Expediente :

Esp. Legal

Materia

: Proceso Constitucional de Amparo.

Demandante : Gerson Bryan CHAPOAN VINCES.

Demandado : Direccin de Educacin y Doctrina de la PNP y
otros
Sumilla

: Formula demanda de Accin de Amparo.

SEOR JUEZ DEL JUZGADO ESPECIALIZADO CIVIL DE JAEN.

GERSON BRYAN CHAPOAN VINCES, identificado con DNI
N 45741506, con domicilio real en Av. La Colina N 805 (Carretera
a Molino la Providencia) PP.JJ. La Colina (El Huito) Provincia de
Jan, con domicilio procesal en el Pasaje Chilln N 301- Jan; ante
Usted, con el debido respeto digo:
Que, recurro a vuestra honorable Judicatura, formulando demanda
de Accin de Amparo, en los siguientes trminos:
LOS DEMANDADOS.- EL DOMICILIO DE CADA UNO DE
ELLOS:
Esta demanda va dirigida contra las siguientes entidades y
personas:
1. LA DIRECCION DE EDUCACION Y DOCTRINA DE LA
POLICIA NACIONAL DEL PER, representada por su Director. General PNP.
VICTOR CARRERA QUINTANILLA, o quien lo suceda en el cargo, quien deber ser
notificado en la Av. Guardia Civil s/n- Urb. La Campia Distrito de Chorrillos LIMA
(ESCUELA DE OFICIALES DE LA POLICIA NACIONAL DEL PERU).
2. PRESIDENTE DEL CONSEJO DE DISCIPLINA DE LA
ESCUELA DE EDUCACION SUPERIOR TCNICO PROFESIONAL DE LA PNP
SANTA LUCIA,

representada por el Comandante PNP. Richard Henry MEJIA

RODRIGUEZ, o quien lo suceda en el cargo, quien deber ser notificado en el Centro

Poblado Santa Luca distrito de Uchiza Provincia de Tocache, Departamento de San
Martn.
3. A fin de que ejerza la defensa del Estado, conforme a la ley de la
materia, tambin ser notificado con la demanda el Seor Procurador a cargo de los

Asuntos Judiciales del Ministerio del Interior con domicilio real y procesal en el Jirn.
Bolognesi N 125 - 3er Piso Miraflores.
FINALIDAD
Que, persigo con sta accin, el control jurdico del Poder Judicial
sobre la actuacin de los demandados y la Efectiva Tutela y Reconocimiento de mis
Derechos Constitucionales, a la primaca de la persona humana, al debido proceso, a la
defensa,

los

principios

de

razonabilidad,

interdiccin

de

la

arbitrariedad,

proporcionalidad y legalidad, los cuales han sido violentados en un proceso sancionador en

mi contra y como consecuencia de esas trasgresiones han lesionado MI DERECHO A LA
EDUCACION

MI

DERECHO

AL

LIBRE

DESARROLLO

DE

LA

PERSONALIDAD (artculo 2, inciso 1 y Art. 13 de la Constitucin), los cuales se

encuentran directamente protegidos por la Constitucin y el Cdigo Procesal
Constitucional.
Proceso de Educacin Policial truncado el da 19 de agosto 2014 a
travs de los siguientes actos administrativos:
1)

Resolucin del Consejo de Disciplina N 013-2014-

DIREED-PNP-EETSP-PNP-SANTA LUCIA/CD-Sec, del 04.JULIO.2014, que en el

Artculo 1 resuelve: Imponer la sancin de EXPULSION de la Escuela de Educacin
Superior Tcnico Profesional Santa Luca, por haber cometido la infraccin tipificada en
el numeral 17 del artculo 32 del Decreto Legislativo N 1151 que sanciona la conducta de
Presentarse a las Escuelas de Formacin con aliento alcohlico o signos de ebriedad.
2)

Resolucin Directoral N 1296-2014-DIREE-PNP, del 12

de agosto 2014, que desestima el recurso de apelacin interpuesto contra la Resolucin

mencionada en el punto anterior, confirmando la sancin de EXPULSION definitiva.
PETITORIO.
En consecuencia, ACUMULATIVAMENTE DEMANDO:
a.

Se declare NULA, SIN EFECTO LEGAL E INAPLICABLE en

lo que a m respecta las Resoluciones Administrativas arriba mencionadas, que sanciona y

confirma la EXPULSION del demandante de la Escuela de Educacin Superior Tcnico
Profesional Santa Luca, por la causal de MEDIDA DISCIPLINARIA.
b. Ordene a los demandados emitan la Resolucin Directoral
reincorporando al amparista a la Escuela de Educacin Superior Tcnico Profesional

Santa Luca como Alumno PNP en su misma promocin Agosto 2013 Setiembre 2014, con
la antigedad y las mismas prerrogativas, derechos y beneficios inherente a su promocin
(Estudios, propinas, graduacin y promocin al grado inmediato superior a la culminacin
de su periodo de formacin, esto es, con fecha 01.OCT.2014).
FUNDAMENTOS DEL PETITORIO
HABILITABILIDAD DE LA ACCIN
EL PORQUE NO ACUDO A LA VIA CONTENCIOSO
ADMINISTRATIVA Y PORQUE NO AGOTO LA VIA ADMINISTRATIVA.
Antes quiero precisar que la situacin jurdica del demandante al
momento de la afectacin de sus derechos constitucionales era de ALUMNO en proceso
de EDUCACION POLICIAL conforme lo demuestro con la copia de mi carn constancia
que acredita mi condicin de ESTUDIANTE, no existiendo vnculo laboral alguno con los
demandados y menos con la Polica Nacional del Per, tan slo existi un vnculo de
naturaleza EDUCATIVA, siendo integrante del BATALLON DE ALUMNOS DE LA
ESCUELA DE EDUCACION SUPERIOR TCNICO PROFESIONAL DE LA PNP
SANTA LUCIA, encontrndose mi promocin prximo a egresar como Sub Oficiales de
Tercera de la PNP, el da 01 de octubre del 2014, por tales razones, es que acudo a travs
de ste proceso de amparo a efecto de que se ejerza un control jurdico del Poder Judicial
sobre la actuacin de los demandados en el procedimiento administrativo disciplinario
realizado por la mencionada Escuela de formacin policial contra el actor, en la cual se ha
violentado mis Derechos Constitucionales que han trado como consecuencia la grave
afectacin a MI DERECHO A LA EDUCACION, derecho directamente protegido por la
accin de amparo, conforme se encuentra previsto por el inciso 17 del artculo 37 del
Cdigo Procesal Constitucional y, por que el proceso de EDUCACION POLICIAL QUE
LLEVO culmina el 30 de Setiembre del 2014 (Fecha de la ceremonia de graduacin) y el
01 de Octubre del 2014 todos los integrantes de mi promocin empiezan a laborar como
Sub Oficiales de Tercera en las diferentes Comisaras de la PNP, truncamiento de mi
proyecto de vida con la EXPULSIN sufrida el da 19 de agosto del 2014 al haber sido
confirmada la sancin por la Direccin de Educacin y Doctrina de la PNP.
A la fecha de la presentacin de la demanda, estoy a menos de un
mes para graduarme, por lo tanto la va ms URGENTE la encuentro en el PROCESO DE
AMPARO, atendiendo que el demandante acude a la instancia jurisdiccional al ver
vulnerado su derecho a la educacin y libre determinacin, debiendo tambin vuestro

Despacho tomar en consideracin lo sealado por el Tribunal Constitucional en el ltimo

extremo del fundamento 20 de la sentencia recada en el Expediente 0206-2005-PA/TC,
que dice: () Slo en defecto de tal posibilidad o atendiendo a la urgencia o a la
demostracin objetiva y fehaciente por parte del demandante de que la va laboral ordinaria
no es la idnea, corresponder admitir el amparo; en consecuencia, as queda demostrado
que en mi condicin de ESTUDIANTE, mi proceso de educacin policial y formacin
como persona (Derecho a la Educacin y Proyecto de vida) ha sido VULNERADO.
Entendido est que el proceso de AMPARO es de carcter
procesal y de naturaleza constitucional, en ello radica la URGENCIA DEL PROCESO,
no existe etapa probatoria, es en esa orientacin en que se encamina la defensa de los
derechos invocados, dado a las caractersticas y el objeto de la pretensin sealado en el
petitorio y en los fundamentos de la demanda.
Seor Juez, la presente demanda no se ha incoado para esclarecer
hechos controvertidos sometidos a actuacin probatoria, ni para establecer una relacin
jurdica procesal vlida, porque para ello existe otra va; lo que se cuestiona en la presente
demanda de amparo, es que si el acto administrativo que ordena mi EXPULSIN DE LA
ESCUELA DE FORMARCION POLICIAL, proviene de un procedimiento sancionador en
el cual se ha respetado o no los principios y derechos Constitucionales del amparista, por
cuanto, si bien es cierto, que la demandada ha actuado amparado en el Decreto Legislativo
N 1151 - Ley del Rgimen Educativo de la PNP y el Manual del Rgimen Educativo de la
PNP, tambin es cierto, que ello no significa que los actos administrativos expedidos a su
amparo se encuentren conforme con la CONSTITUCIN (Tribunal Constitucional Expediente N 2050-2003-AA/TC, Caso Alfrez PNP. Carlos Israel RAMOS
COLQUE) y sobre todo que dicha disconformidad con la Ley Suprema ha desembocado
en UNA VIOLACIN A MI DERECHO A LA EDUCACION Y PROYECTO DE VIDA.
Cabe precisar que en aplicacin del principio pro actione previsto
en el artculo III del Ttulo Preliminar del Cdigo Procesal Constitucional, procede emitir
pronunciamiento respecto del fondo de la controversia.
Segundo.- HECHOS EN QUE SE FUNDA EL PETITORIO.
ANTECEDENTES:
2.1.

El demandante se desprendi de su arraigo familiar en sta

ciudad de Jan para hacer realidad un sueo de ser Polica, viajando hasta la localidad de
Santa Luca distrito de Uchiza Provincia de Tocache- Departamento de San Martn,

viaj tan lejos porque las principales razones que me motivaron es que todos los
ALUMNOS PNP que egresan de dicho Centro de formacin policial slo se especializan
en Operaciones Especiales para combatir el Narcotrfico y el Terrorismo en las zonas
convulsionadas como en el VRAEM, sueo que se ha truncado porque mi expulsin se
efectiviz el da 19 de agosto del presente ao en que fui notificado del acto administrativo
que desestim mi recurso de apelacin.
2.2.

Un da Domingo 04 de mayo del 2014, estaba disfrutando de

mi da libre, de paseo y era mi cumpleaos conforme puede verificarse en la copia de mi

DNI, pero ese mismo da deba incorporarme a mi Centro de Formacin Policial a las
20.30 horas; el demandante en el ejercicio de ese derecho al disfrute de mi tiempo libre y
dentro de un contexto particular de mi vida, por motivo de mi cumpleaos particip de un
almuerzo en un ambiente familiar en la casa en donde alquilo una habitacin para alojarme
cada vez que salgo de paseo de la Escuela Formacin, almuerzo que empez a las 13.00
horas retirndome a descansar a las 15.30 horas aproximadamente, siendo el caso, que una
hora despus aproximadamente, empec a sentir un fuerte clico que me retorca de dolor,
probablemente por el almuerzo ingerido (arroz con chancho y la gaseosa helada que haba
consumido), por lo que le ped ayuda a la duea del inmueble, quien de inmediato me
proporcion un brebaje de la zona CHUCHUWASI, recomendndome que tomara tres
veces, una pcima cada media hora, por lo que me qued profundamente dormido al
sentirme aliviado, hasta que he sentido golpes en la puerta de mi habitacin en donde la
Seora Mary la duea, me deca NO VAS HA IR A LA ESCUELA!, me levant asustado,
me uniform como pude y sal corriendo a la Escuela ya que eran las 21.20 minutos,
incorporndome y evidentemente poda sentirse el aliento del trago que haba ingerido y
que fue percibido por el CAPITAN PNP. Clever Fernando VIDAL DEL CARPIO, el
mismo que me condujo hasta donde el Director de la Escuela de Formacin Comandante
PNP. Richard Henry MEJIA RODRIGUEZ, quien dispuso mediante Oficio N 221-2014DIREED PNP/EESTP-SANTA LUCIA.SEC, del 04 de mayo 2014, se me practique el
examen de dosaje etlico en la posta de salud de la PNP del Centro poblado menor de Santa
Luca, el cual arroj como resultado 1.34 gr de alcohol en la sangre.
2.3.

Ante el resultado del dosaje etlico, la Oficina de Moral y

Disciplina de la Escuela Profesional Tcnico Profesional PNP Santa Luca, notific al

accionante, el inicio del procedimiento administrativo, informndome la imputacin a
titulo de infraccin muy grave la que se encuentra prevista en el Art. 32 numeral 17 del
Decreto Legislativo N 1151 Ley del Rgimen Educativo de la PNP, que precisa lo

siguiente:

PRESENTARSE

LAS

ESCUELAS

DE

FORMACION,

INSTALACIONES POLICIALES, MILITARES O INSTALACIONES PUBLICAS O

PRIVADAS CON ALIENTO ALCOHOLICO O SIGNOS DE EBRIEDAD, DE
HABER

CONSUMIDO

DROGAS

ILCITAS

INGERIR

BEBIDAS

ALCOHLICAS AL INTERIOR DE ALGUNA DE ELLAS O EMBRIAGARSE

ESTANDO UNIFORMADO EN LUGARES PUBLICOS, las misma que prev la
sancin de EXPULSION DE LA ESCUELA DE FORMACION, segn el texto de la ley en
comento.
2.4.

Una

vez

concluida

la

investigacin

Administrativa

disciplinaria con el Informe N 013-2014-DIREEDD-PNP/EESTP-SANTA LUCIA

-MyD, del 06 de Junio 2014, el Consejo de Disciplina de la Escuela de Formacin,
presidida por el demandado Comandante PNP. Richard Henry MEJIA RODRIGUEZ,
aplic la mxima sancin posible en el Art. 32 numeral 17 del Decreto Legislativo N 1151
Ley del Rgimen Educativo de la PNP, consistente en la EXPULSION mediante la
Resolucin del Consejo de Disciplina N 013-2014-DIREED-PNP-EETSP-PNP-SANTA
LUCIA/CD-Sec, del 04.JULIO.2014, notificada al actor el mismo da 04 de julio 2014.
2.5.

El amparista con fecha 24 de Julio 2014, interpuso recurso de

apelacin contra dicho acto administrativo, la misma que ha sido elevada al Superior
Jerrquico - Direccin de Educacin y Doctrina Policial, instancia que ha resuelto por
DESESTIMAR mi recurso y confirmando la sancin de EXPLUSION mediante la
Resolucin Directoral N 1296-2014-DIREED-PNP, del 12 de agosto 2014 y notificada el
da 19 del mismo mes del presente ao, habiendo internado todas mis prendas de Alumno
conforme a las constancias que anexo.
2.6.

ARGUMENTOS

QUE

DEMUESTRAN

QUE

LOS

ACTOS ADMINISTRATIVOS MATERIA DE AMPARO COLISIONAN CON LA

CONSTITUCIN Y LESIONAN EL DERECHO A LA EDUCACION Y
PROYECTO DE VIDA DEL AMPARISTA.
2.6.1 La Resolucin Administrativa que ordena mi expulsin de la
Escuela de Formacin Policial de Santa Luca, se basa en el procedimiento administrativo
disciplinario realizado por la oficina de Moral y Disciplina (instancia de investigacin) y el
Consejo de Disciplina de la ETSP SANTA LUCIA (instancia de decisin), ambas
instancias adems no respetaron los principios del debido procedimiento sancionador
sealado en el inciso 2 del Art. 230 de la Ley N 27444 Ley del Procedimiento

Administrativo General, que dice ste principio: Las entidades aplicarn sanciones
sujetndose al debido procedimiento establecido, respetando las garantas del debido
proceso
2.6.2 La norma general exige al rgano denominado Oficina de
Moral y Disciplina, que deber sujetarse al debido procedimiento establecido, en efecto,
para eso, revisamos la norma especial, el Decreto Legislativo 1151- Ley del Rgimen
Educativo de la PNP y vemos que en su 33 artculos no seala ninguna pauta respecto a
algn procedimiento a realizar en las investigaciones sobre hechos de relevancia GRAVE o
MUY GRAVE cometidas por los Cadetes o Alumnos PNP, entonces cabe preguntarse
Qu procedimiento establecido sigui la Oficina de Moral y Disciplina de la EESTSP
SANTA LUCIA?. Revisado el Informe Disciplinario observamos en el punto II Diligencias
Practicadas- B. Oficios Remitidos, numeral 2) que la Oficial de Polica instructora del
citado Informe, seala que con Oficio N 040-2014-DIREED-PNP/EESTP. SANTA
LUCIA/MYD, del 16 de mayo 2014, remiti a la Direccin de la Escuela de formacin el
Plan de Investigacin N 006-2014-DIREED PNP/EESTP-SANTA LUCIA/ MYD, del 16
de Mayo 2014, por lo que se colige que la Oficina de Moral y Disciplina ha seguido un
procedimiento disciplinario sealado en el Captulo V punto I numeral 1 literal a) del
Manual del Rgimen de Educacin de la Escuela de Formacin 2010.
2.6.3 Pues, bien, si el Decreto Legislativo N 1151- Ley del Rgimen
Disciplinario de las Escuelas de Formacin, an no est reglamentada y tampoco dispone
la eventual aplicacin de algn Manual mientras que no se reglamente, cmo es que se
aplica al presente caso un Manual cuya fuente principal que es la norma antes citada no lo
autoriza. Cmo es que se aplica un Manual del ao 2010 para investigar una conducta
infractora ocurrida el da 04 de mayo 2014, encontrndose vigente desde el da 11 de
diciembre del 2012 el Decreto Legislativo N 1151.
Pero aun as, prosigamos con analizar el procedimiento seguido por
la instancia disciplinaria antes mencionada, hablbamos de un PLAN
DE

INVESTIGACION

006-2014-DIREED-PNP/EESTP-

SANTA LUCIA/MYD del 16 de Mayo 2014 y como dice el Informe

Disciplinario, dicho plan de investigacin fue remitido a la Direccin
de la Escuela de Formacin, pero el Manual del Rgimen Educativo
no slo se limita en disponer que la Oficina de Moral y Disciplina
cumpla con elaborar el PLAN DE INVESTIGACION, sino que

adems exige que dicho plan de investigacin sea APROBADO y la

citada aprobacin de dicho plan debi ser suscrita por el Director de
la Escuela mediante un auto resolutivo y notificada al investigado a
efecto de poder conocer toda la actividad probatoria a realizar y de
ste modo preparar sus mecanismos de defensa, lo que no sucedi,
tanto en el expediente administrativo y dems recaudos no existe LA
APROBACIN DEL PLAN DE INVESTIGACIN N 006-2014DIREED-PNP/EESTP-SANTA LUCIA/MYD del 16 de Mayo 2014
Y TAMPOCO EXISTE AUTO RESOLUTIVO DE APROBACION
NOTIFICADO AL ADMINISTRADO.
El Captulo V (Rgimen Disciplinario) punto F numeral 1.- literal
a) del Manual del Rgimen Educativo de las Escuelas de Formacin
dice lo siguiente: La sancin es una medida de carcter disciplinario
que se aplica a cadetes y alumnos por infracciones previamente
tipificadas en la Ley N 29356 Ley del RDPNP (Titulo VI Art. 79
al 83), y las prescritas en el presente Manual, que sean
DEBIDAMENTE
PROCEDIMIENTO

COMPROBADAS,

LUEGO

ADMINISTRATIVO

DEL

DISCIPLINARIO

CORRESPONDIENTE (Subrayado nuestro), sin embargo, es

evidente

que

el

administrado

FUE

SOMETIDO

UN

PROCEDIMIENTO DISTINTO A LO ESTABLECIDO EN LA

LEY, lo cual vulnera el principio de legalidad sealado en el inciso
d del Inciso 24 del Art. 2 de la Constitucin Poltica del Estado, en
consecuencia la sancin resulta nula de pleno derecho.
Veamos otro vicio de insalvable nulidad del cual adolece la
Resolucin

impugnada,

segn

el

Informe

Administrativo

Disciplinario instruido por la Oficina de Moral y Disciplina, se

estableci que el superior que constat la infraccin es el CAPITAN
PNP. CLEVER F. VIDAL DEL CARPIO, quien segn en su propio
PARTE N 002-2014-EESTP-PNP SL, informa que dio cuenta al
Seor Mayor PNP. Juan Jos TORRES ARAGONES Jefe de Cuartel
de la EESTP-PNP- SANTA LUCIA, y que el mismo Jefe de Cuartel
antes citado condujo al recurrente a la Posta de Salud PNP con el

Oficio N 221-2014-DIREED PNP/EESTP-SANTA LUCIA.SEC,

para que se le practique el examen de dosaje etlico.
Ahora, quien suscribe el Oficio N 221-2014-DIREED
PNP/EESTP-SANTA LUCIA.SEC, del 04 de mayo 2014, es el
Seor Comandante PNP. Richard Henry MEJIA RODRIGUEZDirector de la EESTP-PNP- SANTA LUCIA; el Manual del
Rgimen Educativo en su captulo V punto J seala como
Instancia Disciplinaria para infracciones graves y muy graves, a los
siguientes:
-

DIRECTOR DE LA ETS-PNP

DIRECTOR DE LA DIRECCION DE EDUCACIN.

CONSEJO DE DISCIPLINA

Por lo que podemos colegir que el cargo de Jefe de Cuartel no es

ninguna instancia disciplinaria y tampoco lo considera as el Decreto
Legislativo N 1151, pero el funcionario PNP quien ocupaba el cargo
de Jefe de Cuartel el da 04.MAY.2014 a la vez ocupa el cargo de
VOCAL del Consejo de Disciplina, que ms tarde decidi emitiendo
su VOTO a favor de la EXPULSIN del suscrito; dicho vocal debi
mantener su neutralidad, desde un inicio debi inhibirse, no debi
conducir al administrado a la posta de salud PNP para el examen de
dosaje etlico, debi limitarse en orientar a sus subordinados que sea
un efectivo policial de la Oficina de Moral y Disciplina quienes
tienen las facultades de investigar y con atribuciones para el acopio
de evidencia o cualquier otro medio probatorio, conforme as lo
dispone el Manual del Rgimen Educativo aplicado al presente caso,
en el Captulo V punto I numeral 1 literal b) apartado 2, 4 y 5, pero
ste procedimiento establecido tampoco no fue respetado.
Para mayor abundancia de pruebas, tenemos las manifestaciones del
CAPITAN PNP. CLEVER FERNANDO VIDAL DEL CARPIO y
del S02. PNP. ANGEL BERNARDO SOTO QUEVEDO, quienes
han declarado que el recurrente fue traslado a la Posta de Salud PNP
para ser sometido al examen de dosaje etlico, por el siguiente
personal

PNP:

Comandante

PNP.

Richar

Henry

MEJIA

RODRIGUEZ y el Mayor PNP. Juan Jos TORRES ARAGONEZ,

por lo tanto, ante stos hechos evidentes se aprecia la violacin
flagrante al debido proceso, se demuestra en forma objetiva en el
procedimiento seguido por el Seor Presidente del Consejo de
Disciplina Comandante PNP. Richar Henry MEJIA RODRIGUEZ y
el Vocal del mencionado Consejo Mayor PNP. Juan Jos TORRES
ARAGONEZ, los mismos que sin ser instancia de investigacin,
condujeron al presunto infractor a la posta de Salud PNP Santa
Luca,

actuando

como

entes

de

investigacin

preliminar,

desplegando actos preparatorios, puesto que el Resultado de Dosaje

etlico ha sido actuado en la Sesin del Consejo de Disciplina
incriminando responsabilidad al administrado, ya que no debieron
actuar de esa manera, puesto que saban conscientemente que son
miembros integrantes del Consejo de Disciplina y que justamente los
encargados de realizar el juzgamiento del suscrito conforme as se
acredita con la Resolucin del Consejo de Disciplina N 013-2014DIREED-PNP/EESTP-SANTA LUCIA/CD, del 04 de Julio 2014,
donde aparecen firmando y sellando dicho acto administrativo.
Es decir, el Seor Presidente del Consejo de Disciplina Comandante
PNP. Richar Henry MEJIA RODRIGUEZ y el Vocal del mencionado
Consejo Mayor PNP. Juan Jos TORRES ARAGONEZ, adoptaron
una conducta no ajustada a derecho, ni al debido proceso
administrativo, puesto que conforme al Decreto Legislativo N 1151
y al Manual del Rgimen Educativo de las Escuelas de Formacin y
conforme al ms mnimo principio de razonabilidad y legalidad, las
personas que son encargadas de Juzgar, no pueden ni deben actuar
medios probatorios en la etapa de investigacin, por cuanto sta
ltima debe ser efectuada por la Oficina de Moral y Disciplina, que
en el caso de autos, est a cargo de la Capitn PNP. Evelyn
SANCHEZ CHAVARRY.
Ello se relaciona con lo dispuesto en el Art. 48 del Decreto
Legislativo N 1150 Ley del Rgimen Disciplinario de la PNP, que
seala: Las acciones preliminares son diligencias que realizan los
rganos de investigacin competentes ()

En conclusin, los dos Oficiales Superiores miembros del Consejo

de Disciplina, han participado de hecho IPSO FACTO en actos de
investigacin, aun cuando estaban impedidos para ello, de manera
que desde esta perspectiva, tambin se ha violentado el debido
proceso administrativo, dado que al cursar oficios referidos a la
Posta de Salud PNP Santa Luca y al conducir al alumno hasta la
citada posta, su voluntad, intencin y deseos de ambos miembros del
Consejo de Disciplina, era inculpar al Alumno PNP, de manera que
cuando actuaron posteriormente como rgano colegiado de decisin,
su conducta estaba viciada de parcialidad, por cuanto han actuado
como parte, y tambin como juzgadores, infringiendo todo principio
de imparcialidad al que tiene derecho toda persona investigada.
Respecto a ste vicio de insalvable nulidad, debo precisar que el
administrado

FUE

SOMETIDO

A UN

PROCEDIMIENTO

DISTINTO A LO ESTABLECIDO EN LA LEY.

La Constitucin Poltica del Estado, en el inciso 3 del Art. 139,
seala "La observancia de un debido proceso y la tutela
jurisdiccional. Ninguna persona puede ser desviada de la
jurisdiccin predeterminada por la Ley, ni sometida a procedimiento
distinto de los previamente establecido; no se trata desde luego, que
la Justicia asuma el papel de revisin de todo cuanto haya sido
resuelto por las decisiones administrativas, pero tampoco puede
crearse zonas de intangibilidad para que la arbitrariedad o la
injusticia puedan prosperar cubiertas con algn manto de justicia
procedimental o formal. En otras palabras, en el Estado
Constitucional de Derecho, lo DEBIDO (debido proceso) no slo
est referido al cmo se ha de actuar sino tambin a QU
CONTENIDOS SON ADMITIDOS COMO VLIDOS.
2.7.

Los demandados al decidir por la infraccin cuya sancin

resulta extremadamente gravosa para el demandante (EXPULSION), no tomaron en cuenta

que me encuentro en una etapa de formacin, y desconociendo ellos mismos la naturaleza
misma de la funcin que cumplen las Escuelas de Formacin de la PNP, que es la de
formar policas y sobre todo personas, se limitaron a aplicar la nica ley que tenan en

mano y no tomaron en cuenta el ordenamiento jurdico en su conjunto, a efectos de

determinar si, efectivamente, en el plano de los hechos, no exista otra posibilidad menos
lesiva para los derechos en juego que la decisin adoptaba.
2.8.

El mximo interprete de la Constitucin ha precisado lo

siguiente:
El anlisis de la razonabilidad de una medida implica determinar si se ha
dado lo siguiente:
a. La eleccin adecuada de las normas aplicables al caso y su correcta
interpretacin, tomando en cuenta no slo una ley particular, sino el
ordenamiento jurdico en su conjunto.
b. La comprensin objetiva y razonable de los hechos que rodean al caso,
que implica no slo una contemplacin en abstracto de los hechos,
sino su observacin en directa relacin con sus protagonistas, pues slo
as un hecho resultar menos o ms tolerable, confrontndolo con los
antecedentes del servidor, como ordena la ley en este caso.
c. Una vez establecida la necesidad de la medida de sancin, porque as lo
ordena la ley correctamente interpretada en relacin a los hechos del
caso que han sido conocidos y valorados en su integridad, entonces el
tercer elemento a tener en cuenta es que la medida adoptada sea la
mas idnea y de menor afectacin posible a los derechos de los
implicados en el caso. (Expediente N 2192-2004-AA/TC. Sentencia
del 11 de octubre de 2004. Fundamento 20).
2.9.

El Consejo de Disciplina de la Escuela de Educacin

Superior Tcnico Profesional Superior PNP SANTA LUCIA, en el proceso disciplinario

que culmin con la EXPULSION del demandante, han omitido la valoracin de toda
prueba o elemento contextual que atene la responsabilidad asumida por el demandante,
cuando sta representa la nica garanta de justicia y proporcionalidad entre la falta
cometida y la sancin a imponerse. (Exp. 535-2009-PA/TC- fundamento 23); el da de
los hechos 04 de mayo 2014, podran haberme dado permiso por ser el da de mi
onomstico o en todo caso, atendiendo la excepcionalidad de las circunstancias que estaba
con aliento alcohlico ese da de mi cumpleaos, podran haber ordenado darme esa noche
para descansar en mi domicilio y retornar al da siguiente en mejor estado, pero no fue as,
antes por el contrario fui abordado por Oficiales y Sub oficiales, entre ellos dos integrantes

del Consejo de Disciplina quienes realizando de acopio de evidencia desarrollaron labores

de investigaciones, lo cual no era su funcin y menos su competencia, ms despus
actuaron como jueces en un Consejo de Disciplina.
2.10. Los demandados no valoraron con justicia, que el aliento
alcohlico que presentaba el demandante, era como consecuencia de la ingesta de un trago
casero (Chuchuwasi) que beb con propsitos medicinales dentro de un contexto personal y
privado. No valoraron que el demandante estaba de cumpleaos, an en proceso de
formacin de forma satisfactoria, sin antecedentes disciplinarios que indiquen que el
demandante ha sido sancionado por hechos similares, colocndome en una situacin de
indefensin y desigualdad frente a mis compaeros de estudios; cabe destacar otros
aspectos que los demandados NO han valorado, que el demandante el da que le
percibieron el aliento alcohlico, no ha incurrido en algn acto de violencia, injuria o
faltamiento de palabra, verbal o escrita en agravio de sus Superiores o de sus compaeros u
otros trabajadores de la Escuela de Formacin PNP, y menos ha ocasionado dao alguno al
patrimonio ni al acervo documentario de la emplazada, concluyendo que la sancin
impuesta no fue la ms adecuada e idnea, violando de ste modo el principio de
razonabilidad y proporcionalidad con el que se debe actuar en uso de sus facultades
discrecionales.
2.11.

En consecuencia, la decisin tomada por los demandados es

violatoria al principio constitucional de interdiccin de la arbitrariedad, y causan, en el

presente caso, la violacin de otro derecho constitucionalmente reconocido, como es el de
EDUCACION Y PROYECTO DE VIDA, reconocido en el artculo 13 de la Carta Poltica.
2.15. HAN APLICADO UN DECRETO LEGISLATIVO QUE
NO SEALA PROCEDIMIENTOS Y TAMPOCO HAN CUMPLIDO CON
REGLAMENTAR DICHA NORMA LEGAL, APLICANDO UN MANUAL DEL
RGIMEN EDUCATIVO NO ACORDE CON LA NORMA VIGENTE AL
MOMENTO DE OCURRIDOS LOS HECHOS.
Diversos son los temas que detrs del presente recurso de apelacin
se plantean. A saber, a) los alcances del artculo 168 de la Constitucin y, en particular, la
situacin en la que se encuentran las leyes y reglamentos que regulan el status jurdico de
los miembros en actividad, Cadetes y Alumnos de las Escuelas de Formacin de la Polica
Nacional del Per; b) el rgimen jurdico de las instancias sancionadoras y las medidas
disciplinarias aplicables en dicho rgano educativo policial; c) el procedimiento

administrativo disciplinario en las investigaciones realizadas por las oficinas de Moral y

Disciplina de las Escuelas de Formacin; d) la subordinacin de los valores orden,
servicio, disciplina, imagen institucional, etc, frente a los derechos Constitucionales de los
miembros de la PNP; e) la inobservancia de los principios de razonabilidad y
proporcionalidad en la medida sancionadora sealada en el inciso 17 del Art. 32 del
Decreto Legislativo N 1151.
a). Constitucin, el Decreto Legislativo N 1151 y el Manual de
Rgimen de Educacin de las Escuelas de Formacin de la Polica Nacional del Per 2010.
Alcances del artculo 168 de la Constitucin Poltica del Estado
El artculo 168 de la Constitucin precepta que "Las leyes y los
reglamentos respectivos determinan la organizacin, las funciones, las especialidades, la
preparacin y el empleo; y norman la disciplina de las Fuerzas Armadas y de la Polica
Nacional del Per". Mediante dicha disposicin, la Constitucin ha establecido una reserva
de ley para la regulacin de todo lo que concierne a la organizacin, funciones,
especialidades, preparacin, empleo y disciplina (subrayado nuestro) de las Fuerzas
Armadas y de la Polica Nacional del Per. Lo que quiere decir, que la Constitucin ha
encomendado al legislador ordinario para que por medio de una ley ordinaria o una norma
con rango de ley, que cuente necesariamente con alguna forma de intervencin
parlamentaria en su gestin (v.gr. a travs del decreto legislativo) regule las materias a las
que se ha hecho referencia.
El artculo 168 de la Constitucin, por cierto, no slo alude a que
mediante una ley se regulen las materias que ella seala. Tambin menciona a los
reglamentos respectivos. Sin embargo, tal alusin a los reglamentos no puede entenderse
en el sentido de que stos tengan el mismo rango que las leyes para disear el
ordenamiento jurdico de las Escuelas de Formacin de las Fuerzas Armadas y de la
Polica Nacional del Per.
A juicio del Tribunal Constitucional en el Expediente N 2050-2002AA/TC, ha sealado lo siguiente: Tal capacidad para regular, mediante reglamento, lo
concerniente a la organizacin, funciones, especialidades, preparacin, empleo y disciplina
de tales institutos armados, ha de ser secum legem; esto es, completando lo que en las leyes
correspondientes se establezca
En ese orden de ideas, tenemos que en virtud al Art. 168 de la
Constitucin, la organizacin y funciones, especialidades, preparacin, empleo y disciplina

de la Polica Nacional del Per, tenemos los Decretos Legislativos Nros: 1148- Ley de la
PNP, 1149- Ley de la Carrera y Situacin Policial y en materia disciplinaria el Decreto
Legislativo N 1150- Ley del Rgimen Disciplinario PNP y el Decreto Legislativo N
1151- Ley del Rgimen Disciplinario de las Escuelas de Formacin, hasta la fecha slo el
D. Legislativo 1150 cuenta con su respectivo reglamento que se aprob mediante el DS. N
011-2014-IN, en cuanto al D. Legislativo N 1151 hasta la fecha no se ha promulgado ni
publicado su respectivo reglamento, slo vemos que se le ha aplicado al amparista un
Manual del Rgimen Educativo de las Escuelas de Formacin del ao 2010, el que adems
de ser desfasado, no tiene rango de ley y menos ha observado el principio constitucional de
publicidad conforme as lo ordena el Art. 51 y 109 de la Constitucin y con esos vicios ha
sido aplicado en el INFORME ADMINISTRATIVO DISCIPLINARIO N 013-2014DIREED-PNP/EEST-SANTA LUCIA. MYD, de fecha 06 de junio 2014.
No obstante, que el Art. 29 del Decreto Legislativo N 1151- Ley del
Rgimen Disciplinario de las Escuelas de Formacin, en su ltimo extremo seala lo
siguiente: La conformacin de los Consejos Disciplinarios y sus procedimientos se
regulan en el reglamento respectivo y en ese mismo orden tambin lo dispone la
PRIMERA DISPOSICION COMPLEMENTARIA FINAL del Decreto Legislativo en
comento, que conforme hemos sealado lneas arriba, hasta la fecha no existe reglamento
alguno del Decreto Legislativo N 1151 y menos una norma con rango de ley que lo
apruebe, entonces, cabe preguntarse, Bajo qu rgimen legal se conform el Consejo de
Disciplina de la ETSP PNP. SANTA LUCIA? Si la propia norma madre, es decir el D.
Legislativo N 1151, dispone que sea un reglamento previo que dicte las pautas para la
conformacin de los Consejos de Disciplina y sus respectivos procedimientos, en
consecuencia, la Competencia de los miembros del Consejo de Disciplina que sancion al
demandante, puede estar acreditada mediante la RD N 474-2014-DIREED-PNP del 08 de
abril del 2014 como tal lo dice el acto administrativo materia de amparo, pero su
conformacin y el procedimiento seguido no tiene amparo legal y por ende los actos
administrativos emitidos por ste Consejo de Disciplina carecen de validez por no seguir el
procedimiento regular que dicta el propio Decreto Legislativo N 1151 en la parte in fine
de su Art. 29, trasgrediendo el principio de legalidad amparado en el Art. IV inciso 1.1 en
estricta concordancia con el Art. 139 inciso 3 de la Carta Fundamental , puesto que la
propia norma legal disciplinaria de las Escuelas de Formacin remiten a un
REGLAMENTO PREVIO para que cada Consejo de Disciplina ejerza potestad
sancionadora y en el presente caso NO EXISTE, slo existe una RD N 474-2014-

DIREED-PNP y un Manual del Rgimen Educativo de las Escuelas de Formacin, que

como he sealado data del ao 2010, anterior al acotado Decreto Legislativo N 1151.
Tantas veces se ha afirmado, no hay norma jurdica alguna
(Manuales y Reglamentos) que pueda encontrarse desligada de la Norma Suprema, que es
la que preside, informa y fundamenta la validez de todo el ordenamiento jurdico. Y de esa
situacin no se escapan, ni podran hacerlo, las leyes, reglamentos y manuales de la Polica
Nacional del Per. De ah que la defensa no considera UN PROCESO JUSTO que el
administrado haya sido sancionado por un Consejo Disciplinario, que su conformacin y
su forma de proceder para emitir la impugnada se encuentre sin el amparo de un
REGLAMENTO PREVIO.
Y tampoco la defensa comparte que todas las infracciones detalladas
en el Art. 32 de la Ley en comento, conlleven la sancin de EXPULSION como nico
medio alternativo de sostener la disciplina de las Escuelas de Formacin, cuando en el
mismo Manual del Rgimen Educativo de las Escuelas de Formacin prescribe sanciones
desde apercibimiento, sancin de arresto simple, arresto de rigor, para los Cadetes y
Alumnos PNP y ms an cuando en el Captulo V punto F numeral 1 prrafo b) seala que
las SANCIONES Tienen la finalidad de corregir las acciones negativas y ser
ejemplarizadoras, para conseguir un mejor desempeo y comportamiento del personal, lo
que no armoniza con el criterio desmedido para castigar con expulsin las conductas
enumeradas en el citado Art. 32, lo cual trasvasa el lmite del principio de razonabilidad y
proporcionalidad.
Si bien el artculo 32 numeral 17 del acotado Decreto Legislativo,
seala como causal de expulsin el presentarse a la Escuela de formacin con aliento
alcohlico, sin embargo debe considerarse tambin que la Primera Disposicin Transitoria
Final de la ley en comento, dispone que el Poder Ejecutivo en un plazo no menor de
ciento veinte (120) das, mediante Decreto Supremo refrendado por el Ministerio del
Interior, se expedir el Reglamento del presente Decreto legislativo lo que significa que
los demandados no debieron aplicar la sancin de expulsin mientras sta no sea
reglamentada, lo que perjudica al administrado, ya que el suscrito no tiene la culpa de que
el Estado no reglamente oportuna y adecuadamente su legislacin para una mejor
aplicacin de los supuestos de hechos y de los grados de intensidad de las sanciones.
(Expediente N 2192-2004-AA/TC).

2.17. VULNERACION AL PRINCIPIO DE JUEZ NATURAL.En ese orden de ideas, importa sealar que la potestad sancionadora ejercida contra el
demandante, por parte del Consejo de Disciplina autora de la recurrida, no ha demostrado
sustancialmente la primera regla sealada en el derecho universal, "EL Principio de
Juez Natural", sealado en el inciso 3 del Art. 139 de la Constitucin, que en su segundo
prrafo precisa del siguiente modo Principios de la Funcin Jurisdiccional. La
Observancia

del

debido

proceso

()

NI

JUZGADO

POR

RGANOS

JURISDICCIONALES DE EXCEPCIN NI POR COMISIONES ESPECALES

CREADAS AL EFECTO, CUALQUIERA SEA SU DENOMINACIN.
Tanto el Decreto Legislativo N 1151 como el Manual del Rgimen
Educativo de las Escuelas de Formacin, seala en forma clara, quienes son los rganos
disciplinarios en la PNP, y conforme apreciamos que la primera si bien es una norma con
RANGO DE LEY, pero sin embargo hasta la fecha no ha sido reglamentada, puesto que si
el inciso 1 del Art. 230 de la Ley N 27444 (Ley del Procedimiento Administrativo
General), exige que slo por norma con rango de ley cabe atribuir a las entidades
potestad sancionadora, en consecuencia el denominado CONSEJO DE DISCIPLINA,
tanto en el ACTA DE AUDIENCIA DE DESCARGOS, como en la redaccin del ACTA
DE SESIN NO SUSTENTA su legitimidad, pues no precisa con que norma de tal
naturaleza han sido nominados y los procedimientos para ejercitar potestad sancionadora,
por lo tanto, la recurrida ha sido suscrita por un Consejo disciplinario que LESIONA EL
PRINCIPIO DE JUEZ NATURAL. El Manual del Rgimen de Educacin de las Escuelas
de Formacin de la PNP 2010, no es una norma con rango de ley, no ha sido revisada por
el Congreso de la Repblica y menos ha observado el principio de publicidad que impone
la Constitucin Poltica del Estado en su Art. 51 y 109, en consecuencia la aplicacin del
Manual del Rgimen de Educacin 2010, su aplicacin rie con la Lex Legum, ya que si
bien resulta indiscutible que los miembros de las Fuerzas Armadas y de la Polica Nacional
se encuentran sometidos a sus propios reglamentos y estatutos, no es menos cierto que los
mismos debe ser aplicados con arreglo a los principios y derechos constitucionales, lo que,
segn se aprecia, no ha ocurrido en el presente caso.

2.18.- Lesin al Derecho a la Educacin consagrado en el

artculo 13 de la Constitucin y principios de razonabilidad y proporcionalidad.
Tal y conforme lo ha sealado el mximo intrprete de la
Constitucin, sobre los fines constitucionales del proceso educativo, de conformidad con lo
establecido en los artculos 13 y 14 de la Constitucin, se puede concluir, prima facie,
que son tres los grandes objetivos que se deben alcanzar a travs del proceso educativo
peruano, a saber:
a)

Promover el desarrollo integral de la personal.

El proceso educativo debe contribuir a la plena formacin

intelectual, moral, psicolgica y fsica de las personas.
b) Promover la preparacin de la persona para la vida y el trabajo.
El objeto del proceso educativo es que la persona pueda insertarse
plenamente en la sociedad, y que, por ende, pueda crecer y progresar como ser humano
dentro del entorno en donde coexiste.
Asimismo, tiene como fin que el educando pueda desarrollar con
inteligencia, conocimiento y habilidad suficiente, una determinada actividad generadora de
un bien o servicio que coadyuve a su gratificacin espiritual por lo realizado, y que le sirva
como medio de sustento para la satisfaccin de sus necesidades materiales.
c) El desarrollo de la accin solidaria.
La solidaridad implica la creacin de un nexo tico y comn para las
personas adscritas a un entorno social.
La solidaridad expresa una modalidad de orientacin dirigida a la
exaltacin de los sentimientos, que impulsa a los hombres a prestarse ayuda mutua.
En ese sentido, se considera que la sociedad no es algo externo a la
persona, sino que forma parte integrante de ella.
Marco Tulio Cicern enfatiz ya, hace cientos de aos, que: Hay
algunos que estn en sus casas para no hacer agravio a nadie; pero estos aunque no
quieran, caen en uno de los extremos de la maldad con el otro, pues abandonan a la
sociedad al no emplear en beneficio de los dems, ni su trabajo, ni sus bienes, ni su
talento.
La educacin y su conexidad con otros derechos fundamentales
Si bien la educacin se configura como un derecho fundamental y
como un servicio pblico, tiene adems una relacin de conexidad con otros derechos
fundamentales, como los que se mencionan a continuacin:
a) Con el derecho a no ser vctima de violencia moral, psquica o
fsica o a tratos inhumanos o humillantes (artculo 2, inciso 24, apartado h de la
Constitucin).
Existe afectacin de ambos cuando se aplica a un estudiante castigos
humillantes que afectan su integridad fsica, psquica y moral.
b)
Constitucin).

Con el derecho a la igualdad (artculo 2, inciso 2 de la

Existe afectacin de ambos cuando se obstaculiza o restringe el

acceso o permanencia en las entidades educativas, as como cuando el estudiante es
discriminado por estas entidades por razones de origen, raza, sexo, idioma, religin,
opinin, condicin econmica o de cualquiera otra ndole.
c) Con el derecho al libre desarrollo de la personalidad (artculo 2,
inciso 1 de la Constitucin).
Se configura la violacin de ambos si se fijan, sin ningn criterio
razonable y proporcional, restricciones como, por ejemplo, a la apariencia personal.
d) Con el derecho al debido proceso (artculo 139 inciso 2 de la
Constitucin).
Se vulneran ambos derechos cuando no se otorga a un estudiante la
oportunidad de defenderse de determinadas imputaciones; cuando no se le permite
presentar pruebas; o cuando es sancionado con suspensin, separacin definitiva u otras
sanciones que no estn previamente establecidas en la ley o por remisin de sta en los
respectivos estatutos, entre otros.
e) En el caso del nivel universitario, con el derecho de los
estudiantes de participar en las decisiones que les afectan en la universidad (artculo 18 de
la Constitucin). Se afecta este derecho cuando se impide al estudiante universitario elegir
o ser elegido como representante ante los respectivos rganos de la universidad.
FUNDAMENTACIN JURIDICA DEL PTITORIO
Tanto el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos (art.
2.1) como la Convencin Americana sobre Derechos Humanos (art. 1.1), establecen la
obligacin de lo Estados a respetar y garantizar, a todos los individuos que se encuentren
bajo su territorio y sujetos a su jurisdiccin, los derechos reconocidos en tales instrumentos
internacionales, sin discriminacin alguna.
Convencin Americana sobre Derechos Humanos.
Art. 8 (Garantas Judiciales)
Artculo 24. Igualdad ante la Ley
Todas las personas son iguales ante la ley. En consecuencia, tienen
derecho, sin discriminacin, a igual proteccin de la ley
Artculo 25. Proteccin Judicial
1. Toda persona tiene derecho a un recurso sencillo y rpido o a
cualquier otro recurso efectivo ante los jueces o tribunales competentes, que la ampare
contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la Constitucin, la ley
o la presente Convencin, aun cuando tal violacin sea cometida por personas que acten
en ejercicio de sus funciones oficiales.
Constitucin Poltica del Estado

Art. 1. (Respeto a su dignidad)

Art. 2 numeral 24 literal d (Principio de Legalidad)
Art. 2 numeral 15 (a trabajar libremente con sujecin a la ley)
Art. 13 El derecho a la Educacin
Art. 22 (El trabajo es un deber y un derecho)
Art. 23 (ninguna relacin laboral puede limitar el ejercicio de los
derechos constitucionales; ni desconocer o rebajar la dignidad del trabajador).
Art. 103 (La Constitucin no ampara el abuso del derecho).
Art. 139 Nral 3 (Derecho al Debido Proceso y Tutela Jurisdiccional
Efectiva)
Ley 27444 (Ley del Procedimiento Administrativo General)
Art. IV del Ttulo Preliminar (Principios del Procedimiento
Administrativo)
1.1 Principio de Legalidad (El deber de actuar de las Autoridades
Administrativas con respeto a la Constitucin, a las Leyes y al Derecho).
1.2 Principio del Debido Procedimiento (Derecho a exponer sus
argumentos a ofrecer y producir pruebas y a obtener una decisin motivada y fundada en
Derecho).
1.4 Principio de Razonabilidad
1.5 Principio de Imparcialidad.
1.11. Principio de Verdad material (La Autoridad Administrativa
deber verificar plenamente los hechos que sirven de motivo a sus decisiones).
Cdigo Procesal Constitucional
Artculo 2.- Procedencia
Los procesos constitucionales de hbeas corpus, amparo y hbeas
data proceden cuando se amenace o viole los derechos constitucionales por accin u
omisin de actos de cumplimiento obligatorio, por parte de cualquier autoridad,
funcionario o persona. Cuando se invoque la amenaza de violacin, sta debe ser cierta y

de inminente realizacin. El proceso de cumplimiento procede para que se acate una norma
legal o se ejecute un acto administrativo.
Artculo 37.- Derechos protegidos
El amparo procede en defensa de los siguientes derechos:
16) De tutela procesal efectiva;
17) A la educacin, as como el derecho de los padres de escoger el
centro de educacin y participar en el proceso educativo de sus hijos;
25) Los dems que la Constitucin reconoce.
Cdigo Procesal Civil
1. Art. 424 y 425.

VIA PROCEDIMENTAL
Deber tramitarse conforme al procedimiento sealado por la Ley
N 28237- Cdigo Procesal Constitucional
MEDIOS PROBATORIOS ANEXADOS.
Adjunto la siguiente carga probatoria:
1- A. Copia de DNI y Constancia de Alumno PNP.
1- B. Copia del Informe N 013-2014-DIREEDD-PNP/EESTPSANTA LUCIA -MyD, del 06 de Junio 2014, resultado de la investigacin administrativa
disciplinaria contra el amparista.
1-C.

Copia de la Resolucin del Consejo de Disciplina N 013-

2014-DIREED-PNP-EETSP-PNP-SANTA LUCIA/CD-Sec, del 04.JULIO.2014, que en el

Artculo 1 resuelve: Imponer la sancin de EXPULSION de la Escuela de Educacin
Superior Tcnico Profesional Santa Luca, por haber cometido la infraccin tipificada en
el numeral 17 del artculo 32 del Decreto Legislativo N 1151 que sanciona la conducta de
Presentarse a las Escuelas de Formacin con aliento alcohlico o signos de ebriedad
1-D.

Copia del Cargo del Recurso de APELACION contra la

Resolucin del Consejo de Disciplina N 013-2014-DIREED-PNP-EETSP-PNP-SANTA

LUCIA/CD-Sec, del 04.JULIO.2014, el cual hasta la fecha no lo resuelven.

1-E. Copia de la sentencia recada en el Expediente N 172 -2010

del Primer Juzgado Civil Mixto de Jan.
1-F. Copia de la Resolucin nmero Dieciocho del 08 de abril del
2013, que declara Consentida la sentencia del Expediente N 172-2010.
1-G. Un Certificado domiciliario expedido por la Oficina de Rentas
de la Municipalidad Provincial de Jan, en donde se verifica mi ltimo domicilio.
POR TANTO:
A Usted, pido Seor Juez, pido admitir la presente demanda y
declararla fundada en su oportunidad por ser de Justicia.
Jan, 15 de agosto de 2014