La Sociosfera Como Sistema

LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES
LA SOCIOSFERA O NEOSFERA
OBJETIVOS:
Examinar como el hombre formo su Socisfera para entender su dinmica social.

Conocer, comprender y estudiar las creaciones culturales en la Socisfera.
a.
CONCEPTO.-
La Socisfera o Antropsfera es un sistema dentro

del cual se encuentra el hombre, y las sociedades,
teniendo en cuenta sus relaciones sociales de
produccin
sus
creaciones
culturales,
econmicas, sociales, culturales y tecnolgicas, que

es aprovechado por este para satisfacer sus
necesidades.
b. CARACTERISTICAS.
Es un sistema abierto
Influye activamente en el medio natural
Fabrica sus instrumentos de produccin
Transmite la experiencia social
El trabajo es una actividad econmica consciente
Carcter biosocial de su produccin
c. ATRIBUTOS. Es un organismo social

Carcter biosocial de su reproduccin
ESTRUCTURA.-
INSUMOS
Energa Solar
Espacio geogrfico
Organiz
acion
PRODUCTOS
Organiza
cion
OrganismoEconomic
econmico-espacio
POBLAD
a
Social
Fuerza y energa
natural
Relaciones Sociales
OR
Distribucin,
espacio.
Organiza
Apreciacin de
cion Organizaciorecursos naturales.
Politica n Cultural
Creacin cultural.
Calidad de vida
Ver cuadro:
MODO DE PRODUCCIN
VALORES
CREACIONES CULTURALES
Organizacin: econmica,
social, poltica.
Justicia, trabajo social,
solidaridad de clases,
conocimiento cientfico de
la realidad, etc.
Artsticas.
Culturales.
Deportivas.
A) RELACIONES ENTRE ENTIDADES BIOTICAS-ABIOTICAS Y ANTROPICAS
En el grafico, se presentan las interrelaciones entre los elementos naturales y la

sociedad, pero debemos indicar que dichas interrelaciones se realizan entre la sociedad
y cada uno de sus elementos constitutivos de las otras entidades, presentadas.
A continuacin presentamos algunos ejemplos, a fin de que pueda interiorizar, los

alcances de las referidas relaciones
LITOSFERA
SOCIEDAD
La llanura del Departamento de lca, como forma de relieve ms o menos plana

(litsfera), cada da es incorporada a la frontera econmica, en la medida que se
ampla el espacio agrcola, mediante e! cultivo de vid, olivo, naranjos, alfalfa y
otros, esta agricultura de la alfalfa por ejemplo, a su vez corrigen los suelos salinos
y arenosos, hacindolos aptos para diversos productos agrcolas
En su mayor parte, agricultura de tipo intensiva que slo la puede realizar

un grupo social con capacidad para efectuar grandes inversiones; pues es
necesario maquinaria para la extraccin del agua subterrnea as como para el
cultivo.
Ejemplo de relacin entre el suelo y la sociedad
HIDROSFERA
SOCIEDAD
Las aguas subterrneas de la costa peruana (hidrsfera), desde hace una dcada,
se explotan con ms de 5,000 millones de m3 anual, de los cuales ms del 90%,
eran utilizados con fines de riego complementario, en los valles e irrigaciones de la
costa. En la actualidad se estima existen unos 10,000 pozos (CORONADO,
1978:90), lo que significa que ha habido un incremento del orden del 100 %.

Este incremento de explotacin de las aguas subterrneas, fundamentalmente
estuvo dedicada a la agricultura de tipo intensiva, con productos industriales
especialmente, en la poca de auge del "oro blanco": el algodn que, dado los
buenos costos, se constituy en una fiebre para los terratenientes de la costa, por
cuanto constitua una inversin con muy buenas utilidades.
Esto nos induce a pensar que si bien es cierto que la sociedad aprovecha el agua
subterrnea, bien conviene indicar a manera de reflexin que, los beneficiarios con
la explotacin de este recurso hdrico no fueron precisamente los pequeos
agricultores ni los campesinos.
Este aprovechamiento irracional del agua subterrnea en el departamento de Ica,
origin el desecamiento de las lagunas Huacachina, La Huega, La Victoria,
Orovilca, que constituan atractivos que movilizaban importantes flujos tursticos
nacionales, dadas las propiedades medicinales de sus aguas: esta actividad
turstica,
generaba
puestos
de
trabajo
e ingresos para
la
Municipalidad,
exterminada las lagunas mencionadas, desaparecieron ingresos y puestos de

trabajo.
Ejemplo de relacin entre el agua y la sociedad
ATMOSFERA
SOCIEDAD
Las precipitaciones como fenmeno que tiene su ocurrencia en la atmsfera,

guarda estrecha relacin con las actividades humanas. As por ejemplo en los
lugares en donde las precipitaciones son del orden de 05 a 30 mm. anuales como
en Olmos y Sechura, no ofrece condiciones hdricas favorables; para el
establecimiento de grupos humanos y sus actividades; a no ser que dichas
condiciones sean modificadas mediante la produccin de lluvia artificial
bombardeando hielo seco a las nubes nimbus y cmulo - nimbus, productoras de
lluvias. En cambio, en lugares donde se registran precipitaciones entre 100 a 300
mm. anuales, como ocurre en las lomas costeras de Lachay, Atiquipa, Atocongo,
favorece el crecimiento de vegetacin estacional y, consecuentemente hace
posible una agricultura extensiva de olivo y maz.
Finalmente, debemos expresar que, el oxigeno como elemento de la atmsfera,
es el que hace posible el proceso de la respiracin de la sociedad humana. De tal
manera que la atmsfera constituye un recurso natural gaseoso utilizado por
integrantes de lodos los grupos sociales, polticos y religiosos; recurso que sin
embargo, no es lo suficientemente cuidadoso; al contrario, en forma permanente
es contaminada con productos txicos, provenientes del monxido de los
automviles,
de
las industrias y
Sechura no ofrece
condiciones favorables al
hombre (no llueve)
de
los
centros
mineros.
Cuando hay lluvia se

favoreces el establecimiento
de grupos humanos
BIOSFERA
SOCIEDAD
El Suchi o suche (biosfera), es un pez propio de los ros de la Puna que

desembocan en el Lago Titicaca, e] cual ha sido objeto de explotacin por la
sociedad incaica y se viene utilizando actualmente en la alimentacin de
la poblacin punea (Sociedad). Pero, es necesario resaltar que esta especie est
siendo sobreexplotada corrindose el riesgo de su exterminio, por lo que se deben
asumir medidas conservacionistas.
El carrizo (biosfera), de Espaa, crece mezclado con el pjaro bobo y la caa

brava, en las riberas fluviales de los ros costeros. Esta planta es utilizado por los
grupos humanos, para la fabricacin de canastas, jaulas esteras, as como para
la construccin de viviendas para los grupos sociales de modestos recursos
econmicos, principalmente en las reas rurales y actualmente algunas reas
urbano
marginales
de
las
grandes
ciudades
litorales.
No obstante que esta vegetacin crece en forma auto-regulada; sin embargo, el

apetito de enriquecimiento de los grupos dedicados a la venta de este, producto,
est originando su destruccin, con lo cual se est afectando la economa de los
sectores marginados de la riqueza, as como la ecologa ambiental.
Relacin entre la Flora y la Sociedad
En Espaa el carrizo crece de manera natural y es explotado de manera descontrolada

degradando el ecosistema
B) RELACION ENTRE LA SOCIEDAD Y SUS CREACIONES
Estn constituidas por las relaciones que

tienen lugar entre todas y cada una de las
creaciones de la sociedad, desde la aparicin
del homo sapiens u hombre inteligentes sobre
la
superficie terrestre del Geosistema. Para

expresar dichas relaciones consideramos a la
sociedad como sistema y sus componentes como subsistemas.
Es necesario mencionar que las interrelaciones entre las creaciones, tienen como punto
de partida a la economa. Pues de acuerdo a la base econmica de una sociedad
determinada, se organizan los dems subsistemas que son los que caracterizarn las
interrelaciones con las entidades biolgicas y
abiticas.
As por ejemplo, si la economa de una sociedad se
encuadra dentro del sistema capitalista o, capitalista
dependiente, entonces los dems subsistemas o
esferas de la sociedad, se estructurarn para
consolidar dicha economa; igual ocurre si se trata
de una sociedad con economa socialista, en donde las dems esferas de la sociedad,
tambin se organizarn para servir a dicho sistema econmico - social.Es ms, de
acuerdo a la economa de la sociedad y de las caractersticas de las creaciones
culturales, como: educacin, arte, poltica, religin, filosofa, ciencia, derecho, es que se
orientan las relaciones con las dems entidades biticas y abiticas.
A continuacin presentamos algunos ejemplos que ilustran las referidas relaciones
sociedad y sus creaciones culturales.
SOCIEDAD
La agricultura como actividad econmica (economa), predomina en las reas rurales y es
realizada: en los pases con economas dependientes, por los terratenientes corno dueos
de las tierras y, por los campesinos, como asalariados (clases sociales), en cuyo proceso

se desarrollan injustas
relaciones de sobre explotacin. Se muestran en el grafico la
ECONOMIA
sociedad y sus creaciones culturales:
Relacin entre la Sociedad y sus creaciones
Los
trabajadores del campo, producen los productos agropecuarios para satisfacer las
demandas de la poblacin urbana, producindose en este proceso, relaciones
injustas de comercializacin, por cuanto en un pas con economa dependiente,
predomina la ley de la oferta y la demanda, caracterizada por los vicios de la
especulacin, el abuso y la usura.
El Per, en los ltimos aos experimenta un
acelerado proceso de urbanizacin de las
ciudades en desmedro de las reas rurales;
pues, importantes grupos migratorios abandonan
los campos, para dirigirse a lo que denominamos
"las locas ilusiones" de la bsqueda de centros
de trabajo y mejores niveles culturales de las
ciudades, tanto de la zona Andina, como de la
costa y, preferentemente de Lima - capital, lo que
est originando la desertificacin de las reas
antes cultivadas.
Los fines, objetivos y contenidos de un sistema educativo, son seleccionados y
organizados de acuerdo a la estructura, econmica de una sociedad determinada,
sea sta capitalista o socialista; pues, se trata de mantener, a travs de la
educacin, el status quo del orden amiento econmico

Finalmente, debemos mencionar que las relaciones antes mencionadas, tienen
un carcter metodolgico, por cuanto en la realidad geogrfica, las relaciones de
las entidades del Geosistema se desarrollan en formas integrales y complejas.
As tenemos:
-Los rayos calricos (insumos), al incidir sobre las aguas ocenicas o lnticas:
lagos, lagunas (hidrsfera), origina la evaporacin de dichas aguas; al elevarse
forman las nubes y, al contacto con temperatura y presiones atmosfricas
diferenciales, se producen las "precipitaciones (atmsfera).
Estas precipitaciones constituyen fuente de alimentacin de los ros (hidrsfera),
otras riegan la superficie cortical, que permite el desarrollo de vegetacin
(biosfera), de acuerdo al tipo de suelo y a la altitud de los terrenos (litsfera).
Esta vegetacin sirve de alimentacin y proteccin de los animales, como los
auqunidos de nuestras punas andinas: llama, alpaca, vicua, guanaco (fauna:
biosfera); especies animales muy codiciadas por sus lanas, para la confeccin de
prendas de vestir, las que en su mayora son adquiridas por grupos econmicos,
con alta capacidad adquisitiva.
EL DESEQUILIBRIO ECOLOGICO
Ocurre como consecuencia de las creaciones culturales que incorpora la sociedad
a las otras entidades del Geosistema con
la
intencin
de
aprovecharlas
como
recursos naturales para la satisfaccin de

sus necesidades. As por ejemplo, al
aprovechar los recursos ferruginosos que
ofrece la litosfera peruana en Marcona o
los recursos cuprferos de Pasco, est generando paisajes de escombros y,
adems contamina los suelos agrcolas, la biosfera, la hidrosfera, atmsfera en
perjuicio de los grupos sociales que habitan en sus alrededores.
Tambin se generan estos desequilibrios ecolgicos cuando la lluvia cida
producida por las industrias y las centrales trmicas, debido a las altas chimeneas
que tienen, las materias nocivas ascienden a las capas de aire superiores, desde
donde son repartidas sobre extensas regiones.
Segn la Unin Internacional de los Institutos de Investigacin Forestal, afirma que
en Europa ms de un milln de hectreas de bosques presentan daos,

generados por la lluvia acida. Este desequilibrio, como producto de las creaciones
de la sociedad, que actan en las entidades naturales se muestra en el grafico.
Desequilibrio ecolgico, producto de las creaciones sociales: industrias y

centrales trmicas.
2.-ELEMENTOS DE LA SOCIOSFERA
Ver cuadro:
POBLACION
Conjunto de habitantes que viven en un

determinado
pas, lo estudia la demografa
(natalidad, morbilidad, mortalidad.)
ORGANIZACIN ECONOMICA
Bienes tangibles:
Actividades econmicas, tecnologa
Bienes intangibles:
Medios
de
produccin
gestin
de
conocimientos
ORGANIZACIN SOCIAL
ORGANIZACIN POLITICA
Aspectos ideolgicos(ideas):
Clases sociales, institucionales,
educacin, salud
valores,
Forma de gobierno, democracia, partidos

polticos, ambiciones, individuales grupales o
institucionales
ORGANIZACIN JURIDICAS
Sujetos a las normas, reglas, leyes de la
constitucin.
ORGANIZACIN CULTURAL
Son los niveles culturales de la poblacin.
El crecimiento poblacional o crecimiento demogrfico es el cambio en la poblacin en un

cierto plazo, y puede ser cuantificado como el cambio en el nmero de individuos en una
poblacin usando "tiempo por unidad" para su medicin.
El trmino crecimiento demogrfico puede referirse tcnicamente a cualquier especie,
pero refiere casi siempre a seres humanos, y es de uso frecuentemente informal para el
trmino demogrfico ms especfico tarifa del crecimiento poblacional, y es de uso
frecuente referirse especficamente al crecimiento de la poblacin del mundo.
TASA DE CRECIMIENTO DEMOGRFICO
En demografa, geografa de la poblacin y ecologa, la tasa de crecimiento
poblacional o tasa de crecimiento demogrfico es la tasa que indica el crecimiento
o decrecimiento de la poblacin. Especficamente, la tasa de crecimiento
demogrfico se refiere ordinariamente al cambio en la poblacin durante un
perodo expresado a menudo como un porcentaje del nmero de individuos
existentes en un pas o lugar a fines de un ao sobre la poblacin inicial en el
mismo ao.
Tambin puede referirse a la diferencia entre la tasa de natalidad de un pas
menos la tasa de mortalidad, datos obtenidos anualmente en cada pas a travs
3.-CRECIMIENTO Y DISTRIBUCION POBLACIONAL

de la informacin obtenida del nmero anual de nacimientos y de defunciones
obtenida del Registro civil de cada pas. Puede expresarse bajo la frmula:
La
manera ms comn de expresar el crecimiento demogrfico es mostrarlo como una razn
aritmtica, y no como porcentaje. El cambio en la poblacin durante un perodo de unidad
se expresa como porcentaje de la poblacin al principio del perodo. Eso es:
Razn de crecimiento=Tasa de crecimiento x 100%
Una positiva razn aritmtica o (tasa) del crecimiento indica que la poblacin est
aumentando, mientras que un cociente del crecimiento negativo indica la
declinacin de la poblacin.
Un cociente del crecimiento de cero indica que haba el mismo nmero de gente
en los dos tiempos - la diferencia neta entre los nacimientos, las muertes y la
migracin es cero. Sin embargo, una tasa de crecimiento puede ser cero incluso
cuando hay cambios significativos en los ndices de natalidad, los ndices de
mortalidad, las tasas de inmigracin y la distribucin de edad entre los dos
tiempos. Equivalentemente, el porcentaje del ndice de mortalidad = el nmero
medio de muertes en un ao para cada 100 personas en la poblacin total.
Una medida relacionada es la tasa neta de reproduccin. En la ausencia de
migracin, un ndice de reproduccin neta de ms de uno indica que la poblacin
de mujeres est aumentando, mientras que una tasa neta de reproduccin menor
a uno (fertilidad del reemplazo secundario) indica que la poblacin de mujeres est
disminuyendo.
ESTRUCTURA DE LA POBLACION
3.0. POBLACIN ECONOMICAMENTE ACTIVA
Es el conjunto de personas de unas edades determinadas que, en un perodo de

referencia dado (la semana anterior a la de la entrevista), suministran mano de obra para
la produccin de bienes y servicios econmicos, o que estn disponibles y hacen
gestiones para incorporarse a dicha produccin.
-.As la poblacin activa de la Encuesta se subdivide en:
Fuerzas Armadas (no incluye los que realizan el servicio militar obligatorio)
Poblacin activa civil, constituida por el resto de la fuerza de trabajo.
POBLACIN ACTIVA = POBLACIN OCUPADA + POBLACIN PARADA
3.1. POBLACIN OCUPADA (O PERSONAS CON EMPLEO)

Est formada por todas aquellas personas de 16 y ms aos que durante la
semana de referencia han tenido un trabajo por cuenta ajena (asalariadas), o
ejercido una actividad por cuenta propia.
Son las personas que se hallan realizando una labor para la cual se prepararon y
perciben un ingreso superior al salario mnimo legal.
Trabajan al servicio de un empleador, pblico o privado percibiendo una
remuneracin en dinero, o en dinero mas especies.
Los miembros de las fuerzas armadas y el clero.
Trabajan por cuenta propia en el negocio o propiedad agrcola.
La EPA utiliza una tercera clasificacin dentro del apartado de los ocupados que
comprende el "subempleo", que segn las recomendaciones de la OIT se produce
cuando la ocupacin que tiene una persona es inadecuada respecto a
determinadas normas o a otra ocupacin posible; en la prctica la Encuesta mide
slo lo que se denomina subempleo visible, que comprende a aquellos ocupados
que trabajan involuntariamente un tiempo inferior a la duracin normal del trabajo

para la actividad correspondiente, y buscan o estn disponibles para un trabajo
adicional.
LECTURA ADICIONAL
INEI: LA POBLACIN OCUPADA CRECI EN 135,900 PERSONAS EN LIMA
METROPOLITANA
El Instituto Nacional de Estadstica e Informtica(INEI) inform que en el primer trimestre

del 2013 la poblacin ocupada en Lima Metropolitana aument 3.1%, lo que equivale a
135 mil 900 personas ms en comparacin con similar periodo del ao anterior. Segn los
resultados presentados en el Informe Tcnico Situacin del Mercado Laboral en Lima
Metropolitana, elaborado a partir de los resultados de la Encuesta Permanente de
Empleo, la poblacin ocupada en la capital ascendi a 4 millones 552 mil personas, de las
cuales el 55.6% son hombres y el 44.4% mujeres.
Asimismo, la poblacin con empleo adecuado aument en 56,600 personas (2.1% de
variacin), pasando de 2685,900 a 2742,500.En el trimestre mvil de referencia, la
poblacin adecuadamente empleada represent el 56.4% del total de la PEA, resultado
mayor en 0.8 puntos porcentuales respecto al primer trimestre de 2012.

Cabe precisar que la poblacin con empleo adecuado est conformada por quienes
laboran 35 o ms horas a la semana y perciben ingresos por encima del valor de la
canasta mnima de consumo. Por grupos de edad, el 53% de la poblacin ocupada tiene
entre 25 a 44 aos, 24.4% de 45 a ms y el 22.6% de 14 a 24 aos.
Se considera parada a toda la persona de 16 y ms aos que rena simultneamente las
siguientes condiciones: estar sin trabajo, estar buscando trabajo y estar disponible para
trabajar; los parados se subdividen en los que buscan primer empleo y aquellos otros que
ya han trabajado anteriormente.
Porcentaje de personas activas que se encuentran desempleados
Se considerarn paradas a todas las personas de 16 o ms aos que renan
simultneamente las siguientes condiciones:

Sin trabajo, es decir, que no hayan tenido un
empleo por cuenta ajena ni por cuenta propia
durante la semana de referencia.

En busca de trabajo, es decir, que hayan tomado
medidas concretas para buscar un trabajo por
cuenta ajena o hayan hecho gestiones para establecerse por su cuenta durante el
mes precedente.
Disponibles para trabajar, es decir, en condiciones de comenzar a hacerlo en un
plazo de dos semanas a partir del domingo de la semana de referencia.
Tambin se consideran paradas las personas de 16 o ms aos que durante la

semana de referencia han estado sin trabajo, disponibles para trabajar y que no
buscan empleo porque ya han encontrado uno al que se incorporarn dentro de
los tres meses posteriores a la semana de referencia. Por lo tanto, en este caso no
se exige el criterio de bsqueda efectiva de empleo. Las personas ausentes del
trabajo a consecuencia de una suspensin por regulacin que no sean
consideradas ocupadas, esto es aquellas cuyo empleador les paga menos del 50
por ciento de su sueldo y que van a reincorporarse a su empleo despus de
pasados tres meses, son paradas si han buscado trabajo y estn disponibles para

desempearlo de parado se considerara como tal, aunque compatibilice esta
situacin con otras como la de estudiante o labores del hogar.

Segn el Reglamento 1897/2000 de la Comisin Europea, se consideran mtodos activos
de bsqueda, en las cuatro semanas anteriores a la entrevista, los siguientes:
Estar en contacto con una oficina pblica de
empleo con el fin de encontrar trabajo,
cualquiera que sea la parte que haya tomado
la iniciativa (la renovacin de la inscripcin
por razones puramente administrativas no
constituye un planteamiento activo).
Estar en contacto con una oficina privada
(oficina de empleo temporal, empresa especializada en contratacin,) con el fin
de encontrar trabajo.
Enviar una candidatura directamente a los empleadores.
Indagar a travs de relaciones personales, por mediacin de sindicatos, .
Anunciarse o responder a anuncios de peridicos.
Estudiar las ofertas de empleo.
Participar en una prueba, concurso o entrevista, en el marco de un procedimiento
de contratacin.
Buscar terrenos, locales o material.
Realizar gestiones para obtener permisos, licencias o recursos financieros
3.3. POBLACIN ECONMICAMENTE INACTIVA

-Bajo esta definicin se incluye a todas las personas de 16 y ms aos, no clasificadas
como ocupadas ni paradas, ni como poblacin contada aparte. Como categoras
funcionales comprende a las personas que se ocupan de su hogar, estudiantes, jubilados
o prejubilados, pensionistas, personas que realizan sin remuneracin trabajos sociales,
los incapacitados para trabajar, rentistas, etc.
POBLACIN DE 16 O MS AOS = POBLACIN ACTIVA +
POBLACIN CONTADA APARTE

Los varones que cumplen el servicio militar obligatorio (o la
prestacin social sustitutoria) se consideran poblacin contada
aparte, esto es, no se les incluye entre los activos ni entre los
inactivos, independientemente de que en la semana de
referencia trabajaran o no.
POBLACION DE EDAD DE TRABAJO(PET)

Est constituido por aquellas personas de 15 a 64
aos en condiciones de trabajar, pero no lo hacen
por carecer de trabajo, por enfermedad, por los
bajos salarios o estar estudiando, es el caso de los
adultos, los estudiantes, las mujeres etc. Segn el censo de 1993. La poblacin
econmicamente activa es de 7 305 779 y la P.E. no activa es de 11 243 343.
3.4. EXPLOSION DEMOGRAFCA DEL PER

En los primeros aos la poblacin peruana se redujo a casi un milln en el siglo
XVII. Despus la poblacin comenz a crecer explosivamente y origino un
acelerado proceso de urbanizacin y litorizacion. Este proceso, todava en marcha,
fue estimulado por avances cientficos y tecnolgicos y por el desarrollo de
servicios de salud, especialmente para el control de epidemias. El 30 de Junio de
1990 la poblacin llego a la cantidad de 22232,100 habitantes de los cuales el
65% vive en ciudades.El crecimiento explosivo de la poblacin nos permite:
Alta tasa demogrfica

Distinguir cinco problemas:
Alta mortalidad
Alta fecundidad
Mala distribucin sobre el territorio
Alto ndice de poblacin infantil y juvenil
La poblacin de la Repblica del Per de acuerdo al Censo peruano de 2007 que

realiz el INEI ascenda a 28 220 764
habitantes, con una densidad promedio de
21,95 hab/km. La poblacin estimada para
2012 es de 30 135 875 habitantes con una
densidad de 23,44 hab/km
El Per es predominantemente urbano (75.9%), el 47,5% de la poblacin vive en
alguna de las 15 ciudades ms habitadas, Lima Metropolitana es la mayor
concentracin urbana con 8 472 935 de habitantes (2007). Las personas mayores
de 65 aos representan el 6,4%. Tiene una alta esperanza de vida (76 aos) y de
alfabetizacin (97,18%).
El Per es un pas multitnico y pluricultural, el Estado reconoce 72 grupos
etnolingsticas agrupados en 16 familias lingsticas. Con respecto al componente tnico,
el grupo mayoritario lo constituyen los amerindios (45 a 49%); seguido por los mestizos
(30 a 37%), blancos (7 a 15%); negros y mulatos (5 a 7%); e inmigrantes de origen
asitico, principalmente chinos y japoneses.

3.5. POBLACIN TOTAL: Poblacin censada ms la omitida de la Repblica del Per
segn los Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda realizados por el
Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI) ascenda a 28 220 764 habitantes,
con una densidad media de 21,95 hab/km; la poblacin censada en dicho ao era de 27
412 157. El crecimiento poblacional se cifra en el 1,14% anual, una de las tasas ms
bajas de la historia peruana.
El pas experiment una transicin demogrfica durante el siglo XX, su poblacin
pas de 7 023 111 en 1940 a 22 639 443 habitantes en 1993 al crecer a tasas
entre 2% a 2,8% durante dicho lapso. La dcada de 1970 present la mayor tasa
de crecimiento: 2,8%. Como la migracin internacional ha sido poco relevante
hasta los aos 1980, el factor crucial del crecimiento poblacional entre las dcadas
de 1960 y 1970 fue la cada de la mortalidad.
De la poblacin censada el 50,3% (13 789 517) eran mujeres y el 49,7% (13 622
640) varones. La cantidad de personas menores de 15 aos ascenda a 8 357
533, y las mayores de 60 aos a 2 495 643, la edad promedio era de 28,4 aos.
POBLACIN URBANA Y RURAL
La poblacin censada en 2007 en los centros
urbanos ascenda a 20 810 288 habitantes, que
representa el 75,9% de la poblacin nacional.
La poblacin censada en los poblados rurales
fue de 6 601 869 personas, es decir el 24,1%
de la poblacin empadronada. La configuracin
actual de distribucin demogrfica en el Per se
debe a varios aspectos sociales, polticos y
econmicos, que produjeron una masiva migracin del campo a la ciudad, los mismos que
se gestaron durante el siglo pasado, tales como el empobrecimiento general del pas, la
expansin los latifundios que mermaron el nmero de tierras disponibles para los
campesinos, el aumento de la tasa de natalidad, disminucin de la mortalidad, el
acceso a la educacin y la cobertura sanitaria, y el terrorismo a partir de 1980
En los 67 aos comprendidos en el periodo intercensal de 1940 y 2007, la poblacin total
censada creci 4,4 veces, la poblacin urbana creci 9,5 veces y la poblacin rural, ha

crecido en 1,6 veces. Esto quiere decir que el
crecimiento
demogrfico
en
Per
se
orienta
principalmente hacia los centros urbanos.
CUADRO DEMOGRAFICO DEL PERU
AO:
NATALIDAD
1940 1961 1972 1981 1990 1995 2000 2005 2010 20152020
45.0 45.4 41.4 37.2 31.228.0 25.223.0 21.2 19.6 18.3
MORTALIDAD 27.0 15.4 13.0 12.0 7.7 6.7 6.2 6.0 6.0 6.2 6.4
CRECIMIENTO NATURAL 18.0 30.0 28.4 25.2 23.5 21.3 19.0 17.0 15.2 13.4 11.9
TASA GLOBAL DE
FECUNDIDAD 6.00 6.38 6.10 5.20 3.97 3.50 3.10 2.79 2.55 2.38 2.26
TASA BRUTA DE
REPRODUCCIN 2.93 3.11 2.97 2.53 1.94 1.71 1.51 1.36 1.241.16 1.10
ESPERANZA DE VIDA
AL NACER
35.7 51.0 55.0 58.0 64.6 67.068.8 69.8 70.8 71.4 72.0
IDEM, HOMBRES 34.6 49.6 53.0 56.0 62.7 65.1 66.8 67.9 68.8 69.5 70.0
IDEM, MUJERES 36.8 52.5 57.0 60.0 66.6 69.0 70.8 71.8 72.8 74.4 74.0
TASA DE MORTALIDAD
INFANTIL195 130 114 101 76 66 60 56 52 50 47
3.6. DISTRIBUCIN TERRITORIAL
Las corrientes migratorias hacia las reas urbanas e industriales han determinado
grandes contrastes en la ocupacin del territorio. A consecuencia de ello en la franja
costera que representa el 7,5% del territorio nacional vive el 54,6% de peruanos; en la
sierra que representa el 30,5% del territorio vive el 32%; y en la selva la mayor regin
natural del Per en cuanto a extensin, que representa el 62% del territorio, tan solo vive
el 13,4%.

Segn el censo de 2007 los cinco departamentos con
mayor poblacin son Lima, Piura, La Libertad, Cajamarca
y Puno, en conjunto concentran ms de la mitad de la
poblacin nacional (52,5%). Al contrario, los cinco
departamentos menos poblados en 2007 son Madre de
Dios,
Moquegua,
Tumbes,
Pasco
Tacna.
Los
departamentos de la selva han experimentado un aumento

considerable en cuanto al volumen de poblacin, respecto
del resto de departamentos del pas.
La poblacin urbana a nivel departamental en el pas se distribuye de manera muy
heterognea, desde regiones como el Callao totalmente urbano (100%), hasta
Huancavelica con apenas el 31,7% de sus habitantes residiendo en centros urbanos. En
general se puede agrupar a los departamentos del Per en dos grupos, uno
predominantemente urbano, constituido por 19 unidades poltico-administrativas, y otro
rural. El primero est integrado por todos los departamentos de la costa, los de la selva
con excepcin de Amazonas y ms de la mitad de los de la sierra. Al segundo grupo lo
conforman 6 departamentos, casi todos en la sierra; estos son Puno, Apurmac,
Amazonas, Hunuco, Cajamarca y Huancavelica.
4.-LA POBLACION DEL GEOSISTEMA MUNDIAL

Muchos intelectuales y muchos de los que trabajan en el campo del desarrollo consideran
que el tamao de la poblacin mundial y su crecimiento acelerado es el mayor problema y
la ms grave amenaza para la humanidad. Claramente, la relacin del nmero de
personas con la cantidad de alimento disponible tiene un impacto en la nutricin, pero
cmo interactan estos dos factores? A finales del siglo dieciocho el economista poltico
britnico Thomas Malthus, especul que el crecimiento de la poblacin podra superar
muy pronto la produccin y suministro de alimentos. A finales del siglo veinte, esto no
haba ocurrido, pero la malnutricin est bastante extendida.

Muchos libros y artculos de revistas tratan sobre temas importantes de poblacin,
demografa y planificacin familiar, que deberan consultar quienes deseen entender
mejor los asuntos de poblacin. Este captulo trata brevemente sobre aspectos de
fertilidad y planificacin familiar en cuanto a su relacin con la nutricin y seala su
importancia para el mundo y sobre todo para los pases en desarrollo, donde el
crecimiento demogrfico es mayor.
CRECIMIENTO DE LA POBLACIN
La poblacin mundial aumenta a una tasa alarmante. Salvo que la tasa de crecimiento
disminuya, el mundo enfrentar problemas sumamente serios. La Figura 1 ilustra la tasa
de aumento de la poblacin en los ltimos 2000 aos. La poblacin mundial era cerca de
250 millones de personas hace 2000 aos. Despus de tomar 16 siglos para duplicarse a
500 millones, en dos siglos y medio se duplic para llegar a 1 000 millones en 1850, y
nuevamente se duplic en un siglo para alcanzar 2 000 millones de personas en 1950.
Ahora la poblacin del mundo se duplica cada 35 aos y en 1990 lleg a 5 000 millones.
La presin de la poblacin es ms marcada y tiene un mayor impacto en los pases
asiticos, como Bangladesh, India y Pakistn. China tiene una poblacin ms grande,
pero su gobierno ahora ha decidido garantizar que todos los habitantes se alimenten
razonablemente. Tambin han tomado medidas recientemente para evitar un mayor
aumento de la poblacin
URBANIZACIN: El crecimiento general de la poblacin no es el nico control
demogrfico de muchos pases en desarrollo. El rpido aumento del porcentaje de
personas que viven en grandes ciudades es tambin una preocupacin creciente.
La poblacin en reas urbanas ha aumentado en parte debido a mayores tasas de
fertilidad, pero una causa importante tambin es la migracin de las reas rurales
a las ciudades. Los residentes en las ciudades en general son consumidores, no
productores de alimentos; a medida que se hacen ms numerosos en relacin con
los habitantes rurales, la carga de produccin de alimentos sobre estos ltimos se
vuelve mayor. En 1900 haba solamente 4 ciudades en el mundo con ms de 2
millones de habitantes; ahora hay ms de 100 ciudades de estas caractersticas, al
igual que un nmero de megalpolis con ms de 10 millones de habitantes. Los
efectos de la urbanizacin sobre la nutricin son del todo positivos. La

urbanizacin, junto con el crecimiento de la poblacin y el aumento de los
ingresos, contribuye a tremendas alzas en la demanda de alimentos y por lo tanto
en el volumen de alimentos requeridos, pero adems, a variados y dinmicos
cambios en la estructura alimentaria.
ECMENE Y ANECMENE
Las reas ms aptas para vivir y que estn habitadas por una significativa cantidad de
poblacin se conocen como ecmene. Los lugares deshabitados o con escaso nmero de
poblacin son llamados anecmene. El ser humano necesita ciertas condiciones bsicas
para poder subsistir. La bsqueda de estas condiciones orient sus preferencias hacia el
establecimiento de los asentamientos humanos en determinadas reas, en especial hacia
aquellos lugares que posean los siguientes requisitos: agua dulce, climas no muy
rigurosos y tierras bajas y planas prximas al mar. Como el planeta ofrece pocas zonas
geogrficas con esas caractersticas, estos lugares estn hoy densamente poblados.
Hay una serie de caractersticas que definen la concentracin poblacional en el mundo. La
primera de ellas se refiere al alto porcentaje de personas (90 por ciento) que viven en el
hemisferio norte, debido a que en esta rea se encuentra la mayor parte de las tierras
emergidas. La segunda caracterstica se relaciona con la influencia de las condiciones
naturales, como el clima y el relieve. El clima influye directamente en los asentamientos
humanos. Las bajas temperaturas y la aridez ofrecen condiciones muy difciles, al igual
que el exceso de precipitaciones y las temperaturas muy altas. Por esta misma razn, las
regiones polares y ridas de ambos hemisferios, as como las selvas ecuatoriales, son
reas muy poco pobladas.
El relieve influye en forma variada segn la latitud (distancia de un lugar al ecuador de la
Tierra). Las montaas actan como obstculos; en cambio, las llanuras concentran el
mayor nmero de habitantes.
Las reas ms aptas estn habitadas por una significativa cantidad de poblacin y se
conocen como ecmene. Entre las regiones que integran el ecmene destacan, tanto por
su extensin como por la cantidad de poblacin que renen, las llanuras y valles bajos
con clima tropical, clido y hmedo del este y sudeste asitico. En estos lugares, a pesar
de que las lluvias provocan el desborde de los ros, las inundaciones se controlan gracias

a la aplicacin de tcnicas hidrulicas que permiten
aprovechar
el
agua
en
el
regado
de
las
plantaciones de arroz.
Lugares similares, aunque menos extensos, se
encuentran cerca del golfo de Guinea, en frica
occidental, en el este y el sudeste de Brasil, y en el sudeste de Estados Unidos.
Destacan tambin las llanuras de clima templado que ofrecen suelos aptos para producir
cualquier tipo de cultivo. Estos lugares los encontramos en Europa, en el centro de los
Estados Unidos, en el norte de China y en el oeste de
Rusia. Menos pobladas son las llanuras de Argentina,
Australia y Sudfrica.
El ecmene est integrado, igualmente, por algunas reas
montaosas
de
Amrica
del
Sur
(los
Andes),
Centroamrica (Mxico), Asia (Nepal, islas Filipinas), frica central y oriental. La ltima
rea del ecmene la constituyen los oasis que aparecen en medio de los desiertos.
El ANECMENE se puede definir como aquellos lugares deshabitados o con escaso
nmero de poblacin. Entre las reas que forman el anecmene se ubican las tierras ricas
en recursos forestales, con grandes formaciones vegetacionales, o con yacimientos
mineros. Nos encontramos en este caso con las selvas y los bosques tropicales de
latitudes bajas, como la regin del Amazonas en Sudamrica, y el sector centro occidental
de frica e Indonesia. Estn presentes tambin en las estepas de Argentina, Estados
Unidos y Australia.
Abarca tambin los desiertos, cuya ocupacin humana depende de los recursos mineros;
las tierras fras de las altas latitudes; y la alta montaa, que se aprovecha para los
deportes tursticos.
La mayora de las zonas anecmene que registran algn tipo de poblacin, lo hacen solo
por ciertos perodos de tiempo y en funcin de alguna actividad econmica determinada.
SOMOS UN PLANETA SOBREPOBLADO?

A pesar de los alarmantes pronsticos sobre el aumento de la poblacin, lo cierto es que
nuestro planeta no est sobre poblado. Sin embargo, no se puede negar la existencia de
reas altamente densificadas y problemas derivados de ello, como la pobreza, el hambre,
el deterioro del medio ambiente y las enfermedades. Aunque no son extensivos en todo el
mundo, afectan a un gran nmero de personas. Veamos algunos de ellos:
LA POBREZA: es una de las ms devastadoras consecuencias de la densificacin

humana, en especial en naciones cuyo crecimiento es ms acelerado, como los
pases africanos, asiticos y latinoamericanos, muchos de los cuales poseen
economas deficitarias e incapaces de satisfacer las necesidades bsicas de la
poblacin.
EL SUMINISTRO DE ALIMENTOS: segn estudios de la FAO, la poblacin ha
estado creciendo ms rpido que el suministro de alimentos. Como consecuencia
de esto, se han degradado, o perdido su capacidad productiva, unos 2 millones de
hectreas de tierra arable.

SALUD PBLICA: la propagacin de enfermedades es mucho ms frecuente en
ciudades con altas concentraciones de personas.

MEDIO AMBIENTE: se han producido diversos problemas por causa de la
intervencin del paisaje natural. Entre estos encontramos la contaminacin del
aire y del agua; la prdida de casi la mitad de la cubierta forestal original del
mundo; la extincin de especies vivas y los cambios climticos mundiales.
Algunas fuentes sealan que no solo no existe una sobrepoblacin, sino que la
humanidad est experimentando una implosin demogrfica; es decir, una contraccin en
el crecimiento de la poblacin. Esta implosin se debe a un fuerte movimiento en pro del
control demogrfico mundial, que data de las ltimas dcadas, donde pases
desarrollados y agencias internacionales han invertido millones de dlares en campaas
para el control de la poblacin, en especial en los pases en desarrollo. Los siguientes
datos dan cuenta en parte de esta situacin:
En 1952 se fund en Bombay la Federacin Internacional de Planificacin de la
Familia (IPPF), la organizacin que ms promueve el control de la natalidad
mediante diversos mtodos
El gobierno de los Estados Unidos ha otorgado millones de dlares en fondos al
Banco Mundial; a la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) y a organismos de
la ONU, como el Fondo para la Infancia (Unicef), la Organizacin para la

Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco), que luego han sido utilizados para el
control de la poblacin
El Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas otorga recursos al gobierno chino
para controlar la natalidad. En la actualidad, China tiene una tasa de nacimientos
de solo 1,8 por ciento anual

Pases como Japn, Canad, y los de la Unin Europea, tambin han estado
promoviendo el control de la poblacin y la anticoncepcin a nivel mundial, sobre
todo a travs de las conferencias de las Naciones Unidas (ONU), como las
celebradas en Bucarest en 1974, Mxico en 1984 y El Cairo en 1994.
DENSIDAD DEMOGRFICA
El concepto de densidad demogrfica o densidad de poblacin se utiliza para comparar el
poblamiento humano en los distintos lugares del mundo. Relaciona el nmero de
habitantes de un lugar con una determinada superficie, y se expresa en habitantes por
kilmetro cuadrado. Para calcular esta cifra, se divide la cantidad de habitantes por la
superficie del territorio, lo que da el nmero aproximado de personas que habitan en un
espacio fijo.
Cifras de poblacin
Total mundial (2001): 6.134,1 millones
Proyeccin al 2025: 7.823,7 millones. Por continentes (actual)
frica: 812,6 millones
Asia: 3.795,1 millones
Europa: 934,5 millones
Oceana: 30,9 millones
Rpido incremento de la poblacin mundial: Segn estimaciones del Fondo de
Naciones Unidas para la Poblacin (Fnuap), la poblacin urbana mundial aument
hasta los 6.000 millones de personas en el ao 1999, y se espera una proyeccin
de hasta 10.700 millones hacia el ao 2050. La tasa actual de crecimiento
demogrfico es de 1,33 por ciento anual. No obstante, segn la proyeccin
mediana, se prev que los incrementos anuales han de disminuir gradualmente,
desde 78 millones en la actualidad hasta 64 millones en el perodo 2020-2025, y
posteriormente han de disminuir de manera brusca hasta alcanzar una cifra de 33
millones en el perodo 2045-2050
LA POBLACIN EN CONSTANTE CAMBIO

La poblacin es un fenmeno dinmico, que est siempre cambiando. Esto, porque as
como anualmente nace un nmero determinado de personas, as tambin va
desapareciendo otro tanto. La poblacin de un rea o pas aumenta o disminuye debido a
dos tipos de movimientos: el movimiento natural (crecimiento natural) y los movimientos
migratorios (crecimiento artificial). El primer tipo se estudia a travs de las variables de
natalidad y mortalidad, las que se relacionan con condiciones biolgicas como edad y
sexo. La natalidad est condicionada dentro de un grupo humano por la cantidad de
mujeres en edad frtil. La mortalidad, en tanto, se relaciona con la cantidad de varones
adultos mayores, los que tienden a fallecer antes que las mujeres.
La poblacin crece naturalmente cuando la relacin entre los nacimientos y las
defunciones se inclina favorablemente hacia la primera variable. Cuando ocurre el
fenmeno inverso, se dice que el crecimiento experimentado es negativo.
EMIGRANTE E INMIGRANTE
Toda persona o migrante que se moviliza desde su lugar de procedencia a otro, posee
simultneamente la calidad de emigrante respecto del lugar que deja, e inmigrante en el
lugar de llegada. Por ejemplo, si t, que habitas en Chile, tuvieras que irte a vivir a
Francia, seras emigrante desde Chile e inmigrante en Francia.
REGIONES SUPERPOBLADAS:
sureste asitico, desde Japn a Indochina e India
noroeste de Europa
noroeste de Estados Unidos.
DESIERTOS HUMANOS:
regiones polares
regiones ridas de los dos hemisferios
selvas ecuatoriales del Amazonas y Congo.
las altas montaas.
CAUSAS MS FRECUENTES DE MIGRACIN
De acuerdo al Fondo de las Naciones Unidas para la Poblacin, las causas principales
que motivan la migracin internacional son las siguientes:
La bsqueda de una vida mejor para una persona y su familia
Las disparidades de ingreso entre distintas regiones y dentro de una misma
regin
Las polticas laborales y migratorias de los pases de origen y de destino
Los conflictos sociales y polticos que impulsan la migracin transfronteriza, as
como tambin los desplazamientos dentro de un mismo pas.

La degradacin del medio ambiente, que incluye la prdida de tierras de cultivo,
bosques y pastizales
El xodo de profesionales o migracin de los jvenes con mayor nivel de
calificacin acadmica, desde los pases en desarrollo, para ocupar espacios
laborales en las naciones industrializadas.
CUNTOS SEREMOS EN EL 2025? La explosin demogrfica, es decir, el gran
aumento de la poblacin en pocos aos, preocupa a muchos. Hasta cundo seguir?
En qu momento se detendr y estabilizar en los diferentes pases y regiones del
planeta? Alcanzar el alimento para todos?
EL FUTURO NUESTRO PLANETA
Cuenta con, aproximadamente, 6.134 millones de habitantes, segn datos de la ONU. Las
proyecciones demogrficas realizadas por la Divisin de Poblacin de la ONU suponen
una poblacin mundial, en el ao 2025, de 7.800 millones de personas. Adems, mientras
que el mayor crecimiento para los pases industrializados se produjo entre 1955 y 1960,
gran parte de las naciones subdesarrolladas recin a principios del siglo XXI ha alcanzado
el aumento ms importante en su poblacin. Por continentes, frica, seguido de Amrica
Latina y Asia meridional (del sur), son las zonas que ms han crecido en este perodo.
EN EL MOMENTO
Que se produzca la proyectada estabilizacin demogrfica mundial, los pases
subdesarrollados representarn el 86 por ciento de la poblacin del mundo. El crecimiento
de la poblacin se puede evaluar positivamente, cuando contribuye al desarrollo
econmico tanto nacional como internacional, al demandar bienes y servicios cuya
satisfaccin pone en movimiento una serie de recursos humanos, tcnicos y financieros.
Pero, como contrapartida, tambin se puede considerar a la poblacin como un obstculo
para el desarrollo econmico, ya que se provoca una mayor demanda interna de bienes y
servicios, favoreciendo un alza en sus precios. De esa forma, la dificultad para acceder a
ellos, algunos esenciales incluso, tiende a acentuar los desequilibrios econmico-sociales
al interior de una comunidad. Esta situacin se observa en diversos pases
econmicamente pobres de Asia, frica y Amrica Latina.
5.-LA POBLACION Y VIVIENDA, EDUCACION, ALIMENTACION

APUNTES HISTORICOS
El ser humano siempre ha tenido la necesidad de refugiarse para paliar las
condiciones adversas de vivir a la intemperie. En la prehistoria, para protegerse
del clima adverso o las fieras, sola refugiarse en cuevas naturales, con su familia,
bien sea nuclear o extendida. Tradicionalmente, en el mundo rural eran los propios
usuarios los responsables de construir su vivienda, segn sus propias
necesidades y usos a partir de los modelos habituales de su entorno; por el
contrario, en las ciudades, era ms habitual que las viviendas fueran construidas
por artesanos y/o arquitectos especializados. En los pases desarrollados,
el diseo de las viviendas ha pasado a ser competencia exclusiva de arquitectos e
ingenieros,
mientras
que
su construccin es
realizada
por
empresas
profesionales especficos, bajo la direccin tcnica del arquitecto y/u otros

tcnicos.
Hoy por hoy, y debido a la situacin econmica, existen las denominadas viviendas
compartidas, que son utilizadas de forma comunitaria por varias personas sin ninguna
clase de relacin familiar.
Otro aspecto reseable, ya que condiciona en gran medida las diversas formas de
la vivienda en las diferentes culturas, es el conjunto de funciones que se
desarrollan en su interior o aledaos.
Tareas como la preparacin y el cocinado de los alimentos, el lavado de la ropa, el

aseo personal o el cuidado de nios y enfermos, y la forma y los medios que se
emplean para realizarlas condicionan en gran medida la vivienda. En muchas
viviendas, gran parte de estas funciones se han mecanizado mediante los
denominados electrodomsticos, de forma que se ha sustituido por consumo
energtico la necesidad de espacios amplios y la dedicacin exclusiva de una o
varias personas a estas tareas domsticas.
El ltimo paso en esta tendencia lo constituye la domtica que pretende

automatizar el mayor nmero de elementos de la vivienda.
DEFINICION

La vivienda es una edificacin cuya principal funcin es ofrecer refugio y habitacin a las
personas, protegindolas de las inclemencias climticas y de otras amenazas. Otras
denominaciones de vivienda son: apartamento, aposento, casa, domicilio, estancia, hogar,
lar, mansin, morada, piso, etc.
El derecho a la vivienda digna se considera uno de los derechos humanos.
LA VIVIENDA SEGN LAS REGIONES GEOGRAFICAS
REGION COSTA
-POBLADOR RURAL: Las viviendas estn construidas de abobe y barro con pisos de
tierra y techos planos en el centro y sur. Antiguamente existan las casas haciendas, las
cuales disfrutaban de las mismas comodidades de las casa residenciales de las ciudades.
-POBLADOR URBANO: Viviendas de material noble. Responden ms que todo a las
exigencias urbansticas y culturales, as como a la posicin econmica del poblador, se
distinguen: las zonas residenciales, las zonas residenciales, las zonas populosas, los
barrios, asentamientos humanos
REGION SIERRA
-DEL POBLADOR RURAL: Es variada, en las partes bajas las paredes son de adobes y
techos inclinados de carrizo y paja; en la zona Quechua las paredes se construye con
piedras, adobe y barro, con techos de paja.
-DEL POBLADOR URBANO: Se construyen de materiales nobles, en las zonas
marginales son de madera a manera de Palafitos.
DEMANDA DE LA VIVIENDA ACTUAL

Existen ms de 11 000,000 de peruanos que no tiene vivienda y existen un
dficit de 120,000 en el pas. Por la situacin misma que vivimos es imposible
anular esta dficit se quiere solucionar este problema en un plazo de 10 aos,
se tendra que construir la cantidad de 120,00 viviendas por ao.
LA EDUCACION

La educacin es un servicio que el estado y la sociedad organizan a favor de los nios a
fin de que estos puedan lograr la formacin integral de su personalidad, en busca del
desarrollo de sus habilidades, destrezas y actitudes. La demanda educativa es el inters
de las familias por enviar a sus hijos a la escuela. La demanda est constituida por la
poblacin del pas entre 0-24 aos. Los niveles son
etapas graduales del proceso educativo caracterizado
por objetivos propios en funcin de los diferentes
estados de desarrollo de los educandos.
DEMANDA EDUCATIVA
El concepto de demanda educativa puede entenderse en sentido amplio como el total de
personas que requieren de servicios educativos. Dentro de este conglomerado de
personas se pueden distinguir varios grupos etreos dentro de los que estn: en primer
lugar la poblacin en edad escolar, que segn los parmetros del DANE es de 3-17 aos,
que incluye Preescolar, Formacin Bsica y Media y Vocacional, y de 18-23 aos para la
Educacin Superior; en segundo lugar, est el grupo poblacional conformado por las
personas que habiendo rebasado la edad escolar son demandantes del servicio educativo
y est integrado por los analfabetas y desertores, quienes no han finalizado su proceso de
formacin bsica.
Si se entendiera en un sentido ms amplio: la educacin como un proceso
contino durante toda la vida, la cuestin se complicara para los clculos que se esperan
realizar. Por tal razn y con fines especficos de esta investigacin tomaremos como
marco de referencia la educacin vista desde la perspectiva de la formacin inicial
(preescolar), bsica y media, solo por que tradicionalmente se han estudiado as y
necesitamos un marco de referencia comparativo.
El primer ciclo de educacin inicial o preescolar, ha sido considerado como prioritario por
parte del gobierno nacional en la asignacin de recursos teniendo en cuenta el impacto
sobre el que pueden tener la asignacin de recursos all.
Por su parte el grupo conformado por analfabetas mayores y personas rezagadas o en
extra edad que no han culminado su formacin bsica es difcil cuantificar por otro medio
que no sea el censo de poblacin, por eso los diagnsticos sobre el problema educativo
hacen referencia casi exclusivamente al problema con la poblacin en edad escolar.

En este estudio se consideran dos dimensiones especficas de la demanda potencial en el
sistema educativo: poblacin en edad escolar y analfabetismo, que son las variables
sobre las que mejor se puede hacer un seguimiento mediante estudios no censales.
POBLACIN EN EDAD ESCOLAR (PEE)

En un mercado regulado como el de servicios educativos, la primera manifestacin de la
demanda del servicio educativo est marcada por la poblacin en edad escolar. Est
muestra el total de poblacin que en un momento dado est en edad de acceder al
servicio educativo.El clculo de la PEE es generalmente una estimacin que se realiza a
partir de los censos de poblacin, por eso es un resultado por naturaleza impreciso aun si
se maneja con rigurosidad estadstica. Esta razn es la causa principal de las
divergencias entre los resultados de cobertura educativa presentada por parte de distintos
organismos que estudian la situacin del sector.
Existen varios aspectos que hacen encontrar resultados diferentes entre quienes buscan
realizar la medicin de la poblacin en edad escolar. Estos aspectos son de dos tipos: uno
de tipo institucional, es la poca disponibilidad de la informacin sobre proyecciones de
poblacin por parte del DANE, desagregada por edades simples y por municipios,
adems que el ejercicio de pronostico pierde credibilidad puesto que la ms reciente
medicin se realiz hace ms de diez aos y a que el fenmeno de un desplazamiento
demogrfico que puede alcanzar a ms de un milln de colombianos.
Otro aspecto es de tipo procedimental, por la falta de acuerdos en homologar unos cortes
de edades correspondientes a los niveles y grados educativos existentes. En este sentido
en Colombia hoy se presenta un fenmeno de transicin demogrfica en la poblacin
escolar, en el coexisten dos cohortes: una que cubre el intervalo 5-18 aos y otra que va
de 3-16 aos
EFECTOS DE LA DEMANDA DE EDUCACION

Entre los efectos de la demanda de educacin tenemos:
El AUMENTO del nmero de alumnos
La NECESIDAD de nuevos profesores
DE NUEVOS MEDIOS de formacin

EL AUMENTO del PRESUPUESTO
Creacin de NUEVOS TIPOS de estudios
PROLONGACIN del periodo de escolaridad obligatoria
Y AUMENTO DE NIVEL de algunas carreras
Como consecuencia, el sistema educativo hoy en da constituye uno de los sistemas
sociales ms importantes, ricos y complejos.
SU DESARROLLO SE ANALIZA A TRAVS DE ESTOS INDICADORES:
1. Totales de escolarizacin
2. Tasa de escolarizacin global por niveles
3. Tasas de escolarizacin por grupos de edad
4. Gasto pblico en educacin
FACTORES SOCIALES DE LA DEMANDA DE EDUCACIN

Si la demanda de educacin se explica desde el aspecto econmico y social, es
importante conocer las caractersticas de la sociedad actual, la cual se distingue por.
La explosin demogrfica (que incrementa el n de posibles alumnos)
El desarrollo econmico
La lucha contra el hambre
La implantacin de la democracia
OTRAS PECULIARIDADES SON:
La revolucin cientfica y tcnica
La multiplicacin de conocimientos
La promocin de las masas y la creacin

y la multiplicacin de medios de informacin y comunicacin.
Ya dijimos que en este contexto la educacin es considerada tanto un bien de inversin
como de consumo, as como el medio de proporcionar trabajo cualificado a una economa
en crecimiento.
LA EXPLOSIN ESCOLAR:
Se refiere al gran desarrollo que se ha producido en la educacin en las ltimas dcadas,
sobre todo en la enseanza superior.
Sin embargo el problema de la escolarizacin mundial, se plantea sobre todo en la
enseanza primaria (que es adems bsica), ya que el objetivo a conseguir es muy
ambicioso; conseguir la escolarizacin total. Despus ira la enseanza primaria superior
(segundo ciclo de EGB), y luego la enseanza secundaria.Volviendo a la explosin
escolar, es producto de 2 factores principales:
La poltica educacional (ya que el prestigio del pas es proporcional a las posibilidades
educativas ofrecidas a los jvenes)
La presin familiar (que buscan asegurar un buen porvenir a sus hijos mediante los
estudios)
CONTRATES EN EL DESARROLLO EDUCACIONAL

Segn la UNESCO, a finales del s. XX (siglo pasado), ningn pas subdesarrollado
conseguira la total escolarizacin de sus nios (esto es cierto), pero algunos se
acercaran. Pero es que, mientras en los pases industrializados, el costo por alumno de
enseanza superior suele ser el doble que el gasto por alumno de enseanza primaria, en
los subdesarrollados el costo por alumno de enseanza superior es mucho mayor (en
algunos casos 100 veces mayor; frica).Y como vimos en el tema anterior, muchos de
estos pases prefieren invertir en la enseanza superior, lo que explica que luego les
falten recursos para promover la primaria (seguramente ms importante).
Se deduca as que los pases en desarrollo que continuaran dando prioridad a la
enseanza superior, tendran menos posibilidades de conseguir la total escolarizacin, la
implantacin general de la enseanza primaria a finales del siglo y as ha sucedido
LA ALIMENTACION

Los seres humanos, al igual que el resto de los seres vivos, necesitan, adems
del agua que
es
vital,
una
variada
equilibrada alimentacin que es fundamental para la vida

Una dieta correcta debe contener cantidades adecuadas
de protenas, lpidos, glcidos, vitaminas y minerales. La base
de una buena nutricin reside en el equilibrio, la variedad y la
moderacin de nuestra alimentacin. Pero la alimentacin
moderna urbana es muy a menudo desequilibrada, desestructurada y se suele juntar con
una vida cada vez ms sedentaria. La racin o dieta alimenticia es la cantidad y calidad
de alimentos que una persona debe ingerir diariamente mente. Son 7 alimentos que se
consideran de la dieta.
Vegetales de hojas o amarillas

Frutos ctricos
Papa, pltano, uvas
Leche, queso, helados
Carne de vaca, pollo, pescado, huevos, frejol, pallares
Pan, harina, cereales
Mantequilla o harina vitaminizada
LA CANTIDAD DE CALORAS QUE SE NECESITAN DEPENDEN DE:

La energa que debe transformarse en trabajo
La energa utilizada en el mecanismo de regulacin trmica
Del metabolismo basal
UNA PERSONA ADULTA NECESITA:

800 gr de protenas
3000 caloras
0,8 calcios
1,3 fosforo
2 mg de cobre
12 mg de hierro
1,8 de tiamina
2,7 de rifoflavina
DESRDENES ALIMENTARIOS EN LOS HUMANOS
La mala alimentacin, sumada a los trastornos psicolgicos y/o psquicos derivados,
puede ser la causa de diversas enfermedades

Se considera que una persona sufre trastornos de la conducta alimentaria, cuando tiene
una excesiva preocupacin por su peso y la comida. Los ms frecuentes son anorexia
nerviosa y bulimia nerviosa, entre otros. Los trastornos alimentarios no suceden por falta
de voluntad o por mal comportamiento, son enfermedades reales que se pueden
recuperar y prevenir. Si no son tratados a tiempo pueden causar serios problemas de
salud.
A QUINES AFECTAN: Afectan principalmente a los adolescentes y con mayor
frecuencia a las mujeres. Aunque en la actualidad se ha convertido en un
problema generalizado, que se presenta desde la niez sin distincin de sexo.
Solo se necesita observar dentro de las instituciones educativas para visualizar el
grado del problema en nuestros nios.
POR QU SE PRODUCEN: Es un fenmeno social que empieza en casa, tambin
se puede decir que la alimentacin es muy importante en nuestro desarrollo
debido a la informacin y costumbres adquiridas que los hijos aprenden de los
padres, y por otro lado la desintegracin familiar, la escasa comunicacin, que da
a da se hace menos presente en los hogares, en resumen los nuevos jvenes no
sienten un apoyo buscan satisfacer sus necesidades de diversas maneras.
DIVERSOS FACTORES FAVORECEN SU DESARROLLO:
Baja autoestima.
La dificultad para resolver determinados problemas personales o laborales.
Dificultades en las relaciones familiares.
La influencia ejercida por modelos o roles muy delgados que aparecen en los
medios de comunicacin.
Problemas tiroidales (genricos)
Enfermedades ocasionadas por uso de fertilizantes
Prevencin
Realizar una alimentacin saludable y controlada mediante el uso de mtricas y/o
aplicaciones informticas.
Aprovechar el momento de las comidas para el encuentro y la comunicacin.
No utilizar los alimentos como consuelo, premios o castigos.
Practicar ejercicios que te diviertan.
Valorar el interior y la salud. No vivir en funcin de la imagen del cuerpo.
6.-SITUACION NUTRICIONAL DE LA SOCIEDAD PERUANA
En la mayora de los pases en desarrollo, la edad media de la primera menstruacin es

de 12 a 24 meses, o sea ms tarda que en los pases industrializados. La menarquia se

presenta generalmente alrededor de los 12 meses despus del ao en que se presenta el
momento mximo de crecimiento (conocido tambin como mxima velocidad en altura).
La aparicin de la menstruacin seala el comienzo de la capacidad de una mujer para
quedar embarazada. Es casi seguro que la desnutricin retrasa el principio de la
menstruacin. De esta manera una nutricin deficiente influye en la fertilidad humana.
El hambre y la desnutricin graves, como las carencias de alimentos o la hambruna
resultante de sequas, guerras u otros factores, por lo general ocasionan la interrupcin de
la menstruacin en mujeres de edad frtil. Las mujeres que han dejado de menstruar por
estas razones son infrtiles hasta que mejore su consumo alimenticio. De esta forma la
naturaleza evita la concepcin en personas malnutridas.
El embarazo y la lactancia repetidos, sobre todo a intervalos cortos, agotan los nutrientes
de la madre, a menos que tenga una dieta excepcionalmente buena. Por lo tanto, las
mujeres con ms hijos y menor espacio entre ellos tienen mayor probabilidad de sufrir un
estado nutricional pobre.
NUTRICION EN EL PERU
Las estadsticas que presenta la OMS a nivel mundial, con informacin del 2010,
presentan un rnking de pases con respecto al nmero de personas obesas en su
poblacin total entre los 15 y 100 aos. El primer puesto se lo lleva una isla del
Pacfico, la Repblica de Nauru, donde casi el 97% de varones es considerado
con problemas de peso.
No muy lejos se encuentra Estados Unidos, que ocupa el puesto siete con ms del
80% de hombres con un ndice mayor a 25 kg/m2 de masa corporal. Mxico ocupa
el puesto 15 de los 192 pases considerados en el listado de la OMS, con una cifra
de 73,6%.
Y el Per? Nuestro pas ocupa el puesto 45, con un valor de 60,9% de hombres
con problemas de obesidad. En Latinoamrica nos superan pases vecinos como
Argentina, Chile, Colombia, Bolivia y Venezuela.
Se tomaron en cuenta las cifras del gnero masculino, ya que en casi todos los
pases los hombres superan a las mujeres en lo que respecta al nmero de
personas con un ndice mayor a 25kg/m2 de masa corporal.

LA DESNUTRICIN
Significa que el cuerpo de una persona no est obteniendo los nutrientes suficientes. Esta
condicin puede resultar del consumo de una dieta
inadecuada
mal
balanceada,
por
trastornos
digestivos, problemas de absorcin u otras condiciones

mdicas.
La desnutricin es la enfermedad provocada por el
insuficiente aporte de combustibles (hidratos de carbono - grasas) y protenas. Segn la
UNICEF, la desnutricin es la principal causa de muerte de lactantes y nios pequeos en
pases en desarrollo. La prevencin es una prioridad de la Organizacin Mundial de la
Salud
La desnutricin es un estado patolgico provocado por la falta de ingesta o absorcin de
alimentos o por estados de exceso de gasto metablico. Puede ser primaria que tambin
puede ser llamada desnutricin leve, o desnutricin secundaria, la cual si llega a estar
muy grave puede llegar a ser otra patologa como el cncer o tuberculosis.
Segn el funcionario de la ONU, a pesar de los esfuerzos que realiza el actual Gobierno
para luchar con stas y otras situaciones, el pas ha perdido mucho tiempo y se
encuentra muy lejos del cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio,
referentes a la reduccin a la mitad del hambre y la pobreza extrema para 2015, as
como a la educacin para todos
En los pases en vas de desarrollo suele ser una gran causa de morbimortalidad infantil,
su combate es la razn de ser de organizaciones mundiales como la UNICEF o locales
como Conin en Chile, esto tiene repercusiones graves por la razn de que las personas a
las que afecta generalmente y en mayor rango es a los nios, produciendo graves
martirios y un bajo rendimiento escolar.
CAUSAS
Desigual e injusta distribucin de la riqueza

La desocupacin y subempleo
La sustitucin de productos nativos
Disminucin permanente de las areas agrcolas
Disminucin de la ingesta diettica.
Mal absorcin

Aumento de los requerimientos, como ocurre por ejemplo en los lactantes
prematuros, en infecciones, traumatismo importante o ciruga.
Psicolgica; por ejemplo, depresin o anorexia nerviosa.
La desnutricin se puede presentar debido a la carencia de una sola vitamina en la dieta o
debido a que la persona no est recibiendo suficiente alimento. La inanicin es una forma
de desnutricin. La desnutricin tambin puede ocurrir cuando se consumen los nutrientes
adecuadamente en la dieta, pero uno o ms de estos nutrientes no es/son digerido(s) o
absorbido(s) apropiadamente.
La desnutricin puede ser lo suficientemente leve como para no presentar sntomas o tan
grave que el dao ocasionado sea irreversible, a pesar de que se pueda mantener a la
persona con vida.
A nivel mundial, especialmente entre los nios que no pueden defenderse por s solos, la
desnutricin contina siendo un problema significativo. La pobreza, los desastres
naturales, los problemas polticos y la guerra en pases como Biafra, Somalia, Ruanda,
Iraq y muchos otros ms han demostrado que la desnutricin y el hambre no son
elementos extraos a este mundo.
LECTURA ADICIONAL:
DESNUTRICIN CRNICA EN EL PER DISMINUYE DE 21% A 17%
Ms nios en el Per han logrado salir del crculo vicioso de la
desnutricin crnica. Los resultados de la ltima Encuesta
Demogrfica y de Salud Familiar (Endes 2010), elaborada por
el INEI, revelan que en los pasados cuatro aos la
desnutricin crnica infantil en el Per cay 4,7 puntos porcentuales, al pasar de 22,6%
en el 2007 a 17,9% en el 2010. Eso signific que en ese perodo se evit que unos 100
mil nios en el pas cayeran en desnutricin.
Diversos estudios del Banco Mundial revelan que la desnutricin crnica es un problema
que tiene consecuencias irreversibles sobre el desarrollo fsico y mental de los nios que
la padecen. Pero la solucin no est en repartir alimentos a las familias ms pobres,
advierte Ivn Hidalgo, presidente del programa Juntos. Antes de la actual gestin la
desnutricin crnica se haba estancado en 25%. El avance de 4,7% en disminuir la

desnutricin, se qued corto frente al 20,3% que aument el PBI entre el 2007 y 2010. De
ah que si bien se salvaron 100 mil nios, otros 425 mil quedaron desnutridos.
Por eso, dice el especialista de Juntos, que el problema tambin est fuertemente ligado a
la falta de acceso a agua potable y otros servicios de salud bsicos en la familias ms
pobres. La educacin de las madres tambin cumple un papel preponderante, pues son
ellas las encargadas de reconocer cules son los alimentos ms adecuados para
asegurar el crecimiento de sus nios.
Pero, como indica la Endes, no se ha logrado avanzar por igual en la lucha contra la
desnutricin infantil en las distintas zonas del pas. En las reas rurales esta se redujo 5,6
puntos porcentuales, al bajar de 36,9% en el 2007 a 31,3% en el 2010; mientras que en
las reas urbanas apenas se redujo 1,7 punto porcentual al pasar de 11,8% en el 2007 a
10,1% en el 2010. Asimismo, los departamentos que registraron mayores ndices de
desnutricin al 2010 fueron Huancavelica (44,7%), Cajamarca (32%), Hunuco (31%),
Apurmac (30,9%) y Ayacucho (30,3%).
EL HAMBRE
Es un complejo de sensaciones desagradables que se siente cuando un ser se ve privado
de alimentos. El hambre, al que deben enfrentarse cada da 870 millones de personas, no
es una fatalidad a la que una parte de la humanidad est predestinada. Es resultado de la

injusticia. De la violacin del derecho fundamental de toda persona a disponer, en todo
momento, de alimentos en cantidad y calidad suficiente que le permitan vivir una vida
digna y saludable.
En un mundo donde la produccin agrcola mundial podra
ser suficiente para alimentar al doble de la poblacin
mundial, la cifra de personas que pasan hambre se ha
incrementado en ms de 1.000 millones durante los ltimos 3 aos. El alza de los precios
de los alimentos en el mercado internacional ha sido la principal causa de este
incremento, pero las causas que provocan el hambre son numerosas y complejas:
polticas comerciales injustas, pobreza, falta de acceso a agua potable, situacin de
discriminacin de la mujer, desastres naturales, violencia y conflictos armados, o
pandemias, son algunas de ellas. Convencidos de que es posible combatir el hambre
atacando las causas que lo originan, Accin contra el Hambre trabaja en cinco reas
fundamentales de actuacin: nutricin, seguridad alimentaria, agua y saneamiento, salud,
e incidencia.
CAUSAS
Naturales
Guerras
Sus causas son
Explosin Demografica
Desgaste de suelo
Emigracin rural
PIRMIDE DEL HAMBRE
Lectura adicional:

ACCIN CONTRA EL HAMBRE EN EL PER
El propsito de Accin contra el Hambre en el Per, es el

combatir la desnutricin infantil, construyendo evidencia,
midiendo impacto y evaluando el costo efectividad, a travs
de experiencias operativas que ayuden a un buen scalingup de buenas prcticas por parte de los tomadores de decisiones y creadores de polticas.
Cmo lo hace?
Analizado el vnculo entre cultura y alimentacin para fortalecer las prcticas

positivas de las familias y mejorar las orientaciones de los programas.
Combatiendo la anemia por carencia de hierro teniendo en cuenta sus

especificaciones como problema de salud pblica.
Investigando para mejorar el uso de suplementos nutricionales.

Por qu combatir la desnutricin infantil en el Per?
Porque la desnutricin infantil perpeta la pobreza puesto que imposibilita el

desarrollo humano digno, fsico e intelectual, de cientos de miles de nias y nios en el
Per.
Porque la desnutricin infantil supone un costo de oportunidad muy alto para el

desarrollo del pas, ya que restringe su potencial productivo y limita su crecimiento
ocasionando prdidas indirectas como consecuencia de la baja escolaridad, y prdidas
por el aumento en costos de los servicios de salud.
Desnutricin crnica infantil (DCI): Generar un modelo efectivo de intervencin
integral en DCI, con enfoque socio cultural, que sea potencialmente viable y replicable
a mayor escala.
Anemia: Contribuir a la disminucin de la anemia en nios y nias de 6 a 36 meses de
edad que habitan en reas rurales andinas a travs del fortalecimiento de las
capacidades de autoridades nacionales, regionales, locales y ONG; del aporte de
alternativas de solucin, viables econmicamente, basadas en el contexto sociocultural y sostenibles.
Qu estrategias de intervencin trabaja?

Fortalecen el proceso de articulacin del
gobierno nacional, regional y local con los
sectores y programas.
Desarrollan estrategias de comunicacin
basadas en el contexto socio-cultural para
la
adopcin de prcticas claves a nivel de hogar:

Promocin de la lactancia materna
Mejora de prcticas de alimentacin y cuidado infantil
Prcticas de higiene y consumo de agua segura
Consumo de alimentos ricos en hierro y el suplemento de multi micronutrientes
Fortalecen las capacidades institucionales y comunitarias.
Hacen incidencia poltica a nivel nacional, regional y local.
Se apoyan en el conocimiento acadmico de centros internacionales y nacionales.
Buscan alternativas alimentarias y nutricionales que sean social y
econmicamente viables para mejorar la salud y nutricin infantil.

Biofortificacin de productos andinos bajo criterios de adaptacin a su valor
nutricional.
Recuperacin de tcnicas locales de mejora del
consumo de hierro, para resolver la deficiencia
en el consumo de protena animal.
Implementacin de una estrategia
comunicacin
de
carcter
integral
de
para
promover mejoras en la adherencia al consumo

de suplementos nutricionales.
BIBLIOGRAFIA
Aparcana, J. (1986). Geografa II: La Socisfera y sus manifestaciones culturales.
INE, Encuesta de Poblacin Activa (Metodologa 2005).
LINKOGRAFIA
http://es.slideshare.net/NosferatuHunter/geosistemas-14476596
http://biolo.bg.fcen.uba.ar/ecologia/TP5.pdf
http://www.eumed.net/cursecon/dic/P5.htm
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem/pronatura/sistem.htm

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LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES

Examinar como el hombre formo su Socisfera para entender su dinmica social.

La Socisfera o Antropsfera es un sistema dentro

econmicas, sociales, culturales y tecnolgicas, que

c. ATRIBUTOS. Es un organismo social