PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

8 BSICO
(Colegio PROFESOR FELIX ALVAREZ Quinta Normal)

Profesora: Paulina Mora Seplveda

Alumno(a) _____________________________________________ Fecha: _________________

I. LECTURA: Comprensin Lectora Manejo de la

Lengua
Lee atentamente cada texto y luego responde.
Texto 1.

1. Qu propsito comunicacional se observa en este texto?

a)
b)
c)
d)

Describir las caractersticas de una zona turstica

Manifestar la opinin que nace de la permanencia de un lugar
Informar respecto a las bondades de una cuidad
Relatar una visita a via del mar

2. Del texto es correcto afirmar que el emisor:

a) Transmite su visin particular de lo que observa
b) Emite sus juicios a partir de comparaciones
c) Expone las ideas que los veraneantes le comentan

d) Se centra en las cualidades naturales de la zona en cuestin

3. El texto ledo corresponde a un discurso:
a)
b)
c)
d)

Informativo
Expositivo
Narrativo
Normativo

4. Se reconoce que Via del Mar es un centro turstico porque:

a)
b)
c)
d)
Texto 2

Es un patrimonio de la cultura nacional

Ofrece la permanencia agradable a bajo costo
Se contacta directamente con otras zonas tursticas importantes
Recibe turistas durante todo el ao por su ubicacin y riquezas

5. La carta trata principalmente de:

a)
b)
c)
d)

La propietaria de un restaurante popular que intenta satisfacer a un cliente descontento.

Un cliente decepcionado que tuvo una experiencia desafortunada en un restaurante.
Un cliente que nunca ms frecuentar un restaurante determinado.
Un cliente que est presentando una queja injustificada sobre el trato que recibi en un
restaurante.

6. Los invitados no intentaron ir a otro restaurante, porque:

a)
b)
c)
d)

El restaurante La Buena Mesa era su favorito.

Pensaban que ningn otro restaurante tendra espacio para un grupo grande.
La Buena Mesa era el nico restaurante que tena la capacidad para grupos grandes.
El administrador les asegur que la espera sera breve.

7. Qu se diferenci la experiencia del Sr. Gonzlez del 18 de febrero de las experiencias

Anteriores en el restaurante La Buena Mesa?
a)
b)
c)
d)

Fue divertida, pero las experiencias anteriores fueron mas serias.

Fue impresionante, pero las experiencias anteriores fueron comunes.
Fue memorable, pero las experiencias anteriores fueron indignantes.
Fue frustrante, pero las experiencias anteriores fueron memorables.

8. El mejor significado para la palabra enfurecido en el ltimo prrafo es:

a)
b)
c)
d)

Confundido
Feroz
Irritado
Humillado

Texto 3

9. La resea de la pelcula trata principalmente sobre:

a)
b)
c)
d)

La manera en que los efectos especiales resaltan al argumento de una nueva pelcula.
Una nueva pelcula basada en una novela escrita por T.R. Nichols es decepcionante.
Una nueva pelcula escrita por T.R. Nichols que entretendr a los aficionados a su obra.
El hecho de que generalmente las pelculas no sustituyen a las buenas novelas.

10. Qu palabra describe mejor al personaje de Dr. Draco?

a)
b)
c)
d)

Pasivo
Sombro
Ingenioso
Amenazador

11. Qu suceso es ms probable que ocurra al comienzo de La venganza de la rebelin?.

a)
b)
c)
d)

El Dr. Draco es exiliado al planeta Gnesis por el Consejo Imperial.

El Dr. Draco escapa del planeta Gnesis.
El Dr. Draco y su misterioso aliado intentan destruir al universo.
La capitana Genne Patrick y su tripulacin capturan al Dr. Draco.

12. Un lector de ambas reseas, que fuera aficionado a la ciencia ficcin, sera ms probable
decidiera:
a)
b)
c)
d)

que

Ver la pelcula en vez de leer el libro

Leer primero el libro y despus ver la pelcula
Leer el libro en lugar de ver la pelcula
Desistir de leer el libro o ver la pelcula

13. La novela La venganza de la rebelin se describe como una novela que realmente cautiva. Esto
indica al lector que el libro:
a)
b)
c)
d)

Es la continuacin de una serie

Retiene el inters del lector pgina a pgina
Se lee mejor en un solo da
Es difcil terminar de leerla una vez que se comienza

14. Despus de leer la resea de la pelcula, el film La venganza de la rebelin puede describirse mejor
como:
a)
b)
c)
d)

Una mezcla inspiradora de ciencia ficcin y aventura

Un misterio complejo y lleno de suspenso
Una comedia mal dirigida
Un trabajo de ciencia ficcin desconcertante y aburrido

LENGUA MIRONA
Una reciente investigacin de la Universidad de Canad se ha preocupado de los no videntes y sus
dificultades para caminar sin bastn. Los cientficos han creado una cmara que describe sobre la
lengua de la persona la forma de los objetos a travs de impulsos electrnicos, lo que ha permitido o no
videntes caminar sin bastn y visualizar diferentes letras.
Sin duda, esta reciente investigacin promete.
Revista Abrepuertas, 2007.

15. El texto anterior corresponde a un tipo:

a) Descriptivo
b) Expositivo
c) Noticia

d) Cuento
16. Su objetivo es:
a)
b)
c)
d)

Entregar informacin a cerca de un tema especfico

Contar una historia ficticia.
Narrar acontecimientos importantes.
Entregar las caractersticas de lugares, personas o cosas.

17. La funcin del lenguaje que predomina en este tipo de texto es la

a)
b)
c)
d)

Apelativa
Enunciativa
Referencial
Expresiva

18. El texto expositivo puede organizarse de diversas maneras como por ejemplo:
I.
II.
III.
IV.
a)
b)
c)
d)

Orden cronolgico
De problema y solucin
Comparacin y contraste
Causa y efecto
Slo I
I, II y III
II, III y IV
I, II, III y IV

19. El presente texto se organiza como:

a)
b)
c)
d)

Orden cronolgico
De problema y solucin
Causa y efecto
Comparacin y contraste

TEXTO PUBLICITARIO CRISOL

20. El presente es un texto de tipo:

a)
b)
c)
d)

Normativo
Publicitario
Informativo
Descriptivo

21. En este tipo de texto se presenta la funcin de lenguaje:

a)
b)
c)
d)

Referencial
Apelativa
Metalingstica
Expresiva

22. Qu valor subyace en esta propaganda?

a)
b)
c)
d)

El placer de viajar
La perteneca a Chile
La belleza del paisaje
El cuidado de la naturaleza

23 Cul es el propsito comunicativo de esta propaganda?

a)
b)
c)
d)

Expresar la alegra de ser chilenos

Persuadir para visitar Torres del Paine
Informar a cerca de las Torres del Paine
Instruir acerca de los parques nacionales

24. Cul de los siguientes enunciados no corresponde a una marca textual de persuasin?
a)
b)
c)
d)

Esperan por ti
Te pertenecen
Mo hogar es tuyo
Parque Nacional Torres del Paine

Lee las siguientes oraciones

Jaime sali contento.
Fabiola canta para Roci.
Ayer se celebr mi cumpleaos.
Ahora lee las oraciones omitiendo las palabras destacadas. De a cuerdo a lo reflexionado.
25. A qu llamamos entonces funcin adverbial?
a)
b)
c)
d)

Palabras que ayudan a precisar el significado de una oracin

Palabras que ayudan a precisar el sentido del verbo
Palabras que slo se incluyen en una oracin sin cambiar el sentido
Palabras que complementan el sujeto

26. El sujeto de la oracin se puede clasificar segn:

I.
II.
III.
IV.
a)
b)
c)
d)

Cantidad de ncleos
Existencia
Uso de determinantes
Sujeto realiza directa o indirectamente la accin
I, II y IV
II, III y IV
I, II, III y IV
III y IV

27. Un sujeto se clasifica como compuesto cuando:

a)
b)
c)
d)

Presenta dos o ms ncleos

No presenta determinantes
Presenta determinantes
Es oculto

28. Un sujeto es complejo cuando:

a)
b)
c)
d)

Presenta ms de un complemento
Presenta un solo ncleo
El sujeto presenta complementos
El sujeto es quien realiza la accin

29. Identifica la clasificacin de las siguientes oraciones

A veces yo estoy triste
a)
b)
c)
d)

Desinencial
Expreso, simple, incomplejo, activo
Expreso, compuesto, complejo
Expreso, simple, complejo

30. Qu funcin cumple cada oracin subordinada en la siguiente expresin?

El portavoz del gobierno anunci: Subirn los impuestos
a)
b)
c)
d)

complemento directo
complemento del nombre
sujeto de la oracin
complemento del adjetivo

31. Segn los uso de coma podemos decir:

I.
II.
III.
IV.
e)
f)
g)
h)

Se utiliza coma para separar vocativo

Se utiliza coma para separar frases explicativas
Se utiliza coma para contar hechos
Se utiliza coma para enumerar
Slo IV
I, II y III
II y IV
I, II y IV

32. Identifique el uso de coma presente en las siguientes oraciones

Alejandro Fernndez, cantautor mexicano, har un concierto en Chile
a)
b)
c)
d)

Separa frase explicativa

Enumera
Separa vocativo
No es regla ortografa puntual

33. Llamamos parnimos a palabras que:

a)
b)
c)
d)

se asemejan, ya sea por etimologa, forma o sonido

son iguales en su escritura y fonema
se utilizan para diferenciar funcin gramatical
se asemejan slo en sonido

34. Qu parnimo completa la siguiente oracin?

Dile a Rodrigo que ______ donde su abuela a buscar la fruta
a)
b)
c)
d)

Valla
balla
vaya
baya

35. Se escriben con x las palabras formadas con las preposiciones latinas extra y ex, que significan
fuera.
Qu palabra cumple con la regla ortogrfica anteriormente mencionada?
a)
b)
c)
d)

excavar
examinar
xodo
exhibir

36. Lee atentamente el siguiente texto y reflexiona:

Qu opinin tienes t frente al tema planteado? Ests de acuerdo con la nueva ley? Por qu?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

II.

PRODUCCIN DE TEXTO

La comuna en la que se ubica tu colegio est realizando un concurso de debates, con el fin de
desarrollar la capacidad argumentativa de sus estudiantes. Te inscribiste para representar a tu colegio y,
como primera tarea, debes redactar una presentacin personal y sealar las razones por las cuales t
crees que es fundamental participar y promover actividades de este tipo. Esta parte del documento debe
tener un carcter persuasivo, pues se utilizar como una forma de incentivar en futuras ocasiones la
participacin de los escolares.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

SOBRE EL INSTRUMENTO DE EVALUACIN

tem
Comprensin de
Lectura
Comprensin de
Lectura
Comprensin de
Lectura
Comprensin de
Lectura
Comprensin de
Lectura
Comprensin de
Lectura
Comprensin de
Lectura
Comprensin de
Lectura
Comprensin de
Lectura
Comprensin de
Lectura
Comprensin de
Lectura
Comprensin de
Lectura
Comprensin de
Lectura
Comprensin de
Lectura

N de
Pregunta

Nivel de Complejidad

Habilidad cognitiva

Puntaje

Simple

Inferir

Simple

Inferir

Simple

Inferir

Simple

Literal

Simple

Literal

Simple

Literal

Simple

Literal

Simple

Inferir

Simple

Literal

10

Simple

Inferir

11

Simple

Predecir

12

Simple

Inferir

13

Simple

Inferir

14

Simple

Predecir

Identificacin de texto

15

Simple

Conocimiento

Identificacin de texto

16

Simple

Conocimiento

Identificacin de texto

17

Simple

Inferencia

Identificacin de texto

18

Compleja

Conocimiento

Identificacin de texto

19

Simple

Aplicacin

Identificacin de texto

20

Simple

Conocimiento

Identificacin de texto

21

Simple

Inferir

Identificacin de texto

22

Simple

Inferir

Identificacin de texto

23

Simple

Inferir

Identificacin de texto

24

Simple

Aplicacin

Gramtica

25

Simple

Conocimiento

Gramtica

26

Compleja

Conocimiento

Gramtica

27

Simple

Aplicacin

Gramtica

28

Simple

Conocimiento

Gramtica

29

Simple

Aplicacin

Gramtica

30

Simple

Aplicacin

Ortografa

31

Compleja

Conocimiento

Ortografa

32

Simple

Aplicacin

Ortografa

33

Simple

Conocimiento

Ortografa

34

Simple

Aplicacin

Ortografa

35

Simple

Aplicacin

Pregunta 36 Reflexin sobre el Texto

Respuesta correcta
6 puntos

El texto cumple con la finalidad comunicativa: persuadir a los

receptores para que asuman una actitud participacin en eventos
de ese tipo. Presenta la estructura correcta de un discurso
argumentativo: tesis, argumentacin y cierre o conclusin
Utiliza lxico claro y directo, y respeta las reglas de ortografa
literal y acentual. La redaccin es coherente y se observa el uso
de conectores que facilitan la clara redaccin
El texto intenta la persuasin de los receptores mediante
Respuesta
parcialmente recursos adecuados, no obstante no presenta la estructura
correcta
correcta de os discursos argumentativos.
3 puntos
Se observan algunos de los siguientes errores en la redaccin
del escrito:
Errores de tipo ortogrfico ( acentual y literal)
Errores gramaticales que dificultan la comprensin de los
enunciados.
No se observa una coherencia global que permita una
lectura fluida del texto y una comprensin adecuada
El texto no cumple con la finalidad comunicativa solicitada, ya
Respuesta incorrecta
que no se puede considerar como un escrito de carcter
Sin responder
argumentativo.
0 puntos
Presenta errores en la organizacin de las ideas (coherencia
local y global), as como errores de tipo ortogrfico y gramatical.
El alumno no responde

Pregunta

Clave

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

C
A
A
D
B
B
D
C
B
D
C
A
B
D
B
A
C
D
B
B
B
C
B
D
B
C
A
C
B
A
D
A
A
C
A