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    Trabajo 2 de Psicologia de Los Factores

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    Aspectos generales del trabajo:

    Definir factores asociados al problema elegido en el foro de reconocimiento: Al


    menos 5 psicolgicos, tres sociolgicos y dos antropolgicos. A manera de
    ejemplo podemos citar que los factores psicolgicos son entre otros, la
    percepcin, la atencin, la memoria, la inteligencia, el aprendizaje, las
    motivaciones, la personalidad, las emociones, la autoestima, etc. los
    sociolgicos son por ejemplo el poder, la poltica, las clases sociales, la
    pobreza, la economa, la educacin, los servicios de salud, los medios de
    comunicacin, etc. entre los antropolgicos podran citarse las costumbres, la
    cultura, las creencias, los ritos, etc. Definir conceptualmente (concepto) cada
    factor y explicar de qu manera cada uno de los factores est asociado al
    problema que eligieron en el foro de reconocimiento. Cada participante se
    encargar de la explicacin de un nmero determinado de factores de acuerdo
    con una distribucin equitativa entre los participantes y al finalizar una persona
    consolidar los aportes de todos

    PROBLEMA QUE ELEGI EN FORO ANTERIOR DE RECONOCIMIENRO FUE

    El tema de Lnea light: Cerrando crculos Paulo Coelho


    Factores psicolgicos:
    La personalidad : Se refiere con esto a un grupo estable de caractersticas y
    tendencias que determinan los puntos comunes y las diferencias en el
    comportamiento psicolgico, refirindose con esto a pensamientos, sentimientos y
    acciones; de personas que coinciden en el tiempo, y no tan solo en el resultado de
    presiones sociales y biolgicas del momento. El carcter es la expresin que
    idiomticamente alude a aquello que individualiza, de modo que puede clasificarse
    como aquellos componentes que expresan de una manera ms individualizada y
    distintiva del modo de ser y comportarse de una persona en particular.
    La motivacin: Es el conjunto de necesidades fsicas o psicolgicas, de valores y
    modelos sociales incorporados, no siempre conscientes, que orientan la conducta
    de la persona hacia el logro de una culminacin de las metas. La motivacin
    nunca es externa sino que es un factor interno. No se puede identificar motivacin
    con refuerzo o con los estmulos externos sino con el significado personal que
    tiene ese comportamiento. Ya que El motivo es el motor que mueve a la accin, el
    incentivo
    personal
    que
    lleva
    al
    cumplimiento
    de
    metas.

    El aprendizaje: es el

    proceso de adquisicin de conocimientos, habilidades,

    valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseanza o la


    experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo
    que implica que existen diferentes teoras vinculadas al hecho de aprender. La
    psicologa conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los
    cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.
    Las emociones: son las reacciones psicofisiolgicas que representan modos de
    adaptacin
    a
    ciertos
    estmulos
    ambientales
    o
    de
    uno
    mismo.
    Una emocin es un estado afectivo, una reaccin subjetiva al ambiente que viene
    acompaada
    de
    cambios
    orgnicos.
    En el ser humano la experiencia de una emocin involucra un conjunto de
    cogniciones, actitudes y creencias sobre el mundo, que utilizamos para valorar
    una situacin concreta y, por tanto, influyen en el modo en el que se percibe dicha
    situacin.
    El autoestimas: el autoestima es la autovaloracin de uno mismo, de la propia
    personalidad, de las actitudes y de las habilidades, que son los aspectos que
    constituyen la base de la identidad personal y la adaptacin a la sociedad es decir
    el grado en que los individuos tienen sentimiento positivos, negativos acerca de s
    mismo y de su propio valor.

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