Организационные аспекты реализации проектов с использованием источников иониз...rgstrtn
В презентации описываются основные проблемные моменты, на которые стоит обратить внимание медицинским учреждениям при установке или покупке оборудования с источниками ионизирующего излучения
Теория прав собственности Рональда КоузаVadim Novikov
Презентация к лекции в БГУ (Минск), которая состоялась 26.09.08. Примерное содержание лекции можно найти в более раннем докладе на эту же тему: http://www.sapov.ru/seminar/seminar8-text.htm
5 Dicas para que sua marca pessoal tenha relevância no ambiente digitalImplantando Marketing
Este documento fornece 5 dicas para construir uma marca pessoal relevante no ambiente digital: 1) Defina sua marca pessoal com palavras-chave, interesses e objetivos de carreira; 2) Deixe que as pessoas te encontrem nas redes sociais e internet; 3) Torne-se uma autoridade por meio de constância, networking e blogs; 4) Crie conexões significativas nas redes; 5) Monitore e reinvente sua marca constantemente.
Организационные аспекты реализации проектов с использованием источников иониз...rgstrtn
В презентации описываются основные проблемные моменты, на которые стоит обратить внимание медицинским учреждениям при установке или покупке оборудования с источниками ионизирующего излучения
Теория прав собственности Рональда КоузаVadim Novikov
Презентация к лекции в БГУ (Минск), которая состоялась 26.09.08. Примерное содержание лекции можно найти в более раннем докладе на эту же тему: http://www.sapov.ru/seminar/seminar8-text.htm
5 Dicas para que sua marca pessoal tenha relevância no ambiente digitalImplantando Marketing
Este documento fornece 5 dicas para construir uma marca pessoal relevante no ambiente digital: 1) Defina sua marca pessoal com palavras-chave, interesses e objetivos de carreira; 2) Deixe que as pessoas te encontrem nas redes sociais e internet; 3) Torne-se uma autoridade por meio de constância, networking e blogs; 4) Crie conexões significativas nas redes; 5) Monitore e reinvente sua marca constantemente.
El documento presenta un plan de clase para fomentar la autonomía en el aprendizaje del inglés. El plan incluye actividades en el aula y en la mediateca utilizando un texto sobre testigos oculares y una herramienta en línea para identificar a un criminal. Los estudiantes trabajarán de forma independiente y reflexionarán sobre su proceso de aprendizaje a través de preguntas metacognitivas para desarrollar su autonomía. El objetivo es vincular el trabajo del aula con los recursos de la mediateca y motivar
Este documento anuncia una reunión de un grupo de élite de directores en Mazatenango, Suchitepéquez del 12 al 13 de octubre de 2010. La reunión incluirá sesiones sobre trabajo en equipo, presentaciones y modelaje de instintos.
Esta carta celebra o aniversário do filho da mãe. Ela descreve os desafios de amamentar e cuidar dele quando ele era bebê, como ele a ensinou a ser mãe. A mãe também expressa gratidão a Deus por ter escolhido ela para gerar e criar seu filho especial.
Este documento presenta un proyecto educativo para mejorar la calidad de la educación en el municipio de San Gabriel Suchitepéquez en Guatemala. El proyecto busca organizar a los directores y maestros de las escuelas públicas a través de talleres y redes de colaboración. Los objetivos son elevar la calidad educativa mediante la participación de la comunidad escolar, mejorar la organización de las escuelas, y lograr resultados como una mejor gestión, convivencia, y aprendizajes de los estudiantes.
El documento describe una reunión de dos días de un grupo de élite de directores en Mazatenango, Suchitepéquez del 12 al 13 de octubre de 2010. La reunión involucra al equipo del Ministerio de Educación y consta de 6 páginas.
El documento habla sobre el comparativo y superlativo. Explica las formas de comparar adjetivos y sustantivos entre dos o más elementos mediante el uso de los sufijos "-er" y "-est" para el comparativo y superlativo respectivamente.
Manual de ativaã§ã£o speed 80509-d01 a-001nielson araujo
Este manual fornece instruções para montagem de uma motocicleta. Ele descreve os 5 passos para remover a moto da embalagem, montar os componentes como guidão, rodas e paralama, e realizar ajustes básicos de pressão dos pneus, nível de óleo e folgas do acelerador, freios e embreagem.
Pakistan's Relations with SAARC Countries
The South Asian Association for Regional Cooperation (SAARC) came into being in 1985.
The organization has eight members, Pakistan, India, Bangladesh, Sri Lanka, Nepal,
Maldives, Bhutan and Afghanistan. The SAARC has set following objectives:
(i) Understanding each other's problems and taking steps to build mutual confidence.
(ii) Improve and strengthen collective self-reliance among the countries of South Asia.
Develop better understanding and promote cooperation in the Economic, cultural,
technological and scientific fields among the member countries.
(iii) Take a common position on the international issues of mutual interest. Explore ways
to increase cooperation with other regional and international organizations.
Pakistan's relations with SAARC countries are discussed below:
Pakistan and India
· India is located in the East of Pakistan. Its capital is Delhi. India has opted for
parliamentary system. Several efforts have been made to develop good
relations and enhance cooperation between the two countries within the
framework of South Asian Association for Regional Cooperation (SAARC).
Pakistan has always expressed its wish to resolve its differences with India
through dialogue.
· Pak India relations have always been a story of ups and downs. Due to this, the
bilateral relations could not produce any significant result. Pakistan has always
invited India to come to the negotiation table resolve the unsettled issues
between the two countries but India has always ignored it.
· In 1988, on the sidelines of the SAARC Conference, Pakistan and Indian Prime
Ministers had the opportunity to meet and sign an agreement. Under the
agreement, the two countries agreed not to attack each other's nuclear facilities.
· Under the SAARC Organization, relations between Pakistan and India have
improved to some extent after 1990. Mutual trade and transportation between
the two countries increased. However these relations could not go beyond a
certain limit.
· During the SAARC Conference (Islamabad) in January 2004, talks were held
between the President of Pakistan and the Prime Minister of India. A number of
agreements were made between the two countries. Both leaders declared that
dialogue process shall continue to resolve the unsettled issues between the two
countries.
· Kashmir issue is the basic cause of contention between Pakistan and India. It is
not in the interest of India to come to fair and just solution of Kashmir issue. On
the other hand, Pakistan still stands by its just position that the Kashmir issue be
resolved in accordance with the United Nation's resolutions and the opinion of
the oppressed Kashmiris.
Web Version of PCTB
Not for sale
1010 Pakistan Studies 39
· SAARC member countries have always played an effective role in resolving the
all issues including Kashmir and water issues between Pakistan and India. India
has always been an obstacle, thus the Kashmir issue .
5. личные результаты труда работников
определяются на основе совокупности
коэффициентов, учитывающих
стаж, квалификацию, профессиональное
мастерство, значимость работника, его
способность достичь определенных текущих
и перспективных целей, а главное – степень
реализации этой способности, выраженную в
оценочных характеристиках эффективности
его труда.
7. ЗПi = Ki * ФОТ/∑ Ki
где ЗПi – заработная плата i – го работника, руб.;
Ki – коэффициент i – го работника;
∑Ki – сумма коэффициентов по всем работникам;
ФОТ – объем средств, выделенных на оплату труда.
8. При определении конкретной величины Кi для каждой
группы работников разрабатываются свои критерии:
• квалификационного уровня работника
• коэффициента трудового участия(КТУ)
• фактически отработанного времени.
11. Заработнаяплата при бестарифной
системе оплаты труда определяется
следующим образом:
12. Рассчитывается количество баллов, заработанных каждым
1.
членом коллектива подразделения (цех, участок, бригада):
Мi = K * N * КТУ
где К – квалификационный уровень;
N – количество отработанных чел. – ч.