SOCIALES 10 y 11
SOCIALES 10 y 11
SOCIALES 10 y 11
DOCENTES:
ANA LEONOR MESTRA RUIZ
MONTERIA – CORDOBA
2010
Planeación Ciencias Sociales, grado 10 Y 11
• Establecer lo que nuestros jóvenes deben saber y saber hacer, para comprender de una manera integral
e interdisciplinaria todo lo que nos rodea, al hombre, a la sociedad en la cual vivimos al mismo mundo,
que está en constante cambio y requiere de un proceso de adaptación muy rápido, su propio país y su
estudiantes del centro educativo ASODESI y el reto de los líderes pedagógicos en el camino hacia la
excelencia.
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Planeación Ciencias Sociales, grado 10 Y 11
OBJETIVOS EDUCATIVOS
Valora la importancia del área de las Ciencias Sociales como una de las áreas que son pilar y la base que
sostiene procesos en el desarrollo espiritual y social de todo ser humano.
Formar personas integrales que valoren y se relacionen con el mundo, capaces de asumir una actitud
responsable y comprometida con la sociedad que lo rodea.
Reconocer la importancia de la práctica y conocimiento de los valores sociales para formar ciudadanos
integrales.
El entorno humano en el que nos movemos, los grupos sociales, la familia y las personas se rigen por pautas de
pautas, que vienen marcadas generalmente por cuestiones sociológicas y psicológicas, y de esos factores, que se
rigen por cuestiones demográficas, económicas, etnológicas, pedagógicas y ambientales, es esencial para un
Se denominan Ciencias sociales aquellas que se centran en la actividad del hombre como parte de un colectivo.
El objeto de estas ciencias es conocer las causas y las consecuencias de los comportamientos humanos tanto
Las ciencias sociales son relativamente recientes en el ámbito científico. Se originaron a finales del siglo XVIII y
comienzos del XIX, a raíz de la importancia capital que el pensamiento ilustrado dio al uso de la razón como arma
de conocimiento. Entre los fundadores de algunas de sus disciplinas se encuentran pensadores franceses como
Montesquieu y Comte, alemanes como Marx, e ingleses como Adam Smith y Ricardo.
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La literatura científica social comenzó a proliferar en Europa en el siglo XIX, con la aparición de las primeras
revistas de ciencias sociales, las facultades y los centros de investigación. Las ciencias sociales avanzaron
conforme se batía en retirada el viejo mundo, arrastrado por la Revolución Francesa y la Revolución Industrial.
Ciencias como la economía, la sociología, la antropología y la psicología tuvieron en ese siglo el momento de su
Las ciencias sociales han estado marcadas por los cambios que se dieron en el sistema educativo en Colombia
desde la Asamblea Nacional Constituyente y en la Constitución Política de 1.991 hasta la configuración del Nuevo
Marco Legal estipulado en la ley 115 / 94 art. 23, y complementados en el Plan Decenal de Educación mediante el
pacífica, y, reafirmada por el decreto 0230 de febrero 11/2002 en su articulo tercero, y exigido implícitamente en
el articulo quinto del titulo primero correspondiente a los fines de la educación en los numerales 3,5,9. Las
ciencias sociales enfrentan en la actualidad el desafío de incorporar nuevas dimensiones de la vida de los seres
humanos (violencias, problemas ambientales, de la cultura, etc.), que desbordan los marcos interpretativos de las
disciplinas; por tanto requieren de la integración de saberes, miradas interdisciplinares, que ofrezcan respuestas
Los diversos estudios que se han desarrollado en el mundo y en Colombia, en distintos campos sociales, como los
relacionados con la violencia, la comunicación, la pobreza, el deterioro ambiental, las relaciones de género, el
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lenguaje, la literatura, etc., dan cuenta de la imperiosa necesidad que tienen las ciencias sociales de innovar y
desarrollar enfoques de carácter multicultural para generar investigaciones y experiencias mas significativas;
A través de las ciencias sociales se pueden vivenciar los valores fundamentales como el respeto a la vida, a la
diferencia, a la tolerancia, a la justicia haciendo énfasis en que somos entes únicos y que debemos respetar el
pluralismo la diversidad étnica y cultural en la toma de decisiones, ser libres dentro de un orden base en normas;
apoyándonos en videos, representaciones de casos de la vida real, lecturas, análisis de problemas (de la vida
Como ser social, el estudiante pertenece a diversos grupos que comparten características; por tanto, debe saber
comprender la importancia de pertenecer a una cultura, grupo social, debe saber que en cada sociedad existen
normas que deben apropiarse para su normal desarrollo, esto hace que adquiera un sentido de pertenencia y
descubra como se han creado las relaciones que guarda consigo mismo y con su entorno, con su región y su
mundo.
El logro de estos objetivos y competencias está orientado por el análisis y tratamiento de problemas vivénciales
del alumno en su entorno, desde el área de las ciencias sociales se crea en el estudiante el sentido de la
responsabilidad, frente a su propia realidad. En la medida en que este sujeto asuma responsablemente su
problemática se va haciendo cada vez más autónomo, esto quiere decir que será un sujeto capaz de tomar
decisiones responsables sobre sus propios derechos y deberes y los de los demás. Si las ciencias sociales tienen
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por objeto el desarrollo del individuo dentro de un contexto social, cultural, ambiental, político y económico,
resulta entonces muy pertinente decir que desde ella se promueve el pleno desarrollo de la personalidad en sus
El desarrollo del área de las ciencias sociales implica necesariamente, unos referentes universales como el
respeto por los derechos humanos, esto es un punto de partida para la puesta en práctica de una verdadera ética
organización institucional y ciudadana a través de la conformación creciente de los organismos rectores que
El área de ciencias sociales es un espacio sumamente amplio para el desarrollo cognitivo y de las facultades de
pensamiento del estudiante toda vez, que desde las diferentes disciplinas del área se puede prever en ejercicio
las interpretaciones con sus correspondientes procesos cognitivos, la lectura de textos históricos, de mapas,
Por su enfoque curricular planteado desde el ministerio de educación nacional (MEN), las ciencias sociales son
muy complejas debido a su carácter interdisciplinario, en el centro de ella se encuentra la sociedad con sus
diferentes manifestaciones culturales étnicas; esto hace que en ella se promueva la valoración de estos valores
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por medio del estudio de caso la abreviación, reflexión, el análisis critico y la reflexión permanente sobre su
Después de una evaluación diagnostica realizada a los estudiantes del centro educativo ASODESI se pudo
establecer las dificultades que presentan los educandos con relación al área, dentro de los cuales podemos
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Planeación Ciencias Sociales
Grado 10
destacar que hace falta reforzar elementos tan importantes como la Capacidad para interrogarse acerca de la
realidad, capacidad de comprensión, integración y valoración crítica de la información que hay en los textos,
capacidad de identificar los problemas, de formularse hipótesis, buscar y ponderar factores, influencias y
relaciones que expliquen las situaciones y procesos sociales. Es evidente que en el aprendizaje no basta con la
memoria mecánica como herramienta para la adquisición de un conocimiento ya acabado, hoy se insiste en que
el estudiante debe comprender, o sea, dar significado personal a su aprendizajes y que aprenda a aprender a
Para superar estas dificultades se hace necesario poner en práctica Estrategias de procesamiento, estrategias de
desarrollo del pensamiento crítico-reflexivo y con la creatividad, estrategias de apoyo: - Estrategias afectivas, que
le permitan al docente alcanzar metas y objetivos propuestos en los diferentes estudiantes del curso y orientarlos
para lograr un mayor interés y una actitud de responsabilidad y compromiso frente a las ciencias sociales.
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Relaciones espaciales y Estándar: Identifico y tomo posición frente a las principales causas y
consecuencias políticas, económicas, sociales y ambientales de la aplicación de
ambientales las diferentes teorías y modelos económicos en el siglo XX y formulo hipótesis
para explicar la situación de Colombia en este contexto.
Bibliografía Recursos
• Melo, Vladimir y otros. Identidades 10. Bogotá, Norma, 2005. • Historieta • Esquemas
• Landes, David. La pobreza y la riqueza de las naciones, Barcelona, Crítica,
2000. • Periódicos y revistas • Fotografías
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expuesto a los desastres
naturales.
Recursos
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• Buscar datos estadísticos económicas.
sobre las tasas de • Analiza
empleo/desempleo en información
Colombia, en un período estadística
determinado, y aplicar los económica.
conceptos de mercado.
Bibliografía Recursos
• Melo, Vladimir. Identidades 10. Bogotá, Norma, 2005. • Historieta • Esquemas
• Landes. David. La riqueza y la pobreza de las naciones, Barcelona, Crítica,
2000. • Periódicos y revistas • Atlas
• Lora, Eduardo; Ocampo, José A.; Steiner, Roberto. Introducción a la • Cartulina • Fotografías
microeconomía colombiana, Bogotá, Tercer Mundo, 1994.
Relaciones con la historia y las Estándar: Identifico algunas características culturales y sociales de los
procesos de transformación que se generaron a partir del desarrollo
culturas político y económico de Colombia y del mundo a lo largo del siglo XX.
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Tema 12. Los sistemas de patentes y la propiedad intelectual
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países. países en vías de
desarrollo.
Bibliografía Recursos
• Melo, Vladimir y otros. Identidades 10, Bogotá, Norma, 2005. • Historieta • Esquemas
• Durán, Xavier, La investigación tecnológica en Colombia, Bogotá, DNP,
1998. • Periódicos y revistas • Fotografías
• Banco Mundial, Cerrar la brecha en educación y tecnología, Washington, • Cartulina • Películas
BM, 2003.
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territorial en Europa.
Recursos
Bibliografía
• Aracil, Oliver. El mundo actual: de la Segunda Guerra Mundial a nuestros días, Barcelona, • Periódicos y revistas Esquemas, películas relacionadas con la
Universidad de Barcelona, 1993. Segunda Guerra Mundial y la vida de Gandhi, Fotografías
• Chomsky, Noam. El nuevo orden mundial (y el viejo), Barcelona, Grijalbo Mondadori, 1997.
Relaciones ético-políticas Estándar: Comprendo que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por
resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los
Estados y hacia el interior de éstos.
Bibliografía Recursos
• Melo, Vladimir y otros. Identidades 10. Bogotá, Norma, 2005. • Historieta • Esquemas
• Ramírez, Juan Manuel. “Ciudadanía y territorio, variaciones sobre el caso
mexicano”. En: Revista Nómadas. Educación y ciudadanía: perspectivas e • Periódicos y revistas • Fotografías
interrogantes, Número 9, Bogotá, Fundación Universidad Central, 1998. • Cartulina • Películas
Tema 22. Derechos humanos de sectores particularmente vulnerables: mujeres y grupos étnicos
Bibliografía Recursos
• Melo, Vladimir. Identidades 10. Bogotá, Norma, 2005. • Periódicos y revistas • Esquemas
• Defensoría del Pueblo, Acciones populares y de grupo: nuevas
herramientas para ejercer los derechos colectivo,. Bogotá, 2000. • Cartulina • Fotografías
Tema 26. El respeto a la vida, la justicia y la tolerancia como fundamento de las opciones personales y sociales
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conflictos mundiales y del todo conflicto presentan en el salón • Realizar un paralelo entre tipos soluciones de
colombiano. sólo es posible de clases. Identificar de conflictos y tipos de conflictos.
• Establecer semejanzas y sobre la base las razones de dichos soluciones, para reflexionar • Distingue
diferencias entre los de principios conflictos y las sobre la relación existente diferentes formas
conflictos mundiales y el universales. formas como hasta entre conflicto y forma de de solucionar los
conflicto colombiano, que • El conflicto ahora se han solución. conflicto, de
den cuenta de la necesidad colombiano: resuelto. • Consultar sobre diferentes acuerdo con las
de resolverlo por la vía del callejón con • Enumerar los tipos de conflictos del mundo y características de
respeto a la vida, la salida. principales compararlo con el colombiano este último.
justicia y la tolerancia. • La búsqueda conflictos que se para establecer puntos en • Planeta
• Reconocer en el respeto a de alternativas presentan en común y diferencias. alternativas de
la vida, la justicia y la viables. Colombia. Destacar • Hacer una cartelera sobre los solución a
tolerancia los principios los actores principios que deben sustentar conflictos.
universales que deben involucrados y los toda resolución de conflictos, • Consulta y
orientar nuestras opciones afectados. como el respeto a la vida. obtiene
personales y sociales. • Elaborar un escrito en el que se información en
planteen posibles soluciones al diferentes fuentes.
conflicto que vive Colombia.
Tema 27. La conciencia como juez último de las opciones vitales y valorativas
Bibliografía Recursos
• Melo, Vladimir y otros. Identidades 10. Bogotá, Norma, 2005. • Periódicos y revistas • Esquemas
• Habermas, Jürgen. “Acerca de uso ético, pragmático y moral de la razón
práctica”, conferencia pronunciada en México en octubre de 1989. • Cartulina • Fotografías
Traducción Sandra Kuntz y Juan Sánchez. En: Revista Filosofía No. 1,
abril de 1990. Posgrado de Filosofía de la Universidad de los Andes,
Mérida, Venezuela.
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Relaciones espaciales y ambientales Estándar: Identifico y tomo posición frente a las principales causas y
consecuencias políticas, económicas, sociales y ambientales de la aplicación de
las diferentes teorías y modelos económicos en el siglo XX y formulo hipótesis
para explicar la situación de Colombia en este contexto.
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conceptos de planeación? redonda las ventajas planeación urbana y plan de de planeación y
planeación, plan de • Planeación urbana. y desventajas de la desarrollo. planificación urbana a
desarrollo y • Plan de desarrollo. planeación urbana. • Consultar la Ley 152 de julio su contexto.
planificación.
• Planificación • Presentar imágenes 15 de 1994 y comparar • Caracteriza los
• Relacionar los planes urbana. de zonas deprimidas procedimientos para la aspectos a tomar en
de desarrollo con las de la ciudad y elaboración del plan nacional cuenta para un plan
• Problemas de
mejoras en las plantear ideas en y de los planes territoriales. de desarrollo urbano.
gestión en el
condiciones de la torno a lo que • Estructurar un esquema • Plantea, en un escrito,
desarrollo urbano.
población. observan. conceptual sobre los límites sus ideas sobre la
• ¿Qué es un plan de • Elaborar una al plan de desarrollo. importancia de la
• Valorar la
Ordenamiento
importancia de la caricatura acerca de • Observar su ciudad y planeación y
Territorial (POT)? qué puede planificación urbana.
planeación urbana. reflexionar sobre si considera
Evaluar críticamente obstaculizar una que la planificación es • Recurre a fuentes
los factores que correcta planeación adecuada o deficiente. para documentarse
obstaculizan los del espacio urbano. • Elaborar un escrito sobre la sobre el Plan de
planes de desarrollo y importancia de la planeación Ordenamiento
la gestión de la y la planificación urbana y Territorial (POT) de
planificación urbana. su relación con la calidad de su municipio.
vida de los ciudadanos. • Desarrolla las
• Consultar sobre las actividades de las
características del POT de su páginas 40 y 41 de
ciudad. Elaborar una breve Nuevo Identidades
exposición al respecto. 11.
Bibliografía Recursos
• Identidades 11. Editorial Norma. • Historieta • Esquemas
• Estébanez, José Álvarez. Las ciudades: morfología y estructura.
• Periódicos y revistas • Atlas
• Carter, Harold. El estudio de la geografía urbana.
• George, Pierre. Geografía urbana. • Cartulina • Fotografías
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Bibliografía Recursos
• Identidades 11. Editorial Norma. • Historieta • Esquemas
• Ashton, Masson. Ciudades sanas.
• Periódicos y revistas • Atlas
• Bettini, Virginio. Elementos de ecología urbana.
• Fernandez, María Augusta. Ciudades en riesgo: degradación ambiental, • Cartulina • Fotografías
riesgos urbanos y desastres. • Películas
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Unidad 3. Hacia la conformación de una economía global 2 PERIODO
Tema 9. La globalización
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Bibliografía Recursos
• Identidades 11. Editorial Norma. • Historieta • Esquemas
• Argáez, Carlos Caballero. 50 años de economía colombiana..
• Periódicos y revistas • Atlas
• Cameron. Rondo. Historia económica mundial.
• Fazio, Hugo. La globalización en su historia. • Cartulina • Fotografías
• Ocampo, José A. Introducción a la economía colombiana. • Películas
• Martínez Estévez, Aurelio. La concentración del poder económico.
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Relaciones ético-políticas Estándar: Comprendo que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por
resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los
Estados y en el interior de los mismos.
Tema 15. Artículo 3 común a los cuatro Convenios de Ginebra y al Protocolo II adicional
Tema 16. La Corte Penal Internacional como juez supranacional para las violaciones de los Derechos Humanos
Bibliografía Recursos
• Identidades 11. Editorial Norma. • Historieta • Esquemas
• Fernández Flores, José Luis. El derecho de los conflictos armados.
• Periódicos y revistas • Atlas
• Walter, Michael. Guerras justas o injustas: un razonamiento moral con
ejemplos históricos. • Cartulina • Fotografías
• Álvarez Londoño, Luis Fernando. Un orden internacional. • Películas
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Unidad 5. Una sociedad justa para todas las edades y condiciones 3 PERIODO
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Tema 20. El reconocimiento de la diversidad: un desafío para las juventudes de los grupos étnicos
Bibliografía Recursos
• Identidades 11. Editorial Norma. • Historieta • Esquemas
• González Uribe, Guillermo. Los niños de la guerra.
• Periódicos y revistas • Fotografías
• Amartya, Sen. Desarrollo y libertad.
• Zuleta, Estanislao. “La juventud ante la crisis actual”, en Elogio de la • Cartulina
dificultad y otros ensayos.
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Bibliografía Recursos
• Identidades 11. Editorial Norma. • Historieta • Esquemas
• Colmenares, Germán. Partidos políticos y clases sociales.
• Periódicos y revistas • Fotografías
• Dugas, John. La Constitución de 1991.: ¿Un pacto político?
• Jaramillo, Jaime. El pensamiento colombiano en el siglo XIX. • Cartulina
• Molina, Gerardo. Las ideas liberales en Colombia.
• Chevalier, Francois. América Latina, de la Independencia a nuestros días.
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Relaciones con la historia y las culturas Estándar: Identifico algunas características culturales y sociales de los
procesos de transformación que se generaron a partir del desarrollo político y
económico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo XX.
Actividades
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Bibliografía Recursos
• Identidades 11. Editorial Norma. • Periódicos y revistas • Esquemas
• Baley, Bruce. Narcotráfico, violencia y política exterior de Estados
Unidos hacia Colombia en los noventa. • Cartulina • Fotografías
• Bushnell, David. Colombia: una nación a pesar de sí misma. De los
tiempos precolombinos a nuestros días.
• Palacios, Marcos. Entre la legitimidad y la violencia.
• Ramírez Tobón, William. Guerra en Colombia: democracia y conflicto
agrario.
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Tema 28. Redes y nuevas tecnologías
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los medios de • Los medios Exponerla en el donde se relacione lo comunicación y
comunicación tradicionales y la curso y comentar lo multicultural, los medios de democracia.
alternativos como mundialización. que representa. comunicación y la • Analiza críticamente
divulgadores de la • Medios de democracia. los programas de
cultura. comunicación para • Seleccionar tres programas televisión.
• Evaluar críticamente el diálogo entre de televisión (novelas, • Evalúa la influencia
el papel de los culturas. magazín, seriados, foránea en la
medios como • La diversidad noticieros), y analizar sus construcción cultural
transmisores de cultural en el contenidos e intereses. nacional.
cultura. contexto • Investigar sobre el grupo • Desarrolla las
internacional actual. Mara Salvatrucha, describir y actividades de las
analizar críticamente sus páginas 284 y 285 de
particularidades. Identidades 11.
• Organizar un mural sobre los
elementos culturales
nacionales y extranjeros.
Evaluar cuáles predominan y
su influencia sobre la
identidad nacional.
Bibliografía Recursos
• Identidades 11. Editorial Norma. • Periódicos y revistas • Esquemas
• Aguirre, Jesús María. ¿Qué es la comunicación?
• Cartulina • Fotografías
• Castells, Manuel. La era de la información: economía, sociedad y cultura.
• Grimson, Alejandro. Interculturalidad y comunicación.
• Barbero, Jesús Martín. De los medios a las mediaciones: comunicación, cultura y
hegemonía.
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