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1.Estilos de aprendizajes
2.Sofia plus
3.Plataforma blackboard
4.Productividad y competitividad
5.Reglamento
6.Las 6 fases del proyecto
7.Gestión del entorno (globalización,
trabajadores,ciudadanos deberes y derechos)
8.Conocimiento SENA (Misión-Visión)
9.Contrato de aprendizaje
Ö PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD

Ö m
w La relación existente entre lo que usted logra y los recursos
físicos, económicos y de tiempo que utiliza.
Ö Es hacer las cosas bien en el tiempo y los términos óptimos.
Ö Se es productivo cuando se es EFICIENTE, EFICAZ Y EFECTIVO.
Ö EFICIENCIA: Capacidad de hacer las cosas bien.
Ö EFICACIA : Capacidad para generar resultados.
Ö EFECTIVIDAD: Combinación de eficiencia y eficacia.

Ö m
wm
w

Ö Fijar prioridades y manejar de forma efectiva el tiempo es básico para mejorar el
desempeño individual y organizacional.
Ö La presión de encontrar caminos innovadores para alcanzar las metas, mantenerse
competitivos, responder a las necesidades de calidad de los clientes y disfrutar de la vida
fuera del trabajo, es cada vez más difícil hoy en día.
Ö Resolver diariamente los desafíos del manejo de la información y de aspectos laborales y
personales, requiere de una estrategia diseñada para resolver necesidades individuales.


m



Las ventajas de un adecuado manejo del tiempo son significativas:

-Los empleados podrían realizar más tareas en su trabajo diario.

-Los departamentos y equipos podrían cumplir las fechas de los proyectos
más fácilmente.
-Su organización podría atender más clientes sin aumentar el personal, los
equipos o el espacio de oficina.
-Los gerentes podrían gastar más tiempo en busca de oportunidades y
menos tiempo luchando con el papeleo o atendiendo reuniones
improductivas.
6L6 6
S CLAV6S PARA LA PRCVA

! 

 Su actitud revela lo que usted piensa, usted dirige su vida.
 
: 6nfóquese en objetivos más que en actividades.
 m


 6stablezca lo primordial de acuerdo con la importancia.
 

 Aplique periódicamente sus patrones personales de manejo del
tiempo y defina formas para mejorarlos.
 m

: efina sus principales propósitos a realizar.
 m  
 ecidirá cuando va a hacer lo que ha planeado.


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: inimice y maneje los eventos incontrolables.



 Hágalas más cortas, menos veces y de forma más productiva.
 
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isminúyala, deléguela, procésela, postérguela .
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 Comparta actividades, autoridad y responsabilidad
eficientemente.
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Aprenda a dejar de posponer lo inevitable.
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mm 
  !


mnteractúe eficientemente con
su equipo de trabajo.
C P6VA
Conjunto de ventajas como calidad, atención al cliente,
investigación, precio entre otras que permiten a unas empresas
diferenciarse de otras.

Colombia espera alcanzar en el 2032 un ingreso per cápita

de19000 dólares, casi cinco veces mayor a la actual.
La competitividad de un país es el resultado de una
interacciónde diferentes factores:
- Los costos de los insumos intermedios«
- Los costos del financiamiento
- Los factores de producción«
- Los precios de los productos terminados«
- 6l régimen tributario«
- Regulaciones de diferente tipo«
  m


"
 
 m

6s la capacidad de responder ventajosamente en los mercados

internacionales mientras que la productividad se refiere a la capacidad de la
economía de mejorar sus procesos productivos no solo en términos de
producción sino también en la eficiencia en el uso de los insumos y el
Ahorro.

Ser más productivos en el uso de los recursos, no necesariamente conduce

a una mayor competitividad, se podría asociar a la productividad con los
procesos internos y a la competitividad como un concepto relativo a los
demás




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6s el valor total de los bienes y servicios producidos en el territorio de un
país en un


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m

"6l ingreso per cápita es un cálculo que se utiliza para determinar el ingreso
que recibe, en promedio, cada uno de los habitantes de un territorio; es
decir, en promedio, cuánto es el ingreso que recibe una persona para
subsistir. Al mirar esta relación, se puede deducir que, para mejorar el
ingreso percápita del teritorio, se necesita que el ingreso crezca mas que la
población total, pues, de lo contrario, el ingreso per cápita se reducirá."
m
%m
Crecimiento económico, es el aumento en el P o el P por habitante de
un periodo con respecto al anterior conservando la calidad del medio
ambiente




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La competitividad es una variable de resultado que le permite a una
organización diversificar y sostener sus ventajas competitivas en el tiempo. La
innovación y la productividad son los dos vectores más importantes en la
construcción de la competitividad, de manera que la relación se puede
expresar de la siguiente manera

e manera que para sostener las ventajas comparativas es preciso

mantener constante o al alza la innovación en todos los aspectos dinámicos
de la organización (pública o privada) y, de igual manera, conseguirlo con la
productividad.

.
La productividad se asimila como la relación entre la producción obtenida
por un sistema de producción o de servicios y los recursos utilizados para
obtener esa producción.

Los recursos son las personas (el conocimiento y el valor humano), las
materias primas, la tecnología productiva y el capital monetario de trabajo.

Productividad también se define como la relación entre los resultados y el

tiempo utilizado para obtenerlos: a menor tiempo mayor productividad.
ípicamente se emplea la siguiente relación para medir la productividad:
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La productividad guarda estrecha relación con la calidad,

entendida ésta como el conjunto de atributos de un producto
o servicio que cumplen con las expectativas del cliente para
el cual fueron diseñados. La suma de los esfuerzos de una
organización para organizar y controlar la calidad en un
sistema de producción de bienes o servicios se denomina
aseguramiento de la calidad.
 6
CAC
6SLS 6 APR6

AJ6

Para dentificar nuestro estilo de aprendizaje se utilizo una evaluación

contestando a la siguiente pregunta:

¿ Cómo aprendo?  ¿Cuándo deseo aprender algo o resolver un problema, mi

manera habitual de proceder podría calificarse?

Se da respuesta a estas preguntas con unas ponderaciones de valor para X y

para Y, por lo tanto se describen los estilos de la siguiente forma:
1. :(X=2 y 12 Y= 3 y 17)
ntuitivo, anticipa soluciones, observador ,imaginativo, sociable, empatico,
acepta los retos, dependiente de los demás, poca habilidad análitica.

2.
"


:(X=2 y 12 Y=2 y -12)
Kinestesico, aprende con el movimiento, experimental, creativo, informal,
abierto, emosional, soñador ,orientado a las personas

 "


(X=3 y 8 Y=3 y 17)

Pragmático, racional, análitico, organizado, eficiente en la aplicación teórica,
pococo sesible, poco imaginativo, deductivo,lider.

4.

 :(X=3 y 18 Y=2 y -11)
Reflexivo,razona lo aprendido,análitico,organizado, metódico, estudioso,se
concentra en el aprender,lógico, racional, solo considera verdad lo que su
razón puede explicar, razonamiento deductivo, trabaja de manera
individual,planificador, investigador, poco sensible.

 



m 




!  rabajos grupales, trabajos de expresión artística,

lectura corta, gráficos ilustrativos sobre los contenidos, actividad de
periodismo, entrevistas.

 
"


Lluvias de ideas, ejercicios de simulación, predecir
resultados, realizar experimentos, construir mapas conceptuales.

 "


Actividades manuales, proyectos prácticos, hacer

graficas y mapas, clasificación de la información, ejercicios de
memorización, resolución de problemas prácticos.

 

 tilizar informes escritos, realizar investigaciones
sobre el tema, tomar apuntes, participar en debates, asistir a
conferencias, leer textos, ordenar datos de una investigación.

m
 
 m
SA PLS es un Sistema ptimizado para
la ormación ntegral del Aprendizaje Activo,
es la nueva aplicación con la que cuenta el
S6
A.

Sistema que brinda a sus usuarios

internos y externos, la posibilidad de
consultar en línea, todos los aspectos
relacionados con la formación.
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OOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOwO

O .Progra ación un solo instructor

Por aula.

.Progra ación de aulas para un solo

Especialidad.

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.Los a bientes de aprendizaje tienen

Los recursos e instructores para

Co partir en di erentes progra as

Co o: interdisciplinaridad entre
Aprendices, progra as, instructores.
 dENEFICIOS DE LAS CUATRO
FUENTES DE CONOCIMIENTOS

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SRCR








APR6

AJ6
CLARAV

CS
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lackboard fué fundada para transformar el nternet en un

ambiente enriquecedor para la experiencia educativa. Como
empresa ofrece una solución completa de productos de
software y servicios que soportan completamente la
³infraestructura de e-6ducación´ de colegios, facultades,
universidades, y secretarías de educación principalmente. Las
soluciones de lackboard cumplen con el objetivo de: proveer
herramientas para la enseñanza /aprendizaje en línea,
conformar comunidades educativas, ofrecer servicios auxiliares
a las instituciones, e integrar el sistema con otras plataformas
administrativas y de seguridad.







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 J6VS 
C
AL6S

‡ar formación profesional a los trabajadores de todas las actividades

económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación, para
aumentar por ese medio la productividad nacional y promover la
expansión y el desarrollo económico y social.
‡ortalecer los procesos de formación profesional que contribuyan al
desarrollo comunitario a nivel urbano y rural.
‡Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la
cobertura y la calidad de la formación profesional.
‡Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico,
ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento
de la formación profesional.
‡Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y
operación de un sistema regional de formación profesional dentro de las
iniciativas de integración de los países de América Latina y el Caribe.
‡Actualizar en forma permanente, los procesos y la infraestructura
pedagógica, tecnológica y administrativa.
 R6LA 6
 S6
A

Se aplica a todas las personas matriculadas en los programas

de formación profesional del S6
A, quienes durante el tiempo
de desarrollo del mismo se denominan Aprendices,
independientemente de la modalidad de formación elegida
para adelantar dicho programa, quienes se comprometen con
lo establecido en el presente reglamento y las demás normas
institucionales que le son aplicables.
 



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‡ n proyecto es un conjunto de antecedentes que permiten juzgar

cualitativa y cuantitativamente las ventajas y desventajas que presenta la
asignación de recursos a una determinada iniciativa.

ƒ La elaboración de un proyecto consiste esencialmente en organizar un

conjunto de acciones y actividades a realizar, que implican el uso y aplicación
de recursos humanos, financieros y técnicos en una
determinada área o sector, con el fin de lograr ciertas metas u objetivos.
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675+,-,(.(: Hace referencia a la necesidad de estudiar los hechos sin
aferrarse a opiniones o juicios preconcebidos, con disposición a
abandonar cualquier posición que la realidad muestre como falsa,
inadecuada o insatisfecha.

Claridad: odo proyecto debe definir claramente lo que quiere lograr,

reflejando, de igual forma, las motivaciones y las aspiraciones de los grupos
involucrados.

Principio de realidad: Siempre hay que adecuar lo deseable a lo

posible, y lo posible de cada circunstancia debe usarse para hacer
realidad lo probable y lo deseable.

lexibilidad: Consiste en planear un margen operativo para situaciones

cambiantes o emergentes, en las que es necesario efectuar acciones
rápidas o producir algunos cambios de dirección.

m 
 

m 

La importancia de un proyecto es que posibilita la identificación, análisis y
selección de alternativas de solución adecuadas a necesidades o problemas
específicos con el fin de brindar una mayor factibilidad.

1. PR6
V6RS
: Corresponde a todos los estudios que se precisan

adelantar antes de tomar la decisión formal de canalizar o no recursos
hacia algún objetivo particular, incluye los procesos de identificación,
selección, formulación, etapa de idea, etapa de perfil, prefactibilidad,
factibilidad y diseño definitivo.

2. 
V6RS
 6J6CC
  PL6 6
AC
: nicia en el

momento en que se toma la decisión de ejecutar el proyecto y termina
cuando finaliza la ejecución, y la empresa o negocio queda listo para
iniciar operaciones. 6n ésta fase se realizan las inversiones y desembolsos
que permitan la ejecución de las acciones programadas en el proyecto.

3. C
SRCC
: Aquí se adquieren los muebles e inmuebles, se realizan

las construcciones, adecuaciones y obras complementarias; se compran y
montan los equipos y maquinaria, y se hacen las pruebas necesarias para
poner a punto de operación.
 m

Comprende dos etapas: La producción y la comercialización.
6n este ciclo los recursos humanos, técnicos y administrativos son
orientados hacia la producción de un bien o prestación de un servicio, que
constituye el objeto social de la empresa y se realizan de forma
permanente las actividades de aprovisionamiento de materias primas e
insumos, como la utilización de mano de obra, la comercialización y las
actividades de tipo administrativo. Representa el ciclo típico de la acción
administrativa: planeación, acción y control.

 
"

IJ m6n este ciclo se analizan los resultados de cada etapa
del proyecto a partir de indicadores de costos, cumplimiento y
eficiencia. 6ste análisis permite mejorar la formulación de proyectos
futuros. Los indicadores usados en este ciclo son:
‡ ndicador de costos (C) = astos reales / astos estimados
‡ ndicador de cumplimiento = Plazo real / Plazo estimado
‡ ndicador de eficiencia = VA
ex-post / VP
ex-ante

 


6s el corte que se hace a un proyecto para poder
evaluarlo. Para la realización de esta fase es importante hacerse la siguiente
pregunta ¿Al cabo de cuánto tiempo es conveniente cambiar o terminar el proyecto?,
por lo que es importante definir en cada una de las fases su
duración y de esta manera, determinar si se ha planeado bien su ejecución.
 
m
m 


Los proyectos se pueden tipificar de acuerdo con las características de los

bienes que se elaboran, los servicios que se prestan y los beneficios que
aportan.

m&'/5*+'22'*,.052n proyecto tiene carácter social cuando su

implementación y operación no depende necesariamente de la capacidad de
pago de los consumidores o usuarios potenciales, ni de los rendimientos
financieros sobre los dineros invertidos. 6jemplo: proyectos de salud,
educación, etc.

m&'/5*+'2(5,4>&.52+&)*+)&.6stos proyectos tienen como fin poner en

operación una determinada capacidad transformadora de insumos, con el fin de
producir bienes con destino a atender necesidades de consumo. 6jemplo:
carreteras, centrales eléctricas, etc.
m&'/5*+'2:&'()*+,-'2iene como propósito fundamental crear condiciones
que faciliten e impulsen el desarrollo económico. 6l producto del proyecto sirve
de instrumento para que las comunidades y los agentes económicos
desencadenen actividades productivas que mejoren sus ingresos y condiciones
de vida, y propicien efectos económicos hacia otros grupos sociales. 6jemplo:
proyectos de transformación industrial, de producción agrícola o agroindustrial
empresarial Capitalista, de explotación minera, etc.

m&'/5*+'2.0,4+5&,'&(50.59:&52.

‡ Creación de nuevos producto (tecnológicos)

‡ Ampliación o mejoramiento (ampliación capacidad productiva)
m 







 H

 6studio de mercadeo
Se considera el elemento base de cualquier iniciativa de inversión en especial
en lo que tiene que ver con producción de bienes y servicios, pues es en este
donde se detectan las situaciones que condicionan la realización de los demás
estudios (técnico y financiero).

6l objetivo central del estudio de mercado es conocer la existencia de un

número suficientemente amplio de personas o instituciones que requieren
el bien o servicio que se va a ofrecer a través del proyecto y que están en
disponibilidad de adquirirlo.

‡
(54+,>,*.*,34(506,54'25&-,*,'
6l bien o servicio sobre el que está trabajando el proyecto debe ser
claramente identificado y caracterizado para que pueda ser reconocido
tanto por quienes lo van a usar, como por quienes deben apoyar su
elaboración o realizar la prestación del servicio.
Los bienes se clasifican teniendo en cuenta los siguientes criterios: vida útil,
uso final, consumidores, análisis de la demanda, estudio de oferta, el precio y
sistemas de comercialización.
 losario
59.4(.es la cantidad de producto o servicio que el mercado
requiere
o solicita en busca de la satisfacción de una necesidad especifica a
un
precio determinado.

59.4(.,42.+,2>5*B.Corresponde a aquella que sigue latente

y no ha sido atendida.

59.4(.2.+,2>5*B.Corresponde a aquella que ya ha sido

atendida.

>5&+.es el número de unidades de un determinado bien o

servicio que
un productor o prestador de servicios está dispuesto a producir y a
vender
en el mercado a un determinado precio.


K


efine la factibilidad técnica que comprende: La verificación de la

selección de un tamaño de mercado acorde con la cuantía de la
demanda a satisfacer y que sea financiable por los inversionistas, la
posibilidad de tener una localización, de contar con una mano de obra
idónea para la ejecución de las actividades productivas y de gestión
necesarias.

amaño del proyecto: 6s uno de los aspectos más importantes del

estudio técnico de un proyecto, está basado en los resultados del
estudio de mercado, el cual provee información para la estimación de la
futura demanda, la cual sirve como referencia para determinar la
magnitud del proyecto.

‡ '*.0,=.*,34(50:&'/5*+'
iene como objetivo seleccionar la ubicación más conveniente para el
proyecto, mediante la comparación de diferentes alternativas y según
distintas variables.

4854,5&;.(50:&'/5*+'etermina la función de producción óptima para la
utilización eficiente y eficaz de los recursos disponibles para la producción del
bien o servicio.

6ntre los elementos más importante para tener en cuenta en la ingeniería

del proyecto están: escripción técnica del producto o servicio , identificación y
selección del proceso productivo, requerimientos de bienes y servicios ,
Requerimientos de equipos, herramientas e instalaciones, eterminación del
personal necesario para su operación, distribución espacial de las distintas
unidades de operación, distribución interna de equipamiento, eterminación de
posibles fuentes contaminantes y sus
Recomendaciones, Cuantificación de obras de infraestructura, cronograma de
desarrollo de las actividades de ingeniería.

‡ 52*&,:*,34(50:&'*52'(5:&'()**,34
6s el proceso técnico que se utilizará en el proyecto para obtener los
bienes y servicios a partir de la transformación de materia prima e
insumos. Comprende el conjunto de operaciones a realizar por parte del
personal y la maquinaria para la elaboración del producto final. Su
descripción es la narración escrita del orden de las operaciones
requeridas.
 Símbolos utilizados para elaborar un diagrama de flujo:

52*&,:*,34(59.@),4.&,.5@),:'/B5&&.9,54+.26s necesario
hacer una breve reseña de las especificaciones técnicas y
características de estos elementos, y en lo posible, de la referencia si
es conocida, así: Proveedor, dimensiones, capacidad de producción,
flexibilidad, mano de obra requerida para su operación, requerimientos
de mantenimiento, consumo de energía, infraestructura, existencia de
repuestos y demás especificaciones técnicas.
 órmulas:
6stimación de la demanda:
m 

.25+&52
2+)(,''&8.4,=.*,'4.0/>,4.4*,5&'







6l estudio financiero tiene por objeto determinar cual es el monto de los

recursos económicos necesarios para la ejecución del proyecto, y los
costos totales de operación del proceso productivo y el monto de los
ingresos que se aspira recibir en cada uno de los períodos de vida útil.

Los datos que son registrados en los componentes del estudio

financieros, son el resultado de los estudios previos de mercado, técnico y
organizacional, los cuales van a ser utilizados para determinar la
viabilidad económica del proyecto.

Para la estimación del capital de trabajo se propone utilizar el método del

ciclo productivo, que consiste en establecer el monto de los costos
operacionales, que se deben financiar desde el momento en que se hace
la primera compra de insumos o materia prima, hasta el momento en que
se recibe el pago por la venta del producto y que queda disponible para
financiar el siguiente ciclo productivo. Su estimación se obtiene utilizando
la siguiente formula:
L#m$donde:
C: inversión en capital de trabajo
C: ciclo productivo ( en días)
CPP: costo de operación promedio diario
 w






  


   
 


Se caracterizan por ser Son aquellos gastos que Capital de trabajo: Tiene como
despreciables, excepto el se realizan antes de objetivo fundamental garantizar el
terreno cuando este no valla a iniciar la operación de normal funcionamiento del
ser utilizado como factor la empresa, como proyecto o empresa. Está en
central de explotación de estudios previos, gastos función del efectivo requerido
recursos naturales, algunos de constitución, para cubrir gastos de nomina, la
rubros que componen la intereses en el periodo necesidad de inventario de
inversión fija son el terreno, preoperativo, entre materias primas e insumos o
construcciones civiles, otros. rotación, y también está en
maquinaria y equipo. función de la cartera, de acuerdo
al porcentaje de ventas a crédito.
 '2+'2(5:&'()**,34/8.2+'2
Los primeros son reparticiones asociadas directamente con la adquisición o la
producción de un bien o servicio, los segundos representan salidas de recursos
que no están directamente asociados a la producción (administración,
comercialización, financiación, etc.) Éstos pueden ser variables o fijos: Los
costos variables son aquellos que su monto cambia dependiendo del volumen
de producción, pero manteniendo constante el costo unitario en materiales
directos y mano de obra o servicios. Los costos fijos son aquellos donde el
valor permanece constante, y no dependen del volumen de producción, por lo
general se refiere al mantenimiento de edificios, depreciación, impuestos,
arrendamiento, nomina personal administrativo, etc.
 0.2,>,*.*,34(5*'2+'2/8.2+'2

Se dividen en Costos de fabricación que son aquellos que se vinculan

directamente con la elaboración del producto o la prestación del
servicio, por ejemplo materias primas, materiales directos, mano de obra,
gastos de fabricación en materiales y mano de obra indirecta, otros gastos
indirectos como la depreciación, mantenimiento, servicios, seguros de
fabrica e impuestos o amortización de diferidos de fabrica, los astos de
administración que son los sueldos y prestaciones, depreciaciones,
amortización, seguros e impuestos, los astos de ventas que se refiere a
gastos de comercialización como sueldos y comisiones de ventas, gastos
de representaciones, y gastos de publicidad. ambién están los gastos de
distribución como sueldos de conductores de vehículos de reparto, fletes,
empaques y envases, los Costos financieros que Corresponde a los
pagos que deben hacerse por el uso de capital de crédito como intereses
y estudios de crédito y por último los astos generales donde están
incluidos especialmente los arrendamientos, papelería, cafetería,
elementos de aseo, servicios públicos básicos, etc.

48&52'2
6stán representados por la venta del producto o la prestación del
servicio, o por la venta de activos depreciados, o también por los
rendimientos financieros en una inversión. La estimación de los ingresos
esta basada en la información del estudio de mercado, especialmente en
el comportamiento de las ventas de producto o servicios, de los precios,
de las condiciones de crédito y políticas de descuento por volumen y
pronto pago, etc.

2+.('2>,4.4*,5&'2 Son reportes de contabilidad que muestran a una

fecha determinada la situación financiera de una empresa, a si como los
resultados de las operaciones en un período.
Los estados financieros se clasifican en dos tipos:
2+A+,*'2: son
aquellos que muestran la situación financiera de una
empresa, en este caso del proyecto a una fecha determinada, el principal
de estos estados es el balance general, inámicos: son aquellos que se
elaboran dentro del periodo, y el principal
de estos es el estado de resultados, ganancias o perdidas, el cual
muestra la relación de las ventas o ingresos, frentes a los costos y gastos
que se generaron en un periodo. Su diferencia representa la utilidad o
pérdida obtenida. 6ste valor se traslada al balance general como utilidad
o perdida del ejercicio y hace parte del patrimonio del proyecto (empresa).
6stos dos estados financieros deben ser proyectados para los periodos en
que esta definido el horizonte del proyecto, y son la base para realizar la
fase de evaluación financiera del proyecto.

)54+52(5>,4.4*,.*,34(50:&'/5*+'

)54+52,4+5&4.2corresponden a la utilización de los dividendos no

distribuidos, la depreciación y la venta de activos. Cuando es una empresa
en marcha, pero para un proyecto nuevo, son los aportes de los socios
gestores con los que se cuentan.

)54+525M+5&4.2están compuestas por las acciones, los bonos y el

crédito de entidades financieras nacionales o extranjeras como
establecimientos de crédito, entidades de servicios financieros,
inversionistas institucionales, fondos financieros, etc.


 



6ste componente se propone aportar los elementos de juicio necesarios

para decidir qué tipo de organización legal, si es que se requiere, se debe
constituir y cuál debe ser su estructura organizacional para la
implementación y operación del proyecto.
6xisten varios tipos de empresa: empresas individuales y colectivas,
sociedades de personas, (comandita, comandita por acciones,
cooperativas), empresas sin animo de lucro.
oda empresa debe legalizarse inicialmente por escritura pública cuando a
ello hubiere lugar y luego registrarse en la Cámara de Comercio, donde se
expide el registro mercantil, para poder legalizarse ante la A
(R) y
otros permisos o licencias que debe obtener de acuerdo al tipo y
características del proyecto a implementar.

‡
2+&)*+)&.'&8.4,=.*,'4.0
6s fundamental hacer esfuerzos para identificar el modelo administrativo al
cual debe ajustarse el proyecto y amoldarse a los propósitos de la empresa.
Adicionalmente la organización debe estar constituida por niveles, los
cuales deben de tener objetivos claramente definidos, basados en
información confiable y oportuna, y una administración eficiente de los
recursos que permitan el logro de los objetivos del proyecto.
 &8.4,8&.9.(50.59:&52.

.&.*+5&;2+,*.2
‡ 6l cliente es la máxima autoridad.
‡ Los empleados de contacto con el cliente son los más
importantes.
‡ 6l staff es un órgano de soporte.
‡ La estructura se elabora en función de los procesos.
‡ iende a ser plana y con el menor numero de niveles
 &8.4,8&.9.+&.(,*,'4.0

.&.*+5&;2+,*.2
‡ 6l cliente no cuenta para nada.
‡ Los empleados de contacto son los menos importantes.
‡ 6l staff es la máxima autoridad.
‡ La estructura no se define en función de los procesos.
‡ 6s piramidal con muchos niveles.
‡ '2+'2.(9,4,2+&.+,-'26stán relacionados con los costos de
personal directivo, administrativo y de servicios, las depreciaciones,
los servicios públicos, los arriendos, gastos de mantenimiento,
seguros, patentes, entre otros.

‡
42+&)954+'2(5852+,346ntre los principales tenemos: 6l
presupuesto, el control de calidad, el cronograma de actividades y los
indicadores de gestión.
m 

.25*).+&'
2+&)*+)&.*,34/5-.0).*,34(50:&'/5*+'
 m



m 
"


o basta con detectar la oportunidad de un negocio o la solución de una

necesidad, sino que hay que determinar hasta qué punto resulta
interesante el mismo. 6n esta fase se analiza la viabilidad de que la empresa
compita por un proyecto concreto. Se evalúa el trabajo a realizar, el coste que
se estima por realizarlo y el tiempo que se precisará para lograrlo. A partir de
estos análisis es posible tomar una decisión (racional) acerca de la
conveniencia o no de ejecutarla.

0.252(55-.0).*,34ependiendo de los objetivos y metas que se

persigan, se pueden identificar cuatro formas o clases; pero que son
complementarias de hacer la ³evaluación´. Se hace referencia a la evaluación
privada o evaluación financiera, evaluación económica de proyectos,
evaluación social y la evaluación ambiental.
 
-.0).*,34:&,-.(.'>,4.4*,5&.Cuando solamente se busca el
beneficio o ganancia de agentes particulares (personas o entidades)
que orientan la asignación de recursos disponibles de la forma más
racional entre los distintos usos posibles.


-.0).*,345*'439,*.6l propósito de ésta es asignar en forma óptima los

recursos, teniendo en cuenta los efectos del proyecto sobre las
variables económicas de empleo, producción, comercio exterior,
consumo, ahorro, inversión, entre otros.


-.0).*,342'*,.06stá relacionada con los efectos redistributivos

atribuibles al proyecto, pero en especial, como impacta el proyecto a la
economía en general en su equidad, se deben identificarse los agentes
sobre los cuales recaen los efectos (positivos o negativos) de la ejecución.


-.0).*,34.96,54+.0(imensión ambiental): Se trata de tener en

cuenta en forma precisa los efectos (negativos o positivos) sobre el
medio ambiente que puede generar cualquier proyecto. Lo que se
busca es mitigar, prever o controlar los efectos nocivos que pueden
afectar las condiciones de vida de la población actual y futura.

"




La evaluación financiera permite visualizar lo que va a pasar una vez
hecha la inversión, esto es, los flujos que se generarán en el futuro, para
compararlos con la inversión inicial. Para la evaluación financiera de
cualquier proyecto se debe iniciar por conocer los siguientes aspectos:
a) La inversión inicial requerida: inversión fija, capital de trabajo, en un
determinado tiempo.
b)
0B'&,='4+5(50:&'/5*+''-,(.G+,0n proyecto debe estar acotado
en términos del principio y el fin, que alcanza cuando se cumplen los
objetivos.
c) Valor de salvamento de la inversión al finalizar el horizonte de
evaluación: Se refiere a recuperaciones potencial de la inversión, que se
podrían obtener sobre las mismas en el supuesto caso de liquidación o
terminación de la vida útil.
d) La losa de flujos de fondos estimados para cada período, en el
horizonte: 6s un esquema que presenta en forma organizada y
sistematizada cada una de las erogaciones e ingresos registrados en cada
periodo durante el horizonte del proyecto, y los datos son tomados del
programa de inversiones, valor de salvamento, ingresos y costos
operacionales.
e) La tasa de descuento establecida por el inversionista:








m 


Se utilizan para cuantificar la rentabilidad económica de los proyectos,

o sea, sus resultados en concordancia con la gestión de la empresa.
6stos permiten determinar si el proyecto es viable y por lo tanto si
permite recuperar la inversión y obtener una rentabilidad durante el
horizonte planeado, de forma que se haga el mejor uso de los recursos.

"



tiene por objeto estudiar los efectos que sobre el medio
ambiente que genera un proyecto, con el fin de prever, mitigar o controlar los
efectos negativos que afectan el nivel de vida de la población. Al destruir los
recursos naturales, se deben de tener en cuenta dos aspectos en su uso
racional, a saber:
.$Los recursos naturales animales, vegetales, minerales, aire, agua, etc. y
su adecuada utilización. 6stos recursos se toman del medio ambiente
para ser aprovechados, agotándolos por su uso irracional.
6$La disposición final de los desechos resultantes del proceso de
producción y consumo. 6stos vuelven al medio ambiente, contaminándolo
y saturándolo.
m 

.25*,4*'52+,34:.&.0.575*)*,34(50:&'/5*+'
m








La gestión deja de ser una tarea aislada para constituirse en una

herramienta que sirve para ejecutar las acciones necesarias que permitan
ordenar, disponer y organizar los recursos de un proyecto, utilizando
procedimientos específicos y optimizando la relación entre recursos y
resultados.

675+,-'2(50.852+,34Conocer y hacer el mejor uso posible de 0'2

recursos disponibles para satisfacer de manera óptima los objetivos
perseguidos, teniendo en cuenta las limitaciones que se puedan presentar.

,-5052(5852+,34Las labores de gestión abarcan todos los ámbitos de

un proyecto, incluyendo los administrativos e incluso financieros, el
alcance y la trascendencia de las acciones que se ejecuten. 6n este
ámbito se destacan los siguientes niveles:
‡ 52+,34(50.0*.4*5Comprende las actividades orientadas a
garantizar el cumplimiento de las tareas necesarias para lograr los
objetivos del proyecto.

‡ 52+,34+?*4,*.'(5:&'*52': ncluye las actividades necesarias

para garantizar que los resultados del proyecto satisfagan las necesidades y
requerimientos de los gestores o inversionistas.

‡ 52+,34(5&5*)&2'2+59:'&.052: Comprende las actividades necesarias para

asegurar que el proyecto se ejecute en el plazo estimado y que los resultados
(producción de bienes o servicios) estén a disposición de los clientes o
consumidores.

‡ 52+,34(5*'2+'2: Asegura que las tareas se lleven a cabo dentro de los

rangos económicos impuestos (presupuesto del proyecto o recursos asignados
para la actividad correspondiente).

‡ 52+,34(5*.0,(.(iene que ver con las actividades que aseguran que el

proyecto satisface los requisitos bajo los cuales deben generarse los resultados.

‡ 52+,34(50'2&5*)&2'2B)9.4'26stá enfocada hacia las actividades que

permiten hacer un uso eficiente de las personas contratadas.
 
!

 





6n esta etapa se describen en forma detallada y cronológicamente todas

las actividades que sean pertinentes, pues es allí donde se realizan la
mayoría de inversiones y se hacen buena parte de los desembolsos de los
dineros provenientes del crédito o de la financiación pública o privada del
proyecto.
Por lo tanto las actividades que deben realizarse corresponden en
especial a las tecnológicas, y de construcción o adecuación de planta, las
cuales se pueden clasificar en: Administración de la ejecución, adquisición,
adecuación de terrenos y construcciones, obtención de tecnología apropiada
para el proceso productivo, adquisición de diseños básicos, compras de
equipos y maquinaria, construcción y montaje, Selección, contratación y
entrenamiento de personal, realización de pruebas de equipo e instalaciones
para la puesta en marcha, étodo A

)4*,'452(50.852+,34(5*.0,(.(
 
  m 





5*)&2'2(50.59:&52.Para que una empresa cumpla su misión,

logre sus objetivos y le entregue resultados favorables a los propietarios,
es necesario que cuente con recursos suficientes para que contribuyan a
una gestión adecuada incrementando la productividad de la empresa.

5*)&2'2B)9.4'26s el capital más valioso con que cuenta la

empresa, de ellos depende el éxito o fracaso para el logro de los objetivos
del proyecto en cualquier organización (especializado, técnico y operativo), lo
cual exige unos procesos adecuados de selección, dirección y desarrollo
laboral. Los Recursos Humanos poseen las siguientes características:
.. Potencial de desarrollo.
6 deas, imaginación, creatividad, habilidades, destrezas.
*. Sentimientos y sueños
( 6xperiencias, conocimientos, etc.
 5*)&2'2>;2,*'2La empresa para el desarrollo del proyecto debe contar
con bienes tangibles como edificios (bodegas, almacenes, depósitos),
maquinaria y equipo, herramientas, muebles y enseres, insumos y materias
primas, entre otras.

5*)&2'2+?*4,*'2 Corresponden a la tecnología que se requiere para el

desarrollo del proceso productivo, los nuevos desarrollos tecnológicos, los
avances y actualizaciones en los procesos administrativos, financieros y de
mercadeo, la legalización de marcas y patentes, la información y el
conocimiento.

5*)&2'2>,4.4*,5&'26stán definidos como el efectivo o recurso

monetario disponible por parte del proyecto o la empresa y que han sido
presupuestados para la financiación de los rubros de inversión y
operación (plan operativo y de inversiones), encaminados estos a facilitar
la obtención de los resultados y objetivos planeados.

m&'*5(,9,54+'6s una guía para la acción, porque detalla en forma

precisa e inflexible cómo se va a desarrollar determinada actividad.

9:'&+.4*,.(50'2:&'*5(,9,54+'2Permite establecer un
ordenamiento en todas las operaciones que deben realizarse para lograr
los objetivos, detallando los pasos y definiendo los responsables, y
estableciendo una rutina que deberá seguirse cada vez que se tenga que
ejecutar un caso similar.

.4).052(5:&'*5(,9,54+'Son instrumentos de información en los

que se consignan en forma metódica los pasos y operaciones que deben
seguirse para la realización de las funciones de una dependencia. 6n ellos
se señalan además los diferentes puestos o unidades administrativas que
intervienen, precisando tanto su responsabilidad como su participación.

'4+54,('(50'29.4).052

‡ dentificación del procedimiento.

‡ bjetivo del procedimiento.
‡ Ámbito de aplicación.
‡ Políticas de operación.
‡ escripción de las operaciones.
‡ lujogramas.
‡ ormularios.

m



m 


Si los resultados obtenidos en la evaluación son favorables y

determinaron su viabilidad, el paso siguiente es tomar la decisión de
implementar el proyecto.

Para realizar la ejecución es necesario desarrollar una gestión que facilite

su terminación y lo deje listo para la iniciación o puesta en
marcha (inicio de operaciones).

Para la implementación se debe contar con un plan que determine

detallada y cronológicamente en qué forma se van a desarrollar las
actividades para alcanzar los objetivos planeados, como por ejemplo, los
tramites legales y administrativos, la obtención del financiamiento y la
ejecución como tal del proyecto.
m 

.2525,258),9,54+'/*'4+&'0
 

m 




-.0).*,34(5&52)0+.('2: La evaluación de resultados es la fase

culminante de los procesos de planeación, programación y ejecución del
proyecto. Los resultados expresan los logros del proyecto en cuanto a la
etapa de ejecución y deben ser cualitativa y cuantitativamente medibles,
mediante indicadores verificables, tales como:

‡ ontaje de planta con un incremento de la capacidad del 30 por

ciento.
‡ eneración de 20 puestos de trabajo permanentes.
‡ ncremento en un 10 por ciento del patrimonio de la empresa, por
ingreso de activos fijos.

Los resultados son conocidos por los responsables de la empresa quienes

los analizaran para evaluar la marcha de proyectos similares, identificar
patrones de consumo, futuras oportunidades de negocio y valorar los
resultados de los responsables.

4(,*.('&52(5&52)0+.('2Permiten concretar los resultados en
cantidad, calidad y tiempo, y deben medir los cambios atribuibles al
proyecto.

Las fuentes de verificación, indica en dónde se puede obtener la

información sobre los indicadores para verificar los resultados logrados.

Se plantean los siguientes indicadores objetivos más utilizados para

realizar este tipo de evaluación:

4(,*.('&525*'439,*'2 Son los valores numéricos que resultan al

realizar el cierre contable de la fase de ejecución.
‡ acturación del proyecto (evaluar costos y gastos realizados).
‡ Costos por hora trabajada.
‡ eneración de empleo.

4(,*.('&52>,4.4*,5&'2 argen de utilización de los recursos

financieros y nivel de cumplimiento del presupuesto de inversiones.

4(,*.('&52(5852+,34
ivel de cumplimiento del cronograma de

actividades, nivel de costos de ejecución, contingencias por cambios y
margen de maniobrabilidad.






 
 
CC
A LA R AC
PR6S
AL

Ö 5&5*B'2/565&52(50'2,)(.(.4'2
Para saber cuales son los derechos y deberes de los ciudadanos debemos
saber que significa casa uno:



6s el orden normativo e institucional de la conducta humana

en sociedad inspirado en postulados de justicia, cuya base son las
relaciones sociales existentes que determinan su contenido y carácter. 6n
otras palabras, es el conjunto de normas que regulan la convivencia social y
permiten resolver los conflictos interpersonales.
Ö 66R: Se define como la presión que ejerce la razón sobre la voluntad,
enfrente de un valor.

Ö Los derechos se dividen en tres grupos:

1. erechos undamentales o de Primera eneración:

Ö Son los que celebran las libertades e igualdades individuales a las cuales
los colombianos tienen derecho desde el momento de su nacimiento. 6stos
derechos individuales pueden definir así:

5&5*B'.0.-,(.6s el que tiene cualquier ser humano por el simple hecho

de existir y estar vivo.

5&5*B'.0.0,65&+.(6s definido como un medio para la libre difusión de las

ideas, cultos, creencias, aprendizaje y movilidad espacial
 5&5*B'(50,6&5.2'*,.*,34<.8&59,.*,34<&5)4,34/
2,4(,*.0,=.*,346ste derecho garantiza el desarrollo de las distintas
actividades que las personas realizan en sociedad. Por tanto, los
trabajadores y empleadores tienen derecho a constituir sindicatos o
asociaciones sin intervención del 6stado.
 5&5*B'25*'439,*'2<2'*,.052/*)0+)&.052'(5258)4(.
8545&.*,34

ienen como objetivo fundamental garantizar el bienestar económico,

el acceso al trabajo, la educación y a la cultura, de tal forma que
asegure el desarrollo de los seres humanos y de los pueblos. Y a la
protección y formación integral de niños y adolescentes.
Ö 6ntre otros derechos de tipo económico, social y cultural figuran:

1. erecho a una vivienda digna

2. erecho a la recreación, a la práctica del deporte y al aprovechamiento del
tiempo libre
3. erecho de huelga, derecho a la propiedad privada
4. erecho a la educación
5. erecho a la libertad de prensa y el derecho de acceder a los
documentos públicos.
3. 5&5*B'2*'05*+,-'2/(50.96,54+5'(5+5&*5&.8545&.*,34

6n cuanto al medio ambiente, la Constitución asegura que el 6stado

colombiano planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos
naturales. Asimismo, cooperará con otras naciones en la protección de los
ecosistemas situados en las zonas fronterizas.
Ö e los deberes y obligaciones:
Ö Se establece que todos los colombianos están en la obligación de
respetar las leyes preconizadas en la carta constitucional. Para ello, a través
de nueve puntos fundamentales, define deberes de los colombianos.

6ntre ellos figuran:

1. 6l respeto a los demás y a las autoridades

2. 6l principio de solidaridad social.
3. La defensa de los derechos humanos
4. La colaboración para el buen funcionamiento de la administración de
justicia.
5. La conservación del medio ambiente
 
CC
A LA R AC

PR6S
AL
Ö 5&5*B'2/565&52(50'2&.6.7.('&52

A principios del decenio de 1990, era evidente que el mundo había cambiado. La
globalización, la revolución de la tecnología de la información, el fin de la guerra
fría y la emergencia de una economía de mercado universal por primera vez
desde 1914 dieron el impulso necesario para abrir un debate mundial sobre las
normas fundamentales del trabajo - tanto dentro como fuera de la rganización
nternacional del rabajo. La pobreza no había sido erradicada, seguía existiendo
la injusticia social, y aumentaban las desigualdades. 6n 1960, el P per cápita
de los 20 países más ricos era 18 veces más alto que el P de los 20 países
más pobres. 6n 1995, era 37 veces más alto.
Si bien aumentaban las exportaciones de los países en desarrollo, con
respecto al total de las exportaciones mundiales, ese aumento se limitaba a
un pequeño número de dichos países. 6n el mundo entero, el número de
personas que viven con menos de un dólar por día prácticamente no varió
en el decenio de 1990.

6n 1995, la Cumbre undial de las
aciones nidas sobre esarrollo

Social, celebrada en Copenhague, acordó una serie de compromisos que
definieron un nuevo campo de acción. Cabe señalar que el Representante
6special del Secretario eneral para la Cumbre, Sr. Juan Somavia, se
convertiría posteriormente en irector eneral de la . Ante los delegados
reunidos en la Cumbre - entre ellos, cerca de 153 jefes de 6stado y de
gobierno - el Sr. Juan Somavia declaró que la Cumbre ofrecía la
oportunidad de desarrollar el consenso social que da sustentabilidad al
consenso político y económico e introduce la fraternidad y la solidaridad
como un componente esencial de las relaciones humanas.
6n junio de 1998, los representantes de los gobiernos, los empleadores y
los trabajadores , reunidos en la Conferencia nternacional del rabajo,
tomaron una medida histórica al adoptar la eclaración. 6l irector eneral
de la época, Sr. ichel Hansenne, declaró lo siguiente: "la  asume las
tareas que le ha encomendado la comunidad internacional, adoptando a tal
efecto, habida cuenta de las realidades de la mundialización de la
economía, una verdadera plataforma social mínima de ámbito mundial. Así,
la rganización nternacional del rabajo está en condiciones de abordar
con optimismo el nuevo siglo que se acerca".
 HSRA
La Constitución de la  fue redactada por la Comisión de
Legislación
nternacional del rabajo instituida por la Conferencia de la Paz,
Celebrada en París, que marcó el fin de la Primera uerra
undial. La Constitución, incorporada en el ratado de Versalles,
establece por primera vez una relación entre la paz y la
justicia social al declarar que la paz universal y permanente
sólo puede basarse en la justicia social»
 AC6RCA 6 LA
6CLARAC

La eclaración de la  relativa a los principios y
derechos fundamentales en el trabajo tiene por
objeto lograr que el progreso social vaya a la par
con el progreso económico y el desarrollo. 6s un
instrumento promocional mediante el cual los
mandantes de la
 - gobiernos, empleadores y trabajadores -
reafirman los principios
fundamentales consagrados en la Constitución
de la rganización.
6CLARAC
6 LA  R6LAVA A LS PR
CPS Y
6R6CHS 
A 6
AL6S 6
6L RAAJ Y S
S6 6


Considerando que la creación de la  procedía de la convicción de que la

justicia social es esencial para garantizar una paz universal y permanente;
considerando que el crecimiento económico es esencial, pero no suficiente,
para asegurar la equidad, el progreso social y la erradicación de la pobreza,
lo que confirma la necesidad de que la  promueva políticas sociales
sólidas, la justicia e instituciones democráticas.
C
6R6
CA 
6R
AC
AL 6L RAAJ

eclara que todos los iembros, aun cuando no hayan ratificado los
convenios aludidos, tienen un compromiso que se deriva de su mera
pertenencia a la rganización de respetar, promover y hacer realidad, de
buena fe y de conformidad con la Constitución, los principios relativos a los
derechos fundamentales que son objeto de esos convenios, es decir:

.$a libertad de asociación y la libertad sindical y el reconocimiento efectivo

del derecho de negociación colectiva.
6$la eliminación de todas las formas de trabajo forzoso u obligatorio.
*$La abolición efectiva del trabajo infantil.
($la eliminación de la discriminación en materia de empleo y ocupación.
 S6 6
 6 LA 6CLARAC

Ö 6l objetivo del seguimiento descrito a continuación es alentar los esfuerzos

desplegados por los iembros de la rganización con vistas a promover los
principios y derechos fundamentales consagrados en la Constitución de la
 y la eclaración de iladelfia, que la eclaración reitera. e
conformidad con este objetivo estrictamente promocional, el presente
seguimiento deberá contribuir a identificar los ámbitos en que la asistencia
de la rganización, por medio de sus actividades de cooperación técnica,
pueda resultar útil a sus iembros con el fin de ayudarlos a hacer efectivos
esos principios y derechos fundamentales.
o podrá sustituir los
mecanismos de control establecidos ni obstaculizar su funcionamiento; por
consiguiente, las situaciones particulares propias al ámbito de esos
mecanismos no podrán discutirse o volver a discutirse en el marco de dicho
seguimiento.
 APY 6 SS6
 6


Ö 6s una ayuda para cubrir gastos básicos, seguro de accidentes,

elementos y vestuario de protección personal, durante el proceso de
formación para ello se debe formular un plan de negocios coherente
con el programa de formación que cursa siempre y cuando no haya
suscrito contrato de aprendizaje .
Ö Se efectúa mínima una vez al año, siempre y cuando se cuente con
la disponibilidad de recursos.
Ö urante la etapa electiva se asigna un valor equivalente al 30% del
salario mínimo mensual legal vigente en dinero e especie y durante
la etapa practica un equivalente al 50% del salario mensual vigente.
 R6SS

Ö 6star matriculado en un programa de formación profesional objetos de

contrato de aprendizaje.
Ö 6star clasificados en estratos socioeconómicos 1 o 2.
Ö 6star formulando un plan de negocio.
Ö
o contar con contrato de aprendizaje.
Ö
o ser o haber sido sancionado con condicionamiento de matricula.
Ö
o tener ningún vinculo laboral.
Ö
o ser beneficiario del fondo nacional de formación profesional de la
industria de la construcción C.
Ö
o haber sido beneficiario de apoyos de sostenimiento por parte del
S6
A.
Ö Haber presentado su solicitud.
 ¿CÁL6S S
LAS CASAL6S 6 SSP6
S

CA
C6LAC
6 APYS 6 SS6
 6
?

Ö .)2.052(5)2:542,34

1. Cuando solicite aplazamiento o interrupción de su formación, por un

periodo hasta de tres meses, debidamente aprobados por el
subdirector.

2. Cuando solicite traslado de una especialidad a otra, por una única

vez. 6ste traslado debe estar aceptado y registrado en el sistema de
información.

3. Cuando a la finalización de tu etapa lectiva, te demores entre 5 y 30

días hábiles, sin iniciar etapa practica.
Ö .)2.052(5.4*50.*,34

1. Cuando te retires del programa de formación en el cual te inscribiste.

2. Cuando solicites aplazamiento o interrupción de programa por un término
superior a tres meses.
3. Cuando seas sancionado con condicionamiento de la matricula y este
conste en académico suscrito por el Coordinador Académico.
4. Cuando seas sancionado con cancelación de matricula y conste el acto
académico suscrito por el sub director de centro.
5. Cuando suscribas contrato de aprendizaje.
6. Cuando suscribas contrato de trabajo o prestación de servicios.
7. Cuando renuncies voluntariamente al apoyo de sostenimiento.
8. Cuando se compruebe inexactitud en la información que dio origen al
beneficio.
9. Cuando se compruebe con las unidades de emprendimiento o en el
seguimiento, que se esta incumpliendo el desarrollo del plan de negocios.
 6
6SAR

Ö 6l ienestar de los aprendices es el estado de felicidad de los jóvenes

aprendices, que se sustenta en programas útiles, instructores responsables
e idóneos, programas flexibles y eficientes y por supuesto mucho respeto a
la dignidad y las expectativas de los aprendices, como miembro de la
comunidad educativa del Servicio
acional de Aprendizaje, S6
A. Así
mismo, es el marco referencial y la construcción de saberes y quehaceres
en las dimensiones psíquica, física y social además, de actitudes y
aptitudes, que apunten al desarrollo humano, a la formación integral de los
alumnos y al mejoramiento de su calidad de vida como individuos y como
Ö grupo institucional.
Ö ,2,34(5 ,5452+.&
La misión del ienestar de los Aprendices se orienta hacia el
establecimiento de nuevos ambientes formativos y de estrategias que
contribuyen a elevar la calidad de vida de los aprendices, a la
satisfacción de sus necesidades humanas fundamentales durante su
permanencia en el S6
A.

Ö 6l bienestar debe ser Aporte transversal al proceso de formación

mediante acciones intencionalmente educativas que permitan el
desarrollo de las diferentes competencias básicas y dimensiones del ser
humano.
Principios:

Ö ransversalidad
Ö 6quidad

Ö Responsabilidad

Ö Reciprocidad

Ö Calidad de Vida

Ö esarrollo Humano

Ö Articulación con la ormación


R AS 6 C
VV6
CA
Ö ¿)?52'4-,-54*,.F
6s la condición de relacionarse con las demás personas a través de
una comunicación permanente fundamentada en el afecto, respeto
y tolerancia que permita convivir y compartir en armonía con los
demás en las diferentes situaciones de la vida. Las actitudes de
convivencia se basan en las pautas que rigen la vida de la
comunidad educativa S6
A dentro y fuera de sus ambientes de
aprendizaje y ellas se reflejan así:

- 6n
uestra Vida iaria

- 6n el S6
A
Ö 6n el S6
A

6stas normas aplican para sitios tanto dentro de las instalaciones del S6
A
como en otros sitios en los cuales se realizan acciones de formación
incluyendo actividades deportivas, culturales, tecnológicas, entre otras; y las
sanciones son aplicadas por cada Centro de acuerdo con el Reglamento del
Aprendiz y aquellas normas establecidas en cada uno de los centros y/o
regionales. A continuación encontrará algunas normas de espacios
específicos para que sean tenidas en cuenta.
 PRAL 6 S6RVCS
S6
A 2009
Ö ormación Profesional ntegral
Ö '&9.*,34,+)0.(.
- ormación de ecnólogos.
- ormación de écnicos
- 6specialización écnica
- 6specialización ecnológica
- ngeniero écnico
- ormación cupacional.

Ö '&9.*,34'9:05954+.&,.

- ormación Continua.
- ormación cupacional
 LÍ6R6S 6L 6SARRLL

Ö Programa de formación para los jóvenes provenientes de la poblaciones

marginadas. Consiste en traer a estos jóvenes a los centros de mayor
desarrollo tecnológico a que se formen en las mejores condiciones y al mas
alto nivel, y así poder regresar a sus municipios a desarrollar los proyectos
productivos. 6l S6
A financia la capacitación, los materiales de formación,
el alojamiento (internados), la alimentación y manutención de los jóvenes.

Ö Servicio Público de 6mpleo

Portal que facilita y mejorar las condiciones de intermediación entre las
personas que buscan empleo y las empresas que buscan los candidatos.
 LAL
AC

Ö La globalización o mundialización, como sería realmente en castellano, es
un proceso económico mundial sinónimo de integración de países, regiones,
mercados, economías, costumbres, etc., en el cual muchos de los aspectos
de la vida humana de unos lugares se ha ido relacionando e
interconectando con los de otros.
Ö CA6
AS PRCVAS 6
CL A
Ö Cacao - Chocolate; leaginosas ± Aceites - rasas; orestal - adera;
Camarón de Cultivo; Piscícola; Papa y su industria; Hortofrutícola; Avícola -
Porcícola (maíz amarillo, yuca y soya); Algodón - ibras - extiles -
Confecciones; Panelera; Láctea; Arroz y su olinería; Atún; anano;
Caucho
atural y su ndustria; Cítricos; Plátano; abaco; ríjol. Para
conocer más sobre las Cadenas Productivas puede dirigirse a los Centros
Provinciales de estión Agroempresarial, a la Secretaría de
Agricultura o al Secretario de las Cadenas Productivas de su departamento.
ambién podrá solicitar información en la irección de Cadenas Productivas
del inisterio de Agricultura y esarrollo Rural al teléfono 3341199 ext. 430.