EL ALTRUISMO

Conducta que se realiza voluntariamente para ayudar a otras personas suponiendo ms costos que recompensas externas para el autor de dicha conducta. En trminos de ciencias sociales la motivacin no se puede saber, no podemos saber con certeza por qu han hecho tal o cual cosa; por tanto, en ciencias sociales es difcil utilizar una definicin motivacional. Es necesario diferenciar entre conductas Altruistas y conductas Prosociales. Conducta Altruista: cumplen los siguientes requisitos: y Benefician a otros: manteniendo efectos positivos. y El altruista la desarrolla voluntariamente: ayuda sin recibir ningn tipo de recompensa. Conducta prosocial: o socialmente positivas; acciones que benefician a otros y que aparentemente no ofrecen ningn beneficio a la persona que las lleva a cabo, aunque a veces pueden suponer un riesgo para la persona prosocial) son 4: 1. altruismo, 2. restitucin (conducta que se realiza por reprocidad, es decir, un favor por otro). 3. cooperacin (colaborar con otras personas para obtener beneficios e intereses). 4. compensacin (conducta que se realiza con el objetivo de quitarte culpa por algo que has hecho mal o dao a alguien). Las conductas Altruistas serian conductas prosociales, pero no toda conducta prosocial sera altruista. Teoras del altruismo. Existen bsicamente dos: y Teora del aprendizaje las conductas prosociales (como todas), se aprenden por condicionamiento y por aprendizaje de imitacin social. y Teoras innatistas tienen una base gentica PSICOANLISIS: (Freud: la personalidad consta de 3 componentes bsicos Ello, Yo, Sper-yo): Explica el altruismo mediante la sublimacin (mecanismo de defensa) existe un nico instinto que es la libido que intentamos satisfacer, pero la satisfaccin directa no es compatible con la sociedad, se reprime y slo se permite su expresin de forma que est socialmente aceptado. TEORIAS DEL APRENDIZAJE: Las conductas prosociales son aprendidas a travs de mecanismos de condicionamiento clsico y operante. Bandura: (1977) cuestiona la aproximacin tradicional, por incidir en los estmulos externos e ignorar los mecanismos cognitivos del aprendizaje social; un individuo puede regular internamente su conducta, independientemente del refuerzo externo actual. El aprendizaje de observacin: forma de aprendizaje cognitivo que no precisa de refuerzos, se aprende por observacin de modelos.

El refuerzo no es necesario para el aprendizaje por imitacin pero si lo es para la reproduccin del comportamiento del modelo. Los procesos de motivacin son lo que activan la ejecucin del comportamiento aprendido y estos siempre remiten a la historia de refuerzos que ha observado en los dems. Por lo anterior esta teora al igual que las tradicionales del aprendizaje supone que las conductas prosociales altruistas se llevan a cabo en definitiva en beneficio propio que estn en funcin de gratificaciones; por consiguiente debe ser situada en el propio inters la motivacin ltima de dichas conductas. ENFOQUE COGNITIVO: Aborda el desarrollo de la moralidad, centrndose en el razonamiento moral; Kohlberg: plantea el estudio desde 6 estadios agrupados en 3 niveles, cada uno representa un modo de razonamiento moral cualitativamente distinto y superior a los anteriores que predice la relacin entre el juicio moral y el comportamiento, llevadas a cabo segn el nio se encuentre en los niveles preconvencional: (moralidad externa, acta para satisfacer las reglas impuestas por adultos para evitar el castigo o para obtener recompensas personales), convencional y estadio 5. Del postconvencional: (convencimiento de conveniencia y necesidad de llevar a cabo conductas a favor de los dems para exigir o esperar la ayuda de otros)., en la etapa 6 del posconvencioanl puede llevar a cabo conductas prosociales y altruistas, porque elabora principios de valor universal que estn mas all del propio inters individual. Esta teora est influida por la filosofa de Kant, que defiende la existencia de la conducta altruista en s misma, asentndola fundamentalmente sobre procesos reflexivos. LA ETIOLOGIA: El comportamiento altruista puede considerarse una manifestacin de estrategias de supervivencia que forma parte del potencial gentico actual del ser humano. Las conductas altruistas no son exclusivas de los seres humanos, la seleccin natural tambin puede favorecer los actos que benefician mas a los parientes del individuo que a s mismo por que estos comparten una alta proporcin de sus genes; la conducta altruista que beneficia a los individuos emparentados es, a la vez, la defensa de s mismo, siendo su mayor exponente la conducta materna hacia los pequeos. Seleccin familiar o por parentesco si un animal tiene el gen altruista y tiene 4 hijos, suponiendo que dos de los hijos tengan ese gen y los otros dos tienen el gen egosta: X gen altruista X O - O gen egosta X X O O El matrimonio Piliavim hizo investigaciones en el metro de N. York. Su modelo est basado en la empata, en el distress (malestar). Dice: Cuando uno observa una situacin de emergencia, por empata sufre una sensacin de malestar, y por tanto, siente un impulso para reducir ese malestar. Cmo se reduce? Hay tres maneras: Ayudando, Huyendo, Reestructurando cognitivamente la situacin, por ejemplo echndole la culpa a la vctima, es decir, justificando de algn modo tu conducta. De qu depende que alguien elija un camino u otro? Haciendo un balance entre los costes y los beneficios de cada una de estas tres alternativas. Influyen variables situacionales. Tiene dos posibles explicaciones para saber porqu las personas con ms empata ayudan ms. Al igual son dos componentes: y El alivio de estado negativo como yo empatizo, me siento mal; as pues, yo ayudo para reducir mi malestar producido por la situacin. El alivio de estado negativo es un componente egosta aunque est potenciado por la empata.

En ocasiones, algunos comportamientos prosociales, se basan en aliviar los malestares del otro. Esto se llama empata - altruismo.

PREDICTORES DE LA CONDUCTA ALTRUISTA: Inicialmente estaba centrado en factores externos y situacionales, en la actualidad el papel de las variables de la situacin actual y concreta; dentro de los factores internos: empata, juicio moral, variables del sujeto. Se establecen 3 niveles: 1. Motivadores: Predictores de carcter afectivo y cognitivo, como la empata, los sentimientos de culpa el nivel de juicio moral y normas sociales. 2. Variables personales: relacionados con la historia de la socializacin que explica que existan personas ms altruistas que otras. 3. Determinantes situacionales: motivacin para ayudar o no. MOTIVADORES INTERNOS DEL COMPORTAMIENTO ALTRUISTA: Factores Afectivos: La empata: es la capacidad de sentir lo mismo que siente el otro, siendo una parte importante del autoconcepto. Uno al ver cmo reacciona el otro acta. Motivador fundamental de la conducta altruista. El estado emocional de otra persona provoca en el observador una activacin fisiolgica que se expresa en cambios corporales, respuesta que es diferenciada y precisa de los procesos cognitivos que la interpreten y dan un orden en la respuesta emptica. Piliavin & Piliavin realizaron experimentos en el metro de Nuevo York demostrando que se ayuda ms a una persona que le est dando un ataque al corazn que a una que est borracha, creando la teora del malestar psicolgico o teora del Distress. Esta teora se basa en que cuando alguien presencia una situacin de emergencia sta persona sufre un malestar psicolgico no sintindose a gusto provocando una tendencia a reducir ese malestar de 3 formas: a) ayudando. Si se toma esta opcin desde el principio, se interviene; porque si no se da al principio luego no se suele intervenir debido a que se reestructura cognitivamente la situacin o se huye. b) reestructurando cognitivamente la situacin como cambiando la percepcin que tenemos de la situacin (percibiendo que no es tan grave, que la culpa es de la vctima y no ma). As, uno se siente mejor. c) huyendo: Entre los observadores o vctimas de dicho experimento haba un colaborador, siendo ste activo (acta) o pasivo (no acta). Darely & Batson realizaron el experimento del Buen Samaritano, el cual ejemplifica como la presin temporal (el tener o no tener tiempo) puede determinar si ayudas o no. Cunto ms grande sea la presin temporal, menor ser el porcentaje de individuos que se detengan a ayudar. Otros efectos: L empata es el predictor afectivo ms importante, pero encontramos otras reacciones emocionales que tambin median en el comportamiento altruista: sentimientos de orgullo, satisfaccin, vergenza o culpa; que inciden en el proceso de decisin de ayudar o no.

Variables individuales: Personalidad: se debe comprobar las situaciones y un conjunto de rasgos de personalidad; valores de ayuda y de igualdad, autoatribucin de responsabilidad, nivel de desarrollo moral y responsabilidad social. Tipos de conductas altruistas: Prosociales masculinas y femeninas. Es decir, algunas 1. Segn el rol del individuo destacan ms en hombres y otras en mujeres, pero esta clasificacin es simple. espontneas (de emergencia) y no espontneas 2. Segn Berson (planificadas). En las espontneas influyen ms las variables situacionales ya que te vienen sobrevenidas, por lo que no tienes tiempo de planificarlas. Sin embargo, en las no espontneas influyen ms las variables personales como tener tiempo, estar solo o acompaado. 3. Segn Pearce & Amato en la dcada de los 80 (y posteriormente Smithson) obtuvieron las siguientes conductas altruistas despus de realizar estudios y a travs de un programa estadstico de donde obtuvieron las dimensiones subyacentes de cmo los individuos relacionaron las distintas conductas de ayuda. Esta clasificacin permite ordenar los resultados experimentales sobre altruismo y evita la sobregeneralizacin. Durante finales de los 60 y hasta los 80, la psicologa social estaba plagada de conductas altruistas de emergencia. En dichas conductas intervienen variables situacionales (no personales) como que la emergencia est clara, que haya observadores EL ALTRUISMO EN SITUACIONES PLANIFICADAS (FUNDAMENTALMENTE VOLUNTARIADO): Este tipo de conductas de ayuda son ms estudiadas que las de emergencia por ser conductas planificadas (no espontneas). Caractersticas de personalidad altruista que ayudan a las situaciones planificadas. Bierhoff, Klein & Kramp -Empata: Mayor motivador -Creencia de un mundo justo creer que todo el mundo recibir lo justo, aunque algunos piensan que no. Ayudan ms por creer en la justicia. sensacin que tienen muchas personas de ser -Sentido de responsabilidad social responsables de los problemas de los dems. -Locus de control interno o ubicacin interna de control lo que ocurre depende de tu propio comportamiento y no de factores externos. -Poco egocentrismo los que ayudan ms tienen menos egocentrismo, ya que piensan menos en s mismos y ms en las circunstancias y en los dems. -Nurturance significa ser cuidadoso, estar al cuidado. Hay personas que cuando realizan un comportamiento piensan qu repercusin va a tener sobre los dems. Definicin y tipos de conductas prosociales. y C.P. Conducta prosocial tiene consecuencias socialmente positivas, aunque se haya hecho en beneficio propio. C. Cooperacin dos personas cooperan para un fin comn.

Conducta compensatoria alguien hace un dao o un perjuicio y realiza una conducta para compensar el dao. y R. Reciprocidad yo te hago un favor y t me lo devuelves hacindome otro favor distinto. y C.A. Conductas de ayuda se ayuda a alguien con independencia del motivo que se tenga para hacerlo puede estar motivado por causas egostas o no egostas; porque el motivo es independiente. Activacin frecuente todos tentemos representaciones cognitivas (criterios) para valorar a las personas que consideramos ms importantes que otras, y los usare ms. A. Expectativas: Los efectos de las expectativas son muy fuertes; si espero que alguien se comporte de una manera incluso favorezco que se produzca esta conducta. Vamos lo que queremos ver, etc. B. Motivacin: No slo vemos lo que queremos ver, sino que adems interpretamos los indicios conforme a lo que queremos ver. Alguien que me invita a salir, si me cae bien es un cielo, pero si me cae mal es un pesado; aunque la conducta sea la misma, la interpretacin es totalmente distinta. Cuando uno acta en grupo y es participativo, es probable que vea los mismos indicios en el resto del grupo se cree el ladrn que todos son de su condicin. C. Estado de nimo: Si ests de buen humor haces interpretaciones positivas, porque estn ms accesibles en la memoria. Afectan a la facilidad con la que se accede a la informacin. Los dos estados de nimo (positivo y negativo) influyen, pero no con la misma intensidad. Le relacin entre el estado de nimo positivo y los pensamientos positivos es ms intensa que con los estados negativos la relacin entre los pensamientos negativos (interpretaciones) y el estado de nimo negativo es menos estrecha y uniforma, por lo que su impacto es menor. D. Contexto: Si estamos en una situacin determinada todas las informaciones, pensamientos, ideas y representaciones cognitivas en general asociadas a ese contexto se activan, y por tanto son ms accesibles y es ms probable que las usemos para interpretar los indicios. Hay conductas que slo se pueden interpretar si conocemos el contexto. E. Activacin reciente: La informacin se mantiene cierto tiempo en la memoria Estudio cientfico de la interaccin entre los niveles sociales y personales.