon ng natin ang
natin katawan? tungkol sa pangkat
Ngayon tatalakayin natin ang tungko sa paggawa Ano kaya ang mangyayari
B. Paghahabi ng layunin ng aralin
ang ng kung hindi
ng
tungkol sa iba't-ibang makasinging ng dibuho iinumin ng wasto ang instrumentong
tunog gamit ang gamot? string /
relief master o mold. chordophone.
Ipagawa ang Tingnan ang larawan sa Pagganyak
Sumunod,Magmasid LM p. 143 at see TG p.95 110
Para iwas Pinsala (Pag- pag-usapan ito. Panimula
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
usapan Natin)
bagong aralin. see LM p. 82
Pagganyak see TG p. 169/see LM p.
see TG p.95 106-107 Pagganyak 344
Panimula see TG p. 277 Magtanong tungkol sa
see LM p. 78 larawan.
Panimulang Gawain Paglalahad
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at see TG p. 55 see TG p. 1110-111
Paglalahad Paglalahad Pag-aralan Natin Simulan Natin see LM p.
paglalahad ng bagong kasanayan #1 see TG p. 107 see TG p. 277 see TG p. 169-170 Gawin
144
Gawin Natin/Gawain 1 Alamin Pag-aralan Natin Pag-usapan ito.
Natin/Gawain 1
see LM p. 78 see LM p. 220 see LM p. 345-346 see LM p. 82-83
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawain 2 Gawaing Pansining Ipagawa ang Bawal ang Panlinang na Gawain Gawain 2
paglalahad ng bagong kasanayan #2 see LM p. 79- 80 see TG p. 278 Sobra see TG p. 55 see LM p. 83
 see TG p. 171/ LM p. 347- Ipagpatuloy Natin Pagtalakay
348 see LM p. 145 see TG p. 1110-111
Pagtalakay Gawin Sagutan ang tanong
see TG p. 107 see LM p. 221 see TG p. 172LM p. 348
Paglalapat Paglalapat
F. Paglinang sa Kabihasnan Paglalapat Pagpapalalim sa Pag- see TG p. 55-56 see TG p. 112
(Tungo sa Formative Assessment) see TG p. 108 unawa Pagsikapan Natin Gawin Natin Gawain 3
Gawain 3 see TG p. 278 see TG p. 172/LM p. 348 see LM p. 146
see LM p. 84
see LM p. 80
Paano pa ninyo
mapapaunlad Kung gusto mong
ang antas ng inyong sumali bilang
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
physical fitness?
araw na buhay
Anong katangian ang Pagyamanin Natin manunugtog, anong
Paano o makikilala ang ipinakita see Tg p. 172 instrumento
pagkakaiba ng boses at mo ngayon? see LM p. 349 ang gusto mo
instrumento ng awitin? hawakan? Bakit/
Paglalagom Paglalahat
H. Paglalahat ng Aralin Paglalahat Paglalahat Paano maiiwasan ang pag- see TG p. 56 see TG p. 111
\ see TG p. 107 see TG p. 278 abuso Tandaan Isaisip Natin
Isaisip Natin Tandaan sa gamot? see LM p. 147
see LM p. 85
see TLM p. 80 see LM p. 222
I. Pagtatayang Aralin see TG p. 279 Kaya Natin see TG p. 56
see TG p. 108 Suriin see TG p. 172 Suriin Natin see TG p. 112
see LM p. 81 see LM p. 222-223 see LM p. 349 see LM p. 147 see LM p. 85
Gumupit ng isang larawan Magrekord ng mga
ng tunog o
paborito mong mang-aawit tugtugin ng kahit
J. Karagdagang Gawain para sa
at
Takdang Aralin at Remediation
isang larawan ng paborito
anong
Pagnilayan Natin
mong Pagnilayan Natin see TG p. 173 instrumentong
instrumento,idikit sa bond see TG p. 173 see LM p. 350 string.
paper. see LM p. 350 see TG p. 112
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuhang
80% sapagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang Gawain
para sa Remediation
C. Nakatulong ba ng remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat
na nakatulong ng lubos? Paano ito gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin:
nakatulong? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking naranasan Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
na solusyon sa tulong ng aking naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
punungguro at superbisor? __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong
panturo. panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-
aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa.
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro
teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya sa kaalaman ng
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang makabagong
makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
G. Anong kagamitang panturo ang __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng
aking ginamit/nadiskubre na nais kong presentation presentation presentation presentation video presentation
ibahagi sa kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big
__Community Language __Community Language __Community Language __Community Language Book
Learning Learning Learning Learning __Community
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Language Learning
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __Ang “Suggestopedia”
Based Based Based Based __ Ang pagkatutong
__Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na Task Based
material material material material __Instraksyunal na
material