Reglamento Escolar

Reglamento Escolar
de las escuelas de la C.A.B.A.

FEBRERO 2010
RESOLUCIN DEL MINISTERIO DE EDUCACIN DEL G.C.B.A. N 4776/06
COMISIN DIRECTIVA DE UTE

2009 / MARZO / 2012
Sec. General. Lpez Eduardo Sec. Adjunto. Demichelis Alejandro Sec. De Actas y Administrativa. Montero Biot Flix Adrin Sec. Gremial. Moyano Graciela Sec. de Organizacin. Parodi Guillermo Sec. Finanzas. Cingolani Graciela Sec. Prensa y Difusin. Mario Claudia Sec. Accin social. Rogalsky Roxana Sec. De Cultura. Balbuena Mara Elena Sec. De Educ. y Estadstica. Graciano Anglica Sec. Previsional y de Seg. Social. Barreiro Elosa Sec. DD.HH. Chizolini Gustavo Sec. de Igualdad de Gnero y Oportunidades. Sampaolo Mabel Vocal Titular. Woiciechowski Matas Vocal Titular. Guerrero Carlos Vocal Titular. Berguier Rubn Vocal Titular. Denegris Mariano Vocal Titular. Bonato Alejandra Vocal Titular. Sueyro Kito Vocal Suplente. Ros Ana Mara Vocal Suplente. Franco Teresa Vocal Suplente. Snchez Ariel Vocal Suplente. Demichelis Susana Vocal Suplente. Garbus Irina Vocal Suplente. Sotile Esteban
La presente es una publicacin de UTE. Unin de los Trabajadores de la Educacin (CTERA Capital) Tel.: 5279-9100 / e-mail: ute@ute.org.ar / web: www.ute.org.ar
REGLAMENTO ESCOLAR
Por qu es importante afiliarse a ute?

UTE es el nico sindicato adherido a CTERA en Capital UTE siempre defiende tus derechos individuales y colectivos UTE te brinda los mejores servicios para vos y tu familia UTE en las elecciones de Junta demuestra ser representativo UTE es independiente de los partidos polticos y de las gestiones de gobierno de turno UTE tiene constante compromiso gremial
Porque estamos construyendo un Sindicato unido y solidario. Porque estamos dando respuestas a todos los problemas de los maestros y profesores de Capital. Porque ofrecemos ms y mejores servicios. Para recuperar la dignidad de los Trabajadores de la Educacin, acrcate y construyamos juntos nuestro sindicato.
APOST A UN SINDICATO EN SERIO. AFILIATE A UTE
ELECCIN DE DELEGADOS
Fortalecer nuestro Sindicato para defender la Escuela Pblica

Elijamos a nuestro delegado para: Consolidar un mbito orgnico que garantice el protagonismo de los afiliados. Lograr la participacin y la informacin del conjunto de los docentes. Tener un compaero que sea el nexo directo entre la escuela y el Sindicato y el Sindicato y la escuela. El delegado es el compaero reconocido legalmente amparado por la Ley de Asociaciones Profesionales N 23551: De acuerdo con esta Ley (Art. 44) el empleador debe facilitar el desarrollo de la tarea del delegado. Para que estemos amparados por lo pautado por la Ley de Asociaciones Profesionales es necesario que la designacin se realice cumpliendo con los recaudos legales siguientes: 1) a) b) c) Los delegados postulados deben cumplir los siguientes requisitos mnimos: Ser afiliados a la entidad sindical, contar con un ao de antigedad en dicha afiliacin. Contar con un ao de antigedad en la docencia. Ser mayores de18 aos de edad.
2) Se elegir un delegado titular y un delegado suplente por cada establecimiento escolar y por turno. 3) Si el establecimiento cuenta con ms de 50 trabajadores, se elegirn dos delegados titulares y un delegado suplente. PASOS 1) Los docentes postulantes a delegados debern anunciarse al personal por cartelera, como as tambin la convocatoria oficial a los comicios. 2) Se debe elegir una junta electoral integrada por un presidente y dos secretarios para la fiscalizacin del mismo que no deben ser postulantes. 3) Se abrir la urna al inicio de la jornada laboral y durante la misma se convocar a todos los trabajadores a emitir su voto. La presidencia de la mesa garantizar la limpieza de los comicios y la seguridad de la urna durante la jornada de votacin. 4) Finalizado el horario de trabajo se dar por finalizado el comicio. En presencia de las autoridades de la mesa y los postulantes se har el recuento de votos. 5) Luego del mismo se confeccionar un acta por triplicado (solicitarla en UTE), una debe quedar en el sindicato, otra para ser presentada en el Ministerio de Trabajo, y la tercera para el establecimiento escolar. 6) Las actas (2) deben ser entregadas en la sede sindical. De existir alguna dificultad en el desarrollo o puesta en prctica de la eleccin, es imprescindible informar al Sindicato inmediatamente, como as tambin si hubiese dificultades en la entrega de las actas en fecha.
FICHA DE AFILIACIN A UTE
Sr./a Secretario/a General de Unin de Trabajadores de la Educacin:

El / la que suscribe, solicita su afiliacin a la entidad que Ud. preside. Autorizo a su vez, que se retenga mensualmente la cuota sindical por planilla de sueldo correspondiente.
(Por favor no omita datos. Escriba con letra de imprenta)
Apellido (de soltera/o) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nombres: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha de nacimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lugar de nacimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nacionalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ficha Municipal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Documento (el que figura en recibo de sueldo) DNI-LC-LE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CUIL (figura en el recibo de sueldo): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Domicilio Calle: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . N. . . . . . . . . . . . . . . . . Piso. . . . . . . . . . . . . . . . . Dto. . . . . . . . . . Localidad: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cdigo Postal: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Telfono: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Email: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DATOS DEL CARGO EN ESTABLECIMIENTO ESTATAL

DATOS DE LA ESCUELA Nombre de la escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D.E.: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . N Escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lugar y fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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DATOS DEL CARGO AREA EDUCACIN

INICIAL ADULTOS SALUD PRIMARIA TERCIARIA ESC. DE CAPACITACIN ESPECIAL ARTSTICA INSTANCIAS ED. COMPL. MEDIA Y TCNICA ARTSTICA (S DE CULTURA) CURRICULAR
Nombre del cargo: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Turno:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Situacin de revista: SUPLENTE NTERINO TITULAR CONTRATADO
DATOS DEL CARGO EN ESTABLECIMIENTO PRIVADO

DATOS DE LA ESCUELA Nombre de la escuela: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Direccin del establecimiento: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . N caracterstica : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Telfono: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DATOS DEL CARGO AREA EDUCACIN
INICIAL ADULTOS PRIMARIA TERCIARIA ESPECIAL ARTSTICA MEDIA Y TCNICA SALUD
Nombre del cargo: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Turno:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Situacin de revista: SUPLENTE INTERINO TITULAR CONTRATADO
PARA CARNET DE U.T.E. ADJUNTAR 2 (DOS) FOTOS 4 X 4 (NO ES REQUISITO PARA LA AFILIACIN)
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LUGAR Y FECHA PODES ENVIARLA POR CORREO A: B. MITRE 1984 (CODIGO POSTAL C1039AAD) C.A.B.A. FIRMA
INDICE REGLAMENTO ESCOLAR
LIBRO I - PARTE GENERAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
ART. 22. CONSERVACIN DE LA DOCUMENTACIN . . . . . .19 CAPITULO IV. INSCRIPCIN EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20 ART. 23. INSCRIPCIN DE ALUMNOS. . . . . . . . . . . . . . . . . .20 ART. 24. INSCRIPCIN PROVISORIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 ART. 25. LISTAS DE INSCRIPCIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 ART. 26. INSCRIPCIN DE HIJOS/HIJAS DE DIPLOMTICOS ARGENTINOS Y/O EXTRANJEROS. . . .21
TITULO I. ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS DEPENDIENTES DEL MINISTERIO DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES . . . . .15 CAPITULO I. SOBRE LA EDUCACIN EN GENERAL. CONCEPTOS, PRINCIPIOS Y FINES . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 ART. 1. PRINCIPIOS Y FINES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 ART. 2. OBLIGATORIEDAD DE LA EDUCACIN. . . . . . . . . . . .15 ART. 3. MBITO DE APLICACIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 ART. 4. ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO. . . . . . . . . . . . . . . .15
ART. 27. DE LAS SITUACIONES IRREGULARES. . . . . . . . . . .21 ART. 28. TRMITE DE INSCRIPCIN EN NIVEL INICIAL Y PRIMARIO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 ART. 29. ESCUELAS DOMICILIARIAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 ART. 30. TRMITE DE LA INSCRIPCIN EN NIVEL MEDIO . . . .22 ART. 31. DEL INGRESO A PRIMER AO NIVEL MEDIO. . . . . .23 ART. 32. ALUMNOS REPITIENTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 ART. 33. DE LOS PASES DE ESTABLECIMIENTO. . . . . . . . . .24 ART. 34. TRMITE DE PASE DE ESTABLECIMIENTO. . . . . . .25 ART. 35. DE LAS NORMAS PARA LOS ALUMNOS LIBRES. . . .25 ART. 36. INSCRIPCIN DE LOS ALUMNOS EN LAS ESCUELAS Y CENTROS EDUCATIVOS DE ADULTOS Y ADOLESCENTES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 CAPITULO V. ASISTENCIA A LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26 ART. 37. AUSENTISMO Y DESERCIN. . . . . . . . . . . . . . . . . .26 ART. 38. LA ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS REGULARES EN LOS TURNOS DIURNOS . . . . . . . . . . . . . .26 ART. 39. LA PUNTUALIDAD DE LOS ALUMNOS REGULARES EN LOS TURNOS DIURNOS. . . . . . . . . . . . . .26 ART. 40. DE LA PERMANENCIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27 ART. 41. JUSTIFICACIN DE LAS INASISTENCIAS. . . . . . . . .27 ART. 42. DE LA REINCORPORACIN EN NIVEL MEDIO. . . . . .27 ART. 43. DE LA TRAMITACIN DE LA REINCORPORACIN. . .28 ART. 44. DEL ALUMNO LIBRE POR INASISTENCIAS. . . . . . .28 ART. 45. DE LA PRDIDA DE LA CONDICIN DE ALUMNO REGULAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29 ART. 46. DE LAS EXCEPCIONES AL RGIMEN VIGENTE. . . .29 ART. 47. DE LA ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS REGULARES EN LOS TURNOS NOCTURNOS. . . . . . . . . . . . .29
ART. 5. ESTRUCTURA GRADUAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 ART. 6. CICLO LECTIVO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 ART. 7. DE LA JORNADA ESCOLAR. HORARIOS . . . . . . . . . .16 ART. 8. HORA DE CLASE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 ART. 9. TURNO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 ART. 10. JORNADA HORARIA. CATEGORAS. . . . . . . . . . . . .16 ART. 11. AGENDA EDUCATIVA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 ART. 12. DENOMINACIN DE LOS ESTABLECIMIENTOS ESCOLARES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 ART. 13. PADRINAZGO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 ART. 14. PERSONAL DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 CAPITULO II. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA . . . . . . . . .17 ART. 15. EDIFICIOS ESCOLARES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 ART. 16. PLACAS Y BUSTOS EN LOS ESTABLECIMIENTOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 ART. 17. EDIFICIOS ESCOLARES COMPARTIDOS. . . . . . . . .17 ART. 18. USO DEL EDIFICIO ESCOLAR FUERA DEL HORARIO DE CLASES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 ART. 19. CANTIDAD DE ALUMNOS/ALUMNAS POR AULA (SALA, GRADO O AO) Y SECCIN / DIVISIN. . . . . .18 CAPITULO III. ARCHIVO, CONSERVACIN Y CLASIFICACIN DE LA DOCUMENTACIN DE LOS ESTABLECIMIENTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 ART. 20. DOCUMENTACIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 ART. 21. CONFECCIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
REGLAMENTO ESCOLAR
ART. 48. DE LA ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS REGULARES EN SITUACIONES ESPECIALES. . . . . . . . . . . .30 CAPITULO VI. DE LAS ACTIVIDADES EN LOS ESTABLECIMIENTOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30 ART. 49. PLANIFICACIN ESCOLAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30 ART. 50. MATERIAL DIDCTICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30 ART. 51. SUSPENSIN DE ACTIVIDADES. . . . . . . . . . . . . . . .30 CAPITULO VII. EVALUACIN EDUCATIVA Y EXMENES . . . .31 ART. 52. EVALUACIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31 ART. 53. EXMENES LIBRES EN NIVEL PRIMARIO. . . . . . . . .31 ART. 54. INSCRIPCIN PARA RENDIR EXMENES LIBRES. . .31 ART. 55. DESARROLLO DEL EXAMEN LIBRE EN EL NIVEL PRIMARIO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31 ART. 56. EXMENES COMPLEMENTARIOS EN EL NIVEL PRIMARIO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32 ART. 57. EXMENES DE INGRESO EN EL NIVEL PRIMARIO. . .33 ART. 58. EXMENES EN NIVEL MEDIO. . . . . . . . . . . . . . . . . .33 ART. 59. CERTIFICADO DE TERMINACIN DE ESTUDIOS DEL NIVEL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33 CAPITULO VIII. PAUTAS DE CONVIVENCIA EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33 ART. 60. DE LAS NORMAS QUE REGULAN LA CONVIVENCIA EN EL NIVEL PRIMARIO. . . . . . . . . . . . . . . . .33 ART. 61. OBJETIVO DEL SISTEMA DE CONVIVENCIA EN EL NIVEL PRIMARIO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33 ART. 62. DE LAS NORMAS QUE REGULAN EL SISTEMA ESCOLAR DE CONVIVENCIA EN EL NIVEL MEDIO. . . . . . . . .34 CAPITULO IX. RESIDENCIAS Y PRCTICAS PEDAGGICAS . .34 ART. 63. RESIDENCIAS Y PRCTICAS PEDAGGICAS. . . . .34 CAPITULO X - CEREMONIAL Y PROTOCOLO . . . . . . . . . .35 ART. 64. TRATAMIENTO Y USO DE LA BANDERA NACIONAL. .35 ART. 65. DE LOS ACTOS ESCOLARES. . . . . . . . . . . . . . . . . .37 ART. 66. PROMESA DE LEALTAD A LA BANDERA NACIONAL. . .38 ART. 67. TRATAMIENTO Y USO DEL HIMNO NACIONAL Y DE LOS HIMNOS EXTRANJEROS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39 ART. 68. CONMEMORACIONES PATRITICAS Y ACTOS CONMEMORATIVOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39 CAPITULO XI. ACTIVIDADES FUERA DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
ART. 69. EXPERIENCIAS DIRECTAS. SALIDAS. . . . . . . . . . . .40 ART. 70. VIAJES DE EGRESADOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40 CAPITULO XII. BIBLIOTECAS DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40 ART. 71. BIBLIOTECAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40 CAPITULO XIII. PROCEDIMIENTO EN CASO DE ACCIDENTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40 ART. 72. SINIESTROS Y ACCIDENTES. . . . . . . . . . . . . . . . . .40 CAPITULO XIV. DE LAS OBLIGACIONES Y LAS RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL DOCENTE EN GENERAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42 ART. 73. OBLIGACIONES DEL PERSONAL DOCENTE. . . . . .42 ART. 74. PROHIBICIONES DEL PERSONAL DOCENTE. . . . . .42 ART. 75. AUTORIDAD MXIMA DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43 ART. 76. DEBER DE VIGILANCIA - PERSONAL DE CONDUCCION (NIVEL INICIAL Y PRIMARIO). . . . . . . . . . . . . .43 ART. 77. EQUIPO DISTRITAL DE SUPERVISIN. . . . . . . . . . .43
LIBRO II. PARTE ESPECIAL: DE LAS REAS DE LA EDUCACIN EN PARTICULAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
TITULO I. REA DE EDUCACIN INICIAL CAPITULO I . ASPECTOS GENERALES . . . . . . . . . . . . . . . . .44 ART. 78. FUNCIONAMIENTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44 ART. 79. ACTOS CONMEMORATIVOS EN EL REA DE EDUCACIN INICIAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44 CAPITULO II. OBLIGACIONES DEL PERSONAL DOCENTE DEL NIVEL INICIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45 ART. 80. OBLIGACIONES DEL/LA SUPERVISOR/ SUPERVISORA DE DISTRITO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45 ART. 81. OBLIGACIONES DEL/LA SUPERVISOR/ SUPERVISORA ADJUNTO/ADJUNTA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45 ART. 82. MISIONES Y FUNCIONES DEL EQUIPO DIRECTIVO INSTITUCIONAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45 ART. 83. OBLIGACIONES DEL DIRECTOR/DIRECTORA DE NIVEL INICIAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46 ART. 84. OBLIGACIONES DEL/LA VICEDIRECTOR/ VICEDIRECTORA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
ART. 85. OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO SECRETARIO/ MAESTRA SECRETARIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48 ART. 86. OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/A DE SECCIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48 ART. 87. OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/ MAESTRA DE APOYO PEDAGGICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49 ART. 88. OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO CELADOR/ MAESTRA CELADORA DE NIVEL INICIAL. . . . . . . . . . . . . . . .49 ART. 89. OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/A DE MATERIAS ESPECIALES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49
ART. 104. ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS DE MODALIDAD PLURILINGE. . . . . . . . . . .57 CAPITULO IV - DE LAS ESCUELAS DE MSICA ART. 105. ESCUELAS DE MSICA. . . . . . . . .58
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
TITULO III - REA DE EDUCACIN ESPECIAL . . . . . . . . . .59 CAPITULO I - FUNCIONAMIENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59 ART. 106. FUNCIONAMIENTO Y ORGANIZACIN. . . . . . . . .59 CAPITULO II - OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES DE EDUCACIN ESPECIAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60
TITULO II. REA DE EDUCACIN PRIMARIA CAPITULO I. FUNCIONAMIENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50 ART. 90. FUNCIONAMIENTO Y ORGANIZACIN. . . . . . . . . . .51 CAPITULO II. OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES DE NIVEL PRIMARIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51 ART. 91. OBLIGACIONES DEL/LA SUPERVISOR/ SUPERVISORA DE DISTRITO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51 ART. 92. OBLIGACIONES DEL/LA SUPERVISOR/ SUPERVISORA ADJUNTO/ADJUNTA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52 ART. 93. EQUIPO DIRECTIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52 ART. 94. OBLIGACIONES DEL/LA DIRECTOR/DIRECTORA. . . .53 ART. 95. OBLIGACIONES DEL VICEDIRECTOR/A. . . . . . . . . .54 ART. 96. OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/MAESTRA SECRETARIO/A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54 ART. 97. OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/MAESTRA DE GRADO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55 ART. 98. OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/MAESTRA DE MATERIAS ESPECIALES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55 ART. 99. OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/ MAESTRA AUXILIAR. (DOCENTE EN TAREAS PASIVAS) . . . . . . . . . . . . .55 ART. 100. OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO BIBLIOTECARIO/ MAESTRA BIBLIOTECARIA. . . . . . . . . . . . .56 CAPITULO III. ESC. DE MODALIDAD PLURILINGE . . . . . .56 ART. 101. CARACTERSTICAS DE LAS ESCUELAS DE JORNADA COMPLETA DE MODALIDAD PLURILINGE. . . . .56 ART. 102. CAPACITACIN DEL PERSONAL DOCENTE DE LAS ESCUELAS DE MODALIDAD PLURILINGE. . . . . . .57 ART. 103. EVALUACIN DE LOS/LAS ALUMNOS/ALUMNAS DE LAS ESCUELAS MODALIDAD PLURILINGE. . . . . . . . . .57
ART. 107. OBLIGACIONES DEL/LA SUPERVISOR/ SUPERVISORA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60 ART. 108. OBLIGACIONES DEL/LA SUPERVISOR/ SUPERVISORA ADJUNTO/ADJUNTA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61 ART. 109. OBLIGACIONES DEL/LA DIRECTOR/ DIRECTORA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61 ART. 110. OBLIGACIONES DEL/LA VICEDIRECTOR/A. . . . . .62 ART. 111. OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/MAESTRA SECRETARIO/A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63 ART. 112. OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/MAESTRA DE GRADO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63 ART. 113. OTRAS OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/ MAESTRA DE GRADO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64 ART. 114. OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO BIBLIOTECARIO/MAESTRA BIBLIOTECARIA. . . . . . . . . . . . .64 ART. 115. EQUIPO INTERDISCIPLINARIO (GABINETE) COMUNES A ESCALAFONES A/B/C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64 ART. 116. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
TITULO IV - REA DE EDUCACIN DEL ADULTO Y DEL ADOLESCENTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66 CAPITULO I - DE LOS CENTROS EDUCATIVOS NUCLEADOS Y ESCUELAS PRIMARIAS PARA ADULTOS . . .66 ART. 117. HORARIO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66 ART. 118. OBLIGACIONES DE SUPERVISOR / SUPERVISORA DEL CENTRO EDUCATIVO NUCLEADO Y/O ESCUELA PRIMARIA PARA ADULTOS. . . . . . . . . . . . . . . .66 ART. 119. OBLIGACIONES DE SUPERVISOR/A ADJUNTO/A DE CENTRO EDUCATIVO NUCLEADO Y/O ESCUELA PRIMARIA PARA ADULTOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67
REGLAMENTO ESCOLAR
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ART. 120. OBLIGACIONES DE DIRECTOR/A DE ESCUELA PRIMARIA PARA ADULTOS Y/O DIRECTOR/A ITINERANTE DEL CENTRO EDUCATIVO NUCLEADO. . . . . . .67 ART. 121. OBLIGACIONES DE MAESTRO/A SECRETARIO DE ESCUELA PRIMARIA PARA ADULTOS. . . . .68 ART. 122. OBLIGACIONES DE MAESTRO/MAESTRA DE CICLO DE ESCUELA, MAESTRO/MAESTRA DE CENTRO EDUCATIVO NUCLEADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68 ART. 123. OBLIGACIONES DE MAESTRO/MAESTRA DE MATERIAS ESPECIALES DE CENTRO EDUCATIVO NUCLEADO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69 CAPITULO II - DE LOS CENTROS EDUCATIVOS NIVEL SECUNDARIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70 ART. 124. OBLIGACIONES DE SUPERVISOR/ SUPERVISORA DE CENS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70 ART. 125. OBLIGACIONES DE DIRECTOR/DIRECTORA DE CENS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70 ART. 126. PROHIBICIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72 ART. 127. OBLIGACIONES DE SECRETARIO/ SECRETARIA DE CENS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72 ART. 128. OBLIGACIONES DE PROFESOR/PROFESORA DE CENS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72 ART. 129. OBLIGACIONES DE PRECEPTOR/ PRECEPTORA DE CENS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73 CAPITULO III - DE LOS CENTROS DE FORMACIN PROFESIONAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73 ART. 130. OBLIGACIONES DEL/LA DIRECTOR/DIRECTORA DEL CENTRO DE FORMACIN PROFESIONAL . . . . . . . . . . . . .73 ART. 131. OBLIGACIONES DEL DIRECTOR/DIRECTORA DE CENTRO DE FORMACIN PROFESIONAL DE PROPIEDAD ESTATAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75 ART. 132. PROHIBICIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75 ART. 133. OBLIGACIONES DEL/LA REGENTE . . . . . . . . . . . .75 ART. 134. OBLIGACIONES DEL SECRETARIO/A DE CFP. . . . .75 ART. 135. OBLIGACIONES DE EL/LA PROFESOR/ PROFESORA DE CFP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76 ART. 136. OBLIGACIONES DEL JEFE GENERAL DE EDUCACIN PRCTICA Y DEL MAESTRO JEFE DE EDUCACIN PRCTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76 ART. 137. OBLIGACIONES DE LOS MAESTROS/AS JEFES/AS DE EDUCACIN PRCTICA, MAESTROS/AS DE ENSEANZA PRCTICA, JEFES/AS DE SECCIN . . . . . .77 ART. 138. OBLIGACIONES DE LOS MAESTROS/AS DE ENSEANZA PRCTICA, MAESTROS/AS DE EDUCACIN PRCTICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
ART. 139. OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/A AYUDANTE DE ENSEANZA PRCTICA. . . . . . . . . . . . . . . . .78 ART. 140. OBLIGACIONES DEL JEFE/A DE PRECEPTORES. . .78 ART. 141. OBLIGACIONES DE LOS PRECEPTORES/AS . . . .78 ART. 142. DE LOS HORARIOS DE LABOR EN LOS CFP . . . .79
TITULO V - REA DE EDUCACIN MEDIA Y TCNICA . . .80 CAPITULO I - ASPECTOS GENERALES . . . . . . . . . . . . . . . .80 ART. 143. TURNOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80 ART. 144. DE LOS HORARIOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80 ART. 145. ESCUELAS DE EDUCACIN TCNICA. . . . . . . . . .80 ART. 146. DE LA DURACIN DE LA HORA DE CLASE. . . . . .80 ART. 147. DE LOS MDULOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80 ART. 148. DEL DICTADO DE LAS ASIGNATURAS. . . . . . . . . .80 ART. 149. DE LA HORA CTEDRA SEMANAL. . . . . . . . . . . . .80 CAPITULO II - DE LOS REGISTROS Y LIBROS . . . . . . . . . .81 ART. 150. REGISTRO GENERAL DE CALIFICACIONES (LIBRO MATRIZ). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81 ART. 151. DEL REGISTRO ANUAL DE CALIFICACIONES (LIBRO CALIFICADOR). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82 ART. 152. LIBRO DE ACTAS DE EXAMENES. . . . . . . . . . . . . .83 CAPITULO III - DE LOS DOCUMENTOS DE LA ESCUELA .84 ART. 153. DE LOS DOCUMENTOS INTERNOS . . . . . . . . . . . .84 CAPITULO IV. DE LOS DOCUMENTOS DE LOS ALUMNOS . . .84 ART. 154. ENUMERACIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84 ART. 155. LEGAJO ESCOLAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84 ART. 156. DOCUMENTOS REFERIDOS A CALIFICACIONES. . .85 ART. 157. DOCUMENTOS REFERIDOS A LA ASISTENCIA. . .86 ART. 158. DOCUMENTOS REFERIDOS A PASES. . . . . . . . . .86 ART. 159. DE LOS DOCUMENTOS REFERIDOS A SITUACIONES DE EXCEPCION O ESPECIALES. . . . . . . . . . .86 ART. 160. DE LOS DOCUMENTOS DE INFORMACIN . . . . .86 CAPITULO V. DE LOS DOCUMENTOS DEL PERSONAL . . . . .87 ART. 161. DEL LEGAJO DEL PERSONAL. . . . . . . . . . . . . . . . .87 ART. 162. DEL LIBRO DE TEMAS O LIBRO DE AULA (TEMARIO). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87
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REGLAMENTO ESCOLAR
CAPITULO VI - DE LOS CARGOS ESCALAFONADOS . . . . .88 ART. 163. DE LOS CARGOS DIRECTIVOS. . . . . . . . . . . . . . . .88 ART. 164. DE LOS CARGOS JERRQUICOS. . . . . . . . . . . . . .88 ART. 165. DE LOS CARGOS DE BASE. . . . . . . . . . . . . . . . . . .88 ART. 166. DE LAS AUSENCIAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89 ART. 167. DE LAS AUSENCIAS A REUNIONES GENERALES DE PERSONAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89 CAPITULO VII. DE LOS CARGOS NO ESCALAFONADOS . . .89 ART. 168. DE LA CARGA HORARIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89 CAPITULO VIII. DE LAS OBLIGACIONES EN PARTICULAR . . .90 ART. 169. OBLIGACIONES DEL /DE LA SUPERVISOR/ SUPERVISORA / ESCOLAR DE REGIN. . . . . . . . . . . . . . . . .90 ART. 170. OBLIGACIONES DEL/LA RECTOR/A, DIRECTOR/A. . .90 ART. 171. PROHIBICIONES DEL/LA RECTOR/A, DIRECTOR/A. . .93 ART. 172. OBLIGACIONES Y ATRIBUCIONES DEL/LA VICERRECTOR/A, VICEDIRECTOR/A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93 ART. 173. PROHIBICIONES DEL/LA VICERRECTOR/A . . . . . .94 ART. 174. OBLIGACIONES DEL/LA REGENTE. . . . . . . . . . . . .94 ART. 175. OBLIGACIONES DEL/LA SUBREGENTE. . . . . . . . .94 ART. 176. DEL JEFE/JEFA GENERAL DE EDUCACIN O ENSEANZA PRCTICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94 ART. 177. OBLIGACIONES DEL/A SECRETARIO/A. . . . . . . . .96 ART. 178. OBLIGACIONES DEL/LA PROSECRETARIO/ A . . . .97 ART. 179. DEL COORDINADOR/A O JEFE/A DE REA O DEPARTAMENTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97 ART. 180. DE LA CARGA HORARIA DE LOS COORDINADORES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97 ART. 181. DE LA CANTIDAD DE COORDINADORES. . . . . . . .97 ART. 182. OBLIGACIONES DEL COORDINADOR/A O JEFE/A DE REA O DEPARTAMENTO. . . . . . . . . . . . . . . . . .97 ART. 183. DE LOS PROFESORES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98 ART. 184. DE LOS AYUDANTES DE CTEDRA. . . . . . . . . . . .99 ART. 185. DE LOS PROFESORES-TUTORES . . . . . . . . . . . . .99 ART. 186. DE LOS MAESTROS/AS JEFES/AS DE EDUCACIN PRACTICA; JEFES/AS DE SECCIN. . . . . . . . .100 ART. 187. DEL MAESTRO/A DE ENSEANZA PRCTICA Y MAESTROS/AS AYUDANTES DE ENSEANZA PRCTICA. . . .101 ART. 188. DEL JEFE/A DE LABORATORIO. . . . . . . . . . . . . . . .101 ART. 189. DEL JEFE/A DE TRABAJOS PRCTICOS. . . . . . . .102
ART. 190. DEL AYUDANTE TCNICO DE CLASES/ TRABAJOS DE ENSEANZA PRCTICA, AYUDANTE DE LABORATORIO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103 CAPITULO IX - DEL DEPARTAMENTO DE ED. FSICA . . . .104 ART. 191. DEL LOS/AS JEFES/AS DEL DEPARTAMENTO. . . .104 ART. 192. DE LOS/LAS PROFESORES DE ED. FSICA. . . . . .104 CAPITULO X - DEL PERSONAL AUXILIAR DOCENTE . . . . .105 ART. 193. DEL/LA JEFE/A DE PRECEPTORES/AS. . . . . . . . . .105 ART. 194. DE LAS PROHIBICIONES A LOS JEFES DE PRECEPTORES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106 ART. 195. DEL/LA SUBJEFE/A DE PRECEPTORES/AS. . . . . .106 ART. 196. DE LOS/LAS PRECEPTORES/AS. . . . . . . . . . . . . . .106 ART. 197. DE LAS PROHIBICIONES A LOS PRECEPTORES. . .107 CAPITULO XI . DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIN . . . .108 ART. 198. FUNCIONES DE LOS DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108 ART. 199. DEL ASESOR PEDAGGICO EN LOS DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108 ART. 200. DEL/LA PSICOPEDAGOGO/A. . . . . . . . . . . . . . . . . .108 ART. 201. DEL/LA PSICLOGO/A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108
TITULO VI. REA DE EDUCACIN SUPERIOR . . . . . . . . . .110 CAPITULO I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110 ART. 202. CONFORMACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110 ART. 203. NORMAS APLICABLES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110 ART. 204. MISIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110 ART. 205. ORGANIZACIN INSTITUCIONAL DE LOS ESTABLECIMIENTOS DE NIVEL EDUCACIN SUPERIOR . . .110 ART. 206. OBLIGACIONES DEL/LA SUPERVISOR/ SUPERVISORA ESCOLAR DE LOS ESTABLECIMIENTOS DEL REA DE EDUCACIN SUPERIOR . . . . . . . . . . . . . . . . .111 ART. 207. AUTORIDADES DE LOS DEPARTAMENTOS DE APLICACIN / DEPARTAMENTOS DE NIVEL INICIAL, PRIMARIO Y MEDIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111 ART. 208. OBSERVACIN RESIDENCIAS Y PRCTICAS PEDAGGICAS EN LOS DEPARTAMENTOS DE APLICACIN . .111 ART. 209. INSCRIPCIN EN LOS ESTABLECIMIENTOS CON INTENSIFICACIN EN LENGUAS EXTRANJERAS NORMAS DE INSCRIPCIN NIVEL PRIMARIO Y NIVEL MEDIO . . . . . . . . . .111 ART. 210. MAESTRO/A AUXILIAR DE SECCIN. . . . . . . . . . .113
REGLAMENTO ESCOLAR
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TITULO VII. REA DE EDUCACIN ARTSTICA . . . . . . . . . .114 CAPITULO I. ASPECTOS GENERALES . . . . . . . . . . . . . . . . .114 ART. 212. DEL INGRESO DE ALUMNOS. . . . . . . . . . . . . . . . .114 ART. 213. DE LA DOCUMENTACIN PARA EL INGRESO. . . .114 ART. 214. DE LAS PRUEBAS PARA EL INGRESO. . . . . . . . . .115 ART. 215. DELPUNTAJE DE LOS ASPIRANTES. . . . . . . . . . . .115 ART. 216. DE LA MATRICULACIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115 ART. 217. DEL INGRESO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115 ART. 218. DE LA FECHA DE MATRICULACIN. . . . . . . . . . . .115 ART. 220. DEL DUPLICADO DE MATRICULACIN. . . . . . . . .115 ART. 221. DEL CMPUTO DE LA ASISTENCIA. . . . . . . . . . . .115 ART. 223. DE LOS PASES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115 ART. 227. CALIFICACIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115 ART. 228. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .116 CAPITULO II - DE LAS OBLIGACIONES EN PARTICULAR DEL PERSONAL DOCENTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .116 ART. 229. OBLIGACIONES DEL/LA SUPERVISOR/RA DOCENTE DE EDUCACIN ARTSTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . .116 ART. 230. DE LOS PASES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117 ART. 231. MISIONES Y FUNCIONES DEL EQUIPO DIRECTIVO DE LA ESCUELA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117 ART. 232. OBLIGACIONES DEL DIRECTOR / A. . . . . . . . . . . .118 ART. 233. OBLIGACIONES DEL VICEDIRECTOR/ RA. . . . . . .120 ART. 234. OBLIGACIONES DEL/LA REGENTE . . . . . . . . . . . .121 ART. 235. OBLIGACIONES DEL/LA SUB-REGENTE. . . . . . . . .121 ART. 236. OBLIGACIONES DEL JEFE/FA GENERAL DE TALLER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121 ART. 237. OBLIGACIONES DEL ASESOR PEDAGGICO. . . .122 ART. 238. OBLIGACIONES DEL/LA SECRETARIO/A. . . . . . . .123 ART. 239. OBLIGACIONES DEL/LA PROSECRETARIO/A . . . .123 ART. 240. OBLIGACIONES DEL/LA PROFESOR/A. . . . . . . . . .124 ART. 241. OBLIGACIONES DE MAESTRO/A DE TALLER. . . . .124 ART. 242. OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/AA ESPECIAL. . .125 ART. 243. OBLIGACIONES DE AYUDANTE DE CTEDRA. . . .125 ART. 244. OBLIGACIONES DEL MODELO VIVO (PLANTA TRANSITORIA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125
ART. 245. OBLIGACIONES DEL /DE LA BIBLIOTECARIO/A. . .126 ART. 246. OBLIGACIONES DEL/LA CONTRAMAESTRE DE TALLER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126 ART. 247. OBLIGACIONES DEL/LA JEFE/A DE PRECEPTORES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126 ART. 248. OBLIGACIONES DEL/LA SUBJEFE/A DE PRECEPTORES/AS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127 ART. 249. OBLIGACIONES DE LOS/LAS PRECEPTORES/AS. . .128 ART. 250. OBLIGACIONES DEL/LA REGENTE (CURSOS VOCACIONALES). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .128 ART. 251. OBLIGACIONES DEL SUBREGENTE (CURSOS VOCACIONALES). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129 ART. 252. OBLIGACIONES DEL DOCENTE (CURSOS VOCACIONALES). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129 ART. 253. DE LOS/LAS PROFESORES DE ED. FSICA. . . . . .130 ART. 254. DEL COORDINADOR/A O JEFE/A DE REA O DEPARTAMENTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130 ART. 255. DE LA CARGA HORARIA DE LOS COORDINADORES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131 ART. 256. DE LA CANTIDAD DE COORDINADORES. . . . . . . .131 ART. 257. OBLIGACIONES DEL COORDINADOR/A O JEFE/A DE REA O DEPARTAMENTO. . . . . . . . . . . . . . . . . .131 ART. 258. DE LOS PROFESORES-TUTORES . . . . . . . . . . . . .131 ART. 259. DEL COORDINADOR DEL EQUIPO DE TUTORES . . .132 LEGISLACIN COMPLEMENTARIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133 RESOLUCIN N 4799/07-MEGC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133
14
REGLAMENTO ESCOLAR
LIBRO I PARTE GENERAL

TITULO I
ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS DEPENDIENTES DEL MINISTERIO DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
CAPITULO I --------------------------------------------SOBRE LA EDUCACIN EN GENERAL. CONCEPTOS, PRINCIPIOS Y FINES
del Ministerio de Educacin del Gobierno de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires, pertenecientes a las reas de Educacin Inicial, Primaria, Media y Tcnica, Especial, Artstica, del Adulto y del Adolescente y los niveles Inicial, Primario y Medio de la Direccin General de Educacin Superior.
Art. 1
PRINCIPIOS Y FINES. En cumplimiento de lo establecido en los artculos 23 y 24 de la Constitucin de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires este reglamento reconoce y garantiza a travs de los establecimientos educativos de todos los niveles dependientes del Ministerio de Educacin un sistema educativo inspirado en los principios de la libertad, de la tica y de la solidaridad, teniendo como finalidad la formacin integral del individuo en los valores de una sociedad justa, equitativa, inclusiva, participativa y democrtica. La excelencia acadmica y la superacin constante de los/las alumnos/alumnas en todos los niveles de la educacin constituyen presupuestos de la formacin de personas con conciencia crtica y capacidad de respuesta ante los cambios cientficos, tecnolgicos y productivos.
Art. 4
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO. Se entiende por establecimiento educativo de gestin pblica al conjunto de recursos humanos, materiales e inmateriales que sirven de soporte para la ejecucin de los planes de estudios, de todas las reas y niveles, aprobados por el Ministerio de Educacin del Gobierno de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires
Art. 5
ESTRUCTURA GRADUAL. Los establecimientos educativos de gestin pblica dependientes del Ministerio de Educacin del Gobierno de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires, tienen estructura gradual, dividida en grados o aos, organizados a su vez en ciclos, segn lo determinado por los planes de estudios correspondientes.
Art. 2
OBLIGATORIEDAD DE LA EDUCACIN. De acuerdo con lo establecido por Ley N 898, la educacin es gratuita y obligatoria desde los cinco (5) aos de edad hasta completar trece (13) aos de escolaridad.
Art. 6
CICLO LECTIVO. Se denomina as al perodo comprendido entre el inicio de las actividades y la conclusin de las mismas conforme lo determine la Agenda Educativa del ao calendario en curso, quedando asimismo incluido el turno de exmenes complementarios de febrero-marzo del ciclo lectivo inmediatamente anterior.
Art. 3
MBITO DE APLICACIN. El presente rgimen es de aplicacin a todos los establecimientos educativos de gestin pblica dependientes
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Cuando el ciclo lectivo en alguna modalidad se inicie en una fecha diferente a la general, se entender que el mismo se prolonga hasta la misma fecha del ao siguiente, ms el tiempo necesario para las evaluaciones complementarias. El ciclo Lectivo se dividir en perodos de acuerdo con lo dispuesto por el correspondiente Rgimen de Calificacin, Evaluacin y Promocin.
namiento del sistema educativo del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
Art. 12
DENOMINACIN DE LOS ESTABLECIMIENTOS ESCOLARES. Los establecimientos educativos se identificarn con el nivel y la modalidad que les corresponde y un nmero o letra correlativos dentro de la organizacin del distrito correspondiente, al que deber agregarse un nombre especial conforme lo dispuesto por la Constitucin de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires. Los establecimientos del rea de Educacin Artstica mencionarn adems el lenguaje artstico especfico para el cual fueron creados.
Art. 7
DE LA JORNADA ESCOLAR. HORARIOS. Se denomina Jornada Escolar al lapso de tiempo diario en que se desarrollan las actividades educativas, conforme el horario escolar establecido por el Ministerio de Educacin y a las que deben concurrir obligatoriamente los alumnos que cursan en condicin de regular. Las actividades educativas de la Jornada Escolar se desarrollarn alternando horas de clase / mdulos y recreos. El inicio y la finalizacin de cada uno de esos momentos sern indicados mediante una seal sonora. Los establecimientos educativos funcionarn en los horarios que se establezcan para cada rea en este Reglamento o en resoluciones especficas.
Art. 13
PADRINAZGO. El ofrecimiento de padrinazgo de un establecimiento educativo, por parte de un particular, asociacin o institucin privada, deber gestionarse ante el Ministerio de Educacin, el que deber expedirse en forma fundada aceptando o rechazando la solicitud. La decisin que recaiga al respecto no podr ser recurrida.
Art. 8
HORA DE CLASE. Se denomina hora de clase a la unidad de tiempo en que se dictan las diferentes asignaturas durante la Jornada Escolar de acuerdo con el plan de estudios correspondiente y conforme al horario escolar preestablecido.
Art. 14.
PERSONAL DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS. Los establecimientos educativos estn integrados por el personal docente, administrativo y de servicios generales.
Art. 9
TURNO. Se denomina turno al perodo de tiempo que transcurre desde el inicio de la actividad diaria hasta la finalizacin del dictado de la ltima hora de clase del turno respectivo.
Art. 10
JORNADA HORARIA. CATEGORAS. Por su extensin horaria, los establecimientos educativos se clasifican de jornada simple y doble. Los primeros funcionan en un nico turno (maana, tarde, vespertino o noche) y los segundos con horario discontinuo.
Art. 11
AGENDA EDUCATIVA. Se denomina "Agenda Educativa al instrumento pedaggico elaborado anualmente por el Ministerio de Educacin, que contiene el cronograma indispensable para el funcio-
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CAPITULO II --------------------------------------------INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Art. 15
EDIFICIOS ESCOLARES. 1. Todos los establecimientos educativos llevarn en su frente la bandera nacional y una placa con el Escudo del Gobierno de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires, no pudindose colocar otras inscripciones identificatorias sin autorizacin del Ministerio de Educacin. El edificio deber estar en ptimas condiciones de conservacin e higiene; su desinfeccin, desratizacin y desinsectacin se realizarn una vez por ao como mnimo y toda vez que las circunstancias lo requieran, tomndose los recaudos necesarios para no entorpecer el normal desarrollo de las actividades escolares. Toda modificacin que afecte la infraestructura del establecimiento o de sus instalaciones deber ser autorizada por la superioridad.
dichos espacios, la que ser sometida para su aprobacin por las Direcciones de rea correspondientes. En caso de no arribarse a un acuerdo, la cuestin ser resuelta de manera definitiva por la Direccin General de Educacin. Los establecimientos educativos, cualquiera fuere su rea y nivel, que compartan el uso del edificio donde funcionan, podrn disponer exclusivamente de algn sector del edificio slo con autorizacin escrita del/ los Supervisores correspondiente/s.
Art. 18
USO DEL EDIFICIO ESCOLAR FUERA DEL HORARIO DE CLASES. Los edificios escolares, durante los das inhbiles, feriados y recesos escolares, o durante los das hbiles fuera del horario de clases, podrn ser utilizados, en su caso, por las asociaciones cooperadoras de cada escuela para la realizacin de actividades educativas, culturales, recreativas y de beneficencia, en horarios que no podrn prolongarse ms all de las 24 horas, debiendo elevarse la solicitud de autorizacin a la Supervisin correspondiente, con una anticipacin no menor de diez das. La nota deber especificar las actividades a desarrollar, las cuales debern guardar correspondencia con el espritu y con los objetivos de los lineamientos curriculares vigentes; los lugares requeridos para las mismas y las personas expresamente autorizadas a tal efecto. La participacin en las actividades autorizadas ser de carcter gratuito. La Supervisin deber expedirse en el trmino de cinco das, contados a partir de la recepcin de la nota de pedido, pudiendo adems, suspender o dejar sin efecto, segn el caso, la autorizacin concedida, cuando la actividad no se ajuste al programa oportunamente autorizado o cuando se contravengan expresas disposiciones legales. En ningn caso podrn autorizarse actividades en las que se traten asuntos de carcter religioso, poltico partidario o racial, o que afecten los principios y fines establecidos por la Constitucin Nacional y la Constitucin de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires. Durante la realizacin de las actividades programadas estar prohibido el expendio de bebidas alcohlicas y de tabaco y la realizacin de juegos de azar. La Asociacin Cooperadora a travs de su Presidente o de la o las personas expresamente autorizadas a tal efecto, proceder a la apertura y cierre del establecimiento, al cuidado de los bienes existentes en el mismo y a la supervisin de la actividad autorizada, hacindose responsable de los daos ocasionados en el establecimiento, excepto de aquellos resultantes de caso fortuito o fuerza mayor. La Asociacin Cooperadora tendr a su cargo la limpieza y el orden del local escolar utilizado para la actividad autorizada, no pudiendo exigir al personal auxiliar del establecimiento la realizacin de estas tareas ni su colaboracin en las mismas.
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Art. 16
PLACAS Y BUSTOS EN LOS ESTABLECIMIENTOS. A los fines de colocar placas alusivas y/o bustos en los establecimientos, deber seguirse el siguiente trmite: 1. La/El Direccin/Rectorado solicitar autorizacin a la Direccin del rea correspondiente para su colocacin. El pedido deber fundamentarse en una breve resea de los mritos que acreditan el homenaje y de los antecedentes del donante, en su caso. Se elevar el pedido con dos fotografas de la placa y/o el busto y el esquema del "lugar" y mbito en el que ser colocado. Debern determinarse las medidas y el material utilizado para su confeccin. En caso de placas, se indicar el texto de la misma.
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Art. 17
EDIFICIOS ESCOLARES COMPARTIDOS. Los Directores/as, Rectores/as de cada uno de los establecimientos sern responsables en forma conjunta de velar por el orden y cuidado del edificio como as tambin de los bienes de uso comn y no comn en los horarios correspondientes a su funcionamiento, pudiendo a tal efecto establecer los acuerdos necesarios entre las direcciones de los establecimientos involucrados mediante la firma de la documentacin que organice la utilizacin de
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Art. 19.
CANTIDAD DE ALUMNOS/ALUMNAS POR AULA (SALA, GRADO O AO) Y SECCIN / DIVISIN. La cantidad mnima y mxima de alumnos/alumnas por sala, grado ao y/o divisin ser la establecida a tal efecto en la normativa vigente. En el caso en que el nmero de inscriptos no sea suficiente para mantener las salas, grados o divisiones existentes, las secciones y/o divisiones/ cursos se fusionarn con sus paralelas del mismo turno, sin que afecte ello el normal desarrollo del ciclo escolar correspondiente.
CAPITULO III --------------------------------------------ARCHIVO, CONSERVACIN Y CLASIFICACIN DE LA DOCUMENTACIN DE LOS ESTABLECIMIENTOS
Art. 20.
DOCUMENTACIN. Es obligacin de todos los establecimientos educativos mantener un archivo cuyo contenido ser conservado y clasificado en legajos especiales por orden cronolgico. Dicho archivo estar formado por los registros y estados que deben llevarse en cada escuela, se mantendr al da sin raspaduras, enmiendas o anotaciones. Los "errores" se salvarn por medio de otros asientos o por nota colocada en la columna de Observaciones.
Art. 21
CONFECCIN. En la confeccin de la documentacin escolar, debern seguirse las siguientes pautas: 1. Prolijidad y legibilidad: la escritura debe ser clara y respetar el espacio asignado para cada tem, ya sea numrico o literal. Correcciones: no deben presentar raspaduras, ni enmiendas, ni palabras interlineadas. De producirse stas, sern salvadas segn se indica en cada documento. En caso de incurrir en tres (3) o ms enmiendas o raspaduras, corresponde la anulacin del folio y la apertura de uno nuevo, quedando expresamente prohibido el uso de lquido corrector. Tinta a utilizar: Debe ser azul-negra permanente o fija indeleble, estando prohibido consignar datos en lpiz. Apertura: Corresponde al Director/a, Rector/a efectuarla en la contratapa con el siguiente texto: A partir de da de la fecha el Libro N ...... se destina a .............. (Registro General de Calificaciones, Libro de Actas de Exmenes de Alumnos Libres o Libro de Actas de Exmenes de Alumnos Regulares), que consta de ........ (nmeros y letras) folios tiles. Buenos Aires, .................. (da, mes y ao) ... Firma y sello del/la Director/a, Rector/a y sello del establecimiento. Habilitacin: Corresponde a la Supervisin Escolar efectuarla con el siguiente texto en el Registro General de Calificaciones, Libro de Actas de Exmenes de Alumnos Libres y Libro de Actas de Exmenes de Alumnos Regulares: En el da de la fecha, la Supervisin de la Regin ....... habilita el presente libro ...... de la Escuela N
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...... D.E. ..... ..........., que consta de ........ (letras y nmeros) folios tiles. Se deja constancia que el mismo ha sido utilizado hasta el folio ....... (letras y nmeros) inclusive (para aquellos casos en que el libro ya est en uso). Buenos Aires, .................. (da, mes y ao) .... Firma y sello del/la Supervisor/a. Control y visado: El/la Vicerrector/a y el/la Secretario/a deben controlar y visar los registros asentados. Supervisin: El/la Director/a, Rector/a de la escuela debe realizar peridicos controles, dejando constancia bajo firma. Custodia, seguridad y archivo: Los volmenes del Registro General de Calificaciones (Libro Matriz) y los Registros Anuales de Calificaciones (Calificadores) deben ser archivados en mbitos diferentes, a fin de que sirvan como documentos complementarios y precaverlos de casos de daos (doloso o culposo), robo, hurto, caso fortuito y/o fuerza mayor que pudieren cometerse. Con igual criterio se obrar para el archivo de los Libros de Actas de Exmenes y las Actas Volantes de Exmenes.
Art. 22
CONSERVACIN DE LA DOCUMENTACIN. Los documentos de uso obligatorio en los establecimientos escolares se clasifican de acuerdo con los plazos de su conservacin como de caducidad inmediata, de permanencia transitoria y de permanencia definitiva, a saber: 1. Elementos de caducidad inmediata: Formularios en blanco fuera de uso. Notas y comunicaciones fuera de actualidad. 2. Elementos de permanencia transitoria . 2.1. Elementos de permanencia transitoria: con plazo de un (1) ao de conservacin. 2.1.a) Cuaderno de novedades diarias. 2.1.b) Evaluaciones de alumnos correspondientes a los turnos de exmenes. 2.1.c) Folletos diversos. 2.2. Elementos de permanencia transitoria: con plazo de dos (2) aos de conservacin. 2.2.a) Agenda escolar. 2.2.b) Circulares internas (si es libro foliado la reserva se contar desde la fecha de terminacin). 2.2.c) Cuaderno de asistencia diaria con inscripcin de cada Seccin de Grado. 2.2.d) Prueba de exmenes complementarios y actas. 2.2.e) Libro de firmas del personal. 2.2.f) Autorizaciones de experiencias directas. 2.2.g.) Legajos de los Alumnos. 2.3. Elementos de permanencia transitoria con plazo de cinco (5) aos de conservacin.
2.3.a) Libro de actas de reuniones de personal. 2.3.b.) Planilla de asistencia mensual del personal. 2.3.c) Parte diario general 2.3.d) Parte diario general del turno 2.3.e) Libro de Temas o Libro de Aula (Temario) 2.3.f) Correspondencia varia de otros Organismos oficiales o no, que por su tenor justifiquen su permanencia durante ese perodo. 2.3.g) Planillas de Altas, Bajas y Modificaciones. 2.3.h.) Registro de Asistencia de Alumnos por curso y divisin 2.3.i.) Libro de informes de organismos de apoyo (SAME, Bomberos, Defensa Civil, etc.) 2.3.j.) Archivo del duplicado de las respuestas (providencias, informes, memorandos) dadas en actuaciones administrativas, judiciales, dictmenes, notas, registros. 2.3.k) Correspondencia varia de otros organismos oficiales o no, que por su tenor justifique su permanencia durante ese perodo 2.3.l) Circulares internas 2.3.m) Registro de propuestas de cargos no aceptados correspondientes al orden de mritos para Interinatos y Suplencias. 3. Elementos de permanencia definitiva 3.1. Registro General de Calificaciones (Libro Matriz). 3.2. Registro Anual de Calificaciones (Libro Calificador) 3.3. Libros de Actas de Exmenes de Alumnos Regulares y de Alumnos Libres. 3.4. Registro con Listado Completo de la Dotacin del Personal del establecimiento 3.5. Circulares de inters permanente 3.6. Libro de Disposiciones Internas. 3.7. Libro de Actas de los Departamentos de Materias Afines y/o reas. 3.8. Registro de Asistencia Diaria o Libro General de Firmas de Entrada y Salida del Personal. 3.9. Registro de Solicitudes de Justificacin de Inasistencias. 3.10. Inventario General de la Escuela, Planillas de Altas de Bienes y Planilla de Bajas de Bienes en Desuso. 3.11. Listados Definitivos por orden de mrito para interinatos y suplencias. 3.12. Libro ndice de la documentacin archivada. 3.13. Libro de Entradas y Salidas de Documentacin. 3.14. Libro de informes o actas de Supervisin Escolar. 3.15. Comunicaciones de nombramientos, traslados y cese de personal 3.16. Registros de alumnos 3.17. Registro de Personal 3.18. Legajos del Personal, salvo cuando estos son remitidos a otro establecimiento. 3.19. Cuaderno de actuacin profesional 3.20. Documentos de Apoyo para el personal docente 3.21. Resoluciones de carcter general (Reglamentos) 3.22. Plano del edificio escolar
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3.23. Registro de socios de la Asociacin Cooperadora con actuacin permanente 3.24. Historia de la Escuela: Libro de Actas de la Asociacin Cooperadora; Libro de Actas de la Asociacin de Ex-alumnos; Libro de Actas del Club de Madres. 3.25. Documentos referidos a la fundacin, historia e imposicin de nombre de la escuela. 3.26. Registro Premios 3.27. Actas Volantes de Exmenes. 3.28. Boletn Oficial de la Ciudad de Buenos Aires. Sin perjuicio de lo establecido en el presente artculo, ser de aplicacin lo normado en los Decretos N 2006, 2007 y 2008 de fecha 30 de octubre de 2003, o las normas que en su futuro las reemplacen. Los documentos o registros antes mencionados podrn ser sustituidos por registros informatizados o digitalizados cuando as se disponga.
CAPITULO IV --------------------------------------------INSCRIPCIN EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
Art. 23
INSCRIPCIN DE ALUMNOS. 1. La obligatoriedad escolar se regir por la Ley 898. Las edades resultantes de dicha ley se calcularn al 30 de junio de cada ao. El perodo de inscripcin de alumnos regulares ser el establecido anualmente en la Agenda Educativa para cada una de las reas de la educacin. La inscripcin de los alumnos estar a cargo del responsable y/o persona debidamente autorizada. 2. Los/las nios/nias se inscribirn en el establecimiento educativo de nivel inicial o primario ms cercano a su domicilio, teniendo prioridad aquellos que se encuentren en el rea de influencia del establecimiento, que se establece en diez cuadras en las cuatro direcciones. En caso de que el alumno pertenezca al rea de dos o ms escuelas, le corresponder aquella que se encuentre a menos distancia del domicilio. 3. En los supuestos de existir equidistancia entre distintos postulantes e inexistencia de vacantes suficientes se resolver por sorteo realizado en presencia del supervisor y el/la Rector/a, Directora/a del establecimiento que se trate. Este supuesto no se aplicar a los aspirantes a ingresar en las escuelas del rea de Educacin Artstica. 4. La inscripcin se realizar bajo responsabilidad del/a Director/a, Rector/a del Establecimiento. Los docentes de las reas Inicial, Primaria, Adultos y Adolescentes debern concurrir al establecimiento durante los das destinados a tal fin, cumpliendo las tareas de apoyo que se les asignen, exceptuando a aquellos que se encuentren cumpliendo tareas especficas de su cargo. 5. Cada unidad educativa debe exhibir en cartelera, para informacin de los interesados, los requisitos, procedimiento y documentacin requerida para dicha inscripcin, la que estar a cargo del personal de Secretara del establecimiento. El alumno o quien lo represente legalmente (padre, madre, tutor o responsable) segn el rea, llevar a cabo el trmite de inscripcin respectivo. 6. Vencido el perodo de inscripcin establecido en la Agenda Educativa la Rectora/Direccin autorizar la inscripcin de alumnos en condicin de regulares, siempre que existan vacantes disponibles en el establecimiento. 7. La Autoridad Escolar est facultada para flexibilizar el perodo de inscripcin siempre que medie razn o causa fundada para ello y se pueda cumplir plenamente con el proceso de evaluacin y califica-
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cin establecido en las normas vigentes. En caso de producirse la situacin mencionada en el inciso 6 de este artculo, el/la Rector/a, Director/a dictar la correspondiente Disposicin interna, debidamente fundamentada, en la que constar la fecha de matriculacin del alumno en la escuela. Adems, indicar la cantidad de inasistencias en que incurri el alumno hasta ese momento desde la fecha de cierre de la inscripcin fijada por la Agenda Educativa, y la primera asistencia a clase.
Art. 26
INSCRIPCIN DE HIJOS/HIJAS DE DIPLOMTICOS ARGENTINOS Y/O EXTRANJEROS. La inscripcin de los hijos de los miembros de representaciones diplomticas, acreditadas ante nuestro pas, y de los hijos de Representantes argentinos en el extranjero, que regresan al pas, se realizar en cualquier poca del ciclo lectivo, teniendo presente el establecimiento ubicado en el radio de accin del domicilio real del/la alumno/alumna. A tal efecto, deber presentarse la documentacin legalizada que acredite el nivel de estudios alcanzado. El dominio del idioma castellano y el conocimiento de Historia y Geografa Argentina, no constituirn requisitos para la inscripcin del alumno, pero s para el otorgamiento de la aprobacin del grado o ao correspondiente.
Art. 24
INSCRIPCIN PROVISORIA. Se inscribir provisoriamente a los alumnos/as menores de dieciocho (18) aos que, por s o por sus representantes legales lo soliciten, aun cuando no cuenten con el documento de identidad correspondiente (cfr. Ley N 203, reglamentada por Decreto N 62-GCBA-2002).
Art. 27 Art. 25
LISTAS DE INSCRIPCIN. 1. En las listas de inscripcin deber constar: 1.1. Apellido y nombre del aspirante. 1.2. Fecha de nacimiento. 1.4. Prioridad que determina su ingreso. 1.5. Domicilio del alumno o del trabajo del responsable cuando corresponda. 2. Dichos datos se certificarn con la presentacin de los siguientes documentos: 2.1. Documento Nacional de Identidad o fotocopia autenticada de la partida de nacimiento, no resultando exigible ninguno de estos documentos en los casos en que los postulantes no lo posean, pudiendo suplirse la ausencia de documentacin mediante la declaracin jurada de los datos del alumno suscripta por el responsable o los responsables del mismo. 2.2. Declaracin jurada del responsable del alumno sobre el domicilio de ste ltimo. 2.3. Constancia de trabajo del o de los responsables, en su caso, en la que conste el domicilio laboral respectivo. Si el responsable o los responsables fueren trabajadores autnomos se suplantar la aludida constancia mediante una declaracin jurada; este recaudo tambin se adoptar en situacin de desempleo, con aclaracin de que tal constancia ser cumplimentada cuando alguno de los responsables obtenga trabajo. DE LAS SITUACIONES IRREGULARES. Ante la presentacin de documentacin fraudulenta y/o adulterada que haya sido aportada por los responsables o los alumnos en cualquier condicin tales como: documento de identidad, constancia de pase en trmite, certificado analtico de estudios parciales, constancia de vacante otorgada etc. a autoridad escolar deber dar aviso de inmediato a la Supervisin a efectos de formalizar la denuncia pertinente y se entablen las acciones a que hubiere lugar.
Art. 28
TRMITE DE INSCRIPCIN EN NIVEL INICIAL Y PRIMARIO. La preinscripcin de alumnos de Nivel Inicial y primer grado se realizar con el siguiente cronograma (etapas) y con carcter provisorio. 1. La Primera Etapa de preinscripcin se cumplir los primeros tres das hbiles establecidos al efecto, observndose el siguiente rdenes de prioridades: 1.1. Nios/nias con domicilio en el rea de la escuela que ingresan en primer grado y que fueron alumnos de la sala de cinco aos del establecimiento. 1.2. Nios/nias con domicilio en el rea de la escuela y que fueron alumnos de alguna de las salas en el mismo establecimiento. 1.3. Hermanos/hermanas de alumnos/alumnas del establecimiento. 1.4. Hijos/hijas del personal del establecimiento. 1.5. En escuelas de jornada completa, nios/nias domiciliados en hoteles familiares o pensiones, cuando esta circunstancia sea fehacientemente acreditada. 1.6. Nios/nias cuyo responsable es sostn de familia, cuando esta circunstancia sea acreditada fehacientemente, con domicilio de trabajo en el rea de la
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escuela, sea esta de jornada simple o completa . 1.7. En los Jardines de Jornada Completa, Jardines Maternales y Escuelas Infantiles los nios con necesidades bsicas insatisfechas, considerando la situacin familiar y habitacional, la situacin laboral de los padres o tutores, cuando esta circunstancia sea fehacientemente acreditada con la presentacin de una Nota de los padres o responsables que tendr carcter de Declaracin Jurada. 1.8. Nios cuyos responsables trabajen en el radio de la Escuela. 1.9. Para la Inscripcin en Jardines Maternales y Escuelas Infantiles se considerar como primera prioridad lo que determina cada convenio oportunamente suscripto entre el Ministerio de Educacin y el Organismo o Institucin correspondiente. 1.10. Para la inscripcin en el lactario se aceptar la reserva de vacante de beb no nacido, cuando el ingreso se efectivice antes del 30 de abril del ciclo lectivo para el cual se inscribi. Si el ingreso se prev para fecha posterior, deber incluirse en una Lista de Espera no pudiendo reservarse vacante. 2. La Segunda Etapa de preinscripcin se cumplirn los das hbiles cuarto, quinto y sexto de los establecidos al efecto, debindose ordenar la documentacin acompaada y elaborar la nmina de inscriptos. El da sexto, como plazo mximo, se exhibir la nmina en cartelera, elevndose a la Supervisin correspondiente su copia, especificndose la cantidad de vacantes. 3. La Tercera Etapa de inscripcin, se cumplir luego de transcurridos diez das de la iniciacin de la inscripcin, debindose inscribir -en caso de existir demanda- a los postulantes con el siguiente orden de prioridades: 3.1. Nios/nias de otros radios de la Ciudad de Buenos Aires. 3.2. Nios/nias con domicilio en la provincia de Buenos Aires, cuyos padres tengan su sede de trabajo en el radio de la escuela. 3.3. Nias/nias con domicilio en la provincia de Buenos Aires. La adjudicacin de vacantes se har sobre la base del orden determinado por el cronograma precedentemente establecido. A partir del decimosexto da y hasta el mes de marzo del curso lectivo para el cual se hubiera abierto la inscripcin, se exhibir la lista confeccionada para cubrir vacantes existentes. 4. En lo que respecta a la inscripcin de alumnos/alumnas en 2 a 7 grado y que provengan de otros establecimientos educativos, sean o no repitientes, se considerar la cantidad de vacantes por seccin teniendo en consideracin la cantidad mxima de alumnos/alumnas establecida en el presente reglamento.
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Durante los tres das previos a la iniciacin del curso lectivo, se ratificar la inscripcin en el Nivel Inicial y primer grado, previa presentacin de la constancia de aptitud psicofsica otorgada por instituciones de la salud reconocidas oficialmente. Asimismo, se confirmar tambin la inscripcin de los/las alumnos/alumnas del establecimiento educativo y, en su caso, aquellos que ingresen en las secciones de 2 a 7 grado. En las salas de Jardn Maternal se solicitar previo al ingreso un Certificado de Apto Mdico Completada la matriculacin de acuerdo con la capacidad establecida, la Direccin habilitar un Registro provisorio en el que se anotarn los datos de los/las nios/nias cuya inscripcin no pueda absorber o en su defecto remitir el listado a la Supervisin para gestionar su ubicacin en otros establecimientos. Transcurridos diez das de la iniciacin de las clases quedar anulada la matriculacin de los alumnos que no se hubieran presentado a ocupar la vacante asignada, previa comunicacin telefnica o por cualquier otro medio idneo con los responsables del/la inscripto/a que verifique las causales de inasistencia.
Art. 29
ESCUELAS DOMICILIARIAS. Los alumnos enfermos o que por cualquier causa no puedan asistir al establecimiento en forma permanente o semi-permanente sern inscriptos en la escuela domiciliaria correspondiente en forma directa o por intermedio de las autoridades del establecimiento donde concurrieran con anterioridad.
Art. 30
TRMITE DE LA INSCRIPCIN EN NIVEL MEDIO. 1. La edad mnima requerida para matricularse como alumno regular o como alumno libre en los establecimientos de nivel medio diurno (turno maana o tarde) es de doce (12) aos cumplidos al 30 de junio del ao calendario en que cursa efectivamente primer ao. 2. La edad mnima requerida para matricularse como alumno regular o como alumno libre en los establecimientos de nivel medio vespertino o nocturno es de diecisis (16) aos cumplidos durante el ao calendario en que cursa efectivamente en el citado horario. 3. El alumno regular y el alumno libre debe acreditar los estudios cursados, siendo indispensable que haya concluido los estudios de nivel primario o del curso y/o ciclo inmediato anterior, segn corresponda su ingreso en primer ao o en los otros cur-
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4. 4.1.
4.2. a)
b) c) d)
4.3. a)
b)
c)
4.4. a) b)
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sos y/o ciclos en que solicita ingresar. Al momento de inscribirse el alumno deber presentar: Solicitud de inscripcin, en el pertinente formulario, que a tales efectos le ser provisto por el personal de la secretara escolar, con todos los datos all solicitados firmado por el responsable del alumno. Certificado Oficial de estudios Que acredite haber aprobado los estudios del curso y/o ciclo inmediato anterior al que se inscribe, debidamente legalizado. Constancia de certificado de estudios en trmite cuando se trate de pase de otro establecimiento. Estos requisitos no sern necesarios en caso de alumnos de la misma escuela. Tratndose de extranjeros debern acreditar los estudios cursados en el pas de origen con la documentacin original debidamente legalizada y la respectiva traduccin autenticada realizada por traductor pblico, en caso de ser necesario. Documentacin de Identidad Argentinos y extranjeros con documentacin nacional. Fotocopia de la primera y segunda hoja del documento expedido por la Autoridad local para los argentinos y extranjeros con residencia permanente en el territorio nacional. Extranjeros sin documentacin nacional. Debern acreditar su identidad con documentacin de su pas de origen (pasaporte, cdula de identidad, partida de nacimiento, libreta de casamiento de los padres, y/u otros), conforme lo dispuesto en la Ley N 203. Familiares de personas integrantes y/o que prestan servicio acreditadas en misiones diplomticas extranjeras. Debern acreditar su identidad con el pasaporte respectivo, o el "Carnet Diplomtico de Identidad" o el "Carnet Consular", que a tales efectos extiende el Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto de la Nacin Argentina por intermedio del Ceremonial del Estado y la documentacin que acredite el vnculo de familiar directo de funcionario extranjero ante el gobierno argentino (Conforme lo dispuesto en el Decreto PEN N 20.444/56 y Resolucin N 743--MCyE-1976 y Documento del MRECIyC N 720/98 y/o la norma que lo sustituya dictada en consecuencia). Libreta Oficial de Salud Escolar. Otorgada por profesional mdico de Hospital Pblico. En caso de alumnos que no cuenten con la misma la autoridad escolar indicar la forma y procedimiento para tramitar la referida documentacin. Certificados de vacunas, para aquellos casos que los mismos no consten en la Libreta de Salud respectiva. El incumplimiento en el trmino de noventa (90) das de lo determinado en los artculos preceden-
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tes para matricularse, ocasiona la prdida de la vacante y de la condicin de alumno regular y/o libre del establecimiento. La documentacin requerida constituye la base para la apertura del legajo escolar del alumno. En dicho legajo, que estar debidamente foliado, se acumular toda la informacin que ao tras ao surja sobre su situacin escolar hasta el momento de su egreso por pase o por haber finalizado sus estudios y haber recibido su correspondiente ttulo. En el Registro de Asistencia se consignar el nombre del alumno desde el mismo momento de su inscripcin, lo que no constituye el reconocimiento de que est matriculado como alumno regular en el establecimiento. La inscripcin en el curso inmediato superior de los alumnos regulares promovidos, que continen estudios en el establecimiento, es automtica. Para su matriculacin dichos alumnos debern completar, al comenzar el nuevo ciclo lectivo, la solicitud correspondiente ante la Secretara de la escuela. Para ingresar a un establecimiento como alumno regular, por pase de otra escuela del mismo nivel, es indispensable acreditar haber aprobado -estudios completos o estar en condicin de promovido- el curso y/o ciclo inmediato anterior al que se aspira a ingresar, de acuerdo con el plan de estudios cursado.
Art. 31
DEL INGRESO A PRIMER AO NIVEL MEDIO. 1. La inscripcin de aspirantes para ingresar a primer ao en cada ciclo lectivo se efecta en las fechas determinadas por la Agenda Educativa. La inscripcin se realiza una vez al ao, en las respectivas unidades educativas. 2. Los aspirantes debern concurrir en el da y horario estipulado en el cronograma creado a tales efectos. El orden de inscripcin que se establezca no significa prioridad para la asignacin de vacantes, cursos, turnos o idioma. 3. Para la inscripcin en primer ao, los aspirantes a ingresar debern presentar constancia de que se encuentran cursando el ltimo curso del nivel primario o su equivalente en otra jurisdiccin. 4. En el momento de efectuar la inscripcin, se le deber entregar a los aspirantes la constancia de inscripcin, en la que se dejar asentada la fecha en que deber realizar la ratificacin de la respectiva inscripcin. 5. Para el ingreso directo a primer ao se establece el siguiente criterio de prioridad: 5.1. Tener hermanos en el establecimiento 5.2. Ser hijo de algn miembro del personal de la escuela.
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Los aspirantes no comprendidos en alguna de las causales enumeradas en el artculo precedente se podrn inscribir en las fechas y horarios estipulados en la Agenda Educativa. Cuando el nmero de aspirantes para ingresar a primer ao supere las vacantes disponibles en la unidad educativa -finalizado el perodo de inscripcin- se proceder a efectuar un sorteo pblico para la asignacin de las mismas. Asimismo, en dicho sorteo se adjudicar a todos los aspirantes el turno e idioma que debern cursar. Confirmada la vacante el alumno aspirante o su representante legal proceder a cumplimentar el trmite de matriculacin respectivo debiendo presentar la documentacin exigida por las normas legales vigentes, de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 18 de este Reglamento. La matriculacin se efectivizar cuando el alumno aspirante o su representante presente el certificado de estudios oficial correspondiente, otorgado por la autoridad competente, en la cual se acredite que ha concluido y aprobado todos los estudios de nivel primario o su equivalente. Asimismo, deber acreditar tener, en cada caso particular, la edad mnima requerida para cada nivel de la educacin. El sorteo pblico de vacantes, turno e idioma se realizar -conforme a un padrn confeccionado a tales efectos por la Superioridad- en la fecha y lugar que oportunamente se determine. Con la debida antelacin se dar a publicidad el momento del sorteo. La asignacin de vacantes, turno e idioma, por sorteo pblico, tomar como referencia las tres (3) ltimas cifras del Documento Nacional de Identidad (DNI) o del documento que presente el aspirante. A tales efectos, el primer lugar corresponde al nmero de sorteo 001 y el ltimo lugar al nmero de sorteo 000. El padrn, confeccionado por la Superioridad para el sorteo, ser exhibido en la cartelera del establecimiento junto con la planilla de inscriptos, a partir de la fecha que determine la norma dictada en consecuencia. Los aspirantes que no obtuvieron vacante en el establecimiento elegido sern reubicados en otra considerando la proximidad domiciliaria y la modalidad elegida. Las Direcciones Escolares deben informar a las respectivas Supervisiones el nmero de vacantes sin cubrir en cada uno de los cursos regulares, volcando dicha informacin en el formulario respectivo. Las Supervisiones Escolares deben remitir la informacin de vacantes disponibles a los referidos Centros elevando -en las fechas y formulario indicados- a la Superioridad el resumen de las mismas. A los efectos del ingreso a primer ao para cada
ciclo lectivo la Superioridad efecta un cronograma de acuerdo con lo dispuesto en la respectiva Agenda Educativa donde se determina: 12.1. Fechas de inscripcin para los aspirantes con derecho a ingreso en forma directa. 12.2. Fechas de inscripcin para el resto de los aspirantes. 12.3. Fechas complementarias. 12.4. Fechas del sorteo de vacantes, turno e idioma. 12.5. Fechas de exhibicin del listado de aspirantes. 12.6. Fechas de ratificacin de inscripcin y matriculacin. 12.7. Nmina de los Centros de Vacantes y su ubicacin. 12.8. Fechas y horarios de funcionamiento de los mencionados centros. 12.9. Nmina de los establecimientos que participan del Proyecto de Articulacin entre escuela primaria y nivel medio.
Art. 32
ALUMNOS REPITIENTES. 1. Todo alumno regular repitiente tiene derecho a conservar la vacante en el establecimiento para continuar sus estudios, siempre que no solicite pase a otra unidad educativa, de acuerdo con lo dispuesto en el Rgimen de Evaluacin vigente. 2. La inscripcin de los alumnos repitientes del establecimiento se efecta al finalizar el perodo complementario de evaluaciones del turno de marzo del ao calendario inmediato siguiente.
Art. 33
DE LOS PASES DE ESTABLECIMIENTO. 1. El pase es el acto por el cual el alumno solicita su inscripcin en otro establecimiento quedando matriculado en el mismo en calidad de regular una vez que cumplimente toda la documentacin exigida en este Reglamento. 2. El pase de alumnos de una unidad educativa a otra se podr efectuar siempre que existan vacantes disponibles, y de acuerdo a lo previsto en la Resolucin 646-SED- 2004, o la que la sustituya en el futuro. 3. El pase se har efectivo siempre que exista vacante disponible en el establecimiento de destino, excepcin hecha de los pases extendidos a alumnos hijos de funcionarios civiles, diplomticos, militares y/o empleados del Estado que, por razones de servicio, cambien de domicilio 4. El alumno que solicite pase de un establecimiento a otro deber presentar constancia, firmada por autoridad competente, que acredite estar promovido en el curso, ciclo o nivel inmediato anterior de acuerdo con el plan de estudios cursado y el rgimen de equivalencias correspondiente. 5. El/la Rector/a, Director/a del establecimiento, al que aspira ingresar un alumno que solicita pase,
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resolver dicha solicitud en el da de la presentacin debiendo hacer constar, en caso negativo, los motivos en virtud de los cuales deniega el pedido. Dicha resolucin podr ser recurrida dentro del plazo de 5 das por ante la Direccin del rea correspondiente, la que resolver en definitiva.
Art. 34
TRMITE DE PASE DE ESTABLECIMIENTO. El alumno o su representante legal (padre, madre, tutor o responsable) a efectos de tramitar el pase de un establecimiento escolar a otro, deber realizar el siguiente procedimiento: 1. Obtener la vacante en el establecimiento al que aspira ingresar; a tal efecto se le expedir la respectiva constancia. Solicitar en la escuela de origen, con la constancia mencionada precedentemente, la extensin de la Constancia de Pase en Trmite y gestionar el Certificado Analtico de Estudios Parciales. La Constancia de Pase en Trmite tendr una validez de (60) sesenta das a contar de la fecha de emisin. La Secretara de la escuela de origen tramitar ante el Direccin de Ttulos y Legalizaciones el correspondiente Certificado Analtico de Estudios Parciales con destino al establecimiento receptor. La escuela de origen deber remitir al establecimiento receptor toda aquella documentacin referida a la situacin escolar particular del alumno que haya dictado la Superioridad. El establecimiento que otorga el pase deber extender la documentacin exigida, para su legalizacin dentro de los diez (10) das. Concurrir a la Secretara del establecimiento de destino para efectivizar el pase y completar la documentacin que le sea requerida para su matriculacin.
servicio, cambien de domicilio. 2.3. Razones de cambio de domicilio por una distancia mayor de sesenta (60) kilmetros. 3. El/la Rector/a, Director/a del establecimiento, al que aspire a ingresar un alumno libre con pase, resolver dicha solicitud en el da de la presentacin debiendo hacer constar, en caso negativo, los motivos en virtud de los cuales deniega el pedido. 4. El alumno libre o su representante legal (padre, madre, tutor o responsable) a efectos de tramitar el pase de una unidad educativa a otra deber ajustar su cometido a los requisitos y procedimientos establecidos para los alumnos regulares en el presente Captulo.
Art. 36.
INSCRIPCIN DE LOS ALUMNOS EN LAS ESCUELAS Y CENTROS EDUCATIVOS DE ADULTOS Y ADOLESCENTES. La inscripcin se realizar durante todo el ciclo lectivo, tanto para la modalidad presencial como para la semipresencial a partir de los catorce aos salvo excepcin fundada.
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Art. 35
DE LAS NORMAS PARA LOS ALUMNOS LIBRES. 1. Los alumnos en condicin de libres se rigen por las mismas normas que regulan la inscripcin y matriculacin correspondiente a los alumnos regulares sindoles aplicables todas las disposiciones contenidas en este Reglamento. 2. Los alumnos libres no podrn solicitar pase de un establecimiento a otro salvo en los siguientes casos: 2.1. Razones de fuerza mayor debidamente fundadas que ameriten tal solicitud la que ser evaluada por las Autoridades escolares de los establecimientos emisor y receptor. 2.2. Hijos de funcionarios civiles, diplomticos, militares y/o empleados del Estado que, por razones de
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CAPITULO V --------------------------------------------ASISTENCIA A LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
Art. 37
AUSENTISMO Y DESERCIN. 1. Cuando un/una alumno/alumna faltare a clase incumpliendo la obligatoriedad prevista por la Ley 898, sin justificar la causa dos das consecutivos o tres o ms alternados en el curso de un mes, el docente a cargo del curso y/o el preceptor informar a la Secretara del establecimiento, la que deber comunicarse con el responsable del alumno a fin de requerir informes al respecto, dejando constancia escrita de los mismos en el legajo del alumno. Transcurridos veinte das corridos de ausencia injustificada, deber elevarse un informe fundado a la Supervisin. (Ver Resolucin N 4799/07-MEGC) 2. En los supuestos de inasistencia por enfermedad que superaren los cuatro das consecutivos, incluyendo fines de semana, asuetos y/o feriados de por medio, se requerir certificado mdico en donde conste la patologa y el tratamiento recibido. 3. Los trmites destinados a que el/la alumno/alumna reanude sus estudios en el establecimiento educativo donde estuvo matriculado ser considerado como reingreso. 4. No se computarn las inasistencias producidas en ocasin de las mximas festividades religiosas de cada credo en particular, conforme fueran reconocidos en la Agenda Educativa previa solicitud por escrito del/los responsables del/la alumno/alumna.
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contraturno, se registrar la asistencia del alumno a todas y cada una de ellas. En caso de ausencia a alguna de las mismas se computar su inasistencia como media (1/2) falta. El alumno regular que asiste a establecimientos educativos en turno diurno (maana y/o tarde) podr incurrir durante el ciclo lectivo hasta un mximo de quince (15) inasistencias, justificadas y/o injustificadas. Para el caso que el alumno regular exceda el mximo de inasistencias establecido podr solicitar reincorporacin de acuerdo en este Reglamento. La Autoridad Escolar debe agotar todas las instancias posibles para retener a los alumnos dentro del sistema escolar, pudiendo considerar casos especiales debidamente justificados y resolver las excepciones por decisin fundada dictando la correspondiente Disposicin Interna. El/la Rector/a/Director/a debe informar a la Supervisin Escolar respectiva cuando un alumno pierde la condicin de regular por haber excedido el mximo de inasistencias permitido.
Art. 39
LA PUNTUALIDAD DE LOS ALUMNOS REGULARES EN LOS TURNOS DIURNOS. 1. El alumno regular tiene la obligacin de concurrir a clase puntualmente dentro del horario escolar establecido por la autoridad educativa para la iniciacin y finalizacin de la jornada escolar de acuerdo al plan de estudios que se imparta en el establecimiento. 2. En caso que el alumno concurra al establecimiento ya iniciada la jornada escolar se computar la falta de puntualidad como llegada tarde, de acuerdo con la escala de tiempo estipulada en los artculos siguientes. 3. El alumno regular deber concurrir al establecimiento con no menos de cinco (5) minutos de antelacin a la iniciacin de la jornada escolar, debiendo permanecer en los patios y galeras. 4. El alumno que ingrese con posterioridad al horario de inicio de las actividades escolares y con un retardo no mayor de quince (15) minutos de iniciadas las clases se le computar su asistencia consignndose la llegada tarde como media (1/2) falta. Excedidos los quince (15) minutos de tolerancia horaria se deber autorizar el ingreso del alumno, pero a los efectos del cmputo de la asistencia se registrar en la documentacin escolar correspondiente, como ausente con presencia en clase. 5. Las inasistencias y las faltas de puntualidad en las que incurra el alumno regular se deben comunicar en forma fehaciente e inmediata a los responsables, por medio del Cuaderno de Comunicaciones
Art. 38
LA ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS REGULARES EN LOS TURNOS DIURNOS 1. El alumno regular tiene la obligacin de asistir diariamente a clase y concurrir puntualmente a fin de recibir enseanza sistemtica en el curso, ciclo y/o nivel, computndose su asistencia por jornada escolar completa, conforme al horario escolar establecido por la unidad educativa al comenzar cada ciclo lectivo. En caso de ausencia del alumno regular a la jornada escolar se computar su inasistencia como una (1) falta. En escuelas de Jornada Completa, cuando el alumno inasista en uno de los turnos se computar la inasistencia como media (1/2) falta y se consignar en el registro pertinente la asistencia al otro turno. En las clases de Educacin Fsica, de Taller -en las Escuelas de Educacin Tcnica- y en aquellas asignaturas cuyas clases prcticas se dictan en
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o Boletn de Inasistencias. Este cuaderno y/o el boletn firmado por las personas mencionadas ser exigido a los alumnos en el momento de entrada a clase del da que efectivamente se reintegre.
rubricado por el/la Rector/a, Director/a, asentando los datos del alumno y del/los responsable/s, junto a la firma de ste/os. Las autorizaciones caducarn al finalizar el perodo escolar.
Art. 40
DE LA PERMANENCIA. 1. El alumno regular una vez que ingresa al establecimiento debe permanecer en l hasta la finalizacin completa de la jornada escolar. Bajo ninguna circunstancia podr retirarse solo o sin autorizacin de la unidad educativa durante la jornada escolar. 2. En caso de que el responsable concurra personalmente al establecimiento a retirar al alumno durante el desarrollo de la jornada escolar el Rector/Director podr autorizar su salida anticipada. 3. En el supuesto mencionado precedentemente el alumno incurrir en una (1) falta completa si no ha permanecido durante las cuatro (4) primeras horas de clase, y media (1/2) falta si su retiro se produce con posterioridad. 4. El alumno regular que durante el desarrollo de las actividades escolares se viere impedido de continuar en la clase, talleres, laboratorios, gabinetes y/o plantas, por razones de salud, hechos fortuitos y/o causas de fuerza mayor podr ser autorizado por la Rectora/Direccin para retirarse del establecimiento. En estos casos se autorizar el retiro del alumno nicamente con la presencia de los padres o responsables y/o personal mdico y docente cuando corresponda su traslado a una unidad hospitalaria. 5. La salida anticipada de un alumno por las causales mencionadas precedentemente se registrar como ausencia justificada, si as correspondiere, en los registros y documentacin pertinentes. 6. En los establecimientos de Nivel Medio y en los de Educacin del Adulto y el Adolescente, en todos los niveles y modalidades, los alumnos mayores de 13 aos y menores de 18 aos, previa autorizacin escrita del/ los responsable/s, podrn presentarse luego de iniciado el horario de clases en los casos en que el docente de la primera hora de actividades haya dado aviso anticipado de su tardanza o inasistencia. Esta franquicia podr extenderse a la hora u horas subsiguientes si los docentes correspondientes hubieran dado igual aviso. Igual temperamento podr aplicarse si se tratare de la ltima hora de clase o de sta y de la hora u horas que la preceden. La autorizacin no comprender en ningn caso, los casos de inasistencia de los docentes en horas de clase intermedias. La autorizacin tendr carcter voluntario, debiendo ser extendida por el/los responsable/s del alumno, debiendo registrarse en un libro especial,
Art. 41
JUSTIFICACIN DE LAS INASISTENCIAS. 1. Se consideran inasistencias justificadas por motivos de fuerza mayor y siempre que estn debidamente acreditadas las que se enumeran a continuacin: 1.1 Fallecimiento de familiar: 1.1.a) Padres, cnyuge o hijos, cinco (5) das; 1.1.b) Hermanos y abuelos, tres (3) das; 1.1.c) Tos, suegros y cuados, un (1) da. 1.2. Matrimonio cinco (5) das. 1.3. Mudanza del grupo familiar un (1) da 2. Por razones de salud acreditada con el correspondiente certificado mdico. La Autoridad Escolar est facultada a permitir el reintegro a clase del alumno que, por enfermedad, hubiere inasistido cuatro (4) das o ms consecutivos, siempre que los certificados mdicos le otorguen el alta correspondiente. Se consideran certificados vlidos de autoridad mdica competente los extendidos por: 2.1. Hospitales Nacionales, Provinciales o Municipales, 2.2. Obras Sociales Gremiales, Particulares o Privadas. 2.3. Mdicos Particulares (con firma y sello del mdico actuante que acredite su matriculacin) Todas las actuaciones relacionadas con la reincorporacin, as como las constancias y certificaciones mdicas presentadas sern archivadas en el legajo escolar correspondiente del alumno.
Art. 42
DE LA REINCORPORACIN EN NIVEL MEDIO. 1. El alumno regular que incurra en quince (15) inasistencias durante el ciclo lectivo -cualquiera sea la poca del ao- que hayan sido justificadas por autoridad mdica, con la debida acreditacin de los certificados correspondientes y por su representante legal (padre, madre, tutor o responsable) ser reincorporado automticamente. 2. Para el supuesto que dichas inasistencias no hayan sido justificadas el alumno podr ser reincorporado, previa consulta de la opinin de los docentes del curso y divisin al que pertenece y/o del Consejo Consultivo, si correspondiere. 2.1. De la Primera Reincorporacin. 2.1.a) Al alumno reincorporado por primera vez se le concedern diez (10) inasistencias ms. Si excediere este mximo de veinticinco (25) inasistencias perder su condicin de alumno regular, salvo que
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su situacin encuadre en alguna de las causales que si citan a continuacin. 2.2. De la Segunda Reincorporacin. 2.2.a) El alumno podr ser reincorporado por segunda vez solamente en el caso de que, por lo menos, diecisiete (17) de las veinticinco (25) inasistencias acumuladas, estn justificados por razones de salud con certificado de autoridad mdica competente o por razones de fuerza mayor, debidamente acreditadas. 2.2.b) Para esta segunda reincorporacin se deber tener en cuenta que el mnimo de diecisiete (17) inasistencias justificadas por razones de salud deber integrarse en perodos de tres (3) o ms inasistencias consecutivas o de dos (2), si los das que medien entre ambas fueran sin actividad escolar y sobre la base de la certificacin de la autoridad mdica competente, que el alumno presentar el mismo da de su reincorporacin a clase. Al alumno reincorporado por segunda vez se le otorgar cinco (5) inasistencias ms, es decir que podr acumular en total treinta (30) inasistencias conservando la condicin de regular. 2.2.c) Cuando las inasistencias en que incurri el alumno se deban a razones de salud mencionadas en el artculo anterior, el Rectorado/Direccin est facultado para ampliar el margen de inasistencias a otorgar en la segunda reincorporacin sin que el alumno pierda la condicin de regular. 2.2.d) La Autoridad Escolar debe agotar todas las instancias posibles para retener a los alumnos dentro del sistema escolar, por ello -en virtud de las facultades conferidas al Rector/Director- podr considerar casos especiales debidamente justificados y resolver las excepciones por decisin fundada dictando la correspondiente Disposicin Interna. 2.2.e) El/la Rector/a/Director/a debe informar a la respectiva Supervisin Escolar los casos de alumnos que pierdan la condicin de regular por haber excedido el mximo de inasistencias permitidas y quedaren en condicin de libres.
la condicin de alumno libre. La reincorporacin ser considerada a partir de la fecha en que el alumno haya quedado libre. Mientras se encuentre en trmite la solicitud de reincorporacin, el alumno deber concurrir a clase y se le computarn las inasistencias en las que incurra en dicho lapso.
Art. 44.
DEL ALUMNO LIBRE POR INASISTENCIAS. 1. El alumno que pierda su condicin de regular por haber incurrido en el mximo de inasistencias permitidas, cualquiera sea la causal y no sea reincorporado a las veinticinco (25) inasistencias, quedar encuadrado en la figura de alumno libre por inasistencias, debiendo continuar asistiendo a clase. 2. Si dicho alumno incurriera en cinco (5) inasistencias ms, computando un total de treinta (30), perder su condicin de libre por inasistencias. En este caso no podr seguir concurriendo a clase y deber aprobar todas las asignaturas del curso en que perdi la regularidad en condicin de libre. 3. El alumno libre por inasistencias para poder aprobar las asignaturas de su curso y divisin, en los turnos y fechas fijados por la Agenda Educativa, de acuerdo con los programas de estudio desarrollados durante el ciclo lectivo, quedar sujeto a las obligaciones impuestas a los alumnos regulares siempre que cumpla con las siguientes condiciones: 3.1. Seguir asistiendo diariamente a clase. 3.2. Presentar la correspondiente solicitud de continuar asistiendo firmada por el responsable. 4. Las condiciones para encuadrar al alumno en la figura de libre por inasistencias son las siguientes: 4.1. Causas de salud y/o de otra naturaleza fehacientemente comprobadas, 4.2. Desempeo escolar del alumno y su seguimiento, no obstante las inasistencias en que haya incurrido, debern permitir apreciar que el mismo est en condicin de alcanzar los objetivos planificados para el nivel que cursa. 4.3. Opinin fundada y favorable de los profesores del curso y divisin, incluida la del Profesor Tutor, Gua y/o Consejero, si lo hubiere, como as tambin la del Preceptor a cargo del curso. 5. El alumno libre por inasistencias ser evaluado en la instancia de evaluacin de diciembre y/o en el turno complementario de febrero-marzo, en las condiciones previstas para los alumnos regulares. 6. El/la Rector/a, Director/a podr resolver las excepciones al rgimen vigente de reincorporaciones de Alumnos Libres por Inasistencias, con el objeto de posibilitar la permanencia del alumno dentro del sistema escolar, a tal efecto dictar la correspondiente Disposicin Interna, debidamente fundamentada, la que ser notificada fehacientemente al
Art. 43
DE LA TRAMITACIN DE LA REINCORPORACIN. El responsable del alumno que haya acumulado ms inasistencias de las autorizadas, deber presentar la solicitud de reincorporacin pertinente, mediante nota por escrito debidamente firmada, dirigida al Rector/Director dentro de los cinco (5) das hbiles a partir de la fecha en que alcanz el mximo de ausencias, segn corresponda a la primera o segunda reincorporacin. El alumno que no presentare su pedido de reincorporacin en las condiciones reglamentarias o no acompae las constancias y/o certificados pertinentes, en los plazos fijados, perder su condicin de regular y pasar a
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responsable del alumno dentro de las cuarenta y ocho (48) horas de dictada la Disposicin. En caso de denegatoria por parte de la Autoridad escolar de la condicin de alumno libre por inasistencias, los responsables del alumno podrn recurrir la medida, de acuerdo con los procedimientos administrativos vigentes, ante la respectiva Supervisin Escolar, la que resolver en definitiva.
Art. 45
DE LA PRDIDA DE LA CONDICIN DE ALUMNO REGULAR. El alumno reincorporado por segunda vez que incurra en el mximo de inasistencias permitidas u otorgadas por la Autoridad Escolar, segn cada caso, perder definitivamente su condicin de alumno regular.
Art. 46.
DE LAS EXCEPCIONES AL RGIMEN VIGENTE. 1. El/la Rector/a, Director/a est facultado para no computar como inasistencias, las ausencias de los alumnos que participen representando a la institucin escolar en certmenes, competencias, muestras acadmicas, deportivas o cientficas de carcter municipal, provincial, nacional o internacional, con reconocimiento oficial y debidamente autorizadas por la Superioridad. 2. En tales casos la Autoridad Escolar deber hacer consignar en los registros correspondientes la ausencia del alumno a clases -no computndose la inasistencia-, dictando a tales efectos la correspondiente Disposicin interna.
Art. 47
DE LA ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS REGULARES EN LOS TURNOS NOCTURNOS. 1. El alumno regular que asiste a establecimientos educativos que desarrollen sus actividades en turno nocturno (vespertino y noche) se regir por las disposiciones que se establecen en el presente Captulo. El alumno que incurra en ms de veinte (20) inasistencias durante el ciclo lectivo (cualquiera sea la etapa del ao), justificadas y/o injustificadas, sin encuadrar su situacin en ninguna de las causales mencionadas en los artculos siguientes, perder su condicin de regular. 2. En caso que la totalidad de las veinte (20) inasistencias fueran justificadas y el alumno demostrara una actitud propiciadora de convivencia armnica hasta el momento en que hubiere quedado libre, el/la Rector/a/Director/a deber otorgar la reincorporacin en forma automtica.
En caso de registrar inasistencias justificadas e injustificadas el/la Rector/a/Director/a decidir sobre la reincorporacin teniendo en cuenta el comportamiento integral del alumno en el marco de la convivencia institucional. 2.1. De la Primera Reincorporacin. El alumno regular que haya sido reincorporado conforme lo dispuesto en los artculos precedentes se le concedern diez (10) inasistencias ms hasta totalizar treinta (30) inasistencias. 2.2. De la Segunda Reincorporacin. 2.2.a) El alumno que incurra en treinta (30) inasistencias, justificadas y/o injustificadas, no perder su condicin de regular siempre y cuando acredite las condiciones establecidas en los artculos siguientes para que se le pueda otorgar una segunda reincorporacin. 2.2.b) El alumno que justifique, como mnimo veinte (20) de las treinta (30) inasistencias por motivos de salud comprobadas por autoridad mdica competente, o por motivos de fuerza mayor, el/la Rector/a/ Director/a deber reincorporarlo, dndole diez (10) inasistencias ms, sumando un total de cuarenta (40) inasistencias y sin perder la condicin de alumno regular. 2.2.c) El margen mnimo de inasistencias que el alumno tiene que tener justificadas por razones de salud, en oportunidad de la segunda reincorporacin deber integrarse con perodos de tres (3) o ms inasistencias consecutivas, o de dos (2) no consecutivas si todos los das que mediaren entre ambas fueran inhbiles para la actividad escolar. 2.2.d) El alumno que no justifique veinte (20) de las treinta (30) inasistencias deber rendir examen como alumno regular en los turnos, condiciones y fechas que establezca el Rgimen de Evaluacin, Calificacin y Promocin vigente. 2.3. De la Tercera Reincorporacin. 2.3.a) La Autoridad Escolar podr conceder una tercera reincorporacin, cuando un alumno exceda el total de cuarenta (40) inasistencias, otorgndole ocho (8) inasistencias ms, hasta sumar un total de cuarenta y ocho (48) inasistencias y siempre que fueran motivadas por razones de salud y/o fuerza mayor debidamente probadas. 2.3.b) El alumno regular que supere cuarenta y ocho (48) inasistencias perder definitivamente su condicin de regular y deber rendir las asignaturas en las condiciones y turnos previstos en el Rgimen de Evaluacin, Calificacin y Promocin para los alumnos libres. 2.4 En el rea de Educacin Primaria Adultos y Adolescentes podrn acreditar saberes, para su formacin independientemente de la regularidad de la asistencia. Quedar a cargo de la autoridad competente su evaluacin de los mismos.
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2.5. De la Tramitacin de la Reincorporacin. 2.5.a) El alumno mayor de edad -para poder reintegrase al establecimiento- deber solicitar en forma inmediata su reincorporacin mediante nota escrita dirigida al Rector/a/Director/a. En el caso de que el alumno sea menor de edad dicha nota tendr que estar firmada por responsable del mismo. En todos los casos se debern presentar las certificaciones correspondientes. 2.5.b) La Autoridad Escolar podr requerir de los profesores del curso y divisin al que pertenece el alumno un informe u opinin escrita, debidamente fundamentada, sobre la conveniencia de la reincorporacin solicitada. 2.5.c) Si la reincorporacin fuera denegada en cualquiera de las instancias sealadas, el/la Rector/a/Director/a deber hacer saber al alumno o su responsable que le asiste el derecho de recurrir dentro de las 48 horas de la notificacin ante la respectiva Supervisin Escolar, quien resolver en definitiva. 2.5.d) Las solicitudes de reincorporacin denegadas debern ser elevadas a la Supervisin Escolar dentro de las cuarenta y ocho (48) horas de su presentacin, con la informacin sobre la conducta y aplicacin del alumno, acompaadas por las opiniones del cuerpo de profesores del curso, divisin y de la autoridad escolar. 2.5.e) Mientras se encuentre en trmite la solicitud de reincorporacin, el alumno deber concurrir a clase y se le computarn las inasistencias en las que incurra en dicho lapso. La reincorporacin ser considerada a partir de la fecha en que qued libre. 2.5.f) Los alumnos regulares que concurren a establecimientos educativos en horarios cuyas clases se imparten en turnos nocturnos se rigen en lo referente a la justificacin de inasistencias por las mismas normas que para los alumnos de turnos diurnos.
CAPITULO VI --------------------------------------------DE LAS ACTIVIDADES EN LOS ESTABLECIMIENTOS.
Art. 49
PLANIFICACIN ESCOLAR. El docente tendr al da su planificacin y cualquier otro instrumento tcnico y pedaggico y/o administrativo que se establezca en los documentos curriculares vigentes.
Art. 50
MATERIAL DIDCTICO. Las autoridades de las escuelas dependientes del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires no podrn exigir a los alumnos: A) Libros de texto de determinada editorial; B) tiles escolares de determinada marca, calidad, variedad, modelo o diseo; C) Guardapolvo de determinada marca o calidad; D) Equipo de educacin fsica de determinada marca o calidad; E) Otro tipo de uniformes.
Art. 51
SUSPENSIN DE ACTIVIDADES. El/la Director/a, Rector/a podr disponer la suspensin de actividades escolares, dando cuenta con anterioridad o inmediatamente despus, segn corresponda, de su decisin a la Supervisin, en los siguientes casos: 1. Actos celebratorios de 25, 50, 75 y 100 aos de la fundacin del establecimiento o de homenaje a los aniversarios de su patrono. 2. El da que se realice la fiesta de Educacin Fsica. 3. El da del sepelio de un miembro del personal o alumno del establecimiento. Si el deceso se produjera en el establecimiento o el causante tuviera en l su casa habitacin, la suspensin de actividades se har efectiva desde el momento del fallecimiento. 4. Cuando por razones sanitarias o de seguridad se hiciera indispensable la adopcin de tal medida o as lo dispusiera la respectiva autoridad competente. 5. En ocasin de peligro inminente y grave o por causa de catstrofe o calamidad pblica. La Superioridad podr autorizar la suspensin de actividades por causas no previstas en los artculos anteriores. Los pedidos debern indicar la forma de recuperar las clases no dictadas, mediante la utilizacin de das inhbiles o la prolongacin del trmino lectivo
Art. 48
DE LA ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS REGULARES EN SITUACIONES ESPECIALES. A las alumnas embarazadas y alumnos en condicin de paternidad que cursen estudios en condicin de regulares, en unidades educativas estatales les ser aplicable el Rgimen Especial de Inasistencias dispuesto en la Ley N 709.
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CAPITULO VII --------------------------------------------EVALUACIN EDUCATIVA Y EXMENES.
Art. 54.
INSCRIPCIN PARA RENDIR EXMENES LIBRES. 1. A los efectos de rendir exmenes libres los/las interesados/interesadas presentarn, a la Direccin del establecimiento correspondiente, la siguiente documentacin: 1.1. Solicitud que suscribirn el interesado y los responsables. 1.2. Partida de nacimiento. 1.3. Documento de identidad: Documento Nacional de Identidad, Cdula Argentina o Pasaporte individual para los nios extranjeros radicados en el pas, con comprobante de diligenciamiento del documento nacional argentino. 1.4. Certificados de las vacunas, correspondientes al Programa de Vacunacin vigente (Nivel Primario). 1.5. Certificado del ltimo grado/ao aprobado, Boletn de Calificaciones oficial. 1.6. Certificado/Constancia de domicilio. 1.7. Para rendir examen en las escuelas primarias de Adultos se exigir. Tener 14 aos o ms. Documento de Identidad. 2. El establecimiento educativo que reciba la inscripcin proceder a realizar las anotaciones correspondientes en una planilla de aspirantes y devolver al interesado, previa verificacin, la documentacin personal. Al mismo tiempo y de no merecer objecin la inscripcin, har entrega de una autorizacin para rendir el examen libre en la que consten, adems de los datos del alumno, la fecha, hora y lugar en que se llevar a cabo el examen. 3. La Supervisin designar anualmente las escuelas de nivel primario de cada distrito en las que se realizarn las pruebas. Deber constituirse una Mesa Examinadora, integrada por dos docentes titulares del grado sobre el que se examine y por un Director o un Vicedirector de escuelas de la jurisdiccin. 4. El Equipo Directivo y los docentes de la escuela no podrn integrar mesas examinadoras, a efectos de prestar su colaboracin para el mejor desarrollo del mismo. La Supervisin del Distrito Escolar, preparar bajo su exclusiva responsabilidad los temas que har llegar en sobres cerrados que sern abiertos en el momento del examen.
Art. 52
EVALUACIONES. El Docente est obligado a verificar, en forma permanente, los resultados de su tarea educativa, debiendo tener en cuenta para evaluar a cada alumno, el avance, el esfuerzo realizado y las aptitudes generales. El responsable final del aprendizaje y la promocin de los alumnos ser el Director/a, Rector/a. Dentro del sistema de la Escuela graduada, la promocin de los alumnos responder a los criterios de evaluacin que determine el Ministerio de Educacin.
Art. 53
EXMENES LIBRES EN NIVEL PRIMARIO. 1. Se considerarn alumnos/alumnas libres a aquellos/aquellas que reciban instruccin en sus hogares o en instituciones no reconocidas durante el lapso de edad escolar. Los/las alumnos/alumnas libres y los regulares de las escuelas pblicas podrn rendir exmenes para aprobar los estudios de nivel primario. Se consideran alumnos/alumnas regulares aquellos educandos que reciban instruccin sistematizada en un establecimiento de los mencionados en el artculo 3 del presente Reglamento. 2. Los Exmenes Libres se tomarn en las fechas que determine el calendario escolar y la normativa vigente, con anterioridad a la clausura del ciclo lectivo. nicamente podrn rendir dicho examen antes de la iniciacin del siguiente ciclo, los postulantes no aprobados o ausentes del turno anterior. 3. Los/las alumnos/alumnas regulares de las escuelas oficiales o privadas podrn rendir, mediante exmenes libres y siempre que renan los requisitos de edad mnima, los distintos grados del nivel primario, con excepcin del que cursa como regulares. En caso de no ser aprobados, slo podrn rendir el examen correspondiente en los turnos subsiguientes.. 4. Los alumnos mayores de 14 aos, se presentarn a rendir examen libre, exclusivamente en las Escuelas para Adolescentes y Adultos, debidamente designadas. Se programarn cinco turnos por ciclo lectivo. A tal fin se instrumentarn tutoras de asesoramiento y orientacin.
Art. 55
DESARROLLO DEL EXAMEN LIBRE EN EL NIVEL PRIMARIO. 1. Los exmenes no sern pblicos. En el acto del examen se comprobar previamente la identidad del examinado mediante la presentacin del documento de identidad. Se exigir la entrega de la constancia de inscripcin. Sin el cumplimiento de estos requisitos no se podr rendir la prueba correspondiente.
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En todos los grados el examen ser escrito y oral. La prueba escrita ser eliminatoria. En el Primer Ciclo (1, 2 y 3 grado) la prueba escrita versar sobre Matemtica y Lengua; en el Segundo y Tercer Ciclo (4 a 7) se agregar un breve cuestionario sobre Estudios Sociales y Ciencias de la Naturaleza. La prueba oral versar sobre: lectura, expresin oral e interpretacin de textos. En la evaluacin de la misma se atender a la comprensin general del aspirante antes que a su informacin de detalles. En el rea de Educacin de Adultos y Adolescentes la prueba versar sobre los cinco Componentes del Diseo Curricular de la Escuela Primaria de Adultos (Contenidos de los Componentes, Alfabetizacin, Iniciacin al conocimiento Cientfico, Integracin Comunitaria, Formacin para el Trabajo y Empleo del Tiempo Libre). La mesa examinadora, estar integrada en cada sede por los docentes, tutores y Sres. Supervisores Adjuntos. Se confeccionar una nica Acta en la que figurarn todos los alumnos inscriptos. A partir de cuarto grado se exigir la memorizacin del Himno Nacional Argentino (parte que se canta) y comprensin del significado del mismo; y en los dos ltimos grados la memorizacin del Prembulo y comprensin de los lineamientos generales de la Constitucin Nacional y la Declaracin Universal de Derechos Humanos de la O.N.U. (10-12-48). En las Escuelas para Adultos y Adolescentes se rendir solamente examen libre de 3 Ciclo (7 grado). Cuando un aspirante solicitara rendir examen de ms de un grado, se proceder de la siguiente manera: se comenzar la prueba por el grado superior, aprobado ste se considerarn aprobados los dems, pero slo se extender el certificado correspondiente al grado que se rindi. Ante la no aprobacin deber rendir examen de los grados inmediatos inferiores en forma escalonada hasta llegar al grado que se aprueba. Para la aprobacin del examen se requerir la calificacin de "Aprobado" en ambas pruebas. Se dar una duracin mxima de dos (2) horas para la realizacin de las pruebas. No se darn indicaciones individuales de ninguna clase. Cada prueba debe ser firmada por el examinado. La Mesa Examinadora labrar un acta planilla por cada grado que rinda prueba, consignando la calificacin que le asigna cada miembro y la definitiva de la que se informar en el mismo acto al interesado o a sus responsables. En las planillas figurarn todos los inscriptos hayan o no rendido examen. En este ltimo caso se colocar la palabra "Ausente" en la columna de la calificacin. Concluidos los exmenes, las actas, planillas de inscripcin, solicitudes, las pruebas y una copia de la planilla de resumen se archivarn en la escuela.
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El original de la planilla de resumen con los datos de cada uno de los examinados, la calificacin asignada que ser suscripta por todos los miembros de la mesa examinadora, y los "Certificados de Estudio" o de "Terminacin de Estudios", se elevarn con la firma del Supervisor de Distrito Escolar y Director del establecimiento, a la Direccin de Educacin Primaria, para su autenticacin. La documentacin que retiene la escuela y la cursada por Supervisin de Distrito Escolar, ser archivada por ao, con carcter permanente.
Art. 56
EXMENES COMPLEMENTARIOS EN EL NIVEL PRIMARIO. 1. Los exmenes complementarios se tomarn antes de iniciar el curso lectivo, en las fechas que determine la Agenda Escolar. 2. La Comisin Examinadora estar integrada por tres docentes titulares: el maestro del grado correspondiente y los de los grados inmediato superior e inferior. 3. Podrn rendir exmenes complementarios los alumnos que no hubieran aprobado el grado en el curso del ao lectivo prximo anterior. Los alumnos, del segundo y tercer ciclo que no hubieren aprobado todas las reas de aprendizaje, rendirn prueba complementaria parcial. 4. Las materias de educacin complementaria sern todas de promocin. En caso de exmenes de Materias Complementarias, integrarn la mesa examinadora, el maestro del rea especfica y el maestro del grado; en su defecto, un maestro del rea especfica y el maestro del grado inmediato superior. Si en el momento del examen el cargo estuviese vacante se requerir la colaboracin del Supervisor de la Especialidad. Las pruebas de Materias Complementarias se conformarn de acuerdo a las caractersticas especficas de cada una. 5. Las pruebas que rendirn los alumnos de todas las reas de aprendizaje sern orales y escritas, estas ltimas con carcter eliminatorio. 6. Los exmenes complementarios se archivarn en el establecimiento, corregidos y firmados por los miembros de la mesa examinadora. 7. Se labrar acta de cada grado que rindiere, cuyo duplicado se elevar a la Supervisin de Distrito Escolar para su archivo. Los resultados obtenidos constarn en el Boletn de Calificaciones del/la alumno/alumna y en el Registro del grado.
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Art. 57
EXMENES DE INGRESO EN EL NIVEL PRIMARIO. 1. Estos exmenes se tomarn a todos los/las alumnos/alumnas que deseen ingresar en los grados de 2 a 7, y que no acrediten escolaridad anterior con certificados oficiales. La fecha lmite ser al ltimo da hbil de julio, salvo excepciones debidamente justificadas. A tales efectos se seguirn las pautas establecidas para los exmenes libres. 2. Se exigirn a los aspirantes los mismos documentos que para los exmenes libres. 3. La comisin examinadora estar integrada por el Director y dos maestros titulares, el del grado para el que rinde y el del inmediato superior. 4. Los aspirantes a exmenes de ingreso debern cursar sus estudios durante el ao en la misma escuela donde hayan rendido el examen. 5. Las pruebas de nivel que se tomarn a los alumnos sern escritas y orales. Las primeras sern eliminatorias y quedarn archivadas en el establecimiento.
CAPITULO VIII --------------------------------------------PAUTAS DE CONVIVENCIA EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
Art. 60
DE LAS NORMAS QUE REGULAN LA CONVIVENCIA EN EL NIVEL PRIMARIO. La disciplina dentro de los establecimientos educativos promueve la convivencia democrtica y pacfica, el respeto por la vida y las libertades, garantizando la integridad fsica y moral de las personas en general, como as tambin el debido cuidado por el patrimonio pblico y privado. Las Escuelas debern tender a la formacin tica del alumno tratando que ste alcance una conducta autnoma.
Art. 61
OBJETIVO DEL SISTEMA DE CONVIVENCIA EN EL NIVEL PRIMARIO. 1. El sistema de convivencia deber promover, en toda la comunidad educativa, los siguientes valores: el respeto por la vida, la integridad fsica y moral de las personas; la justicia, la verdad y la honradez; la defensa de la paz y la no violencia; el respeto y la aceptacin de las diferencias; la solidaridad, la cooperacin y el rechazo de todo tipo de discriminacin; la responsabilidad ciudadana, el respeto a los smbolos patrios y el compromiso social; la responsabilidad individual; 2. El sistema de convivencia surgir de la conjuncin de los siguientes factores: 2.1. Del medio escolar que presente una atmsfera de trabajo grato; 2.2. Del enfoque renovado de la tarea del/la maestro/maestra que har la misma interesante para el/la nio/nia, respetando sus necesidades; 2.3. De la atencin del perodo evolutivo por el que atraviesa el/la nio/nia con sus problemas y capacidades especficas; 2.4. De la integracin familia-escuela, con el fin de lograr la mxima coincidencia de criterios; 2.5. De la conducta del/la maestro/maestra en todas las actividades de aprendizaje; 2.6. De los procesos internos de los distintos grupos de alumnos/alumnas. 3. Las medidas necesarias para restablecer la adecuada convivencia que pueden aplicarse a los/las alumnos/alumnas, en forma progresiva son: 3.1. Llamar a la reflexin en privado al/la alumno/alumna o alumnos/alumnas. 3.2. Citar a los responsables de los/las alumnos/alum-
Art. 58
EXMENES EN NIVEL MEDIO. Los exmenes correspondientes al nivel medio se regirn por lo establecido en la Resoluciones del Ministerio de Cultura y Educacin de la Nacin N 94/1992 y 1036/1992, Resolucin N 1664-SED-2000 y dems Resoluciones, Disposiciones o Circulares que las complementan o modifican, o las que las sustituyan en el futuro.
Art. 59
CERTIFICADO DE TERMINACIN DE ESTUDIOS DEL NIVEL. La Direccin Rectorado del establecimiento que se trate, entregar a cada alumno/alumna que haya terminado el ultimo ao del nivel respectivo, un certificado que ser registrado en el Ministerio de Educacin del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, como as tambin un diploma, un ejemplar de la Constitucin Nacional y de la Constitucin de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires.
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nas, para convenir medidas conjuntas y solucionar el problema. 3.3. Sugerir la intervencin del Equipo de Orientacin Escolar, cuando el caso lo requiera. 3.4. Si el Equipo de Orientacin Escolar prescribe la conveniencia de cambio de modalidad escolar, dicha indicacin deber asentarse en el Boletn de Calificaciones para su inmediata o posterior inscripcin en el otro establecimiento. 3.5. En caso de reubicacin, la Direccin ayudar a cumplimentar y gestionar esa reubicacin, no pudindose afectar bajo ninguna circunstancia el derecho a la educacin.
CAPITULO IX --------------------------------------------RESIDENCIAS Y PRCTICAS PEDAGGICAS
Art. 63.
RESIDENCIAS Y PRCTICAS PEDAGGICAS. 1. La realizacin de observaciones pedaggicas, prcticas de la enseanza y residencias a los alumnos/as de profesorados oficiales y de las escuelas de Educacin Artstica de nivel medio y superior se llevarn a cabo en los establecimientos determinados por la/las Direcciones de rea correspondiente/s y conforme las pautas y acuerdos que ellas establezcan. 2. Los/las practicantes se ajustarn para el cumplimiento de su tarea a las indicaciones que fijen los documentos curriculares, sometiendo las planificaciones y toda otra informacin al/la docente responsable del rea respectiva, con debida anticipacin. 3. Es obligatorio durante la permanencia en el establecimiento de nivel primario, el uso de guardapolvo blanco o uniforme correspondiente, por parte del/la practicante, el cuidado de la correcta presentacin personal y el de sus trabajos escritos.
Art. 62
DE LAS NORMAS QUE REGULAN EL SISTEMA ESCOLAR DE CONVIVENCIA EN EL NIVEL MEDIO. El Sistema Escolar de Convivencia al que estn sujetos todas las unidades educativas de nivel medio -cualquiera sea la modalidad y rea- est determinado por la Ley N 223 y su respectiva reglamentacin aprobada por Decreto N 1400- GCBA-2001.
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CAPITULO X --------------------------------------------CEREMONIAL Y PROTOCOLO
Art. 64
TRATAMIENTO Y USO DE LA BANDERA NACIONAL. 1. La Bandera de Ceremonia, la del frente del edificio y la bandera del mstil, sern conducidas, izadas o arriadas por los alumnos en todos los actos. Cuando el establecimiento cuente con mstil se realizarn simultneamente la ceremonias de izar y arriar las banderas en el frente del edificio y en el mstil por comisiones de alumnos acompaados por miembros del personal docente. Los alumnos formarn dando frente al mstil. Cuando por razones climticas los alumnos no puedan hacerlo, se pondrn de pie en el lugar que se encuentren, dando frente al lugar de la ceremonia. 2. Abanderados y escoltas. Sern abanderados y escoltas los/las alumnos/alumnas del ltimo ao del Establecimiento. Para la designacin de los/las alumnos/alumnas que tendrn el honor de conducir o acompaar a la Bandera, se proceder de la siguiente manera: Los/las alumnos/alumnas del ltimo ao del Establecimiento se reunirn una semana antes de cada acto conmemorativo y elegirn por voto secreto al abanderado y escoltas para ese acto. Los alumnos extranjeros podrn ser abanderados. Los criterios que los alumnos debern tener en cuenta para la eleccin, sern los siguientes: Mayor dedicacin al estudio; Sentido de la solidaridad y compaerismo; Esfuerzo para lograr un buen comportamiento en la escuela. El docente, previo a la eleccin, har conocer a los alumnos los criterios enunciados precedentemente. Asimismo, el docente proporcionar a cada alumno el da de la eleccin, una boleta donde se especificar: Elijo para abanderado: ....... Elijo para primer escolta: ... Elijo para segundo escolta: Elijo para escolta suplente: Sern elegidos por simple mayora. En caso de empate se har una nueva votacin entre los/las dos alumnos/alumnas ms votados/votadas. En caso de persistir el empate se dejar librado al azar entre los/las dos alumnos/alumnas ms votados en cualquiera de las categoras donde se produjo el empate. Si hay varias secciones en la escuela, la eleccin se har en cada una de ellas en forma rotativa, hacindose un sorteo la primera vez para determinar el orden. 3. Izamiento y arriada. Al iniciarse o terminar la actividad educativa la
ceremonia del saludo de la bandera (izamiento o arriada) ser realizada dentro de lo posible, con la presencia de todo el personal del establecimiento. Durante el izamiento o arriada se entonarn canciones u oraciones, conforme lo autorizado por la Autoridad Escolar. Se deber sincronizar la duracin del canto con el tiempo empleado para izar o arriar la bandera en el mstil. Los actos de izamiento y arriada de la bandera se realizarn en la siguiente forma: Das hbiles: Establecimientos en los que las actividades escolares abarcan dos turnos de un solo establecimiento o de dos establecimientos: el izamiento y la arriada se harn, respectivamente, al iniciar las clases del turno de la maana y al terminar las del turno de la tarde. Establecimientos en los que las actividades se realizan en un solo turno: el izamiento y la arriada se harn al iniciar y terminar, respectivamente, las tareas del da. Los actos de izamiento y arriada sern efectuados en forma rotativa por todos los/las alumnos/alumnas de sexto y sptimo grado y quinto/sexto ao y escoltas de todos los grados / aos con que cuente el establecimiento. 4. Bandera a media asta. La bandera se colocar a media asta cuando as se disponga por ley o decreto local o nacional; para ello se la izar al tope, se la mantendr un instante y luego se la bajar hasta el lugar correspondiente. 5. Actos conmemorativos en el establecimiento. 5.1. Al iniciar el acto: 1 Entrada de la Bandera de Ceremonia. 2 Izamiento de la bandera del mstil. Formados los/las alumnos/alumnas del establecimiento y con la presencia de todo el personal, se recibir la Bandera de Ceremonia de pie y con aplausos; llegar acompaada por dos escoltas. En la marcha el/la abanderado/abanderada llevar la bandera apoyada sobre el hombro derecho, tomando con la mano del mismo lado el asta y la parte inferior del pao. Al colocarla en la cuja tambin se sostendr con la mano derecha y al apoyar el asta en el suelo, el regatn tocar la punta del pie derecho, del lado exterior, y ser tomada con la mano del mismo lado, en forma tal que el/la abanderado/abanderada no quede oculto. 5.2. Durante el acto. El/la abanderado/abanderada y los dos escoltas se colocarn en lugar destacado, a la derecha, de manera que quienes acten no den nunca la espalda a la bandera. Se entiende por derecha, siempre, la derecha del abanderado y no la del pblico. El/la abanderado/abanderada preceder a los dos escoltas.
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Al izar la bandera en el frente del edificio o en el mstil y al entonarse el Himno Nacional o el de algn otro pas, el/la abanderado/abanderada colocar la bandera en la cuja. Cuando se entone cualquier otra cancin patritica o marcha, el abanderado mantendr la bandera con el asta vertical y apoyada en el suelo. Cuando se desfile ante la bandera, el/la abanderado/abanderada la colocar en la cuja, los alumnos pasarn dando su derecha a la bandera y dirigirn la vista hacia ella. 5.3. Al terminar el acto. Si no se hace desfile, se proceder a retirar la Bandera de Ceremonia antes de salir los/las alumnos/alumnas. El/la abanderado/abanderada y ambos/ambas acompaantes se dirigirn hasta el lugar donde se guarda, despedida por los aplausos de los asistentes. All la recibir un miembro del personal. Retirada la Bandera de Ceremonia se proceder a arriar las del mstil y del frente del edificio, si correspondiere. Si se hace desfile, todos los/las alumnos/alumnas lo harn ante la bandera y cada grado volver a colocarse en el lugar que tena durante el acto; terminado el desfile se proceder como en el caso anterior. Si el local no permitiera el desfile y la colocacin de los cursos o grados en la forma antes mencionada, un grupo de alumnos/alumnas escoltar la bandera y los/las dems formarn calle para el paso de la misma. Por ningn motivo el abanderado y los/las acompaantes quedarn solos en el lugar del acto a la terminacin del mismo. El / la abanderado / abanderada y los / las escoltas sern instruidos/instruidas respecto del manejo de la bandera. Los/las escoltas no tocarn la bandera debiendo actuar solamente en casos de extrema necesidad. Se prever el reemplazo del/la abanderado/abanderada por el/la primer o segundo/segunda escolta en eventual caso de indisposicin de aquellos/aqullas, asimismo se dispondr la presencia de un/una docente responsable de esos/esas alumnos/alumnas para que acte en funcin de apoyo en los cambios. El/la abanderado/abanderada y las/los escoltas no podrn ser reemplazados por otros/otras alumnos/alumnas para ir a la recepcin de premios o distinciones, lectura de trabajos o intervencin en actividades especiales. Cuando concurran abanderados/abanderadas de otro establecimiento, las banderas con sus escoltas se colocarn en el lugar destinado a las mismas, antes de entrar la bandera de ceremonia del establecimiento, y se retirarn escoltndola al terminar el acto. En el momento de entrar la bandera de ceremonia, las banderas de los establecimien-
tos invitados sern colocadas en la cuja. Actos fuera del Establecimiento escolar. Con la intervencin de todo el establecimiento o parte de l: El/la abanderado/abanderada y sus escoltas presidirn las columnas. La Bandera ser llevada en la forma determinada para la marcha. Al paso de otra bandera, ambas sern colocadas en la cuja. En ningn caso el/la abanderado/abanderada cambiar la posicin de la Bandera por propia voluntad 7. Delegaciones. 7.1. Cuando deban concurrir fuera del establecimiento delegaciones compuestas por abanderado y los escoltas acompaados por un docente, la Bandera ser conducida desarmada, debiendo armarse en el lugar del acto. Al terminar se proceder a desarmarla y enfundarla . 7.2. Banderas de pases extranjeros. Las banderas de ceremonia de pases extranjeros, debern ser de igual tamao y material que el establecido para la Bandera Nacional de Ceremonia. Los establecimientos denominados con nombres de pases extranjeros y autorizados para tener bandera de ceremonia de dichas naciones, solamente harn presentacin de las mismas, acompaando a la Bandera Nacional, cuando se celebren en sus respectivos locales los aniversarios de esos pases o en actos relacionados con festividades de los mismos. Cuando el espacio lo permita, la Bandera Nacional y la extranjera entrarn en la misma lnea (Bandera Nacional a la derecha), acompaadas cada una por sus escoltas. Cuando el espacio no lo permita entrar en primer trmino la Bandera Nacional con sus escoltas y luego la bandera extranjera con sus escoltas. La Bandera Nacional como la de la nacin extranjera irn acompaadas por sus respectivas escoltas. La Bandera Nacional estar colocada a la derecha y la del pas extranjero a la izquierda. En la celebracin de las efemrides argentinas, dichos establecimientos presentarn solamente la Bandera Nacional. El establecimiento que lleve el nombre de un pas extranjero se presentar con la bandera de esa nacin en actos fuera del local, nicamente con orden o autorizacin previa de la Supervisin. En los actos de recepcin o cambio de una Bandera de Ceremonia de pas extranjero, se proceder en la misma forma establecida para el cambio de la Bandera Nacional. Estos actos sern presididos por la Bandera de Ceremonia del establecimiento. 8. Acto de recepcin de la Bandera de Ceremonia o cambio de la misma. 8.1. La Bandera de Ceremonia ser recibida en acto 6.
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solemne, preferentemente el Da de la Bandera, en presencia de todos los alumnos. Se invitarn a las autoridades, padres de los alumnos, instituciones culturales y vecinos en general. No se podr realizar el 25 de mayo ni el 9 de julio. 8.2. La ceremonia se realizar conforme a las normas siguientes. Presentacin de la antigua Bandera de Ceremonia acompaada por el/la Vicedirector/Vicedirectora, Vicerrector/Vicerrectora o quien lo reemplace. Izamiento de la bandera en el mstil en la forma establecida. Presentacin de la bandera nueva con su abanderado y escoltas acompaada por el/la Director/ Directora, Rector/ Rectora la que ser ubicada a la izquierda de la otra y a un metro de distancia. Bendicin. La bendicin y recepcin de la Bandera se efectuar sin padrinos. Discurso de entrega. Discurso de recepcin por el/la Director/Directora. Rector/Rectora Cambio de la bandera: El/la Director / Directora, Rector / Rectora se colocar frente al abanderado y recibir la nueva bandera. El/la Director / Directora, Rector / Rectora se desplazar hacia la izquierda y entregar la nueva bandera al/la abanderado/abanderada, y en ese momento ste entregar la antigua al/la otro/otra abanderado/abanderada. La bandera antigua, con su nuevo y accidental abanderado y escolta, acompaada por el/la Vicedirector/Vicedirectora, Vicerrector/Vicerrectora ser llevada del lugar del acto para ser guardada en el que se le destine. Himno Nacional. Desarrollo del programa. Durante el cambio, bendicin y retiro de la Bandera, todas las Banderas de Ceremonia que se encuentren en el lugar irn a la cuja. Mientras se realizan estas ceremonias, todos los asistentes permanecern de pie. La Bandera se colocar en la cuja: Cuando se ice la bandera en el mstil. Al entonar el Himno Nacional. Al escuchar o entonar el himno de otro pas. Cuando se desfile ante la Bandera. Cuando haya Banderas de Ceremonia invitadas, al entrar la bandera del establecimiento. Al paso de otra bandera. En las misas durante la Consagracin y Elevacin de las dos especies. En todos los actos de bendicin. Al paso del Presidente de la Nacin, o cuando se desfile ante l. En los sepelios, en el momento de pasar el fretro.
Cuando los alumnos de nivel primario realicen la Promesa de Lealtad a la Bandera Nacional. Cuando se guarde un minuto de silencio. 8.3. Bandera en el hombro. Solamente se apoyar la bandera en el hombro cuando el abanderado se desplace. 8.4. Bandera en descanso: En todo momento no consignado en los puntos anteriores, la bandera permanecer con el asta vertical y apoyada en el suelo, y ser tomada con la mano del mismo lado en forma tal que el abanderado no quede oculto. 8.5. Bandera en desuso: De Ceremonia: Se conservar en cofre, en vitrina o en otro lugar apropiado como reliquia, con una tarjeta en la que constarn las fechas de recepcin y retiro. De izar: Cuando la bandera de izar deba retirarse por desgaste o deterioro, el director proceder a su incineracin en acto especial, de acuerdo con las siguientes normas: Se realizar en recinto cerrado y con la mayor solemnidad. Se anular su carcter emblemtico. Se incinerar. Se labrar un acta que ser firmada por la autoridad mxima del establecimiento y dos testigos.
Art. 65
DE LOS ACTOS ESCOLARES. Los "Actos Escolares" son aquellas conmemoraciones especificadas anualmente por la Agenda Educativa los que se realizarn de acuerdo con lo prescripto al respecto. Los actos contarn con la colaboracin de la Asociacin Cooperadora y la comunidad educativa en general conforme la organizacin dispuesta por la Direccin del Establecimiento. 1. Los "Actos Escolares" previstos en la Agenda Educativa se clasificarn en: 1. Actos solemnes (Forma I). 2. Actos celebratorios (Forma II). 3. Actos especiales (Formas I y II segn corresponda). 1.1. Se consideran Actos Solemnes (Forma I) los de carcter patritico previstos con motivo del aniversario de la Revolucin de Mayo (25 de Mayo), el Da de la Bandera (20 de Junio), el aniversario de la Declaracin de la Independencia (9 de Julio) y el de la Muerte del General Don Jos de San Martn (17 de Agosto) los que se conmemorarn en la fecha indicada por la Agenda Educativa. Los Actos Solemnes se llevarn a cabo el da indicado en la Agenda Educativa con asistencia plena del personal y alumnado presente en el establecimiento.
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Todo acto de esta naturaleza comprender dos etapas: la primera de formalidad patritica, con la presentacin de la Bandera de Ceremonia y a continuacin, luego del retiro de la misma, otra de carcter alusivo a la fecha, con la participacin de los alumnos en coros, danzas, exhibiciones gimnsticas, dramatizaciones, etc. La primera etapa incluir en todos los casos las siguientes ceremonias: a) Presentacin de la Bandera de Ceremonia. b) Izamiento del Pabelln en el mstil (cuando se realiza en la primera hora de clase). c) Himno Nacional Argentino e himno a Sarmiento (Segn Ley 16.770) d) La Marcha de las Malvinas e himno a San Martn cuando corresponda segn la fecha. Resolucin N 638-MEGC/08, BOCBA 2896. e) Palabras explicativas referidas al acto a cargo del personal directivo o de ejecucin docente. f) Retiro de la Bandera de Ceremonia. g) Luego del retiro de la Bandera de Ceremonia, se desarrollar la segunda parte del acto. h) Al finalizar esta segunda parte se proceder a arriar la Bandera del mstil si coincide con la finalizacin de las actividades en el turno tarde. 1.2. Tienen carcter de Actos Celebratorios (Forma II) aquellos previstos en la Agenda Educativa (2 de Abril, 11 de Septiembre, 12 de Octubre) que se realizan en cada turno y sin suspensin de las restantes actividades. En su desarrollo en general seguir los lineamientos de los "Actos Solemnes". 1.3. Se consideran "Actos Especiales" (Forma I y II) aquellos previstos en la Reglamentacin vigente en estrecha relacin con la actividad escolar, iniciacin y trmino del perodo lectivo, homenaje al Patrono de la escuela o al pas cuya nominacin ostenta, celebracin de los 25, 50, 75 aos o centenario de la fundacin del establecimiento, imposicin del nombre a la escuela o a sus dependencias; cambio de Bandera de Ceremonia, muestras dinmicas, exposiciones, etc. Cuando estos actos por razones de programacin requieren la suspensin de las restantes actividades, la Rectora/Direccin de la escuela solicitar con no menos de treinta (30) das hbiles de anticipacin la autorizacin correspondiente. (Conforme texto Art. 11 de la Ordenanza N 39.768, B.M. 14.256). En el desarrollo en general de los Actos Especiales, se seguirn los lineamientos de los Actos Solemnes. Resolucin N 638-MEGC/08, BOCBA 2896. La Rectora/Direccin de las escuelas harn llegar a la Supervisin escolar con una antelacin de diez (10) das hbiles una copia del programa a desarrollar, incluyendo la hora de iniciacin y tiempo estimado de duracin del acto (Conforme texto Art. 11 de la Ordenanza N 39.768, B.M. 14.256).
1.4. Las escuelas que tienen impuesto nombre de pases extranjeros o de organizaciones internacionales llevarn a cabo el acto de homenaje el mismo da de la fecha patria o aniversario de fundacin del organismo segn sea el caso. 2. El Acto de iniciacin de clases se realizar en la primera hora de cada turno, con la asistencia del personal, padres y alumnos de la escuela. Luego de entonarse el Himno Nacional Argentino, el/la Rector/a; Director/a explicar mediante una exposicin breve, adecuada a las circunstancias el plan de actividades elaborado para el perodo escolar y formular las observaciones y comentarios que considere pertinentes. Las informaciones e instrucciones de mayor inters, sern reproducidas y entregadas a los responsables de los alumnos. 3. El Acto de Homenaje al Patrono se realizar en la fecha del aniversario de su nacimiento o de su fallecimiento. La eleccin de una de las fechas excluye a la otra durante el trmino lectivo. En caso de que el patrono fuera una institucin, la celebracin coincidir con el da de su fundacin. En ambos casos no habr suspensin de actividades. 4. Sin perjuicio de las conmemoraciones de las fechas en el mbito de las escuelas, podrn enviarse delegaciones de docentes y alumnos a actos pblicos de su jurisdiccin, previa autorizacin de la Supervisin Escolar. En ninguna circunstancia se autorizarn asuetos compensatorios. 5. Al finalizar el trmino lectivo, se realizar un acto de fin de curso que rena a los docentes, alumnos y miembros de la comunidad.
Art. 66
PROMESA DE LEALTAD A LA BANDERA NACIONAL. La ceremonia escolar de la promesa de lealtad a la Bandera Nacional se realizar en acto solemne en la fecha indicada en la Agenda Educativa. Los directores de los establecimientos harn prestar promesa de lealtad a la Bandera Nacional, a los alumnos de cuarto grado y a los de quinto a sptimo grado que no lo hubieran hecho anteriormente, de acuerdo con la siguiente frmula: Alumnos / Alumnas: sta es la Bandera que cre Manuel Belgrano en los albores de nuestra libertad, simboliza a la Repblica Argentina, nuestra Patria. Es el smbolo de los valores que los fundadores de la nacionalidad defendieron y promovieron con sus luchas y sus sacrificios, triunfos y derrotas. Esos valores son los de la libertad, la tolerancia, la justicia, Ia igualdad, la paz y la solidaridad. Alumnos / alumnas: Es el smbolo de nuestra libre soberana que hace sagrados a los hombres y mujeres y a todos los pueblos del
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REGLAMENTO ESCOLAR
mundo. Convoca al ejercicio de nuestros deberes y nuestros derechos, a respetar las leyes y las instituciones. Es la expresin de nuestra historia forjada con la esperanza y el esfuerzo de millones de hombres y mujeres, los que nacieron en nuestra tierra y los que vinieron a poblarla al amparo de nuestra bandera y nuestra Constitucin. Representa nuestra tierra, nuestros mares, nuestros ros v bosques, nuestros llanos y montaas; el esfuerzo de sus habitantes, sus sueos y realizaciones. Simboliza nuestro presente, en el que da a da debemos construir la democracia que nos ennoblece, y conquistar el conocimiento que nos libera; y nuestro futuro, el de nuestros hijos y el de las sucesivas generaciones de argentinos. Alumnos: Prometen defenderla, respetarla y amarla, con fraterna tolerancia y respeto, estudiando con firme voluntad, comprometindose a ser ciudadanos libres y justos, aceptando solidariamente en sus diferencias a todos los que pueblan nuestro suelo y transmitiendo, en todos y cada uno de nuestros actos sus valores permanentes e irrenunciables?". Los/las alumnos/alumnas contestarn: S, prometo.
2.
3.
4.
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Art. 67
TRATAMIENTO Y USO DEL HIMNO NACIONAL Y DE LOS HIMNOS EXTRANJEROS. 1. Solamente se entonar el Himno Nacional en los Actos que presida la Bandera Nacional. Al iniciarse la introduccin, la Bandera de Ceremonia ser colocada en la cuja por el/la abanderado/abanderada y permanecer en ella hasta el trmino del mismo. Todos los/las asistentes permanecern de pie. Los/las alumnos/alumnas mantendrn correcta posicin de firmes. A su trmino, aplaudirn todos los asistentes, excepto abanderado y escoltas. 2. Los himnos de pases extranjeros solamente se entonarn en los actos que presida la Bandera Nacional de Ceremonia y la del pas al que pertenezca el Himno. Al iniciarse su introduccin, la Bandera Nacional y la extranjera sern colocadas en la cuya y permanecern en ella hasta su trmino. Todos los asistentes permanecern de pie. Los alumnos mantendrn correcta posicin de firme. Todos los asistentes aplaudirn a su trmino, excepto abanderados y escoltas. 6.
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Art. 68
CONMEMORACIONES PATRITICAS Y ACTOS CONMEMORATIVOS. 1. Fuera de los actos y conmemoraciones previstos en la Agenda Educativa y el que corresponda en
homenaje al Patrono, los establecimientos educativos no estn autorizados a celebrar o concurrir a otros, salvo autorizacin de la Supervisin correspondiente, la que deber requerirse con una anticipacin no inferior a los diez (10) das hbiles previos. Los actos tendrn una duracin limitada acorde con la edad de los grupos escolares, no pudiendo exceder los cuarenta y cinco minutos. Se iniciarn a la hora prevista en el programa, presididos por la mxima autoridad presente. La preparacin de estos actos ser consecuencia natural de la programacin diaria de las distintas actividades escolares. No demandar ensayos excesivos que perturben la tarea del aula, ni vestimenta especial. El personal de conduccin de los establecimientos educativos har llegar a la Supervisin correspondiente, con una antelacin no menor a los diez (10) das una copia del programa a desarrollar en el acto que se trate, incluyendo la hora de iniciacin y tiempo estimado de duracin del acto. Los establecimientos que tienen nombre de pases extranjeros o de organismos internacionales llevarn a cabo el acto de homenaje el mismo da de la fecha patria o aniversario de fundacin del organismo segn sea el caso. Si la fecha recayera en da inhbil o compromisos protocolares de los respectivos representantes diplomticos que hubieran comprometido su asistencia no permitieran realizarlo en fecha coincidente, el acto se efectuar con una antelacin o postergacin no mayor de tres das hbiles. Si la efemrides se produjera durante el receso invernal, la misma se cumplir conforme lo indicado en la Agenda Educativa. Los/ las Directores/ Directoras/ Rectores/ Rectoras debern solicitar a la Supervisin correspondiente y con una anticipacin no menor de treinta (30) das hbiles a la fecha de realizacin del acto, la autorizacin necesaria para invitar a representantes diplomticos acreditados en nuestro pas. La atencin de los aspectos protocolares quedar a cargo de Ceremonial del Ministerio de Educacin, a donde se elevar copia del discurso a pronunciarse. Los actos de esta naturaleza incluirn en su desarrollo la presencia de la Bandera del pas extranjero o del organismo internacional, la ejecucin de su himno y nmeros especiales de su folklore. No podrn superponerse a los Actos Conmemorativos ningn otro festejo, a excepcin del que se realiza el Da del Maestro a cuyo cierre podr despedirse a los/las docentes que se han acogido a la jubilacin en el transcurso del ao.
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CAPITULO XI ---------------------------------------------
ACTIVIDADES FUERA DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
f)
Art. 69
EXPERIENCIAS DIRECTAS. SALIDAS. Todos los establecimientos de gestin estatal dependientes del Ministerio de Educacin del Gobierno de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires, dentro de sus actividades programadas, incluirn las experiencias directas, las que pueden ser realizadas dentro y fuera del mbito de aquellos. Todas las solicitudes para las experiencias directas debern ser presentadas ante la Direccin del Establecimiento con no menos de diez (10) das hbiles de anticipacin, autoridad que deber dar una respuesta con no menos de cinco (5) das hbiles previos a la fecha de la actividad con el objeto de que se puedan efectuar los ajustes que, en su caso, sean indicados y para requerir y recibir las autorizaciones de los responsables de los alumnos para las experiencias a realizar fuera de los establecimientos. a) Las solicitudes deben cumplir los siguientes requisitos: 1. Fecha y hora. 2. Nmina de docentes organizadores. 3. Cantidad de alumnos participantes. 4. Objetivos de la experiencia. 5. Actividades anteriores y posteriores previstas con relacin a la experiencia. b) Para las experiencias directas fuera del establecimiento, a los requisitos enunciados, se agregarn los siguientes: 1. Lugar. 2. Medio de transporte a utilizar. 3. La proporcin de docentes responsable deber ser, como mnimo, de uno por cada veinticinco (25) alumnos y nunca podrn ser menos de dos docentes, aunque el grupo sea de menos de veinticinco (25) alumnos. 4. Para el Nivel Inicial, la proporcin de docentes ser de un (1) docente por cada grupo de cinco (5) nios y no menos de dos acompaantes por seccin. Resolucin N 6437-MEGC/08, BOCBA 3041. c) Las experiencias directas sern comunicadas a la Supervisin Escolar con cuarenta y ocho (48) horas de anticipacin, quedando archivada en cada escuela la documentacin expresada en los puntos a) y b). d) Las salidas fuera de la Capital Federal, a una distancia de hasta 60 kilmetros, se regirn por lo dispuesto en los puntos a) y b) del presente artculo. e) Las salidas fuera de la Capital Federal, a una distancia de ms de 60 kilmetros, requerirn una autorizacin que ser gestionada con treinta (30)
g)
das de anticipacin ante la Direccin del rea. Transcurrido el plazo establecido y en caso de silencio, se tendr la salida por autorizada. Las experiencias directas programadas para los das sbados, slo se cumplirn dentro del mbito escolar; en caso debidamente justificado podrn realizarse fuera de la escuela. No se autorizarn viajes que impliquen el alejamiento de los/las alumnos/alumnas de sus hogares por ms de una jornada, salvo aquellos que fueran promovidos por el Ministerio de Educacin. Las experiencias directas que tengan una duracin superior a las 24 horas, se organizarn en forma conjunta entre los responsables de los/las alumnos /alumnas, los/las docentes / profesores / profesoras correspondientes y el Director/a, Rector/a del establecimiento.
Art. 70
VIAJES DE EGRESADOS. Los viajes de egresados con el objeto de celebrar la finalizacin de un nivel educativo slo podrn ser organizados por los responsables de los/las alumnos/alumnas. El viaje de egresados ser realizado bajo la exclusiva responsabilidad de sus organizadores, sin que pueda imputrsele al establecimiento y/o al Ministerio de Educacin responsabilidad alguna. En caso de coincidir con el perodo escolar las inasistencias por viaje de egresados se computarn en forma estricta. Queda terminantemente prohibida la organizacin y/o comercializacin de viajes de egresados por parte de las autoridades y del personal del establecimiento educativo.
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CAPITULO XII --------------------------------------------BIBLIOTECAS DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
CAPITULO XIII --------------------------------------------PROCEDIMIENTO EN CASO DE ACCIDENTES
Art. 71
BIBLIOTECAS. 1. Se entiende por biblioteca, el espacio fsico que concentra el conjunto del material bibliogrfico, audiovisual y de multimedia debidamente organizado y clasificado, que se encuentra asignado en forma permanente a un establecimiento educativo y que tiene como fin la colaboracin directa en la mejor prestacin del servicio educativo. 2. El material bibliogrfico, audiovisual y de multimedia de los establecimientos, se constituye de la siguiente manera: 2.1. Por material remitido por el Ministerio de Educacin; 2.2. Por material donado por instituciones y particulares; 3. Cuando una biblioteca cuente con ms de 3.000 volmenes y/o o registros audiovisuales, corresponde necesariamente la designacin de un/una maestro bibliotecario/maestra bibliotecaria. 4. El personal de biblioteca depender de la direccin/rectorado del establecimiento. 5. Cada biblioteca llevar un catlogo de los ttulos existentes y un registro de entrada y salida. 6. Queda terminantemente prohibido el ingreso a la biblioteca a toda persona extraa a la comunidad educativa, as como el cobro de cuotas sociales para el uso del material existente; 7. El horario de funcionamiento de la biblioteca ser el del establecimiento al que pertenezca. 8. Cuatrimestralmente, los/ las Directores/ Directoras/ Rectores/ Rectoras de los establecimientos remitirn al Ministerio de Educacin, un inventario de los ejemplares que integran la Biblioteca, detallando autor, editorial y fecha de edicin.
Art. 72
SINIESTROS Y ACCIDENTES. 1. En caso de siniestros acaecidos en el establecimiento (incendio, inundaciones, robos, destruccin de documentacin, etc.) se dar aviso inmediato a las autoridades policiales y a la Supervisin, debindose labrar el acta correspondiente. 2. En caso de accidentes acaecidos al personal en funciones laborales, se denunciar el hecho ante las autoridades policiales para poder gestionar posteriormente la licencia por accidente de trabajo, siguiendo los trmites previstos en la Ley 24.557 o aquella que la modifique. 3. En caso de accidente de un/una alumno/alumna producido dentro del establecimiento se proceder en forma inmediata a: 3.1. Atender al/la alumno/alumna, sin afectar con ello su integridad fsica; 3.2. Comunicarse con algn responsable del alumno y solicitar su concurrencia o la de cualquier otra persona autorizada, dejando constancia en el acta de la respuesta obtenida; 3.3. Solicitar la asistencia del Servicio de Asistencia Mdica de Emergencias (SAME) del GCBA o aquel que lo sustituya; a) Luego de tomar intervencin la asistencia mdica de emergencia, el/la/los responsable/s del/la alumno /alumna que se hubieran presentado en el establecimiento decidir/n la derivacin a un hospital pblico o privado; en caso de no haberse presentado un responsable del alumno/alumna, la derivacin ser determinada por el mdico interviniente. Deber levantarse Acta por Secretara donde quede asentada la decisin de los responsables del alumno/a, adems de todas las circunstancias relevantes vinculadas con el accidente y la atencin brindada al alumno. b) El Director/a,Rector/a determinar, si correspondiere, qu integrante del personal del establecimiento acompaar al alumno/a afectado en caso de traslado a un hospital hasta tanto se haga presente el responsable del mismo. 3.4. Efectuar la denuncia policial en caso de requerirse internacin. 3.5. Informar a la brevedad a la empresa aseguradora del Ministerio de Educacin, conforme los formularios establecidos al respecto, la situacin acaecida, debiendo constar este extremo en la respectiva acta.
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CAPITULO XIV ---------------------------------------------
14.
DE LAS OBLIGACIONES Y LAS RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL DOCENTE EN GENERAL

15.
Art. 73
OBLIGACIONES DEL PERSONAL DOCENTE. Son obligaciones del personal docente, adems de las establecidas en el presente Reglamento para cada cargo en particular, en el Estatuto del Docente y otras normas: 1. Impartir la enseanza con arreglo al plan de estudios, diseo curricular y programas vigentes, siguiendo las indicaciones de la Supervisin y/o del personal de conduccin del establecimiento; 2. Propender a la armona de las relaciones entre miembros de la comunidad educativa; 3. Tender a la formacin integral y permanente del educando, como protagonista, creador, crtico y transformador de la sociedad en que vive, conforme los principios democrticos, la Constitucin de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires y la Constitucin Nacional; 4. Preparar sus clases con suficiente antelacin, previendo el material didctico necesario; 5. Observar una conducta acorde con la funcin educativa y no desempear actividad que afecte la dignidad del docente; 6. Segn el rea de la Educacin que corresponda, usar guardapolvo y/o equipo de gimnasia, durante las horas de clase y en las diversas actividades en las que participen los/las alumnos/alumnas, ya sea dentro o fuera del establecimiento; 7. Vestir con sencillez, decoro y pulcritud; 8. Usar como distintivo la Escarapela Nacional cuando corresponda; 9. Velar por el uso correcto y la conservacin de los bienes del establecimiento. La negligencia y descuido en ese aspecto, dar lugar a la pertinente reparacin econmica con cargo al responsable, independientemente de las sanciones disciplinarias que pudiera aplicrsele; 10. Firmar y consignar la hora de llegada en los registros reglamentarios. En caso de retiro por causa de fuerza mayor, anotar tambin la hora de salida y la de regreso, si as ocurriere. 11. Poner en conocimiento inmediato de la superioridad todo hecho que pudiera afectar la normal prestacin del servicio educativo, debiendo informar por escrito la situacin en un plazo mximo de veinticuatro horas. 12. Informar al superior inmediato en caso de inasistencia. La ausencia injustificada a una hora ctedra se considerar una inasistencia, la que ser descontada en forma proporcional. 13. Presentarse a tomar funciones en las oportunidades 16.
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20.
fijadas por la ley o indicadas en la Agenda Educativa. Presentar toda vez que se modifique la situacin de revista, la declaracin jurada de la totalidad de las horas y/o cargos que detenta, inclusive los que se encuentren en licencia. Mantener con el personal docente, alumnos/alumnas y sus responsables una relacin respetuosa tanto en el lenguaje como en el comportamiento. Coadyuvar al mantenimiento del orden y de la disciplina en el establecimiento y conservarlos durante el desarrollo de las clases; Colaborar en las tareas pedaggicas o administrativas para las que sean convocados por la Autoridad; Notificarse en el libro habilitado para tal fin, de las comunicaciones a los docentes en un lapso que no supere los 5 (cinco) das hbiles, a partir de la fecha de la comunicacin. Notificarse de las observaciones asentadas en su cuaderno de actuacin profesional o en su hoja de concepto y firmar con indicacin de fecha. Concurrir a las reuniones peridicas convocadas por la superioridad. En estos casos, cuando un miembro del personal docente deba cumplir simultneamente actividades escolares en distintos establecimientos dependientes del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, deber asistir a uno de ellos y no se computar inasistencia en los otros, siempre que la actividad simultnea est previamente denunciada en su Declaracin Jurada Anual. A tal efecto deber anunciar con anticipacin su ausencia y presentar posteriormente a la Direccin la constancia pertinente. Para estos casos se establece el siguiente orden de prelacin: Integracin de Tribunales Examinadores. Dictado de clases Asistencia a reuniones de personal que no exceda de una por mes.
Art. 74
PROHIBICIONES DEL PERSONAL DOCENTE. Queda prohibido al personal docente, adems de lo establecido en otras normas reglamentarias y legales: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Fumar, beber alcohol, consumir estupefacientes y/u otra sustancia prohibida dentro del establecimiento. Desarrollar toda forma de proselitismo poltico partidario. Suministrar indebidamente informacin vinculada a la documentacin reservada del establecimiento. Recibir emolumentos, regalos o cualquier otro beneficio con motivo o en ocasin de sus funciones. Promover, permitir o autorizar suscripciones, rifas, beneficios y colectas no autorizadas. Dictar lecciones particulares a los/las alumnos/alumnas del establecimiento. En las reas de la Educacin Inicial y Primaria y en
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12. 13.
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los niveles Inicial y Primario de Educacin Superior, dejar solos o desatender a los/las alumnos/alumnas en horas de clase o durante los recreos. Permitir a los educandos la salida del establecimiento dentro del horario escolar, fuera de los casos expresamente autorizados. Estas salidas debern quedar registradas debidamente en un registro habilitado a tal fin en la secretara del establecimiento. Destinar a los/las alumnos/alumnas a la realizacin de trabajos que por su naturaleza conciernen al personal de servicio del establecimiento. Hacer demostraciones a los/las alumnos/alumnas que impliquen un afecto o desafecto inapropiado. Realizar actos o manifestaciones que impliquen discriminacin de cualquier ndole hacia los/las alumnos/alumnas y/o el personal del establecimiento. Agredir fsica o psicolgicamente a los/las alumnos/alumnas. Agredir fsica y/o psicolgicamente a otros miembros del personal del establecimiento y/o hacerle observaciones delante de los/las alumnos/alumnas. Exigir a sus alumnos/alumnas un libro de texto determinado, debiendo admitir cualquier libro de texto que se adapte al diseo curricular aprobado por el Ministerio de Educacin.
Art. 76
DEBER DE VIGILANCIA - PERSONAL DE CONDUCCION (NIVEL INICIAL Y PRIMARIO). Derogado por Resolucin N 1725-MEGC/09.
Art. 77
EQUIPO DISTRITAL DE SUPERVISIN. Integrarn el equipo distrital de supervisin la totalidad de los Supervisores y Supervisores Adjuntos de las distintas reas cuyo mbito de actuacin coincida total o parcialmente con el territorio del distrito escolar de que se trata. Son Misiones y funciones del Equipo de Supervisin Distrital Misiones: 1. Contextualizar la Poltica del Ministerio de Educacin a Nivel Distrital. 2. Articular los aportes procedentes de los diversos niveles, modalidades y disciplinas para construir un abordaje completo de la problemtica del Distrito Escolar. 3. Conducir la relacin del sistema escolar con la comunidad del Distrito Correspondiente. Funciones 1. Elaborar el diagnstico del Distrito Escolar, unidad bsica regional del Sistema Escolar del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires 2. Elaborar el planeamiento o proyecto distrital y analizar y aprobar los proyectos institucionales y realizar el seguimiento de los proyectos educativos que involucren distintas reas del distrito 3. Coordinar las acciones educativas generadas por instituciones del Distrito Escolar que comprometan a los diversos niveles, modalidades y disciplinas. 4. Coordinar las acciones educativas de las instituciones del Distrito Escolar con otros mbitos del Ministerio de Educacin 5. Establecer vnculos con otras instituciones educativas, organismos y entidades de la comunidad. 6. Vincularse con las autoridades jerrquicas del Ministerio de Educacin toda vez que sea necesario. 7. Realizar por lo menos una reunin mensual a fin de elaborar las estrategias de trabajo y efectuar el seguimiento de los proyectos implementados
Art. 75
AUTORIDAD MXIMA DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO. Los/las Directores/Directoras/Rectores/Rectoras en los distintos niveles y reas de la Educacin son las mximas autoridades de los establecimientos a su cargo y, en consecuencia, responsables de su gobierno y conduccin pedaggica y gestin tcnico-administrativa. En los establecimientos del nivel Inicial, Primario, Primario de Adultos y Especial, en caso de ausencia del Director/a, lo reemplazar el/la Vicedirector/a; en caso de ausencia de ambos, los reemplazar el/la Secretario/a; y en caso de ausencia de los tres anteriores, sern reemplazados por el/la Maestro/a Titular de mayor puntaje. En los establecimientos de Enseanza Media y Artstica el Rector/a- Director/a ser reemplazado por el/la Vicerrector/a- Vicedirector/a y en caso de ausencia de ambos, sern remplazados por los otros cargos de conduccin ( Regente- Jefe General de Taller) De no contar con estos, los reemplazar el/la Profesor/a Titular de mayor carga horaria durante el da del reemplazo. En los establecimientos de Enseanza Tcnica el Rector/a, ser reemplazado por el/la Vicerrector/a, y en caso de ausencia de ambos, sern remplazados por el/la Regente. En caso de ausencia de los tres primeros los reemplazar el Subregente. En las Escuelas Normales Superiores e Institutos de Educacin Superior la mxima autoridad ser el Director/a, Rector/a.
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LIBRO II PARTE ESPECIAL: DE LAS REAS DE LA EDUCACIN EN PARTICULAR

TITULO I
REA DE EDUCACIN INICIAL
CAPITULO I --------------------------------------------ASPECTOS GENERALES
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Art. 78
FUNCIONAMIENTO. 1. Los establecimientos de nivel inicial cumplirn su tarea con el siguiente horario: 8.45 a 12.00 horas para el turno de maana y de 13.00 a 16.15 horas para el turno tarde. Los establecimientos de doble escolaridad cumplirn sus tareas con el siguiente horario: 8.45 a 16.15 horas. Las Escuelas Infantiles y Jardines Maternales fijarn sus horarios de acuerdo a sus normas de creacin. Aquellos establecimientos de jornada simple que posean comedor, cumplirn una extensin horaria mnima de treinta (30) minutos. 2. Para los establecimientos de Educacin Inicial, el nmero de alumnos por aula se fijar de manera tal que las salas de lactario, 1 ao y 2 aos, disponga de 2,50 m2 por nio y en las salas de 3, 4 y 5 aos 1,35 m2 por nio y en ambos casos de 4 a 5 m2 de volumen. 3. Una Seccin est conformada por un grupo de alumnos a cargo de una Maestra de Seccin. 4. Una Sala es cada espacio fsico en el que pueden funcionar una o ms secciones simultneamente segn el nivel de edad.
3.
4.
5.
Se realizarn el da hbil anterior al que fija la Agenda Educativa, sin suspensin de actividades. La Bandera de Ceremonia del establecimiento presidir los actos de jardn de infantes, portada y escoltada por alumnos/alumnas de la sala de 5 aos. Los establecimientos que no posean Bandera propia o salas de 5 aos solicitarn la presencia de abanderados y escoltas de otras instituciones. La maestra de seccin tendr a su cargo la narracin alusiva dirigida a los/las nios/nias e ilustrada con los recursos didcticos con que cuente el establecimiento. El programa del acto se presentar para su conocimiento con anticipacin de diez (10) das a la Supervisin Escolar del nivel. La duracin ser breve y las actividades el fiel reflejo del trabajo del aula. Quedan terminantemente prohibidos los ensayos prolongados y los trajes especiales que ocasionen gastos a los hogares.
Art. 79
ACTOS CONMEMORATIVOS EN EL REA DE EDUCACIN INICIAL. Los actos que se realicen en establecimientos de nivel inicial debern ajustarse a las siguientes normas:
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CAPITULO II ---------------------------------------------
OBLIGACIONES DEL PERSONAL DOCENTE DEL NIVEL INICIAL
18. 19.
de promover acciones de retencin e inclusin educativa. Difundir los lineamientos de las polticas educativas promovidas por las autoridades de la jurisdiccin. Suplantar en caso de ausencia al Supervisor Adjunto, en sus funciones especficas.
Art. 80
OBLIGACIONES DEL/LA SUPERVISOR/ SUPERVISORA DE DISTRITO. Al/la Supervisor/Supervisora le corresponde: 1. Supervisar todos los establecimientos de su jurisdiccin, visitndolos peridicamente y en todos aquellos casos en que las circunstancias requieran su presencia. 2. Planificar la tarea anual del grupo a su cargo la cual ser presentada ante la Direccin de rea 3. Asistir a los actos conmemorativos. 4. Asesorar al personal directivo sobre aspectos relacionados con la organizacin y conduccin educativa. 5. Fiscalizar el cumplimiento de las disposiciones reglamentarias vigentes. 6. Orientar pedaggicamente al personal docente. 7. Evaluar el proceso y los resultados obtenidos en las acciones desarrolladas en la ejecucin del Proyecto Institucional de cada establecimiento a su cargo. 8. Dejar constancia en el libro reglamentario del establecimiento de las visitas que realice y hacer las observaciones pertinentes. 9. Informar a la Direccin del rea correspondiente sobre el desarrollo de las actividades escolares y las necesidades pedaggicas, sociales y edilicias observadas en los establecimientos. 10. Estimular el perfeccionamiento, la actualizacin y la capacitacin del personal docente, promoviendo -entre otras medidas- la realizacin de reuniones de trabajo. 11. Poner en conocimiento y asesorar al personal de conduccin sobre la normativa vigente en materia educativa y administrativa, actualizando su informacin. 12. Coordinar la colaboracin e interaccin entre el establecimiento educativo y la comunidad. 13. Calificar anualmente a los directores de la jurisdiccin y ratificar o rectificar la calificacin de los docentes observados por l. 14. Proponer medidas tendientes a la racionalizacin de los recursos humanos y materiales disponibles y las que contribuyan a mejorar la prestacin de los servicios educativos en su jurisdiccin. 15. Fomentar el intercambio de experiencias entre docentes que se desempeen en establecimientos de similares caractersticas. 16. Coordinar la inscripcin anual en los establecimientos educativos a su cargo, conjuntamente con el/la Director/ Directora. 17. Efectuar el seguimiento de la evolucin de la matrcula de los establecimientos de su jurisdiccin a fin
Art. 81
OBLIGACIONES DEL/ LA SUPERVISOR/ SUPERVISORA ADJUNTO/ ADJUNTA. Al/la Supervisor/ Supervisora Adjunto/ Adjunta le corresponde: 1. Realizar visitas peridicas a los establecimientos de la jurisdiccin. 2. Reemplazar o representar, siempre que el servicio lo haga necesario, al/la Supervisor/Supervisora de Distrito. 3. Dejar constancia de las visitas y observaciones que hiciere en forma independiente en el libro reglamentario. 4. Informar todos los aspectos observados al/la Supervisor/Supervisora de Distrito, con el objeto de coordinar acciones. 5. Participar en las reuniones de perfeccionamiento promovidas por la Supervisin de Distrito. 6. Asistir a los actos conmemorativos en los establecimientos de su jurisdiccin . 7. Verificar el orden de los archivos y la observancia de los plazos de caducidad de la documentacin existente en la Supervisin y en los establecimientos a su cargo. 8. Ejercer el contralor de los estados administrativos y el cumplimiento de las reglamentaciones que rigen al respecto. 9. Supervisar los libros de las Asociaciones Cooperadoras. 10. Asesorar al personal directivo en todo lo relativo a aspectos administrativos. 11. Informar a la Supervisin de Distrito de las necesidades edilicias y de mantenimiento. Realizar las gestiones pertinentes ante la Direccin General de Infraestructura) 12. Promover la distribucin equilibrada de los operarios de servicios generales y observar el cumplimiento de sus obligaciones.
Art. 82
MISIONES Y FUNCIONES DEL EQUIPO DIRECTIVO INSTITUCIONAL. En cada establecimiento del nivel Inicial se conformar un equipo directivo. Son Misiones y Funciones del Equipo Directivo: Misiones: 1. Contextualizar las indicaciones provenientes de la
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2. 3.
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5. 6.
Supervisin. Articular la tarea pedaggica interna del establecimiento sobre la base de los Lineamientos Curriculares Articular los aportes externos al sistema que concuerden con la poltica educativa y los Lineamientos Curriculares Distribuirse coordinadamente el seguimiento del trabajo docente, administrativo y de auxiliares del establecimiento Asumir la representacin del establecimiento ante la comunidad, en su conjunto o individualmente. Elaborar, conjuntamente con el personal de la escuela y el resto de la comunidad educativa, el Proyecto Institucional. Funciones Elaborar el diagnstico de la escuela para fundamentar las acciones a seguir valindose de diferentes insumos. Dar forma al planeamiento anual educativo del establecimiento, sobre la base del diagnstico. Coordinar las acciones educativas y de extensin educativa que se proyecten en la escuela. Vincularse con otras instituciones educativas, otros organismos del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, otros organismos oficiales y entidades de la comunidad. Mantener una fluida comunicacin con el Equipo de Supervisin. Realizar las reuniones necesarias a fin de elaborar las estrategias de trabajo y efectuar el seguimiento y la evaluacin del Proyecto Institucional. Responder a las inquietudes de la comunidad relacionadas con la tarea educativa.
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Art. 83
OBLIGACIONES DEL DIRECTOR/DIRECTORA DE NIVEL INICIAL. El/la Director/Directora de Nivel Inicial tiene las siguientes obligaciones y atribuciones: 1. Organizar y dirigir el proceso educativo, cumpliendo las normas impartidas por la Superioridad, asesorando y apoyando la labor de todo el personal bajo su dependencia, efectuando el seguimiento de los procesos de enseanza y de aprendizaje articulando los diferentes niveles. Representar oficialmente al establecimiento. Realizar frecuentes visitas tcnicas a las clases, para orientar y estimular la labor del maestro, evaluar la tarea cumplida y dejar las constancias que permitan una calificacin ecunime del mismo. El resultado de las visitas ser asentado en el cuaderno de actuacin profesional en forma clara y concisa con miras a evaluar los rubros de la hoja 12.
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del concepto profesional. Los directores ampliarn verbalmente todos los puntos que juzgaren necesario explicar en el momento en que el/la maestro/a sea llamado a notificarse con miras a evaluar su desempeo. Elaborar o hacer elaborar la documentacin escolar reglamentaria, as como toda la informacin que le fuera solicitada por la autoridad competente, para su remisin dentro de los plazos reglamentarios. Concurrir al establecimiento veinte minutos antes de la iniciacin de las clases. Solicitar a la Supervisin la cobertura de los cargos que integran la planta funcional del establecimiento. Tomar posesin de su cargo ante el saliente, recibiendo el establecimiento y las existencias bajo inventario y labrndose el acta correspondiente para entregarlas de la misma manera al abandonar el cargo directivo. Dentro de los treinta das, elevar la copia de estos documentos a la superioridad. Poner en posesin de las funciones al personal docente de acuerdo a la designacin efectuada por la superioridad, teniendo en cuenta las normas vigentes y dar el alta correspondiente al personal que ingrese al establecimiento, no pudiendo disponer por s cambios. Garantizar la continuidad del servicio educativo ante eventuales licencias o inasistencias de los docentes, tomando a su cargo o delegando en otro integrante del equipo Directivo la atencin de la seccin .En ningn supuesto podr dividirse la conformacin habitual de la seccin, repartiendo la cantidad de alumnos/alumnas en otras secciones. Conocer y hacer conocer la normativa vigente en materia educativa y administrativa. Asignar turnos y horarios al personal docente de ejecucin, teniendo en cuenta la situacin de los docentes que acumulen otro cargo o de los maestros de materias especiales que completan horas en otro establecimiento. Realizar reuniones peridicas de ciclo dentro del horario escolar y convocar mensualmente a reuniones de personal docente para intercambiar opiniones sobre la marcha del establecimiento, la lectura y comentario de orientaciones y normas impartidas por la Superioridad y dar a conocer sus propias directivas e instrucciones, debindose labrar el acta respectiva. Propiciar, dentro del horario escolar, reuniones de actualizacin docente o conferencias pedaggicas en las que se desarrollarn temas de tal carcter, a cargo del propio director, del vicedirector o de un docente de la escuela o personas debidamente autorizadas y de reconocida idoneidad en la materia. Calificar anualmente al personal docente a su cargo, elevando la calificacin a la Superioridad. Asistir diariamente con veinte minutos de antela-
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cin a la iniciacin de las actividades y permanecer constantemente en el establecimiento hasta que terminen las tareas del turno. 16. Recibir a los responsables de los/las alumnos/ alumnas que concurran al establecimiento. 17. No dejar salir a los/las alumnos/alumnas antes de finalizar el horario habitual de clases, salvo autorizacin especial suscripta por su responsable. 18. Efectuar durante el ciclo lectivo reuniones con los/las responsables/responsables de los/las alumnos/alumnas segn los turnos o las facilidades de que dispongan. Estas reuniones se realizarn en los primeros das del ciclo lectivo, debindose explicar el plan de actividades elaborado para el perodo, las normas de presentacin del/la alumno/alumna y en todo otro caso necesario. Respon-der a observaciones y preguntas, tomar nota de sugerencias y exigir el respeto del horario de entrada y salida del establecimiento. 19. Organizar reuniones de docentes con responsables de alumnos/alumnas que presenten dificultades en el proceso de aprendizaje o de comportamiento. 20. Elaborar, en colaboracin con el resto del personal de conduccin y de ejecucin, el Proyecto Institucional del establecimiento. 21. Fijar y hacer cumplir las tareas asignadas al personal administrativo, auxiliar y de portera. 22. Controlar el uso de la casa habitacin por parte del personal auxiliar casero. 23. Comunicar en forma inmediata a la Superioridad, cualquier eventualidad de carcter grave que se presente y si fuera necesario, por la naturaleza del hecho, denunciarlo ante la autoridad correspondiente. 24. Controlar las reparaciones que se hicieran en el edificio del establecimiento. 25. Coordinar y supervisar la labor de la residencia de los/las alumnos/alumnas de los Profesorados. 26. Respecto de las Asociaciones Cooperadoras, debe: 26.1. Fomentar su constitucin. 26.2. Contribuir a su correcto funcionamiento, al progreso y al cumplimiento cabal de sus fines, actuando como Consejero y Asesor Permanente de la Comisin Directiva de la Asociacin Cooperadora. 26.3. Asistir a las reuniones de Comisin Directiva y a las Asambleas Ordinarias y Extraordinarias de la Asociacin Cooperadora. 26.4. Informar de inmediato y en forma directa a la Direccin General de Cooperadoras y Comedores Escolares sobre cualquier hecho que, vinculado con la actividad de la Asociacin Cooperadora, sea perjudicial o pudiera perjudicar el normal funcionamiento y cumplimiento de sus fines o significare un manejo irregular de los recursos a ella asig-
nados, deslindando de tal manera toda responsabilidad por actos o hechos a los que no hubiera prestado expreso consentimiento. 26.5. Elevar a la Superioridad, para su consideracin, las peticiones de uso del local escolar, realizacin de actos, festivales, conferencias y otras actividades socio culturales por parte de la Asociacin Cooperadora. 26.6. Elevar a la Superioridad toda la informacin que le sea requerida por sta en relacin con la actividad de la Asociacin Cooperadora, como as tambin cualquier situacin que alterare la armona en las relaciones entre la misma y los directivos escolares. 27. Asesorar, sugerir y guiar la participacin cooperativa de todo el personal para el logro de los objetivos propuestos en el nivel. 28. Fomentar el intercambio de experiencias entre el ciclo preescolar y el primer grado de la escuela primaria, articulando el pasaje de uno a otro ciclo. 29. Consolidar la formacin de las/los maestras/maestros que se inicien en la escuela, colaborar en la solucin de sus problemas, sugerir formas de trabajo y aportar iniciativas. 30. Supervisar las planificaciones realizadas por las/los docentes y orientarlos/as en la aplicacin de las mismas. 31. Estimular la integracin del equipo docente, integrado por maestros/as de seccin, celadores, y maestros/as de materias especiales, que tienen a su cargo un mismo grupo de alumnos/alumnas, en las secciones de escolaridad doble. 32. Realizar frecuentes reuniones individuales por seccin con los/las docentes que tienen a su cargo un mismo grupo de alumnos/alumnas para evaluar el proceso educativo.
Art. 84
OBLIGACIONES DEL/ LA VICEDIRECTOR/ VICEDIRECTORA. El/La Vicedirector/Vicedirectora es la autoridad que sigue en el orden jerrquico al/a Director/Directora, asumiendo en su ausencia sus mismos deberes y atribuciones. El/la Vicedirector/Vicedirectora deber: 1. Cumplir las disposiciones establecidas por el/la Director/Directora y mantener una comunicacin fluida con aqul/aqulla. Colaborar en la direccin del establecimiento. Proponer las medidas tcnicas y administrativas que considere convenientes tendientes al mejoramiento de la gestin. Concurrir al establecimiento veinte minutos antes de la iniciacin de las clases. Elaborar con el/la Director/a el plan anual de trabajo. Elaborar con el/la Director/Directora la calificacin
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del personal del establecimiento. Suscribir conjuntamente con el/la Director/Directora del establecimiento instrucciones generales de las que se notificar al personal. Supervisar la labor tcnico-docente, bajo la coordinacin del/la Director/Directora. Realizar las tareas administrativas que el/la Director/ Directora le asigne. Distribuir la tarea docente de los/las maestros/maestras de seccin, de comn acuerdo con el/la Director/Directora, refrendando la documentacin correspondiente. Coordinar con el/la Maestro/Maestra de seccin la tarea de los/las alumnos/alumnas residentes de los Profesorados que realicen sus prcticas en el establecimiento. Coordinar las experiencias directas. El/la Vicedirector/Vicedirectora de jornada completa coordinar y compartir la hora del almuerzo. Integrar la Comisin del Comedor Escolar. Supervisar el Comedor Escolar. Controlar el cumplimiento de las obligaciones del concesionario del servicio de comedor. Garantizar la continuidad del servicio educativo, tomando a su cargo las secciones que le delegue el/la Director/Directora.
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Maestros/Maestras de seccin en la confeccin de los horarios. Apoyar la tarea tcnico-pedaggica de los/las maestros/maestras. Organizar la utilizacin del material didctico, cuidando su distribucin y reintegro. Compartir el momento de comedor. Garantizar la continuidad del servicio educativo, tomando a su cargo las secciones que le delegue el/la Director/Directora.
Art. 86
OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/MAESTRA DE SECCIN. El/la Maestro/a de Seccin tiene las siguientes obligaciones y atribuciones: 1. 2. Colaborar con las tareas de inscripcin de acuerdo a lo decidido por la conduccin del establecimiento. Concurrir diez minutos antes de la iniciacin de las clases, salvo cuando cumpla turno escolar, en que deber hacerlo con veinte minutos de anticipacin. Elaborar en funcin de equipo, el plan educativo anual institucional, el plan de trabajo que deba desarrollar y los materiales necesarios a ese efecto, con arreglo a las normas pedaggicas y las pautas determinadas por la poltica impuestas por la autoridad escolar. Llevar correctamente los registros administrativos de la seccin. Articular su tarea con los/las maestros/maestras de materias complementarias con el objeto de lograr una buena integracin del proceso educativo. Atender la conducta y disciplina del grupo a su cargo en todo momento de la actividad diaria. Fomentar hbitos para el cuidado de la salud y la construccin de normas y valores socialmente vlidos. Velar por el aseo y conservacin de los bienes muebles, inmuebles y tiles escolares. Planificar con aprobacin del/la Director/Directora reuniones peridicas con los responsables de los/las alumnos/alumnas para fomentar la interaccin familia-escuela, labrando el acta correspondiente. Comunicar las inasistencias del/la alumno/alumna a los responsables, a travs del cuaderno de comunicaciones, requiriendo su justificacin cuando correspondiere. Considerar e incorporar en su prctica el asesoramiento dado por la Direccin en todos los aspectos educativos realizando tambin sus aportes. Concurrir a las reuniones del personal y conferencias pedaggicas para las que fuera citado por la direccin del establecimiento. (realizadas en su horario escolar. Si no es facultativo del docente aceptarlo o no)
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Art. 85
OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO SECRETARIO/ MAESTRA SECRETARIA. Al/la Maestro Secretario/ Maestra Secretaria le corresponde: 1. 2. 3. Concurrir al establecimiento veinte minutos antes de la iniciacin de las clases. Promover con anuencia del/la Director/Directora reuniones de informacin administrativa. Controlar las asistencias del personal y de los alumnos y revisar los registros de los grados/secciones para comunicar al/la Director/Directora o al/la Vicedirector/Vicedirectora, segn corresponda, los errores, omisiones o fallas observadas. Redactar y confeccionar las notas que por orden de la direccin deba producir el establecimiento, suscribindolas segn la prctica. Efectuar los asientos en los libros y registros de su competencia. Participar de las reuniones de personal y conferencias pedaggicas, labrando las actas respectivas. Atender la Biblioteca en ausencia del/la Bibliotecario/Bibliotecaria o del/ la Maestro / Maestra Auxiliar a cargo de esta tarea. Participar en las restantes tareas administrativas. Quedar a cargo del establecimiento en ausencia del/la Director/Directora y/o del/la Vicedirector/Vicedirectora. Colaborar con la Direccin de la escuela y los/las 4. 5.
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Concurrir a los actos que establezca la Agenda Educativa. En caso de superposicin horaria con actos en otros establecimientos dependientes del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, asistir dando prioridad a aqul en el que hubiera participado en la preparacin de los alumnos, debiendo presentar la constancia respectiva. Notificarse de las observaciones asentadas en su cuaderno de actuacin profesional y en su evaluacin anual. Confeccionar las fichas pedaggicas de cada alumno/alumna, a partir de su ingreso y mantenerlas actualizadas. Participar en la organizacin de los actos escolares de acuerdo a lo establecido por la Direccin. Ejercer el contralor del alumnado de los profesorados de formacin docente que se le asignen para realizar prcticas de la enseanza en la seccin. Realizar con los responsables del/la nio/nia una accin conjunta, estableciendo una interaccin constante. Desarrollar en el/la nio/nia aptitudes que favorezcan el pasaje de seccin o nivel escolar teniendo en cuenta la continuidad del proceso educativo. Informar a los responsables en caso de detectar problemas en los/las nios/as para lograr su atencin, favoreciendo as la continuidad del proceso educativo. Participar constante y directamente en todas las actividades programadas para el grupo de nios/nias a su cargo y colaborar en las clases de msica y educacin fsica con los/las docentes de la especialidad, debiendo estar presente en todo momento en el desarrollo de dichas clases.
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Cumplir el horario del/la Maestro / Maestra de Seccin a cargo de la seccin. Prestar apoyo en las tareas de inscripcin de alumnos/alumnas.
Art. 87
OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/ MAESTRA DE APOYO PEDAGGICO. El/la Maestro/Maestra de Apoyo Pedaggico tiene las siguientes obligaciones y atribuciones: 1. 2. Concurrir al establecimiento diez minutos antes de la iniciacin de las clases. Reemplazar al personal docente que incurra en inasistencias o se halle en uso de licencia hasta la designacin del respectivo suplente. Apoyar la tarea tcnico-pedaggica del/la Maestro / Maestra de Seccin. Mantener en condiciones y distribuir el material didctico del establecimiento. Organizar y mantener al da el fichero de libros de la biblioteca. Colaborar en la organizacin de actos culturales, exposiciones de trabajos y conferencias. Colaborar en el censo escolar.
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Art. 88
OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO CELADOR/ MAESTRA CELADORA DE NIVEL INICIAL. El/la Maestro Celador/Maestra Celadora tiene las siguientes obligaciones y atribuciones: 1. 2. Concurrir al establecimiento diez minutos antes de la iniciacin de las clases. Participar en los planes de perfeccionamiento docente y en la organizacin y desarrollo de los actos conmemorativos y exposiciones de trabajo. Atender a los/las nios/nias en forma prioritaria en el horario de comedor, creando un mbito propicio para el almuerzo y favoreciendo la formacin de hbitos de higiene, de alimentacin y pautas culturales. Colaborar con el equipo docente en la organizacin del trabajo pedaggico, en el mantenimiento del mobiliario y del material de la sala. Colaborar con la organizacin de la documentacin de los/las nios/nias. Asistir a los nios durante toda la jornada escolar, en forma conjunta con el docente de sala, entrada, salidas y visitas. Aportar informacin, desde su rol, en la elaboracin de los informes que refieren al seguimiento de alumnos. La asignacin de tareas y el horario de actividades a desempear, surgir del consenso entre el Equipo Directivo y el Equipo Docente, priorizando las necesidades de cada seccin y el desarrollo de los proyectos especficos. Cubrir las eventuales inasistencias y licencias de los docentes cuando stas no excedan de dos (2) das seguidos.
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Cumplir con las directivas emanadas de la Supervisin especfica. Elaborar en funcin de equipo, el plan educativo anual institucional, el plan de trabajo que deba desarrollar y los materiales necesarios para el mismo, con arreglo a las normas pedaggicas y las pautas determinadas por la poltica educativa vigente y la autoridad escolar. Desarrollar su plan de trabajo acorde con los lineamientos planteados en el Proyecto Institucional. Propender a desarrollar el sentido esttico y la actividad creadora, estimulando las aptitudes individuales de los alumnos y orientando el aprendizaje de acuerdo con las inclinaciones naturales de los mismos. Presentarse a sus clases diez minutos antes del horario de inicio que le corresponda.
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Art. 89
OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/MAESTRA DE MATERIAS ESPECIALES. Al/La Maestro/Maestra de Materias Especiales, sin perjuicio de las obligaciones establecidas en los artculos 68 y 69, le corresponde: 1. Planificar y articular con los maestros/ maestras aquellos aspectos de las reas que posibiliten una accin interdisciplinaria. Participar de las reuniones con los responsables de alumnos/alumnas organizadas por los/las maestros/maestras de seccin. Colaborar en la preparacin de los actos, exposiciones, torneos, etc., establecidos en la Agenda Educativa y los programados por la Direccin del rea. Concurrir a los actos que se realicen en los establecimientos que le fueran asignados en forma rotativa, presentando, posteriormente, los respectivos comprobantes de asistencia.
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TITULO II
REA DE EDUCACIN PRIMARIA
CAPITULO I --------------------------------------------FUNCIONAMIENTO
CAPITULO II --------------------------------------------OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES DE NIVEL PRIMARIO
Art. 90
FUNCIONAMIENTO Y ORGANIZACIN. 1. Los establecimientos de nivel primario de jornada simple desarrollarn las clases en el horario de 8:00 a 12:15 horas y de 13:00 a 17:15 horas. En los establecimientos con doble escolaridad los horarios sern de 8:15 a 12:20 horas y de 13:45 a 16:20 horas. Las puertas del establecimiento debern abrirse 20 minutos antes de la hora de inicio. 2. El nmero de alumnos por aula se fijar de manera tal que cada alumno disponga de 1,35 m_ cuadrado de superficie y de 4 a 5 m_ de volumen.
Art. 91
OBLIGACIONES DEL/LA SUPERVISOR/SUPERVISORA DE DISTRITO. Al/la Supervisor/Supervisora le corresponde: 1. Supervisar todos los establecimientos de su jurisdiccin, visitndolos peridicamente y en todos aquellos casos en que las circunstancias requieran su presencia. Asesorar al personal directivo sobre aspectos relacionados con la organizacin y conduccin educativa. Orientar pedaggicamente al personal docente. Poner en conocimiento y asesorar al personal directivo sobre la normativa vigente en materia educativa y administrativa, actualizando su informacin. Asistir a los actos conmemorativos. Fiscalizar el cumplimiento de las disposiciones reglamentarias vigentes. Evaluar el proceso y los resultados obtenidos en las acciones desarrolladas en la ejecucin del Proyecto Institucional de cada establecimiento a su cargo. Dejar constancia en el libro reglamentario del establecimiento de las visitas que realice y hacer las observaciones pertinentes. Informar a la Direccin del rea correspondiente sobre el desarrollo de las actividades escolares y las necesidades pedaggicas, sociales y edilicias observadas en los establecimientos.
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Estimular el perfeccionamiento, la actualizacin y la capacitacin del personal docente de conduccin, promoviendo -entre otras medidas- la realizacin de reuniones de trabajo. Promover la colaboracin e interaccin entre el establecimiento educativo y la comunidad. Calificar de manera conjunta con los otros integrantes del equipo de supervisin anualmente, a los directores de la jurisdiccin y ratificar o rectificar la calificacin de los docentes observados por l. Proponer medidas tendientes a la racionalizacin de los recursos humanos y materiales disponibles y las que contribuyan a mejorar la prestacin de los servicios educativos en su jurisdiccin. Promover reuniones de intercambio de experiencias entre docentes que se desempeen en establecimientos de similares caractersticas. Participar en la asignacin de vacantes y/o redistribucin de alumnos. Efectuar el seguimiento de la evolucin de la matrcula de los establecimientos de su jurisdiccin a fin de promover acciones de retencin e inclusin educativa. Difundir los lineamientos de las polticas educativas promovidas por las autoridades de la jurisdiccin. Suplantar al Supervisor Adjunto en sus funciones especficas, en caso de ausencia.
existente en la Supervisin y en los establecimientos a su cargo. 10. Supervisar los libros de las Asociaciones Cooperadoras. 11. Informar a la Supervisin de Distrito de las necesidades edilicias y de mantenimiento. 12. Promover la distribucin equilibrada de los operarios de servicios generales y observar el cumplimiento de sus obligaciones. 13. Organizar y coordinar la inscripcin de los docentes en la fechas establecidas por la agenda educativa. 14. Organizar y administrar la designacin de los maestros/as suplentes.
Art. 93
EQUIPO DIRECTIVO El Equipo Directivo estar Integrado por: Director/a, Vicedirector/a y Maestro/a Secretario/a. Tendr las siguientes Funciones: 1. Coordinar acciones con el propsito de mejorar la propuesta educativa. 2. Intervenir en la toma de decisiones. 3. Gestionar la comunicacin fluida entre los miembros del equipo. 4. Coordinar ciclos para lograr una adecuada articulacin que d coherencia interciclo e intraciclo en la planificacin y evaluacin institucional y curricular. 5. Acordar sobre organizacin, contenidos, metodologas, promocin de alumnos y evaluacin de desempeo docente 6. Establecer relaciones con alumnos, docentes y comunidad. 7. Generar espacios de intercambio de experiencias. 8. Participar en las reuniones con padres, capacitadores, equipos de supervisin, equipos de orientacin, otros. 9. Asesorar e informar a los docentes. 10. Socializar los problemas que surjan en los grupos a su cargo y estimular la bsqueda de soluciones compartidas. 11. Acordar con el rea de Educacin Especial las adaptaciones curriculares pertinentes. 12. Observar clases y visar cuadernos. 13. Elaborar asientos en Cuadernos de Actuacin 14. Coordinar el monitoreo de proyectos didcticos. 15. Supervisar legajos de los alumnos. 16. Proponer estrategias de capacitacin y el empleo del material didctico. 17. Tomar a su cargo el grado que eventualmente quede sin docente por ausencia o licencia hasta tanto se designe su reemplazante.
Art. 92.
OBLIGACIONES DEL/LA SUPERVISOR/SUPERVISORA ADJUNTO/ADJUNTA. Al/la Supervisor / Supervisora Adjunto / Adjunta le corresponde: 1. 2. 3. Asesorar al personal directivo en todo lo relativo a aspectos administrativos. Realizar visitas peridicas a los establecimientos de la jurisdiccin. Ejercer el contralor de los estados administrativos y el cumplimiento de las reglamentaciones que rigen al respecto. Reemplazar o representar, al/la Supervisor/ Supervisora de Distrito siempre que el servicio lo haga necesario. Dejar constancia de las visitas y observaciones que hiciere en forma independiente en el libro reglamentario. Informar todos los aspectos observados al/la Supervisor/Supervisora de Distrito, con el objeto de coordinar acciones. Participar en las reuniones de perfeccionamiento promovidas por la Supervisin de Distrito del Area. Asistir a los actos conmemorativos. Verificar el orden de los archivos y la observancia de los plazos de caducidad de la documentacin
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Art. 94
OBLIGACIONES DEL/LA DIRECTOR/DIRECTORA. Al/la Director/Directora le corresponde: 1. Organizar y dirigir el proceso educativo, cumpliendo las normas impartidas por la Superioridad, asesorando y apoyando la labor de todo el personal bajo su dependencia, efectuando el seguimiento del proceso enseanza - aprendizaje, articulando grados y ciclos. Representar oficialmente al establecimiento. Coordinar las acciones del equipo directivo. Realizar frecuentes visitas tcnicas a las clases, para orientar y estimular la labor del maestro, evaluar la tarea cumplida y dejar las constancias que permitan una calificacin ecunime del mismo. El resultado de las visitas ser asentado en el cuaderno de actuacin profesional en forma clara y concisa siguiendo los ejes del instrumento de evaluacin del desempeo profesional docente. Los directores ampliarn verbalmente todos los puntos que juzgaren necesario explicar en el momento en que el maestro sea llamado para notificarse. Elaborar o hacer elaborar la documentacin escolar reglamentaria, as como toda la informacin que le fuera solicitada por la autoridad competente, para su remisin dentro de los plazos reglamentarios. Solicitar a la Supervisin la cobertura de los cargos que integran la planta funcional del establecimiento. Tomar posesin de su cargo ante el saliente, recibiendo el establecimiento y las existencias bajo inventario y labrndose el acta correspondiente para entregarlas de la misma manera al abandonar el cargo directivo. Dentro de los treinta das, elevar la copia de estos documentos a la superioridad. Poner en posesin de las funciones al personal docente de acuerdo a la designacin efectuada por la superioridad, teniendo en cuenta las normas vigentes y dar el alta correspondiente al personal que ingrese al establecimiento, no pudiendo disponer por s cambios. Garantizar la continuidad del servicio educativo ante eventuales licencias o inasistencias de los docentes, tomando a su cargo o delegando en otro integrante del equipo Directivo la atencin del grado .En ningn supuesto podr dividirse la conformacin habitual del grado, repartiendo la cantidad de alumnos/alumnas en otras secciones. Conocer y hacer conocer la normativa vigente en materia educativa y administrativa. Determinar en forma conjunta con el/la Vicedirector/Vicedirectora, la distribucin de vacantes, horarios, grados y secciones. Asignar turnos y horarios del personal docente de ejecucin. Realizar reuniones peridicas de ciclo dentro del
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horario escolar y convocar mensualmente reuniones de personal docente para intercambiar opiniones sobre la marcha del establecimiento, la lectura y comentario de orientaciones y normas impartidas por la Superioridad y dar a conocer sus propias directivas e instrucciones, debindose labrar el acta respectiva. 14. Propiciar reuniones de actualizacin docente o conferencias pedaggicas en las que se desarrollarn temas de tal carcter, a cargo del propio director, del vicedirector o de un docente de la escuela o personas debidamente autorizadas y de reconocida idoneidad en la materia. Si la reunin se realizara fuera del horario escolar, ser optativo para aquellos docentes que deseen concurrir. 15. Calificar anualmente, junto con los dems integrantes del equipo directivo al personal docente a su cargo elevando la calificacin a la Superioridad. 16. Asistir diariamente con veinte minutos de antelacin a la iniciacin de las actividades y permanecer en el establecimiento hasta que finalice el horario estipulado, o hasta que se retire el ltimo alumno del establecimiento. 17. Recibir a los responsables de los/las alumnos/alumnas que concurran al establecimiento. 18. No dejar salir a los/las alumnos/alumnas antes de finalizar el horario habitual de clases, salvo autorizacin escrita suscripta por su/s responsable/responsables y acompaados de un adulto responsable y autorizado. 19. Efectuar durante el ciclo lectivo reuniones con los/las responsables/responsables de los/las alumnos/alumnas segn los turnos o las facilidades de que dispongan. Estas reuniones se realizarn: 19.1. A comienzos del ciclo lectivo, debindose explicar el plan de actividades elaborado para el perodo, las normas de presentacin del/la alumno/alumna. Responder a observaciones y preguntas, tomar nota de sugerencias y exigir el respeto del horario de entrada y salida del establecimiento. 19.2. Citar a los/las responsables de los/las alumnos /alumnas para la entrega del Boletn al trmino de cada perodo de calificacin y en toda otra circunstancia que as lo requiera. 20. Organizar reuniones de docentes con los responsables de alumnos/alumnas que presenten dificultades en el proceso de enseanza-aprendizaje o de comportamiento. 21. Elaborar, en colaboracin con el resto del personal de conduccin y de ejecucin, el Proyecto Institucional del establecimiento generando para ello espacios de participacin para el conjunto de los miembros de la comunidad educativa. 22. Fijar y hacer cumplir las tareas asignadas al personal administrativo y de servicios generales)
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Controlar el uso de la casa-habitacin por parte del personal auxiliar casero. 24. Comunicar en forma inmediata a la Superioridad, cualquier eventualidad de carcter grave que se presente y si fuera necesario, por la naturaleza del hecho, denunciarlo ante la autoridad correspondiente. 25. Controlar las reparaciones que se hicieran en el edificio del establecimiento. 26. Informar a la Direccin de Infraestructura y Mantenimiento edilicio por la va distrital correspondiente, de las reparaciones que se hicieran en el edificio del establecimiento. 27. Coordinar y supervisar la labor de la residencia de los/las alumnos/alumnas de los Profesorados. 28. Respecto de las Asociaciones Cooperadoras, debe: 28.1. Fomentar su constitucin. 28.2. Contribuir a su correcto funcionamiento, al progreso y al cumplimiento cabal de sus fines, actuando como Asesor Permanente de la Comisin Directiva de la Asociacin Cooperadora. 28.3. Asistir a las reuniones de Comisin Directiva y a las Asambleas Ordinarias y Extraordinarias de la Asociacin Cooperadora. 28.4. Informar de inmediato y en forma directa a la Direccin General de Cooperadoras y Comedores Escolares sobre cualquier hecho que, vinculado con la actividad de la Asociacin Cooperadora, sea perjudicial o pudiera perjudicar el normal funcionamiento y cumplimiento de sus fines o significare un manejo irregular de los recursos a ella asignados, deslindando de tal manera toda responsabilidad por actos o hechos a los que no hubiera prestado expreso consentimiento. 28.5. Elevar a la Superioridad, para su consideracin, las peticiones de uso del local escolar, realizacin de actos, festivales, conferencias y otras actividades socio culturales por parte de la Asociacin Cooperadora. 28.6. Elevar a la Superioridad toda la informacin que le sea requerida por sta en relacin con la actividad de la Asociacin Cooperadora, como as tambin cualquier situacin que alterare la armona en las relaciones entre la misma y los directivos escolares. 30. Articular acciones y promover reuniones con otras instancias educativas.
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Cumplir las disposiciones establecidas por el/la Director/Directora y mantener una comunicacin fluida con aqul/aqulla. Colaborar en la direccin del establecimiento. Colaborar en la fijacin del plan anual de trabajo. Participar junto a los dems miembros del equipo directivo en la evaluacin del desempeo docente Distribuir la tarea docente de los/las maestros/maestras de grado, de comn acuerdo con el/la Director/ Directora, refrendando la documentacin correspondiente. Suscribir conjuntamente con el/la Director/ Directora del establecimiento instrucciones generales de las que se notificar al personal Proponer las medidas tcnicas y administrativas que considere convenientes tendientes al mejoramiento de la gestin. Supervisar en su carcter de coordinador de ciclo, la labor docente, bajo la coordinacin del/la Director/Directora. Colaborar con el/la Director/Directora para la calificacin del personal del establecimiento. Realizar las tareas pedaggicas y administrativas que el/la Director/Directora le asigne, refrendando la documentacin pertinente. Concurrir al establecimiento veinte minutos antes de la iniciacin de las clases. Coordinar las experiencias directas. El/la Vicedirector/Vicedirectora de jornada completa presidir la hora del almuerzo. Integrar la Comisin del Comedor Escolar. Controlar el cumplimiento de las obligaciones del concesionario del servicio de comedor.
Art. 96
OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/MAESTRA SECRETARIO/A. Forma parte del equipo directivo. Coordina un ciclo. Al/la Maestro Secretario/ Maestra Secretaria le corresponde: 1. Controlar las asistencias del personal y de los alumnos y revisar los registros de los grados para comunicar al/la Director/Directora o al/la Vicedirector/Vicedirectora, segn corresponda, los errores, omisiones o fallas observadas. Redactar y confeccionar las notas que deba producir el establecimiento, suscribindolas segn la prctica. Concurrir al establecimiento veinte minutos antes de la iniciacin de las clases. Propiciar con el acuerdo del equipo directivo reuniones de informacin administrativa. Efectuar los asientos en los libros y registros de su competencia.
Art. 95
OBLIGACIONES DEL VICEDIRECTOR/A. El/La Vicedirector/Vicedirectora es la autoridad que como miembro del equipo directivo, sigue en el orden jerrquico al/a Director/Directora, asumiendo en su ausencia sus mismos deberes y atribuciones. Coordina un ciclo. El/la Vicedirector/Vicedirectora deber:
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Participar de las reuniones de personal y conferencias pedaggicas, labrando las actas respectivas. Tomar a su cargo el grado que eventualmente quede por ausencias o licencias sin docente hasta la designacin del respectivo suplente. Atender la Biblioteca en ausencia del / la Bibliotecario / Bibliotecaria o del/ la Maestro/ Maestra Auxiliar a cargo de esta tarea. Quedar a cargo del establecimiento en ausencia del/la Director/Directora y/o del/la Vicedirector/Vicedirectora. Colaborar con la Direccin de la escuela y los/las Maestros/Maestras de seccin en la confeccin de los horarios. Apoyar la tarea tcnico-pedaggica de los/las maestros/maestras. Controlar la labor docente en su carcter de coordinador de ciclo Organizar la utilizacin del material didctico, cuidando su distribucin y reintegro. Cumplir turnos de comedor y de recreos.
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Art. 97
OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/MAESTRA DE GRADO. Al/la Maestro/Maestra de grado, le corresponde: 1. 2. Colaborar con las tareas de inscripcin. Concurrir diez minutos antes de la iniciacin de las clases, salvo cuando cumpla turno escolar, en que deber hacerlo con veinte minutos de anticipacin. Elaborar en funcin de equipo, el plan de trabajo que deba desarrollar, y los materiales necesarios para el mismo, con arreglo a las normas pedaggicas y las pautas vigentes y establecidas en el PEI. Llevar correctamente los registros administrativos del grado o seccin. Articular acciones con los/las maestros/maestras de materias complementarias con el objeto de lograr una buena integracin del proceso educativo. Propiciar pautas de conducta y disciplina que favorezcan la convivencia del alumnado durante la jornada escolar. Fomentar hbitos de higiene y buenas costumbres en el aula y el comedor. Velar por el aseo y conservacin de los bienes muebles, inmuebles y tiles escolares. Planificar con el Coordinador de ciclo reuniones peridicas con los responsables de los/las alumnos/alumnas dejando registro fehaciente de lo actuado. Comunicar las inasistencias del/la alumno/alumna a los responsables, a travs del cuaderno de comunicaciones, requiriendo su justificacin cuando correspondiere.
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Cumplir y respetar las pautas acordadas en la institucin. Concurrir a las reuniones del personal, jornadas de organizacin institucional y capacitaciones en servicio para los que fuera citado por la direccin del establecimiento. Concurrir a los actos que establezca la Agenda Educativa. En caso de superposicin horaria con actos en otros establecimientos dependientes del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, asistir dando prioridad a aqul en el que hubiera participado en la preparacin de los alumnos, debiendo presentar la constancia respectiva. Notificarse de las observaciones asentadas en su cuaderno de actuacin profesional o en su instrumento de evaluacin de desempeo docente. Confeccionar las fichas pedaggicas de cada alumno/alumna, a partir de su ingreso y mantenerlas actualizadas. Participar en la organizacin de los actos escolares de acuerdo a lo establecido por la Direccin. En caso de desempearse en establecimientos de jornada completa, cumplir el turno de comedor. Ejercer el contralor de los/as alumnos/as de los profesorados de formacin docente que se le asignen para realizar prcticas de la enseanza en el grado o seccin.
Art. 98
OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/MAESTRA DE MATERIAS ESPECIALES. Al/La Maestro/Maestra de Materias Especiales, sin perjuicio de las obligaciones establecidas en el artculo anterior en lo pertinente, le corresponde: 1. Planificar y articular con los maestros/ maestras aquellos aspectos de las reas que posibiliten una accin interdisciplinaria. Participar de las reuniones con los responsables de alumnos/alumnas organizadas por los/las maestros/maestras de grado. Colaborar en la preparacin de los actos, exposiciones, torneos, etc., establecidos en la Agenda Educativa y los programados por la Direccin del rea. Concurrir a los actos que se realicen en los establecimientos que le fueran asignados en forma rotativa, presentando, posteriormente, los respectivos comprobantes de asistencia. Cumplir con las directivas emanadas de la Supervisin especfica.
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Art. 99
OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/ MAESTRA
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AUXILIAR. (DOCENTE EN TAREAS PASIVAS) El docente que se encuentre en situacin pasiva, no estar al frente de alumnos. Al/La Maestro/ Maestra Auxiliar, (DOCENTE EN TAREAS PASIVAS) le corresponde: 1. Cumplir los perodos de funciones y horarios de los/las Maestros/ Maestras de Grado en situacin activa en el turno que le asigne el equipo directivo. Auxiliar al equipo directivo en las tareas administrativas. Asistir a las reuniones de personal, jornadas de organizacin institucional y encuentros pedaggicos. Colaborar con el/la Maestro Bibliotecario/ Maestra Bibliotecaria.
CAPITULO III --------------------------------------------ESCUELAS DE MODALIDAD PLURILINGE
Art. 101
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CARACTERSTICAS DE LAS ESCUELAS DE JORNADA COMPLETA DE MODALIDAD PLURILINGE.

Las escuelas de modalidad plurilinge funcionan en establecimientos de jornada completa, incluyendo el aprendizaje de dos (2) idiomas extranjeros conforme con los programas aprobados por el Ministerio de Educacin del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Las escuelas de modalidad plurilinge tomarn como base para la enseanza de la lengua extranjera el Diseo Curricular de Lenguas Extranjeras vigente, as como los documentos de desarrollo curricular que se elaboren a partir del mismo. Los idiomas que se ensearn sern los indicados en los programas aprobados por la autoridad competente para cada una de estas escuelas, entre los siguientes: alemn, francs, ingls, italiano y portugus. La enseanza de la primera lengua extranjera ser incorporada desde primero a sptimo grado y la de la segunda lengua extranjera se incluir a partir de cuarto grado. En los establecimientos en los que la primera lengua extranjera fuera el idioma ingls se incorporar como segunda lengua extranjera una seleccionada por la Subsecretara de Educacin. En los casos en que la primera lengua extranjera enseada fuera alemn, francs, italiano o portugus se incorporar como segunda lengua extranjera el ingls. Las escuelas de modalidad plurilinge ajustarn su organizacin y funcionamiento a las normas establecidas para las escuelas primarias. El horario del comedor escolar en las escuelas de modalidad plurilinge tendr una duracin de 45 minutos para todos los das de la semana. Los equipos de conduccin distribuirn los horarios de los/las maestros/maestras de grado y de los/las maestras/ maestros de materias curriculares segn las necesidades surgidas de la organizacin institucional, de tal manera que la carga horaria de trabajo de los/las docentes del establecimiento no sea modificada, debiendo establecer, en cada caso, los horarios de ingreso y egreso del establecimiento de los/las docentes. Cuando la hora de clase que comienza a las 13 horas sea cumplida por los/las docentes de grado o curriculares, no se acrecentar el horario habitual de trabajo, es decir, los/las docentes podrn retirarse del establecimiento una hora de clase antes
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Art. 100
OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO BIBLIOTECARIO/ MAESTRA BIBLIOTECARIA. El/La Maestro Bibliotecario/ Maestra Bibliotecaria, ser responsable del fondo bibliogrfico del establecimiento, de los materiales audiovisuales y didcticos puestos bajo su custodia y del mbito fsico en el que cumple sus funciones. Sin perjuicio de las obligaciones establecidas en el artculo 68 del presente en lo pertinente, le corresponde: 1. 2. 3. 4. 5. Asegurarse que el material de la biblioteca est disponible para educadores y educandos; Conocer el diseo curricular. Presentar una planificacin del trabajo a la direccin del establecimiento para su aprobacin. Intervenir en la vida escolar participando activamente de la tarea del aula. Organizar actividades en el mbito de la biblioteca en articulacin con los maestros de grado, para el desarrollo curricular. Mantener contacto con el Departamento pertinente a fin de aunar criterios de Catalogacin y Clasificacin tendientes a formar un Catlogo Centralizado de Bibliotecas Escolares. Controlar juntamente con la direccin del establecimiento el ingreso de libros y poner en conocimiento de aqulla los requerimientos y necesidades. Confeccionar el inventario de los libros existentes. Llevar el registro de movimiento de libros. 3.
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de la finalizacin del horario escolar, una vez terminado el recreo inmediatamente anterior. Para el cumplimiento de este artculo, se tomar como referencia la Resolucin N 1.033/SED/89 sobre atencin del comedor escolar. Hasta tanto los cargos de los/las maestros/maestras de grado y curriculares no entren en concurso por las razones habituales previstas en la normativa, los cambios en la distribucin horaria de los/las docentes debern efectuarse de comn acuerdo entre estos y el equipo de conduccin de la escuela, establecindolos con anticipacin y con carcter permanente durante el ao escolar . La enseanza de la primera lengua extranjera, para cada seccin (grupo de alumnos) de 1 a 5 grado, tendr una carga horaria de 8 horas ctedra semanales y en 6 y 7 grado esta carga horaria ser de 7 horas ctedra semanales. La enseanza de la segunda lengua extranjera, se incorporar en 4 y 5 grados con una carga horaria de 3 horas ctedra semanales, que en 6 y 7 grado pasar a ser de 4 horas ctedra semanales. Las clases de la primera lengua extranjera se distribuirn en cuatro das de la semana, destinndose el da mircoles a la capacitacin de los docentes de lengua extranjera. Cada docente de la primera lengua extranjera tendr como mximo tres grupos de alumnos, priorizando el turno tarde para el dictado de la primera lengua extranjera.
Prcticas del Lenguaje conforme la incorporacin de sus grados a cargo a la modalidad. Esta capacitacin comprender actividades de transferencia de los aprendizajes de los docentes al aula.
Art. 103
EVALUACIN DE LOS/LAS ALUMNOS/ALUMNAS DE LAS ESCUELAS MODALIDAD PLURILINGE. 1. Los/Las alumnos/alumnas que ingresen a la escuela a partir de 3 grado debern recibir una asistencia especial a cargo de docentes con horas ctedra destinadas a tal fin. Los/las alumnos/alumnas ingresados podrn asistir a clases de apoyo extraescolar que se llevarn a cabo en los Centros Complementarios de Idioma Extranjero dependientes de la Subsecretara de Educacin. 2. Al finalizar sptimo grado, los/las alumnos/alumnas que cursen el nivel primario completo en una escuela de modalidad plurilinge debern obtener, para la primera lengua extranjera, por lo menos dos Certificados de Lenguas Extranjeras (CLE) emitidos por el Ministerio de Educacin. Al finalizar sptimo grado, los alumnos que ingresen a la escuela de modalidad plurilinge despus del primer ciclo debern obtener, para la lengua extranjera, por lo menos un Certificado de Lenguas Extranjeras (CLE) emitido por el Ministerio de Educacin. 3. Los/Las alumnos/alumnas que cursen el nivel primario en una escuela de modalidad plurilinge debern obtener, por lo menos un Certificado de Lenguas Extranjeras emitido por el Ministerio de Educacin (nivel 1) para la segunda lengua extranjera al finalizar sptimo grado. 4. El boletn de los alumnos de las escuelas de modalidad plurilinges contendr una hoja conceptual para la evaluacin de la primera y la segunda lengua extranjera.
Art. 102
CAPACITACIN DEL PERSONAL DOCENTE DE LAS ESCUELAS DE MODALIDAD PLURILINGE. 1. Los/Las docentes de la primera lengua extranjera realizarn capacitacin y seguimiento durante dos horas con una frecuencia semanal, otorgndoseles para ello dos horas ctedras por Planta Transitoria de la Subsecretara de Educacin independientemente del nmero de grupos que tuviera a su cargo. 2. Los das mircoles debern destinarse a la capacitacin de los docentes de lengua extranjera sin modificar el comienzo de las clases del turno tarde a las 13 horas. 3. Los/Las docentes de la primera lengua extranjera recibirn capacitacin desde el momento en el que ingresen a trabajar en la modalidad plurilinge hasta por lo menos tres aos despus. 4. Los/Las docentes de la segunda lengua extranjera podrn recibir capacitacin fuera de su horario de trabajo desde el momento en el que ingresen a trabajar en la modalidad plurilinge hasta por lo menos dos aos despus. 5. Los/Las maestros/maestras de grado recibirn capacitacin en servicio obligatoria en el rea de
Art. 104
ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS DE MODALIDAD PLURILINGE. Las Escuelas con modalidad plurilinge contarn en su organizacin, adems de los cargos establecidos dentro de la estructura de nivel primario con: una Coordinacin General, Coordinadores de Lengua Extranjera, un Centro de Recursos y los/las Maestros/Maestras especiales de apoyo en lengua extranjera. 1. La Coordinacin General tendr las siguientes funciones: 1.1. Colaborar en la organizacin de la modalidad plurilinge y en su insercin plena en las escuelas. 1.2. Articular acciones con la Direccin General de Educacin, la Direccin General de Planeamiento, las Direcciones de Educacin Primaria, Currcula e
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Investigacin. 1.3. Articular acciones con las Supervisiones Escolares, de Idioma Extranjero y Curriculares. 1.4. Coordinar acciones con los equipos de conduccin de las escuelas en lo referente a la insercin en ellas de la modalidad plurilinge. 1.5. Establecer relacin con los representantes de los pases cuyas lenguas estn incluidas en el Programa. 1.6. Coordinar las tareas de los asistentes de lenguas extranjeras. 2. Los Coordinadores de Lengua Extranjera, tendrn como funciones: 2.1. Realizar el seguimiento del proceso de enseanza de las lenguas extranjeras en las escuelas (entre 2 y 5 escuelas cada uno). 2.2. Capacitar a los docentes, observar clases, realizar devoluciones. 2.2. Coordinar una reunin semanal de monitoreo y puesta en comn de propuestas y estrategias pedaggicas. 2.3. Presentar un informe mensual a la coordinacin general sobre el desarrollo del trabajo. 2.4. Asesorar a los equipos de conduccin acerca de la asignacin de los docentes a cada una de las secciones. 2.5. Realizar contactos peridicos con los Supervisores de idiomas de las escuelas. 3. El Centro de Recursos se conformar con profesores de cada una de las lenguas que se enseen, con las siguientes funciones: 3.1. Brindar apoyo a los alumnos que ingresan a partir de segundo grado sin conocimientos de la lengua extranjera. 3.2. Elaborar material didctico que ser destinado a cada escuela y/o seccin, para asegurar: un contexto alfabetizador variado, copias de material de lectura especialmente diseado para la prctica de los contenidos curriculares, versiones grabadas de material de audio y video adaptado especialmente a los contenidos a ensear materiales didcticos que permitan la realizacin de actividades diferentes (juegos didcticos, tteres, disfraces, etc). 4. Los/las Maestros/Maestras Especiales de Apoyo en Lengua Extranjera se desempearn en aquellas escuelas que tengan una inscripcin superior a 25 alumnos por seccin y garantizarn que todos los alumnos accedan a una mayor interaccin docente-alumno en la lengua extranjera. 5. Los cargos de Coordinador General, Coordinador de lengua extranjera, Profesores para el Centro de Recursos y Maestro/Maestra Especial de Apoyo en Lengua Extranjera, as como las horas de capacitacin para los docentes, sern incluidos dentro de Planta Transitoria dependiente de la Subsecretara de Educacin.
CAPITULO IV --------------------------------------------DE LAS ESCUELAS DE MSICA
Art. 105
ESCUELAS DE MSICA. 1. Las Escuelas de Msica funcionan como extensin cultural de la labor de las escuelas diurnas de los niveles inicial y primario dependientes del Ministerio de Educacin durante el horario vespertino, de 17:15 a 21:00 horas, totalizando (5) cinco horas didcticas por da. En cada nivel el aprendizaje musical se organizar en consideracin a la edad y a las etapas evolutivas del educando.
2.
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REGLAMENTO ESCOLAR
TITULO III
REA DE EDUCACIN ESPECIAL
CAPITULO I --------------------------------------------FUNCIONAMIENTO
Art. 106
FUNCIONAMIENTO Y ORGANIZACIN. 1. Los establecimientos de Educacin Especial se encuentran agrupados por su modalidad de prestacin del servicio en : 1.1. Escalafn A: 1.1.a.Escuelas hospitalarias : que comprenden estimulacin temprana, nivel inicial y primario. Brindan enseanza sistematizada a los nios internados y/o ambulatorios que estn autorizados por el servicio mdico. Dicha enseanza ser articulada con las escuelas de origen as como con los diferentes servicios de Salud de la institucin hospitalaria. 1.1.b.Escuelas domiciliarias: en los niveles inicial, primario y medio. Ofrecen escolaridad a los alumnos con residencia en la jurisdiccin de la Ciudad de Buenos Aires, que presentan discapacidades fsicas transitorias y/o permanentes exceptuando los que sufran enfermedades infecto-contagiosas o severas, problemticas sociales, en hogares de trnsito y/o de rehabilitacin. 1.2. Escalafn B: 1.2.a.Escuelas de Recuperacin: nivel primario. Destinadas a alumnos con necesidades educativas especiales determinando la asistencia pedaggica que requiera cada caso en particular. 1.2.b.Centros Educativos para Nios con Trastornos Emocionales Severos (CENTES): niveles inicial y primario. Destinados a alumnos con trastornos emocionales severos.
1.2.c. Escuela para Discapacitados motores: niveles inicial y primario. Destinada a alumnos cuyos trastornos motores no le permiten concurrir a la escuela comn. 1.2.d. Centros Educativos de Recursos Interdisciplinarios (CERI): Destinado a nios/as que requieren estimulacin temprana, nivel inicial y primario. Se emplazan en los distritos que no cuentan con escuela de recuperacin. Atienden las demandas de las escuelas comunes frente a las situaciones de fracaso escolar, alumnos con necesidades educativas especiales. Realizan tareas de prevencin y de intervencin temprana. 1.3. Escalafn C: 1.3.a.Gabinete materno-infantil: Destinado a estimulacin temprana y nivel inicial, para nios/as entre los 45 das y los 3 aos de edad, que presentan, al momento de la consulta, trastornos que puedan afectar el desarrollo, sean estos: auditivos, visuales o cognitivos. La oferta abarca a nios/as en situacin de riesgo ambiental. 1.3.b.Escuelas especiales y de formacin laboral : Destinado a estimulacin temprana, nivel inicial, primario y formacin laboral para alumnos/as con necesidades educativas especiales con o sin discapacidades asociadas. Comprende escuelas para nios/as y jvenes con discapacidad mental leve y moderada; nios/as con discapacidad mental severa; nios/as con severos trastornos de la personalidad; nios/as y jvenes con discapacidad auditiva; nios/as, jvenes y adultos con discapacidad visual. 1.3.c. Escuela especial domiciliaria: niveles inicial, primario y posprimaria. Escuelas de formacin laboral: pos-primaria. Para jvenes con necesidades educativas especiales.
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Con o sin discapacidades asociadas. Por su extensin horaria: las escuelas son de jornada simple o de jornada completa. Las escuelas de jornada simple funcionan en los turnos maana, tarde y vespertino. 2.1. Las escuelas del escalafn A y B funcionan en los mismos horarios que las escuelas comunes. 2.2. Las escuelas hospitalarias ajustan su actividad a las exigencias de la actividad del hospital, asistencia mdica, horarios de comidas y visitas. 2.3. Las escuelas del Escalafn C funcionarn en los siguientes horarios: 2.3.a.Escuelas 8,17, 22, 26, 27, 34, 37 Horarios: Maana : 8 a 12 hs - Tarde: 13 a 17 hs 2.3.b.Escuelas de jornada completa: Escuelas: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 11, 14, 16, 18, 21, 25, 35 Horarios: 8 a 16 hs. Escuelas 9, 36 Horario: 8.45 hs 16.45 hs 2.3.c. 2.3.c1Escuelas de turno vespertino: 1, 2, 3, 4, 6, 34 Horario: de .16,30 a 20.30 hs. 2.3.c2 Escuelas 28, 29. Horario de: 17 a 21 hs. Los establecimientos educativos del rea de Educacin Especial debern abrirse 20 minutos antes del horario de iniciacin de la labor. 2.
CAPITULO II --------------------------------------------OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES DE EDUCACIN ESPECIAL.
Art. 107.
OBLIGACIONES DEL/ LA SUPERVISOR/ SUPERVISORA. Al/la Supervisor/Supervisora le corresponde: 1. Supervisar todos los establecimientos de su jurisdiccin, visitndolos peridicamente y en todos aquellos casos en que las circunstancias requieran su presencia. Conformar el equipo de Supervisores del Area de Educacin Especial articulando acciones de integracin de los alumnos con necesidades educativas especiales, en los diferentes niveles, reas, y modalidades del sistema educativo. Participar en la elaboracin de los proyectos distritales, interactuando con las reas, para el apoyo y el mejoramiento de la calidad educativa. Asesorar al personal directivo sobre aspectos relacionados con la organizacin y conduccin educativa. Orientar pedaggicamente al personal docente. Poner en conocimiento y asesorar al personal de conduccin sobre la normativa vigente en materia educativa y administrativa, actualizando su informacin. Asistir a los actos conmemorativos. Fiscalizar el cumplimiento de las disposiciones reglamentarias vigentes. Evaluar el proceso y los resultados obtenidos en las acciones desarrolladas en la ejecucin del Proyecto Institucional de cada establecimiento a su cargo. Dejar constancia en el libro reglamentario del establecimiento de las visitas que realice y hacer las observaciones pertinentes. Informar a la Direccin del rea correspondiente sobre el desarrollo de las actividades escolares y las necesidades pedaggicas, sociales y edilicias observadas en los establecimientos. Estimular el perfeccionamiento, la actualizacin y la capacitacin del personal docente, promoviendo -entre otras medidas- la realizacin de reuniones de trabajo dentro del horario escolar. Coordinar la colaboracin e interaccin entre el establecimiento educativo y la comunidad. Calificar anualmente a los directores de la jurisdiccin y ratificar o rectificar la calificacin de los docentes observados por l. Proponer medidas tendientes a la racionalizacin de los recursos humanos y materiales disponibles y las que contribuyan a mejorar la prestacin de los servicios educativos en su jurisdiccin.
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Fomentar el intercambio de experiencias entre docentes que se desempeen en establecimientos de similares caractersticas. Coordinar la inscripcin anual en los establecimientos educativos a su cargo, conjuntamente con el/la Director/Directora. Efectuar el seguimiento de la evolucin de la matrcula de los establecimientos de su jurisdiccin a fin de promover acciones de retencin e inclusin educativa. Difundir los lineamientos de las polticas educativas promovidas por las autoridades de la jurisdiccin. Suplantar en caso de ausencia al Supervisor Adjunto, en sus funciones especficas. Facilitar los acuerdos intersectoriales para la coordinacin de programas y proyectos de desarrollo social, trabajo, salud, deportes y otros, tanto en el mbito pblico como en el privado.
Art. 109
miento de sus obligaciones.
OBLIGACIONES DEL/LA DIRECTOR/DIRECTORA. Al/la Director/Directora le corresponde: 1. Organizar y dirigir el proceso educativo, cumpliendo las normas impartidas por la Superioridad, asesorando y apoyando la labor de todo el personal bajo su dependencia, efectuando el seguimiento del proceso enseanza-aprendizaje, articulando grados y ciclos. Representar oficialmente al establecimiento. Elaborar el Proyecto educativo institucional en colaboracin con el personal de la escuela y el resto de la comunidad educativa. Promover y sostener la integracin de los alumnos/as con necesidades educativas especiales en los mbitos social y laboral. Propiciar la participacin activa de los padres para posibilitar la inclusin en el proceso educativo de los alumnos. Coordinar reuniones de ciclo y las acciones de los gabinetes interdisciplinarios. Realizar frecuentes visitas tcnicas a las clases, para orientar y estimular la labor del maestro, evaluar la tarea cumplida y dejar las constancias que permitan una calificacin ecunime del mismo. El resultado de las visitas ser asentado en el cuaderno de actuacin profesional en forma clara y concisa con miras a evaluar los rubros de la hoja del concepto profesional. Los directores ampliarn verbalmente todos los puntos que juzgaren necesario explicar en el momento en que el maestro sea llamado para notificarse. Elaborar o hacer elaborar la documentacin escolar reglamentaria, as como toda la informacin que le fuera solicitada por la autoridad competente, para su remisin dentro de los plazos reglamentarios. Solicitar a la Supervisin la cobertura de los cargos que integran la planta funcional del establecimiento. Tomar posesin de su cargo ante el saliente, recibiendo el establecimiento y las existencias bajo inventario y labrndose el acta correspondiente, para entregarlas de la misma manera al abandonar el cargo directivo. Dentro de los treinta das, elevar la copia de estos documentos a la superioridad. Poner en posesin de las funciones al personal docente de acuerdo a la desig-nacin efectuada por la superioridad, teniendo en cuenta las normas vigentes y dar el alta correspondiente al personal que ingrese al establecimiento, no pu-diendo disponer por s cambios. Garantizar la continuidad del servicio educativo ante eventuales licencias o inasistencias de los docentes, tomando a su cargo o delegando en otro integrante del equipo Directivo la atencin de la
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OBLIGACIONES DEL/LA SUPERVISOR/SUPERVISORA ADJUNTO/ADJUNTA. Al/la Supervisor/Supervisora Adjunto/Adjunta le corresponde: 1. 2. 3. Asesorar al personal directivo en todo lo relativo a aspectos administrativos. Realizar visitas peridicas a los establecimientos de la jurisdiccin. Ejercer el contralor de los estados administrativos y el cumplimiento de las reglamentaciones que rigen al respecto. Reemplazar o representar, al/la Supervisor/ Supervisora Escolar siempre que el servicio lo haga necesario. Dejar constancia de las visitas y observaciones que hiciere en forma independiente en el libro reglamentario. Informar todos los aspectos observados al/la Supervisor/Supervisora Escolar, con el objeto de coordinar acciones. Participar en las reuniones de perfeccionamiento promovidas por la Supervisin de Distrito. Asistir a los actos conmemorativos. Verificar el orden de los archivos y la observancia de los plazos de caducidad de la documentacin existente en la Supervisin y en los establecimientos a su cargo. Supervisar los libros de las Asociaciones Cooperadoras. Informar al Supervisor Escolar de las necesidades edilicias y de mantenimiento. Promover la distribucin equilibrada de los operarios de servicios generales y observar el cumpli-
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seccin .En ningn supuesto podr dividirse la conformacin habitual de la seccin, repartiendo la cantidad de alumnos/alumnas en otras secciones. 13. Conocer y hacer conocer la normativa vigente en materia educativa y administrativa. 14. Determinar en forma conjunta con el/la Vicedirector/Vicedirectora, la distribucin de vacantes, horarios, grados y secciones. 15. Asignar turnos y horarios al personal docente de ejecucin. 16. Realizar reuniones peridicas de ciclo dentro del horario escolar y convocar mensualmente a reuniones de personal docente para intercambiar opiniones sobre la marcha del establecimiento, la lectura y comentario de orientaciones y normas impartidas por la Superioridad y dar a conocer sus propias directivas e instrucciones, debindose labrar el acta respectiva. 17. Propiciar reuniones de actualizacin docente o conferencias pedaggicas en las que se desarrollarn temas de tal carcter, a cargo del propio director, del vicedirector o de un docente de la escuela o personas debidamente autorizadas y de reconocida idoneidad en la materia. Si la reunin se realizara fuera del horario escolar, ser optativo para aquellos docentes que deseen concurrir. 18. Calificar anualmente al personal docente a su cargo elevando la calificacin a la Superioridad. 19. Asistir diariamente con veinte minutos de antelacin a la iniciacin de las actividades y permanecer constantemente en el establecimiento hasta que terminen las tareas del turno o se retire el ltimo alumno. 20. Recibir a los responsables de los/las alumnos/ alumnas que concurran al establecimiento. 21. No dejar salir a los/las alumnos/alumnas antes de finalizar el horario habitual de clases, salvo autorizacin escrita suscripta por su/s responsable/responsables. 22. Efectuar durante el ciclo lectivo reuniones con los/las responsables de los/las alumnos/alumnas segn los turnos o las facilidades de que dispongan. 23. Estas reuniones se realizarn: 23.1. En los primeros das del ciclo lectivo, debindose explicar el plan de actividades elaborado para el perodo y las normas de presentacin del/la alumno/alumna. Responder a observaciones y preguntas, tomar nota de sugerencias y exigir el respeto del horario de entrada y salida del establecimiento. 23.2. Citar a los/las responsables de los/las alumnos/ alumnas para la entrega del Boletn al trmino de cada perodo de calificacin. 24. Organizar reuniones de docentes con responsables de alumnos/alumnas que presenten dificultades en el proceso de enseanza-aprendizaje o de comportamiento.
Elaborar, en colaboracin con el resto del personal de conduccin y de ejecucin, el Proyecto Institucional del establecimiento. 26. Fijar y hacer cumplir las tareas asignadas al personal administrativo y de servicios generales. 27. Controlar el uso de la casa habitacin por parte del personal auxiliar casero. 28. Comunicar en forma inmediata a la Superioridad, cualquier eventualidad de carcter grave que se presente y si fuera necesario, por la naturaleza del hecho, denunciarlo ante la autoridad correspondiente. 29. Controlar las reparaciones que se hicieran en el edificio del establecimiento. 30. Coordinar y supervisar la labor de la residencia de los/las alumnos/alumnas de los Profesorados. 31. Respecto de las Asociaciones Cooperadoras, debe: 31.1. Fomentar su constitucin. 31.2. Contribuir a su correcto funcionamiento, al progreso y al cumplimiento cabal de sus fines, actuando como Consejero y Asesor Permanente de la Comisin Directiva de la Asociacin Cooperadora. 31.3. Asistir a las reuniones de Comisin Directiva y a las Asambleas Ordinarias y Extraordinarias de la Asociacin Cooperadora. 31.4. Informar de inmediato y en forma directa a la Direccin General de Cooperadoras y Comedores Escolares sobre cualquier hecho que, vinculado con la actividad de la Asociacin Cooperadora, fuera perjudicial o pudiera perjudicar el normal funcionamiento y cumplimiento de sus fines o significare un manejo irregular de los recursos a ella asignados, deslindando de tal manera toda responsabilidad por actos o hechos a los que no hubiera prestado expreso consentimiento. 31.5. Elevar a la Superioridad, para su consideracin, las peticiones de uso del local escolar para la realizacin de actos, festivales, conferencias y otras actividades socio culturales por parte de la Asociacin Cooperadora. 31.6. Elevar a la Superioridad toda la informacin que le sea requerida por sta en relacin con la actividad de la Asociacin Cooperadora, como as tambin cualquier situacin que alterare la armona en las relaciones entre la misma y los directivos escolares.
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Art. 110
OBLIGACIONES DEL/LA VICEDIRECTOR/A. El/La Vicedirector/Vicedirectora es la autoridad que sigue en el orden jerrquico al/a Director/Directora, asumiendo en su ausencia sus mismos deberes y atribuciones. El/la Vicedirector/Vicedirectora deber: 1. Cumplir las disposiciones establecidas por el/la
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Director/Directora y mantener una comunicacin fluida con aqul/aqulla. 2. Colaborar en la direccin del establecimiento. 3. Proponer las medidas tcnicas y administrativas que considere convenientes tendientes al mejoramiento de la gestin. 4. Concurrir al establecimiento veinte minutos antes de la iniciacin de las clases. 5. Colaborar en la fijacin del plan anual de trabajo. 6. Colaborar con el/la Director/Directora para la calificacin del personal del establecimiento. 7. Suscribir conjuntamente con el/la Director/ Directora del establecimiento instrucciones generales de las que se notificar al personal. 8. Supervisar la labor tcnico-docente, bajo la coordinacin del/la Director/Directora: 8.1. La Vicedireccin de las escuelas del escalafn B es la responsable de la supervisin pedaggica de la tarea de las maestras de apoyo/ grado de recuperacin que se desempean en escuelas primarias comunes. 8.2. La vicedireccin de las escuelas del escalafn C para discapacitados auditivos tienen la tarea de supervisar el desempeo de los intrpretes de lengua de seas que se desempean en escuelas Medias y Medias de Adultos dependientes de las Direcciones de Educacin Media y Tcnica, Educacin Artstica y Educacin del Adulto y del Adolescente. 8.3. La vicedireccin del Escalafn A estar a cargo de la supervisin tcnico- docente en los domicilios, hospitales e instituciones donde se desempean los docentes, alternando con actividades propias de la funcin en la sede escolar. 9. Realizar las tareas administrativas que el/la Director/ Directora le asigne. 10. Distribuir la tarea docente de los/las maestros/ maestras de grado, de comn acuerdo con el/la Director/ Directora, refrendando la documentacin correspondiente. 11. Coordinar con el/la Maestro/ Maestra de grado/ seccin la tarea de los/las alumnos/alumnas residentes de los Profesorados que realicen sus prcticas en el establecimiento . 12. Coordinar las experiencias directas. 13. Integrar la Comisin del Comedor Escolar. 14. Controlar el cumplimiento de las obligaciones del concesionario del servicio de comedor.
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nos y revisar los registros de los grados para comunicar al/la Director/ Directora o al/la Vicedirector/ Vicedirectora, segn corresponda, los errores, omisiones o fallas observadas. Redactar y confeccionar las notas que por orden de la Direccin deba producir el establecimiento, suscribindolas segn la prctica. Concurrir al establecimiento veinte minutos antes de la iniciacin de las clases. Promover con anuencia del/la Director/ Directora reuniones de informacin administrativa. Efectuar los asientos en los libros y registros de su competencia. Participar de las reuniones de personal y conferencias pedaggicas, labrando las actas respectivas. Reemplazar a los/las docentes inasistentes hasta la designacin del respectivo suplente. Atender la Biblioteca en ausencia del/ la Bibliotecario/ Bibliotecaria o del/ la Maestro/ Maestra Auxiliar a cargo de esta tarea. Participar en las restantes tareas administrativas. Quedar a cargo del establecimiento en ausencia del/la Director/ Directora y/o del/la Vicedirector/ Vicedirectora. Colaborar con la Direccin de la escuela y los/las Maestros/Maestras de seccin en la confeccin de los horarios. Apoyar la tarea tcnico-pedaggica de los/las maestros/maestras. Organizar la utilizacin del material didctico, cuidando su distribucin y reintegro. Cumplir turnos de comedor y de recreos. Los Maestros/as Secretarios/as que se desempean en Escuelas del escalafn A cumplirn sus funciones en la sede del establecimiento.
Art. 112
OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/MAESTRA DE GRADO. Al/la Maestro/Maestra de grado, le corresponde: 1. 2. Colaborar con las tareas de inscripcin de acuerdo a lo decidido por la conduccin del establecimiento. Concurrir diez minutos antes de la iniciacin de las clases, salvo cuando cumpla turno escolar, en que deber hacerlo con veinte minutos de anticipacin. Elaborar en funcin de equipo, el plan de trabajo que deba desarrollar, y los materiales necesarios para el mismo, con arreglo a las normas pedaggicas y las pautas impuestas por la autoridad escolar. Llevar correctamente los registros administrativos del grado o seccin. Efectuar consultas con los/las maestros/maestras de materias complementarias con el objeto de lograr una buena integracin del proceso educativo.
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Art. 111
OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/MAESTRA SECRETARIO/A. Al/la Maestro Secretario/ Maestra Secretaria le corresponde: 1. Controlar la asistencia del personal y de los alum4. 5.
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Atender la conducta y disciplina del grupo escolar a su cargo en el aula, los recreos y entrada y salida de las clases y del establecimiento aunque no estuviera de turno. Fomentar hbitos de higiene y buenas costumbres en el aula y el comedor. Velar por el aseo y conservacin de los bienes muebles, inmuebles y tiles escolares. Planificar con aprobacin del/la Director/Directora reuniones peridicas con los responsables de los/las alumnos/alumnas, labrando el acta correspondiente. Comunicar las inasistencias del/la alumno/alumna a los responsables, a travs del cuaderno de comunicaciones, requiriendo su justificacin cuando correspondiere. Cumplir con las instrucciones de la Direccin. Concurrir a las reuniones del personal y conferencias pedaggicas para las que fuera citado por la direccin del establecimiento. Concurrir a los actos que establezca la Agenda Educativa. En caso de superposicin horaria con actos en otros establecimientos dependientes del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, asistir dando prioridad a aqul en el que hubiera participado en la preparacin de los alumnos, debiendo presentar la constancia respectiva. Notificarse de las observaciones asentadas en su cuaderno de actuacin profesional o en su hoja de concepto. Confeccionar las fichas pedaggicas de cada alumno/alumna, a partir de su ingreso y mantenerlas actualizadas. Participar en la organizacin de los actos escolares de acuerdo a lo establecido por la Direccin. En caso de desempearse en establecimientos de jornada completa, cumplir el turno de comedor. Ejercer el contralor del alumnado de los profesorados de formacin docente que se le asignen para realizar prcticas de la enseanza en el grado o seccin.
docentes. 2. En el escalafn B: podrn desempearse dentro de la institucin o fuera de la misma apoyando pedaggicamente a los alumnos en diferentes grados de la escuela primaria comn . En el escalafn C: podrn desempearse como integradores en las escuelas con las que se elaboran proyectos conjuntos de integracin.
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Art. 114
OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO BIBLIOTECARIO/ MAESTRA BIBLIOTECARIA. El/La Maestro Bibliotecario/ Maestra Bibliotecaria, ser responsable del fondo bibliogrfico del establecimiento, de los materiales audiovisuales y didcticos puestos bajo su custodia y del mbito fsico en el que cumple sus funciones. Sin perjuicio de las obligaciones establecidas en el artculo 68 del presente en lo pertinente, le corresponde: 1. 2. 3. 4. 5. Asegurarse que el material de la biblioteca est disponible para educadores y educandos; Conocer el diseo curricular. Presentar una planificacin del trabajo a la direccin del establecimiento para su aprobacin. Intervenir en la vida escolar participando activamente de la tarea del aula. Organizar actividades en el mbito de la biblioteca en articulacin con los maestros de grado, para el desarrollo curricular. Mantener contacto con el Departamento pertinente a fin de aunar criterios de Catalogacin y Clasificacin tendientes a formar un Catlogo Centralizado de Bibliotecas Escolares. Controlar juntamente con la direccin del establecimiento el ingreso de libros y poner en conocimiento de aqulla los requerimientos y necesidades. Confeccionar el inventario de los libros existentes. Llevar el registro de movimiento de libros.
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Art. 113
OTRAS OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/MAESTRA DE GRADO. Adems de las obligaciones detalladas en el artculo anterior al/la Maestro/Maestra de grado, le corresponde: 1. a) En el escalafn A: Brindar enseanza sistemtica a nios en salas de internacin y/o ambulatorias en forma individual o grupal. Concurrir a los domicilios de los alumnos, hospitales o instituciones, designados por la Direccin de la escuela para el cumplimiento de sus funciones
Art. 115
EQUIPO INTERDISCIPLINARIO (GABINETE ) Comunes a escalafones A/B/C Tendr las siguientes funciones: 1. Participar en la elaboracin del Proyecto Educativo Institucional con el equipo de conduccin y docentes de la escuela. Aunar criterios, contribuyendo al favorecimiento de la integracin y de la inclusin educativa, social y laboral, articulando acciones con otras escuelas y con la comunidad. Promover la interaccin entre las familias y la
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escuela. Orientar a las familias con respecto a los tramites de discapacidad legales o previsionales. Investigar y analizar las causas de desercin, ausencias prolongadas o inasistencias injustificadas orientando a la escuela y a la familia. Evaluar las trayectorias educativas (psico-pedaggicas-cognitivas) de los alumnos para su continuidad en la modalidad o el ingreso, admisin y/o derivacin a otra modalidad educativa. Entrevistar a los padres o familiares de los alumnos/as que reciben apoyo pedaggico desde las Escuelas Especiales o de Recuperacin con el fin de conocer el contexto en el que se desenvuelven, dando una devolucin de lo evaluado y orientarlos. Articular acciones con los miembros de equipos del rea de Servicios profesionales, Gabinetes Centralizados Zonales, Centros Educativos de Recursos Interdisciplinarios (CERI), Centros de Juzgados, Defensoras, Escuelas Especiales, Escuelas de Recuperacin, etc. Realizar peridicamente reuniones con los Profesionales que atienden a los nios (salud). Participar y planificar con el Vicedirector de la escuela de recuperacin las reuniones de personal mensuales de los maestros/as de grado de recuperacin que se desempean en las escuelas del rea de Educacin Primaria.
Art. 116.
Escalafn B y C Conformado por la Conduccin de la escuela, maestros de recuperacin y/o integradores y miembros de Equipos Interdisciplinarios, Elaboracin del proyecto de Integracin del alumno/a. Disear estrategias pedaggicas ( adecuaciones curriculares). Realizar reuniones peridicas de evaluacin del proyecto. Informar a los padres o familiares sobre la marcha del proyecto de integracin. Realizar peridicamente reuniones con los Profesionales que atienden a los nios integrados (salud). Realizar reuniones con las escuelas de las otras reas de Educacin que comparten procesos de integracin a fin de hacer conocer y evaluar los proyectos correspondientes.
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TITULO IV
REA DE EDUCACIN DEL ADULTO Y DEL ADOLESCENTE
CAPITULO I ---------------------------------------------
DE LOS CENTROS EDUCATIVOS NUCLEADOS Y ESCUELAS PRIMARIAS PARA ADULTOS
Art. 117
HORARIO. El funcionamiento de las Escuelas de Adultos y Adolescentes se desarrollar en la franja horaria de 18 a 22 horas, con 10 horas reloj semanales los Ciclos y 6 horas reloj los Cursos Especiales, a excepcin de la Escuela N29 D.E. 4 con el horario continuado de 8 a 22 horas.
Art. 118
OBLIGACIONES DE SUPERVISOR/SUPERVISORA DEL CENTRO EDUCATIVO NUCLEADO Y/O ESCUELA PRIMARIA PARA ADULTOS. El/la Supervisor/a tiene las siguientes obligaciones y atribuciones: Supervisar todos los establecimientos escuelas/centros de su jurisdiccin, visitndolos peridicamente y en todos aquellos casos que las circunstancias as lo requieran. Asistir a los Actos Conmemorativos. Asesorar al personal directivo/maestros de ciclo de Centros Educativos sobre aspectos relacionados con la organizacin y conduccin educativa. Fiscalizar el cumplimiento de las disposiciones reglamentarias vigentes. Orientar pedaggicamente al personal docente. Poner en conocimiento y asesorar al personal de conduccin/ejecucin sobre la normativa vigente en materia educativa y administrativa, actualizando su informacin. Coordinar la colaboracin e interaccin entre las uni-
dades educativas, la comunidad e instituciones. Evaluar el proceso y los resultados obtenidos en las acciones desarrolladas en la ejecucin del Proyecto Educativo Institucional de cada establecimiento. Dejar constancia en el libro reglamentario del establecimiento de las visitas que realice y hacer las observancias pertinentes. Informar a la Direccin del rea correspondiente sobre las actividades escolares y las necesidades pedaggicas, sociales, edilicias observadas en cada establecimiento. Estimular el perfeccionamiento, la actualizacin y la capacitacin del personal docente, promoviendo la realizacin de reuniones de trabajo. Fomentar el intercambio de experiencias entre el personal docente que se desempee en establecimientos de caractersticas similares. Calificar anualmente a los directores/maestros de ciclo de Centros Educativos de su jurisdiccin y ratificar o rectificar la calificacin de los docentes observados por l/la. Coordinar la inscripcin anual en los establecimientos educativos conjuntamente con el director/maestro de ciclo del Centro Educativo correspondiente. Proponer medidas tendientes a la racionalizacin de los recursos humanos y materiales disponibles y las que contribuyan a mejorar la prestacin de los servicios educativos a su cargo. Recoger la informacin necesaria con vistas a la instruccin de las actuaciones sumariales que correspondan. Efectuar el seguimiento de la evolucin de la matrcula de los establecimientos de su jurisdiccin a fin de promover acciones de retencin e inclusin educativa. Difundir los lineamientos de las polticas educativas promovidas por las autoridades de la jurisdiccin.
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Art. 119
OBLIGACIONES DE SUPERVISOR/SUPERVISORA ADJUNTO/ADJUNTA DE CENTRO EDUCATIVO NUCLEADO Y/O ESCUELA PRIMARIA PARA ADULTOS. El/la Supervisor/a Adjunto/a tiene las siguientes obligaciones y atribuciones: 1. 2. 3. Realizar visitas peridicas a los establecimientos de su jurisdiccin. Reemplazar o representar, siempre que el servicio lo haga necesario, al/la Supervisor/a. Dejar constancia de las visitas realizadas y las observancias que hiciere en forma independiente, en el libro reglamentario. Informar todos los aspectos observados al/la Supervisor/a del Sector, con el objeto de coordinar acciones. Participar en reuniones de perfeccionamiento promovidas por la Supervisin. Asistir a actos conmemorativos. Verificar el orden de los archivos y la observancia de los plazos de caducidad de la documentacin existente en la Supervisin y en los establecimientos a su cargo. Ejercer el contralor de los estados administrativos y el cumplimiento de las reglamentaciones que rigen al respecto. Asesorar al personal de conduccin en todo lo relativo a aspectos administrativos. Informar al Supervisor/a de necesidades edilicias y de mantenimiento. 6.
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Art. 120
OBLIGACIONES DE DIRECTOR/DIRECTORA DE ESCUELA PRIMARIA PARA ADULTOS Y/O DIRECTOR/DIRECTORA ITINERANTE DEL CENTRO EDUCATIVO NUCLEADO. El/la directora/a tiene las siguientes obligaciones y atribuciones: 1. Organizar, asesorar, dirigir y evaluar la actividad pedaggica, cumpliendo con las normas impartidas por la superioridad. 2. Representar oficialmente al establecimiento. 3. Conocer y aplicar el sistema legal reglamentario vigente. 4. Tomar posesin de su cargo ante el saliente, recibiendo el establecimiento y las existencias bajo inventario y labrndose el acta correspondiente. Dentro de los treinta das, elevar la copia de estos documentos a la superioridad. 5. Poner en posesin de las funciones al personal docente de acuerdo a la designacin efectuada por la superioridad, teniendo en cuenta las normas vigentes y dar el alta correspondiente al personal
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que ingrese al establecimiento, no pudiendo disponer por s cambios. Notificar fehacientemente al personal docente del establecimiento de toda la documentacin y/o normativa emanada de la superioridad, segn corresponda y especialmente de aquellas resoluciones que les afecten. Asistir frecuentemente a las clases para observar, orientar y estimular la labor docente, fiscalizando el desarrollo de lo planificado, dando en cada caso, las indicaciones conducentes a la obtencin de ptimos resultados. Lo observado en la visita ser asentado en el cuaderno de actuacin profesional en forma clara y concisa con miras a la evaluacin de los ejes del Informe de Actuacin Profesional. Los directores ampliarn verbalmente todos los puntos que consideren necesarios, en el momento en que el docente sea llamado para notificarse. Controlar que el personal del establecimiento cumpla con las normas legales y reglamentarias vigentes y con las obligaciones asignadas, en especial las referidas a la efectiva prestacin del servicio y el cumplimiento del horario establecido. Adoptar las medidas necesarias para ello. Aplicar las sanciones previstas en las normas legales vigentes que correspondan. Justificar, o no segn corresponda por la reglamentacin, las inasistencias del personal docente. Atender, salvo obligaciones ms urgentes, los ciclos eventualmente sin docente por ausencias o licencias, hasta tanto se designe reemplazante. Mantener actualizada la tarea administrativa, correspondencia y rendiciones de subsidios compartidas con el Maestro Secretario. Estimular la participacin del alumnado en las asociaciones cooperadoras. Participar y estimular el accionar de la Asociacin Cooperadora en su condicin de asesor de sta. Comunicar en forma inmediata a la superioridad cualquier eventualidad de carcter grave que se presentare. Controlar que el personal del establecimiento o alumnos no retiren mquinas, herramientas, muebles, tiles u otros elementos inventariados. Denunciar ante las autoridades competentes los casos de extravo, prdida, robo y/o hurto de materiales y/o elementos que estn inventariados. Producir toda la informacin que sea requerida por la superioridad, dentro de los plazos reglamentarios. Solicitar autorizacin, en todos los casos, al Superior para retirarse del establecimiento. Cuando un miembro del personal docente deba cumplir simultneamente actividades docentes en otros establecimientos, asistir a uno de ellos y no se computar inasistencia en los otros. A tal efecto deber anunciar con anticipacin su ausencia y
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presentar posteriormente a la direccin la constancia pertinente. Para estos casos se establece el siguiente orden de prelacin: Integracin de Mesas examinadoras. Dictado de clases. Asistencia a reuniones de personal que no exceda de una por mes. Propiciar reuniones de actualizacin docente o encuentros pedaggicos, en las que se desarrollar temas de tal carcter, a cargo del propio director, de un docente de la escuela o personas debidamente autorizadas y de reconocida idoneidad en la materia. Si la reunin se realizara fuera del horario escolar, ser optativo para aquellos docentes que deseen concurrir. Efectuar reuniones de personal, de acuerdo a lo establecido en la Agenda Educativa, segn las siguientes pautas: Sus objetivos sern: Intercambio de opiniones, coordinar y articular acciones y evaluar el proceso de enseanza y de aprendizaje. Fijar pautas para el desarrollo de planificaciones y las actividades escolares. Generar espacios para la formulacin, evaluacin y reajustes del Proyecto Institucional. Leer y comentar orientaciones impartidas por la superioridad. Dar a conocer sus propias directivas e instrucciones. Cumplimentar y hacer cumplimentar todas las actividades previstas en la Agenda Educativa. Encontrarse en la escuela en la fecha prevista por la Agenda Educativa. Asistir diariamente con veinte minutos de antelacin a la iniciacin de las actividades y permanecer constantemente en ella hasta la finalizacin de la jornada. Calificar al Maestro Secretario e intercambiar con ste las apreciaciones e informacin necesaria para la calificacin del personal docente, elevando la calificacin a la Superioridad. Atender personalmente a los alumnos y/o responsables que concurran a la escuela, cuando se trate de problemas inherentes a la tarea educativa. Evitar que por ningn motivo los alumnos menores sean despedidos de la escuela/centro educativo antes de la terminacin del horario establecido. Elaborar con la participacin de toda la comunidad educativa el Proyecto Institucional. Fijar y hacer cumplir las tareas asignadas al personal administrativo y de servicios generales.
El Maestro Secretario/a tiene las siguientes obligaciones y atribuciones. 1. Estar presente en la escuela en la fecha establecida por la Agenda Educativa. 2. Concurrir diariamente veinte minutos antes de la iniciacin de las clases y permanecer hasta la terminacin de las tareas del turno. 3. Conocer el sistema legal y reglamentario vigente, velando por su aplicacin y cumplimiento. 4. Promover con la anuencia del Director reuniones de informacin administrativa y las pautas para la confeccin de la documentacin pertinente. 5. Confeccionar toda la documentacin administrativa del personal. 6. Registrar las asistencias, inasistencias, licencias y justificaciones de todo el personal de la escuela e informar al director los errores, omisiones o fallas observadas. 7. Asistir a las reuniones de personal. Labrar el acta correspondiente. 8. Redactar y confeccionar las notas y otra documentacin que por orden del Director deba producir el establecimiento para elevar a la superioridad u otras autoridades. 9. Llevar y actualizar los legajos del personal del establecimiento. 10. Reemplazar a los maestros de ciclo en caso de inasistencias o de licencias hasta la designacin del respectivo suplente. 11. Atender la biblioteca escolar en ausencia del Maestro bibliotecario. 12. Quedar a cargo del establecimiento en ausencia del Director. 13. Participar de todas las tareas administrativas observando veracidad, discrecin y absoluta reserva en todo lo que atae a su funcin. 14. Organizar el material didctico y cuidar su distribucin.
Art. 122
OBLIGACIONES DE MAESTRO/MAESTRA DE CICLO DE ESCUELA, MAESTRO/MAESTRA DE CENTRO EDUCATIVO NUCLEADO Al Maestro de ciclo, agente docente que tiene a cargo el ejercicio directo de la enseanza, le corresponden las siguientes atribuciones y deberes: 1. 2. 3. Estar presente en el establecimiento en la fecha prevista por la Agenda educativa. Realizar la inscripcin de los alumnos. Concurrir diariamente diez minutos antes de la iniciacin de las tareas, salvo el da que cumpla el turno escolar, en que deber estar presente veinte minutos antes. Participar de las reuniones de personal. Participar en funcin de equipo de la elaboracin, ejecucin y aplicacin de los Proyectos ulicos que
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OBLIGACIONES DE MAESTRO/MAESTRA SECRETARIO DE ESCUELA PRIMARIA PARA ADULTOS.
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faciliten la concrecin del Proyecto Institucional. Elaborar el plan de trabajo que deba desarrollar con el alumnado y los materiales necesarios para el mismo, de acuerdo a las normas pedaggicas y las pautas dadas por el director y/o superioridad. Llevar correctamente los estados administrativos del ciclo. Poner en conocimiento del Director toda anormalidad observada que atente contra el buen nombre o marcha del establecimiento. Tender a la formacin integral del alumnado. Atender la conducta y disciplina de los alumnos en el aula, entrada y salida de la escuela. Velar por el aseo y conservacin de los bienes muebles, inmuebles y tiles escolares. Comunicar las inasistencias de los alumnos menores a sus familiares, tutores y/o responsables inquiriendo sobre los motivos de las mismas. Cumplir con las instrucciones del Director y seguir sus indicaciones; en caso de duda o disidencia cumplir asimismo las disposiciones vigentes y apelar ante la superioridad, siempre por la va jerrquica, respetando los plazos establecidos en el Estatuto del Docente. Concurrir a las reuniones de personal y encuentros pedaggicos para las que fuera citado por la direccin de la escuela o la superioridad, siempre que se realicen en horario laboral. Concurrir a los actos escolares que establece la Agenda Educativa. En caso de superposicin horaria, asistir alternativamente dando prioridad a aqul en el que atendiera alumnos o aquellos en cuya preparacin estuviera a cargo. En todos los casos deber presentar la constancia correspondiente. Notificarse de las observaciones asentadas en el cuaderno de actuacin profesional o en su informe de actuacin profesional y firmar con indicacin de la fecha. Si no coincidiera con las mismas, podr apelar por escrito, siguiendo la va jerrquica correspondiente conforme a lo establecido por el Estatuto del Docente. Confeccionar toda la documentacin requerida por la direccin.
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OBLIGACIONES DE MAESTRO/MAESTRA DE MATERIAS ESPECIALES DE CENTRO EDUCATIVO NUCLEADO. Al Maestro especial, agente docente que tiene a cargo el ejercicio directo de la enseanza especfica de su materia, le corresponden las siguientes atribuciones y deberes: 1. 2. Estar presente en el establecimiento en la fecha prevista por la Agenda Educativa. Realizar la inscripcin de los alumnos para los
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Cursos especiales. Concurrir diariamente diez minutos antes de la iniciacin de las tareas, salvo el da que cumpla el turno escolar, en que deber estar presente veinte minutos antes. Participar de las reuniones de personal. Participar en funcin de equipo, junto a los maestros de ciclo, de la elaboracin, ejecucin y aplicacin de los Proyectos ulicos que faciliten la concrecin del Proyecto Institucional. Elaborar el plan de trabajo que deba desarrollar con el alumnado, y los materiales necesarios para el mismo, de acuerdo a las normas pedaggicas, las pautas dadas por el director y/o superioridad. Llevar correctamente los estados administrativos del curso a su cargo. Poner en conocimiento del Director toda anormalidad observada que atente contra el buen nombre o marcha del establecimiento. Tender a la formacin integral del alumno. Atender la conducta y disciplina de los alumnos en el aula, entrada y salida de la escuela. Velar por el aseo y conservacin de los bienes muebles, inmuebles y ,tiles escolares. Comunicar las inasistencias de los alumnos menores a sus familias, tutores y/o responsables inquiriendo sobre los motivos de las mismas. Cumplir con las instrucciones del Director y seguir sus indicaciones; en caso de duda o disidencia cumplir asimismo las disposiciones vigentes y apelar ante la superioridad, siempre por la va jerrquica, respetando los plazos establecidos en el Estatuto del Docente. Concurrir a las reuniones de personal y encuentros pedaggicos para las que fuera citado por la direccin de la escuela o la superioridad, siempre que se realicen en horario laboral. Concurrir a los actos escolares que establezca la Agenda Educativa. En caso de superposicin horaria, asistir alternativamente dando prioridad a aqul en el que atendiera alumnos o aquellos en cuya preparacin estuviera a cargo. En todo caso deber presentar la constancia correspondiente. Notificarse de las observancias asentadas en el cuaderno de actuacin profesional o en su informe de actuacin profesional, y firmar con indicacin de la fecha. Si no coincidiera con las mismas, podr apelar por escrito, siguiendo la va jerrquica correspondiente, conforme a los establecido por el Estatuto del Docente. Confeccionar toda la documentacin emanada de la Supervisin especfica.
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CAPITULO II --------------------------------------------Art. 124

OBLIGACIONES DE SUPERVISOR/SUPERVISORA DE CENS El/la Supervisor/a tiene las siguientes obligaciones: 1.
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DE LOS CENTROS EDUCATIVOS NIVEL SECUNDARIO
Fomentar la implementacin y el funcionamiento de los Consejos de CENS en los establecimientos a su cargo .
Art. 125
OBLIGACIONES DE DIRECTOR/DIRECTORA DE CENS El/la Director/a tiene las siguientes Obligaciones y atribuciones: 1. Organizar, asesorar, dirigir y evaluar la actividad pedaggica, cumpliendo las normas impartidas por la Superioridad. Representar oficialmente al establecimiento. Conocer y aplicar el sistema legal y reglamentario vigente. Tomar posesin de su cargo ante el saliente o personal Jerrquico comisionado por la Superioridad recibiendo el establecimiento y existencias bajo inventario y labrndose el acta correspondiente. Dentro de los treinta das elevar copia de estos documentos a la Superioridad.. Poner en posesin de las funciones y/o cargos al personal docente auxiliar de acuerdo con la designacin efectuada por la Superioridad, teniendo en cuenta las normas vigentes y dar el alta correspondiente a todo el personal que ingrese al establecimiento, no pudiendo disponer por s, cambios en la situacin de revista del personal, ya sea respecto del turno, asignatura y/o funcin en que hayan sido designados. Calificar al personal docente, elevando la calificacin a la Superioridad. Notificar fehacientemente al personal docente y no docente del establecimiento de toda documentacin y/o normativa emanada de la Superioridad, segn corresponda y especialmente aquellas resoluciones que les afecten. Asistir frecuentemente a las clases para observar lecciones tericas y prcticas, la disciplina y el orden del aula y/o talleres, laboratorios, etc., y fiscalizar el desarrollo de programas, dando en cada caso, las indicaciones conducentes a la obtencin de los mejores resultados. De cada una de estas visitas, dejar constancia, visando el libro en que se registre la actividad respectiva, debiendo notificar por separado al correspondiente docente, del concepto fundado que hubiere merecido, el que se incorporar a su legajo de actuacin profesional. Controlar que el personal del Establecimiento cumpla con las normas legales y reglamentarias vigentes y con las obligaciones asignadas, en especial las referidas a la efectiva prestacin de servicios y al cumplimiento del horario establecido por parte del personal docente y no docente del estableci-
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Supervisar todos los establecimientos de su sector, visitndolos peridicamente y en aquellos casos en que las circunstancias requieran su presencia. Asesorar al personal directivo sobre aspectos relacionados con la organizacin y conduccin educativa. Fiscalizar el cumplimiento de las disposiciones reglamentarias vigentes. Orientar pedaggicamente al personal docente. Evaluar el proceso y los resultados obtenidos en las acciones desarrolladas en la ejecucin del Proyecto Institucional de cada establecimiento a su cargo. Dejar constancia en el libro reglamentario del establecimiento las visitas que realice y hacer las observaciones pertinentes. Informar a la Direccin de rea sobre el desarrollo de las actividades escolares y las necesidades pedaggicas, sociales y edilicias observadas en los establecimientos. Estimular el perfeccionamiento, la actualizacin y la capacitacin del personal docente, promoviendo la realizacin de reuniones de trabajo. Poner en conocimiento y asesorar al personal de conduccin sobre la normativa vigente en materia educativa y administrativa, actualizando su informacin. Calificar anualmente a los directores de la jurisdiccin y ratificar o rectificar la calificacin de los docentes observados por l. Proponer medidas tendientes a la racionalizacin de los recursos humanos y materiales disponibles y las que contribuyan a mejorar la prestacin de los servicios educativos en su jurisdiccin. Fomentar el intercambio de experiencias entre docentes que se desempean en otros establecimientos de rea. Organizar y presidir el Acto Pblico para la cobertura de cargos interinos y suplentes. Efectuar el seguimiento de la evolucin de la matrcula de los establecimientos de su jurisdiccin a fin de promover acciones de retencin e inclusin educativa. Difundir los lineamientos de las polticas educativas promovidas por las autoridades de la jurisdiccin.
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miento. Adoptar las medidas necesarias para ello. Aplicar las sanciones previstas en las normas legales vigentes que correspondan. Justificar, o no segn corresponda por la reglamentacin, las inasistencias del personal docente y auxiliar. Asesorar a los/las alumnos/as sobre la normativa, el plan de estudios vigente, equivalencias y sistema de cursada. Realizar el trmite y dictamen de equivalencias notificando a los alumnos en forma fehaciente. Someter a consideracin del consejo del CENS los casos de alumnos que no renan la asistencia mnima requerida segn la norma vigente. Presidir el Consejo de acuerdo a las normas vigentes, asesorar a la asociacin cooperadora del CENS. Instrumentar el Sistema Escolar de Convivencia conforme lo prescripto en la ley respectiva y aplicar las sanciones -previa intervencin del Consejo de Convivencia- segn circunstancias y gravedad de los incumplimientos en que incurrieran los alumnos. Comunicar en forma inmediata a la Superioridad sobre cualquier eventualidad de carcter grave que se presente y dar intervencin a toda otra autoridad si correspondiere. Controlar que los miembros del personal del establecimiento o alumnos no retiren mquinas, instrumentos, herramientas, muebles tiles u otros elementos inventariados, salvo que lo sea a efectos de su reparacin o para las actividades educacionales del Establecimiento. Denunciar ante las autoridades competentes los casos de extravo, prdida, robo y/o hurto de elementos que estn inventariados como patrimonio escolar. Producir toda la informacin que le fuera solicitada por la autoridad competente, para su remisin dentro de los plazos reglamentarios. Solicitar autorizacin al Superior jerrquico para abandonar la sede de sus funciones. Remitir el informe circunstanciado del inventario de los libros que integran el fondo bibliogrfico -con el detalle correspondiente- al organismo pertinente del Ministerio de Educacin, a los efectos de centralizar la informacin del material existente en la Biblioteca Escolar. Dar trmite ante la Superioridad de toda actuacin presentada y/o solicitud cuya resolucin corresponda a la misma. Asistir al establecimiento diariamente con veinte minutos de antelacin a la iniciacin de las actividades, firmar el libro respectivo y permanecer en el mismo hasta cumplir su carga horaria, no pudiendo retirarse sin que otro docente lo reemplace. En caso de ausencia arbitrar los medios para infor-
marlo al superior jerrquico. En caso de ausencia del Director, la unidad educativa estar a cargo del docente titular de mayor antigedad y/o carga horaria que cubra la totalidad del horario de ese da. Si eso no se logra con un solo Profesor, se designarn dos o ms docentes a tal fin. Se labrar un acta con las designaciones que llevar las firmas de las autoridades y de los afectados. 26. Asignar los horarios de clases teniendo en cuenta las disponibilidades presentadas por los docentes de sus declaraciones juradas. 27. Conceder vacantes y/o pases de alumnos. 28. Distribuir - mediante Disposicin Interna del Rectorado- y hacer cumplir las tareas del personal docente y no docente de acuerdo con las funciones y deberes de cada uno. 29. Asesorar y apoyar la labor de todo el personal bajo su dependencia a fin de garantizar la prestacin y la calidad del servicio educativo. 30. Efectuar las Reuniones Generales de Personal, establecidas en la Agenda Educativa. 31. Establecer y supervisar, en forma exclusiva y excluyente, los mecanismos internos de control de asistencia, puntualidad y permanencia del personal docente y no docente conforme indican las normas vigentes. 32. Facilitar la documentacin exigida y/o la informacin que le sea requerida por los funcionarios de los organismos tcnicos pertinentes encargados de efectuar las auditoras y controles del personal. 33. Mantener actualizada la tarea administrativa, correspondencia y rendiciones de cuentas. 34. Registrar su firma y sello ante los organismos que lo requieran. 35. Firmar conjuntamente con el Secretario toda documentacin producida en la escuela y elevada a la Superioridad. 36. Firmar toda documentacin relativa al funcionamiento del establecimiento, el personal y los alumnos. 37. Controlar y visar peridicamente la documentacin interna del establecimiento. 38. Elaborar o hacer elaborar en tiempo y forma la Documentacin Escolar Reglamentaria de uso obligatorio. Conjuntamente con el Secretario son responsables primarios de su guarda y custodia quedando facultados para adoptar los recaudos pertinentes que garanticen su seguridad e inviolabilidad. 39. Abrir los siguientes libros que sern elevados a Supervisin para su correspondiente rubricacin: 39.1. Registro General de calificaciones (Libro Matriz) 39.2. Libro de Actas de Exmenes. 39.3. Libro de Supervisin. 39.4. Libro de Consejo de CENS 40. Confeccionar el inventario anual de las existencias 25.
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del establecimiento al 31 de diciembre de cada ao, con las correspondientes actualizaciones, conforme las normas que fije el organismo tcnicocontable correspondiente. 41. Respecto de las Asociaciones Cooperadoras debe: 41.1. Fomentar su constitucin. 41.2. Contribuir a su correcto funcionamiento, al progreso y al cumplimiento cabal de sus fines, actuando como Consejero y Asesor Permanente de la Comisin Directiva de la Asociacin Cooperadora. 41.3. Asistir a las reuniones de Comisin Directiva y a las Asambleas Ordinarias y Extraordinarias de la Asociacin Cooperadora. 41.4. Informar de inmediato y en forma directa a la Direccin General de Cooperadoras y Comedores Escolares sobre cualquier hecho que, vinculado con la actividad de la Asociacin Cooperadora, sea perjudicial o pudiera perjudicar el normal funcionamiento y cumplimiento de sus fines o significare un manejo irregular de los recursos a ella asignados, deslindando de tal manera toda responsabilidad por actos o hechos a los que no hubiera prestado expreso consentimiento. 41.5. Elevar a la Superioridad, para su consideracin, las peticiones de uso del local escolar, realizacin de actos, festivales, conferencias y otras actividades socio culturales por parte de la Asociacin Cooperadora. 42. Elevar a la Superioridad toda la informacin que le sea requerida por sta en relacin con la actividad de la Asociacin Cooperadora, como as tambin cualquier situacin que alterare la armona en las relaciones entre la misma y los directivos escolares.
Art. 127
OBLIGACIONES DE SECRETARIO/ SECRETARIA DE CENS. El /la Secretario/a tiene las siguientes atribuciones y deberes: 1. 2. 3. Asesorar al Director y al personal docente en todos los asuntos administrativos. Refrendar la firma del director en la Documentacin. Llevar y custodiar el archivo de los documentos pertenecientes al establecimiento as como los sellos del mismo. Confeccionar los certificados y/o ttulos de estudio llevando al mismo tiempo el registro correspondiente segn la reglamentacin vigente. Confeccionar el legajo de cada docente con la documentacin exigida por las reglamentaciones vigentes. Llevar un Libro de Actas de las reuniones del Consejo Asesor en su carcter de Secretario del mismo. Concurrir al establecimiento veinte minutos antes de la iniciacin de las clases y firmar el libro respectivo, encontrndose en sus funciones a la hora de inicio de las clases. Controlar la asistencia diaria del personal docente. Preparar, distribuir y guardar diariamente los elementos de trabajo para las mesas examinadoras, de acuerdo con los horarios establecidos por la Direccin del CENS, as como preparar las planillas a tal efecto. Cumplimentar la documentacin reglamentaria que debe emanar del CENS a solicitud de la Direccin de Educacin del Adulto y Adolescente y los diferentes organismos tcnico-administrativos. Debe custodiar conjuntamente con el Director/a la siguiente documentacin: Planilla de evaluacin Anual por Asignatura Registro Anual de Evaluaciones Libro de Actas de Exmenes Libro de Visitas de Supervisin Libro de Actas del Consejo de CENS Libro de Actas de reuniones de Personal Libro de Comunicaciones a los Profesores Libros de temas Registro de Asistencia de los Alumnos por Asignaturas Legajos del Personal Docente y Administrativo Legajo de los Alumnos Archivo de Documentacin recibida y copia de la salida Planificacin Institucional Participativa Planificacin de cada sub rea o Asignatura Toda documentacin originada, emanada o recibida por el CENS
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Art. 126
PROHIBICIONES. Se prohbe a los Directores de CENS. 1. Modificar las fechas establecidas por el Ministerio de Educacin del Gobierno de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires para la iniciacin y/o finalizacin del ciclo lectivo y de los trminos en que ste se divida. Habilitar cursos, divisiones o especialidades, sin previa autorizacin escrita de la Superioridad. Extender certificados analticos o ttulos que no se ajusten a los requisitos establecidos o que carezcan de constancia formal de que las respectivas asignaturas fueron reglamentariamente aprobadas. Disponer la matriculacin de los alumnos que no renan los requisitos reglamentarios.
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REGLAMENTO ESCOLAR
Art. 128
OBLIGACIONES DE PROFESOR/PROFESORA DE CENS. Los Profesores/as tendrn las siguientes atribuciones y deberes: 1. Implementar las acciones educativas correspondientes a la Asignatura o Sub rea a su cargo, previstas en la Planificacin Institucional Participativa del CENS, para lo cual deben elaborar la correspondiente planificacin anual. Ser la autoridad mxima de la clase a su cargo durante las horas de labor. Concurrir al establecimiento 10 minutos antes de la iniciacin de las clases y firmar el libro respectivo, encontrndose en sus funciones a la hora de inicio de las mismas. Asentar diariamente en el libro de temas de la divisin, el tema a desarrollar, en la forma en que establecen las reglamentaciones vigentes. Llevar diariamente, en forma clara y prolija, el registro de asistencia de alumnos que cursen su asignatura; realizar al concluir el mes los resmenes correspondientes, salvando cada enmienda o raspadura y notificando fehacientemente al alumno/a de las inasistencias en las que ha incurrido. Participar en el diseo o implementacin de las Jornadas Inter reas. Integrar las mesas examinadoras para las que fueran designados. Asistir a las reuniones de personal. Llevar el control de asistencia de los alumnos de cada asignatura. Cumplir con las obligaciones y actividades que emanen de la autoridad educativa. Respetar la va jerrquica.
CAPITULO III --------------------------------------------DE LOS CENTROS DE FORMACIN PROFESIONAL
Art. 130
OBLIGACIONES DEL/LA DIRECTOR/DIRECTORA DEL CENTRO DE FORMACIN PROFESIONAL El/la Director/a tiene las siguientes Obligaciones y atribuciones: 1. Organizar, asesorar, dirigir y evaluar a la actividad pedaggica, cumpliendo las normas impartidas por la Superioridad. Representar oficialmente al establecimiento. Conocer y aplicar el sistema legal y reglamentario vigente. Asistir al establecimiento diariamente con veinte minutos de antelacin a la iniciacin de las actividades, firmar el libro respectivo y permanecer en el mismo hasta cumplir su carga horaria, no pudiendo retirarse sin que otro docente lo reemplace. En caso de ausencia arbitrar los medios para informarlo al superior jerrquico. Tomar posesin de su cargo ante el saliente o personal Jerrquico comisionado por la Superioridad. Poner en posesin de las funciones y/o cargos al personal docente de acuerdo con la designacin efectuada por la Superioridad, teniendo en cuenta las normas vigentes y dar el alta correspondiente a todo el personal que ingrese al establecimiento, no pudiendo disponer por s, cambios en la situacin de revista del personal, ya sea respecto del turno, asignatura y/o funcin en que hayan sido designados. Notificar fehacientemente al personal docente y no docente del establecimiento de toda documentacin y/o normativa emanada de la Superioridad, segn corresponda y especialmente aquellas resoluciones que les afecten. Asistir frecuentemente a las clases para observar lecciones tericas y prcticas, la disciplina y el orden del aula y/o talleres, laboratorios, etc., y fiscalizar el desarrollo de programas, dando en cada caso, las indicaciones conducentes a la obtencin de los mejores resultados. De cada una de estas visitas, dejar constancia, visando el libro en que se registre la actividad respectiva, debiendo notificar por separado al correspondiente docente, del concepto fundado que hubiere merecido, el que se incorporar a su legajo de actuacin profesional. Controlar que el personal del Establecimiento cumpla con las normas legales y reglamentarias vigentes y con las obligaciones asignadas, en especial las referidas a la efectiva prestacin de servicios y al cumplimiento del horario establecido por parte del personal docente y no docente del estableci-
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Art. 129
OBLIGACIONES DE PRECEPTOR/ PRECEPTORA DE CENS.

El/la Preceptor/a tiene las siguientes Obligaciones y atribuciones: 1. 2. Actuar como auxiliar del Secretario/a desempeando las tareas que le asigne el/la Director/a. Concurrir al establecimiento 10 minutos antes de la iniciacin de las clases y firmar el libro respectivo encontrndose en sus funciones a la hora de las mismas.
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miento. Adoptar las medidas necesarias para ello. Aplicar las sanciones previstas en las normas legales vigentes que correspondan. Justificar o no, segn corresponda por la reglamentacin ,las inasistencias del personal docente y auxiliar. Justificar las inasistencias de los alumnos y conceder reincorporaciones. Autorizar las excepciones al rgimen de reincorporacin de alumnos mediante disposicin fundada. Asesorar a los/las alumnos/as sobre la normativa, el plan de estudios vigente, equivalencias y sistema de cursada. Realizar el trmite y dictamen de equivalencia notificando a los alumnos en forma fehaciente. Instrumentar el Sistema Escolar de Convivencia conforme lo prescripto en la ley respectiva y aplicar las sanciones -previa intervencin del Consejo de Convivencia- segn circunstancias y gravedad de los incumplimientos en que incurrieran los alumnos. Comunicar en forma inmediata a la Superioridad sobre cualquier eventualidad de carcter grave que se presente y dar intervencin a toda otra autoridad si correspondiere. Controlar que los miembros del personal del establecimiento o alumnos no retiren mquinas, instrumentos, herramientas, muebles tiles u otros elementos inventariados, salvo que lo sea a efectos de su reparacin o para las actividades educacionales del Establecimiento. Producir toda la informacin que le fuera solicitada por la autoridad competente dentro del plazo reglamentario. Solicitar autorizacin al Superior jerrquico para abandonar la sede de sus funciones. Dar curso ante la Superioridad de toda actuacin, trmite y/o solicitud presentada cuya resolucin corresponda a la misma. Asignar los horarios de clases teniendo en cuenta las disponibilidades presentadas por los docentes de sus declaraciones juradas. Conceder vacantes y/o pases de alumnos. Distribuir - mediante Disposicin Interna de la Direccin- y hacer cumplir las tareas del personal docente y no docente de acuerdo con las funciones y deberes de cada uno. Asesorar y apoyar la labor de todo el personal bajo su dependencia a fin de garantizar la prestacin y la calidad del servicio educativo. Efectuar las Reuniones Generales de Personal, establecidas en la Agenda Educativa. Establecer y supervisar, en forma exclusiva y excluyente, los mecanismos internos de control de asistencia, puntualidad y permanencia del personal docente y no docente conforme indican las normas vigentes.
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Facilitar la documentacin exigida y/o la informacin que le sea requerida por los funcionarios de los organismos tcnicos pertinentes encargados de efectuar las auditoras y controles del personal. 29. Mantener actualizada la tarea administrativa, correspondencia y rendiciones de cuentas. 30. Registrar su firma y sello ante los organismos que lo requieran. 31. Firmar toda documentacin producida en la escuela y elevada a la Superioridad. 32. Firmar toda documentacin relativa al funcionamiento del establecimiento, el personal y los alumnos. 33. Controlar y visar peridicamente la documentacin interna del establecimiento. 34. Elaborar o hacer elaborar en tiempo y forma la Documentacin Escolar Re-glamentaria de uso obligatorio. Conjuntamente con el Secretario son responsables primarios de su guarda y custodia quedando facultados para adoptar los recaudos pertinentes que garanticen su seguridad e inviolabilidad. 35. Abrir los siguientes libros que sern elevados a Supervisin para su correspondiente rubricacin: 36.1. Registro General de calificaciones (Libro Matriz). 36.2. Libro de Consejo de CFP 36. Respecto de las Asociaciones Cooperadoras debe: 36.1. Fomentar su constitucin. 36.2. Contribuir a su correcto funcionamiento, al progreso y al cumplimiento cabal de sus fines, actuando como Consejero y Asesor Permanente de la Comisin Directiva del organismo. 36.3. Asistir a las reuniones de Comisin Directiva y a las Asambleas Ordinarias y Extraordinarias del organismo. 36.4. Informar de inmediato y en forma directa a la Direccin General de Cooperadoras y Comedores Escolares sobre cualquier hecho que, vinculado con la actividad del organismo, sea perjudicial o pudiera perjudicar el normal funcionamiento y cumplimiento de sus fines o significare un manejo irregular de los recursos a ella asignados, deslindando de tal manera toda responsabilidad por actos o hechos a los que no hubiera prestado expreso consentimiento. 36.5. Elevar a la Superioridad toda la informacin que le sea requerida por sta en relacin con la actividad del ORGANISMO, como as tambin cualquier situacin que alterare la armona en las relaciones entre la misma y los directivos escolares. 37. En caso de ausencia del Director, la unidad educativa estar a cargo del docente titular de mayor antigedad y/o carga horaria que cubra la totalidad del horario de ese da. Si eso no se lograra con un solo Profesor, se designarn dos o ms docentes a tal fin. Se labrar un acta con las designaciones que llevarn las firmas de las autoridades y de los afectados.
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Art. 131
OBLIGACIONES DEL DIRECTOR/DIRECTORA DE CENTRO DE FORMACIN PROFESIONAL DE PROPIEDAD ESTATAL. El/la Director/a de Centro de Formacin Profesional de Propiedad Estatal tiene las siguientes Obligaciones y atribuciones, adems de las establecidas en el artculo anterior: 1. Recibir el establecimiento y existencias bajo inventario y labrndose el acta correspondiente. Dentro de los treinta das elevar copia de estos documentos a la Superioridad. Confeccionar el inventario anual de las existencias del establecimiento al 31 de diciembre de cada ao, con las correspondientes actualizaciones, conforme las normas que fije el organismo tcnicocontable correspondiente. Remitir el informe circunstanciado del inventario de los libros que integran el fondo bibliogrfico -con el detalle correspondiente- al organismo pertinente del Ministerio de Educacin, a los efectos de centralizar la informacin del material existente en la Biblioteca Escolar. Denunciar ante las autoridades competentes los casos de extravo, prdida, robo y/o hurto de elementos que estn inventariados como patrimonio escolar.
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Art. 132
PROHIBICIONES. Se prohbe a los Directores de CFP. 1. Modificar las fechas establecidas por el Ministerio de Educacin del Gobierno de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires para la iniciacin y/o finalizacin del ciclo lectivo y de los trminos en que ste se divida. 2. Habilitar cursos, divisiones o especialidades sin previa autorizacin escrita de la Superioridad. 3. Extender certificados analticos o ttulos que no se ajusten a los requisitos establecidos o que carezcan de constancia formal de que las respectivas asignaturas fueron reglamentariamente aprobadas. 4. Disponer la matriculacin de los alumnos que no renan los requisitos reglamentarios. 11.
administrativas a su cargo Integrar comisiones de requerimiento y de recepcin de materiales conjuntamente con la Direccin y el responsable del rea de adjudicacin de los mismos Confeccionar con la colaboracin de la Secretara los horarios de clases, talleres, reuniones de profesores y de actividades relacionadas con los exmenes Atender el normal desarrollo de la enseanza observando que los docentes y dems personal del Centro cumplan con sus obligaciones. Asistir frecuentemente a las clases observando acciones tericas y prcticas, el normal desarrollo de las mismas, el seguimiento de los contenidos curriculares, dando en cada caso indicaciones conducentes al logro de resultados satisfactorios del proceso de enseanza-aprendizaje. De cada una de esas visitas dejar constancia escrita y emitir conceptos que notificar a los docentes atendidos. Controlar la asistencia de los profesores a sus respectivas clases, al igual que el resto del personal de su dependencia efectuando el parte informativo de inasistencias, faltas de puntualidad y/o retiros antes de hora. Integrar las reuniones de personal que se efecten con fines didcticos, realizando el acta respectiva. Colaborar con el Director/Directora, en la formulacin del proceso de calificacin anual del personal del Centro. Autorizar y supervisar la preparacin de todos los instrumentos necesarios para la calificacin de cada perodo en que se cierren las actividades lectivas del Centro, su recepcin, ordenamiento y archivo. Supervisar la preparacin de listas de evaluaciones, clasificarlas por divisiones, comisiones, rea o familia profesional y categora del examen.
Art. 134
OBLIGACIONES DEL SECRETARIO/A DE CFP. El /la Secretario/a tiene las siguientes atribuciones y deberes: 1. 2. 3. Asesorar al Director/a en todos los asuntos administrativos. Refrendar la firma del Director/a en los certificados de aprobacin de estudios. Llevar y custodiar el archivo de los documentos pertenecientes al establecimiento as como los sellos del mismo. Confeccionar los certificados y/o ttulos de estudio llevando al mismo tiempo el registro correspondiente segn la reglamentacin vigente. Confeccionar el legajo de cada docente con la documentacin exigida por las reglamentaciones vigentes.
Art. 133
OBLIGACIONES DEL/LA REGENTE El/la Regente del Centro de Formacin Profesional de Propiedad Estatal tiene las siguientes Obligaciones y atribuciones: 1. Evaluar el desarrollo de las actividades docentes y 4.
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Concurrir al establecimiento veinte minutos antes de la iniciacin de las clases y firmar el libro respectivo, encontrndose en sus funciones a la hora de inicio. 7. Controlar la asistencia diaria del personal docente. 8. Preparar, distribuir y guardar diariamente los elementos de trabajo para las mesas examinadoras, de acuerdo con los horarios establecidos por la Direccin del CFP, as como preparar las planillas a tal efecto. 9. Cumplimentar la documentacin reglamentaria que debe emanar del CFP a solicitud de la Direccin de Educacin del Adulto y Adolescente y los diferentes organismos tcnico-administrativos. 10. Debe custodiar las siguiente documentacin: 10.1. Planilla de evaluacin Anual por Asignatura 10.2. Registro Anual de Evaluaciones 10.3. Libro de Actas de Exmenes. 10.4. Libro de Visitas de Supervisin 10.5. Libro de Actas del Consejo de CFP 10.6. Libro de Actas de Reuniones de Personal 10.7. Libro de Comunicaciones a los Profesores 10.8. Libros de temas 10.9. Registro de Asistencia de los Alumnos por Asignaturas 10.10.Legajos del Personal Docente y Administrativo 10.11.Legajo de los Alumnos 10.12.Archivo de Documentacin recibida y copia de la salida 10.13.Planificacin Institucional Participativa 10.14.Planificacin de cada sub rea o Asignatura 10.15.Toda documentacin originada, emanada o recibida por el CFP
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Participar en el diseo o implementacin de las Jornadas Inter reas. Integrar las mesas examinadoras para los que fueran designados. Asistir a las reuniones de personal. Cumplir con las obligaciones y actividades que emanen de la autoridad educativa. Concurrir al establecimiento 10 minutos antes de la iniciacin de las clases y fir-mar el libro respectivo, encontrndose en sus funciones a la hora de inicio.
Art. 136
OBLIGACIONES DEL JEFE GENERAL DE EDUCACIN PRCTICA Y DEL MAESTRO JEFE DE EDUCACIN PRCTICA Los Jefes Generales de Educacin Prctica y los Maestros Jefes de Educacin Prctica tendrn las siguientes atribuciones y deberes: 1. Relevar la asistencia del personal de su dependencia, efectuando el parte diario correspondiente (superposicin de funciones con Regente y Secretario) Recibir, comunicar y velar por el cumplimiento en su rea, de las directivas emanadas de la Direccin del Centro Informar circunstanciadamente y por escrito a la Direccin del Centro de cuanto se relacione con la marcha del proceso educativo en la prctica Convocar peridicamente a reunin a los Maestros /as Jefes de Educacin Prctica, Maestros /as de Enseanza Prctica, Jefes /as de Seccin, Maestros /as de Enseanza Prctica, Maestros /as de Educacin Prctica, Maestros/as Ayudantes de Educacin Prctica, para tratar asuntos relacionados con la enseanza en la prctica de taller en sus aspectos tcnicos y pedaggicos, la formacin integral de los asistentes a los servicios de formacin profesional y la realizacin coordinada de la actividad con la teora, de acuerdo a las directivas que reciba de la Direccion del Centro. De todo ello labrar el acta con referencia de lo tratado, elevndola a la Direccin. Atender el cumplimiento de las pautas pedaggicas que armonicen y concilien la tcnica y la teora en las distintas actividades de manera que la prctica represente una unidad en marcha que responda a los objetivos de la programacin educativa del Centro, en el marco de un proceso integrado de formacin tcnico profesional y dentro de las normas de seguridad e higiene. Controlar los pedidos de los materiales solicitados en cuanto corresponda, a su necesidad, cantidad y calidad Coordinar lo necesario para la ejecucin de trabajos cuando se realicen actividades de formacin
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Art. 135
OBLIGACIONES DE EL/LA PROFESOR/PROFESORA DE CFP. Los Profesores/as tendrn las siguientes atribuciones y deberes: 1. Implementar las acciones educativas correspondientes a la Asignatura o Sub rea a su cargo, previstas en la Planificacin Institucional Participativa del CFP, para lo cual debern elaborar la correspondiente planificacin anual. Ser la autoridad mxima de la clase a su cargo durante las horas de labor. Asentar diariamente en el libro de temas de la divisin, el tema a desarrollar en la forma en que establecen las reglamentaciones vigentes. Llevar diariamente, en forma clara y prolija, el registro de asistencia de alumnos que cursen su asignatura; realizar al concluir el mes los resmenes correspondientes, salvando cada enmienda o raspadura y notificando fehacientemente al alumno/a de las inasistencias en la que ha incurrido
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profesional dentro de los principios de ensear produciendo. Controlar los registros de entrada y salida de material, de entrada y salida de trabajos terminados, de entrada y salida de muebles, tiles, mquinas y herramientas llevando registro de reparaciones, instalaciones o ampliaciones Efectuar el seguimiento del plan anual de trabajos en la prctica y de produccin en colaboracin con los Maestros/as Jefes/as de Educacin Prctica, Maestros/as de Enseanza Prctica, Jefes/as de Seccin, Maestros/as de Enseanza Prctica, Maestros/as de Educacin Prctica, Maestros Ayudantes de Educacin Prctica, para someterlo a consideracin de la Direccin del Centro. En caso de accidente, desaparicin de elementos, siniestro u otros hechos que ocurran en los talleres y que puedan dar motivo a diligencias posteriores, tomar las medidas que aconsejan las circunstancias, avisar de inmediato a la Superioridad y labrar el acta circunstanciada de lo ocurrido para que con ella se encabecen los actuados. Al final de cada perodo en que se divide el ciclo lectivo del Centro, adoptar medidas para la conservacin y seguridad de las instalaciones, mquinas, herramientas y otros elementos de su rea, llevando control inventariado de todo ello. Colaborar con la Direccin en la formulacin del concepto anual del personal a su cargo.
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prcticos de limpieza, conservacin, lubricacin y mantenimiento de los elementos que usan. Requerir al Jefe General de Educacin Prctica los materiales necesarios para el desarrollo de las clases. Mantener al da el inventario de los elementos que componen su Seccin, elevando mensualmente a la Direccin del Centro el informe sobre el alta y baja de bienes. Dar cuenta inmediata de deterioros o deficiencias producidos en herramientas, instrumental o mquinas, informando las causas y posibles soluciones. Colaborar, como primera instancia, en la calificacin anual del personal de su Seccin.
Art. 138
OBLIGACIONES DE LOS MAESTROS/AS DE ENSEANZA PRCTICA, MAESTROS/AS DE EDUCACIN PRCTICA. Los Maestros/as de Enseanza Prctica y Maestros/as de Educacin Prctica tendrn las siguientes atribuciones y deberes: 1. Colaborar en su carcter de auxiliar docente con el Profesor a cargo del curso, en sus actividades prcticas de talleres, laboratorios, gabinetes o clases. 2. Integrar el Cuerpo de Profesores de su respectiva Seccin y el Claustro de docentes del Centro. 3. Desempear las tareas que le asigne directamente la Direccin del Centro o por Delegacin el Regente o Jefe General de Educacin Prctica. 4. Dar cumplimiento a las indicaciones del Profesor responsable a cargo del curso, quien podr encomendarle actividades vinculadas al desarrollo de clases. 5. Tomar a su cargo el curso en ausencia del profesor, con autorizacin del personal directivo, para realizar actividades e indicaciones dadas por aquel, si as se hubiera previsto. 6. Colaborar en la atencin de los alumnos, de forma efectiva y eficiente, cuando se le consulte en cuanto a ejercitacin propia de la actividad de formacin profesional, preparacin de trabajos prcticos y experiencias en talleres, laboratorios, gabinetes, en base a los lineamientos establecidos por el Profesor a cargo del curso. 7. Cuidar y mantener el estado de conservacin, para su efectivo uso, del material didctico, aparatos, instrumental y herramientas y todo otro elemento de gabinetes, talleres y laboratorios. 8. Clasificar e inventariar el material didctico correspondiente a gabinetes, talleres y laboratorios, llevando toda la documentacin necesaria. 9. Informar a la Direccin del Centro, cuando se lo requiera, sobre cantidad, caractersticas y calidad de materiales necesarios y tambin de los que se reciben con destino a integrar el patrimonio de la unidad educativa.
Art. 137
OBLIGACIONES DE LOS MAESTROS/AS JEFES/AS DE EDUCACIN PRCTICA, MAESTROS/AS DE ENSEANZA PRCTICA, JEFES/AS DE SECCIN Los Maestros/as Jefes/as de Educacin Prctica, Maestros/as de Enseanza Prctica, Jefes/as de Seccin, tendrn las siguientes atribuciones y deberes: 1. Monitorear el cumplimiento del plan anual de trabajos prcticos y de aplicacin del proceso de enseanza-aprendizaje, tambin los trabajos relacionados con las reparaciones, instalaciones o ampliaciones del local del Centro. Orientar y colaborar con los Maestros/as de Enseanza Prctica, Maestros/as de Educacin Prctica, Maestros/as Ayudantes de Educacin Prctica en el dictado de la tecnologa aplicada a las tareas prcticas de la formacin profesional. Verificar que los alumnos realicen las tareas prcticas previstas, adecundolas a la metodologa y procesos de formacin profesional que resulten ms efectivos para el logro de los objetivos enunciados Tendr la responsabilidad del correcto uso y conservacin de los elementos de su seccin. Procurar que el alumnado reciba conocimientos
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Informar de inmediato y por escrito al personal directivo del turno sobre sustracciones, prdidas, roturas, deterioro y/o inutilizacin de los elementos y/o insumos utilizables en gabinetes, talleres y laboratorios, proponiendo soluciones a la cuestin, as como tambin mecanismos de reparacin y/o reposicin. Mantener informado a los Profesores del rea, curso o familia profesional correspondiente sobre insumos, aparatos, instrumental, equipos, muebles, tiles y elementos existentes para la realizacin de las experiencias prcticas. No realizar ni permitir la realizacin de trabajos externos a los objetivos y programacin educativa del Centro cuando no estn contemplados en programas o acciones de aprender produciendo. No retirar ni permitir el retiro del Centro de mquinas, herramientas, elementos o materiales pertenecientes al mismo.
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Direccin del Centro. Colaborar con la Direccin del Centro en la calificacin anual del personal a su cargo. Suscribir, en forma inmediata, notificaciones para los responsables de los alumnos comunicando la ausencia, tardanza o llamadas de atencin a estos. Colaborar con la Secretara del Centro en la obtencin de toda la documentacin necesaria para la matriculacin de los alumnos. No podr justificar ausencia de alumnos sin la debida constancia mdica o informe de los responsables de los alumnos. No podr rectificar Registros y/o Libros sin la expresa indicacin de la Direccin del Centro. Permitir la salida de alumnos del Centro en el horario escolar con autorizacin de la Direccin del Centro o del responsable del turno y con arreglo a la normativa vigente en la materia.
Art. 139
OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/A AYUDANTE DE ENSEANZA PRCTICA. Los Maestros/as Ayudantes de Enseanza Prctica tendrn las siguientes atribuciones y deberes: Secundar al Maestro de Educacin Prctica o el del CIFPA y reemplazarlo en caso de ausencia, comprendindole las obligaciones dadas para el mismo.
Art. 141
OBLIGACIONES DE LOS PRECEPTORES/AS Los/las de Preceptores/as tendrn las siguientes atribuciones y deberes: 1. 2. 3. Conocer y cumplir el sistema legal y reglamentario vigente, en particular el sistema de convivencia. Mantener informados a los alumnos sobre las normas vigentes y el alcance de las mismas. Asegurar el cuidado de los alumnos y el respeto por su integridad fsica y psquica procurando la integracin grupal. Interesarse por los aspectos que hacen a sus necesidades y orientarlos para facilitarles la bsqueda de soluciones a las mismas. Promover en ellos el sentido de responsabilidad, compaerismo, solidaridad, integracin y respeto por las normas. Conocer, respetar y difundir las disposiciones de los rganos del Centro en materia de convivencia. Concurrir al establecimiento 10 minutos antes de la iniciacin de las clases y firmar el libro respectivo, encontrndose en sus funciones a la hora de inicio. Comunicar de inmediato al Jefe/a de Preceptores todo acto que altere dichas normas y recibir los informes de los Profesores que soliciten medidas conforme a las mismas. Mantener actualizada la informacin al Jefe/a de Preceptores sobre la situacin de alumnos que estn prximos a perder su condicin de regulares o hayan acumulado el mximo de inasistencias para notificar a sus responsables. Comunicar a las autoridades, en forma inmediata, la ausencia de un Profesor. Permanecer con los alumnos a su cargo y entregar la clase al Profesor respectivo o atenderlos en caso
Art. 140
OBLIGACIONES DEL JEFE/A DE PRECEPTORES. Los Jefes/as de Preceptores tendrn las siguientes atribuciones y deberes: 1. Organizar y verificar que el Cuerpo de Preceptores cumpla con las obligaciones asignadas implementando las medidas necesarias para ello. Comunicar a la autoridad del turno las novedades de funcionamiento que se presenten, sin perjuicio de adoptar las medidas inmediatas que el caso requiera dentro de su competencia. Elevar diariamente el parte general con las novedades producidas, resumen de asistencia, inasistencias y/o faltas de puntualidad de docentes, no docentes y alumnos del turno. Distribuir por turnos los horarios del personal a su cargo de acuerdo con las necesidades del Centro y teniendo en cuenta la POF anual vigente. Llevar debido control del comienzo y finalizacin de clases y duracin de los horarios vigentes para cada accin de formacin profesional. Controlar peridicamente los Registros de Asistencia y los Libros Anuales de Calificaciones Presentar con su rbrica, mensualmente, el Registro de Asistencia de Alumnos, a la firma de la
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de ausencia de ste. Estar presente en los patios durante los recreos o cambios de horas de clase. Entregar a las mesas examinadoras toda la documentacin necesaria para el desarrollo del acto. Mantener actualizada y ordenada la informacin de los Registros u otra documentacin a su cargo. Comunicar toda informacin y/o notificacin a los responsables de los alumnos, verificando su devolucin debidamente notificada. Completar el parte diario del aula, curso, comisin a su cargo e informar a la autoridad del turno, diez (10) minutos despus de la hora de entrada, la nmina de alumnos que inasistieron. Entregar a los profesores las planillas de calificaciones con la debida antelacin y confeccin. Confeccionar en tiempo y forma los instrumentos de calificaciones, de asistencia y de convivencia de los alumnos a su cargo. Preparar mensualmente el Libro de Aula, anotando en los casilleros correspon dientes la fecha del dictado de clases, verificando el cumplimiento de los Profesores. Confeccionar las planillas de estadsticas que requiera la Direccin del Centro. Le caben a los Preceptores/as las mismas prohibiciones enumeradas para el/la Jefe/a de Preceptores.
Maestro Jefe de Educacin Prctica: atender sus funciones con horario semanal de 20 horas reloj - 30 horas ctedra, distribuidas de acuerdo con las necesidades de labor en talleres, laboratorios, gabinetes, hasta en dos turnos. Secretario/a: es de un turno completo, debiendo cumplir 22.30 horas reloj - 33.75 horas ctedra semanales y, preferentemente, en el turno en que se desempee el Director. Maestros/as de Educacin Prctica, Jefes/as de Seccin o la denominacin que asuma en el CIFPA, Maestros/as de Educacin Prctica o la denominacin que asuma en el CIFPA y Maestros/as Ayudante de Educacin Prctica o la denominacin que asuma en el CIFPA ;cumplirn sus funciones en 16 horas reloj - 24 horas ctedra semanales por cargo y por turno determinado en la POF anual vigente. Jefe de Preceptores y Preceptores: cumplirn 22.30 horas reloj - 33.75 horas ctedra semanales en un turno completo.
Art. 142
DE LOS HORARIOS DE LABOR EN LOS CFP El horario de labor diaria del personal docente que revista en el Centro por el rgimen de cargos, es el que se indica a continuacin: Director: corresponde a la duracin de un turno completo determinado en la POF anual vigente, debiendo cumplir 25 horas reloj - 37.50 horas ctedra semanales. Cuando no se hubiere determinado en la POF anual vigente, deber elevar a la superioridad, al inicio del ciclo lectivo y con carcter de declaracin jurada, el turno adoptado para ese perodo. Regente: ser el correspondiente a un turno completo determinado en la POF anual vigente, debiendo cumplir: 25 horas reloj - 37.50 horas ctedra semanales Cuando no se hubiere determinado en la POF anual vigente deber elevar a la Direccin del Centro, al inicio del ciclo lectivo y con carcter de declaracin jurada, el turno adoptado para ese perodo. Jefe General de Educacin Prctica: atender sus funciones con horario semanal de 25 horas reloj - 37.50 horas ctedra, distribuidas de acuerdo con las necesidades de labor en talleres, laboratorios, gabinetes, hasta en dos turnos.
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TITULO V
REA DE EDUCACIN MEDIA Y TCNICA
turno podr autorizar o no la permanencia del personal docente y de los alumnos en los gabinetes, talleres, laboratorios y/o plantas.
Art. 143
TURNOS. Las escuelas pueden funcionar en uno o ms turnos a saber: 1. Turno Maana (inicio a partir de las 7.30 hs.) 2. Turno Tarde (inicio a partir de las 13.00 hs) 3. Turno Vespertino (Inicio a partir de las 17.30 hs.) 4. Turno Noche (inicio a partir de las 19.15 hs.).
Art. 146
DE LA DURACIN DE LA HORA DE CLASE. Cada hora de clase tiene una duracin de cuarenta (40) minutos en los turnos maana y tarde y de treinta y cinco (35) minutos en los turnos vespertino y noche.
Art. 147
DE LOS MDULOS Las asignaturas se dictan por mdulos. Dichos mdulos comprenden dos (2) horas de clase inmediatas, sucesivas y continuas. Cada mdulo dura ochenta (80) minutos en los turnos diurnos y setenta (70) minutos en los turnos vespertino y noche. En todos los casos habr entre los mdulos intervalos de diez (10) o de cinco (5) minutos para recreo.
Art. 144
DE LOS HORARIOS. Los horarios para el dictado de las clases de las diferentes asignaturas deben estar confeccionados con anterioridad al inicio del ciclo lectivo. La elaboracin del horario de clases debe efectuarse dentro del marco pedaggico a fin de asegurar las mejores condiciones para el proceso de enseanza-aprendizaje de los alumnos.
Art. 148 Art. 145

ESCUELAS DE EDUCACIN TCNICA. En las escuelas de Educacin Tcnica se tendr en cuenta lo siguiente: 1. Las asignaturas, de acuerdo al plan de estudios y modalidad, que demanden clases tericas y prcticas (talleres, laboratorios, gabinetes y plantas) se podrn dictar en turnos opuestos. Las prcticas de laboratorios, talleres y gabinetes, las experiencias que demanden un perodo de tiempo no programado, el directivo a cargo del DEL DICTADO DE LAS ASIGNATURAS. Las asignaturas tericas podrn impartirse hasta en un (1) mdulo por da y las asignaturas prcticas (trabajos de laboratorios, talleres, gabinetes y plantas) podrn prolongarse hasta el doble del tiempo sealado
Art. 149
DE LA HORA CTEDRA SEMANAL. 1. La hora ctedra semanal es la modalidad de prestacin de servicio del profesor. Es una unidad de tiempo de carcter laboral para dicho docente en base a la cual se liquidan sus haberes.
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Cada hora ctedra semanal -cualquiera sea la asignatura- impone al profesor el dictado de no menos de cuatro (4) horas de clase en el mes. Cada hora de clase es una obligacin, por lo tanto la cantidad de obligaciones que el profesor debe dictar en un mes se determina sumando la cantidad de clases que la asignatura tiene en dicho mes -en determinado curso y divisin- conforme al horario preestablecido. La ausencia a una hora de clase (obligacin) es una inasistencia. Las obligaciones en las que el profesor inasista injustificadamente, se descontarn en forma proporcional y en base a lo sealado en la reglamentacin vigente.
CAPITULO II --------------------------------------------DE LOS REGISTROS Y LIBROS
Art. 150
REGISTRO GENERAL DE CALIFICACIONES (LIBRO MATRIZ). El Registro General de Calificaciones o Libro Matriz est sujeto a los siguientes requisitos y formalidades: 1. Apertura: 1.1. Se asignar un folio para cada alumno. 1.2. En la pgina derecha parte superior del folio, apellido y nombre del alumno, nmero de documento de identidad y nmero de legajo o archivo. 1.3. Se efectuar a partir de la matriculacin del alumno en el establecimiento, ya sea en condicin de libre o regular. 1.4. Para el caso de los alumnos que ingresen con pase, se considerarn matriculados cuando el establecimiento reciba el certificado analtico de pase. 1.5. Se deber tener en cuenta que la inscripcin es la asignacin provisoria de vacante que da derecho a cursar hasta tanto se concrete la correspondiente matriculacin 2. Confeccin: 2.1. Los datos del encabezamiento deben estar completos. 2.2. El nombre de las asignaturas ser el fijado en el plan de estudios y se transcribirn en el orden all establecido. 2.3. La escritura se har con letra tipo imprenta o bien mediante uso de sello/s. 2.4. No debern incluirse asignaturas extra y/o co-programticas. 2.5. Se podr usar comillas slo en los datos referidos a: nombre del establecimiento y condicin del alumno. 2.6. Todos los espacios sin utilizar deben ser anulados con una lnea. 2.7. La persona que confeccione el folio, firmar en el lugar previsto para ello. 3. Asiento de las Calificaciones 3.1. Se registrar en nmeros y letras nicamente la calificacin definitiva que implique la aprobacin de la asignatura. 3.2. Si finalizado el turno de evaluacin complementaria de febrero/marzo quedaran asignaturas sin aprobar, en el espacio respectivo se consignar, indefectiblemente, la palabra ADEUDA. Cuando se apruebe la asignatura, se registrar la nota y fecha en la columna REPITE. 3.3. En el caso de materias aprobadas ante Comisin de Evaluacin, en la columna Acta N deber consignarse el nmero de libro y folio del Libro de
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Actas de Exmenes. 3.4. Se completar la columna de Calificacin Definitiva una vez que estuvieren aprobadas todas las asignaturas, y se registrar al pie del curso, en Observaciones CURSO COMPLETO, y el promedio general de calificaciones de dicho curso. 3.5. En caso de repetir curso se transcribirn las calificaciones de las asignaturas aprobadas en la nueva cursada en la columna REPITE del mismo curso. En los dems aspectos se proceder como se describe en los puntos anteriores. Para los repitientes de escuelas tcnicas se tendr en cuenta lo establecido en la parte pertinente del Rgimen de Evaluacin, Calificacin y Promocin de Alumnos. En caso de repetir por segunda vez se utilizar el ltimo cuadro del folio de la derecha siguiendo las indicaciones antedichas. Si no se dispone de dicho cuadro corresponde la apertura de un nuevo folio. En el folio de origen se anularn el/los cuadros de los cursos subsiguientes, consignando en Observaciones (al pie del folio de la derecha) la leyenda Contina en el Libro N ..., folio N .....3.6. La apertura del nuevo folio se efectuar conforme a lo establecido en el Apartado Apertura. El asiento de las calificaciones se registrar en el cuadro del curso correspondiente. Se inutilizarn los cuadros anteriores si fuera pertinente. En este caso los dos folios asignados al alumno conservarn su vigencia por ser complementarios. 4. Registro de Ingreso de Alumnos 4.1. Ingreso de alumnos a 1er. Ao. Cuando se matriculan en 1er. Ao por primera vez, procedente del nivel o ciclo anterior, se deber proceder en la forma establecida en el apartado 1.Apertura. 4.2. Ingreso de alumnos con pase. Cuando se matriculan en cualquier ao, con certificado analtico de pase u otra documentacin similar de acreditacin de estudios, procedentes de establecimientos de esta jurisdiccin o de otras, segn corresponda a jurisdicciones del interior del pas o de alguna provincia o de la Provincia de Buenos Aires, se obrar segn se indica a continuacin: Se transcriben las asignaturas del plan de la escuela de destino segn se indica en el punto 2.2 del apartado 2. 1) En caso de estar aprobadas, se consignar Aprobada por Equivalencias Resolucin N ......., Escuela N ...... 2) En caso de estar desaprobadas, se registrar ADEUDA. Una vez aprobadas las asignaturas pendientes, se
proceder de acuerdo a lo indicado en el Apartado 1. 5. Registro de Egreso de Alumnos 5.1. Por haber completado estudios Al pie de la pgina derecha -en el espacio previsto- se sealar la fecha de extensin del ttulo, su nmero de serie o ao y el nmero de ttulo. En Observaciones se consignar el ttulo obtenido y la norma legal que establece el plan de estudios correspondiente. 5.2. Por solicitud de pase 5.2.a)Al finalizar el ciclo lectivo i) Se otorgar pase en las condiciones previstas en las normas pertinentes. ii) Deber completarse la columna Calificaciones Definitivas con las notas de las asignaturas aprobadas o ADEUDA segn corresponda. iii) Al pie de cada curso, en Observaciones se consignar CURSO COMPLETO o CURSO INCOMPLETO segn corresponda. iv) Al pie del folio derecho en Observaciones, se asentar: Nombre y apellido del alumno. Nmero de documento de identidad. Escuela de destino del pase. Plan de estudios cursado. Asignaturas pendientes y cursos que faltan cursar para completar ciclo y/o estudios. 5.2.b) Durante el ciclo lectivo Previo a la emisin del Certificado de Estudios Parciales (Fotocopia del Libro Matriz) se verificar el cumplimiento de lo indicado en los puntos i), ii), iii) y iv del apartado 5.2. a).
Art. 151
DEL REGISTRO ANUAL DE CALIFICACIONES (LIBRO CALIFICADOR). El Registro Anual de Calificaciones o Libro Calificador est sujeto a los siguientes requisitos y formalidades: 1. Apertura: 1.1. Se asignar un libro para cada curso y divisin el que deber estar foliado. 1.2. El/la Rector/a del establecimiento lo habilitar una vez concluido el perodo de inscripcin de alumnos regulares. 2. Confeccin: 2.1. Se asentar la nmina de alumnos regulares en orden alfabtico, a continuacin uno de otro. 2.2. Adems, se tendr en cuenta lo indicado en los puntos a), b), c) y d) del apartado 1.2. 2.3. Los cuadros no utilizados, a partir del ltimo alumno, sern anulados al finalizar las clases. 2.4. Las raspaduras o enmiendas sern salvadas por el/la Vicerrector/a del establecimiento. La anulacin de los folios tambin ser de su responsabili-
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3. 3.1.
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3.3. 3.4. 3.5.
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5. 5.1. a) b)
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dad, siguiendo lo dispuesto en el Captulo III del Ttulo I, del Libro I del presente Reglamento. Asiento de las Calificaciones: Se volcarn los datos de las planillas de calificaciones -elaborada por los docentes al finalizar cada trimestre-, debiendo el responsable inicialar al pie de la columna. En el espacio Previas y Observaciones se efectuar el registro y seguimiento de las asignaturas pendientes hasta su aprobacin. En caso de no aprobacin se deber trasladar la situacin al curso subsiguiente. Cuando se registren todas las asignaturas aprobadas se asentar la leyenda Curso Completo. Al finalizar el perodo de evaluacin de febrero, el directivo responsable de cada turno -previa verificacin de los datos y para proceder a su cierre- inicialar avalando lo consignado en el cuadro de cada alumno y en lugar destacado asentar PROMOVIDO o NO PROMOVIDO segn corresponda. A partir de este momento, la Secretara estar habilitada para volcar las calificaciones en el Registro General de Calificaciones (Libro Matriz). Registro de Ingreso de Alumnos Regulares: Los alumnos que se incorporen con pase como regulares, durante el ciclo lectivo, se registrarn a continuacin del ltimo consignado. Registro de Egreso de Alumnos Regulares: Por solicitud de pase durante el ciclo lectivo: Corresponde anular las columnas no utilizadas y asentar en Observaciones la fecha de egreso. Las calificaciones parciales o trimestrales se informarn a la escuela de destino del alumno mediante el Certificado de Pase Por solicitud de pase al finalizar el ciclo lectivo: A este efecto se utilizar el Registro General de Calificaciones (Libro Matriz).
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3. 3.1.
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r ajustarse a lo establecido en el Rgimen de Evaluacin Calificacin y Promocin. Los docentes no podrn retirarse del establecimiento hasta tanto no se haya efectuado el control y visado del acta. Las raspaduras y enmiendas sern salvadas por los miembros de la Comisin de Evaluacin, siguiendo los requisitos establecidos en el Captulo III del Ttulo I, del Libro I del presente Reglamento. La anulacin del folio y apertura de uno nuevo compete al/la Rector/a, quien deber cumplir con los requisitos dispuestos en el Captulo III del Ttulo I, del Libro I del presente Reglamento. Asiento de las calificaciones Se asentar slo la calificacin final y los ausentes en la columna Calificacin Definitiva anulando las columnas no utilizadas. Dicha calificacin se registrar en nmeros y letras. En el cierre del acta los datos se consignarn en nmeros y letras. A continuacin del ltimo alumno se inhibirn los renglones en blanco. Para efectuar correcciones, se debern seguir los requisitos establecidos en el Captulo III del Ttulo I, del Libro I del presente Reglamento.
Art. 152
LIBRO DE ACTAS DE EXAMENES. El Libro de Actas de Exmenes est sujeto a los siguientes requisitos y formalidades: 1. Apertura 1.1. Se utilizarn Libros de Actas de Exmenes atendiendo a la condicin de alumnos regulares y libres. 1.2. La habilitacin se realizar segn se indica en el Captulo III del Ttulo I, del Libro I del presente Reglamento. 2. Confeccin 2.1. En cada folio se transcribir el Acta Volante respectiva, previa verificacin de si se trata del libro correspondiente. 2.2. Los miembros de la Comisin de Evaluacin son responsables de dicha transcripcin, la que debe-
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CAPITULO III --------------------------------------------DE LOS DOCUMENTOS DE LA ESCUELA
CAPITULO IV --------------------------------------------DE LOS DOCUMENTOS DE LOS ALUMNOS
Art. 153
DE LOS DOCUMENTOS INTERNOS . Los documentos internos de la escuela son los que se enumeran a continuacin: 1. 2. 3. Actas Volantes de Exmenes. Actas de Desaprobacin de Exmenes. Libro de Disposiciones Internas del Rectorado (Se asientan: Actas de toma de posesin de cargos docentes u horas ctedra, Disposiciones sobre: excepciones al rgimen de asistencia de alumnos, declaracin de nulidad de exmenes, autorizacin de evaluaciones extraordinarias, aplicacin de sanciones al personal, y/u otras). Libro General de Firmas de Entrada y Salida del personal. Planillas de Altas, Bajas, Descuentos y Liquidacin de Haberes del Personal. Libro de Planillas Individual Anual de Asistencia Diaria. Carpeta con las Solicitudes de Justificacin de Inasistencias. Libro de Actas de Reuniones del Personal. Libro de Actas de las reas o de los Departamentos de Materias Afines. Listados Definitivos por Orden de Mrito para Interinatos y Suplencias del ciclo lectivo correspondiente. Registro de Propuestas de Cargos No Aceptados correspondientes al Orden de Mrito para Interinatos y Suplencias. Libro de Entradas y Salidas de Documentacin. Libro ndice de la Documentacin Archivada. Inventario General de la Escuela, Planillas de Altas de Semovientes y Planillas de Bienes en Desuso. Libro de Actas de la Asociacin Cooperadora y Registro de Socios Permanentes. Libros de Actas de Supervisin Docente. Libro de Temas de Clases o Libro de Aula (Temario). Parte Diario General. Se confecciona al concluir el da e incluye resumen de asistencia de alumnos, de personal docente y no docente y novedades de funcionamiento, siendo responsabilidad del Jefe de Preceptores elevarlo a la autoridad a cargo del turno. Carpeta con los legajos de cada uno de los docentes
Art. 154
ENUMERACIN. Los documentos referidos a los alumnos son los que se enumeran a continuacin: 1. 2. Legajo Escolar Documentos sobre Calificaciones Los documentos referidos a Calificaciones son: Libreta de Calificaciones, Boletn de Calificaciones, Planilla Trimestral de Calificaciones, Planilla de Resumen Anual de Calificaciones, Permiso de Examen, Acta Volante de Examen, Acta de Desaprobacin de Examen, Solicitud de Examen. Documentos sobre Asistencia Los documentos referidos a la Asistencia son: Parte Diario de Aula/Taller, Parte de Educacin Fsica, Parte General Diario, Registro de Asistencia de Alumnos, Boletn de Inasistencias, Solicitud de Reincorporacin. Documentos sobre Pases Los documentos referidos a Pases son: Constancia de Vacante, Constancia de Pase en Trmite, Solicitud de Pase, Certificado de Estudios Parciales. Documentos sobre Situaciones de Excepcin o Especiales Los documentos referidos a Situaciones de excepcin o especiales son entre otros: Dictmenes de Equivalencias de Estudios, Rgimen de Proyecto de Educacin Fsica, Disposiciones del Rectorado autorizando reincorporaciones y/o evaluaciones extraordinarias. Documentos de Informacin Cuaderno de Comunicaciones a los padres.
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Art. 155
LEGAJO ESCOLAR. Deber abrirse un legajo escolar por cada alumno del establecimiento; que estar conformado por toda la documentacin del alumno. 1. Apertura: Corresponde a la Secretara Escolar, quien es la responsable directa de la apertura, actualizacin, custodia y archivo del mismo. Confeccin: Debe estar numerado, foliado y precedido de un ndice con el detalle de la documentacin que obra en el mismo. Conformacin: Debe obrar la siguiente documentacin segn
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corresponda en cada caso: 3.1. Fotocopia del Documento Nacional de Identidad (DNI). Tratndose de extranjeros no radicados en el pas menores de 18 aos se aplicarn las disposiciones de la Ley 203. 3.2. Certificado de Estudios anteriores. 3.3. Solicitud de Inscripcin - Matriculacin. 3.4. Libreta Oficial de Salud Escolar (LOSE). 3.5. Solicitud de Pase. 3.6. Certificado Analtico de Estudios Parciales. 3.7. Constancia de Pase en Trmite. 3.8. Dictmenes de Equivalencias. 3.9. Solicitud de Reincorporaciones. 3.10. Oficios, testimonios y/o actuaciones judiciales o documentos anlogos. 3.11. Disposiciones Internas del Rectorado referidas al otorgamiento de una situacin de excepcin o especial. 3.12. Copia de las constancias otorgadas 3.13. Certificados mdicos 3.14. Actas o informes sobre medidas y/o sanciones por aplicacin del Rgimen de Convivencia Escolar, cuando correspondiere. 3.15. Constancia de sancin que determina la separacin definitiva del establecimiento. 3.16. Toda otra documentacin en relacin con la situacin escolar del alumno 4. Validez: Los documentos obrantes en el mismo sern originales. En caso de copias fotostticas, las mismas debern estar autenticadas. La Autoridad Escolar est facultada para autenticar las fotocopias de los documentos que sean necesarios para la conformacin de los legajos del personal docente del establecimiento y de los alumnos, con exclusividad de uso interno de la institucin, con el nico requisito, de la presentacin de los originales legalizados por la Direccin de Ttulos y Legalizaciones y que dicho trmite se refleje en las fotocopias presentadas por el interesado. (Conforme Resolucin N 402-SED-2002). 5. Archivo Se proceder a su archivo, en la forma de estilo y por el plazo establecido en este Reglamento.
Art. 156
DOCUMENTOS REFERIDOS A CALIFICACIONES. 1. Libreta de Calificaciones del Profesor 1.1. Se asentarn las calificaciones parciales, las que se informarn a los padres mediante el Cuaderno de Comunicaciones. 1.2. Es de actualizacin permanente y no puede ser retirada del establecimiento. 2. Planilla Trimestral 2.1. Es responsabilidad del profesor, quien la comple-
tar en la forma de estilo. 2.2. Puede consignarse en una planilla anual todos los trimestres. 2.3. Debe archivarse en el establecimiento. 3. Boletn de Calificaciones 3.1. Puede ser preimpreso o informatizado. 3.2. Transcurridos 15 (quince) das de la finalizacin de cada trmino lectivo debe tener transcriptas las correspondientes calificaciones para su remisin a los responsables. 3.3. Deber notificarse fehacientemente a los responsables y con la firma de los mismos ser devuelto al establecimiento dentro de las cuarenta y ocho (48) horas de emitido. 3.4. Se archivar en el establecimiento, durante el ao escolar. Al finalizar dicho perodo lectivo se entregar y quedar en poder del alumno. 4. Planilla de Resumen Anual 4.1. Es responsabilidad de la autoridad del turno su implementacin y control 4.2. Se lleva por curso y divisin 4.3. Facilita el seguimiento de la situacin escolar del alumno para determinar su promocin y posterior inscripcin 4.4. Registra -mediante cdigo de cruces- las asignaturas aprobadas, desaprobadas y pendientes. 5. Permiso de Examen 5.1. Lo emite la Secretara Escolar al finalizar el perodo de inscripcin para cada turno de examen ante comisin 5.2. Se entregan numerados y firmados por el/la Secretario/a. 5.3. Habilita al alumno para ser examinado y notifica a los padres el resultado de la evaluacin 6. Acta Volante de Exmenes 6.1. La confecciona la Secretara Escolar sobre la base de los permisos de exmenes. 6.2. Suministra la informacin para confeccionar el Libro de Actas de Exmenes debiendo asentarse en ella el nmero de libro y folio en que se transcribe. 7. Acta de Desaprobacin de Examen 7.1. La confecciona el docente o los miembros de la Comisin de Evaluacin para realizar el registro sinttico de las causas de desaprobacin. 7.2. Se ajustar a lo dispuesto en el Rgimen de Evaluacin, Calificacin y Promocin. 8. Solicitud de Examen 8.1. El alumno deber solicitar individualmente su inscripcin, ajustndose a lo dispuesto en el Rgimen de Evaluacin, Calificacin y Promocin. 8.2. Los alumnos con asignaturas pendientes y/o libres debern presentarla en la Secretara Escolar, en los perodos que establece anualmente la Agenda Educativa.
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Art. 157
DOCUMENTOS REFERIDOS A LA ASISTENCIA. 1. Parte Diario de Aula/Taller. 1.1. Lo confecciona el preceptor/maestro de enseanza prctica (MEP) al comenzar el turno. 1.2. Se registra el nmero de alumnos inscriptos, presentes y ausentes, detallando los nombres de los ausentes, de los que ingresen con posterioridad y/o egresen anticipadamente. 1.3. Se consignarn las asignaturas y la firma del profesor en cada caso. 1.4. Tambin se asentarn las novedades del aula/taller. 2. Parte de Educacin Fsica. 2.1. Es responsabilidad del profesor de cada uno de los grupo de alumnos. 2.2. Se registra el nmero de alumnos inscriptos, presentes y ausentes, detallando los nombres de los ausentes, de los que ingresen con posterioridad y/o egresen anticipadamente. 2.3. Se entregar en Preceptora el mismo da, antes de retirarse del establecimiento o, como mnimo, una vez en la semana si la actividad se desarrolla fuera del local escolar. 2.4. Las novedades debern, comunicarse de inmediato a la autoridad del turno. 2.5. El seguimiento de los alumnos incorporados al Rgimen de Proyecto de Educacin Fsica, estar a cargo del Jefe de Departamento de Educacin Fsica. 3. Registro de Asistencia. 3.1. Lo confeccionar diariamente el Preceptor. Debe cerrarse el ltimo da hbil del mes y debe ser visado por el Jefe de Preceptores y el Vicerrector o Regente. 3.2. Se deber consignar P (Presente), A (Ausente) y T (Tarde) exclusivamente con tinta, tanto se trate de clases tericas, de Educacin Fsica o Taller . 3.3. Se completarn los datos personales de los alumnos y el registro de la firma del responsable. 4. Boletn de Inasistencias. 4.1. Podr formar parte del Cuaderno de Comunicaciones. 4.2. Lo completar el Preceptor y se entrega como mnimo una vez a la semana. 4.3. Deber verificarse que conste la notificacin del responsable del alumno. 5. Solicitud de Reincorporaciones. El responsable del alumno la completar en las situaciones previstas en el Rgimen de Reincorporaciones.
2.1. Se utilizar para los pases otorgados durante el ciclo lectivo. 2.2. Informar provisoriamente la situacin escolar del alumno hasta la recepcin en la escuela de destino del Certificados de Estudios Parciales o Certificado de Pase de Establecimiento. 2.3. Se entregar al interesado en original, sin raspaduras ni enmiendas con la firma del/la Rector/a y Secretario/a y sello del establecimiento. 3. Constancia de Pase en Trmite 3.1. Se extender cuando el interesado solicite pase a otro establecimiento. 3.2. No se podr otorgar pase durante los turnos de exmenes de diciembre y complementario de febrero-marzo del ao siguiente. 3.3. Se entregar al interesado en original, sin raspaduras ni enmiendas con la firma del/la Rector/a y Secretario/a y sello del establecimiento. 4. Certificado de Estudios Parciales o Certificado para Pase de Establecimiento Se deber observar lo dispuesto en las normas vigentes al respecto.
Art. 159
DE LOS DOCUMENTOS REFERIDOS A SITUACIONES DE EXCEPCION O ESPECIALES. Las situaciones referidas al alumno, en cuanto a la asistencia y evaluacin, podrn ser resueltas por el/la Rector/a, mediante el dictado de la correspondiente Disposicin Interna, para los casos de Equivalencias de Estudios, Rgimen de Proyecto de Educacin Fsica, Reincorporaciones, Evaluaciones y/u otras. Deber notificarse a las partes involucradas de lo dispuesto.
Art. 160
DE LOS DOCUMENTOS DE INFORMACIN 1. En el Cuaderno o Libreta de Comunicaciones constarn todas las comunicaciones referidas a la situacin del alumno e informaciones generales y particulares impartidas por la Autoridad Escolar que deban ser puestas en conocimiento de los responsables. Cada alumno dispondr del suyo siendo el Preceptor el responsable de la efectiva comunicacin entre el establecimiento y los responsables, quienes debern firmar el mismo notificndose de las comunicaciones recibidas.
2.
Art. 158
DOCUMENTOS REFERIDOS A PASES. 1. Constancia de Vacante: La emite la Secretara del establecimiento de destino. 2. Solicitud de Pase:
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REGLAMENTO ESCOLAR
CAPITULO V --------------------------------------------DE LOS DOCUMENTOS DEL PERSONAL
Art. 162
DEL LIBRO DE TEMAS O LIBRO DE AULA (TEMARIO). En el Libro de Temas o Libro de Aula (Temario) deber registrarse toda la informacin de carcter didcticopedaggico que se suscita en cada curso y divisin, en cada hora de clase de cada una de las asignaturas, conforme al plan de estudios que se imparte en la unidad educativa a lo largo del ciclo lectivo. 1. Su apertura es responsabilidad del Preceptor/a de cada curso quien deber llevarlo detallando, en las columnas correspondientes, las fechas en que debe dictarse cada asignatura segn el horario escolar preestablecido para cada curso y divisin. Cada profesor deber completar al comenzar cada hora de clase, en la fecha correspondiente, los datos requeridos y con su firma dejar constancia de su presencia en el aula. Deber ser visado peridicamente por el/la Rector/a/Director/a y/o la autoridad a cargo del turno, quien consignar su firma y sello cada vez que controle el mismo. El archivo y custodia del Libro de Aula (Temario) es responsabilidad del/la Jefe/a de Preceptores.
Art. 161
DEL LEGAJO DEL PERSONAL. El legajo del personal es individual y deber ser abierto, al momento de su incorporacin al establecimiento. Estar sujeto a las siguientes formalidades: El/la Secretario/a ser el/la responsable directo/a de la apertura, actualizacin, custodia y archivo del mismo. Deber ser numerado, foliado y precedido de un ndice de la documentacin obrante en el mismo. Estar conformado por la siguiente documentacin: Ficha de datos personales. Fotocopia de Documento Nacional de Identidad, Libreta cvica o Libreta de Enrolamiento, segn corresponda. Fotocopia certificada del/los ttulo/s. Fotocopia certificada de Constancia de Apto Psicofsico. Fotocopia Certificada de constancias y certificaciones de cursos realizados, menciones y/o becas. Antecedentes laborales y/o profesionales. Declaracin Jurada Anual de la totalidad de cargos y/u horas ctedra en la que se asienta la totalidad de los cargos/horas que desempea en todos los mbitos en que presta funciones, incluyendo aquellos en que se encuentra en licencia. Debe ser presentada al comenzar cada ciclo lectivo y actualizada toda vez que se modifique la situacin de revista. Hoja de Concepto y Calificacin Anual Profesional. Planilla Individual Anual de Asistencia Diaria (Dicha planilla se incorpora al Legajo despus de concluido cada perodo escolar). Planilla de Solicitud de Justificacin de Inasistencias (Esta planilla se incorpora al legajo al finalizar cada perodo escolar). Constancias de Licencias Ordinarias y/o Extraordinarias. Constancia de Licencias Mdicas. Constancia de Designacin en Interinatos y/o Suplencias. Copia de todos los actos administrativos referidos al ejercicio profesional del docente. Registro o Cuaderno de Actuacin Profesional. Los documentos obrantes en el mismo, referidos a antecedentes laborales y profesionales, ttulos, certificaciones y diplomas que constaren en fotocopias debern ser autenticados por el/la Secretario/a quien deber cumplimentar los requisitos establecidos en la Resolucin N 402/SED/2002.
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REGLAMENTO ESCOLAR
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CAPITULO VI --------------------------------------------DE LOS CARGOS ESCALAFONADOS
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Art. 163
DE LOS CARGOS DIRECTIVOS. La carga horaria que desempean los cargos directivos debe estar en concordancia con lo establecido en la planta orgnica funcional del establecimiento. 1. 2. 3. Rector/Director: el turno completo para el cual fue designado. Vicerector/Vicedirector: el turno completo para el cual fue designado. Regente: el turno completo para el cual fue designado debiendo cumplir funciones en turnos diferentes al Rector/Director y/o Vicerector/Vicedirector en el caso de establecimientos con tres (3) turnos. Subregente: el turno completo para el cual fue designado. Jefe General de Enseanza Prctica (escuelas tcnicas "transferidas"): 24 horas reloj distribuidas de acuerdo a las necesidades en dos (2) turnos. En caso de percibir retribucin por prolongacin de jornada, el horario ser de dos (2) turnos completos, o los de estos distribuidos en tres (3), cuando los talleres funcionen en tres turnos. Jefe General de Educacin Prctica (escuelas tcnicas de "origen municipal"): 30 horas ctedra semanales. El establecimiento educativo siempre deber contar con la presencia de alguno de los miembros del personal directivo mientras permanezcan alumnos en el local escolar por lo que deber aguardar la llegada de la autoridad respectiva del turno siguiente para poder retirarse.
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Jefe de Laboratorio (escuelas tcnicas de "origen municipal"): desempea treinta (30) horas ctedra semanales Jefe de Trabajos Prcticos (escuelas tcnicas "transferidas"): desempea veinticuatro (24) horas de clase semanales. Jefe de Preceptores (Escuelas Medias y Tcnicas "transferidas"): desempea un turno completo. Jefe de Preceptores (Escuelas Medias y Tcnicas de "origen municipal"): desempea un turno completo. Subjefe de Preceptores: desempea un turno completo. Jefe de Biblioteca (escuelas tcnicas "transferidas): desempea un turno completo.
Art. 165
DE LOS CARGOS DE BASE. La carga horaria de los cargos de base debe estar en concordancia con lo establecido en la planta orgnica funcional del establecimiento: 1. Profesor - Profesor Tutor: se desempea con la modalidad de prestacin del servicio por hora ctedra cuya duracin es de cuarenta ( 40) minutos. 2. Profesor por Cargo (establecimientos que cuenten con el Rgimen de Profesor por cargo): se desempea por hora ctedra las que se agrupan conformando cargos segn el siguiente detalle: 2.1. TC: 36 horas 2.2. TP1: 30 horas 2.3. TP2: 24 horas 2.4. TP3:18 horas 2.5. TP4: 12 horas 3. Ayudante de Ctedra (escuelas tcnicas de "origen municipal"): se desempea con la modalidad de prestacin del servicio por hora ctedra. 4. Prosecretario: desempea un turno completo. 5. Preceptor: desempea un turno con jornadas de 4,30 horas reloj de duracin, cualquiera sea el ndice de remuneracin. 6. Maestro de Enseanza Prctica (escuelas Tcnicas "transferidas"): desempea 24 horas de clase semanales. 7. Maestro de Educacin Prctica (escuelas tcnicas de "origen Municipal"): desempea un cargo conformado por hora ctedra segn su carga horaria a saber: 7.1. Mdulo 15 horas 7.2. Mdulo 12 horas 7.3. Mdulo 9 horas 7.4. Mdulo 6 horas 8. Maestro Ayudante de Enseanza Prctica (escuelas Tcnicas "transferidas"): desempea 24 horas de clase semanales. 9. Ayudante Tcnico de Trabajos Prcticos (escuelas Tcnicas "transferidas"): desempea 24 horas de
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Art. 164
DE LOS CARGOS JERRQUICOS. La carga horaria de los cargos jerrquicos debe estar en concordancia con lo establecido en la planta orgnica funcional del establecimiento: 1. 2. Secretario: desempea un turno completo. Dicho turno deber coincidir con el del Rector/Director. Maestro de Enseanza Prctica - Jefe de Seccin - (escuelas tcnicas "transferidas"): desempea veinticuatro (24) horas de clase semanales. Maestro Jefe de Educacin Prctica (escuelas tcnicas de "origen municipal"): desempea treinta (30) horas ctedra semanales. Jefe de Laboratorio y Gabinete (escuelas tcnicas "transferidas"): desempea veinticuatro (24) horas ctedra semanales.
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REGLAMENTO ESCOLAR
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clase semanales en un turno. Ayudante de Laboratorio (escuelas de "origen municipal"): desempea un cargo conformado por hora ctedra segn su carga horaria a saber: 10.1. Mdulo 15 horas 10.2. Mdulo 10 horas 11. Bibliotecario: desempea un turno completo.
CAPITULO VII --------------------------------------------DE LOS CARGOS NO ESCALAFONADOS
Art. 168
DE LA CARGA HORARIA . La carga horaria de los cargos no escalafonados debe estar en concordancia con lo establecido en la planta orgnica funcional del establecimiento: 1. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 3. 4. 5. Asesor Pedaggico: desempea un cargo equivalente a TC = 36 horas ctedra semanales. Psiclogo: desempea cargos equivalentes a: TP2: 24 horas ctedra semanales. TP3: 18 horas ctedra semanales. TP4: 12 horas ctedra semanales. Psicopedagogo: desempea un cargo equivalente a TP3 = 18 horas ctedra semanales. Ayudante del Departamento de Orientacin: desempea 16 horas ctedra semanales. Ayudante de Clases Prcticas (escuelas medias "transferidas"): desempea 18 horas ctedra semanales. Ayudante de Clases Prcticas (escuelas tcnicas de "origen municipal"): desempea cargos equivalentes a: Mdulo 15 horas Mdulo 10 horas Jefe del Departamento de Educacin Fsica (escuelas medias y tcnicas "transferidas"): Desempea un cargo equivalente a 8 (ocho) horas ctedra semanales. Desempea un cargo equivalente a 6 (seis) horas ctedra semanales.
Art. 166
DE LAS AUSENCIAS. La ausencia injustificada a una hora de clase (una obligacin) se considerar una inasistencia, la que ser descontada en forma proporcional a las horas de clases/obligaciones que debi dictar en el mes.
Art. 167
DE LAS AUSENCIAS A REUNIONES GENERALES DE PERSONAL. La ausencia del profesor a cada Reunin General de Personal, establecida en la Agenda Educativa, es considerada como inasistencia a una hora ctedra y la integracin de Comisiones Examinadoras o de Evaluacin como dos (2) horas ctedra.
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6.1. 6.2. 7. 7.1. 7.2.
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CAPITULO VIII --------------------------------------------DE LAS OBLIGACIONES EN PARTICULAR
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Art. 169
OBLIGACIONES DEL /DE LA SUPERVISOR/ SUPERVISORA / ESCOLAR DE REGIN. El/la Supervisor/Supervisora tiene las siguientes obligaciones y atribuciones: 1. Supervisar todos los establecimientos de su jurisdiccin, visitndolos peridicamente y en todos aquellos casos en que las circunstancias requieran su presencia. Asistir a los actos conmemorativos. Asesorar al personal directivo sobre aspectos relacionados con la organizacin y conduccin educativa. Fiscalizar el cumplimiento de las disposiciones reglamentarias vigentes. Orientar pedaggicamente al personal docente. Evaluar el proceso de enseanza-aprendizaje y los resultados obtenidos en las acciones desarrolladas en la ejecucin del Proyecto Institucional de cada establecimiento a su cargo. Dejar constancia en el libro reglamentario del establecimiento de las visitas que realice y hacer las observaciones pertinentes. Informar a la Direccin del rea correspondiente sobre el desarrollo de las actividades escolares y las necesidades pedaggicas, sociales y edilicias observadas en los establecimientos. Estimular el perfeccionamiento, la actualizacin y la capacitacin del personal docente, promoviendo -entre otras medidas- la realizacin de reuniones de trabajo. Poner en conocimiento y asesorar al personal de conduccin sobre la normativa vigente en materia educativa y administrativa, actualizando su informacin. Incentivar la colaboracin e interaccin entre el establecimiento educativo y la comunidad. Calificar anualmente a los directores de la jurisdiccin y ratificar o rectificar la calificacin de los docentes observados por l. Proponer medidas tendientes a la racionalizacin de los recursos humanos y materiales disponibles y las que contribuyan a mejorar la prestacin de los servicios educativos en su jurisdiccin. Fomentar el intercambio de experiencias entre docentes que se desempeen en establecimientos de similares caractersticas. Efectuar el seguimiento de la inscripcin anual en los establecimientos educativos a su cargo, conjuntamente con el/la Director/Directora/Rector/Rectora correspondientes. 18.
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Efectuar el seguimiento de la evolucin de la matrcula de los establecimientos de su jurisdiccin a fin de promover acciones de retencin e inclusin educativa. Difundir los lineamientos de las polticas educativas promovidas por las autoridades de la jurisdiccin. Propiciar espacios de trabajo en equipo entre Jefaturas y Coordinaciones de los distintos sectores del Establecimiento. Fomentar el desarrollo de Proyectos Pedaggicos Institucionales adecuados a las necesidades de la comunidad educativa de cada establecimiento. Propiciar la implementacin y el funcionamiento de los Consejos Escolares de Convivencia de acuerdo a la normativa. Suplantar en caso de ausencia al Supervisor Adjunto, en sus funciones especficas.
Art. 170
OBLIGACIONES DEL/LA RECTOR/A, DIRECTOR/A. El/la Rector/a, Director/a tiene las siguientes Obligaciones y atribuciones: 1. Organizar, asesorar, dirigir y evaluar la actividad pedaggica, cumpliendo las normas impartidas por la Superioridad. Representar oficialmente al establecimiento. Conocer y aplicar el sistema legal y reglamentario vigente. Tomar posesin de su cargo ante el saliente, o personal Jerrquico comisionado por la superioridad, recibiendo el establecimiento y existencias bajo inventario y labrndose el acta correspondiente. Dentro de los treinta das, elevar copia de estos documentos a la Superioridad. Poner en posesin de las funciones y/o cargos al personal docente y auxiliar de acuerdo con la designacin efectuada por la Superioridad, teniendo en cuenta las normas vigentes y dar el alta correspondiente a todo el personal que ingrese al establecimiento, no pudiendo disponer por s, cambios en la situacin de revista del personal, ya sea respecto del turno, asignatura y/o funcin en que hayan sido designados. Calificar al personal docente, elevando la calificacin a la Superioridad. Notificar fehacientemente al personal docente y no docente del Establecimiento de toda la documentacin y/o normativa emanada de la Superioridad, segn corresponda y especialmente de aquellas resoluciones que les afecten. Asistir frecuentemente a las clases para observar lecciones tericas y prcticas, la disciplina y orden del aula y/o talleres, laboratorios, etc., y fiscalizar el
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desarrollo de programas, dando en cada caso, las indicaciones conducentes a la obtencin de los mejores resultados. De cada una de estas visitas, dejar constancia, visando el libro en que se registre la actividad respectiva, debiendo notificar por separado al correspondiente docente, del concepto fundado que le hubiere merecido, el que se incorporar a su legajo de actuacin profesional. Controlar que el personal del Establecimiento cumpla con las normas legales y reglamentarias vigentes y con las obligaciones asignadas, en especial las referidas a la efectiva prestacin de servicios y al cumplimiento del horario establecido por parte del personal docente y no docente del establecimiento. Adoptar las medidas necesarias para ello. Aplicar las sanciones previstas en las normas legales vigentes que correspondan. Justificar o no, las inasistencias del personal docente y no docente en la forma prescripta en las normas reglamentarias. Justificar inasistencias de los alumnos y conceder reincorporaciones. Autorizar las excepciones al rgimen de reincorporacin de alumnos mediante disposicin fundada. Establecer contacto con los responsables de los alumnos, a fin de vincularlos con la marcha del establecimiento; y facilitar su cooperacin en situaciones relacionadas con el cumplimiento de las obligaciones de los alumnos, y cuando estos acusen deficiencias de aplicacin, asistencia o conducta. Presidir el Consejo Consultivo, el Consejo Escolar de Convivencia de acuerdo a las normas vigentes, asesorar a la Asociacin Cooperadora, Asociacin de ex Alumnos y dems entidades privadas de cooperacin con la actividad del establecimiento. Instrumentar el Sistema Escolar de Convivencia conforme lo prescripto en la ley respectiva y aplicar las sanciones -previa intervencin del Consejo de Convivencia- segn circunstancias y gravedad de los incumplimientos en que incurrieran los alumnos. Ejercer el contralor en el uso de la casa-habitacin por parte del/la auxiliar casero. Comunicar en forma inmediata a la Superioridad, cualquier eventualidad de carcter grave que se presentare y dar intervencin a toda otra autoridad si correspondiere. Controlar que los miembros del personal del establecimiento o alumnos no retiren mquinas, instrumentos, herramientas, muebles, tiles u otros elementos inventariados, salvo que lo sea a efectos de su reparacin o para actividades educacionales del Establecimiento. Denunciar ante las autoridades competentes los casos de extravo, prdida, robo y/o hurto de
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materiales y/o elementos que estn inventariados como patrimonio escolar. Producir toda la informacin que le fuera solicitada por la autoridad competente, para su remisin, dentro de los plazos reglamentarios. Solicitar autorizacin, en todos los casos, al Superior jerrquico para abandonar la sede de sus funciones. Remitir el Informe circunstanciado del inventario de los libros que integran el fondo bibliogrfico -con el detalle correspondiente- al organismo pertinente del Ministerio de Educacin, a los efectos de centralizar la informacin del material existente en la Biblioteca Escolar. Dar trmite ante la Superioridad de toda actuacin presentada, trmite y/ o solicitud cuya resolucin correspondiera a la misma. Elevar en tiempo y forma el Informe Mensual de la dotacin del Personal del establecimiento al organismo pertinente del Gobierno de la Ciudad a los efectos de realizar el control de la prestacin efectiva de servicios y horarios de los agentes. Comunicar, de acuerdo con las disposiciones vigentes, toda variacin que se produzca en la matrcula de los cursos, necesidades y/o vacantes que incidan en la planta orgnica funcional del establecimiento. Asistir al establecimiento diariamente con veinte minutos de antelacin a la iniciacin de las actividades y/o turno y permanecer en el establecimiento hasta cumplir su carga horaria, no pudiendo retirarse sin que otro miembro del personal directivo lo reemplace o mientras permanezcan alumnos en el establecimiento. Asignar los horarios de clases teniendo en cuenta las disponibilidades presentadas por los docentes en sus declaraciones juradas. Determinar, con la participacin del/los Vicerrector/es /Vicedirector/es la distribucin de vacantes y horarios. Resolver sobre las vacantes y/o pases de alumnos. Alternar con el Vicerrector/Vicedirector la atencin de la escuela durante el receso escolar de invierno. Distribuir -mediante Disposicin Interna del Rectorado o Direccin y hacer cumplir las tareas del personal docente y no docente de acuerdo con las funciones y deberes de cada uno. Cuando el establecimiento no cuente con la totalidad de los cargos necesarios o cuando sea indispensable asegurar el normal funcionamiento de la unidad escolar, podr asignar otras tareas a miembros del personal, acorde a su cargo, en forma equitativa y previa conformidad del agente, sin que tal medida implique una modificacin en su situacin de revista y/o turno debiendo estar fundamentada y aprobada por la Superioridad.
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Asesorar y apoyar la labor de todo el personal bajo su dependencia a fin de garantizar la prestacin y la calidad del servicio educativo. 33. Efectuar las Reuniones Generales de Personal, establecidas en la Agenda Educativa, segn las siguientes pautas: 33.1. Se realizarn tratando que no provoquen suspensin de clases y ausencia de los docentes. 33.2. Sus objetivos sern: 33.2. a) Sistematizar, coordinar, articular y evaluar la enseanza. 33.2. b) Fijar pautas para el desarrollo de planes, programas y el mejor aprovechamiento de los recursos materiales. 33.2. c) Fomentar la iniciativa, la investigacin, el estmulo del progreso intelectual y el intercambio de sugerencias de observaciones prcticas. 33.2. d) Generar espacios para la evaluacin y formulacin de opiniones sobre la marcha de la escuela. 33.2. e) Promover la lectura y comentario de orientaciones y normas impartidas por la Superioridad a fin de su implementacin. 33.2. f) Dar a conocer sus propias directivas e instrucciones. 34. Establecer y supervisar, en forma exclusiva y excluyente, los mecanismos internos de control de asistencia, puntualidad y permanencia del personal docente y no docente conforme indican las normas vigentes. 35. Facilitar la documentacin exigida y/o la informacin que le sea requerida por los funcionarios de los organismos tcnicos pertinentes encargados de efectuar las auditorias y controles del personal. 36. Mantener actualizada la tarea administrativa, correspondencia y rendiciones de cuentas. 37. Registrar su firma y sello ante la Tesorera General del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y la Direccin de Ttulos y Legalizaciones dependiente de la Direccin General de Coordinacin Legal e Institucional. 38. Firmar conjuntamente con el Secretario toda documentacin producida en la escuela y elevada a la Superioridad. 39. Firmar toda documentacin relativa al funcionamiento del establecimiento, el personal y los alumnos. 40. Controlar y visar peridicamente la documentacin interna del establecimiento. 41. Elevar a la Superioridad solicitudes de equivalencias, de acuerdo con las reglamentaciones respectivas. 42. Elaborar o hacer elaborar en tiempo y forma la Documentacin Escolar Reglamentaria de uso obligatorio. Conjuntamente con el Secretario son responsables primarios de su guarda y custodia quedando facultados para adoptar los recaudos pertinentes que garanticen su seguridad e inviola-
bilidad. Abrir con intervencin del Secretario los siguientes libros: 43.1. Registro general de calificaciones (Libro Matriz). 43.2. Libro de actas de exmenes de alumnos libres. 43.3. Libro de actas de exmenes de alumnos regulares. 43.4. Registro anual de calificaciones. 43.5. Libro de supervisin docente. 43.6. Libro de comunicaciones oficiales. 43.7. Libro de Actas Generales. 43.8. Libro de Actas del Consejo Escolar de Convivencia 44. Llevar el Libro de Disposiciones Internas del Rectorado donde se asentarn las medidas que requieran el dictado de un acto administrativo de parte de la mxima Autoridad Escolar. El mismo debe estar encuadernado, foliado y habilitado para tal fin. 45. Confeccionar el inventario anual de las existencias de la escuela al 31 de diciembre de cada ao, con las correspondientes actualizaciones, conforme las normas que fije el organismo tcnico-contable correspondiente. 46. Respecto de las Asociaciones Cooperadoras, debe: 46.1. Fomentar su constitucin. 46.2. Contribuir a su correcto funcionamiento, al progreso y al cumplimiento cabal de sus fines, actuando como Consejero y Asesor Permanente de la Comisin Directiva de la Asociacin Cooperadora. 46.3. Asistir a las reuniones de Comisin Directiva y a las Asambleas Ordinarias y Extraordinarias de la Asociacin Cooperadora. 46.4. Informar de inmediato y en forma directa a la Direccin General de Cooperadoras y Comedores Escolares sobre cualquier hecho que, vinculado con la actividad de la Asociacin Cooperadora, sea perjudicial o pudiera perjudicar el normal funcionamiento y cumplimiento de sus fines o significare un manejo irregular de los recursos a ella asignados, deslindando de tal manera toda responsabilidad por actos o hechos a los que no hubiera prestado expreso consentimiento. 46.5. Elevar a la Superioridad, para su consideracin, las peticiones de uso del local escolar, realizacin de actos, festivales, conferencias y otras actividades socio culturales por parte de la Asociacin Cooperadora. 46.6. Elevar a la Superioridad toda la informacin que le sea requerida por sta en relacin con la actividad de la Asociacin Cooperadora, como as tambin cualquier situacin que alterare la armona en las relaciones entre la misma y los directivos escolares. 47. Tratndose de escuelas tcnicas sern obligaciones y atribuciones de los/las Rectores/as, Directores/as las siguientes : 47.1. Autorizar con su firma, todos los planos de trabajo 43.
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que se efecten en el establecimiento, y considerar los presupuestos definitivos formulados para las distintas rdenes de Trabajo sin cuya aprobacin no podrn tener principio de ejecucin. 47.2. Prohibir que miembros del personal del establecimiento y/o alumnos, retiren mquinas, instrumentos, herramientas, muebles, tiles u otros elementos, salvo que lo sea a efectos de su reparacin o para actividades educacionales de la escuela. 47.3. Promover reuniones y/o experiencias directas con los alumnos pertenecientes al ciclo superior sobre temas tcnicos, industriales, econmicos, sociales u otros que sirvan de orientacin y capacitacin para su futuro desempeo laboral y profesional. De dichas actividades se deber dejar constancia escrita. 47.4. Difundir y promover las especialidades y actividades que se imparten en la escuela en la zona y/o radio de influencia de la misma -establecimientos u organismos industriales, profesionales, etc.- y en los establecimientos de educacin primaria con fines de orientacin vocacional.
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Art. 171
PROHIBICIONES DEL/LA RECTOR/A, DIRECTOR/A. Se prohbe a los Rectores/Directores.
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11. 1. Modificar las fechas establecidas por el Ministerio de Educacin del Gobierno de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires para la iniciacin y/o finalizacin del ciclo lectivo y de los trminos en que este se divida. Habilitar cursos, divisiones o especialidades sin previa autorizacin escrita de la Superioridad. Extender certificados analticos o ttulos que no se ajusten a los requisitos establecidos o carezcan de constancia formal de que las respectivas asignaturas fueron reglamentariamente aprobadas. Disponer la matriculacin de los alumnos que no renan los requisitos reglamentarios. Introducir modificaciones en la estructura edilicia del establecimiento. Disponer por s, cambios en la situacin de revista del personal, ya sea respecto del turno, asignatura y/o funcin en que hayan sido designados.
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Art. 172
OBLIGACIONES Y ATRIBUCIONES DEL/LA VICERRECTOR/A, VICEDIRECTOR/A. El/la Vicerrector/a, Vicedirector/a tiene las siguientes obligaciones y atribuciones: 1. Reemplazar al/la Rector/a /Director/a en caso de 16.
ausencia, desempeando y cumpliendo sus funciones y deberes en forma permanente, transitoria o circunstancial, segn corresponda. Conocer y aplicar el sistema legal y reglamentario vigente. Colaborar y auxiliar al/la Rector/a/Director/a en el ejercicio de sus funciones y para el cumplimiento de sus deberes. Informar al Rector/a /Director/a toda novedad que se produzca durante su turno y/o cuando sustituya a ste/a. Comunicar de inmediato al/la Rector/a, Director/a toda anormalidad y/o irregularidad que comprobare en el ejercicio de sus funciones. Asumir aquellas responsabilidades que le sean encomendadas por delegacin de facultades del Rector/a, Director/a. Colaborar con el/la Rector/a, Director/a en la determinacin de la distribucin de vacantes y horarios. Supervisar la puntualidad, asistencia y permanencia del personal del establecimiento en su turno. Alternar con el/la Rector/a, Director/a la atencin del Establecimiento durante el receso escolar de invierno. Supervisar la tarea del Jefe General de Enseanza Prctica, a quien impartir las directivas fundamentales que deban ponerse en ejecucin en los talleres y dependencias a su cargo. Visar peridicamente el pedido anticipado de preparacin de clases prcticas, los libros de tema de aula, los horarios de clase de los profesores, las fechas de evaluaciones y/o exmenes ante Comisin y los boletines de inasistencias de los alumnos, pudiendo delegar estas funciones en el Regente de estudios. Adoptar las medidas necesarias para la mejor marcha de la enseanza prctica y terico-prctica de los talleres, laboratorios y gabinetes. Colaborar en el mantenimiento de la convivencia institucional y el orden en el Establecimiento. Tomar, en su carcter de superior inmediato de todos los talleres, plantas, laboratorios y gabinetes, las medidas necesarias para la mejor marcha de la enseanza prctica y terico-prctica, rendimiento y conservacin del material didctico, observando el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene industrial. Colaborar con el/la Rector/a/Director/a en la confeccin de los conceptos profesionales de calificacin anual del personal que se encuentra en su turno. Asistir y/o supervisar el desarrollo de clases tericas y prcticas, formulando la correspondiente crtica pedaggica y observaciones en el cuaderno de actuacin profesional y dejando constancia de su presencia en el libro de temas.
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Orientar y supervisar conjuntamente con el/la Rector/a /Director/a las actividades inherentes al proceso de enseanza y de aprendizaje. 18. Participar en las reuniones de Departamentos de Materias Afines que se desarrollan en su turno. 19. Acordar con el/la Rector/a /Director/a criterios de gestin a fin de homogeneizar el funcionamiento institucional. 20. Orientar y Supervisar en su calidad de superior jerrquico las actividades de Preceptora. 21. Orientar y supervisar la elaboracin del plan anual de trabajos de aplicacin y la rotacin de alumnos en los talleres y laboratorios, de acuerdo con los planes y programas de estudio. 22. Registrar su firma y sello ante la Tesorera General del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y la Direccin de Ttulos y Legalizaciones dependiente de la Direccin General de Coordinacin Legal e Institucional. 23. Llevar el Registro Anual de Calificaciones (Libro Calificador) de cada curso y divisin del establecimiento y cerrarlo con su firma al concluir el periodo de evaluacin complementaria de cada ciclo lectivo. 24. Salvar raspaduras, tachaduras, enmiendas y/o anular los folios pertinentes en el Registro Anual de Calificaciones (Libro Calificador) segn corresponda. 25. Confeccionar y elevar, al Rector/a /Director/a, el Parte Diario General del turno. En l constar: resumen de asistencia de alumnos, de personal docente y no docente, solicitudes de licencia del personal y novedades de funcionamiento. 26. Verificar en su turno el cumplimiento de las sanciones disciplinarias aplicadas a los alumnos. 27. Controlar y visar el ltimo da hbil del mes el Registro de Asistencia de Alumnos. 28. Controlar los siguientes libros y/o Registros: 26.1. Registro Anual de calificaciones (Libro Calificador) 26.2. Registro y Boletn de Asistencia de Alumnos 26.3. Registro de sanciones disciplinarias 26.4. Libro de Asistencia del Personal de su turno 26.5. Libro de Temas de Clases 26.6. Registro de Pedidos Anticipados de preparacin de Clases prcticas. 26.7. Boletn o libreta de calificaciones de alumnos
Art. 174
OBLIGACIONES DEL/LA REGENTE. El/la Regente/a tiene las siguientes Obligaciones y atribuciones: 1. 2. 3. Como superior jerrquico de la Preceptora, orientar y supervisar sus actividades. Evaluar el desarrollo de las actividades docentes y administrativas a su cargo. Colaborar con el/la Vicerrector/a Vicedirector/a en la confeccin de los horarios de clases, gabinetes, laboratorios y plantas; en las reuniones de profesores y de conceptos, y en las actividades relacionadas con los exmenes. Cuidar el orden, la disciplina, el normal desarrollo de la enseanza velando que los profesores y dems personal de su dependencia cumplan con sus obligaciones. Asistir frecuentemente a las clases, observando lecciones tericas y prcticas, la disciplina y el orden del aula y laboratorios, fiscalizando el desarrollo de los programas, dando en cada caso las indicaciones conducentes a la obtencin de mejores resultados. De cada una de estas visitas dejar constancia, visando el libro de temas de la divisin emitiendo conceptos fundados, de los que notificar al interesado. Controlar la asistencia de los profesores a sus respectivas clases, y del resto del personal de su dependencia, efectuando diariamente el parte de inasistencias, falta de puntualidad y/o retiros antes de hora. Integrar las reuniones de profesores que se efecten con fines didcticos, realizando el acta respectiva. Colaborar con el/la Vicerrector/a Vicedirector/a en la formulacin de la calificacin anual definitiva del personal bajo su dependencia. Autorizar y supervisar la preparacin de las libretas de calificaciones, de las planillas de calificaciones de cada trmino lectivo, su recepcin, ordenamiento y conservacin en el archivo. Atender la confeccin de los boletines de calificaciones de los alumnos. Supervisar la preparacin de las listas de alumnos para rendir examen, clasificados separadamente por ao de estudios, divisin, asignatura y categora de examen.
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Art. 173
PROHIBICIONES DEL/LA VICERRECTOR/A, VICEDIRECTOR/A. Al/la Vicerrector/a / Vicedirector/a se le aplican las mismas prohibiciones que al Rector/a /Director/a.
Art. 175
OBLIGACIONES DEL/LA SUBREGENTE. Son sus obligaciones y atribuciones secundar al regente, cumpliendo las tareas que le fueran delegadas y reemplazarlo en todas sus funciones en casos de ausencia.
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Art. 176
DEL JEFE/JEFA GENERAL DE EDUCACIN O ENSEANZA PRCTICA. El Jefe General de Enseanza Prctica es el superior inmediato del personal de talleres y encargado de la organizacin, orientacin, asesoramiento, coordinacin, supervisin y evaluacin del desarrollo especfico de la actividad educativa en los talleres, su produccin, la oficina tcnica; el depsito de materiales, mantenimiento general y las normas de seguridad e higiene. Son sus obligaciones y atribuciones: 1. 2. 3. Controlar la asistencia del personal de su dependencia, efectuando el parte diario correspondiente. Recibir, comunicar y hace cumplir, en su jurisdiccin, las rdenes del/la Directora/a y del/a Vicedirector/a. Dar cuenta diariamente por escrito a la Vicedireccin de cuanto se relaciona con la marcha de los talleres. Convocar peridicamente a los/as Maestros/as de Enseanza Prctica -Jefes de Seccin- y/o Maestros/as de Enseanza Prctica, para tratar asuntos relacionados con la enseanza de taller en sus aspectos tcnicos y pedaggicos, la formacin integral de los alumnos y la realizacin coordinada de los trabajos prcticos de taller, de acuerdo con las instrucciones que reciba del/la Director y del/a Vicedirector/a; de todo lo cual se labrar un acta, con referencias de lo tratado, una copia de la cual se elevar a la Vicedireccin. Vigilar el cumplimiento de las directivas dadas a los maestros y alumnos, procurando armonizar y conciliar la labor tcnica y educativa en las distintas secciones, de manera que los talleres representen una unidad en marcha que responda plenamente a sus objetivos y dentro de las normas de seguridad e higiene industrial establecidas. Controlar los pedidos y recepciones de los materiales solicitados en cuanto corresponda, a su necesidad, cantidad y/o calidad. Distribuir las rdenes de trabajo que emita el/la Director/a; visar los Presupuestos y los pedidos de materiales tiles que confeccionen los maestros; aprobar con sus firmas las Tarjetas de Trabajo de los trabajos que efecten los alumnos y hacer la liquidacin por producido de taller. Asumir directamente el control del trabajo que se realice por cuenta de terceros, previa Orden de Trabajo firmada por el/la Director/a, llenar los recaudos reglamentarios tcnicos y administrativos al efecto. Coordinar lo necesario para la ejecucin de los trabajos mencionados dentro del principio de ensear produciendo. Controlar los registros de Entrada y Salida del material, de Entradas y Salidas de Trabajos termi11.
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nados, de Entradas y Salidas de tiles, Muebles, Mquinas y Herramientas y el Registro de Trabajos de Reparaciones, Instalaciones o Ampliaciones. Visar peridicamente y en especial al producirse la rotacin de talleres, las Planillas de Trabajos Terminados de los alumnos y las que debern llevar los Maestros para anotar los trabajos que ejecutan personalmente, as como tambin los Cuadernos de Trabajos Prcticos de Taller de los alumnos. Hacer confeccionar, aprobar y distribuir a cada seccin copias de los planos necesarios para que los alumnos puedan tener permanentemente a la vista las indicaciones que surgen de los mismos. Intervenir en la consideracin de las solicitudes de exencin de prcticas de taller de los alumnos, elevndolas a la Vicedireccin con el informe respectivo y, verificar con los medios que estime conveniente, el cumplimiento de las tareas que los alumnos declaren desempear fuera del establecimiento, as como tambin los restantes requisitos que a tal efecto deban satisfacer los interesados. Coordinar con los directivos del establecimiento el procedimiento a adoptar para que el desarrollo de la enseanza de talleres se realice en forma aunada con el dictado de las asignaturas tcnicas tericas y terico-prcticas, as como las visitas de estudios, complementarias. Preparar el plan anual de trabajos prcticos y, de produccin con la colaboracin de los respectivos Maestros de Enseanza Prctica, Jefes de Seccin y/o de Oficina Tcnica, para someterlo a consideracin del Director del establecimiento. En caso de accidente, desaparicin de elementos siniestro u otros hechos que ocurran en el taller y que pueden dar motivo a trmites posteriores, tomar las medidas que aconsejan las circunstancias, dando aviso inmediatamente a la Superioridad. Labrar asimismo, un acta dejando constancia de lo ocurrido, fecha, hora, testigos, etc. Si fuera necesario, elevar a la autoridad competente, una copia de esta acta la cual formar cabeza de expediente. Intervendr conjuntamente con el/la Maestro/a de Enseanza Prctica, Jefe/a de Seccin de la especialidad que corresponda, colaborando con el Secretario del Establecimiento en los llamados a licitacin para la adquisicin de materiales y tiles destinados a la Escuela, preparndolos pliegos con la nmina y caractersticas de dichos materiales. Al finalizar cada perodo escolar y antes de que el personal de talleres haga uso de sus vacaciones, adoptar medidas necesarias para la conservacin y seguridad de las instalaciones, mquinas, herramientas y otros elementos de su jurisdiccin durante la poca de receso escolar. Controlar al finalizar cada ao escolar, dejando constancia de ello, la actualizacin del inventario de todas las
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existencias de los talleres, dando cuenta a la direccin de los bienes que, por ser imposible su reparacin, proceda solicitar su baja a la Superioridad. Elevar a la direccin del establecimiento, dentro de los diez das de terminado el ao lectivo, la memoria sobre la marcha de las secciones a su cargo, incorporando a la misma, el balance general de lo ingresado a la Tesorera por producido de talleres, con la subdivisin de los valores de la mano de obra, materiales, gastos generales e imprevistos y otros gastos, por seccin y los totales generales; copia de la nmina de las mquinas y elementos de provisin imprescindible, que de acuerdo a la respectiva disposicin haya solicitado oportunamente, los materiales que se requieran para el siguiente ao escolar, detallando cantidades, calidad y medida y las providencias a adoptar para el mejor aprovechamiento de los talleres. Colaborar con la direccin sobre los conceptos del personal a su cargo. Como superior jerrquico del personal auxiliar les asignar las tareas correspondientes, de acuerdo con las necesidades del establecimiento y las instrucciones dadas por el/la Directora/a, tomando en cuenta que todo trabajo que se efecte y que ocasione gasto de materiales, deber ser realizado mediante Orden de Trabajo ad-hoc, con sus correlativos Presupuestos y Pedidos de Materiales.
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Art. 177
OBLIGACIONES DEL/A SECRETARIO/SECRETARIA. El/la Secretario/a es el jefe de los servicios administrativos del establecimiento, depende directamente del Rector/a, Director/a y colabora con l en la gestin administrativa, cumpliendo sus funciones en el turno de concurrencia del/la Rector/a, Director/a. El/la Secretario/a tiene las siguientes atribuciones y deberes: 1. 2. Conocer el sistema legal y reglamentario vigente, velando por su estricta aplicacin y cumplimiento. Custodiar la documentacin y los sellos oficiales del establecimiento, siendo responsable directo de ambos. Informar al Rector/a, Director/a de toda novedad o anomala inmediatamente de tomar conocimiento de la misma. Distribuir los horarios del personal a su cargo por turnos de acuerdo con las necesidades del establecimiento. Asesorar al Rector/a, Director/a en todos los asuntos administrativos y refrendar la firma del Rector/a, Director/a en los documentos que emanen del establecimiento. Cumplir con las tareas que el/la Rector/a,
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Director/a le encomiende. Asignar y supervisar las tareas del personal de su dependencia, segn corresponda. Colaborar con el/la Rector/a, Director/a en la calificacin del personal de su rea de competencia. Confeccionar planillas de altas, bajas, descuentos de haberes del personal, elevndolo mensualmente a la dependencia correspondiente. Registrar las asistencias, inasistencias, licencias y justificaciones de todo el personal del establecimiento. Supervisar y prever las necesidades de tiles y materiales para el desarrollo de las tareas del rea a su cargo. Asistir a las reuniones de personal. Llevar en legal forma el libro de actas de las reuniones. Realizar los resmenes y trabajos de estadstica que exijan las disposiciones vigentes. Llevar, clasificar, ordenar y custodiar el archivo de la documentacin oficial. Dar curso a los trmites que se inicien o se reciban en el establecimiento, registrando en el Libro de Entradas y Salidas de Documentacin, con indicacin de fecha, toda actuacin o trmite que la escuela reciba o emita. Clasificar los documentos que entren a Secretara subdividindolos por rubro e iniciar expediente interno de los actuados que ingresen a la misma, cuando as lo requiera la naturaleza del asunto. Redactar los informes y documentos que se diligencian en su dependencia. Expedir las solicitudes de matrcula (con la firma del Rector/a, Director/a), permisos de exmenes, certificados de estudios, certificados de estudios parciales, constancias de escolaridad, diplomas, procediendo al registro correspondiente. Confeccionar y actualizar el legajo de cada alumno que ingrese al establecimiento. Habilitar las actas volantes de exmenes. Preparar las listas de los alumnos inscriptos para rendir examen, clasificados separadamente por ao de estudios, asignaturas de cada ao y nmero de permiso de examen. Estas listas sern entregadas a los respectivos presidentes de las comisiones examinadoras. Registrar en el Libro Matriz los datos personales y las calificaciones de alumnos. Llevar los legajos de todo el personal del establecimiento Extender justificaciones de asistencia a docentes para otros establecimientos Llevar el Libro de Planillas individual anual de asistencia diaria del personal. Confeccionar y custodiar los siguientes libros y documentacin: Registro General de Calificaciones o Libro Matriz; Registros Anuales de calificaciones o
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Libro Calificador; Libros de Actas de Exmenes; Actas Volantes; Planillas de calificaciones parciales de cada trmino; Libro de Supervisin; Libro de Disposiciones Internas del Rectorado; Legajos de alumnos; Registro de Alumnos Libres; Legajos del personal; Registro de Asistencia individual del personal as como de las licencias solicitadas; Registro de solicitudes de justificaciones de inasistencias; Planillas de altas, bajas, descuentos; Planillas de liquidacin de haberes del personal; Archivo de propuestas de cargos no aceptados correspondientes al orden de mritos para interinatos y suplencias. Libro ndice de la documentacin archivada.
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Art. 178
OBLIGACIONES DEL/LA PROSECRETARIO/ PROSECRETARIA. En los establecimientos que cuenten con Prosecretario/a, ste/a actuar como auxiliar del Secretario, a quien reemplazar en caso de licencia, renuncia, ausencia, etc. El/la Prosecretario/a cumplir el horario correspondiente a un turno completo en contraturno del que cumple el/la Secretario/a, desempeando las tareas que le asigne el/la Rector/a, Director/a.
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Art. 179
DEL COORDINADOR/A O JEFE/A DE REA O DEPARTAMENTO. Habr un/a Coordinador/a o Jefe/a por cada una de las reas o Departamentos, los que estarn compuestos por los profesores de las asignaturas integrantes del mismo, conforme el plan de estudios de cada establecimiento. Los/as Coordinadores/as o Jefes/as de rea sern nombrados conforme se establece en el presente artculo: 1. El/la Rector/a/Director/a efectuar la convocatoria a la eleccin del/la Coordinador/a o Jefe/a. Sern electores los docentes que posean una antigedad mnima de dos (2) aos en el establecimiento y dos (2) aos en el ejercicio de la docencia perteneciente al rea o Departamento y que revisten como titulares o interinos del establecimiento. Los/as docentes aspirantes debern proponer y presentar un proyecto didctico-pedaggico correspondiente al rea o Departamento el cual ser tenido en cuenta por los electores para la eleccin del Coordinador o Jefe. Los/as integrantes del Departamento o rea elegirn un candidato por votacin directa y secreta, cuyo resultado se elevar a la Rectora/Direccin.. Conforme el resultado de la eleccin, se elaborar un listado de profesores -ordenado por la cantidad de votos obtenidosque permita cubrir la funcin de coordinador de manera inmediata, por cese,
renuncia o reemplazo transitorio en caso de licencia de ste El/la Rector/a/Director/a, proceder a la designacin del/la candidato/a que hubiere obtenido el mayor nmero de votos. Esta designacin se realizar dentro de los quince (15) das de la fecha de reintegro del personal docente a los establecimientos educativos al trmino del receso de verano. En las Escuelas de Educacin Tcnica el/la Maestro/a de Enseanza Prctica podr desempear las funciones de Jefe/a de los Departamentos de Orientacin Tcnica. Slo se podr ser Coordinador/a o Jefe/a en un (1) Departamento por vez. Revestirn en la categora de personal transitorio. Duran en sus funciones dos (2) aos, pudiendo ser reelectos por un (1) ao consecutivo ms, debiendo dejar pasar dos (2) aos para estar en condiciones de ser electos nuevamente. La designacin deber consignarse en el Libro de Disposiciones Internas del establecimiento. El Rector/a/Director/a podr disponer la baja del/la Coordinador/a o Jefe/a antes de que se cumpla el lapso del inciso 9), cuando razones educativas o de servicio as lo aconsejen, previa autorizacin de la Supervisin Escolar y utilizar para reemplazarlo el listado indicado en el inciso 3).
Art. 180
DE LA CARGA HORARIA DE LOS COORDINADORES. Los Coordinadores de rea tendrn una carga horaria de seis (6) horas ctedras semanales, y debern fijar conjuntamente con el/la Rector/a/Director/a el horario en que desempearn sus funciones. Si el establecimiento funciona en ms de un turno, el horario deber distribuirse en los diferentes turnos.
Art. 181
DE LA CANTIDAD DE COORDINADORES. El nmero de Coordinadores de rea ser el que se determine por Resolucin del Ministerio de Educacin.
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Art. 182.
OBLIGACIONES DEL COORDINADOR/A O JEFE/A DE REA O DEPARTAMENTO. Los/las Coordinadores/as de rea o Jefes/as de Departamento, tendrn las siguientes atribuciones y deberes: 1. Integrar el Consejo Consultivo debiendo asistir obligatoriamente a las reuniones. La tercera inasistencia consecutiva injustificada facultar al Rector/Director a separarlo del cargo y determinar
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la eleccin de un nuevo Coordinador. Organizar la tarea del rea o Departamento a su cargo, de tal manera que pueda asegurar el cumplimiento de todas las actividades previstas en la planificacin anual, con el mejor aprovechamiento de los recursos humanos y materiales con que cuenta el establecimiento. 3. Observar peridicamente las clases, talleres, trabajos de campo y experiencias directas, supervisando los instrumentos de evaluacin utilizados en el rea y toda otra actividad que se desprenda del planeamiento didctico de los docentes del rea o Departamento a su cargo, a fin de brindarles asesoramiento. 4. Promover la adquisicin y/o renovacin de los materiales didcticos. 5. Informar al/la Rector/a/Director/a y al Consejo Consultivo con la periodicidad previamente acordada, sobre la marcha, evolucin y evaluaciones parciales y finales de los proyectos pedaggicos, como as tambin del desempeo de los docentes involucrados en el rea respectiva. 6. Informar al directivo a cargo del turno de toda novedad y/o anomala que se haya suscitado en su Departamento. 7. Elaborar informes trimestrales, que sern presentados al/la Vicerrector/a /Vicedirector/a, en los que se incluir: 7.1. La actividad desarrollada por el rea y/o Departamento durante el perodo. 7.2. El cumplimiento por parte de los docentes de su equipo de las acciones planificadas y/o llevadas a cabo. 7.3. Los resultados de la aplicacin de experiencias e iniciativas 7.4. La evaluacin y el resultado de la utilizacin del material y recursos. 8. Elaborar trimestralmente un informe acerca del resultado del seguimiento de los alumnos en cada asignatura del rea en todos los cursos y divisiones. 9. Convocar y presidir las reuniones con los docentes de su rea o Departamento para evaluar y reajustar la planificacin pedaggica e informar sobre la marcha de los proyectos. 10. Articular con las otras reas de materias afines. 11. Programar actividades extraclases de diverso tipo o naturaleza segn corresponda. 12. Promover acciones destinadas al logro de un mejor rendimiento de los alumnos, brindndoles orientacin, clases de apoyo, entre otras, para su retencin dentro del sistema escolar. 13. Propender a la actualizacin docente en el rea respectiva, promoviendo la realizacin de encuentros, conferencias, debates, cursos y/o intercambio de experiencias. 2.
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Seleccionar recursos auxiliares, didcticos, bibliogrficos, materiales de gabinetes, laboratorios y talleres, solicitando a las autoridades la provisin de los mismos. Producir, en cooperacin con los docentes, materiales que apoyen y enriquezcan el proyecto de aprendizaje, como: guas de estudio y de lectura, cuadernillos de seleccin bibliogrfica, guas de experiencias para laboratorios, bancos de datos a usar y organizar con los alumnos. Elaborar instrumentos de evaluacin adecuados a las disciplinas y analizar grupalmente los resultados de las evaluaciones para obtener datos que permitan el ajuste permanente de la tarea docente. Efectuar las Reuniones del rea respectiva que estn establecidas en la Agenda Educativa y las que fueren necesarias para un ms acabado funcionamiento de su equipo de trabajo y toda vez que sean requeridas por los integrantes del rea o Departamento. Dichas reuniones se ajustarn a las siguientes pautas : Convocar las reuniones de rea o Departamento, en las fechas establecidas por la Agenda Educativa, de manera pblica y fehaciente: Se determinar en la primera reunin la frecuencia y periodicidad de las mismas. Se realizarn no menos de dos (2) en cada cuatrimestre, una al comenzar y otra al finalizar. Se evaluar y/o reajustar la planificacin pedaggica. Se informar sobre la marcha de los proyectos y acciones planificadas. Se labrar el acta correspondiente, que visar el/la Rector/a/Director/a el/la Vicerrector/a/ Vicedirector/a, segn corresponda. Participar sistemticamente en el seguimiento y ajuste de Proyecos Pedaggicos con el Departamento de Orientacin y con las otras instancias que el establecimiento dispusiera a tales fines.
Art. 183
DE LOS PROFESORES. Los/las Profesores/as, tendrn las siguientes atribuciones y deberes: 1. Ser la autoridad mxima de la clase a su cargo durante las horas de labor, salvo en el caso de visitas de Supervisores o de personal directivo docente del establecimiento. Slo en su ausencia podrn intervenir en el aula o taller otros docentes designados por la conduccin del establecimiento. Integrar el Consejo de Profesores de la respectiva divisin y el Departamento Docente correspondiente. Desarrollar los contenidos del programa de la asig-
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natura de acuerdo a la planificacin anual realizada en base a la evaluacin diagnstica inicial . Cumplir con el plan de trabajos prcticos o experiencias que indique el programa oficial en vigor o los que fueren establecidos por la direccin; en los casos que se dicten asignaturas experimentales, deben realizarlas en los laboratorios, gabinetes y/o plantas, solicitando al Vicedirector/a o Regente, con hasta 10 das de anticipacin, en el formulario respectivo, el material correspondiente. Poner en conocimiento del directivo a cargo del turno que se trate, de todos aquellos desperfectos que se presenten y/o se ocasionen en el material didctico o de trabajo escolar. Organizar la tarea docente de manera que no implique para los alumnos la realizacin de gastos prescindibles. Conducir a los alumnos, desde el lugar o lugares de formacin, hasta el aula o taller, laboratorio, etc. y viceversa, cuando el personal de preceptores no se encuentre presente en el establecimiento. Asentar diariamente en el libro de temas de la divisin, el tema a desarrollar, en la forma que establecen las reglamentaciones vigentes. Llevar una libreta foliada, firmada y sellada por la direccin, en la que registrarn diariamente con tinta, sin raspaduras ni enmiendas, las calificaciones de los alumnos, segn la escala establecida por el respectivo reglamento. Esta libreta no podr ser retirada del establecimiento. Entregar a la Vicedireccin o Regencia, dentro de los tres (3) das hbiles siguientes al de la fecha establecida como final de cada trmino lectivo, una planilla con las calificaciones, indicando en la del ltimo trmino, el cumplimiento de los trabajos prcticos, segn las normas en vigencia, por los respectivos alumnos. Elevar al Coordinador del rea correspondiente, antes del receso de invierno y en la segunda quincena de noviembre sendos informes sobre el desarrollo de los programas de las asignaturas a su cargo. Mantener actualizada la informacin a los padres de aquellos alumnos que no cumplan con sus obligaciones de estudio, para lo que utilizar el Cuaderno de Comunicaciones de Responsables. Hacer uso de la palabra en actos escolares, cuando sea designado por la direccin, debiendo ajustarse por su contenido y espritu, a la funcin educativa y cultural de la Escuela.
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Colaborar en su carcter de auxiliar docente con el Profesor pertinente en las clases. Llevar una libreta foliada, firmada y sellada por la Direccin, en la que registrar diariamente, con tinta, sin raspaduras, ni enmiendas las calificaciones o trabajos de los alumnos, segn la escala establecida por el Reglamento de Calificaciones, Exmenes y Promociones, la cual no podr ser retirada del establecimiento. Desempear las tareas que le asigne directamente el/la Rector/a/Director/a o, por delegacin de ste, el Jefe del Departamento o Coordinador de rea de acuerdo con las necesidades del establecimiento. Cumplir con las indicaciones del Profesor responsable directo del dictado de las clases del curso, quien podr encomendarle actividades vinculadas al desarrollo de clases. Tomar a su cargo el curso en caso de ausencia del profesor, con la autorizacin del personal directivo, para realizar las tareas sealadas por aqul, si as se hubiera previsto. Atender en forma personal, efectiva y eficiente la consulta de los alumnos en cuanto a la ejercitacin de la asignatura y la preparacin de trabajos prcticos en base a los lineamientos establecidos por el Profesor a cargo. Coadyuvar al mantenimiento del orden y de la disciplina en el establecimiento y conservarlo durante el desarrollo de las clases. Cuidar y mantener en perfecto estado de conservacin, para su efectiva utilizacin, el material didctico. Presentar los Informes que le sean requeridos sobre las actividades desarrolladas y formular propuestas para el desarrollo de la actividad especfica de la ayudanta y para el mejoramiento de las materias departamentales de su competencia.
Art. 185
DE LOS PROFESORES-TUTORES Adems de las funciones especficas establecidas para el cargo de Profesor, los/as Profesores/as Tutores/as, tendrn las siguientes atribuciones y deberes: 1. Realizar el seguimiento de los alumnos y los grupos en el proceso y resultado de las diversas asignaturas y de las experiencias escolares en general. Documentar el proceso de escolaridad de los alumnos. Asistir a los alumnos en la adquisicin de diversas estrategias de aprendizaje. Recomendar sobre la asistencia de los alumnos a instancias de apoyo, a su participacin en Programas
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Art. 184
DE LOS AYUDANTES DE CTEDRA. Los/as Ayudantes de Ctedra tendrn las siguientes atribuciones y deberes:
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y/o Proyectos del Ministerio de Educacin. Colaborar con el coordinador en el diseo del Proyecto de Tutora o Plan de Accin Tutorial. Establecer acuerdos acerca de criterios y metodologas de trabajo. Participar en reuniones generales de tutores con los profesores de curso a fin de aportar conocimientos que faciliten a los alumnos el aprendizaje de las distintas asignaturas. Estimular la participacin democrtica del alumno en la vida escolar. Fomentar en los alumnos el desarrollo de actitudes de respeto, colaboracin y cooperacin. Desarrollar estrategias de trabajo que permitan al alumno adquirir un conocimiento claro y preciso de los derechos y responsabilidades que le competen como tal.
Art. 186
DE LOS MAESTROS/AS JEFES/AS DE EDUCACIN PRACTICA; JEFES/AS DE SECCIN. Los/as Maestros/as Jefes/as de Educacin Prctica, Jefes/as de Seccin, son la mxima autoridad de las secciones a su cargo, siendo responsables de su funcionamiento. Tendrn las siguientes atribuciones y deberes: 1. Tener a su cargo la organizacin, orientacin, asesoramiento, coordinacin, supervisin y/o evaluacin del desarrollo de la enseanza y trabajos de produccin o conexos, asignados a las respectivas secciones de taller. Cuando fuere necesario, tendrn a su cargo la enseanza prctica a los alumnos. Supervisar el cumplimiento del plan anual de trabajos de aplicacin y de produccin escolar, de los trabajos relacionados con las reparaciones, instalaciones o ampliaciones del mbito escolar y/o los de encargo por terceros, correspondientes a su seccin, todos ellos de acuerdo con las rdenes de trabajo y presupuestos, previamente aprobados segn las disposiciones que regulen su ejecucin. Orientar y colaborar con los/as Maestros/as de Enseanza Prctica en el dictado de la Tecnologa aplicada al taller. Controlar que los/as alumnos/as realicen las tareas prcticas previstas, adecundolas al orden, mtodo y procedimientos profesionales que resulten ms efectivos para el mejor xito de la enseanza. Exigir que los trabajos que se efectan en su seccin, lo sean sobre la base de los planos confeccionados a tal fin, disponiendo, por otra parte, que los planos o esquemas se coloquen al frente del lugar de trabajo de los alumnos para que estos se guen por las indicaciones correspondientes. Controlar que las Tarjetas de Trabajo que lleva cada
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alumno cumplan la finalidad de tender a un autocontrol de su actividad en el taller y los materiales en uso. 7. Ser responsable del correcto uso y conservacin de los elementos de la seccin. 8. Procurar se le impartan al educando clases prcticas de limpieza, conservacin, lubricacin y mantenimiento de todos loe elementos utilizados por los mismos. A tal efecto preparar planes orgnicos y rotativos en la ltima clase semanal, en la que participarn maestros y alumnos de su seccin para la limpieza del lugar de trabajo, muebles, herramientas y mquinas, lubricacin de mquinas y motores, ajustes de correas de transmisin, etc. 9. Requerir al/la Jefe/a General de Enseanza Prctica los materiales necesarios para el desarrollo de las clases. 10. Mantener al da el inventario de todos los elementos que componen la Seccin a su cargo, elevando un informe trimestral al/la Jefe/a General de Enseanza Prctica sobre altas y bajas de bienes. 11. Dar cuenta de inmediato, sobre cualquier deterioro o deficiencia producida en herramientas, instrumental o mquinas, informando las causas y posibles soluciones. 12. Entregar al Depsito de materiales los trabajos ejecutados en su taller, inmediatamente de terminados y aprobados, recabando el correspondiente recibo. 13. Visar las planillas de calificaciones formuladas por los maestros de su seccin. 14. Controlar la asistencia y disciplina diaria de los alumnos que concurren a su seccin y comunicar diariamente por intermedio del Jefe General de Enseanza Prctica a la Vicedireccin las inasistencias, faltas de puntualidad y sanciones. 15. Desempear sus funciones por turno completo. 16. Calificar, en primera instancia, al personal de su jurisdiccin, segn los trminos de la ficha de concepto anual respectiva. 17. Colaborar con la Oficina Tcnica en la confeccin de los presupuestos relativos a su Seccin. 18. Determinar las funciones y deberes que le competen al Maestro de Enseanza Prctica que se desempee en la Oficina Tcnica en cuanto a: 18.1. Confeccionar todos los planos y copias necesarias para el uso de los talleres de la escuela, asesorar al personal de talleres en su interpretacin y colaborar en la formulacin de los cmputos y/o presupuestos relativos a los mismos; y con el Jefe General de Enseanza Prctica en todos los trabajos y proyectos que se preparen en la Oficina Tcnica. 18.2. Colaborar en la preparacin de los planes de trabajos prcticos que se eleven anualmente a la Superioridad. 19. El Maestro de Enseanza Prctica - Jefe de Seccin deber llevar la siguiente documentacin:
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19.1. El duplicado del inventario de su seccin. 19.2. Las planillas de Trabajos Terminados de los alumnos y maestros de su seccin. 19.3. Los originales de las rdenes de Trabajo con el Recibo de Entrega de los trabajos terminados a Depsito. 19.4. Los duplicados de los Presupuestos de todos los trabajos de su seccin, colaborando con el Jefe General de Enseanza Prctica y la Oficina Tcnica en la elaboracin de los mismos, como as tambin en los pedidos de materiales y tiles, con los maestros. 20. En los establecimientos donde no existen Maestros Jefe de Enseanza Prctica o Jefe de Seccin, las tareas fijadas para estos sern distribuidas entre los Maestros de Enseanza Prctica de la respectiva seccin, mediante resolucin interna de la Direccin.
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DEL MAESTRO/ MAESTRA DE ENSEANZA PRCTICA Y MAESTROS/MAESTRAS AYUDANTES DE ENSEANZA PRCTICA. Los/las Maestros/as de Enseanza Prctica y Maestros/as Ayudantes de Enseanza Prctica tendrn las siguientes atribuciones y deberes: 1. Colaborar en su carcter de auxiliar docente con el Profesor pertinente en los gabinetes, laboratorios y clases. Integrar el Consejo de Profesores de la respectiva divisin, y el Departamento Docente correspondiente. Llevar una libreta foliada, firmada y sellada por la Direccin, en la que registrar diariamente, con tinta, sin raspaduras, ni enmiendas, las calificaciones o trabajos de los alumnos, segn la escala establecida por el Reglamento de Calificaciones, Exmenes y Promociones, la cual no podr ser retirada del establecimiento. Desempear las tareas que le asigne directamente el/la Rector/a/Director/a o, por delegacin de ste, el Jefe del Departamento o Coordinador de rea de acuerdo con las necesidades del establecimiento. Cumplir con las indicaciones del Profesor responsable directo del dictado de las clases del curso, quien podr encomendarle actividades vinculadas al desarrollo de clases. Tomar a su cargo el curso en caso de ausencia del profesor, con la autorizacin del personal directivo, para realizar las tareas sealadas por aqul, si as se hubiera previsto. Atender en forma personal, efectiva y eficiente la consulta de los alumnos en cuanto a la ejercitacin de la asignatura, a la preparacin de trabajos prcticos y experiencias en laboratorios en base a los 13.
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lineamientos establecidos por el Profesor a cargo. Auxiliar a los profesores en sus tareas preparando con antelacin el material necesario, tanto en el aula como en los gabinetes y laboratorios. Coadyuvar al mantenimiento del orden y de la disciplina en el establecimiento y conservarlo durante el desarrollo de sus clases, bajo su nica responsabilidad. Cuidar y mantener en perfecto estado de conservacin para su efectiva utilizacin el material didctico, aparatos, instrumental y todo otro elemento de gabinetes y laboratorios. Organizar un sistema de contralor, entrega y recepcin de aparatos e instrumental cuando el gabinete o laboratorio sea utilizado por varios ayudantes o profesores o por ms de un establecimiento. Guardar inmediatamente despus de finalizadas las experiencias respectivas, todos los elementos utilizados en las experiencias o clases, a efectos de su perfecta conservacin. Clasificar e inventariar el material didctico correspondiente a los gabinetes y laboratorios, llevando la documentacin necesaria. Informar a la Superioridad cuando se lo requiera, sobre la cantidad, caracterstica y calidad de los materiales que se necesitan o de los que se reciben con destino al Depsito. Informar de inmediato y por escrito al directivo a cargo del turno sobre sustracciones, prdidas, roturas y/o deterioro o inutilizacin de los elementos y/o insumos utilizables en gabinetes, laboratorios y talleres. Proponer las medidas que convenga adoptar para el logro de una mayor eficiencia en la utilizacin de los gabinetes y laboratorios. Proponer los arreglos de fondo que deban realizarse en los elementos deteriorados y/o inutilizados. Recibir, organizar y preparar las solicitudes de experiencias presentadas por los profesores. Orientar, asesorar y facilitar materiales a los alumnos -individualmente o por grupos- para la realizacin de los trabajos que le sean requeridos. Colaborar con la comunidad docente en el manejo de los diversos aparatos, instrumentos, equipos y/o todo otro elemento, controlando su correcto uso. Presentar los Informes que le sean requeridos sobre las actividades desarrolladas y formular propuestas para el desarrollo de la actividad especfica de la ayudanta y para el mejoramiento de las materias departamentales de su competencia. Informar a los Profesores de las asignaturas correspondientes de los insumos tales como: aparatos, instrumental, equipos, muebles, tiles y elementos existentes y/o que se adquieran para realizar experiencias en gabinetes y laboratorios. Llevar el Registro de Experiencias en el que se
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asentarn las clases prcticas dictadas, consignndose el material e instrumental utilizado.
Art. 188
DEL JEFE/JEFA DE LABORATORIO. El Jefe de Laboratorio recibir instrucciones del Vicedirector del establecimiento, de quien depende jerrquicamente. En ausencia de ste su superior inmediato ser el directivo a cargo del turno. Es el Superior jerrquico inmediato de los Jefes y Ayudantes de Trabajos Prcticos y encargado responsable de los laboratorios y gabinetes del establecimiento y de todos las materiales, modelos, aparatos, instrumentos etc. con que estn dotados, como tambin de la eficacia de su funcionamiento en las clases prcticas. Son sus deberes: 1. Organizar, antes de iniciarse el perodo escolar, de acuerdo con el Vicedirector, el horario de clases prcticas de laboratorios. Ordenar la tarea del personal estable de los laboratorios o del transitorio que acompae al profesor en sus clases experimentales, y disponer todo lo necesario para lograr el eficaz desarrollo de las mismas. Velar por el orden y la disciplina en los laboratorios mientras se desarrollan las actividades, informando al Vicerrector/a, Vicedirector/a, las novedades producidas al respecto. Conservar y hacer conservar en perfecto estado de uso, seguridad y eficiencia todos los elementos a su cargo: muebles, tiles, mquinas, herramientas, instrumentos, etc. Solicitar al Jefe General de Enseanza Prctica con antelacin, la provisin o reposicin de materiales y tiles para el normal desarrollo de las actividades de laboratorios a su cargo, y al Encargado de Depsito los que sean necesarios para las experiencias que se realicen en los laboratorios y gabinetes. Controlar la actualizacin del inventario de todos los elementos que constituyen el o los laboratorios y gabinetes a su cargo. Observar que el personal a sus rdenes cumpla con los deberes que su funcin exige, debiendo informar por escrito al Vicerrector/a, Vicedirector/a, cualquier deficiencia, ya sea en orden de conducta, competencia, eficiencia o dedicacin al trabajo. Cuando se produzca la rotura de un aparato, instrumento, mueble o til de gabinete o laboratorio o inutilizacin de reactivos, muestras, etc., proceder a practicar la correspondiente investigacin. En caso de rotura como consecuencia del trabajo normal gestionar la baja del elemento en la forma reglamentaria. Formular en oportunidad de elevarse a la Superio10.
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ridad el pedido de elementos indispensables, el de las mquinas, instrumentos o elementos que resulten imprescindibles para el prximo curso escolar y los materiales e insumos, que se necesitarn, detallando cantidad, calidad, medidas y costos aproximados. Calificar, en primera instancia, al personal de su jurisdiccin, segn los trminos de la ficha de concepto anual respectiva. Hacer llevar a sus alumnos las Libretas y/o Tarjetas de Trabajo y un Cuaderno o Carpeta de Tecnologa de Taller en los que estos anotarn las caractersticas del trabajo que efecten. Evaluar en forma permanente y continua, el desarrollo del programa de estudios y trabajos a su cargo, en orden al resultado de la enseanza que imparte y de sus objetivos, a los fines de ir ajustando su labor en procura de su ms alto rendimiento.
Art. 189
DEL JEFE/JEFA DE TRABAJOS PRCTICOS. Es el encargado de organizar la labor del Cuerpo de Ayudantes Tcnicos de Trabajos Prcticos. Son sus atribuciones y deberes: 1. 2. Secundar al Jefe de Laboratorio y colaborar con el mismo en todas las tareas propias de su funcin. Preparar con la supervisin del Jefe de Laboratorios, las guas de trabajos prcticos a desarrollar por los alumnos de los distintos cursos, de conformidad con las instrucciones impartidas por los profesores respectivos, debiendo dejar en ellas anualmente asentados los datos, resultados y caractersticas de los ensayos realizados. Realizar o supervisar, segn corresponda, la preparacin de todos los elementos necesarios para el desarrollo de las clases prcticas, con anterioridad al da y hora fijados para las mismas, siendo responsable de que se realicen sin inconvenientes ni demoras. Colaborar con el profesor correspondiente, durante el desarrollo de las clases de aplicacin experimental o en las clases prcticas de aplicacin, y en el mantenimiento del orden y la disciplina, durante la tarea que se realiza. Informar al Jefe de Laboratorio y tomar las medidas conducentes a su solucin inmediata, sobre cualquier deterioro, rotura o inutilizacin de los elementos en uso. Solicitar al Jefe de Laboratorio, la reposicin y/o reparacin y provisin de los elementos indispensables para las diversas prcticas, colaborando en la determinacin de las caractersticas y calidad de los materiales de su especialidad, que se necesiten, con destino al establecimiento.
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Elevar a su superior jerrquico, al trmino del ao lectivo, la memoria de la labor a su cargo y la de cada uno de los Ayudantes respectivos, en la que, adems de proponer las medidas ms convenientes para mejorarlas, consignar el detalle de los trabajos efectuados. Formular, el pedido de elementos materiales e insumos que resulten imprescindibles para el prximo curso escolar, detallando clase, cantidad, calidad, medidas y costos aproximados. Cuando colabore en el desarrollo de las clases prcticas deber registrar juntamente con el profesor, su firma en el libro de tareas.
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DEL AYUDANTE TCNICO DE CLASES/ TRABAJOS DE ENSEANZA PRCTICA, AYUDANTE DE LABORATORIO. Los/as Ayudantes Tcnicos de Clases/ Trabajos de Enseanza Prctica y Ayudantes de Laboratorio como auxiliares docentes de los Gabinetes, Laboratorios y clases, tendrn las siguientes atribuciones y deberes: 1. Colaborar en su carcter de auxiliar docente con el Profesor pertinente en los gabinetes, laboratorios y clases. Desempear las tareas que le asigne directamente el/la Rector/a/Director/a o, por delegacin de ste, el Jefe del Departamento o Coordinador de rea de acuerdo con las necesidades del establecimiento. Cumplir con las indicaciones del Profesor responsable directo del dictado de las clases del curso, quien podr encomendarle actividades vinculadas al desarrollo de clases. Tomar a su cargo el curso, en caso de ausencia del profesor, con la autorizacin del personal directivo, para realizar las tareas sealadas por aqul, si as se hubiera previsto. Atender en forma personal, efectiva y eficiente la consulta de los alumnos en cuanto a la ejercitacin de la asignatura, a la preparacin de trabajos prcticos y experiencias en laboratorios, en base a los lineamientos establecidos por el Profesor a cargo. Auxiliar a los profesores en sus tareas, preparando con antelacin el material necesario, tanto en el aula como en los gabinetes y laboratorios. Coadyuvar al mantenimiento del orden y de la disciplina en el establecimiento y conservarlo durante el desarrollo de sus clases, bajo su nica responsabilidad. Cuidar y mantener en perfecto estado de conservacin para su efectiva utilizacin el material didctico, aparatos, instrumental y todo otro elemento de gabinetes y laboratorios. Organizar un sistema de contralor, entrega y recep-
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cin de aparatos e instrumental cuando el gabinete o laboratorio sea utilizado por varios ayudantes o profesores o por ms de un establecimiento. Guardar inmediatamente despus de finalizadas las experiencias respectivas, todos los elementos utilizados en las experiencias o clases, a efectos de su perfecta conservacin. Clasificar e inventariar el material didctico correspondiente a los gabinetes y laboratorios, llevando la documentacin necesaria. Informar a la Superioridad cuando se lo requiera, sobre la cantidad, caracterstica y calidad de los materiales que se necesitan o de los que se reciben con destino al Depsito. Informar de inmediato y por escrito al directivo a cargo del turno sobre sustracciones, prdidas, roturas y/o deterioro o inutilizacin de los elementos y/o insumos utilizables en gabinetes, laboratorios y talleres. Proponer las medidas que convenga adoptar para el logro de una mayor eficiencia en la utilizacin de los gabinetes y laboratorios. Proponer los arreglos de fondo que deban realizarse en los elementos deteriorados y/o inutilizados. Recibir, organizar y preparar las solicitudes de experiencias presentadas por los profesores. Orientar, asesorar y facilitar materiales a los alumnos -individualmente o por grupos- para la realizacin de los trabajos que le sean requeridos. Colaborar con la comunidad docente en el manejo de los diversos aparatos, instrumentos, equipos y/o todo otro elemento, controlando su correcto uso. Presentar los Informes que le sean requeridos sobre las actividades desarrolladas y formular propuestas para el desarrollo de la actividad especfica de la ayudanta y para el mejoramiento de las materias departamentales de su competencia. Informar a los Profesores de las asignaturas correspondientes de los insumos tales como: aparatos, instrumental, equipos, muebles, tiles y elementos existentes y/o que se adquieran para realizar experiencias en gabinetes y laboratorios. Llevar el Registro de Experiencias en el que se asentarn las clases prcticas dictadas, consignndose el material e instrumental utilizado.
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CAPITULO IX --------------------------------------------DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIN FSICA
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DEL LOS/AS JEFES/AS DEL DEPARTAMENTO. Los/as Jefes/as de Departamento o Coordinadores de rea de Educacin Fsica sern designados de conformidad con el Estatuto del Docente. Al Jefe del Departamento le corresponden las siguientes atribuciones y obligaciones: 1. Organizar los horarios de las clases de Educacin Fsica y confeccionarlos teniendo en cuenta el turno de asistencia de los alumnos y el horario de funcionamiento de la respectiva unidad educativa, como asimismo, las pautas propias de la actividad que se detallan en el presente Ttulo. Visitar peridicamente e inspeccionar los lugares en que se desarrollarn las clases de Educacin Fsica -cuando no se realizan en el mismo establecimiento- a fin de determinar si se adecuan para el dictado de las clases e informar peridicamente por escrito al/a Rectorado/Direccin de sus conclusiones. Confeccionar un cronograma con la organizacin de las actividades planificadas detallando: Nombres de los docentes. Horarios de sus clases. Nminas de alumnos correspondientes a cada Profesor indicando curso, divisin, grupo y actividad. Sede y domicilio de los lugares en que se desarrollan las actividades. Entregar al Rector/a/Director/a, en tiempo y forma, el cronograma de actividades para su conocimiento, archivo y custodia, el que obrar en poder de ste. Prever el equipamiento adecuado y los elementos necesarios para el normal desarrollo de las actividades deportivas y gimnsticas. Organizar los grupos de alumnos de cada profesor teniendo en cuenta la cantidad, sexo, edad y actividades que se desarrollan en la escuela. Distribuir los lugares donde se dictarn las clases de los grupos de alumnos de cada profesor dejando constancia de ello en el Rectorado/Direccin. Efectuar el seguimiento del normal desarrollo de las actividades planificadas. Informar al Rector/a/Director/a o en su defecto a la autoridad del turno de toda novedad, anomala o irregularidad que detecte. Implementar el Rgimen de Proyecto para los alumnos que por diferentes razones no puedan participar de las clases prcticas de Educacin Fsica.
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Evaluar la labor realizada durante el ciclo lectivo y formular previsiones para el prximo ao. Organizar en cada ciclo lectivo, conjuntamente con los profesores integrantes del Departamento, la Fiesta de Educacin Fsica prevista anualmente en la Agenda Educativa. Planificar y organizar, junto con los profesores, campamentos, competencias, exhibiciones gimnsticas y cualquier otro evento de carcter deportivo
Art. 192
DE LOS/LAS PROFESORES DE EDUCACIN FSICA. Los/las Profesores/as de Educacin Fsica tienen los mismos derechos, deberes y atribuciones generales que corresponden al personal docente y que son inherentes a dicho cargo, adems de los que por su especificidad se detallan a continuacin, respecto de: 1. Las clases tendrn una duracin de sesenta (60) minutos cada una, ya sea que se realicen en el local escolar como fuera de l. Dichas clases se dictarn en dos (2) horas reloj semanales en todos los ciclos y cursos diurnos. Las clases de natacin tendrn una duracin de cuarenta y cinco (45) minutos. No se podr acumular ni impartir las clases en un mismo da. Se dictarn en contraturno, fuera del horario escolar, en el que los alumnos cursan las restantes asignaturas. El parte de asistencia de alumnos se entregar en Preceptora el mismo da, antes de retirarse del establecimiento o, como mnimo, una vez en la semana si la actividad se desarrolla fuera del local escolar. Las clases podrn realizarse fuera de su sede, en locales apropiados, facilitados al efecto por instituciones pblicas o privadas cuando el establecimiento no posea instalaciones adecuadas. Los espacios necesarios para el desarrollo de la asignatura sern seleccionados por el Jefe del Departamento de Educacin Fsica y gestionados por el /la Rector/a,Director/a con la debida antelacin, y en lugares prximos al establecimiento. Las clases de gimnasia debern ser dictadas por profesores del mismo sexo que el de los alumnos. El nmero de alumnos de cada grupo no puede ser inferior a quince (15) ni superior a treinta y cinco (35). Exigir a los alumnos la constancia de aptitud fsica firmada por profesional mdico. Completar las fichas -que determine la Superioridad- con los datos de los alumnos. Establecer el grado de aptitud de los alumnos a los
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efectos de efectuar su clasificacin, establecer su capacidad y orientarlos en la eleccin del deporte. 14. Organizar equipos con los alumnos, a fin de participar en torneos, competencias y exhibiciones gimnsticas. 15. Efectuar un relevamiento peridico del equipamiento necesario para el desarrollo de sus clases. 16. Constatar con antelacin el estado y condiciones de uso de los materiales a utilizar. 17. Llevar la libreta de Educacin Fsica donde asentar los siguientes datos: 17.1. Nombre y apellido del alumno 17.2. Asistencia y puntualidad 17.3. Actividad 17.4. Categora 17.5. Calificaciones 17.6. Otras indicaciones que el Profesor estime de inters. 18. No podrn exigir pruebas de resistencia fsica y/o actividad de riesgo que no se encuentren comprendidas y permitidas por las normas vigentes. 19. No podrn exigir a los alumnos ningn tipo de elemento deportivo, tales como pelotas, palos de hockey, etc.
CAPITULO X --------------------------------------------DEL PERSONAL AUXILIAR DOCENTE
Art. 193
DEL/LA JEFE/A DE PRECEPTORES/AS. Es el Coordinador responsable del Equipo de Preceptores. Depende jerrquicamente del equipo de conduccin a cargo del turno. En las escuelas de enseanza tcnica dependen del Regente o Vice-regente a cargo del turno. Sus funciones son: 1. Coordinar y supervisar a los Preceptores en el cumplimiento de las funciones que les fueran asignadas, actuando como nexo entre ellos y el equipo de conduccin. Participar en el diseo y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional. Colaborar con la Direccin Escolar en el cumplimiento de los objetivos institucionales. Elaborar junto el equipo de preceptores un proyecto anual de trabajo que ser evaluado mediante la presentacin de un informe final sobre las tareas cumplidas. En el mismo se propondrn los ajustes necesarios para el mejor desenvolvimiento de la actividad escolar. Promover junto al equipo de preceptores, acciones tendientes a educar a los alumnos en una convivencia armnica acorde a las prcticas de una ciudadana democrtica. Participar del consejo Escolar de convivencia, de conformidad con el Reglamento Interno de la escuela. Hacer cumplir las pautas acordadas institucionalmente en el Reglamento Interno para la aplicacin del Sistema Escolar de Convivencia. Organizar las tareas y la distribucin de los preceptores conforme a las necesidades de la escuela y al perfil profesional de cada uno de ellos. Coordinar la distribucin y organizacin anual de los cursos y grupos de alumnos. Articular acciones con profesores, programas de tutoras, equipos de orientacin y otros actores institucionales. Coordinar con la conduccin escolar, con programas de tutoras y con los profesores, la realizacin de actividades para las horas libres. Colaborar en la organizacin de experiencias directas, actos escolares, talleres extra-programticos, actividades recreativas y culturales en los aspectos que sean de su competencia. Intervenir junto a los preceptores, y en colaboracin con programas de tutoras, en la resolucin de los conflictos que afecten a los alumnos/as, ejerciendo una accin mediadora y de preservacin de
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la convivencia, informando sobre cualquier situacin de riesgo social o educativo que pueda afectar a los mismos. Organizar el ingreso y salida de los alumnos. Controlar que en las aulas se encuentren los materiales de trabajo necesarios. Informar de inmediato a las autoridades de la escuela sobre cualquier dao en las instalaciones o bienes que se encuentran bajo su responsabilidad. Comunicar toda anormalidad o irregularidad que comprobare en el desarrollo de la actividad diaria. Colaborar en la elaboracin de la documentacin de carcter general (estadsticas, informes, etc.) que le sea requerida. Articular tareas con la Secretaria de la escuela, brindando y receptando documentacin y datos de los alumnos/as necesarios para la confeccin de los registros escolares y la matrcula escolar. Confeccionar o hacer confeccionar y/o visar toda la documentacin referida a la asistencia de los alumnos, tales como: Parte Diario de aula/taller, Parte de Educacin Fsica, Parte Diario General del Turno, Registro de Asistencia de Alumnos, Boletn de Inasistencias, Solicitud de Reincorporaciones, etc. conforme lo dispuesto en las normas legales vigentes. Solicitar a los/as Preceptores/as de cada curso y divisin toda la documentacin referida a asistencia y calificaciones de los alumnos. Cumplimentar y elevar diariamente el Parte Diario General con las novedades de funcionamiento que se hubieren producido y el informe sobre asistencias, inasistencias o falta de puntualidad de los alumnos y del personal docente. Supervisar la documentacin confeccionada por los preceptores dando las pautas para su correcta elaboracin. Realizar reuniones peridicas de trabajo con el Equipo de Preceptores. Colaborar con la Rectora en la confeccin del concepto de actuacin profesional de los preceptores.
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en horario escolar Destruir documentacin bajo su custodia sin la debida autorizacin escrita del Rector/Director. Abusar de su posicin jerrquica respecto de los alumnos, docentes y personal no docente del establecimiento.
Art. 195
DEL/LA SUBJEFE/A DE PRECEPTORES/AS. Es el encargado de asistir al Jefe/a de Preceptores/as en el cumplimiento de sus deberes y depende directamente de ste, quien le fijar las tareas a realizar cuando ambos se desempeen en el mismo turno. El Subjefe/a de Preceptores/as, cuando se desempee en turno distinto al Jefe/a o lo reemplace transitoriamente, tendr las mismas funciones, obligaciones y atribuciones que aqul.
Art. 196
DE LOS/LAS PRECEPTORES/AS. Constituyen el Equipo Auxiliar Docente del establecimiento, con dependencia orgnico-funcional conforme lo establecido por el Estatuto del Docente. Sus funciones son: 1. Cuidado y seguimiento de los alumnos, procurando su integracin grupal, interesndose por los problemas que tengan los mismos y orientndolos en la bsqueda de soluciones. Colaborar con el profesor/tutor - profesor del curso en el acompaamiento y formacin integral de los alumnos. Colaborar con los profesores a fin de facilitar un mejor desarrollo de las clases y de la actividad pedaggica (entrega del grupo, condiciones del aula, entrega de materiales). Permanecer con los alumnos a su cargo, manteniendo el orden hasta entregar la clase al profesar respectivo. Comunicar de inmediato a su Superior la ausencia del docente correspondiente, a los efectos de tomar las medidas necesarias. Atender a los alumnos, en caso de ausencia del profesor, organizando propuestas previamente planificadas que permitan un mejor aprovechamiento de ese tiempo. Cumplir y hacer cumplir a los alumnos las pautas acordadas en el Sistema Escolar de Convivencia y en el Reglamento Interno de la escuela. Fomentar el cumplimiento de las normas legales vigentes que regulan el funcionamiento escolar (Rgimen de evaluacin, Calificacin y Promocin, asistencia, puntualidad, reincorporacin, convivencia, etc.).
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DE LAS PROHIBICIONES A LOS JEFES DE PRECEPTORES. Se prohbe a los/las Jefes/as de Preceptores/as: 1. 2. 3. 4. 5. Justificar inasistencias de los alumnos sin la debida constancia mdica. Rectificar registros y/o libros sin la expresa indicacin de la Rectora/Direccin. Determinar la prdida de la regularidad de un alumno. Registrar como asistente al alumno que incurri en ausencia. Permitir la salida de alumnos del establecimiento 6.
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Colaborar en el cumplimiento de las disposiciones de este Reglamento en relacin a los accidentes sufridos por alumnos. Supervisar el ingreso y salida de los alumnos. Generar acciones tendientes a que el alumnado permanezca en el establecimiento durante el horario escolar, salvo casos contemplados en la normativa escolar vigente. Tomar los recaudos necesarios para favorecer la asistencia y puntualidad de los alumnos. Comunicar a las autoridades escolares cualquier situacin de carcter grave que afecte a los alumnos y/o cualquier circunstancia que requiera de medidas especiales o de prevencin. Cumplir tareas de cuidado de los alumnos durante los recreos en todos los espacios en los que los mismos estn presentes. Cumplir tareas de organizacin y cuidado de los alumnos durante actos escolares, salidas didcticas, etc. Fomentar y controlar el debido cuidado de las instalaciones y bienes de la escuela. Colaborar en la orientacin de los padres y/o adultos responsables privilegiando aquellas situaciones que requieran de un seguimiento especial, a efectos de mantenerlos informados sobre los aspectos que hacen a la convivencia, al cumplimiento de actividades acadmicas y a la asistencia a clases. Informar al padre, madre, tutor o responsable de los alumnos, a travs del cuaderno de comunicaciones, cualquier novedad o comunicacin emanada de la conduccin verificando su debida notificacin. Actualizar y entregar semanalmente a los alumnos el boletn de inasistencias para la notificacin del padre, madre, tutor o encargado. Proponer aportes al proyecto institucional relacionadas con su tarea especfica o su rol docente. Brindar apoyo a la labor de los otros preceptores cuando las circunstancias o la Direccin Escolar lo requieran. Elaborar la documentacin relacionada con la actuacin escolar del alumno (Boletines de Asistencia y Calificaciones, Registros de Asistencia, Solicitud de Reincorporaciones y sanciones, Cuaderno de Comunicaciones, Constancias, etc.) y preparar la documentacin a cumplimentar por el profesor (Libros de Temas, Parte Diario, Nminas de Alumnos, Libretas de Calificaciones, etc.). Preparar y elaborar el material necesario para los diferentes periodos de evaluacin (evaluaciones complementarias, previas, libres, por equivalencias, etc.). Colaborar con los profesores durante el perodo de apoyo y orientacin en lo que ellos requieran, para
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el buen funcionamiento de este periodo. Colaborar en diferentes tareas respecto a la elaboracin del LUA (Legajo nico del Alumno): ingresar informacin peridica, realizar consultas y emitir partes, formularios, actas y listados (segn corresponda al estado de avance de la implementacin del LUA en el establecimiento que revista el preceptor). Mantener actualizados, ordenados y prolijos los registros de asistencia y toda la documentacin a su cargo. Iniciar el libro calificador, registrar las asignaturas y volcar las notas trimestrales cerrando cada periodo con su firma.
Art. 197
DE LAS PROHIBICIONES A LOSPRECEPTORES. Los/las Preceptores/as tienen las mismas prohibiciones que las enumeradas para el/la Jefe/a de Preceptores/as.
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CAPITULO XI --------------------------------------------DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIN
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FUNCIONES DE LOS DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIN. Los Departamentos de Orientacin tendrn las siguientes funciones. 1. Asesorar y asistir tcnicamente a los equipos de conduccin en acciones institucionales en las reas pedaggicas, didcticas y psicolgicas. Asesorar en la planificacin e intervenir en la implementacin de la Planificacin Institucional Participativa (PIP) y/u otros programas de prevencin (orientacin estudiantil, tutora, salud integral, etc.) Asesorar y controlar los distintos aspectos relacionados con la Convivencia Escolar. Intervenir profesionalmente en situaciones de conflicto (institucional, intergrupal, interpersonal) Asesorar, orientar y/o derivar a alumnos y padres en situaciones que afectan el desempeo escolar. Promover espacios que propicien y faciliten: Reflexionar y conceptualizar el quehacer del asesor profesional en la escuela. Supervisar la prctica profesional. Participar en actividades y eventos de capacitacin y actualizacin. Interrelacionarse con otras instituciones y servicios asistenciales pblicos y privados. Articular su tarea con los profesionales de los distintos programas del Ministerio que correspondan. 11. 12.
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tamentos de la institucin educativa. Asesorar al docente en la organizacin y conduccin de las reuniones de padres con propsitos educativos. Asesorar y orientar a alumnos y a padres sobre las modalidades educativas ms apropiadas de acuerdo a las problemticas detectadas. Implementar acciones para la actualizacin permanente de los docentes. Coordinar acciones con el Centro de Pedagogas de Anticipacin a fin de capacitar a los docentes de acuerdo con las necesidades detectadas por la institucin. Coordinar acciones con los distintos profesionales del sistema educativo. Coordinar acciones con los profesionales que trabajan en la escuela a fin de brindar un servicio interdisciplinario que redunde en beneficios de la institucin. Asesorar y participar en la implementacin del Rgimen de Convivencia. Orientar y moderar en situaciones de conflicto. Asesorar en la elaboracin y ejecucin de proyectos de tutoras y evaluarlos. Asesorar en la elaboracin, ejecucin de proyectos de informacin y orientacin educacional, vocacional y ocupacional.
Art. 200
DEL/LA PSICOPEDAGOGO/A. El/La Psicopedagogo/a tendr los siguientes deberes y atribuciones: 1. 2. Elaborar el Proyecto anual de intervencin. Desarrollar tareas relacionadas con la orientacin del proceso de aprendizaje de los alumnos (grupo - sujeto). Intervencin en acciones que favorezcan y promuevan el proceso de enseanza aprendizaje en todos los estamentos de la comunidad educativa. Implementacin de programas que promuevan procesos armnicos de aprendizaje-prevencin. Elaboracin e implementacin de estrategias especficas preventivas, orientadoras y/o de derivacin de situaciones crticas de aprendizaje (repitencia, desercin, etc.). Asesoramiento a padres para afrontar satisfactoriamente las dificultades de aprendizaje.
Art. 199
DEL ASESOR PEDAGGICO EN LOS DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIN. Al Asesor Pedaggico le corresponde: 1. 2. 3. laborar el Proyecto anual de intervencin. Ejercer la Jefatura del Departamento de Orientacin. Colaborar con el Equipo de Conduccin y con el Consejo Consultivo en la elaboracin, seguimiento, evaluacin y reformulacin de los proyectos institucionales. Disear propuestas didcticas a fin de facilitar los procesos de enseanza y aprendizaje. Elaborar y evaluar proyectos de prevencin del fracaso escolar. Brindar aportes acerca de materiales educativos de distinta complejidad tecnolgica. Asesorar institucionalmente al equipo de conduccin. Asesorar pedaggicamente a los distintos depar-
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DEL/LA PSICLOGO/A. El/La Psiclogo/a tendr los siguientes deberes y atribuciones: 1. 2. Implementar acciones tendientes al Anlisis Institucional. Analizar la dinmica y el funcionamiento organizacionales, de las regulaciones, normativas, exigencias, etc. que subyace en la institucin educativa. Disear y realizar acciones en cuanto a asesoras individuales, grupales, organizacionales- en todo lo concerniente a los aspectos psicolgicos. Promover los estudios e investigaciones tendientes a dilucidar las diversas problemticas relacionadas con el proceso de aprendizaje que afectan a los mltiples protagonistas o actores sociales de las prcticas educativas que producen sufrimiento psquico Elaborar, planificar y evaluar acciones que contemplen la prevencin social de la salud psquica y que aseguren: el fortalecimiento de los lazos de solidaridad, el respeto de los derechos humanos, sin limitaciones, sujetos a edades biolgicas o a criterios evolutivos, o a jerarquas, o a normativas disciplinarias y/o burocrticas, el reconocimiento del otro (y de cada uno) en su singularidad subjetiva, la transmisin de modelos identificatorios que favorezcan en el adolescente y joven la inclusin social, la participacin y la pluralidad democrtica.
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TITULO VI
REA DE EDUCACIN SUPERIOR
CAPITULO I --------------------------------------------Art. 202.

CONFORMACIN El nivel de Educacin Superior est integrado por los siguientes establecimientos: Escuelas Normales Superiores, Institutos de Enseanza Superior e Institutos de Formacin Tcnica Superior. Estos establecimientos dictan carreras terciarias de Formacin Docente y de Formacin Tcnica. Las Escuelas Normales Superiores y algunos Institutos de Enseanza Superior ofrecen los servicios educativos de niveles inicial y/o primario y/o medio. El nivel terciario de estas instituciones y los departamentos de aplicacin de las carreras de formacin docente en los niveles inicial, primario y medio integran una Unidad Acadmica. Los Institutos de Formacin Tcnica Superior estn facultadas para implementar programas de formacin profesional continua en su campo de especializacin, en un todo de acuerdo con la Ley de Educacin Tcnico Profesional N 26.058.
Formacin Docente con intensificacin en idiomas extranjeros, Instituto de Enseanza Superior en Lenguas Vivas Juan Ramn Fernndez, Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas Sofa Broquen de Spangenberg, Escuela Normal Superior N 1 Presidente Roque Senz Pea y Escuela Normal Superior N 2 Mariano Acosta se regulan por las normas de inscripcin especficas que se indican en el presente Ttulo. Asimismo, el Nivel Inicial se regir por lo establecido en este Libro, Ttulo I ; el Nivel Primario se regir por lo establecido en este Libro, Ttulo II; y el nivel Medio se regir por lo establecido en este Libro, Ttulo V .
Art. 204.
MISIN Los establecimientos de educacin superior tienen como misin la formacin de profesionales de la enseanza y/o tcnicos superiores y la distribucin a la comunidad de las producciones y desarrollos en esta/s rea/s y en el rea de la cultura en general. Asimismo, cuentan con rganos de gobierno que favorecen la articulacin entre niveles y proyectos. Los niveles inicial, primario y medio de estos establecimientos imparten la enseanza comn y comparten la misin de todo el sistema educativo de constituirse en un mbito formativo para el alumnado de las carreras de formacin docente.
Art. 203
NORMAS APLICABLES. Los establecimientos del nivel de Educacin Superior se rigen por sus propios reglamentos orgnicos. En las Escuelas Normales Superiores e Institutos de Enseanza Superior con departamentos de aplicacin rigen las normas del presente Reglamento, en todo aquello que no sea modificado en este Ttulo. Los departamentos de aplicacin se regirn por el Ttulo I en los aspectos generales. Los establecimientos de
Art. 205
ORGANIZACIN INSTITUCIONAL DE LOS ESTABLECIMIENTOS DE NIVEL EDUCACIN SUPERIOR. 1. ESCUELAS NORMALES SUPERIORES La responsabilidad sobre la conduccin acadmica y administrativa de la Escuela Normal Superior est a cargo
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REGLAMENTO ESCOLAR
del Rectorado, conformado por el Rector y el Vicerrector; los que conforman un equipo de trabajo. El Rectorado junto con las autoridades de cada uno de los niveles educativos conforman el Consejo de Unidad Acadmica, rgano responsable de la articulacin entre los mismos. La Escuela Normal Superior organiza sus actividades a travs de un Departamento de Nivel Terciario y los Departamentos de Nivel Medio, Nivel Primario y Nivel Inicial y de la Secretara Administrativa, conformada por el Secretario, el Prosecretario y el personal administrativo. El Nivel Terciario est a cargo del Regente de nivel terciario. Cuenta con un Consejo Directivo con representacin de todos los claustros. Conforman el nivel los profesores, ayudantes de trabajos prcticos, el bibliotecario jefe, bibliotecario, jefe de bedeles y bedeles, los preceptores, los jefes de carreras de formacin tcnico profesional, los coordinadores de rea en carreras de formacin docente. El Nivel Medio est a cargo de uno o ms Vicedirector/es. Cuenta con un Consejo Consultivo y un Consejo de Convivencia. Conforman el nivel los profesores; los profesores jefe y ayudantes de trabajos prcticos y ayudantes de clases prcticas; los jefes y subjefes de preceptores y los preceptores; el asesor pedaggico, el psicopedagogo, el psiclogo, el bibliotecario. El Nivel Primario est a cargo de un Regente y un Subregente de nivel primario. Conforman el nivel los maestros de grado y de materias especiales, el maestro secretario y el maestro bibliotecario. El Nivel Inicial est a cargo de un Director y un Vicedirector. Conforman el nivel los maestros de seccin y de materias especiales, y los maestros auxiliares de seccin. 2. INSTITUTOS DE ENSEANZA SUPERIOR. Los Institutos de Enseanza Superior cuentan, en el nivel terciario con Regencias o Secretaras Acadmicas y Departamentos Acadmicos segn carreras, a cargo de un Director de Carrera. 3. INSTITUTOS DE FORMACIN TCNICA SUPERIOR. En los Institutos de Formacin Tcnica Superior el Rectorado est conformado por el Rector y el Secretario Acadmico. Los cargos existentes en cada tipo de establecimiento estn especificados en el Estatuto de Docente y son similares a las Escuelas Normales Superiores.
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Satisfacer las necesidades de asesoramiento, orientacin, coordinacin, participacin, estmulo, evaluacin y perfeccionamiento pedaggico y administrativo de la funcin educativa, contextualizando y articulando las polticas educativas del rea y las correspondientes a los niveles inicial, primario y medio de la jurisdiccin Promover en las instituciones de su dependencia la articulacin entre los niveles Inicial, Primario y Medio y con el nivel Terciario. Supervisar todos los establecimientos de su jurisdiccin, visitndolos peridicamente y en todos aquellos casos en que las circunstancias requieran su presencia. Articular los aportes procedentes de los establecimientos con carreras de formacin docente con las problemticas del Distrito. Promover la participacin en proyectos especiales de los Distritos donde estn ubicados los departamentos de aplicacin de los establecimientos a su cargo.
Art. 207.
AUTORIDADES DE LOS DEPARTAMENTOS DE APLICACIN / DEPARTAMENTOS DE NIVEL INICIAL, PRIMARIO Y MEDIO Las autoridades de los niveles inicial, primario y medio comparten las funciones definidas en este Reglamento General para cada uno de estos niveles. Asimismo, comparten la funcin de articular los diferentes niveles que componen la Unidad Acadmica.
Art. 208.
OBSERVACIN RESIDENCIAS Y PRCTICAS PEDAGGICAS EN LOS DEPARTAMENTOS DE APLICACIN Los Departamentos de Aplicacin son mbitos privilegiados de aprendizaje para los estudiantes de los Institutos de Formacin Docente. Se debe garantizar una propuesta educativa compartida de modo que asegure la calidad de la enseanza y tienda a profundizar los vnculos y los canales de comunicacin entre los niveles que componen la Unidad Acadmica. Las observaciones, residencias y prcticas se complementan en estos mbitos, integrndose a proyectos especficos y a un trabajo compartido a nivel intrainstitucional, dando lugar a experiencias educativas que enriquezcan a cada uno de los niveles.
Art. 206.
OBLIGACIONES DEL/LA SUPERVISOR/SUPERVISORA ESCOLAR DE LOS ESTABLECIMIENTOS DEL REA DE EDUCACIN SUPERIOR Al Supervisor/Supervisora escolar de los niveles inicial, primario y/o medio de los establecimientos del rea de Educacin Superior le corresponden las funciones definidas en los Ttulos respectivos a los niveles de la enseanza que supervisen. Asimismo, le corresponde:
Art. 209.
INSCRIPCIN EN LOS ESTABLECIMIENTOS CON INTENSIFICACIN EN LENGUAS EXTRANJERAS
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NORMAS DE INSCRIPCIN NIVEL PRIMARIO Y NIVEL MEDIO 1. El perodo de inscripcin en los niveles inicial y primario de los establecimientos con intensificacin en lenguas extranjeras (Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas N 1 Presidente Roque Senz Pea ; Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas N 1 Mariano Acosta; Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas Sofa B. de Spangenberg e Instituto de Enseanza Superior en Lenguas Vivas Juan Ramn Fernndez ser anterior al que fije cada ao la Agenda Educativa para las restantes instituciones del sistema, a los efectos de asegurar vacantes a los aspirantes que no resulten beneficiados por el sorteo y/o prueba de aptitud idiomtica. Cada establecimiento exhibir, para informacin de los interesados, las normas correspondientes. La inscripcin de alumnos del nivel inicial, sala de tres aos, se realizar de acuerdo con el cronograma que se indica a continuacin. En una primera etapa, se realizar la inscripcin de aspirantes que ingresarn en forma directa, acorde con las siguientes prioridades: Hermanos de alumnos del nivel inicial del establecimiento. Hermanos de alumnos de los niveles primario y medio del establecimiento. Hijos del personal docente que se desempea en el establecimiento, con un cargo (o ms de 15 horas de ctedra) en el turno para el que su hijo se postula; En los casos 1 y 2, la inscripcin se realizar en el turno al que ha asiste el hermano. El orden numrico indica tambin prioridades, de tal modo que si el nmero de hermanos (subincisos 1 y 2) excede el nmero de vacantes disponibles, no podrn ingresar los que cumplen la condicin expresada en el subinciso 3. Si el nmero de aspirantes que cubren los requisitos expresados en los subincisos 1,2 y 3 de inciso 2 llegara a superar el nmero de vacantes, stas se asignarn mediante sorteo. La asignacin de turnos se realizar por sorteo. En una segunda etapa, se exhibir la nmina de alumnos a ingresar en forma directa, cuya copia con especificacin de vacantes disponibles ser elevada a la Superioridad y se determinar la cantidad de vacantes disponibles por turno, que sern ofrecidas a aspirantes externos. En una tercera etapa, se proceder a asignar por sorteo, las vacantes disponibles despus de la inscripcin directa, entre los aspirantes externos inscriptos en la fecha fijada por la Agenda Educativa. En esta instancia, se sortear 10 (diez)
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aspirantes ms que las vacantes disponibles, con el objetivo de conformar una lista de espera para ser utilizada en caso de que algn aspirante no confirme la vacante o renuncie a ella. 7. Para las salas de cuatro y cinco aos, en una primera etapa, se inscribirn directamente: 7.1. Alumnos que hubiera completado la seccin anterior. 7.2. Hermanos de alumnos del nivel inicial del establecimiento. 7.3. Hermanos de alumnos de los niveles primario y medio del establecimiento. 7.4. Hijos del personal que se desempea en el establecimiento, que cumplan con las condiciones expresadas en el subinciso 2.3 del presente artculo y que no hubiesen ingresado el ao anterior. 8. La asignacin de turnos a los nuevos alumnos ingresados se realizar por sorteo, acto en el que tambin participarn los alumnos que el ao anterior hubiesen quedado en un turno diferente al de sus hermanos, por falta de vacantes. 9. En una segunda etapa, las vacantes disponibles despus de la inscripcin directa, con su correspondiente turno, sern asignadas mediante sorteo entre los aspirantes externos inscriptos en la fecha fijada por el Agenda Educativa. En esta instancia se sortearn 15 aspirantes ms para las salas de 4 y 5 aos, con el objetivo de conformar una lista de espera para ser utilizada en caso de que algn aspirante no confirme la vacante o renuncie a ella. 10. En caso de que un aspirante obtenga una vacante para un turno, ya sea en la fecha del sorteo o mediante la lista de espera y la rechace, o se inscriba fuera de los plazos establecidos por este Reglamento, perder su derecho a la misma. 11. En fecha a determinar por la Agenda Educativa, previo a la iniciacin del ciclo lectivo, se ratificar la inscripcin en el nivel inicial. El incumplimiento de este requisito motivar la prdida de la vacante, sin excepciones. 12. Para el ingreso al primer grado del nivel primario, los establecimientos con planes de intensificacin en lenguas extranjeras que cuenten con secciones de nivel inicial, procedern en una primera etapa a realizar la inscripcin de aspirantes que ingresen directamente de acuerdo con el siguiente orden de prioridades: 12.1. Alumnos del nivel inicial del establecimiento; 12.2. Hermanos de alumnos de los niveles primario y medio del establecimiento que no hayan cursado el nivel inicial del establecimiento; 12.3. Hijos del personal docente que se desempea en el establecimiento, con un cargo (o ms de 15 horas de ctedra) en el turno para el que su hijo se postula;
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En el caso expresado en 12.2, la inscripcin se realizar en el turno al que ya asiste el hermano; El orden numrico indica tambin prioridades, de tal modo que si el nmero de hermanos excede el nmero de vacantes disponibles, no podrn ingresar los que cumplen la condicin expresada en 12.3. En caso de que el nmero de aspirantes exceda las vacantes disponibles, stas se asignarn por sorteo. Los establecimientos que no cuenten con nivel inicial, tendrn en cuenta para el ingreso directo las prioridades expresadas en los incisos 2 a 6. En una segunda etapa, en caso de existir vacantes, se proceder a asignarlas por sorteo, previa exhibicin de las listas de alumnos a ingresar en forma directa y envo de estas nminas con la cantidad de vacantes sorteadas a la Superioridad. Se incluir 10 (diez) aspirantes ms en el sorteo, que integrarn una lista de espera para cubrir posibles vacantes durante el mes de marzo. Para la asignacin de la lengua extranjera no se contemplarn prioridades y se proceder por sorteo. La no presentacin del responsable al sorteo de lengua extranjera en forma personal o por delegacin con autorizacin por escrito, causar la prdida de la vacante, con la consiguientes readjudicacin de la misma en funcin de la lista de espera mencionada en el artculo precedente. De 2 a 7 grado, se abrir la inscripcin slo en caso de producirse vacantes en un grado por renuncia, solicitud de pase o no promocin al grado superior de algn alumno. Los aspirantes debern rendir una prueba escrita y oral de la lengua extranjera correspondiente a la vacante, antes del comienzo de las clases, en fecha indicada por la Agenda Educativa. La desaprobacin de una de las dos pruebas (menos de cuatro puntos) ser eliminatoria. La asignacin de vacantes se realizar en todos los casos, por orden de mrito, es decir, en funcin de los resultados del examen de admisin. Esta pauta incluye a los hermanos de alumnos del establecimiento, hijos del personal del establecimiento e hijos de miembros de representaciones diplomticas acreditadas ante nuestro pas e hijos de diplomticos argentinos que regresen al pas. En fecha a determinar por la Agenda Educativa, se ratificar la inscripcin en el nivel primario. El incumplimiento de este requisito motivar la prdida de la vacante, sin excepciones. La Direccin General de Educacin Superior establecer las etapas correspondientes a la inscripcin y exmenes de los establecimientos con intensificacin en idiomas extranjeros.
Art. 210.
MAESTRO/A AUXILIAR DE SECCIN. Al Maestro/a Auxiliar de Seccin del Nivel Inicial de los establecimientos del rea de Educacin Superior le corresponden las funciones definidas para el cargo de Celadora (Libro II, Ttulo I)
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TITULO VII
REA DE EDUCACIN ARTSTICA
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Art. 211
El personal de conduccin podr anualmente redistribuir los cursos asignados a los ayudantes de ctedra, maestros especiales y maestros de taller, segn las necesidades pedaggicas.
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Art. 212
DEL INGRESO DE ALUMNOS. Los requisitos para ingresar a los establecimientos de nivel medio del rea de Educacin Artstica son los que se determinan a continuacin; la edad deber haberse cumplido antes del 30 de junio del ao de matriculacin. 1. Ciclo de iniciacin = 10 aos de edad, 5 grado aprobado de escolaridad primaria o equivalente y aprobar examen psicofsico de aptitudes (Magisterios y Tecnicatura de Teatro). Ciclo Medio, o Ciclo bsico especial, o Bachillerato = 13 aos de edad y 7 grado aprobado del ciclo primario y aprobar examen de conocimientos de la disciplina especfica (en las especialidades que cuentan con el Ciclo del Iniciacin, el examen versar sobre los contenidos de las asignaturas que lo integran) (Magisterios y Tecnicatura de Teatro). Los alumnos que por su edad y escolaridad aprobada y que hayan realizado estudios de la especialidad artstica elegida, en establecimientos no reconocidos, podrn rendir en condicin de alumnos libres hasta el 2 o 3 ao del Ciclo Medio
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segn la duracin del plan de estudios. Bachillerato comn y con orientacin: 13 aos de edad y 7 grado aprobado del ciclo primario y aprobar la prueba de aptitudes o de conocimientos de la especialidad artstica. Bachillerato con Orientacin Artstica para Adultos: 16 aos de edad cumplidos al 30/06 del ao en que se matricula y educacin primaria completa, o equivalente. Tecnicatura en Cermica Artstica: constancia de ciclo bsico aprobado o equivalente y aprobar la prueba de aptitud. Cursos de Auxiliares de Taller (Modelado, Moldera, Decoracin, Alfarera, Vitral y Esmaltado de Metales): constancia de escolaridad primaria concluida o equivalente y aprobar la prueba de aptitud. Cursos de Pre Iniciacin: A partir de los 6 aos de edad cumplidos. Cursos Vocacionales de Folklore y de Danza y Expresin Corporal: A partir de los 6 aos de edad cumplidos y sin lmite mximo de edad. Curso de Mural: ser alumno regular de la especialidad Bellas Artes o Cermica.
2.
Art. 213
DE LA DOCUMENTACIN PARA EL INGRESO. Los aspirantes a ingresar a las carreras que se cursen en el Instituto Superior de Arte dependiente del rea de Educacin Artstica debern presentar: constancia de escolaridad Media Comn y Artstica aprobada ( alumnos egresados de las escuelas de Nivel Medio Artstico ) constancia de escolaridad Media Comn aprobada y rendir un examen de conocimientos acorde al nivel (alumnos no egresados de las escuelas de Nivel Medio Artstico o equivalente).
a.
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Art. 214
DE LAS PRUEBAS PARA EL INGRESO. El ingreso a carreras artsticas se efectuar mediante una prueba de aptitudes psicofsicas o de conocimientos, segn corresponda, no pudiendo matricularse en el bachillerato sin la aprobacin de dicho examen. Dichas pruebas de aptitud se tomarn en la fecha que anualmente fije la Agenda Educativa. Los contenidos y la modalidad se encuentran contemplados en el Rgimen de Evaluacin, Calificacin y Promocin.
Art. 220
DEL DUPLICADO DE MATRICULACIN. Si algn alumno perdiera la constancia de matrcula, podr solicitar un duplicado, debiendo anotarse esta circunstancia en el registro existente en el establecimiento y extenderse una nueva.
Art. 221
DEL CMPUTO DE LA ASISTENCIA. Se computar la asistencia de los alumnos por especialidad (Nivel Medio Comn y especialidad artstica).
Art. 215
DELPUNTAJE DE LOS ASPIRANTES. La secretara de cada Establecimiento de Educacin Artstica confeccionar una planilla donde constar el puntaje obtenido por cada aspirante a ingresar, la que ser exhibida para conocimiento de estos. No podrn ingresar aquellos/as aspirantes calificados con puntaje total menor que el mnimo establecido.
Art. 222
Los alumnos que por la carga horaria del plan concurran a clase dos o tres veces por semana, debern alcanzar el 80% (ochenta por ciento) del total de clases, y se les otorgar la primera reincorporacin a las nueve (9) inasistencias, la segunda a las quince (15) inasistencias, y la tercera a las veinte (20) inasistencias. La conduccin escolar evaluar en cada caso las circunstancias que motivaron las inasistencias del alumno para otorgarle la reincorporacin que corresponda.
Art. 216
DE LA MATRICULACIN. Podrn matricularse todos los/las aspirantes que habiendo aprobado la prueba de aptitud deseen cursar como alumnos regulares.
Art. 223
DE LOS PASES. El Director del establecimiento resolver a la brevedad la solicitud de pase debiendo hacer constar, en caso negativo, los motivos en virtud de los cuales deniega el pedido de vacante.
Art. 217
DEL INGRESO. Para el ingreso a las especialidades artsticas no regir lmite mximo de edad.
Art. 218
DE LA FECHA DE MATRICULACIN. La matrcula para primer ao se expedir en las fechas que determine la Agenda Educativa. Para los dems cursos, la expedicin de la matrcula se cerrar cinco das hbiles despus de la iniciacin de clases, computndose como inasistencia los das que medien entre la fecha inicial y la primera asistencia a clase del alumno.
Art. 224
Los pases solicitados una vez iniciado el ciclo lectivo, slo se concedern a aquellos alumnos provenientes de otras escuelas artsticas de la jurisdiccin. Cuando se tratare de otras jurisdicciones, el pase se conceder siempre y cuando el lenguaje artstico cursado en la escuela de origen sea igual o similar al de la escuela destino. En este ltimo caso la resolucin estar a cargo de la Direccin del rea.
Art. 219
Cuando se trate de pasar de un curso inferior a otro superior, no podr expedirse matrcula sin previa constancia de haber aprobado el solicitante todas las asignaturas correspondientes a aqul, salvo el caso de excepcin que prev el Reglamento de Calificaciones, Exmenes y Promociones.
Art. 225
Los alumnos que abandonen la especialidad artstica que cursen, no podrn seguir concurriendo a los estudios de nivel medio comn debiendo, en tal caso, solicitar el pase a otra institucin.
Art. 226
El alumno que por segunda vez repita la especialidad artstica por no haber aprobado una o ms de las asignaturas denominadas troncales, deber solicitar el
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pase a otra institucin para continuar sus estudios de Nivel Medio Comn.
CAPITULO II ---------------------------------------------
Art. 227
CALIFICACIONES. Dez das despus de finalizado cada perodo de evaluacin, el Director har conocer a los responsables de los alumnos, por medio de los boletines, las calificaciones obtenidas por estos en dicho perodo, as como sus inasistencias. Estos boletines firmados por los responsables sern devueltos al establecimiento dentro de las cuarenta y ocho horas de recibidos, sin cuyo requisito el alumno no podr asistir a clase.
DE LAS OBLIGACIONES EN PARTICULAR DEL PERSONAL DOCENTE
Art. 229.
OBLIGACIONES DEL/LA SUPERVISOR/SUPERVISORA DOCENTE DE EDUCACIN ARTSTICA . Son obligaciones y atribuciones propias del Supervisor docente: 1. Supervisar todos los establecimientos de su jurisdiccin, visitndolos peridicamente y en todos aquellos casos en que las circunstancias requieran su presencia. Asesorar y orientar sobre las pautas de aplicacin de la poltica educativa. Asesorar al personal directivo sobre aspectos relacionados con la organizacin y conduccin educativa. Verificar el cumplimiento de las disposiciones reglamentarias vigentes. Evaluar el proceso y los resultados obtenidos en las acciones desarrolladas en la ejecucin del Proyecto Institucional de cada establecimiento a su cargo. Dejar constancia en el libro reglamentario del establecimiento de las visitas que realice y hacer las observaciones pertinentes. Informar a la Direccin del rea correspondiente sobre el desarrollo de las actividades escolares y las necesidades pedaggicas, sociales y edilicias observadas en los establecimientos. Estimular el perfeccionamiento, la actualizacin y la capacitacin del personal docente, promoviendo -entre otras medidas- la realizacin de reuniones de trabajo. Poner en conocimiento y asesorar al personal de conduccin sobre la normativa vigente en materia educativa y administrativa, actualizando su informacin. Coordinar la colaboracin e interaccin entre el establecimiento educativo y la comunidad y articular con otros niveles y modalidades del sistema. Evaluar anualmente a los directores de la jurisdiccin. Proponer medidas tendientes a la racionalizacin de los recursos humanos y materiales disponibles y las que contribuyan a mejorar la prestacin de los servicios educativos en su jurisdiccin. Fomentar el intercambio de experiencias entre docentes que se desempeen en establecimientos de similares caractersticas. Verificar la inscripcin anual en los establecimien-
Art. 228
No se expedir el certificado o ttulo de la especialidad artstica a aquellos alumnos que no hayan finalizado los estudios de nivel medio comn.
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tos educativos a su cargo, conjuntamente con el/la Directora/Directora correspondientes. Efectuar el seguimiento de la evolucin de la matrcula de los establecimientos de su jurisdiccin a fin de promover acciones de retencin e inclusin educativa. Difundir los lineamientos de las polticas educativas promovidas por las autoridades de la jurisdiccin. Propiciar espacios de trabajo en equipo entre Jefaturas y Coordinaciones de los distintos sectores del Establecimiento. Fomentar el desarrollo de Proyectos Pedaggicos Institucionales adecuados a las necesidades de la comunidad educativa de cada establecimiento. Propiciar la implementacin y el funcionamiento de los Consejos Escolares de Convivencia de acuerdo a la normativa
Art. 230
Adems de sus atribuciones y misiones propias del cargo, el supervisor desarrolla las siguientes tareas, empleando para ello diversas estrategias: visitas, reuniones, entrevistas, observaciones de actos escolares, participacin en jornadas, seminarios, encuentros, talleres, informes tcnicos: 1. De carcter artstico-pedaggico: 1.1. Asesoramiento y orientacin a la institucin escolar en todas sus dimensiones y/o sectores y sobre proyectos especiales. 1.2. Fundamentacin de la Planta Orgnica Funcional y del proyecto institucional de cada establecimiento. 1.3. Asesoramiento: fortalecimiento, aprender trabajando, tu esfuerzo vale, integracin de alumnos con necesidades especiales, etc. 1.4. Seguimiento y evaluacin de la aplicacin de los planes y programas de estudios. 1.5. Organizacin de muestras artsticas y participacin institucional en eventos escolares y culturales. 1.6. Observacin y seguimiento de la aplicacin del sistema escolar de convivencia y sus adecuaciones a cada contexto institucional. 1.7. Aprobacin de experiencias directas e intercambio de proyectos educativos. 1.8. Elaboracin de indicadores de la calidad del servicio educativo que se presta. 1.9. Coordinacin de acciones interdisciplinarias para resolucin de conflictos institucionales. 1.10. Participacin en comisiones de trabajo, grupos de estudio y capacitacin con incidencia en la labor escolar. 1.11. Elaboracin de informes tcnicos sobre su intervencin profesional y sobre todo asunto requeri-
do por la superioridad. 1.12. Evaluacin diagnstica y procedimental de los resultados de la gestin escolar. 1.13. Fundamentacin de anteproyectos de cambios curriculares - ciclos, carreras, asignaturas. 1.14. Adecuaciones y actualizaciones de los regmenes inherentes a la organizacin escolar - ingresos, asistencia, promocin, equivalencias. 2. De carcter tcnico-administrativo: 2.1. Verificacin del estado de toda la documentacin oficial: 2.1.a.Libros (matriz, calificadores, de actas de exmenes, de reuniones, de comunicaciones, etc.) 2.1.b. Registros: de matrcula, de asistencia, de reincorporaciones, estadstica, etc. 2.1.c. Disposiciones: equivalencias, pases, asignacin de tareas, etc. 2.1.d. Legajos: del personal y de los alumnos. 2.1.e. Cuadernos de actuacin profesional, de comunicacin a los padres. 2.1.f. Boletines: de calificaciones, de asistencia. 2.1.g.Expedientes, actuaciones, recursos. 2.2. Redaccin de instructivos, circulares tcnicas, comunicaciones al personal. 2.3. Anlisis de dotacin del personal de cada planta funcional. 2.4. Control de designaciones y licencias del personal. 2.5. Horarios del personal, de clases, de extraclase, de mdulos institucionales.
Art. 231
MISIONES Y FUNCIONES DEL EQUIPO DIRECTIVO DE LA ESCUELA. Equipo de Conduccin: En cada establecimiento se conformar un Equipo Directivo integrado por Director/a, Vicedirector/a, Regente y Jefe General de Taller (si los tuviere). Corresponde al Equipo de Conduccin: 1. 2. Contextualizar las indicaciones provenientes del rea y/o Supervisin. Articular la tarea pedaggica interna del establecimiento sobre la base de los Lineamientos de la Poltica Educativa. Distribuirse coordinadamente el seguimiento del trabajo docente, administrativo y de auxiliares del establecimiento. Asumir la representacin del establecimiento ante la comunidad, en su conjunto e individualmente. Elaborar el diagnstico de la escuela para fundamentar las acciones a seguir valindose de diversos insumos. Dar forma al Proyecto Institucional Participativo (P.I.P.) del establecimiento, sobre la base del diagnstico mencionado en 5.
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Coordinar las acciones educativas y de extensin educativa que se proyecten en la escuela. 8. Vincularse con otras instituciones educativas, otros organismos del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, otros organismos oficiales y entidades de la comunidad. 9. Vincularse permanentemente con el rea y/o Supervisin del rea. 10. Realizar todas las reuniones peridicas necesarias, a fin de elaborar las estrategias de trabajo y efectuar el seguimiento del Proyecto Institucional. 11. Responder a las inquietudes de la comunidad. 12. Organizar muestras artsticas y eventos culturales. 13. En caso de ausencia o retiro anticipado del Director/a, quedar a cargo del establecimiento en orden jerrquico decreciente: el/la Vicedirector/a; el/la regente; el/la Jefe/a General de Taller, el/ la Subregente. Si no estuviera ninguno de estos docentes, el establecimiento quedar a cargo del docente titular de mayor puntaje que se encuentre presente. La delegacin de funciones quedar asentada en el Libro de Actas de Direccin.
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Art. 232.
OBLIGACIONES DEL DIRECTOR / A. Son sus obligaciones y atribuciones: 1. Representar oficialmente a la escuela y firmar toda correspondencia, certificados, ttulos y documentacin oficial del establecimiento. Organizar y dirigir el proceso educativo, cumpliendo las normas impartidas por la Superioridad. Asesorar y apoyar la labor de todo el personal bajo su dependencia en procura del xito del servicio. Efectuar el seguimiento del proceso de enseanza-aprendizaje. Realizar frecuentes visitas tcnicas a las clases, para orientar y estimular la labor del docente, evaluar la tarea cumplida y dejar las constancias que permitan una calificacin ecunime. El resultado de las visitas ser asentado en el cuaderno de actuacin profesional en forma clara y concisa con miras a volcar los rubros en la hoja de concepto profesional. Los directores ampliarn verbalmente todos los puntos que juzgaren necesario explicar en el momento en que el docente se notifique. Cumplir un turno escolar completo Calificar al/la Vicedirector/a e intercambiar con ste las apreciaciones e informacin necesaria para la calificacin del personal docente, elevando esta calificacin a la Superioridad. Comunicar de inmediato a la Superioridad toda situacin que supere las de rutina, debiendo utilizar el medio ms adecuado que las circunstan-
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cias aconsejen en cada caso. Conocer y hacer conocer la normativa general y especfica de aplicacin en el sistema educativo. Instruir al personal a su cargo, sobre sus derechos, atribuciones y obligaciones, notificndoles especialmente de aquellas resoluciones que les afecten. Atender personalmente o establecer contacto con los responsables de los alumnos, a fin de vincularlos con la marcha del establecimiento y facilitar su cooperacin, en situaciones relacionadas con el cumplimiento de las obligaciones de los alumnos, y cuando estos acusen deficiencias de aplicacin, asistencia o conducta, as como tambin, en los casos que merezcan especiales expresiones de estmulo. Prestar la mxima colaboracin a las autoridades superiores, en todo lo atinente a la marcha de la educacin y su planeamiento, particularmente, en cuanto al establecimiento a su cargo, y ofrecer a los supervisores que visiten, o sean destacados en el mismo, en misin oficial, las mayores facilidades para el cumplimiento de sus funciones. Cumplimentar y hacer cumplimentar todas las tareas previstas en la Agenda Educativa. Elaborar con la colaboracin de representantes de la comunidad educativa el Proyecto Institucional Participativo. Supervisar las reparaciones que se hicieran en el edificio de la escuela y refrendar toda la documentacin escolar. Cuando la planta funcional de personal del Establecimiento no incluya la totalidad de cargos previstos en este Reglamento, distribuir las tareas correspondientes a la actividad escolar, de modo equitativo y de acuerdo con la correlacin y dependencia de las respectivas funciones. Las direcciones de los establecimientos, en ningn caso, estn autorizadas para disponer por s, cambio alguno en la situacin de revista del personal, ya sea respecto del turno, asignatura o funcin en que ha sido nombrado por la superioridad. Llevar el libro de Actas de Supervisin y el libro de Actas del Establecimiento. Es responsable del cumplimiento de las funciones y obligaciones del personal docente y no docente a su cargo. Resolver directamente, todo pedido relativo a la exhibicin dentro de los locales de los establecimientos a su cargo, de prospectos o avisos sobre actos de extensin cultural o gremial. No autorizar la edicin o reparto de revistas o publicaciones estudiantiles, que no respondan a los fines y normas educativas. Tomar por cuenta propia, todas las medidas conducentes al efectivo cumplimiento de lo estableci-
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do en el presente Reglamento, Leyes, Ordenanzas, Decretos, Resoluciones y Disposiciones emanadas de la Superioridad, como as tambin, a todas las que hacen a la buena marcha del establecimiento. 21. Exhibir el Listado para interinatos y suplencias. 22. Llevar un legajo personal de actuacin profesional de cada docente, titular, interino o suplente, en el cual se registrar la informacin necesaria para su calificacin de acuerdo con lo prescripto en el Estatuto del Docente. 23. Remitir a la Junta de Clasificacin antes del 15 de marzo de cada ao, el concepto del personal, acompaadas de una nmina, por orden alfabtico, de todo el personal que actu hasta el 31 de diciembre, debiendo consignarse por separado la nmina del que ces antes de esa fecha, indicando el da y causa de su cese. 24. Elevar a la Direccin de rea de Educacin Artstica 24.1. Proyecto Institucional Participativo (P.I.P.) en la fecha indicada en la Agenda Educativa. 24.2. Pedido de necesidades presupuestarias (cargos, horas ctedra, recursos materiales, etc.) para el ciclo lectivo siguiente (Junio). 24.3. Pre P.O.F. - necesidades estimadas de cargos y horas ctedra (diciembre). 24.4. P.O.F. - cantidad definitiva de cargos y horas ctedra (marzo). 25. Elevar todo trmite o informe que se diligencie en la escuela, enmarcndolo en las normas reglamentarias vigentes. 26. Notificar por intermedio de la Secretara y, a quienes corresponda, de las resoluciones relativas al personal de la Escuela, hacindoles firmar las debidas constancias, consignando la fecha en el Libro de Comunicaciones al Personal. 27. Poner en posesin de sus funciones al personal docente y no docente. 28. Cubrir en los plazos previstos los cargos y horas ctedra vacantes que integran la planta funcional de la escuela, que permitan el normal funcionamiento. 29. Recibir bajo inventario las existencias del establecimiento, para entregarlas, con igual procedimiento, al abandonar el cargo directivo. 30. Mantener actualizado el inventario anual de las existencias patrimoniales de la Escuela, conforme con las normas que fije el organismo administrativo correspondiente 31. Otorgar al personal, las licencias que correspondan de acuerdo con la pertinente reglamentacin, pudiendo delegar dichas funciones en el Vicedirector o en el Secretario. 32. Solicitar a la Superioridad, con opinin fundada, la instruccin de un sumario en el caso que observare o comprobare cualquier irregularidad
de orden docente o administrativa. 33. Conceder pases, vacantes y elevar a la superioridad solicitudes de equivalencias, de acuerdo con las reglamentaciones respectivas. 34. Supervisar toda actividad artstica y cultural que organice o en la que participe la institucin. 35. Rubricar todos los libros de actas utilizados en el establecimiento y elevarlo a la Supervisin para su habilitacin. 36. Visar diariamente el Libro de Firmas del personal. 37. Firmar conjuntamente con el Secretario toda documentacin producida en la escuela y elevada a la Superioridad. 38. Firmar toda documentacin relativa al funcionamiento del establecimiento, el personal y los alumnos. 39. Extender constancias, al personal docente y no docente por trabajos, colaboracin y/o actuacin extraordinaria de carcter meritorio, realizados para -o en el que hubiere intervenido- el establecimiento, consignando sus alcances y significacin. 40. Mantener al da toda la documentacin exigida en el presente Reglamento y otras disposiciones . 41. No autorizar que miembros del personal del establecimiento o alumnos, retiren mquinas, instrumentos, herramientas, muebles, tiles u otros elementos, salvo que lo sea a efectos de su reparacin o para actividades de la Escuela. 42. De acuerdo a lo indicado por la Agenda Educativa, deber: 42.1. Convocar al Equipo de Conduccin a reuniones peridicas. 42.2. Convocar a reuniones generales de personal al inicio y finalizacin del ciclo lectivo. 42.3. Participar de las reuniones de Coordinaciones de reas de Materias Afines y de padres. 42.4. Presidir las reuniones del Consejo Consultivo, las cuales se realizarn una vez por mes, labrando el acta respectiva. 42.5. Promover reuniones de actualizacin docente o conferencias pedaggicas a cargo de personal de reconocida idoneidad en la materia. 42.6. Promover reuniones peridicas con el Centro de Estudiantes o representantes de los alumnos. Las reuniones generales con el personal, se realizarn dos veces por cada trmino lectivo y tendrn por objeto principal: 42.7. Analizar el diagnstico, elaborar y evaluar el P. I. P. 42.8. Informar sobre las indicaciones de la Superioridad y normativa vigente. 42.9. Promover el perfeccionamiento profesional del personal. 42.10. Registrar todo problema que manifieste el personal, apuntando a su posterior resolucin. 43. Estimular a la comunidad educativa para el logro
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de un clima de trabajo que promueva los valores vinculados con un estilo de vida democrtica. 44. Promover una convivencia institucional armoniosa basada en el respeto mutuo. 45. Presidir el Consejo de Convivencia y velar por el cumplimiento de lo establecido en la Ley 233 y su reglamentacin. 46. Estimular la cooperacin desinteresada del personal y el cumplimiento solidario de toda tarea que contribuya a la buena marcha de la escuela. 47. Respecto de las Asociaciones Cooperadoras, debe: 47.1. Fomentar su constitucin. 47.2. Contribuir a su correcto funcionamiento, al progreso y al cumplimiento cabal de sus fines, actuando como Consejero y Asesor Permanente de la Comisin Directiva de la Asociacin Cooperadora. 47.3. Asistir a las reuniones de Comisin Directiva y a las Asambleas Ordinarias y Extraordinarias de la Asociacin Cooperadora. 47.4. Informar de inmediato y en forma directa a la Direccin General de Cooperadoras y Comedores Escolares sobre cualquier hecho que, vinculado con la actividad de la Asociacin Cooperadora, sea perjudicial o pudiera perjudicar el normal funcionamiento y cumplimiento de sus fines o significare un manejo irregular de los recursos a ella asignados, deslindando de tal manera toda responsabilidad por actos o hechos a los que no hubiera prestado expreso consentimiento. 47.5. Elevar a la Superioridad, para su consideracin, las peticiones de uso del local escolar, realizacin de actos, festivales, conferencias y otras actividades socio culturales por parte de la Asociacin Cooperadora. 47.6. Elevar a la Superioridad, toda la informacin que le sea requerida, con relacin a la actividad de la Asociacin Cooperadora, como as tambin cualquier otra situacin que alterare la armona entre la Asociacin Cooperadora y los directivos escolares. 48. Estimular la constitucin y asesorar al Centro de Estudiantes, Asociacin de Ex Alumnos y dems entidades privadas de cooperacin con la actividad del establecimiento.
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Art. 233.
OBLIGACIONES DEL VICEDIRECTOR/ VICEDIRECTORA. El/la Vicedirector/a es la autoridad que sigue en el orden jerrquico al Director/a. Es el Delegado natural del Director/a y como tal asume sus mismos deberes y atribuciones, en el turno a su cargo o en ausencia del Director. Son funciones del, Vicedirector/a: 1. Cumplir y hacer cumplir las disposiciones esta16.
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blecidas por el Director y cuidar de no introducir modificaciones sustanciales en la conduccin tcnico-administrativa del establecimiento. Integrar el Consejo Consultivo. Cooperar en la tarea de la direccin de la escuela, aportndole su experiencia e iniciativa. Proponer al Director/a de la escuela acciones pedaggicas y administrativas, que considere convenientes, de acuerdo con las disposiciones oficiales vigentes y como resultado de sus observaciones. Dar cuenta al Director/a de cualquier hecho que pueda considerarse una novedad dentro del normal funcionamiento de la escuela. Elevar al Director/a un parte diario. Controlar diariamente el Libro de Asistencia del Personal Colaborar en la elaboracin del Proyecto Institucional Participativo. Colaborar con el Director/a en la calificacin del personal de la escuela. Suscribir conjuntamente con el/la Director/a de la escuela las instrucciones generales de las que se notificar posteriormente al personal. Ejercer, por delegacin, las funciones que con relacin a la Asociacin Cooperadora, Consejo de Convivencia, Centro de Estudiantes y Comedor Escolar, si lo tuviera, competen al Director/a. Realizar las tareas de tipo administrativo que convenga con el/la Director/a. Supervisar la labor docente-administrativa en su turno. Velar por el prestigio, orden, disciplina y regularidad en la marcha del establecimiento, tomando medidas conducentes a la resolucin de los problemas que observe, en trminos acordados con el/la Director/a. Asistir frecuentemente a las clases observando: asignaturas tericas y prcticas, la convivencia en el aula y/o los talleres, laboratorios, etc., y supervisando el desarrollo de los programas, dando en cada caso, las indicaciones conducentes a la obtencin de los mejores resultados. De cada una de estas visitas, deber dejar constancia, emitiendo conceptos fundados y notificando al docente. Visar el Libro de Temas de la divisin a la que concurri. Fiscalizar la realizacin de los trabajos prcticos y del laboratorio que deben efectuarse, en cumplimiento de los programas de estudios y plan de trabajos, actualizados. Orientar y supervisar el desarrollo del Proyecto Institucional Participativo. Intervenir en la organizacin de las presentaciones artsticas y culturales anuales, procurando reunir en ellas, una muestra representativa del desarrollo de la labor realizada por los alumnos.
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19. Visar las calificaciones de los alumnos en las diferentes asignaturas y controlar los libros de actas de exmenes. 20. Deber llevar: 20.1. Registro anual de calificaciones (Libro Matriz). Este registro deber cerrarse con la firma del/la Director/a y el/la Vicedirector/a, despus de los exmenes complementarios de cada curso. 20.2. Registro de sanciones disciplinarias, segn el Sistema de Convivencia. 20.3. Libro de Temas de clase. 20.4. Registro de solicitudes de autorizacin para tomar pruebas escritas. 20.5. Registro de Experiencias Directas.
Art. 234
OBLIGACIONES DEL/LA REGENTE Tiene a su cargo la orientacin, asesoramiento, coordinacin, supervisin y evaluacin del desarrollo especfico de los planes y programas de estudio y actividades complementarias educativas y/o de integracin cultural y artstica, y por otra parte, las de relaciones con los padres de los educandos, las propias del rgimen de calificaciones, exmenes y promociones, as como las vinculadas a tareas de Preceptor/a. Son sus deberes y atribuciones: 1. Convocar a los Profesores de Prctica de la Enseanza y a los Ayudantes de Ctedra, para tratar asuntos relativos a la marcha de las prcticas de los alumnos, dando las instrucciones pertinentes. De cada reunin se labrar el acta correspondiente. Prestar al Profesor de Prctica de la Enseanza la colaboracin necesaria para el desempeo de sus tareas. Llevar una planilla en la que se asentarn las calificaciones asignadas a los alumnos en las Prcticas de la Enseanza que realicen. Reunir peridicamente a los profesores tutores para interesarse por las situaciones especiales que presenten los alumnos. Colaborar con el Director y el Vicedirector en la calificacin anual del personal docente. El concepto definitivo ser fijado por el Director. Informar diariamente al Director / Vicedirector, segn el turno, de la marcha de las actividades y de las novedades que se produzcan. Colaborar con el Vicedirector en la confeccin de los horarios de clases, gabinetes y laboratorios; en la organizacin de las reuniones de profesores y de conceptos, y en las actividades relacionadas con los exmenes. Cuidar el orden, la disciplina, el normal desarrollo de la enseanza, velando porque los profesores y
dems personal de su dependencia cumplan sus obligaciones en un clima de colaboracin y armona. 9. Asistir frecuentemente a las clases, observando asignaturas tericas y prcticas, la convivencia y el orden del aula o taller, y supervisando el desarrollo de los programas, dando en cada caso las indicaciones conducentes a la obtencin de los mejores resultados. De cada una de estas visitas dejar constancia, visando el libro de temas de la divisin y emitiendo opiniones fundadas, de los que notificar al interesado. 10. Autorizar y supervisar la preparacin de las libretas de calificaciones, de las planillas de calificaciones de cada trmino lectivo, su recepcin, ordenamiento y conservacin en el archivo. 11. Atender la confeccin de los boletines de calificaciones e inasistencias de los alumnos. 12. Supervisar la preparacin de las listas de alumnos para rendir examen, clasificados separadamente por ao de estudios, divisin, asignatura y categora del examen. 13. Llevar: 13.1. El fichero de Alumnos y el de egresados. 13.2. Un registro de partes diarios para informar por escrito al Vicedirector, sobre la marcha de los cursos.
Art. 235
OBLIGACIONES DEL/LA SUB-REGENTE. Son sus obligaciones y atribuciones secundar al regente, cumpliendo las tareas que le fueran delegadas y reemplazarlo en todas sus funciones en casos de ausencia.
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Art. 236
OBLIGACIONES DEL JEFE/JEFA GENERAL DE TALLER. Tiene una carga horaria de 35 horas ctedra, siendo su superior inmediato el Director / Vicedirector segn el turno de su desempeo. Es el Superior inmediato de los Profesores de las Asignaturas de Taller, de los Maestros de Taller, de los Contramaestres de Taller, de los Ayudantes de Ctedra y de los Maestros Especiales destinados al taller. Tiene los siguientes deberes y atribuciones: 1. Supervisar peridicamente la actividad que se desarrolla en los talleres y realizar los ajustes necesarios en dicha actividad. 2. Integrar el Consejo Consultivo y el Consejo de Convivencia y asistir a las Reuniones de Coordinacin de rea . 3. Reemplazar en caso de ausencia del Director/a, Vicedirector/a y/o Regente, quedando a cargo de la escuela en el turno correspondiente 4. Organizar la atencin del alumnado con personal del taller, para cubrir las horas libres. Dar cuenta
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por escrito a su Superior de situaciones especiales que se presenten en los talleres. Convocar peridicamente a los Ayudantes de Ctedra, a los Maestros de Taller, a los Maestros Especiales y a los Contramaestres a reuniones para tratar temas tcnico - pedaggicos y de organizacin del taller. Fundamentar la calificacin de todo el personal a su cargo y de los profesores que se desempeen en las asignaturas de taller, para consideracin de la Direccin. Preparar el plan anual de muestras y exposiciones, con la colaboracin del personal a su cargo y la intervencin del Coordinador de rea, para presentar al Equipo de Conduccin. Es responsable del conocimiento, difusin y cumplimentacin de las normas de seguridad en el taller para asegurar las personas y los bienes. En caso de accidente, desaparicin de elementos, siniestros u otros hechos que ocurran en el taller y que puedan dar motivo a trmites posteriores, tomar las medidas que aconsejen las circunstancias, dando aviso inmediatamente a la superioridad. Labrar, asimismo, un acta, dejando constancia de lo ocurrido, fecha, hora, testigos, etc. Controlar los pedidos y recepciones de los materiales solicitados por los Departamentos de las Asignaturas de Taller en cuanto a su necesidad, calidad y cantidad. Evitar que se realicen en los talleres trabajos de carcter privado. Impedir el retiro de maquinarias, herramientas y/o materiales pertenecientes al mismo sin la correspondiente autorizacin de la conduccin escolar. Impedir el trabajo dentro del taller tanto a personas ajenas al establecimiento como a los alumnos fuera del horario de la asignatura correspondiente. Al finalizar cada perodo escolar y antes de que el personal de talleres haga uso de la licencia anual ordinaria, adoptar medidas necesarias para el mantenimiento y seguridad de las instalaciones, mquinas, herramientas y otros elementos de su jurisdiccin durante la poca de receso escolar. Controlar al finalizar cada ao escolar, dejando constancia de ello, el inventario de todas las existencias de los talleres, actualizndolo y dando cuenta a la Direccin de los bienes que, por ser imposible su reparacin, deban ser dados de baja. Elevar a las autoridades, dentro de los 10 das de finalizadas las clases, una memoria donde conste una sntesis de las actividades realizadas y el estado de los instrumentos con que cuenta el taller, como as tambin necesidades y/o sobrantes de los materiales para ser utilizados el ao siguiente.
Art. 237
OBLIGACIONES DEL ASESOR PEDAGGICO. Coordina el equipo de tutores e integra el Consejo Consultivo y el Consejo de Convivencia. Son sus funciones: 1. Asesorar a la Direccin para facilitar: 1.1. El funcionamiento del Consejo Consultivo como organismo asesor de la Direccin. 1.2. La organizacin del perfeccionamiento docente. 1.3. La relacin con la comunidad. 2. Elaborar el diagnstico institucional (cualitativo y cuantitativo) que servir de base para el diseo del Proyecto Institucional Participativo. 3. Participar en el diseo y elaboracin del Proyecto Institucional Participativo. 4. Asesorar a los Coordinadores de rea en la planificacin, desarrollo, seguimiento y evaluacin de las tareas en los diferentes niveles: rea Departamento - Aula. 5. Registrar la intervencin de servicios profesionales del Ministerio de Educacin u otros convocados ante situaciones especiales y comunicar sobre las mismas a quienes corresponda: conduccin, profesores, familias. 6. Registrar y producir informacin (tanto cualitativa como cuantitativa) referida a las variables del proceso de enseanza-aprendizaje, que permita definir estrategias de cambio, que posibiliten mejoramiento de los resultados. 7. Elaborar criterios de evaluacin relacionados con procesos y proyectos institucionales, de rea y/o de asignaturas. 8. 8.1. 8.2. Como Coordinador del Departamento de Orientacin deber: Realizar reuniones peridicas con el Coordinador de Tutores. Entrevistar a los alumnos con problemas de aprendizaje y a los padres, si correspondiere (dejando asentada cada entrevista para remitirla al legajo del alumno). Organizar reuniones con los docentes del curso de los alumnos entrevistados para elaborar estrategias que faciliten el proceso de aprendizaje de los mismos. Efectuar el seguimiento y evaluacin de los resultados obtenidos por los alumnos entrevistados, dejando constancia de ello. Llevar un registro de los casos antedichos, orientados y/o derivados, articulando la intervencin de otros profesionales en la sede escolar. Proporcionar a los responsables de los alumnos una informacin tcnica comprensible de las situaciones y de su seguimiento escolar. Participar de las reuniones de responsables para
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definir las expectativas de logro en el marco del contexto institucional. 8.8. Informar peridicamente a la conduccin escolar sobre la marcha de dichos alumnos. 8.9. Efectuar estas tareas en total coordinacin con el Equipo de Orientacin Educativa.
Art. 238
OBLIGACIONES DEL/LA SECRETARIO/SECRETARIA. El/la Secretario/a depende directamente del/la Director/a y colabora con l/ella en la gestin tcnico-administrativa, cumpliendo sus funciones en el turno de concurrencia del/la Director/a. El/la Secretario/a tiene los siguientes deberes y atribuciones: 1. 2. Conocer el sistema legal y reglamentario vigente, velando por su estricta aplicacin y cumplimiento. Custodiar la documentacin y los sellos oficiales del establecimiento, siendo responsable directo de ambos. Informar inmediatamente al Director/a, al tomar conocimiento, de toda novedad o anomala. Notificar al personal de las comunicaciones dictadas por el Superior. Distribuir los horarios del personal a su cargo por turnos, de acuerdo con las necesidades del establecimiento. Refrendar en forma conjunta con el/la Director/a todo documento que con carcter oficial emane del establecimiento. Refrendar los certificados de estudios que expida el establecimiento previa confrontacin con las actas o registros originales . Cumplir con las tareas que el/la Director/a le encomiende. Asignar y supervisar las tareas del personal de su dependencia, segn corresponda. Colaborar con el/la Director/a en la calificacin del personal de su rea de competencia. Mantener actualizada la situacin de revista del personal. Confeccionar planillas de altas, bajas, descuentos de haberes del personal, elevndolo mensualmente a la dependencia correspondiente. Registrar las asistencias, inasistencias, licencias y justificaciones de todo el personal del establecimiento. Supervisar y prever las necesidades de tiles y materiales para el desarrollo de las tareas del rea a su cargo. Asistir a las reuniones de personal. Llevar en legal forma el libro de actas de las reuniones. Realizar los resmenes y trabajos de estadstica que exijan las disposiciones vigentes.
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18. Llevar, clasificar, ordenar y custodiar el archivo de la documentacin oficial. 19. Dar curso a los trmites que se inicien o se reciban en el establecimiento, registrando en el Libro de Entradas y Salidas de Documentacin, con indicacin de fecha, toda actuacin o trmite que la escuela reciba o emita. 20. Clasificar los documentos que entren a Secretara subdividindolos por rubro e iniciar expediente interno de los actuados que ingresen a la misma cuando as lo reclame la naturaleza del asunto. 21. Redactar los informes y documentos que se diligencian en su dependencia. 22. Expedir las solicitudes de matrcula (con la firma del Director/a), permisos de exmenes, certificados de estudios, certificados de estudios parciales, constancias de escolaridad, diplomas, procediendo al registro correspondiente. 23. Confeccionar y actualizar el legajo de cada alumno que ingrese al establecimiento. 24. Habilitar las actas volantes de exmenes. 25. Preparar las listas de los alumnos inscriptos para rendir examen, clasificados separadamente por ao de estudios, asignaturas de cada ao, nmero de permiso de examen. Estas listas sern entregadas a los respectivos presidentes de las comisiones examinadoras. 26. Registrar en el Libro Matriz los datos personales y las calificaciones de alumnos. 27. Llevar los legajos de todo el personal del establecimiento. 28. Custodiar los siguientes libros y documentacin: 28.1. Registro General de Calificaciones o Libro Matriz. 28.2. Registros Anuales de calificaciones o Libro Calificador. 28.3. Libros de Actas de Exmenes 28.4. Actas Volantes. 28.5. Planillas de calificaciones parciales de cada trmino. 28.6. Libro de Disposiciones Internas del Rectorado 28.7. Legajos de alumnos 28.8. Registro de Alumnos Libres 28.9. Legajos del personal 28.10.Registro de Asistencia individual del personal as como de las licencias solicitadas 28.11.Registro de solicitudes de justificaciones de inasistencias 28.12.Planillas de altas, bajas, descuentos 28.13.Planillas de liquidacin de haberes del personal 28.14. Archivo de propuestas de cargos no aceptados correspondientes al orden de mritos para interinatos y suplencias 28.15.Libro ndice de la documentacin archivada.
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Art. 239
OBLIGACIONES DEL/LA PROSECRETARIO/ PROSECRETARIA. En los establecimientos que cuenten con Prosecretario/a, ste/a actuar como auxiliar del Secretario, a quien reemplazar en caso de licencia, renuncia, ausencia, etc. El/la Prosecretario/a cumplir el horario correspondiente a un turno completo en contraturno del que cumple el/la Secretario/a, desempeando las tareas que le asigne el/la Director/a.
Art. 240
OBLIGACIONES DEL/LA PROFESOR/PROFESORA. El/la Profesor/a tiene los siguientes deberes y atribuciones: 1. Dedicar su primera clase anual a la explicacin de la finalidad y contenido de su asignatura, tratando de despertar en el alumnado inters por la misma. 2. Presentar el diagnstico grupal de los alumnos a su cargo al finalizar el primer mes de clases . 3. Registrar diariamente en la correspondiente libreta de calificaciones, las notas que asigne a las exposiciones orales o escritas, trabajos o actividades, debiendo hacerlo obligatoriamente con tinta, sin tachaduras ni enmiendas. No podr retirar la libreta del establecimiento. 4. Volcar la evaluacin de sus alumnos mensualmente y efectuar el promedio en las fechas estipuladas. 5. Colaborar con las autoridades escolares en el mantenimiento del orden y de la disciplina segn lo establecido en el Sistema de Convivencia. 6. Es de su exclusiva responsabilidad, durante el transcurso de su clase, colaborar en el cuidado del material didctico y mobiliario dando cuenta inmediata al Jefe de Preceptores de todo desperfecto o rotura que se ocasione en ellos. 7. Comunicar su ausencia al establecimiento, antes de la hora fijada para la iniciacin de su obligacin escolar diaria, indicando la causal. 8. Desempear y cumplir las restantes obligaciones impuestas por la normativa vigente. 9. Aprovechar todo hecho o circunstancia propicia que se presente en el establecimiento para generar conciencia tica, desarrollar y afianzar actitudes democrticas, antidiscriminatorias y de respeto al medio ambiente. 10. Pronunciar discursos, cuando el Director/a lo/a designe, haciendo entrega del texto para su archivo. 11. Estar a disposicin del establecimiento, salvo en el perodo de licencia reglamentaria por vacaciones. 12. Cumplir puntualmente el horario de ingreso a clases. 13. Colaborar con sus pares en la elaboracin de la
planificacin departamental e institucional. 14. Confeccionar la planificacin de aula de acuerdo a lo establecido por el rea pertinente, presentndola en la fecha fijada por la Agenda Educativa. 15. Cumplir con las instrucciones e indicaciones del Director/a. 16. Concurrir a los actos que establece la Agenda Educativa. En caso de superposicin horaria con actos en otros establecimientos, asistir alternativamente, dando prioridad a aqul en el que atendiere alumnos o aquellos en cuya preparacin previa hubiera participado. 17. Convocar a los responsables de los alumnos/as en los casos que as lo requieran, previa informacin a la Direccin. 18. Atender a los responsables de los alumnos/as que soliciten entrevistas, pudiendo requerir la presencia de un directivo. 19. Orientar y evaluar a los alumnos practicantes que se le asigne a su ctedra. 20. Preparar y colaborar con las muestras artsticas y culturales que establezca la institucin. 21. Efectuar el seguimiento pedaggico de los alumnos/as y comunicar a los directivos, todo caso que requiera especial atencin. 22. Para contar con la presencia de alumnos/as en una actividad artstica, los docentes debern pedir autorizacin a la Direccin de la escuela, y una vez concedida, deber garantizar la expresa mencin de la pertenencia del alumno al establecimiento, en invitaciones, programas, catlogos, etc. 23. Le est prohibido a los profesores: 23.1. Interrogar a los alumnos, a los efectos de calificacin, sobre asuntos que no hayan sido previamente considerados y dilucidados en clases mediante explicaciones, experiencias, etc. 23.2. Separarse del aula o dar por terminada la leccin, si no es por enfermedad o causa que la Direccin considere de excepcin, antes de la hora sealada y nunca, sin entregar la clase al Preceptor respectivo o en su defecto al Jefe de Preceptores. 23.3. Abandonar la clase a su cargo a los ayudantes respectivos, aunque se traten de trabajos prcticos o clases de repaso.
Art. 241
OBLIGACIONES DE MAESTRO/MAESTRA DE TALLER. Depende directamente del Jefe General de Taller. El/la Maestro/Maestra de Taller tiene las siguientes deberes y atribuciones: 1. 2. Organizar, orientar y desarrollar la produccin de los talleres. En el caso de ausencia de un profesor de la espe-
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cialidad artstica continuar la labor del titular de la ctedra, debiendo la conduccin escolar determinar el curso o taller que queda a su cargo. 3. Integrar el Consejo de Profesores de la respectiva divisin, y de la Coordinacin respectiva. 4. Conservar y hacer conservar en perfecto estado de uso, todos los elementos del taller, los que estn a su cargo y las obras que se produzcan, observando que se encuentren permanentemente en ptimas condiciones, formando conciencia en el alumnado en relacin con la seguridad, higiene industrial y mtodos de trabajo. 5. Dar cuenta de inmediato al Jefe General de Taller, sobre cualquier prdida, rotura, deterioro o deficiencia producida en herramientas, instrumental o mquinas, informando las causas y posibles soluciones. 6. Solicitar al Jefe General de Taller, con la debida antelacin, la provisin de materiales y tiles para el normal desarrollo de los trabajos a su cargo. 7. Asesorar al Jefe General de Taller, cuando ste lo requiera, sobre cantidad, caractersticas y calidad de los materiales que se necesitan o de los que se reciben con destino al Depsito. 8. Mantener al da el inventario de todos los elementos que componen la Seccin a su cargo. 9. Colaborar con el mantenimiento del orden y de la disciplina en el taller y conservarlo durante el desarrollo de las clases. 10. Asegurarse de que los alumnos a su cargo efecten las tareas indicadas por el profesor, adecundolas al orden, mtodo y procedimientos profesionales que resulten ms efectivos para el mejor desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje. 11. Realizar personalmente, cuando no tuviere alumnos a su cargo, los trabajos que con especial indicacin, fueran ordenados por la Direccin. 12. En las Escuelas de Cermica: Recibir los trabajos ejecutados en el taller, inmediatamente de terminados para su horneado, asentando el movimiento de entradas y salidas de los trabajos en los registros confeccionados a tal efecto.
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determine. Asistir a los docentes en sus clases prcticas segn su especialidad, orientando a los alumnos individual o grupalmente, segn las indicaciones de aqul, o bien realizar la tarea de acompaamiento musical en las clases de danza, canto, actuacin, etc. Los Maestros Especiales designados para acompaamiento musical de las clases prcticas de las carreras de danza clsica, danzas folklricas, msica o teatro, acompaarn las clases de las asignaturas troncales que la conduccin escolar les asigne, pudiendo en ausencia del profesor titular de la ctedra, acompaar al Ayudante de Ctedra o Maestro Especial que asuma la clase o bien, en otro curso. En las escuelas que as lo requiriesen y en caso de ausencia del Maestro Especial de Msica del curso destinado a las prcticas pedaggicas, la Conduccin Escolar afectar a otro Maestro Especial, presente en la institucin, para su reemplazo, teniendo prioridad esta funcin a la clase.
Art. 243
OBLIGACIONES DE AYUDANTE DE CTEDRA. Estar bajo las rdenes de la autoridad del turno y, a los efectos de la enseanza, de los respectivos profesores. Los Directores determinarn la especialidad del cargo de acuerdo a las necesidades del servicio educativo y teniendo en cuenta los ttulos docentes del personal designado El/la Ayudante de Ctedra tiene los siguientes deberes y atribuciones: 1. Auxiliar al profesor que le fuera asignado en las clases prcticas y/o tericas, laboratorios y gabinetes. Realizarn el ordenamiento y la conservacin del material didctico, la confeccin de inventarios, etc. Auxiliar al profesor en sus tareas, preparando y manejando el material audiovisual. En caso de ausencia del Profesor/a dictar clases de revisin de acuerdo con la planificacin de enseanza, de los respectivos profesores. Orientar a los alumnos individual o grupalmente, segn las indicaciones del profesor, en la realizacin de sus aprendizajes y trabajos. Tener a su cargo, en las asignaturas que lo requieran, un Registro destinado al control de experiencias y clases prcticas, consignando el material necesario previsto para cada caso. Los profesores de cada especialidad supervisarn todas las tareas que ejecuten los Ayudantes y elevarn anualmente al Superior Jerrquico un informe sobre la capacidad y desempeo de estos.
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Art. 242
OBLIGACIONES DEL/LA MAESTRO/MAESTRA ESPECIAL. El/la Maestro/Maestra Especial tiene las siguientes deberes y atribuciones: 1. Desempear una funcin de apoyo tcnico docente en relacin con el profesor de la ctedra o bajo las rdenes del Jefe General de Taller o de la conduccin escolar, segn corresponda. Reemplazar en caso de ausencia de un profesor, en el curso y taller en que la autoridad del turno 4.
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Participar en la elaboracin del Proyecto Institucional Participativo.
Art. 244
OBLIGACIONES DEL MODELO VIVO (PLANTA TRANSITORIA). El/la Modelo Vivo tiene los siguientes deberes y atribuciones: 1. Depende de la autoridad del turno, quien le asignar los cursos en los que debe posar. En caso de ausencia de un modelo y, si el profesor lo requiriese, la autoridad del turno dispondr quin lo reemplazar. Cumplir un turno completo durante el perodo lectivo, incluyendo clases de apoyo y fechas de exmenes. Responder a las consignas que cada profesor le solicite en el momento de posar. En posiciones simples permanecer durante 80 minutos con breves descansos entre una pose y otra. En las posiciones complejas, tomar 5 minutos de descanso cada 20 minutos de pose. Si se tratara de croquis, cambiar de posicin toda vez que lo indique el profesor, siempre alternando con breves descansos. En caso de posar desnudo, deber proveerse de vestimenta para cubrirse en los momentos de descanso y del pao con que cubrir la silla, tarima o colchoneta donde se apoye. En ningn caso podr permanecer desnudo en los momentos de descanso. Requerir a las autoridades escolares del turno, disponer de un pequeo espacio dentro del aula / taller para cambiarse y dejar su ropa mientras pose. En poca de baja temperatura, disponer de una estufa o calefactor, en el caso que la institucin no posea sistema de calefaccin central. En caso de posar desnudo, el aula o taller deber permanecer cerrada para evitar el ingreso de alumnos ajenos al curso. Es su responsabilidad el cuidado de la colchoneta, y el retirarla y devolverla luego de su uso.
los establecimientos, en donde stas sern fichadas y catalogadas de manera que el profesorado respectivo pueda utilizarla eficazmente. Son deberes del Bibliotecario: 1. 2. 3. 4. 5. Clasificar y mantener los libros de la biblioteca. Llevar un registro de entradas de cada una de las obras a incorporar al inventario. Ordenar metdicamente los libros siguiendo un criterio consensuado en la institucin. Llevar una estadstica del nmero de lectores y de los libros consultados. Participar en la elaboracin de un proyecto con profesores y preceptores con el fin de concretar actividades para los alumnos en el transcurso de las horas libres. Asesorar a los lectores para la consulta de textos u otro material, especialmente en lo referido a la especialidad artstica. Mantener en todo momento un clima adecuado a los fines a los que est destinado ese recinto. El material del que dispone la biblioteca forma parte del patrimonio institucional. Por tal motivo, se recomienda elaborar normas consensuadas que reglamenten el uso del mencionado material, tendiente a evitar su deterioro y/o prdida.
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Art. 246
OBLIGACIONES DEL/LA CONTRAMAESTRE DE TALLER. El Contramaestre de Taller depende directamente del Jefe General de Taller y es el nexo entre ste y los Maestros de Taller. El Contramaestre de Taller tiene los siguientes deberes y atribuciones: 1. 2. Controlar los hornos (carga, descarga y mantenimiento). Recibir las piezas producidas por los alumnos para su horneado, dejando asentado ello en un cuaderno destinado para tal fin. Observar que todos los elementos del taller y especialmente los que estn a su cargo se encuentren en ptimas condiciones de higiene, funcionamiento y ubicacin al finalizar la tarea diaria. Recuperar los materiales (arcilla, esmaltes, leos, etc.). Informar inmediatamente al Jefe General de Taller sobre toda novedad que se produzca en su rea. Asesorar cuando se lo requiera, sobre cantidad, caractersticas y calidad de los materiales que se necesitan para la tarea. Colaborar, cuando se lo soliciten, con los Maestros de Taller, Ayudantes de Ctedra o Profesores. Colaborar con el Jefe General de Taller en la rea-
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Art. 245
OBLIGACIONES DEL /DE LA BIBLIOTECARIO/BIBLIOTECARIA. Tendr un horario de tareas equivalente a un turno completo. El Bibliotecario deber cumplir su funcin en la biblioteca, asegurando el funcionamiento de sta en su horario de trabajo. La biblioteca tendr una Seccin especial destinada a publicaciones oficiales que son remitidas sin cargo a
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REGLAMENTO ESCOLAR
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lizacin del inventario de las existencias de los talleres y las bajas que correspondan. Colaborar con el Jefe General de Taller en la realizacin del informe sobre las necesidades de materiales y/o elementos necesarios para el ao siguiente.
Art. 247
OBLIGACIONES DEL/LA JEFE/A DE PRECEPTORES. Su designacin como interino o suplente se efectuar de acuerdo con el listado de aspirantes vigente. Depende directamente de la autoridad del turno y tiene a su cargo a los preceptores que se desempean en el mismo. Debe cumplir un turno completo, hacindose presente 10 (diez) minutos antes del comienzo de clases. El Jefe de Preceptores tiene los siguientes deberes y atribuciones: 1. Coordinar y supervisar a los Preceptores en el cumplimiento de las funciones que les fueran asignadas, actuando como nexo entre ellos y el equipo de conduccin. 2. Participar en el diseo y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional. 3. Colaborar con la Direccin Escolar en el cumplimiento de los objetivos institucionales. 4. Elaborar junto al equipo de preceptores un proyecto anual de trabajo, el que ser evaluado mediante la presentacin de un informe final sobre las tareas cumplidas, a la vez que se propondrn en el mismo los ajustes necesarios para el mejor desenvolvimiento de la actividad escolar. 5. Promover junto al equipo de preceptores, acciones tendientes a educar a los alumnos/as en una convivencia armnica acorde a las prcticas de una ciudadana democrtica. 6. Participar del consejo escolar de convivencia de conformidad con el reglamento interno de la escuela 7. Hacer cumplir las pautas acordadas institucionalmente en el Reglamento Interno para la aplicacin del Sistema Escolar de Convivencia. 8. Organizar las tareas y la distribucin de los preceptores conforme a las necesidades de la escuela y al perfil profesional de cada uno de ellos. 9. Coordinar la distribucin y organizacin anual de los cursos y grupos de alumnos. 10. Articular acciones con profesores, tutores, equipos de orientacin y otros actores institucionales. 11. Coordinar con la conduccin escolar y los profesores la realizacin de actividades para la horas libres. 12. Colaborar en la organizacin de experiencias directas, actos escolares, talleres extra-progra-
mticos, actividades recreativas y culturales, en los aspectos que sean de su competencia. 13. Intervenir junto a los preceptores en la resolucin de los conflictos que afecten a los alumnos/as, ejerciendo una accin mediadora y de preservacin de la convivencia, informando sobre cualquier situacin de riesgo social o educativo que pueda afectar a los mismos. 14. Organizar el ingreso y salida de alumnos. 15. Controlar que en las aulas se encuentren los materiales de trabajo necesarios. 16. Informar de inmediato a las autoridades de la escuela sobre cualquier dao en las instalaciones o bienes que se encuentran bajo su supervisin. 17. Comunicar toda anormalidad irregularidad que comprobare en el desarrollo de la actividad diaria. 18. Colaborar en la elaboracin de la documentacin de carcter general (estadsticas, informes, etc.) que le sea requerida. 19. Articular tareas con la Secretara de la escuela, brindando y recepcionando documentacin y datos de los alumnos/as necesarios para la confeccin de los registros escolares y la matrcula escolar. 20. Confeccionar o hacer confeccionar y/o visar toda la documentacin referida a la asistencia de los alumnos, tales como: Parte Diario de aula/taller, Parte de Educacin Fsica, Parte Diario General del turno, Registro de Asistencia de Alumnos, Boletn de Inasistencias, Solicitud de Reincorporaciones, etc., conforme lo dispuesto en las normas legales vigentes. 21. Solicitar a los/as Preceptores/as, de cada curso y divisin, toda la documentacin referida a asistencia y calificaciones de los alumnos. 22. Cumplimentar y elevar diariamente el Parte Diario General con las novedades de funcionamiento que se hubieren producido y el informe sobre asistencias, inasistencias o falta de puntualidad de los alumnos y del personal docente. 23. Supervisar la documentacin confeccionada por los preceptores dando las pautas para su correcta elaboracin. 24. Realizar reuniones peridicas de trabajo con el Equipo de Preceptores. 25. Colaborar con la Direccin en la confeccin del concepto de actuacin profesional de los preceptores. 26. Controlar y custodiar durante el ciclo lectivo la siguiente documentacin referida a los alumnos. 26.1. Registro de Asistencia por curso y divisin 26.2. Boletines de Inasistencias. 26.3. Boletines de Calificaciones. 26.4. Cuaderno de Comunicaciones a los responsables de los alumnos. 26.5. Registro de firmas de los responsables del alumno. 26.6. Parte diario de aula/taller por curso y divisin
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26.7. Parte de Educacin Fsica 26.8. Solicitud de reincorporacin 26.9. Libro de Aula (Temario) 9.
Art. 248
OBLIGACIONES DEL/LA SUBJEFE/A DE PRECEPTORES/AS. 1. Es el encargado de auxiliar al Jefe/a de Preceptores/as en el cumplimiento de sus deberes. Depende directamente de ste, quien le fijar las tareas a realizar cuando ambos se desempeen en el mismo turno. El Subjefe/a de Preceptores/as cuando se desempee en turno distinto al Jefe/a, o lo reemplace transitoriamente tendr las mismas funciones, obligaciones y atribuciones que aqul.
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Art. 249
OBLIGACIONES DE LOS/LAS PRECEPTORES/AS. Constituyen el Equipo Auxiliar Docente del establecimiento. Dependen directamente del Jefe/a de Preceptores/as o en caso de ausencia, de la Autoridad a cargo del turno. El/la Preceptor/a tiene los siguientes deberes y atribuciones: 1. Efectuar el cuidado y seguimiento de los alumnos procurando su integracin grupal, interesndose por los problemas que tengan los mismos y orientndoles en la bsqueda de soluciones. Colaborar con el profesor tutor del curso en el acompaamiento y formacin integral de los jvenes a su cargo. Colaborar con los profesores a fin de facilitar un mejor desarrollo de las clases y de la actividad pedaggica (entrega del grupo, condiciones del aula, entrega de materiales). Permanecer con los alumnos/as a su cargo, manteniendo el orden hasta entregar la clase al profesor respectivo. Comunicar de inmediato a su Superior la ausencia del docente correspondiente, a los efectos de tomar las medidas necesarias. Atender a los alumnos/as, en caso de ausencia del profesor, organizando propuestas previamente planificadas que permitan un mejor aprovechamiento de ese tiempo. Cumplir y hacer cumplir a los alumnos/as las pautas acordadas en el Sistema Escolar de Convivencia y en el Reglamento Interno de la escuela. Informar a alumnos/as y sus responsables sobre las normas legales vigentes que regulan el funcionamiento escolar (Rgimen de Evaluacin, 14.
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Calificacin y Promocin, asistencia, puntualidad, reincorporacin, convivencia, etc.) orientndolos y fomentando su cumplimiento. Colaborar en el cumplimiento de las disposiciones sobre accidentes de alumnos. Supervisar el ingreso y salida de los alumnos/as concurriendo para ello diez (10) minutos antes de la iniciacin de las clases, debiendo firmar el libro respectivo y encontrarse en funciones al toque de timbre correspondiente. Evitar el retiro de los alumnos/as antes de la finalizacin del horario escolar, salvo en situaciones de fuerza mayor o con la debida autorizacin de retiro anticipado, fehacientemente acreditada por los responsables del menor en el Registro habilitado para tal fin. Tomar los recaudos necesarios para favorecer la asistencia y puntualidad de los alumnos. Informar a la conduccin de la escuela sobre cualquier situacin que ponga en riesgo la escolaridad o amerite una medida de excepcin. Cumplir tareas de cuidado de los alumnos/as durante los recreos en todos los espacios en los que los mismos estn presentes. Cumplir tareas de organizacin y cuidado de los alumnos/as durante actos escolares, salidas didcticas, etc. Comunicar a las autoridades escolares cualquier situacin de carcter grave que afecte a los alumnos/as y/o cualquier circunstancia que requiera de medidas especiales o de prevencin. Fomentar y controlar el debido cuidado de las instalaciones y bienes de la escuela. Colaborar en la orientacin de los responsables de los alumnos/as privilegiando aquellas situaciones que requieran de un seguimiento especial, a efectos de mantenerlos informados sobre los aspectos que hacen a la convivencia o a la asistencia a clase. Informar al responsable del alumno/a, a travs del cuaderno pertinente, cualquier novedad o comunicacin emanada de la conduccin verificando su debida notificacin. Actualizar y entregar semanalmente a los alumnos/as el boletn de inasistencias para la notificacin del responsable. Proponer a la Conduccin Escolar proyectos relacionados con su tarea especfica o su rol docente. Brindar apoyo a la labor de los otros preceptores cuando las circunstancias o la Direccin Escolar lo requieran. Elaborar la documentacin relacionada con la actuacin escolar del alumno/a (Boletines de Asistencia y Calificaciones, Registros de Asistencia, Solicitud de Reincorporaciones y sanciones, Cuaderno de Comunicaciones, Constancias, etc.) y
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REGLAMENTO ESCOLAR
preparar la documentacin a cumplimentar por el profesor (Libros de Temas, Parte Diario, Nmina de Alumnos, Libretas de Calificaciones, etc.). 24. Preparar y elaborar el material necesario para los diferentes perodos de evaluacin (evaluaciones complementarias, previas, libres, por equivalencias, etc.). 25. Mantener actualizados, ordenados y prolijos los registros de asistencia y toda la documentacin a su cargo. 26. Iniciar el libro calificador, registrar las asignaturas y volcar las notas trimestrales cerrando cada perodo con su firma.
Art. 250
OBLIGACIONES DEL/LA REGENTE (CURSOS VOCACIONALES). Depende pedaggica y administrativamente del/la Rector/a, Director/a. Es el/la responsable directo del cumplimiento de los objetivos generales y especficos de los Cursos Vocacionales. Debe cumplir un turno completo, que abarque el horario de actividad de los Cursos Vocacionales. El/La Regente de Cursos Vocacionales tiene los siguientes deberes y atribuciones: 1. Coordinar las acciones de los Cursos Vocacionales y otros de caractersticas similares, existentes hasta la fecha y todos aquellos que se creen dentro y fuera del Establecimiento. 2. Enmarcar en el Proyecto Institucional las acciones y decisiones vinculados al funcionamiento de los Cursos Vocacionales. 3. Concurrir a las reuniones de Consejo Consultivo. 4. Efectuar las gestiones previas, ante entidades oficiales o privadas, para el funcionamiento o traslado de los cursos y acompaar al Director, cuando se celebren los convenios respectivos. 5. Convocar y asistir a las reuniones mensuales con el personal docente a cargo de los Cursos, sin perjuicio de otras, solicitadas por la Superioridad. 6. Presidir en ausencia del/la Rector/a, Director/a, las reuniones de los Cursos Vocacionales. 7. Orientar pedaggica y administrativamente a los docentes, para el mejor desempeo en los Cursos Vocacionales. 8. Recibir y evaluar las planificaciones de los docentes que se desempean en los Cursos Vocacionales de acuerdo a la fecha establecida en la Agenda Educativa. 9. Cumplir en tiempo y forma la entrega y cuidado, de toda documentacin relacionada con los cursos. 10. Calificar anualmente al personal docente de los Cursos. Dicha calificacin deber contar con el aval del Director del Establecimiento y se registrar en el cuaderno de actuacin docente profesional.
11. Informar inmediatamente al personal de Conduccin de toda situacin que altere el normal funcionamiento de los cursos. 12. Informar al personal de Conduccin acerca de los cambios en la situacin del personal a su cargo. 13. Asistir a los cursos, segn cronograma anual elaborado conjuntamente con la Direccin del Establecimiento y en toda oportunidad que se estime necesario. 14. Registrar cada visita en el cuaderno de actuacin profesional docente y en un acta, la que deber archivarse en el establecimiento. 15. Organizar y coordinar las muestras coreogrficas, programadas anualmente, en coincidencia con los acuerdos institucionales. 16. Elaborar la memoria anual sobre la actividad desarrollada en cada Curso Vocacional. 17. Colaborar con el Profesor de Prctica de la Enseanza para el correcto desarrollo de la prctica de la Enseanza.
Art. 251
OBLIGACIONES DEL SUBREGENTE (CURSOS VOCACIONALES). Debe cumplir un turno completo que abarque el horario de actividad de los Cursos Vocacionales. Es el colaborador inmediato del/la Regente y lo/la sustituye en caso de ausencia o impedimento, asumiendo las facultades y obligaciones de l/ella. El/La Subregente de Cursos Vocacionales tiene los siguientes deberes y atribuciones: 1. 2. Resolver situaciones que se planteen en el funcionamiento de los Cursos Vocacionales. Colaborar con el Regente en la evaluacin y desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje referente a los Cursos Vocacionales. Representar al establecimiento ante las autoridades de entidades oficiales o privadas para gestionar la firma de convenios que permitan el funcionamiento de los cursos. Colaborar en la organizacin de las muestras coreogrficas programadas anualmente para los Cursos Vocacionales. Participar en la elaboracin de la memoria anual sobre la actividad desarrollada por cada Curso Vocacional.
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Art. 252.
OBLIGACIONES DEL DOCENTE (CURSOS VOCACIONALES). Sin perjuicio de los derechos y obligaciones que determina la reglamentacin vigente, los docentes de Cursos Vocacionales tienen los siguientes deberes y atribuciones:
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Elaborar la planificacin didctica de su curso, integrando las reas correspondientes. 2. Propiciar la difusin del curso a su cargo en la comunidad local. 3. Colaborar en actos culturales organizados por las distintas instituciones de la comunidad (respetando la reglamentacin correspondiente). En su ausencia, ser suplido por los docentes de Danzas y de Msica quienes son los responsables del Curso. 4. Concurrir 10 minutos antes del inicio de las clases para recibir a los alumnos. 5. Canalizar las solicitudes de material didctico y otros por el/la Regente respectivo. 6. Llevar estricto control de los recursos econmicos a su cargo, debiendo rendir mensualmente a la Asociacin Cooperadora su utilizacin. 7. Custodiar el material didctico y otros elementos pertenecientes al curso. 8. Confeccionar un inventario actualizado de los mismos. 9. Realizar clases abiertas y una muestra anual. 10. Inscribir a los alumnos y asentar los datos requeridos. 11. Tomar asistencia diaria de los/las alumnos/as y completar la planilla correspondiente. 12. Convocar reunin de responsables al inicio de cada perodo lectivo, previa comunicacin a la Regencia, da y horario de la misma. 13. Ser responsable de la siguiente documentacin: 13.1. Registro de asistencia de alumnos. 13.2. Libros de Temas. 13.3. Cuaderno de informe de visitas. 13.4. Inventario del patrimonio del Curso. 13.5. Planificacin didctica. 13.6. Programa por niveles. 13.7. Planilla de asistencia y estadstica.
blecimiento o, como mnimo, una vez en la semana si la actividad se desarrolla fuera del local escolar. 4. Las clases podrn realizarse fuera de su sede, en locales apropiados facilitados al efecto por instituciones pblicas o privadas, cuando el establecimiento no posea instalaciones adecuadas. 5. Los espacios necesarios para el desarrollo de la asignatura sern seleccionados por el Supervisor de Educacin Fsica y gestionados por el Director con la debida antelacin y en lugares prximos al establecimiento. 6. La formacin de los grupos de alumnos para las clases de Educacin Fsica podrn ser integradas con alumnos de diferentes divisiones teniendo en cuenta sexo, edad, actividad elegida por el alumno y categora. En el caso de gimnasia, se tendr en cuenta sexo y curso. 7. Las clases de gimnasia debern ser dictadas por profesores del mismo sexo al de los alumnos. 8. Exigir a los alumnos la constancia de aptitud fsica firmada por profesional mdico. 9. Completar las fichas -que determine la Superioridadcon los datos de los alumnos. 10. Planificar exhibiciones gimnsticas y cualquier otro evento de carcter deportivo. 11. Efectuar un relevamiento peridico del equipamiento necesario para el desarrollo de sus clases.
Art. 254
DEL COORDINADOR/A O JEFE/A DE REA O DEPARTAMENTO. Habr un/a Coordinador/a o Jefe/a por cada una de las reas o Departamentos, los que estarn compuestos por los profesores de las asignaturas integrantes del mismo, conforme el plan de estudios de cada establecimiento. Los/as Coordinadores/as o Jefes/as de rea sern nombrados/as acorde a lo establecido en el presente artculo: 1. El/la Director/a efectuar la convocatoria a la eleccin del/la Coordinador/a o Jefe/a. Los docentes que posean una antigedad mnima de dos (2) aos en el establecimiento y dos (2) aos en el ejercicio de la docencia perteneciente al rea o Departamento y que revisten como titular o interino, podrn ser elegidos por sus pares para desempear este cargo. Los/as docentes aspirantes debern proponer y presentar las bases de un proyecto didctico-pedaggico correspondiente al rea o Departamento, el cual ser tenido en cuenta por sus pares docentes integrantes del rea de Materias Afines respectiva para la seleccin del/a Coordinador/a o Jefe/a. Los/as integrantes del Departamento o rea designarn un candidato por votacin directa y
Art. 253
DE LOS/LAS PROFESORES DE EDUCACIN FSICA. Los/las Profesores/as de Educacin Fsica tienen los mismos derechos, deberes y atribuciones generales que corresponden al personal docente y que son inherentes a dicho cargo, adems de los que por su especificidad se detallan a continuacin, respecto de:
2. 1. Las clases tendrn una duracin de sesenta (60) minutos cada una, ya sea que se realicen en el local escolar como fuera de l. Las clases de natacin tendrn una duracin de cuarenta y cinco (45) minutos. El parte de asistencia de alumnos se entregar en Preceptora el mismo da, antes de retirarse del esta-
2. 3.
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secreta, cuyo resultado se elevar a la Direccin, debindose realizar un listado de profesores ordenado por la cantidad de votos obtenidosque permita cubrir la funcin de coordinador/a de manera inmediata por cese, renuncia o reemplazo transitorio en caso de licencia de ste/a. 4. El/la Director/a, proceder a la designacin del/la candidato/a que hubiere obtenido el mayor nmero de votos. 5. Esta designacin se realizara dentro de los quince (15) das de la fecha de reintegro del personal docente a los establecimientos educativos, al trmino del receso de verano. 6. Slo se podr ser Coordinador/a o Jefe/a en un (1) rea o Departamento por vez. 7. Revestirn en la categora de personal transitorio. 8. Duran en sus funciones dos (2) aos, pudiendo ser reelectos/as por un (1) ao consecutivo ms. Deben dejar pasar dos (2) aos para estar en condiciones de ser electos/as nuevamente. 9. La designacin deber consignarse en el Libro de Disposiciones Internas del establecimiento. 10. El Rector/a/Director/a podr disponer la baja del/la Coordinador/a o Jefe/a antes de que se cumpla el lapso del inc. 8), cuando razones educativas o de servicio as lo aconsejen y utilizar para reemplazarlo el procedimiento que se detalla en el pto. 3.
2.
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6.
Art. 255
DE LA CARGA HORARIA DE LOS COORDINADORES. Los Coordinadores de rea tendrn una carga horaria de seis (6) horas ctedras semanales, y debern fijar conjuntamente con el/la Director/a el horario en el que desempearn sus funciones. Si el establecimiento funciona en ms de un turno, el horario deber distribuirse en los diferentes turnos.
7. 7.1 7.2
8.
Art. 256
DE LA CANTIDAD DE COORDINADORES. El nmero de Coordinadores/as de rea estar determinado por Resolucin del Ministerio de Educacin. 9. 10. 11.
Art. 257
OBLIGACIONES DEL COORDINADOR/A O JEFE/A DE REA O DEPARTAMENTO. Los/las Coordinadores/as de rea o Jefes/as de Departamento, tendrn las siguientes atribuciones y deberes: 1. Convocar y presidir las reuniones con los/las docentes de su rea o Departamento para elaborar, evaluar y reajustar la planificacin pedaggica e informar sobre la marcha de los proyectos. Se labrar el
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14.
acta correspondiente, que visar el/la Director/a el/la Vicedirector/a, segn corresponda.. Integrar el Consejo Consultivo debiendo asistir obligatoriamente a las reuniones. La tercera inasistencia consecutiva injustificada faculta al Director a separarlo del cargo y determinar la eleccin de un nuevo Coordinador. Organizar la tarea del rea o Departamento a su cargo, de tal manera que pueda asegurar el cumplimiento de las actividades previstas en la planificacin anual, con el mejor aprovechamiento de los recursos humanos y materiales con que cuenta el establecimiento. Observar peridicamente las clases, talleres, trabajos de campo, experiencias directas, supervisando los instrumentos de evaluacin utilizados en el rea y toda otra actividad que se desprenda del planeamiento didctico de los/las docentes de su rea o Departamento a fin de brindar asesoramiento a los mismos/as. Informar al/la Director/a y al Consejo Consultivo con la periodicidad previamente acordada, acerca del desarrollo y evaluaciones parciales y finales de los proyectos pedaggicos, como as tambin del desempeo de los/las docentes involucrados/as en el rea respectiva. Informar al directivo a cargo del turno de toda novedad que se haya suscitado en su rea o Departamento. Elaborar informes trimestrales, que sern presentados al/la o Director/a, en los que se incluir: La actividad desarrollada por el rea y/o Departamento durante el perodo; El resultado de las acciones planificadas y llevadas a cabo por los/las docentes de su equipo y su incidencia en el proceso de enseanza y aprendizaje; Elaborar trimestralmente un informe acerca del resultado del seguimiento de los alumnos en cada asignatura del rea en todos los cursos y divisiones que deber ser utilizado como diagnstico para planificar las acciones futuras. Articular con las otras reas de materias afines. Programar actividades extraclases de diverso tipo o naturaleza segn corresponda. Promover acciones destinadas al logro de un mejor rendimiento de los alumnos, brindando orientacin a los docentes a tal fin. Propender a la actualizacin docente en el rea respectiva, promoviendo la realizacin de encuentros, conferencias, debates, cursos y/o intercambio de experiencias. Solicitar a las autoridades en tiempo y forma, la provisin de material didctico necesario para la tarea pedaggica. Producir, en cooperacin con los/las docentes,
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materiales que enriquezcan el proceso de aprendizaje: guas de estudio y de lectura, cuadernillos de seleccin bibliogrfica, guas de experiencias para laboratorios, bancos de datos a organizar y usar con los/las alumnos/as. 15. Elaborar instrumentos de evaluacin adecuados a las disciplinas y analizar grupalmente los resultados de las evaluaciones para obtener datos que permitan el ajuste permanente de la tarea docente. 16. Efectuar las Reuniones del rea respectiva que estn establecidas en la Agenda Educativa y las que fueren necesarias para un ms acabado funcionamiento de su equipo de trabajo.
Art. 259
DEL COORDINADOR DEL EQUIPO DE TUTORES Le corresponden las siguientes funciones: 1. Realizar reuniones quincenales con el equipo de tutores a fin de evaluar la evolucin de las acciones implementadas. Evaluar con el tutor de cada curso, en cada trimestre, la marcha del proceso de enseanza-aprendizaje y las posibles acciones a implementar para mejorar los resultados. Participar en las reuniones de responsables de alumnos fijadas en la Agenda Educativa. Recibir asesoramiento del Asesor Pedaggico, si lo hubiere. Elaborar en conjunto con el equipo de tutores el proyecto de tutoras o plan de accin tutorial. Direccionar la tarea en funcin de prioridades definidas institucionalmente o dentro del equipo, promoviendo la articulacin entre el proyecto de tutora y otros proyectos escolares. Informar a los responsables de los/las alumnos/as sobre las propuestas de educacin complementaria. Elaborar propuestas diferenciadas destinadas a los/las alumnos/as que inician su experiencia escolar, tendientes a facilitar la apropiacin de los mbitos escolares.
2.
3. 4. 5. 6.
Art. 258
DE LOS PROFESORES-TUTORES Adems de las funciones especficas establecidas para el cargo de Profesor, los/as Profesores/as Tutores/as, tendrn las siguientes atribuciones y deberes: 1. o o 2. 3. Realizar el seguimiento integral de los alumnos y los grupos en: el proceso de aprendizaje y sus resultados las relaciones interpersonales y otras experiencias escolares en general Documentar el proceso de escolaridad de los alumnos. Recomendar la asistencia de los alumnos a instancias de apoyo, a su participacin en Programas y/o Proyectos del Ministerio de Educacin, etc. Colaborar con su coordinador en el diseo del Proyecto de Tutora o Plan de Accin Tutorial. Establecer acuerdos con el equipo docente del curso acerca de las metodologas de trabajo y los criterios de evaluacin. Convocar, con la autorizacin de la Direccin, a reuniones con los profesores de curso a fin de compartir informacin y acordar estrategias pedaggicas que faciliten a los alumnos el aprendizaje en las distintas asignaturas. Estimular la participacin democrtica del alumno en la vida escolar y el conocimiento de los derechos y responsabilidades que le competen como tal. Realizar encuentros sistemticos con los responsables de los alumnos con el fin de intercambiar informacin respecto a su escolaridad, integracin y convivencia de los mismos.
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4. 5.
6.
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8.
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LEGISLACIN COMPLEMENTARIA
RESOLUCIN N 4799/07 MEGC ---------------------------------------------
INASISTENCIAS ALUMNAS /OS, MADRES / PADRES

Se establece que las/los alumnas/os madres, padres y/o embarazadas podrn retirarse anticipadamente de clase. Se aprueba formulario Buenos Aires, 26 de octubre de 2007. Visto la Carpeta N 7.414-SED/05, y Considerando: Que por las actuaciones citadas en el "Visto" se ha dado tratamiento a la propuesta planteada por la Direccin del rea de Educacin Media y Tcnica por la que, en el marco del Proyecto "Retencin Escolar de Alumnas/os Madres/Padres y Embarazadas en Escuelas Medias y Tcnicas de la Ciudad de Buenos Aires", se contempla dar regulacin normativa al retiro, durante el horario escolar o al ingreso con posterioridad a su iniciacin, de alumnas/os comprendidas/os en alguna de las situaciones enunciadas; Que, tomando en consideracin que las condiciones cuya proteccin se busca a travs de la presente no son exclusivas del alumnado que asiste a las escuelas de la citada rea, excediendo en tal sentido el marco del aludido proyecto, sus alcances e implementacin deben extenderse a todo establecimiento al que asistan alumnas y alumnos que se encuentren en cualquiera de los supuestos previstos, independientemente del rea y nivel al que pertenezca; Que, en todos los casos, las causas de la salida anticipada debern responder a imperiosas necesidades de las/os alumnas/os madres o padres de dar asistencia a sus hijos por razones de salud o, en los casos de alumnas embarazadas, por riesgos propios del embarazo; Que, con el objeto de que se garantice la observancia de los extremos enunciados en el anterior consideran-
do, la autoridad escolar del respectivo establecimiento deber exigir, dentro del plazo que se considere prudencial en cada caso, la presentacin del comprobante de la asistencia mdica recibida; Que, cuando se trate de alumnas/os menores de edad, los mismos debern contar, para retirarse dentro del horario escolar o para ingresar luego de iniciado el mismo, con autorizacin escrita del responsable o de los responsables de la/el alumna/o, estimndose conveniente que aquella tenga vigencia hasta la finalizacin del perodo escolar; Que las tardanzas y los retiros justificados por las causales previstas en la presente, teniendo en cuenta que el espritu de tal previsin reside en la proteccin de necesidades familiares esenciales de las/los alumnas/alumnos, no deberan ser tenidos en consideracin a los fines previstos en el Captulo V -Asistencia a los establecimientos educativos- correspondiente al Reglamento Escolar aprobado por Resolucin N 4.776-MEGC/06, razn por la que correspondera extremar los recaudos indicados sobre las constancias exigibles para que el uso de esta franquicia se ajuste a reales necesidades que le den suficiente razonabilidad y justificacin; Que la Direccin General de Coordinacin Legal e Institucional ha tomado la intervencin que le compete; Por ello, LA MINISTRA DE EDUCACIN RESUELVE: Artculo 1 - Establcese, para los establecimientos educativos dependientes de este Ministerio de Educacin, la posibilidad de retirarse durante el horario escolar o ingresar despus de iniciado el mismo para los alumnas/os regulares que sean madres o padres por imperiosas necesidades de atencin de la salud de sus hijos/as y, por riesgos del embarazo, para las alumnas regulares embarazadas.
REGLAMENTO ESCOLAR
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Artculo 2 - Dispnese que, en el caso de alumnas/os que se encuentren en las condiciones indicadas en el art. 1 y que sean menores de edad, debern contar con autorizacin escrita, formalizada de acuerdo con el modelo obrante en el Anexo que, a todos los efectos, forma parte integrante de la presente, de la persona responsable de la/el alumna/o menor de edad, autorizacin que, independientemente de la poca de su presentacin, mantendr su validez hasta la finalizacin del perodo escolar en el que fue extendida, permaneciendo archivada en la Direccin del establecimiento mientras dure su vigencia. Artculo 3 - Dispnese que la/el alumna/o encuadrada/o en alguna de las condiciones enunciadas, cada vez que haga uso de la franquicia establecida en el art. 1 y dentro del trmino prudencial que, para cada caso, fije la conduccin del establecimiento, deber presentar constancia escrita de la asistencia mdica oportunamente brindada. Artculo 4 - Dese al Registro, publquese en el Boletn Oficial de la Ciudad de Buenos Aires y, para su conocimiento y dems efectos, comunquese por copia a las Subsecretaras de Educacin -Direccin General de Educacin- y de Coordinacin de Recursos y Accin Comunitaria -Direccin General de Coordinacin Financiera y Contable- y a la Direccin General de Coordinacin Legal e Institucional. Cumplido, archvese. Clement
ANEXO AUTORIZACIN RETIRO ANTES DE LA FINALIZACIN DEL HORARIO ESCOLAR O PARA INGRESAR AL ESTABLEClMIENTO DESPUS DE SU INICIACIN. Buenos Aires ................ Por medio de la presente, en mi caracter de responsable de la/el alumna/o ................ DNI N.............. la/lo autorizo para ingresar despus del comienzo del horario habitual de clases y para retirarse antes de la finalizacin del mismo, durante el perodo escolar en curso, por algnos de los motivos que se indican: A) Para atender situaciones de emergencia vinculadas con la salud de su/s hijo/s o hija/s, cuyo/s nombre/s y apellido/s se consignan a continuacin .................... B) Para la atencin de riesgos derivados del embarazo (tachar la causal que no corresponda). Firma del responsable Aclaracin de la firma Tipo y N de documento
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de las escuelas de la C.A.B.A.

RESOLUCIN DEL MINISTERIO DE EDUCACIN DEL G.C.B.A. N 4776/06

COMISIN DIRECTIVA DE UTE

Por qu es importante afiliarse a ute?

APOST A UN SINDICATO EN SERIO. AFILIATE A UTE

Fortalecer nuestro Sindicato para defender la Escuela Pblica

FICHA DE AFILIACIN A UTE

Sr./a Secretario/a General de Unin de Trabajadores de la Educacin:

DATOS DEL CARGO EN ESTABLECIMIENTO ESTATAL

DATOS DEL CARGO AREA EDUCACIN

DATOS DEL CARGO EN ESTABLECIMIENTO PRIVADO

INDICE REGLAMENTO ESCOLAR

LIBRO I - PARTE GENERAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

INDICE REGLAMENTO ESCOLAR

LIBRO II. PARTE ESPECIAL: DE LAS REAS DE LA EDUCACIN EN PARTICULAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44

INDICE REGLAMENTO ESCOLAR

INDICE REGLAMENTO ESCOLAR

INDICE REGLAMENTO ESCOLAR

INDICE REGLAMENTO ESCOLAR

LIBRO I PARTE GENERAL

CAPITULO I --------------------------------------------SOBRE LA EDUCACIN EN GENERAL. CONCEPTOS, PRINCIPIOS Y FINES

namiento del sistema educativo del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

CAPITULO II --------------------------------------------INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

CAPITULO III --------------------------------------------ARCHIVO, CONSERVACIN Y CLASIFICACIN DE LA DOCUMENTACIN DE LOS ESTABLECIMIENTOS

CAPITULO IV --------------------------------------------INSCRIPCIN EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

CAPITULO V --------------------------------------------ASISTENCIA A LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

CAPITULO VI --------------------------------------------DE LAS ACTIVIDADES EN LOS ESTABLECIMIENTOS.

CAPITULO VII --------------------------------------------EVALUACIN EDUCATIVA Y EXMENES.

CAPITULO VIII --------------------------------------------PAUTAS DE CONVIVENCIA EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

CAPITULO IX --------------------------------------------RESIDENCIAS Y PRCTICAS PEDAGGICAS

CAPITULO X --------------------------------------------CEREMONIAL Y PROTOCOLO

ACTIVIDADES FUERA DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

CAPITULO XII --------------------------------------------BIBLIOTECAS DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

CAPITULO XIII --------------------------------------------PROCEDIMIENTO EN CASO DE ACCIDENTES

CAPITULO XIV ---------------------------------------------

DE LAS OBLIGACIONES Y LAS RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL DOCENTE EN GENERAL

LIBRO II PARTE ESPECIAL: DE LAS REAS DE LA EDUCACIN EN PARTICULAR

CAPITULO I --------------------------------------------ASPECTOS GENERALES

OBLIGACIONES DEL PERSONAL DOCENTE DEL NIVEL INICIAL

12. 13. 14. 15. 16. 17.

11. 12. 13. 14.

CAPITULO II --------------------------------------------OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES DE NIVEL PRIMARIO

11. 12. 13. 14. 15.

11. 12. 13. 14.

CAPITULO III --------------------------------------------ESCUELAS DE MODALIDAD PLURILINGE

CARACTERSTICAS DE LAS ESCUELAS DE JORNADA COMPLETA DE MODALIDAD PLURILINGE.

CAPITULO IV --------------------------------------------DE LAS ESCUELAS DE MSICA

CAPITULO II --------------------------------------------OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES DE EDUCACIN ESPECIAL.

miento de sus obligaciones.

10. 11. 12.

12. 13. 14.

16. 17. 18.

DE LOS CENTROS EDUCATIVOS NUCLEADOS Y ESCUELAS PRIMARIAS PARA ADULTOS

13. 14. 15.

18. 19. 20.

23. 24. 25.

9. 10. 11. 12.

9. 10. 11. 12.