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    Erick Turcios
    CNB Guatemala, cómo utilizar el cnb como una herramienta, para la planificación de los aprendizajes.

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    CNB Guatemala, cómo utilizar el cnb como una herramienta, para la planificación de los aprendizajes.

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    El CNB como Herramienta Pedaggica

    Despus de haber cursado, varios meses en el programa PADEP -

    de la EFPEM, de

    la USAC- MINEDUC, y luego de haber estudiado el curso de desarrollo


    Curricular, he podido comprender como est estructurado una currcula
    y especficamente el CNB guatemalteco, por supuesto que a partir de
    ello y si se conoce las polticas en torno al mismo, podremos comprender
    que el CNB es una herramienta para la planificacin de actividades de
    aprendizaje, ms an creo que es una herramienta que no solo provee
    ese espacio sino permite que podamos incluir la necesidades, intereses,
    problemtica y dems caractersticas de nuestra comunidad a nivel
    local, regional y nacional por ello creo que

    cuando se habla del CNB

    como una herramienta del docente y base para la planificacin de


    actividades de aprendizaje creo que es ms que eso al poder incluir lo
    mencionado se convierte en el motor del conocimiento y Desarrollo de
    nuestra Comunidad.
    Tambin es cierto que

    en el encontramos metas a corto y mediano

    plazo as como el prototipo de Nacin que deseamos, por lo que se


    convierte tambin en una directriz a seguir como docente, estudiantes,
    autoridades, y la nacin toda. Encontramos que la conceptualizacin de
    las competencias son ideas que aterrizan la accin en el momento en
    que se produce el aprendizaje y no como algo que lograremos a futuro.

    Los indicadores de logro son la base para poder realizar el fin de mi


    planificacin y la forma como evaluar para detectar el xito del proceso
    educativo. Adems de esto, los contenidos me dan las directrices del
    qu ensear, cmo realizarlo, de qu manera hacerlo por lo que
    bsicamente debo organizar las actividades para realizar el proceso de
    aprendizaje.
    Adems de ello acompaa al CNB, documentos de apoyo como las
    Orientaciones para el Desarrollo de los Aprendizajes (ODEC), tenemos al
    alcance los Fundamentos legales y filosficos del CNB, Las Herramientas
    de Evaluacin para este nuevo paradigma, en fin creo que solamente
    nos hace falta aceptar el cambio paradigmtico, el poder poner en
    prctica lo aprendido, el prestar mayor inters a la planificacin de los
    aprendizajes. Cabe resaltar que al CNB debe

    acoplarse el Desarrollo

    Curricular de la Comunidad para realmente contextualizar el proceso,


    materia que complementa y perfecciona el CNB en la cual considero nos
    hace falta a la mayora de maestros, su plena comprensin, aceptacin
    y desarrollo sin lo cual el CNB no es ms que una gua. Pienso que cada
    compaero y compaera debe considerar este punto y prestarle ms
    atencin a fin que el CNB realmente se convierta en una Herramienta de
    Planificacin de las Actividades Docentes.
    Profesor. Erick Turcios Tax

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