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    7 Características de Pedagogía Maya

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    Neftalí López
    La pedagogía maya se caracteriza por 7 aspectos: (1) utiliza métodos y principios científicos mayas, (2) es holística y dinámica en su estructura y desarrollo, (3) orienta la práctica de valores mayas a través de consejos y observación, (4) procura la participación comunitaria dándole importancia a la orientación de personas mayores, (5) usa medidas correctivas para la perfección, (6) orienta la compatibilidad entre el ser humano y el cosmos, y (7) fomenta

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    Neftalí López
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    La pedagogía maya se caracteriza por 7 aspectos: (1) utiliza métodos y principios científicos mayas, (2) es holística y dinámica en su estructura y desarrollo, (3) orienta la práctica de valores mayas a través de consejos y observación, (4) procura la participación comunitaria dándole importancia a la orientación de personas mayores, (5) usa medidas correctivas para la perfección, (6) orienta la compatibilidad entre el ser humano y el cosmos, y (7) fomenta

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    La pedagogía maya se caracteriza por 7 aspectos: (1) utiliza métodos y principios científicos mayas, (2) es holística y dinámica en su estructura y desarrollo, (3) orienta la práctica de valores mayas a través de consejos y observación, (4) procura la participación comunitaria dándole importancia a la orientación de personas mayores, (5) usa medidas correctivas para la perfección, (6) orienta la compatibilidad entre el ser humano y el cosmos, y (7) fomenta

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    La pedagogía maya se caracteriza por 7 aspectos: (1) utiliza métodos y principios científicos mayas, (2) es holística y dinámica en su estructura y desarrollo, (3) orienta la práctica de valores mayas a través de consejos y observación, (4) procura la participación comunitaria dándole importancia a la orientación de personas mayores, (5) usa medidas correctivas para la perfección, (6) orienta la compatibilidad entre el ser humano y el cosmos, y (7) fomenta

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    7 Caractersticas de pedagoga maya

    En trminos puntuales solamente puede hablarse de pedagoga maya, si


    cumple con las si guientes siete caractersti cas, mnimas:
    a) Posee mtodo y principios cientficos mayas.
    b) Es hol stica en su estructura y dinmica de desarrol lo.
    c) Orienta la prctica de valores mayas a travs de los consejos y la
    observacin.
    d) Procura la partici pacin de la comunidad, dndole preeminencia a la
    orientacin de personas mayores en las acti vidades cotidi anas,
    e) Tiene uso de medidas correcti vas para la perfectibi lidad.
    f) Orienta la compatibil idad entre el ser humano con el cosmos, la energa,
    esencia, y accin.
    g) Favorece el culti vo de la inteli gencia, la creati vidad, la espiritualidad, las
    habilidades y las actitudes al servicio de la comunidad.

    Que es prctica docente
    La nocin de prctica docente no tiene una nica definicin ni puede explicarse en
    pocas palabras. El concepto es muy amplio y refiere a la actividad social que ejerce un
    maestro o un profesor al dar clase.
    La prctica docente, por lo tanto, est influenciada por mltiples factores: desde la
    propia formacin acadmica del docente hasta las singularidades de la escuela en la
    que trabaja, pasando por la necesidad de respetar un programa obligatorio que es
    regulado por el Estado y las diversas respuestas y reacciones de sus alumnos.
    Puede decirse que la prctica docente est determinada por el contexto social, histrico
    e institucional. Su desarrollo y su evolucin son cotidianos, ya que la prctica docente
    se renueva y se reproduce con cada da de clase.
    Esto que hace un docente deba desarrollar diferentes actividades simultneas como
    parte de su prctica profesional y que tenga que brindar soluciones espontneas ante
    problemas impredecibles.
    En otro sentido, es posible afirmar que la prctica docente consiste en la funcin
    pedaggica (ensear) y en la apropiacin que cada maestro hace de su oficio (formarse
    de manera continua, actualizar sus conocimientos, asumir ciertos compromisos ticos,
    etc.). Ambas cuestiones, a su vez, estn influidas por el escenario social (la escuela, la
    ciudad, el pas).

    Electromagnetismo
    El electromagnetismo es una rama de la fsica que estudia y unifica los fenmenos
    elctricos y magnticos en una sola teora, cuyos fundamentos fueron sentados por
    Michael Faraday y formulados por primera vez de modo completo por James Clerk
    Maxwell. La formulacin consiste en cuatro ecuaciones diferenciales vectoriales que
    relacionan el campo elctrico, el campo magntico y sus respectivas fuentes materiales
    (corriente elctrica, polarizacin elctrica y polarizacin magntica), conocidas como
    ecuaciones de Maxwell.
    El electromagnetismo es una teora de campos; es decir, las explicaciones y
    predicciones que provee se basan en magnitudes fsicas vectoriales o tensoriales
    dependientes de la posicin en el espacio y del tiempo.
    El electromagnetismo describe los fenmenos fsicos macroscpicos en los cuales
    intervienen cargas elctricas en reposo y en movimiento, usando para ello campos
    elctricos y magnticos y sus efectos sobre las sustancias slidas, lquidas y gaseosas.
    Por ser una teora macroscpica, es decir, aplicable slo a un nmero muy grande de
    partculas y a distancias grandes respecto de las dimensiones de stas, el
    electromagnetismo no describe los fenmenos atmicos y moleculares, para los que es
    necesario usar la mecnica cuntica.

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