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    Ficha Informativa de Sexto C

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    Cory García
    Los alumnos del sexto grado grupo C de la Escuela Primaria Frida Kahlo revisan sus libros de texto para localizar errores ortográficos y de semántica. Forman equipos y compiten para encontrar errores, explicar por qué son errores, y ganar puntos. El objetivo es mejorar su propia ortografía y comprensión al identificar y corregir errores en los textos.

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    Los alumnos del sexto grado grupo C de la Escuela Primaria Frida Kahlo revisan sus libros de texto para localizar errores ortográficos y de semántica. Forman equipos y compiten para encontrar errores, explicar por qué son errores, y ganar puntos. El objetivo es mejorar su propia ortografía y comprensión al identificar y corregir errores en los textos.

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    2013, AO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIN

    ESCUELA PRIMARIA FRIDA KAHLO TURNO MATUTINO SEXTO GRADO GRUPO C

    CICLO: 2013-2014

    Actividades que se realizaron: Revisin de los libros de texto de sexto grado, utilizando como gua la fe de erratas proporcionada por la Secretara de Educacin Pblica. Para utilizar estos errores como reas de oportunidad y fortalecer as la correcta ortografa y semntica en los textos elaborados por los propios alumnos, se les conflictu para que identificaran los errores ortogrficos y de semntica de algunas pginas de los libros de texto. Para lo anterior: 1. Se present a los alumnos la fe de erratas proporcionada por la S.E.P. 2. Se les aclar que son palabras que se encuentran mal escritas en el texto de sus libros. 3. Se les solicit que identificaran el error en forma individual en su libro de texto de una pgina en especfico. 4. Una vez que lo encontraron, se les cuestion sobre el por qu era un error. 5. Se les indic subrayar y corregir el texto cuando se obtuviera la explicacin correcta. Se hicieron equipos de 5 personas para localizar los errores en otras asignaturas, para ello se realiz: 1. Una tcnica de integracin llamada ensalada para formar equipos de 5 personas. 2. Los equipos organizaron una porra para su equipo. 3. Se delimit tiempo para encontrar el error, la docente slo indic la pgina a revisar. 4. El primer equipo que logr encontrar el error pas a colocar los letreros de dice y debe decir con la palabra que encontraron. 5. Si adems de encontrar el error, el equipo da el argumento de por qu es incorrecto, se ganar un punto y el derecho a decir su porra, el equipo que ms puntos obtenga gana. Se les hizo hincapi en que cada vez que se encuentre un error, durante el ciclo escolar, se colocaran los letreros de los errores que se encuentren.

    Profra. De grupo ______________________ Coral Garca Gudio

    Vo. Bo. De la Direccin escolar ______________________________ Profra. Adriana Araceli Gudio Snchez

    Los alumnos conforman equipos de 5 personas por medio de la tcnica de integracin la ensalada. Los alumnos de sexto grado grupo C localizan los errores en sus libros de texto. Los alumnos subrayan los errores que encuentran Los alumnos que encontraron los errores, colocan los letreros de dice y debe decir. Los alumnos participan dando la argumentacin de porque es un error lo que encontraron en su libro de texto.

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