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記事へのコメント137件
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cad-san
この問題が根深いのは、初等教育のツケを高等教育で払っていること。具体的には大学でのレポート＆論文指導ね。ただまあ、今の体制で先生が指導できるかというと、それもリソース的に難しそうなので悩ましい。
hungchang
だいたい同意。でも絵は好きにやらせてもらったから（担当教員によって評価はピンキリだったけど）今でも好きでいられるけど、楽器演奏が好きでなくなったのは方法論を教えこまれたからのような気もする。
kakaku01
領域が違うのであんまり関係ないけど書いた。：「こうやりなさい」はタイミングによっては最悪。 http://kakaku01.hatenablog.com/entry/2013/10/30/114434
aceraceae
自分が書いたかって思うくらいに同感。大人になってから絵画の技法書とか読んで、なんで初等教育で教えないのかと思ったっけ。「練習は厳格に、作品は自由に」であって「練習」が抜けてたらだめなんだよ。
filinion
私は「好きに書きなさい」と言ったことはない。ただ、「読書感想文」は、実は国語のカリキュラムの中には存在しない、出版業界の力で維持されている「夏休みの宿題」だから、学校でやり方を教えにくいんだよな。
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「好きに書きなさい」はタイミングによっては最悪。 島国大和のド畜生
twitterで呟いたのだが、（多少編集） 日本の教育は「やり方を教えないでとりあえずやらせる系」が駄目... twitterで呟いたのだが、（多少編集） 日本の教育は「やり方を教えないでとりあえずやらせる系」が駄目過ぎる。文章にしろ、絵にしろ、あれらは技術なので、まず技術を教えるべき。完成品を見せてその製造過程を教え、そこで使われるテクニックとロジックを教えるべき。思ったままに書きなさいは最悪。 ネットをウロウロしていて読書感想文の話を読んだ感想が上のもの。 ほかにも、小学校で教える美術が水彩画（あれは計画的に書かないと駄目なので技術とロジックが重要）であること等も含め、「思ったままに書きなさい」系の教育は弊害が多いと感じている。 子供に自由に絵を描かせると、似たような絵を描く。 一度模写等で技術を解らせた後だとオリジナリティ溢れる絵になるという事例があるそうだ。 （ほぼ日刊イトイ新聞 - おとなの小論文教室。） 教育は「底上げ」か「選別」か。どちらを目指すかは場合に寄るが、初等教育では「底上げ」
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2013/10/29 リンク