I Unidad CTA 5º Jauregui 2016

PRIMERA UNIDAD DIDCTICA I TRIMESTRE
Metodologa cientfica y movimiento

I.
DATOS INFORMATIVOS:
II.
INSTITUCIN EDUCATIVA
REA CURRICULAR
NIVEL EDUCATIVO
CICLO
GRADO Y SECCIONES
HORAS PEDAGGICAS SEMANALES
DURACIN
AO LECTIVO
DOCENTES RESPONSABLES
: Monseor Atanasio Juregui Goiri

: Ciencia Tecnologa y Ambiente
: Secundaria
: VII
: Quinto: Rojo, Plata Prpura, Violeta, Verde, Amarillo, Azul, Marrn, Anaranjado, Oro
: 5 horas
: Del 14 de marzo al 29 de abril
: 2016
: Lic. Mag. Royger Orbe Flores
Lic. Benito Flores Abril
PRESENTACIN:
En la presente unidad se abordar aspectos sobre la metodologa cientfica y trabajos de investigacin, y obtener datos vlidos y confiables de
las magnitudes fsicas (variables de estudio) en un experimento es base esencial para tener resultados ms cercanos a la realidad.
En la vida diaria hay situaciones que nos permiten observar cuerpos que desarrollan un movimiento rectilneo uniforme y/o un movimiento
rectilneo uniformemente variado, como aquellos que realizan los deportistas. Estos se deben a las leyes fsicas que los gobiernan.
III.
DATOS CURRICULARES:
SITUACIN SIGNIFICATIVA
CONVIVENCIA ARMONIOSA Y RESPONSABLE
Los estudiantes de la institucin educativa Monseor Atanasio
Juregui Goiri practican una convivencia armoniosa y responsable
dentro del rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente; mostrando
inters en mejorar estos valores, con miras a ser ciudadanos
competentes en una sociedad cada vez ms exigente.
PRODUCTOS IMPORTANTES DE PROCESO

Elaborar las normas de convivencia en el aula.
Charlas con los alumnos
Reunin con padres de familia, etc.
IV.
EJE TRANSVERSAL:
Eje transversal
Disciplina
institucional
Actitudes
ORDEN Y EQUIDAD
UNIDAD DE DIRECCIN
BUENA ADMINISTRACIN DEL
TIEMPO
V.
El uso ptimo del tiempo ayuda a cumplir lo planificado.
VALORES:
VALORES
RESPONSABILIDAD
ACTITUDES
PUNTUALIDAD
PERSEVERANCIA
VI.
Comportamiento
Cumplimiento de las normas establecidas por la Institucin Educativa, teniendo en
cuenta sus deberes y derechos.
Toda la comunidad jaureguina persigue cumplir los objetivos de la misin y visin
COMPORTAMIENTO
Asiste puntualmente a clases.
Presenta sus trabajos en la fecha indicada
Es constante en sus metas
Persiste en el logro de su aprendizaje
UNIDADES
I UNIDAD
TRIMESTRE
I
II UNIDAD
DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES EN EL I TRIMESTRE Primera Unidad.

TRIMESTRE
SITUACIN SIGNIFICATIVA
TTULO DE LA UNIDAD
DURACIN EN SEMANAS
I TRIMESTRE
CONVIVENCIA ARMONIOSA Y RESPONSABLE
Metodologa cientfica y
movimiento
7 semanas
VII. ORGANIZACIN DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJES:
COMPETENCIAS
Indaga mediante
mtodos
cientficos,
situaciones que
pueden
ser
investigadas por
la ciencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Problematiza
- Plantea preguntas referidas al problema
situaciones.
que puedan ser indagadas utilizando
leyes y principios cientficos.
- Distingue las variables dependiente e
independiente y las intervinientes en el
proceso de indagacin.
- Formula una hiptesis considerando la
relacin
entre
las
variables
independiente,
dependiente
e
intervinientes
que
respondan
al
problema seleccionado por el estudiante.
Disea estrategias - Elabora un protocolo explicando el
para hacer una
procedimiento para realizar mediciones.
indagacin.
- Elabora un protocolo explicando las
tcnicas que permiten controlar las
variables eficazmente.
- Justifica la seleccin de herramientas,
materiales, equipos e instrumentos de
precisin que permitan obtener datos
fiables y suficientes.
- Elige las unidades de medida a ser
utilizadas en el recojo de datos
considerando el margen de error que se
relaciona con las mediciones de las
variables.
- Verifica la confiabilidad de la fuente de
informacin relacionada a su pregunta
de indagacin.
3
CONOCIMIENTOS
Metodologa
cientfica.
SECUENCIA DIDCTICA
SESIN N 1:
Conociendo
la
metodologa cientfica y
elaborando un proyecto
de investigacin.
Trabajo cientfico.
Magnitudes fsicas.
SESIN N 2:
Incertidumbre
en
medidas directas e
indirectas
de
magnitudes fsicas.
Mtodos de medicin.
Teora de errores.
Vectores y escalares.
SESIN N 3:
Incertidumbre
en
medidas directas e
indirectas
de
magnitudes fsicas.
SESIN N 4:
Incertidumbre
en
medidas directas e
indirectas
de
magnitudes fsicas.
Genera y registra - Obtiene datos de sus mediciones

datos
e
realizadas.
informacin.
- Obtiene
datos
considerando
la
manipulacin de ms de una variable
independiente para medir la variable
dependiente.
- Incluye unidades en sus tablas tanto para
sus mediciones como para las
incertidumbres asociadas.
- Sustenta el valor de la incertidumbre
absoluta de sus mediciones.
- Organiza datos o informacin en tablas y
los representa en diagramas o grficas
que incluyan la incertidumbre de las
mediciones.
Analiza datos o - Extrae conclusiones a partir de los
informacin.
resultados obtenidos en la indagacin o
fundamentos cientficos.
- Extrae conclusiones a partir de la relacin
entre sus hiptesis y los resultados
obtenidos en su indagacin, en otras
indagaciones o en leyes o principios
cientficos; valida la hiptesis inicial.
Evala y comunica. - Emite conclusiones basadas en sus
resultados.
- Sustenta sus conclusiones convenciones
cientficas y matemticas (notacin
cientfica, unidades de medida, etc.) y
responde a los comentarios crticos y
preguntas de otros.
- Justifica los cambios que debera hacer
para mejorar el proceso de su
indagacin.
4
Movimiento.
SESIN N 5:
La
direccin,
el
elemento distintivo de
todas las magnitudes
vectoriales.
M.R.U.
M.R.U.V.
SESIN N 6:
3 Newtons ms 4
Newtons casi nunca es 7
Newtons!.
Movimiento Vertical.
Movimiento
Parablico.
Movimiento Circular.
SESIN N 7:
Elementos
movimiento
cuerpo.
de
del
un
SESIN N 8:
Cuando la rapidez y la
velocidad de un mvil
no varan, M.R.U.
SESIN N 9:
Cuando la rapidez y la
velocidad de un mvil
no varan, M.R.U.
Explica el mundo Comprende

y - Sustenta que la direccin y sentido son
fsico, basado en aplica
caractersticas
distintivas
de
las
conocimientos.
conocimientos
magnitudes.
cientficos
y - Sustenta que el movimiento es un
argumenta
cambio de posicin respecto del tiempo
cientficamente.
medido por un observador.
- Sustenta la relacin del movimiento
vertical con el M.R.U.V. en donde la
aceleracin que adquiere un cuerpo es
debida a la fuerza de la gravedad.
Disea y produce Plantea problemas - Hace conjeturas sobre sus observaciones
prototipos
que
requieren
para detectar el problema tecnolgico.
tecnolgicos para soluciones
- Propone y justifica acciones de
resolver
tecnolgicas
y
verificacin dentro del rango de su
problemas de su selecciona
funcionalidad requerida.
entorno.
alternativas.
Disea alternativas - Representa grficamente su alternativa
de solucin al
de solucin incluyendo vistas y
problema.
perspectivas a escala donde muestra la
organizacin, e incluye descripciones de
sus partes o fases.
- Utiliza ecuaciones matemticas para
verificar la funcionalidad de su prototipo.
Implementa
y - Verifica el funcionamiento de cada parte
valida alternativas
o fase del prototipo, redisea o hace
die solucin.
ajustes manuales o con instrumentos de
medicin de ser necesario.
- Manipula herramientas, instrumentos y
materiales con tcnicas convencionales,
y con conciencia de medidas de
seguridad.
Evala y comunica - Infiere, fundamenta y comunica posibles
la eficiencia, la
efectos de la aplicacin del prototipo en
5
SESIN N 10:
Cuerpos que varan
linealmente
su
velocidad respecto al
tiempo.
SESIN N 11:
Cuerpos que varan
linealmente
su
velocidad respecto al
tiempo.
SESIN N 12:
Cuerpos sometidos a la
accin de la gravedad.
SESIN N 13:
Cuerpos sometidos a la
accin de la gravedad.
SESIN N 14:
Producto: informe de
indagacin sobre la
incertidumbre
en
mediciones directas e
Construye
una
posicin
crtica
sobre la ciencia y
tecnologa
en
sociedad.
confiabilidad y los
el mbito social, ambiental y tico.
posibles impactos - Explica cmo construy su prototipo
de su prototipo.
mediante un reporte escrito y una
representacin oral.
Evala
las - Analiza las implicancias ticas de los
implicancias
del
puntos de vista de distintos agentes
saber
y
del
involucrados en cuestiones socio
quehacer cientfico
cientficas.
y tecnolgico.
- Explica el antes y despus de un cambio
paradigmtico de la ciencia con relacin
a la visin del universo y del hombre en
l.
Toma
posicin - Fundamenta una visin de s mismo, del
crtica frente a
hombre y del mundo frente a hechos
situaciones socio
paradigmticos de la ciencia.
cientficas.
- Fundamenta posiciones ticas que
consideren evidencia cientfica, emprica
y
creencias
frente
a
eventos
paradigmticos.
indirectas
magnitudes fsicas.
de
Indaga mediante
mtodos
cientficos,
situaciones que
pueden
ser
investigadas por
la ciencia.
CAPACIDADES
INDICADORES
Problematiza
situaciones.
20
Disea
estrategias para
20
- Distingue las variables dependiente e independiente y las

intervinientes en el proceso de indagacin.
- Formula una hiptesis considerando la relacin entre las
variables independiente, dependiente e intervinientes que
respondan al problema seleccionado por el estudiante.
- Justifica la seleccin de herramientas, materiales, equipos e
instrumentos de precisin que permitan obtener datos
6
PUNTAJE
COMPETENCIA
ITEMS/
REACTIVO
VIII. EVALUACIN:
INSTRUMENTO
20
Evala
comunica.
20
100
COMPETENCIA
CAPACIDADES
Explica el mundo Comprende

y
fsico, basado en aplica
conocimientos.
conocimientos
cientficos
y
argumenta
cientficamente.
INDICADORES
50
- Sustenta que la direccin y sentido son caractersticas

distintivas de las magnitudes.
- Sustenta la relacin del movimiento vertical con el M.R.U.V.
en donde la aceleracin que adquiere un cuerpo es debida a
la fuerza de la gravedad.
50
100
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
4
Ficha de
verificacin
10
20
PUNTAJIE
Analiza datos o
informacin.
10
10
10
20
PUNTAJE
20
Prueba Objetiva
ITEMS/
REACTIVO
Genera
y
registra datos e
informacin.
fiables y suficientes.
- Elige las unidades de medida a ser utilizadas en el recojo de
datos considerando el margen de error que se relaciona con
las mediciones de las variables.
- Obtiene datos de sus mediciones realizadas.
- Organiza datos o informacin en tablas y los representa en
diagramas o grficas que incluyan la incertidumbre de las
mediciones.
- Extrae conclusiones a partir de los resultados obtenidos en
la indagacin o fundamentos cientficos.
- Extrae conclusiones a partir de la relacin entre sus
hiptesis y los resultados obtenidos en su indagacin, en
otras indagaciones o en leyes o principios cientficos; valida
la hiptesis inicial.
- Justifica los cambios que debera hacer para mejorar el
proceso de su indagacin.
ITEMS/
REACTIVO
hacer
una
indagacin.
INSTRUMENTO
Prueba de
desarrollo.
INSTRUMENTO
Plantea
problemas que
requieren
soluciones
tecnolgicas y
selecciona
alternativas.
Disea
alternativas de
solucin al
problema.
20
- Hace conjeturas sobre sus observaciones para detectar el

problema tecnolgico.
- Propone y justifica acciones de verificacin dentro del rango
de su funcionalidad requerida.
20
Implementa y
valida
alternativas die
solucin.
20
Evala y
comunica la
eficiencia, la
confiabilidad y
los posibles
impactos de su
prototipo.
40
- Representa grficamente su alternativa de solucin

incluyendo vistas y perspectivas a escala donde muestra la
organizacin, e incluye descripciones de sus partes o fases.
- Utiliza ecuaciones matemticas para verificar la
funcionalidad de su prototipo.
- Verifica el funcionamiento de cada parte o fase del
prototipo, redisea o hace ajustes manuales o con
instrumentos de medicin de ser necesario.
- Manipula herramientas, instrumentos y materiales con
tcnicas convencionales, y con conciencia de medidas de
seguridad.
- Infiere, fundamenta y comunica posibles efectos de la
aplicacin del prototipo en el mbito social, ambiental y
tico.
- Explica cmo construy su prototipo mediante un reporte
escrito y una representacin oral.
10
20
ITEMS/
REACTIVO
PUNTAJE
Disea y produce
prototipos
tecnolgicos para
resolver
problemas de su
entorno.
10
100
COMPETENCIA
Construye una
posicin crtica
CAPACIDADES
INDICADORES
Evala las
implicancias del
50
- Analiza las implicancias ticas de los puntos de vista de

distintos agentes involucrados en cuestiones socio
8
Ficha de
verificacin
INSTRUMENTO
sobre la ciencia y
tecnologa en
sociedad.
saber y del
quehacer
cientfico y
tecnolgico.
Toma posicin
crtica frente a
situaciones
socio cientficas.
50
cientficas.
- Explica el antes y despus de un cambio paradigmtico de la
ciencia con relacin a la visin del universo y del hombre en
l.
- Fundamenta posiciones ticas que consideren evidencia
cientfica, emprica y creencias frente a eventos
paradigmticos.
100
IX.
10
10
20
RECURSOS:
X.
Prueba de
desarrollo
Textos de consulta para el docente

Textos de consulta para el alumno
Material impreso
Marcadores
Papelotes
Proyector
Laptop
Contexto escolar
BIBLIOGRAFIA:
PARA EL ESTUDIANTE:
- Ministerio de Educacin
- Mendoza Dueas, Jorge
Ciencia, Tecnologa y Ambiente 5

Fsica 5
PARA EL DOCENTE
Ciencia, Tecnologa y Ambiente 5 - Manual docente. Lima-Per

Fascculos de C.T.A del 1 al 10
Rutas del aprendizaje de C.T.A. versin 2015 VII Ciclo.
Yurimaguas, 14 de marzo de 2016
_____________________________________
Docente de rea
____________________________________
Docente de rea
______________________________________
V B Asesor de Ciencias
_____________________________________
V B Sub director
9

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PRODUCTOS IMPORTANTES DE PROCESO

El uso ptimo del tiempo ayuda a cumplir lo planificado.

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VII. ORGANIZACIN DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJES:

Genera y registra - Obtiene datos de sus mediciones

Explica el mundo Comprende

- Distingue las variables dependiente e independiente y las

Explica el mundo Comprende

- Sustenta que la direccin y sentido son caractersticas

- Hace conjeturas sobre sus observaciones para detectar el

- Representa grficamente su alternativa de solucin

- Analiza las implicancias ticas de los puntos de vista de

Textos de consulta para el docente

Ciencia, Tecnologa y Ambiente 5

Ciencia, Tecnologa y Ambiente 5 - Manual docente. Lima-Per

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