SNTESIS DEL INFORME DE GESTIN ANUAL TCNICO PEDAGGICO -2010 PRIMARIA

Profesor: Mauro F. Lpez Arelln N 01

PROCESO Planificacin, programacin curricular y carteles

GRADO: 5 C DIFICULTADES Las directivas emanadas a destiempo Falta de tiempo para la planificacin y programacin. No se hizo la diversificacin curricular. Falta de materiales y accesoria permanente. RECOMENDACIONES Se debe dar un tiempo para la planificacin y programacin al inicio del ao escolar.

LOGROS AVANCES Las reuniones de La programacin coordinacin para anual por la elaboran las unidades comisin de tcnico didcticas. pedaggico Programacin anual en el inicio del ao escolar

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Existencia de Se coordina y coordinadores y la programa en forma comisin de tcnico mensual las pedaggico unidades de aprendizaje por grado Implementacin y reajuste Actualizacin del PCI de La culminacin del Falta de presupuesto del proyecto curricular parte de la comisin. PCI y PEI para la Institucional implementacin. Escaso tiempo para la actualizacin de PCIE. Organizacin pedaggica Las aulas estn La organizacin Que se comparte las a nivel institucional y de organizadas de acuerdo al ejecutada por cada aulas con el nivel aula ciclo y sectores de docente del aula. secundaria lo cual no
Programacin a corto plazo-unidades didcticas

Debe haber talleres sobre la planificacin y diversificacin curricular.

Debe haber un presupuesto para la elaboracin de proyectos y su mejoramiento. Se debe independizar el nivel primaria para evitar los destrozos de

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Equipos de produccin de material de aula

aprendizaje. Se coordina mensualmente para elaborar las unidades Mayora de los profesores conocen nuevas estrategias de produccin de materiales. Existen docentes que elaboran materiales digitales para el empleo y desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Los docentes en forma mayoritaria conocen que la evaluacin es permanente y reflexiva En la comprensin lectora se esta dando resultados ya que se prioriza en toda las reas. Informe de anlisis de comprensin lectora de los estudiantes.

Existen los documentos de organizacin. En forma particular cada profesor produce aun es en forma baja. Un equipo no existe. Un docente Ganador en el concurso maestros TIC ocupando el primer puesto. Conocen las caractersticas de la evaluacin y los instrumentos a travs de la comisin de tcnico pedaggico En forma general se ha avanzado la preferencia en comprensin lectora, lgico matemtica y valores

ayuda a organizar y se destrozan los materiales No hay ambiente ni presupuesto

ambientaciones.

Debe haber un ambiente para la produccin de materiales y un presupuesto

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Proceso de evaluacin

Falta de implementacin en la evaluacin de aprendizaje.

Se debe programar implementacin en temas de funciones de evaluacin.

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Actividades de emergencia educativa y plan lector: resultados de comprensin lectora, razonamiento matemtico y valores.

Escaso material educativo, libros, ambientes biblioteca Los medios de comunicacin que frenan a la lectura, y los valores La municipalidad no tienen programa de implementacin

Debe haber un ambiente de lectura y materiales.(biblioteca escolar)

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Capacitacin docente y administrativa

Debe haber un presupuesto para la implementacin de los

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Monitoreo y supervisin

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Horas efectivas de clase programadas y logradas

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Proyecto de innovacin pedaggica Acciones de defensa civil

Se superviso dos veces haciendo control de diario de clase Se cumpli 1128 horas efectivas de clase de acuerdo a la calendarizacin programada. Se present un proyecto de innovacin pedaggica al municipio de Los Olivos
Si se trabajo bajo la gua de la comisin Somos Bsica regular y no se ha trabajado Se logr en forma mnima la participacin de PPFF

Por falta de motivacin y economa no se actualiza Falta de orientacin frecuente de monitoreo Se ha avanzado con el Falta de incremento de horas flexibilizacin para los efectivas durante 38 trabajos de semanas y 1200 horas exposicin fuera de aula

docentes

Debe haber un equipo de supervisin y monitoreo

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Se realizo el simulacro de acuerdo al tiempo programada. Debe haber ms instituciones para alumnos con necesidad especial. Se debe sensibilizar y luego obligar a la participacin en las reuniones a los PPFF. Se debe hacer mas gestiones con las empresas e instituciones.

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Educacin inclusiva(educacin especial) Participacin de padres de familia(APAFA Y COMITES) Trabajo con otros sectores e instituciones

Se avanz en la parte de sensibilizacin a la valoracin de sus hijos

Poca participacin de PPFF.

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No SE REALIZO

-----------------------------Profesor de 5 C

Chilln 22 de diciembre 2010

EVALUACIN CUALITATIVA TCNICO PEDAGOGICO AO 2010

Profesor N 01 : Mauro F. Lpez Arelln Nivel: Primaria Grado: 5 C DEBILIDADES AMENAZAS

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ASPECTO TECNICO FORTALEZAS PEDAGOGICO PLANIFICACIN DE LA Programacin y PROGRAMACIN diversificacin curricular CURRICULAR. en forma individual porque no hubo tiempo al inicio del ao escolar. Elaboracin de carteles por grado IMPLEMENTACIN Conformacin de CURRICULAR coordinadores y la INSTITUCIONAL comisin de tcnico pedaggico EJECUSIN Se ejecuta de acuerdo a CURRICULA lo programado en forma acordinada y articulada. EVALUACIN Cada ao se evala la CURRICULAR ejecucin y planificacin curricular presidida por la comisin y los directivos. Existen indicadores de evaluacin.

OPORTUNIDADES Implementacin en programacin curricular de las instituciones.

Falta de tiempo para Directivas inadecuadas la planificacin y Falta de instrumento programacin. materiales de parte de UG La municipalidad no programas para la planific curricular MED no distribuye el DCN Las normas de horas Falta de poltica de educa efectivas de clase. Cada gobierno emite nu normas y DCN Falta de tiempo adecuado para la diversificacin. Poco apoyo de PPFF en la elaboracin y organizacin. Cambios DCNEBR. constantes

El uso de PCI en la diversificacin curricular La organizacin ejecutada por cada docente del aula

Se debe hacer conocer el de la educacin a todo los PPFF.

-----------------------------Profesor de 5 C

Chilln 22 de diciembre 2010

INFORME DEL PLAN LECTOR

PROFESOR: Mauro F. Lpez Arelln Grado : 5 C
SUGERENCIAS Tratar de buscar un mejor horario para ejecutar los planes lectores, cundo el alumno no est tan cansado mentalmente. Nuestra aula para la lectura debe ser un ambiente diferente para ellos, para as llegar a concentrarse con mayor amplitud. Las clases de plan lector debe de hacerse a las primeras horas de clase, cuando el alumno esta con ms atencin. Los profesores debemos seleccionar los planes lectores con el debido aporte de los alumnos y as abarcar sus intereses en la lectura. Nosotros los profesores debemos mantener una adecuada seleccin de planes lector que permita a los alumnos leer con ms atencin ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES Articulacin y Adecuacin Se articul la lectura con los Falta de textos adecuados en Curricular dems reas y capacidades. los dems reas. Falta de motivacin de profesor de educacin fsica en la lectura. Implementacin de Se ha ejecutado alunas Interrupcin de hora de lectura estrategias de lectura tales con otras actividades. Estrategias: de Lectura como: momento de lectura en Motivadora toda la institucin. Implementacin Biblioteca de Aula de la Se a implementado biblioteca En el aula no contamos con escolar en el aula. un adecuado medio para fomentar la lectura, es decir en buen ambiente.

Momentos de lectura El 90% de la hora de lectura se Interrupciones en el momento obligatoria, todos los mircoles ha cumplido y la lectura ayuda de la lectura. leen desde el portero hasta el a mejorar el aprendizaje. director Plan lector durante el proceso Se ha aplicado la lectura en Nuestros hijos no estn de aprendizaje toda las sesiones de practicando la lectura de aprendizaje de todas las reas. manera que les permita fortalecer la lectura y as pode mejorar en comprensin lectora.

-----------------------------Profesor de 5 C

Chilln 22 de diciembre 2010

EVALUACIN CUALITATIVA TCNICO PEDAGOGICO -2009

Profesora :Edith Vela Tello Grado: 2 B

Nivel: Primaria Fecha N 01

: 29 de diciembre DEBILIDADES AMENAZAS

ASPECTO TECNICO FORTALEZAS OPORTUNIDADES PEDAGOGICO PLANIFICACIN DE LA Programacin anual en el Implementacin en PROGRAMACIN inicio del ao escolar. programacin curricular CURRICULAR. Elaboracin de carteles de las instituciones. por grado

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IMPLEMENTACIN CURRICULAR INSTITUCIONAL EJECUSIN CURRICULAR EVALUACIN CURRICULAR

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Conformacin de coordinadores y la comisin de tcnico pedaggico Actualizacin del PCI de parte de la comisin. Cada ao se evala presidido por la comisin Existe indicadores de evaluacin.

Implementacin Municipalidad

Falta de tiempo para Directivas inadecuadas la planificacin y Falta de instrumento programacin. materiales de parte de UG La municipalidad no programas para la planific curricular MED no distribuye el DCN de Las normas de horas Falta de poltica de educa efectivas de clase. Cada gobierno emite nu normas y DCN Falta de tiempo adecuado para la diversificacin. Poco apoyo de PPFF en la elaboracin y organizacin. Cambios DCNEBR. constantes

El uso de PCI en la diversificacin curricular La organizacin ejecutada por cada docente del aula

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Se debe hacer conocer el de la educacin a todo los PPFF.

-----------------------------Profesora de 2 B

INFORME DE TCNICO PEDAGGICO -2009 PRIMARIA

Al Sub Director : Teodoro Martnez Galindo I.E N 3095 Per Kawachi Del Nivel Grado N 01 Profesor :Melqueades Cadillo Sandoval.

: Primaria : 6 B

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PROCESO LOGROS Planificacin y Programacin de los programacin profesores en planes de curricular. largo y corto plazo. Elaboracin de carteles de grado Programacin a corto Conformacin de plazo-unidades coordinadores y la didcticas comisin de tcnico pedaggico Implementacin y Actualizacin del PCI de reajuste del proyecto parte de la comisin. curricular Institucional

AVANCES DIFICULTADES RECOMENDACIONE La programacin anual Falta de tiempo Se debe dar un tiempo p por la comisin de tcnico destinado para la planificacin y programac pedaggico. planificacin y inicio del ao escolar programacin. Se coordina y programa en forma mensual las unidades de aprendizaje por grado El uso de PCI en la diversificacin curricular Las normas de horas efectivas de clase. Falta de normas para el desarrollo adecuado. Cambio de DCN y falta de material de DCN en fsico. Falta de tiempo adecuado para la diversificacin.

Debe haber talleres sob indicadores.de interaprend

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Debe haber mas tiempo la elaboracin implementacin de PCI

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Organizacin Las aulas estn pedaggica a nivel organizadas de acuerdo al institucional y de aula ciclo y sectores de aprendizaje. Equipos de Mayora de los profesores produccin de material conocen nuevas de aula estrategias de produccin de materiales Proceso de evaluacin Los docentes en forma mayoritaria conocen que la evaluacin es permanente y reflexiva En la comprensin lectora se esta dando resultados ya que se prioriza en toda las reas. Informe de anlisis de comprensin lectora de los estudiantes. De parte de Ugel se implemento

La organizacin ejecutada por cada docente del aula En forma particular cada profesor produce aun es en forma baja. Un equipo no existe Conocen las caractersticas de la evaluacin y los instrumentos a travs de la comisin de tcnico pedaggico En forma general se ha avanzado la preferencia en comprensin lectora, lgico matemtica y valores

Poco apoyo de PPFF en la elaboracin y organizacin. No hay ambiente ni presupuesto

Se debe hacer conocer el de la educacin a todo los PPFF.

Debe haber un ambiente la produccin de materiale

Falta de los registro oficiales. La ugel no proporciona los registros. Escaso material educativo, libros, ambientes biblioteca Los medios de comunicacin que frenan a la lectura, y los valores Por falta de motivacin y economa no se actualiza Falta de orientacin frecuente de monitoreo. Falta de ambientes

Los registros de parte de deben llegar al inicio del a escolar mas

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Actividades de emergencia educativa y plan lector: resultados de comprensin lectora, razonamiento matemtico y valores. Capacitacin docente y administrativa

Debe haber un ambiente lectura y materiales.(biblio escolar)

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La replica de los coordinadores sobre la comprensin lectora y pensamiento lgico matemtica

Debe haber un presupues para la implementacin de docentes

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Monitoreo y supervisin Horas efectivas de

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Se superviso dos veces haciendo control de diario de clase Se planific 38 semanas

Debe haber un equipo de supervisin y monitoreo

Se ha avanzado con el

Se debe implantar los turn

clase programadas y logradas 11 Proyecto de innovacin pedaggica Elaboracin de Proyecto de innovacin mas all de aulas.

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Acciones de defensa civil Educacin inclusiva(educacin especial) Participacin de padres de familia(APAFA Y COMITES) Trabajo con otros sectores e instituciones

Si se trabajo bajo la gua de la comisin Tenemos varios nios y nias con necesidades especiales Se logr en forma mnima la participacin de PPFF

incremento de horas efectivas durante 38 semanas y 1200 horas Se ha empezado a desarrollar el Proyecto de innovacin. Algunos docentes elaboran recursos tecnolgicos digitalizados para emplear en la sesin de aprendizaje. Se realizo el simulacro en dos oportunidades

exclusivos para primaria. Escaso de recursos tecnolgicos.

alternos. Para mejor desa en el cumplimiento de hor

Los PPFF deben colabora ms recursos. La municipalidad debe implementar con mas ordenadores.

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Se avanz en la parte de sensibilizacin a la valoracin de sus hijos

Falta un especialista para que brinde las orientaciones especializadas. Poca participacin de PPFF.

Debe haber mas institucio para alumnos con necesid especial.

Se debe sensibilizar y lue obligar a la participacin e reuniones a los PPFF.

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Se coordin con la municipalidad, MINSA y PNP ______________ Profesor de 6 B

Se debe hacer mas gestio con las empresas e instituciones.

DESARROLLO DEL SYLLABUS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE -2008

Del : Profesora : Melqueades Cadillo Sandoval

Nivel: Primaria Grado: 5 B Al : Teodoro Martnez Sub Director Fecha : 23 de diciembre

N 01

ASPECTO TECNICO PEDAGOGICO PLANIFICACIN

LOGROS Se elabor al inicio del ao escolar Se entreg a los PPFF al inicio del ao escolar Se ejecuto por reas segn el desarrollo curricular segn la calendarizacin escolar del ao acadmico.

AVANCES

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

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EJECUSIN

Se cuenta con el apoyo No se cuenta con la Se debe elaborar por re de la comisin de Tcnico biblioteca y materiales equipo con la orientacin pedaggico. bibliogrficos comisin de co acadmico. Se desarroll el syllabus Falta de tiempo Cambios constantes en un 90% adecuado para la DCNEBR. diversificacin. Se debe desarrollar aplic la poli docencia. Se debe elaborar en el m diciembre del ao anterio

-----------------------------Profesor de 5 B

SNTESIS DEL INFORME DE CARCTER TCNICO PEDAGGICO -2009 PRIMARIA

Al Directora: Gladys Machuca Becerra I.E N 3095 Per Kawachi Sub Director: Teodoro Martnez Galindo

Del Fecha

:08 de enero de 2010 Nivel : Primaria Asunto : Informe tcnico pedaggico de finalizacin del ao escolar 2009

N 01

PROCESO Planificacin programacin curricular. Elaboracin carteles de grado

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LOGROS y Programacin de los profesores en planes de largo y corto plazo. de Elaboracin de carteles de grados presididos por la comisin tcnica pedaggicos. Programacin a corto Conformacin de plazo-unidades coordinadores y la comisin

AVANCES DIFICULTADES La programacin anual Falta de tiempo por la comisin de destinado para la tcnico pedaggico. planificacin y programacin.

RECOMENDACION Se debe dar un ti para la planificaci programacin al inici ao escolar

Se coordina y Las normas de horas Debe haber talleres programa en forma efectivas de clase. los indicador

didcticas

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de tcnico pedaggico para orientar la programacin de unidades de aprendizaje y sesiones. Implementacin y Actualizacin del PCI reajuste del proyecto presidido por parte de la curricular Institucional comisin para trabajar en plenaria.

mensual las unidades Falta de normas para el interaprendizaje de aprendizaje por desarrollo adecuado. grado El uso de PCI en la diversificacin curricular Cambio de DCN y falta de material de DCN en fsico. Falta de tiempo adecuado para la diversificacin. Poco apoyo de PPFF en la elaboracin y organizacin. No hay ambiente ni presupuesto

Debe haber mas ti para la elaboraci implementacin de PC

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Organizacin pedaggica a nivel institucional y de aula Equipos de produccin de material de aula Proceso de evaluacin

Las aulas estn organizadas de acuerdo al ciclo , grado y sectores de aprendizaje. Mayora de los profesores conocen nuevas estrategias de produccin de materiales

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Actividades de emergencia educativa y plan lector: resultados de comprensin lectora, razonamiento matemtico y valores.

La organizacin ejecutada por cada docente del aula En forma particular cada profesor produce aun es en forma baja. Un equipo no existe Los docentes en forma Conocen las mayoritaria conocen que la caractersticas de la evaluacin es permanente y evaluacin y los reflexiva instrumentos a travs de la comisin de tcnico pedaggico En la comprensin lectora En forma general se se esta dando resultados ha avanzado la ya que se prioriza en toda preferencia en las reas. comprensin lectora, Informe de anlisis de lgico matemtica y comprensin lectora de los valores estudiantes. Aplicacin de prueba

Se debe hacer conoc valor de la educacin todo los PPFF. Debe haber un ambie para la produccin de materiales

Falta de los registro oficiales. La ugel no proporciona los registros.

Los registros de parte Ugel deben llegar al in del ao escolar mas

Escaso material educativo, libros, ambientes biblioteca Los medios de comunicacin que frenan a la lectura, y los valores

Debe haber un ambie de lectura y materiales.(biblioteca escolar)

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Capacitacin docente y administrativa

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Monitoreo y supervisin Horas efectivas de clase programadas y logradas Proyecto de innovacin pedaggica

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censal a los alumnos de 1 y 2 . De parte de Ugel se La replica de los implemento, Municipalidad y coordinadores sobre la MED comprensin lectora y pensamiento lgico matemtica. Hay dos docentes capacitados en la integracin curricular de las TIC por la municipalidad e Intel Educar con la certificacin de SeniorTrainer Algunos docentes se han implementado en PRONAFCAP. Se superviso dos veces Existe el plan de haciendo control de diario de monitoreo clase Se planific 38 semanas Se ha avanzado con el incremento de horas efectivas durante 38 semanas y 1200 horas Elaboracin de Proyecto de Se ha empezado a innovacin ms all de desarrollar el Proyecto aulas. de innovacin. Un docente de Nivel primaria ganador en el concurso de maestros en TIC ocupando

Por falta de motivacin y economa no se actualiza

Debe haber un presupuesto para la implementacin de lo docentes

Falta de orientacin frecuente de monitoreo Falta de ambientes exclusivos para primaria.

Se debe implantar los turnos alternos.

Escaso de recursos tecnolgicos.

Los PPFF deben cola con ms recursos.

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Acciones de defensa civil Educacin inclusiva(educacin especial) Participacin de padres de familia(APAFA Y COMITES) Trabajo con otros sectores e instituciones

el primer puesto a nivel del distrito de Los Olivos. Si se trabajo bajo la gua de la comisin Existen algunos alumnos con necesidades especiales

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Se logr en forma mnima la participacin de PPFF

Se realizo el simulacro en dos oportunidades Se considera la parte inclusiva en la parte de la planificacin curricular. Se avanz en la parte de sensibilizacin a la valoracin de sus hijos

Escaso de implementos de evacuacin. No se cuenta con personal especializado

Debe haber mas instituciones para alum con necesidad especi

Poca participacin de PPFF.

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Se coordin con la municipalidad, MINsa y otros

Se debe sensibilizar y luego obligar a la participacin en las reuniones a los PPFF Se debe hacer mas gestiones con las empresas e institucion

______________ Sub Director : Teodoro Martnez Galindo