Informe de Cristales de CuSO4
Informe de Cristales de CuSO4
Informe de Cristales de CuSO4
F.I.C.A.Y.A.
AGROINDUSTRIAS
NORTE
3. Marco terico
a) La solubilidad de un soluto slido en un disolvente determinado suele aumentar al elevar la
temperatura, de manera que podremos disolver ms cantidad de soluto si aumentamos la
temperatura de la mezcla. Por el contrario, cuando se trata de gases, su solubilidad en un
disolvente suele aumentar al disminuir la temperatura. Tambin tendremos que decir que
disolucin es toda mezcla de dos o ms sustancias que forman otra sustancia homognea a
nivel molecular.
b) Dentro de la solubilidad vamos a definir algunos trminos:
-Solucin saturada: es aquella que no admite ms soluto (sal) para aquella temperatura
-Solucin sobresaturada: es aquella que contiene ms soluto del que realmente admite,
esto se consigue generalmente aumentando la temperatura.
Parte Experimental
4.
4.1.
Equipos y materiales
Se utilizaron los siguientes instrumentos
Vaso precipitado de 50 ml
Papel de filtro
Varilla
Vaso de vidrio
4.2.
Sustancias y reactivos
Agua (H2O)
4.3.
Procedimiento
4.4.
Datos Experimentales
4.4.1. Merece la pena destacar que la reaccin de deshidratacin del CuSO45H2O se brinda
a realizar una experiencia cuantitativa, la determinacin del nmero de molculas de
agua que hay en la sal hidratada. El procedimiento es muy sencillo, basta con
determinar la masa de una cantidad de sal antes y despus de la prdida del agua. La
diferencia de masa dar cuenta del nmero de molculas de agua n que tena la sal
hidratada, de forma que n se puede calcular a partir de la relacin:
m [ Cu SO 4 ] [ 5 H 2 O ]
m [ Cu SO 4 ]
P [ Cu SO 4 5 H 2 O ]
P [ Cu SO 4 5 H 2 O ]P [ H 2 O ] n
5. Resultados
No se observa ningn cambio en el vaso precipitado pasada la primera semana pero se logran
resultados asombrosos a partir de los 15 das, dando como resultado un hermoso cristal de sulfato
de cobre.
6. Conclusiones
6.1. En este trabajo se ha puesto de manifiesto la facilidad con la que se pueden realizar
experiencias de qumica en casa, usando utensilios de cocina, en lugar de material de
laboratorio, y reactivos caseros, en lugar de reactivos de laboratorio de pureza
controlada.
6.2.Tanto el material como los reactivos utilizados en este trabajo se pueden adquirir en una
droguera o en un supermercado.
7. Discusiones
7.1.Se demuestra que las experiencias de qumica no tienen por qu ser aburridas y pueden
introducirse en el aula sin necesidad de equipamientos sofisticados.
7.2.La sencillez de algunas de estas experiencias contrasta con lo sorprendentes que pueden
llegar a ser, despertando el inters del pblico en general, y de los alumnos en particular.
8. Bibliografa
9. Anexos
Sulfato de cobre el
polvo.