Guamán Pedro-Rodriguez René

REA DE LA EDUCACIN EL ARTE Y LA
COMUNICACIN.
CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIN, MENCIN QUMICO BIOLGICAS
TTULO:
PRIMEROS
TRABAJAR
AUXILIOS
EN
EL
NORMAS
DE
LABORATORIO
BIOSEGURIDAD
DE
QUMICA
CON
PARA
LOS
ESTUDIANTES DE SEGUNDO Y TERCER AO DE BACHILLERATO DEL

COLEGIO SANTA JUANA DE ARCO LA SALLE DE LA CIUDAD DE
CARIAMANGA
PERIODO
2010
2011.
LINEAMIENTOS
PROPOSITIVOS.
Tesis previa a la obtencin del Grado
de Licenciatura en Ciencias de la
Educacin, Mencin Qumico Biolgico
AUTORES:
Pedro Wilfrido Guamn Cabrera

Ren Patricio Rodriguez Piuri
DIRECTOR DE TESIS:
Dr. Renn Rales Segarra

LOJA ECUADOR
2011
Universidad Nacional de Loja
Primeros Auxilios y Normas de Bioseguridad
CERTIFICACIN
Loja 20 octubre del 2011
Dr.
Renn Rales Segarra.
Docente del Nivel de Pregrado del rea de la Educacin el Arte y la Comunicacin de la
Universidad Nacional de Loja, de la Carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educacin
Mencin Qumico - Biolgicas.
CERTIFICA:
Que el presente trabajo investigativo PRIMEROS AUXILIOS Y NORMAS DE BIOSEGURIDAD

PARA TRABAJAR EN EL LABORATORIO DE QUMICA CON LOS ESTUDIANTES DE
SEGUNDO Y TERCER AO DE BACHILLERATO DEL COLEGIO SANTA JUANA DE ARCO
LA SALLE DE LA CIUDAD DE CARIAMANGA PERIODO 2010 2011. LINEAMIENTOS
PROPOSITIVOS. Autora de los seores Pedro Wilfrido Guamn Cabrera y Ren Patricio
Rodrguez Piuri. Egresados de la Carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educacin Mencin
Qumico, Biolgicas, ha sido revisado y asesorado durante todo el proceso de ejecucin por lo
que autorizo su presentacin ante la instancia competente para que siga el trmite legal
correspondiente.
Dr. Renn Rales Segarra.

DIRECTOR DE TESIS
Elaborado por: Pedro W. Guamn C. y Ren P. Rodrguez P.

ii
AUTORA
Las ideas, criterios, opiniones y contenidos expuestos en el presente trabajo de
investigacin son de absoluta exclusividad de los autores.
Ren Patricio Rodrguez Piuri

iii
AGRADECIMIENTO
Primeramente a la Universidad Nacional de Loja que nos abri las puertas y que sin
reservas impartieron el saber acadmico y nos emprendieron el camino, hasta llegar a la meta
final.
As mismo al rea de la Educacin, el Arte y la Comunicacin que posibilita a travs de
su misin, planificar, ejecutar planes, programas y proyectos de investigacin, desarrollo en los
campos de la Educacin, la Experimentacin, el Arte y la Comunicacin, utilizando, adoptando y
generando ciencia y tecnologa con pertinencia social y orientada a mejorar la calidad de vida de
la poblacin de Loja y de la regin sur del pas.
A la Carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educacin, mencin Qumico- Biolgicas
que permite formar profesionales en docencia de alta calidad en el campo cientfico tcnico
especializado en las Ciencias Naturales, Qumica y Biologa contribuyendo a transformar el
sistema educativo vigente.
A las autoridades y docentes de la Carrera de Licenciatura en Qumico - Biolgicas que
a travs de su orientacin en el proceso de enseanza aprendizaje hicieron posible que
nuestra carrera culmine con xito.
Al Dr. Renn Rales Segarra, Director de nuestra Tesis, quien nos colabor en cada
proceso de nuestro trabajo de investigacin.
A la Institucin Educativa Santa Juana de Arco La Salle de la Ciudad de Cariamanga, que
nos permitieron ingresar a su espacio para ejecutar esta investigacin.
A Dios por habernos preservado con salud y vida para llevar a cabo el presente trabajo,

iv
DEDICATORIA
Dedico el presente trabajo de investigacin
a mis padres que me educaron y formaron
con principios humanos y cristianos y me
dieron la oportunidad de prepararme
profesionalmente, a quienes en calidad de
amigo/as contribuyeron con sus saberes en
la
construccin
de
mi
enseanza
aprendizaje.
Pedro Wilfrido
Dedico el siguiente trabajo: A Dios por

darme cada da vida y salud.
Con Amor, a mis queridos padres,
hermanos, abuelitos, a toda mi familia y
amigo/as que me dieron nimos para seguir
de una u otra manera adelante y culminar
con mis estudios superiores y con mi trabajo
de investigacin.
Ren Rodrguez
a. TTULO
PRIMEROS AUXILIOS Y NORMAS DE BIOSEGURIDAD PARA TRABAJAR EN EL

LABORATORIO DE QUMICA CON LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO Y TERCER
AO DE BACHILLERATO DEL COLEGIO SANTA JUANA DE ARCO LA SALLE DE LA
CIUDAD DE CARIAMANGA PERIODO 2010 2011. LINEAMIENTOS PROPOSITIVOS.
vi
b. Resumen
La presente tesis titulada PRIMEROS AUXILIOS Y NORMAS DE BIOSEGURIDAD
PARA TRABAJAR EN EL LABORATORIO DE QUIMICA CON LOS ESTUDIANTES DE
SEGUNDO Y TERCER AO DE BACHILLERATO DEL COLEGIO SANTA JUANA DE ARCO
LA SALLE DE LA CUIDAD DE CARIAMANGA PERIODO 2010 2011. Se realiz con la
finalidad de proporcionar una base de conocimientos que permita a docentes y estudiantes
establecer criterios y prcticas de trabajo en el laboratorio en que la actuacin preventiva ayude
a conseguir un trabajo ms cmodo y seguro. Y de esta manera contribuir en la formacin de
primeros auxilios y normas de bioseguridad para trabajar en el laboratorio de qumica para
prevenir accidentes durante el desarrollo de las prcticas de laboratorio de qumica con los
estudiantes de segundo y tercer ao de bachillerato del colegio Santa Juana de Arco La Salle
de la ciudad de Cariamanga.
As mismo establecer que conocimientos de primeros auxilios se trabajan con los
estudiantes de segundo y tercer ao de bachillerato del colegio Santa Juana de Arco La Salle
y las normas de seguridad que son aplicadas en el laboratorio de qumica de esta institucin
para elaborar una propuesta, con la finalidad de incentivar a los estudiantes y profesores sobre la
importancia que tienen los primeros auxilios y las normas de seguridad para trabajar en el
laboratorio de Qumica.
En la metodologa de la investigacin, se emplearon mtodos y tcnicas que permitieron
la recopilacin de la informacin y el anlisis de la misma; para la interpretacin de la
informacin obtenida, se utiliz el mtodo: cientfico, descriptivo, inductivo deductivo, analtico
sinttico; y en la elaboracin de los lineamientos propositivos se emplean el mtodo: cientfico,
inductivo deductivo. Entre las tcnicas utilizadas para la recopilacin de la informacin
tenemos: la encuesta, y la observacin. De los resultados de la investigacin se ha extrado las
conclusiones y recomendaciones, las que sirvieron como base fundamental para la formulacin
de los respectivos lineamientos propositivos, los cuales tratan de solucionar los problemas
encontrados, y fortalecer la propuesta con el fin de que sirva como ayuda y a la vez como fuente
de informacin especialmente para docentes y estudiantes de la institucin.
vii
SUMMARY
The present thesis titled "FIRST HELPS AND NORMS DE BIOSEGURIDAD to WORK IN THE
LABORATORY OF CHEMISTRY WITH THE STUDENTS OF SECOND AND THIRD YEAR OF
HIGH SCHOOL OF THE SCHOOL SAINT JUANA OF ARCH "THE YOU LEAVE HIM/HER" OF
THE YOU TAKE CARE OF CARIAMANGA PERIOD 2010. 2011. He/she was carried out with the
purpose of providing a base of knowledge that allows to educational and students to establish
approaches and practical of work in the laboratory in that the preventive performance helps to get
a more comfortable and surer work. And this way to contribute in the formation of first helps and
bioseguridad norms to work in the chemistry laboratory to prevent accidents during the
development of the practices of chemistry laboratory in the second students and third year of high
school of the school Santa Juana of Arch "The you Leave him/her" the city of Cariamanga.
Likewise to settle down that knowledge of first helps one works with the second students and
third year of high school of the school Santa Juana of Arch "The you Leave him/her" and the
norms of security that are applied in the laboratory of chemistry of this institution to elaborate a
proposal, with the purpose of motivating the students and professors about the importance that
you/they have the first helps and the norms of security to work in the laboratory of Chemistry.
In the methodology of the investigation, methods were used and technical that allowed the
summary of the information and the analysis of the same one; for the interpretation of the
obtained information, the method was used: scientific, descriptive, and inductive, deductive,
analytic, synthetic; and in the elaboration of the limits propositions they are used the method:
scientific, inductive, and deductive. Among the techniques used for the summary of the
information we have: the survey, and the observation. Of the results of the investigation it has
been extracted the conclusions and recommendations, those that served like fundamental base
for the formulation of the respective limits propositions, which are about solving the opposing
problems, and to strengthen the proposal with the purpose of that it serves like help and at the
same time as source of information especially for educational and students of the institution.
viii
INDICE DE LA TESIS
CERTIFICACIN .................................................................................................................................II
AUTORA ............................................................................................................................................III
AGRADECIMIENTO .......................................................................................................................... IV
DEDICATORIA ................................................................................................................................... V
A.
TTULO....................................................................................................................................... VI
B.
RESUMEN ................................................................................................................................ VII
C.
INTRODUCCIN .........................................................................................................................1
D.
REVISIN DE LITERATURA .....................................................................................................3

PRIMEROS AUXILIOS. ........................................................................................................................................... 4
NORMAS DE BIOSEGURIDAD PARA APLICAR EN EL TRABAJO DE LABORATORIO DE QUMICA. ......................................... 8
E.
MATERIALES Y MTODOS ................................................................................................... 16
F.
RESULTADOS. ........................................................................................................................ 19
Encuesta dirigida al Rector del Colegio Santa Juana de Arco La Salle................................................ 19
Encuesta dirigida a los docentes .............................................................................................................. 23
G. DISCUSIN .............................................................................................................................. 37
VERIFICACIN DE HIPTESIS.................................................................................................................. 53
Hiptesis general .................................................................................................................................................... 54
Hiptesis especfica 1. ............................................................................................................................................ 56
Hiptesis especfica 2. ............................................................................................................................................ 57
H.
CONCLUSIONES ..................................................................................................................... 60
I.
RECOMENDACIONES ............................................................................................................ 61
J.
BIBLIOGRAFA ........................................................................................................................ 62
ANEXO 1......................................................................................................................................................... 63
EVIDENCIAS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN REALIZADO EN EL COLEGIO SANTA JUANA DE
ARCO LA SALLE DE LA CIUDAD DE CARIAMANGA ............................................................................ 63
ANEXO 2......................................................................................................................................................... 65
PROPUESTA.............................................................................................................................................. 65
ANEXO 3:...................................................................................................................................................... 149
PROYECTO DE INVESTIGACIN ............................................................................................................ 149
INDICE DEL PROYECTO ......................................................................................................................... 183
ix
c. INTRODUCCIN
Debido al riesgo que implica la manipulacin cotidiana de sustancias perjudiciales, como
cidos (H2SO4, HNO3), materiales de vidrio como pipetas, tubos de ensayo, tubos refrigerantes
etc., se debe ser siempre respetuoso de los peligros inherentes a su actividad, y ejercer las
mayores precauciones. Es tambin importante conocer el dao que estas sustancias causan
cuando son maltratadas o mal desechadas. Prcticamente todos los laboratorios de qumica de
las instituciones educativas, donde el trabajo de laboratorio es frecuente le dan poca importancia,
a los primeros auxilios y normas de bioseguridad por lo que pueden suceder accidentes
causados por descuidos o faltas de atencin en la realizacin de las prcticas.
Muchos de estos acontecimientos los podemos prevenir, sin embargo, un accidente
puede ocurrir de pronto y las consecuencias pueden estar fuera de nuestro control, si no
tomamos las medidas correctas para atender y librar la situacin presente, por lo que es
indispensable y necesario saber cmo se debe actuar.
Los primeros auxilios son medidas provisionales que tienen como objetivo evitar daos
para la vida y la salud; se establece tambin que en el trabajo del laboratorio existen peligros
potenciales, de aqu la importancia de conocer sobre primeros auxilios y normas de bioseguridad
para trabajar en el laboratorio de qumica y biologa; en cualquier momento alguien o algo puede
provocar un accidente que puede alterar la salud de las/os estudiantes esto justifica en gran
parte el trabajo realizado.
Los objetivos planteados en la presente investigacin y que fueron cumplidos son;
establecer los conocimientos de primeros auxilios que trabajan los estudiantes de 2do y 3er ao
de bachillerato del colegio Santa Juana de Arco La Salle de la ciudad de Cariamanga, lugar de
nuestra investigacin. Adems identificar las normas de bioseguridad que son aplicadas en el
laboratorio de qumica del colegio antes mencionado y lo ms importante elaborar un folleto de
primeros auxilios y normas de bioseguridad que permita mejorar el conocimiento en esta rea.
Los resultados obtenidos en forma general permiten apreciar que existen escasos
conocimientos de primeros auxilios y normas de bioseguridad debido a la falta de cursos de
capacitacin en este sentido. No existen especialistas para el manejo de laboratorio del colegio
en mencin.
As tambin consideramos importante que como egresados de la carrera de Licenciatura
en Ciencias de la Educacin, Mencin Qumico Biolgicas de la Universidad Nacional de Loja,
estamos llamados a contribuir en el progreso de la educacin de nuestro pas. Por consiguiente
nuestra propuesta de investigacin est orientada a contribuir con un folleto de Primeros auxilios
y normas de bioseguridad para trabajar en el laboratorio de qumica con los estudiantes de
segundo y tercer ao de bachillerato en la asignatura de qumica del colegio Santa Juana de
Arco La Salle de la ciudad de Cariamanga, que servir como fuente de consulta a los
estudiantes y docentes de la institucin.
El presente informe consta de las siguientes partes: la primera est relacionada con un
informe general.
En la segunda parte consta la revisin de literatura, mtodos y tcnicas, el anlisis e
interpretacin de resultados, las conclusiones y las recomendaciones.
En la tercera parte est la propuesta realizada como producto del trabajo de
investigacin de campo; y la cuarta parte constan algunos anexos.
d. REVISIN DE LITERATURA
Primeros Auxilios.
Los primeros auxilios son todas aquellas medidas o actuaciones que realiza la persona
para ayudar al individuo que ha sufrido un percance, en el mismo lugar donde ha ocurrido el
accidente y con material prcticamente improvisado, hasta la llegada de personal especializado.
Son acciones de emergencia para reducir los efectos de las lesiones y estabilizar el estado del
accidentado. Y esto ltimo es lo que le concede la importancia a los primeros auxilios, de esta
primera actuacin va a depender en gran medida el estado general y posterior evolucin del
herido.
Los primeros auxilios surgieron durante la guerra, donde los soldados eran llevados a
pequeas tiendas de campaa donde eran atendidos hasta poder ser llevados al hospital. Los
casos ms tempranos de los primeros auxilios registrados fueron proporcionados por los
caballeros religiosos, tales como Caballeros Hospitaller, formado en el siglo once,
proporcionando cuidado a los peregrinos y a los caballeros, y entrenando a otros caballeros en
cmo tratar lesiones comunes del campo de batalla.
La prctica de los primeros auxilios baj en gran parte al no utilizar durante las edades
oscuras, y no consideraron a las sociedades organizadas otra vez hasta que en 1859 Henrios
Dunant organiz a aldeanos locales para ayudar a vctimas de la Batalla de Solferino, incluyendo
la disposicin de los primeros auxilios. Cuatro aos ms tarde, cuatro naciones satisfechas como
Ginebra y formando la organizacin que ha crecido en la Cruz Roja, con el objetivo de ayuda a
los soldados enfermos y heridos en el campo1.
Esto fue seguida por la formacin de St. Ambulancia de Juan en 1877, basado en los
principios de los caballeros Hospitaller, para ensear los primeros auxilios, acuados en 1878
mientras que los servicios civiles de la ambulancia se separaron como combinacin del primer
tratamiento y de la ayuda nacional en centros y distritos de explotacin minera ferroviarios
grandes as como con fuerzas de polica. El entrenamiento de los primeros auxilios comenz a
separarse con imperio con organizaciones tales como St Juan, como en el Reino Unido, con
actividades de riesgo elevado tales como puertos y ferrocarriles.
1http://es.wikipedia.org/wiki/Primeros_auxilios
Muchos progresos en los primeros auxilios y muchas otras tcnicas mdicas han sido
conducidos por guerras, por ejemplo en el caso de Guerra civil americana, que incit Clara
Barton para organizar la Cruz Roja americana.
Hoy, hay varios grupos que promueven los primeros auxilios, tales como militar y
Exploracin Movimiento. Las nuevas tcnicas y el equipo han ayudado a hacer de los primeros
auxilios de hoy simples y eficaces. Los primeros auxilios ayudan a construir comunidades ms
fuertes creando eslabones entre los docentes y estudiantes y animndolos a ayudarse unos a
otros.
La Federacin Internacional de la Cruz Roja y la Media Luna Roja es la organizacin
lder en proveer y entrenar en tcnicas de primeros auxilios siendo estas actividades claves en la
mayora de las 186 Sociedades Nacionales a nivel mundial, los entrenamientos y servicios en
primeros auxilios son usados como punto de entrada para la implementacin de proyectos en
preparacin para educacin de la salud.
La importancia del conocimiento de primeros auxilios radica en ayudar a la persona
afectada ya que en cualquier momento de nuestra vida alguien o algo puede alterar la salud de
un ser querido o de un desconocido y mucho ms riesgoso cuando se circunda en lugares como
un laboratorio donde se manipulan sustancias y lquidos de alto riesgo para la salud, estos
conocimientos pueden ser la diferencia entre la vida y la muerte, entre un dao temporal o
permanente, entre una recuperacin complicada o rpida, etc. la lista de beneficios de los
primeros auxilios es enorme.
Entre los objetivos de los primeros auxilios estn; evitar complicaciones fsicas y
psicolgicas que dejen secuelas para toda la vida, ayudar a la recuperacin de la vctima, saber
cundo y cmo hacer las cosas, y cundo no hacerlas, para no cometer imprudencias que
agravaran la situacin y asegurar el traslado correcto del accidentado en caso de ser necesario
a un centro de salud ya que si no se lo hace de la manera correcta se provocara lesiones y se
empeorara la situacin de la vctima2.
Las normas generales de los primeros auxilios es actuar con serenidad y seguridad, no
retirarse del lugar donde est la vctima y pedir ayuda, ubicar a la vctima en un lugar seguro,
2http://www.monografias.com/trabajos21/primeros-auxilios/primeros-auxilios.shtml
aflojar las ataduras, cubrir al lesionado para mantener la temperatura corporal para evitar la
hipotermia, no subministrar medicamentos, analgsicos, etc., no hacer comentarios sobre el
estado de salud de la vctima y mucho menos si est consciente.
Para trabajar en el laboratorio de qumica con un buen desempeo es importante que
nuestros estudiantes conozcan el material, para qu sirve y cmo se usa correctamente. Esta
debera ser la primera prctica a realizar3. Adems de conocer los materiales con que cuenta un
laboratorio se debe mencionar como est distribuido el laboratorio, en qu lado se encuentran
por ejemplo los materiales de vidrio, porcelana, madera, plstico, hierro, etc., como se debe
transportar los reactivos de un lugar a otro, de que servicios cuenta el lugar de trabajo. Tambin
se debe hacer conocer a los estudiantes sobre las normas de cmo debe ingresar al laboratorio
y como deben permanecer dentro de l y que materiales tienen que tener en el lugar de trabajo.
Al hablar de los primeros auxilios dentro de un laboratorio debemos tener en cuenta que
los accidentes ms frecuentes que se presentan son: son: cortes y heridas, quemaduras o
corrosiones, salpicaduras en los ojos e ingestin de productos qumicos 4, al producirse
estos accidentes ms frecuentes en los laboratorios se debe aplicar las respectivas medidas de
auxilio si son accidentes leves o no muy graves. Pero estos accidentes son ocasionados
principalmente por dos razones: la falta de conocimiento acerca de la labor que se realiza dentro
de l y a la negligencia para seguir las normas mnimas de seguridad5.
Dentro de los laboratorios de qumica existe la posibilidad de que un estudiante sufra un
determinado dao derivado de la exposicin de reactivos o sustancias utilizadas de distinta
naturaleza, (elctrico, mecnico, termo-higromtrico, radiofrecuencias y microondas, radiaciones
ionizantes, etc.) asociados a la actividad docente y/o investigadora que se desarrolla en los
laboratorios.
El riesgo puede ir asociado a cualquier actividad que implique una manipulacin de
sustancias qumicas. El contacto con los productos qumicos puede provocar intoxicacin;
definida sta como conjunto de sntomas y signos clnicos derivados de la accin de un producto
txico. El grado de intoxicacin por agente qumico depende de los siguientes factores: toxicidad
del producto, concentracin del mismo en el ambiente, tiempo de exposicin y estado biolgico
3http://www.angelfire.com/trek/biometriaygenetica/practicas.PDF
4http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/laboratorio/auxilios.html#cortes
5http://www.monografias.com/trabajos87/bioseguridad-laboratorio/bioseguridad-laboratorio.shtml
del individuo. Sustancias o preparados que por inhalacin, ingestin o penetracin cutnea
pueden producir efectos mutagnicos (alteraciones genticas hereditarias o aumentar su
frecuencia), carcinognicos (provocar cncer), teratognicos (lesiones en el feto durante el
desarrollo intrauterino) y efectos peligrosos para la reproduccin (efectos negativos no
hereditarios en la descendencia, aumentar su frecuencia o afectar negativamente a la capacidad
reproductora).Lo que se debe hacer es conducir inmediatamente a la persona afectada a un sitio
con aire fresco y requiere asistencia mdica lo antes posible6.
Como parte del proceso de preparacin para casos de emergencia, hay que determinar
los materiales y medicamentos necesarios para responder a los diferentes tipos de emergencias
y se debe asegurar un acceso adecuado a dicho equipo e instalaciones. Los laboratorios deben
mantener un inventario del equipo disponible que pudiera necesitarse, y tener informacin
actualizada sobre cmo obtener equipo adicional (por ejemplo, ventiladores, extractor de
vapores, extintor de incendios, etc.).
Al hacer referencia a un acontecimiento o situacin peligrosa que resulta de la liberacin
de una sustancia o sustancias riesgosas para la salud humana y/o el medio ambiente, a corto o
largo plazo. Estos acontecimientos o situaciones incluyen incendios, explosiones, fugas o
liberaciones de sustancias txicas que pueden provocar enfermedad, lesin, etc.
Existen varias maneras de clasificar los accidentes qumicos, de las cuales ninguna es
completa o mutuamente excluyente. Por ejemplo, la clasificacin podra basarse en: la(s)
sustancia(s) qumica(s) involucrada(s), la cantidad, forma fsica; las fuentes de la liberacin; la
extensin del rea contaminada; el nmero de personas expuestas o con riesgo; las vas de
exposicin; y las consecuencias mdicas o de salud de la exposicin.
Las sustancias involucradas en un accidente pueden agruparse de acuerdo a si son:
sustancias peligrosas (por ejemplo, explosivos, lquidos o slidos inflamables, agentes oxidantes,
sustancias txicas o corrosivas); contaminantes y adulterantes (por ejemplo, el agua potable,
bebidas y alimentos, medicamentos y bienes de consumo). La clasificacin segn la cantidad del
agente qumico liberado debera tomar en cuenta sus propiedades peligrosas (por ejemplo, un
kilo de cianuro es ms peligroso que un kilo de gas clorado).
6http://www.uah.es/universidad/ecocampus/documentos/Guia_laboratorio.pdf
Por consiguiente, sera preferible que se lleve a cabo una descontaminacin inicial antes
de que las personas reciban un tratamiento definitivo. Antes de que ocurra un accidente en el
laboratorio, todos los estudiantes podran participar en la respuesta de emergencia, por lo que
deberan tener conocimientos en primeros auxilios para poder actuar de forma inmediata. En
caso de un accidente lo primero que se necesita saber de inmediato, es la sustancia que provoco
el percance para aplicar de manera correcta los primeros auxilios.
Los trabajos que se han realizado en primeros auxilios son muy limitados, ya que ms
bien toman en cuenta la capacitacin en si para conocer cmo se debe actuar y de qu manera
proceder ante un percance ocurrido, aunque existen pocos trabajos o comentarios de la falta e
incidencia del conocimiento de primeros auxilios, tambin se han realizado trabajos del
diagnstico y propuesta de enseanza de primeros auxilios en octavo ao de educacin bsica,
y no con los estudiantes de bachillerato para que conozcan y apliquen en caso de sufrir
accidentes en la realizacin de las prcticas de laboratorio de qumica.
Normas de Bioseguridad para aplicar en el trabajo de laboratorio de Qumica.
Antes de mencionar sobre las normas de bioseguridad se hace conocer algunas

definiciones:
BIOSEGURIDAD: Sistema de normas y acciones de seguridad que regulan y orientan la
prctica encaminada a lograr actitudes y conductas que disminuyan el riesgo de las personas
que trabajan en un laboratorio educativo, clnico, etc. Infecciones o enfermedades que se puede
adquirir en el medio laboral. Compromete tambin a todas aquellas otras personas que se
encuentran en el ambiente asistencial, ambiente ste que debe estar diseado en el marco de
una estrategia de disminucin de riesgos7.
Desde la perspectiva de la actividad docente, especficamente lo que se relaciona con la
formacin de recursos, se podra asumir la Bioseguridad como "un conjunto de medidas
organizadas que comprenden y comprometen al ser humano y elementos, tcnicos y
7http://www.infecto.edu.uy/prevencion/bioseguridad/bioseguridad.htm#anchor42568
ambientales, destinados a proteger a todos los actores y al medio ambiente, de los riesgos que
entraa la prctica educativa, con nfasis en el proceso de enseanza-aprendizaje"8.
Otra definicin que se presenta es que Son un conjunto de medidas y normas
preventivas, destinadas a mantener el control de riesgos laborales procedentes de agentes
biolgicos, fsicos o qumicos, logrando la prevencin de impactos nocivos frente a riesgos
propios de su actividad diaria, asegurando que el desarrollo o resultado final de dichos
procedimientos no atente contra la seguridad del trabajador9.
El objetivo fundamental de la bioseguridad es contribuir a la construccin y apropiacin
de una cultura de comportamiento dentro del ambiente de laboratorio (u otra rea de riesgo) por
parte del personal que se encuentran dentro del lugar ( laboratorista, docentes y estudiantes),
mediante la aplicacin de normas de comportamiento tendientes a evitar los riesgosde
accidentes y contaminacin para salvaguardar la salud y la vida de las personas que laboran en
el laboratorio, y as mismo proteger alos estudiantes que estn trabajando dentro del laboratorio
contribuyendo a adoptar conductas de disciplina en la comunidad educativa en general.
Los principios de bioseguridad se pueden resumir en: Universalidad las medidas deben
involucrar a todos los integrantes o el personal que circunda el laboratorio. Todo el personal
debe seguir las precauciones estndares rutinariamente para prevenir la contaminacin y riesgo
de accidentes dentro del laboratorio, los medios de eliminacin de material contaminado:
Comprende el conjunto de procedimientos adecuados que permitan la eliminacin correcta de
los residuos de las prcticas ejecutadas para evitar la contaminacin del ambiente y riesgos
para la salud.10
El pilar de la prctica de la bioseguridad es la evaluacin del riesgo. Aunque existen
muchas herramientas para ayudar a evaluar el riesgo que comporta un procedimiento o un
experimento determinado, el componente ms importante es el juicio profesional.
Las evaluaciones del riesgo deben ser efectuadas por las personas que mejor conozcan
las caractersticas peculiares de las sustancias y reactivos con los que se va a trabajar, el equipo
y los procedimientos que van a emplearse, los materiales que pueden utilizarse y el equipo y los
medios de contencin disponibles. El director o investigador principal del laboratorio es el
8http://www.actaodontologica.com/ediciones/2003/3/conceptos_bioseguridad.asp
99http://www.monografias.com/trabajos87/bioseguridad-laboratorio/bioseguridad-laboratorio.shtml
10http://www.infecto.edu.uy/prevencion/bioseguridad/bioseguridad.htm#anchor42568
responsable de asegurar que se realicen de modo oportuno las evaluaciones del riesgo ms
apropiadas y de colaborar estrechamente con el comit de seguridad y el personal de
bioseguridad de la institucin con el fin de velar por que se disponga del equipo y los medios
apropiados para el trabajo que est previsto llevar a cabo. Una vez terminadas, las evaluaciones
del riesgo deben ser consultadas peridicamente y revisadas cada vez que sea preciso, teniendo
en cuenta la obtencin de nuevos datos que tengan alguna influencia en el grado de riesgo y otra
nueva informacin pertinente que aparezca en las publicaciones cientficas.
Sobre la base de la informacin obtenida durante la evaluacin de riesgos, se podr
asignar un nivel de bioseguridad al trabajo previsto, seleccionar el equipo y aplicar las normas
apropiadas para evitar cualquier contratiempo en la realizacin de las prcticas, y elaborar
procedimientos normalizados de trabajo que incorporen otras intervenciones de seguridad con el
fin de velar por la mxima seguridad en la realizacin del trabajo.
Los errores humanos y las tcnicas incorrectas pueden poner en peligro incluso las
mejores medidas destinadas a proteger al personal de laboratorio. Por esta razn, el elemento
clave para prevenir accidentes, en el laboratorio es un personal preocupado por la seguridad y
bien informado sobre la manera de reconocer y combatir los peligros que entraa su trabajo en
ese entorno. En consecuencia, la formacin continua en el servicio acerca de las medidas de
seguridad que es primordial. El proceso empieza por el personal directivo, que debe velar por
que los procedimientos y prcticas de seguridad en el laboratorio y que formen parte de los
docentes y estudiantes. La formacin en medidas de seguridad siempre debe estar integrada en
la capacitacin inicial de todos, con lo que debe de comprender siempre la enseanza de
mtodos seguros para utilizar procedimientos peligrosos que habitualmente afectan a todo el
personal y que pueden ser riesgo de inhalacin, riesgo de ingestin, riesgo de quemaduras,
cortes etc.
Se debe enfatizar que la seguridad en el laboratorio y proteccin de la salud y la vida es
responsabilidad de todo el personal, lo cual se logra mediante una educacin continua y apoyo
en las medidas de seguridad en su trabajo, tambin esto viene apoyado de la infraestructura
apropiada de laboratorio, el conocimiento cientfico y capacitacin continua del personal permiten
asumir dicha responsabilidad.
10
El riesgo y la peligrosidad de las sustancias qumicas de uso en los laboratorios de

enseanza, tanto para las personas como para el medio ambiente, debe estar continuamente
fortalecida por la formacin e informacin continua y actualizada, lo que permitir elevar la
calidad del trabajo del profesional y el perfil de los estudiantes y contribuir a ubicarlos en la
situacin actual tanto en el pas, como a nivel mundial, puesto que los cdigos, colores,
pictogramas, son de uso internacional.
Los reactivos qumicos deben de tener las siguientes caractersticas en sus etiquetas,
las cuales se mencionan a continuacin: Nombre completo y descripcin del producto,
informacin sobre salud y riesgos, datos analticos especficos del lote, pictogramas para
reconocimiento instantneo de los riesgos, datos tiles de referencia, nmero CAS (Chemical
Abstract Service), frmula qumica y peso, cdigo de producto, informacin descriptiva adicional,
recomendaciones para el manejo y almacenamiento, advertencia de peligro, tamao de
empaque, cdigo de barras y equivalente legible, nmero de los enunciados de riesgo (R) y
seguridad (S), hoja de datos de seguridad disponibles, nmero EC ( indica que el producto ha
sido ensayado)11.
El diseo de un laboratorio para su buen funcionamiento debe tener en cuenta ciertos
aspectos en el momento de la construccin; por pequeo que sea el riesgo potencial en
cualquier laboratorio, es conveniente que disponga de dos puertas de uso habitual,
preferentemente situadas en sentido opuesto, las redes de servicios, especialmente las de gas,
electricidad y sus aparatos correspondientes, deben estar protegidas convenientemente, es
decir, por encima del riesgo potencial del propio laboratorio. Los desages dispondrn siempre
de sifn.
La ventilacin general ser lo suficiente como para evitar acumulacin de vapores en el
trabajo normal, disponer de ventilacin suplementaria para casos de emergencia. Es
imprescindible disponer de una ducha de disparo rpido. Por tratarse de casos de emergencia,
puede instalarse en el centro del laboratorio, en el punto de mayor paso o incluso bajo el dintel
de las puertas. Otro punto, cercano a las mesas de trabajo es tambin imprescindible disponer
de una fuente lavaojos. De los reactivos y productos qumicos que habitualmente se utilizan en el
laboratorio, slo se almacenarn en el interior del mismo las cantidades mnimas necesarias.
11http://catedras.quimica.unlp.edu.ar/qa/apunte_seguridad_compl.pdf
11
Deber disponerse de un almacn auxiliar, en lugar fresco, dotado de suficientes medios de

ventilacin que eviten la posible acumulacin de vapores.
Cada laboratorio debe elaborar sus propias normas de bioseguridad, asignando a cada
persona sus funciones en caso de emergencia. Estas normas deben tenerse por escrito de modo
que sean recordadas con cierta regularidad. Resulta prctico disponerlas en una pizarra cerca de
la "ZONA DE EMERGENCIA". Cada persona se responsabilizar de su zona de trabajo y de sus
elementos de proteccin personal. Es conveniente un horario de trabajo nico. Si ello no es
posible, se dejar por escrito las particularidades de los trabajos en marcha al substituto o a la
persona que sea la ltima en abandonar el lugar de trabajo.
"HABLEMOS DE SEGURIDAD" supervisando elementos de proteccin y recordando las
responsabilidades individuales as como efectuando un ensayo de situacin de emergencia.
Estos supuestos pueden alternarse en cuanto a incendio, humos, derrames, ingestin de
producto qumico y otras circunstancias que puedan darse en el laboratorio. Independientemente
de las responsabilidades particulares, puede establecerse, por ejemplo, por turno mensual, un
responsable de los elementos de seguridad, botiqun, medios de proteccin, etc.
La limpieza del laboratorio, de su instrumental y utensilios es muy conveniente que se efecte
por personal especializado en ello y durante la jornada normal de trabajo con el fin de no verse
desatendido en cuanto a posibles incidencias o falta de informacin acerca de desechos,
aparatos en marcha, etc. Debe ser personal que conozca el funcionamiento general del
laboratorio, utensilios y su localizacin.
En cada laboratorio debe asignarse una zona denominada de emergencia, cuyas
caractersticas ideales son: cercana al acceso principal, lo ms alejada posible de los puntos
ms susceptibles de generar accidentes, por ejemplo, vitrina de gases, mesa de ensayos, etc.,
que pueda albergar a todas las personas del laboratorio, En esta zona se ubicarn: sistema de
alarma, llaves generales de gas, electricidad, agua u otras fuentes de energa, lista de telfonos
de emergencia, botiqun propio del laboratorio, extintor principal elementos de pro proteccin
personal de repuesto (no los habituales de trabajo) y las normas de seguridad generales y
propias del laboratorio.12
12http://personal.us.es/macastro/SeguridadLaboratorio.pdf
12
En necesario que exista en el laboratorio de qumica un inventario de peligros que son

medio importantes para identificar las posibles situaciones de emergencia, de manera que se
pueda asegurar la disponibilidad de un peritaje apropiado, de equipo y de medicamentos en caso
de un accidente. Se deberan identificar las situaciones peligrosas dentro de un rea geogrfica
especfica, incluyendo instalaciones y actividades, as como la existencia de sustancias
peligrosas(txicas). 13
Debe tenerse en cuenta que aunque muchas sustancias o preparados no requieran
indicacin de peligrosidad, no por ello deben considerarse inocuas, ante todo, si se tiene en
cuenta su capacidad de reaccin con otros productos. Por todo ello, es recomendable que al
manipular cualquier producto qumico, se tomen las debidas precauciones, tanto en los
considerados como peligrosos, como en los no peligrosos.
Evtese el trasvase de reactivos y productos qumicos a otros envases. Los envases
originales son, en trminos generales, los ms apropiados para cada producto en particular,
adems de llevar la etiqueta original que indica el nombre, el proveedor o marca, calidad,
rotulaciones de peligrosidad, contenido, etc. Tngase en cuenta que mientras un producto est
en su envase original, su fabricante atender cualquier indicacin que se le haga al respecto.
Aparte de la prdida de esta informacin original, en el trasvase pueden producirse
impurificaciones del producto, cometerse algn error u omisin de rotulacin, lo cual puede llegar
a provocar serios accidentes.
Tanto si se trata de productos trasvasados, de muestras o de obtenciones del propio
laboratorio, es del todo necesario que los envases que contienen dichos productos se rotulen
correctamente, con nombre, se procede, con su concentracin y, as mismo si procede, las
correspondientes indicaciones de peligrosidad. Los productos qumicos deben ordenarse en las
estanteras por grupos homogneos de caractersticas. Es decir, evtese que productos
incompatibles qumicamente se hallen juntos o que una rotura accidental pueda recaer sobre
productos incompatibles.
Evtese tambin que la luz solar directa incida sobre los envases de los productos en
general. Unos por ser fotosensibles, otros por voltiles o por ser gases disueltos en lquidos que,
13
http://fcm.uncu.edu.ar/joomla/downloads/OMS.pdf
13
al calentarse crean sobrepresin en el interior de los envases, con el consecuente riesgo al

proceder a su apertura14.
Tambin es importante que exista en el laboratorio un folleto de Seguridad, que
contenga temas como; precaucin en la manipulacin de productos qumicos y normas bsicas
de seguridad que todo profesional debera tener en cuenta en el desarrollo de su actividad en los
laboratorios de Qumica, anlisis o de investigacin, incorporando informacin de peligrosidad de
un gran nmero de productos.
Es evidente que cada laboratorio est sometido a determinados riesgos, unos de tipo
general y otros especficos propios de la actividad desarrollada en los mismos. Nadie mejor que
el personal de cada laboratorio conoce dichos riesgos y, lamentablemente, en ocasiones, los
padece. Por ello, consideramos que las normas de seguridad deben elaborarse en el propio
laboratorio.
La sistemtica empleada por dichos reglamentos para la indicacin de la peligrosidad,
sea de sustancias o de preparados considerados como tales, se basa en la obligatoria inclusin
en la etiqueta del envase de uno, dos o tres pictogramas de peligrosidad, segn corresponda,
acompaado de los nmeros y textos de las frases R, de riesgos especficos y las S, de consejos
de prudencia, relativos a la manipulacin de productos peligrosos.
Es obvio indicar que muchas de las sustancias y preparados que se emplean en los
laboratorios, son, por una u otra razn, peligrosas. Por ello, es absolutamente necesario que el
usuario de los mismos sea de antemano conocedor de sus caractersticas, propiedades y de la
posible peligrosidad de cada producto a manipular. Si el proceso a seguir implica la reaccin
entre sustancias, es asimismo necesario conocer las particularidades de cada una de ellas, de
los productos intermedios, en el caso de que los haya, y, desde luego, del resultado final.
Con estos antecedentes el docente, debe establecer un manejo eficaz de las sustancias
qumicas que se utilizan, as como formar e informar a los estudiantes sobre el riesgo en el
manejo de sustancias qumicas y monitorizar continuamente dicho manejo. De esta manera la
responsabilidad del manejo eficaz, es compartida entre todos, es primordial establecer normas
14http://personal.us.es/macastro/SeguridadLaboratorio.pdf
14
que deben cumplirse en el laboratorio, tambin aplicarlas durante la realizacin de las prcticas,
de esta manera no tener ningn riesgo de accidentes y obtener un trabajo satisfactorio y seguro.
15
e. MATERIALES Y MTODOS
16
En el trascurso de la investigacin se utiliz materiales de escritorio como: cuaderno de

apuntes, papel bond, esferogrficos, computadora, impresora, perfiles, anillados, lpiz,
borradores, calculadora, resaltadores; dispositivos como flash memory, Cd; fuentes de consulta
como internet, libros, folletos, peridicos, revistas, trabajos de investigacin, etc.
La presente investigacin es realizada en el marco del proceso educativo para obtener el
grado de Licenciados en Ciencias de la Educacin mencin Qumico Bilgicas, por lo tanto es un
trabajo de tipo cientfico para lo cual se utilizaron las partes del mtodo cientfico, el
planteamiento del problema, la fundamentacin terica, la recoleccin de la informacin la
interpretacin de la misma con el apoyo de otros mtodos el deductivo, inductivo, descriptivo,
analtico y heurstico que sirvi para formular la propuesta.
Se desarrollaron las siguientes actividades:
Se trabaj con los estudiantes de segundo y tercer ao de bachillerato y dos

docentes del rea de Ciencias Naturales Qumica y Biologa del Colegio Santa
Juana de Arco La Salle.
Se Busc informacin en las diferentes fuentes de consulta como: libros, folletos,

internet, etc. Con la finalidad de analizar la informacin respectiva para
fundamentar tericamente la investigacin que servir como una fuente de
consulta para los docentes y estudiantes de la comunidad Educativa Santa
Juana de Arco La Salle.
Se Revis las planificaciones macro y micro curriculares de la materia de

qumica del colegio Santa Juana de Arco La Salle para examinar los
contenidos que posee la programacin de esta asignatura, con el objetivo de
verificar si constan temas en primeros auxilios y normas de bioseguridad para
trabajar en el laboratorio de qumica.
Se Realiz diez observaciones de las prcticas realizadas por los estudiantes

en el laboratorio de qumica, con el fin de observar si antes, durante y despus
de las prcticas desarrolladas en el trabajo experimental tomando en cuenta
normas de bioseguridad para evitar accidentes.
Se Analiz e interpret los datos obtenidos de los instrumentos de investigacin

que se aplic a los estudiantes de segundo y tercer ao de bachillerato, y
docentes del rea de Ciencias Naturales Qumica y Biologa, para obtener las
respectivas conclusiones y recomendaciones.
17
Se dejara el folleto de la propuesta de investigacin a la institucin para que los

estudiantes y docentes lo utilicen como fuente de informacin que les ayudara a
tener conocimiento de primeros auxilios y normas de bioseguridad para ponerlos
en prctica en caso de una emergencia.
Las Tcnicas que se utilizaron fueron:
La Observacin, que se realiz para obtener informacin de las planificaciones
micro curriculares y de la infraestructura del laboratorio de qumica.

La observacin configura la base de conocimiento de toda ciencia y, a la vez, es el
procedimiento emprico ms generalizado de conocimiento.
La Encuesta, nos permiti recolectar datos a partir de un conjunto de preguntas
dirigidas al sr. Rector, docentes y estudiantes de segundo y tercero de bachillerato, con el fin de
obtener informacin acerca de primeros auxilios y normas de bioseguridad que se aplican en el
antes mediante y despus del trabajo en el laboratorio de qumica.
18
f. RESULTADOS.
Encuesta dirigida al Rector del Colegio Santa Juana de Arco La Salle
1. Los docentes han recibido capacitacin sobre primeros auxilios?
Frecuencia
Variable
SI
NO
Si
No
Nunca
Total
%
SI
NO
0%
0%
0%
0%
Total
0%
100% 100%
0%
0%
Fuente: Elaboracin del grupo de investigacin
LOS DOCENTES HAN RECIBIDO

CAPACITACIN
100%
ESCALA
80%
60%
% SI
40%
% NO
20%
0%
Si
No
Nunca
VARIABLE
En la encuesta dirigida al seor rector que corresponde al 100 por ciento, manifiesta que los
docentes no han recibido capacitacin sobre primeros auxilios.
19
2. Si la respuesta anterior es afirmativa culesde las siguientes temticas fueron

impartidas?
Frecuencia
Total
SI
NO
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
Variable
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
Intoxicaciones
Heridas
Convulsiones
Quemaduras
Politraumatismo
Desmayos
Cortes
Hemorragias
Envenenamientos
%
SI
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
NO
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Total
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
CUL DE LAS SIGUIENTES TEMTICAS

FUERON IMPARTIDAS
100%
ESCALA
80%
60%
% SI
40%
% NO
20%
0%
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
VARIABLE
La pregunta anterior es negativa, entonces no han recibido ninguna de estas temticas

antes mencionadas en el cuadro estadstico, esto es lo que indica el seor rector que corresponde
el 100 por ciento.
20
3. Se ha coordinado con los docentes impartir capacitaciones sobre primeros auxilios?

Frecuencia
Variable
SI
NO
Si
No
Nunca
Total
%
SI
NO
0%
0%
0%
0%
Total
0%
100% 100%
0%
0%
ESCALA
SE HA COORDINADO CON LOS

DOCENTES IMPARTIR
CAPACITACIONES
100%
80%
60%
40%
20%
0%
% SI
% NO
Si
No
Nunca
VARIABLE
El seor rector que corresponde al 100 por ciento, manifiesta que no se ha coordinado
ninguna capacitacin en este sentido
21
4. Marque con una X las normas de bioseguridad que cuenta el laboratorio de qumica y
biologa?
Frecuencia
%
Total
SI
NO
SI
NO
1
0
1
100%
0%
1
0
1
100%
0%
1
0
1
100%
0%
1
0
1
100%
0%
1
0
1
100%
0%
1
0
1
100%
0%
0
1
1
0%
100%
0
1
1
0%
100%
0
1
1
0%
100%
0
1
1
0%
100%
Variable
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
Agua
Luz
Desages
Mesones
Espacio fsico
Ventilacin
Botiqun
Salida de emergencia
Extractor de vapores
Extintor
Total
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
NORMAS DE BIOSEGURIDAD QUE

CUENTA EL LABORATORIO
100%
ESCALA
80%
60%
% SI
40%
% NO
20%
0%
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
VARIABLE
En la encuesta aplicada al seor rector al que corresponde al 100 por ciento, menciona que
el laboratorio cuenta con algunas normas como son agua, luz, desages, mesones, espacio fsico,
ventilacin, en cambio no cuentan con las otras normas de bioseguridad mencionadas en la tabla de
datos.
22
5. La institucin cuenta con un laboratorista capacitado para trabajar en el laboratorio de

qumica y biologa?
Frecuencia
Variable
SI
NO
Si
No
Total
%
SI
NO
0%
0%
0%
Total
0%
100% 100%
LA INSTITUCIN CUENTA CON UN

LABORATORISTA CAPACITADO
100%
ESCALA
80%
60%
% SI
40%
% NO
20%
0%
Si
No
VARIABLE
La primera autoridad de la institucin al que corresponde el 100 por ciento, indica que la
institucin no cuenta con una persona capacitada como es un laboratorista, para que sea esta
persona quien administre y haga el respectivo mantenimiento del laboratorio.
23
Encuesta dirigida a los docentes

1. Con que frecuencia utiliza el laboratorio de qumica y biologa?
Frecuencia
Variable
Total
%
SI
NO
Una vez por semana
33,33% 66,66% 100%
Una vez por mes
66,66% 33,33% 100%
Una vez por trimestre
0%
NO
Total
SI
100% 100%
QUE FRECUENCIA UTILIZA EL LABORATORIO

0%
33,33%
Una vez por semana

Una vez por mes
66,66%
Respecto a la primera pregunta, un docente que corresponde al 33.33% manifiesta que

utiliza el laboratorio de qumica una vez por semana; mientras que dos docentes que pertenecen al
66.66% expresan que utilizan el laboratorio una vez por mes.
24
2.
Seale, las normas generales de seguridad que aplica al momento de realizar las
prcticas en el laboratorio de qumica y biologa?
Variable
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Mandil
No comer
Limpio rea de trabajo
No jugar
Gafas
Guantes
Mascarillas
Frecuencia
%
Total
SI
NO
SI
NO
3
0
3
100%
0%
3
0
3
100%
0%
3
0
3
100%
0%
3
0
3
100%
0%
0
3
3
0%
100%
0
3
3
0%
100%
0
3
3
0%
100%
Total
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
NORMAS GENERALES DE SEGURIDAD QUE APLICA EN LAS

PRCTICAS
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
ESCALA
80%
60%
% SI
40%
20%
0%
0%
0%
0% 0%
0%
0%
f.
g.
% NO
0%
a.
b.
c.
d.
e.
VARIABLE
En la segunda interrogante los tres docentes que corresponden al 100% manifiestan que
utilizan el mandil, no comen, mantienen limpia el rea de trabajo y no juegan, siendo estas las
normas de seguridad que toman en cuentan los docentes para trabajar en el laboratorio; por lo
contrario los docentes no utilizan gafas, guantes ni mascarilla para realizar las prcticas en el
laboratorio.
25
3.
Marque una X las normas de bioseguridad con que cuenta el laboratorio de qumica
y biologa?
Variable
k. Agua
l. Luz
m. Desages
n. Mesones
o. Espacio fsico
p. Botiqun
q. Ventilacin
r. Salida de emergencia
s. Extractor de vapores
t. Extintor
Frecuencia
%
Total
Total
SI
NO
SI
NO
3
0
3
100%
0% 100%
3
0
3
100%
0% 100%
3
0
3
100%
0% 100%
3
0
3
100%
0% 100%
1
2
3 33,33% 66,66% 100%
1
2
3 33,33% 66,66% 100%
0
3
3
0%
100% 100%
0
3
3
0%
100% 100%
0
3
3
0%
100% 100%
0
3
3
0%
100% 100%
33,33%
33,33%
NORMAS DE BIOSEGURIDAD QUE CUENTA EL

LABORATORIO
0%
0%
0%
0%
100%
100%
b.
100%
100%
a.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Con la tercera pregunta planteada, los tres docentes que corresponden al 100%,
manifiestan que el laboratorio de la institucin si cuenta con instalaciones de agua, luz, desages,
mesones, el 33.33% seala que existe espacio fsico adecuado y un botiqun como normas de
bioseguridad; pero indican que no cuentan con ventilacin, salida de emergencia, extractor de
vapores y extintor.
26
4.
Usted como docente est capacitado para brindar primeros auxilios en el laboratorio
de qumica y biologa?
Variable
Si
No
Frecuencia
%
Total
Total
SI
NO
SI
NO
1
2
3 33,33% 66,66% 100%
0
3
3
0%
100% 100%
EST CAPACITADO PARA BRINDAR

PRIMEROS AUXILIOS
100%
ESCALA
100,00%
50,00%
66,66%
33,33%
% SI
0%
% NO
0,00%
Si
No
VARIABLE
En presente pregunta planteada, un docente que corresponde al 33.33% manifiesta que

puede brindar primeros auxilios en caso de un accidente como; cortes, heridas, quemaduras,
desmayos, intoxicaciones etc.; mientras que dos docentes que corresponde al 66.66% indicaron que
no estn en condiciones de prestar primeros auxilios en caso de un accidente que ocurra en el
laboratorio.
27
5. Si la respuesta anterior es afirmativa, Qu capacitacin ha recibido sobre primeros

auxilios?
Frecuencia
%
Total
Total
SI
NO
SI
NO
1
2
3 33,33% 66,66% 100%
1
2
3 33,33% 66,66% 100%
1
2
3 33,33% 66,66% 100%
0
3
3
0%
100% 100%
0
3
3
0%
100% 100%
0
3
3
0%
100% 100%
0
3
3
0%
100% 100%
0
3
3
0%
100% 100%
0
3
3
0%
100% 100%
Variable
j. Quemaduras
k. Heridas
l. Desmayos
m. Intoxicaciones
n. Cortes
o. Politraumatismo
p. Hemorragias
q. Convulsiones
r. Envenenamientos
CAPACITACIN QUE HA RECIBIDO DE PRIMEROS

AUXILIOS
0%
0% 0%
0%
0%
a.
0%
33,33%
33,33%
b.
c.
d.
e.
f.
33,33%
g.
h.
En relacin a la pregunta anterior, si la respuesta es afirmativa, que capacitacin ha recibido

en primeros auxilios; un docente que corresponde al 33.33% manifiesta que han recibido
capacitacin en algunos aspectos como: quemaduras, heridas y desmayos. Por otra parte el
66.66% de los docentes no han recibido instruccin en primeros auxilios.
28
6. Cuenta en el laboratorio con un botiqun de primeros auxilios?

Variable
Si
No
Frecuencia
%
Total
Total
SI
NO
SI
NO
1
2
3 33,33% 66,66% 100%
0
3
3
0%
100% 100%
CUENTA CON BOTIQUN DE PRIMEROS AUXILIOS

100%
100,00%
66,66%
ESCALA
80,00%
60,00%
40,00%
33,33%
% SI
20,00%
0%
% NO
0,00%
Si
No
VARIABLE
Con referencia a la ltima pregunta, un docente que corresponde el 33.33% manifiesta que
el laboratorio si tiene botiqun de primeros auxilios; mientras que dos docentes que equivale al
66.66% expresaron que el laboratorio no posee un botiqun de primeros auxilios.
29
Encuesta dirigida a los estudiantes

1. Con que frecuencia el profesor de qumica y biologa los lleva al laboratorio?
Frecuencia
Total
SI
NO
1
24
25
24
1
25
0
25
25
Variable
Una vez por semana
Una vez por mes
%
SI
4%
96%
0%
Total
NO
96% 100%
4% 100%
100% 100%
CON QUE FRECUENCIA EL PROFESOR LOS LLEVA AL

LABORATORIO
0%
4%
Una vez por semana
Una vez por mes
96%
Interpretando los datos obtenidos de la primera pregunta realizada a los estudiantes, con
qu frecuencia los lleva el profesor de qumica y biologa al laboratorio, uno de los estudiantes que
corresponde al 4% responde que una vez por semana los lleva al laboratorio; mientras que veinte y
cuatro estudiantes que corresponden al 96% expresan que el profesor los lleva una vez por mes a
realizar prcticas en el laboratorio.
2. Han tenido capacitacin sobre primeros auxilios y normas de bioseguridad para trabajar
en el laboratorio?
Variable
Si
No
Frecuencia
SI
NO
7
18
0
25
Total
25
25
%
SI
28%
0%
Total
NO
72% 100%
100% 100%
30
CAPACITACIN SOBRE PRIMEROS AUXILIOS
ESCALA
100%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
72%
28%
% SI
% NO
0%
Si
No
VARIABLE
La siguiente inquietud que se realiz a los estudiantes del colegio Santa Juana de Arco La
Salle, que si han tenido alguna capacitacin en primeros auxilios y normas de bioseguridad para
trabajar en el laboratorio, siete de los estudiantes que pertenecen al 28%, manifestaron que si han
tenido una capacitacin en primeros auxilios; mientras que dieciocho estudiantes que corresponden
al 72% expresaron que no han tenido ninguna capacitacin sobre primeros auxilios.
biologa?
Frecuencia
Total
SI
NO
a. Agua
23
2
25
b. Luz
19
6
25
c. Ventilacin
4
21
25
d. Desages
5
20
25
e. Espacio fsico
8
17
25
f. Mesones
20
5
25
g. Salida de emergencia 1
24
25
h. Botiqun
3
22
25
i. Extractor de vapores
1
24
25
j. Extintor
0
25
25
Variable
%
SI
92%
76%
16%
20%
32%
80%
4%
12%
4%
0%
NO
8%
24%
84%
80%
68%
20%
96%
88%
96%
100%
Total
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
31
NORMAS DE BIOSEGURIDAD QUE CUENTA EL

LABORATORIO
80%
4%
12% 4% 0%
92%
a.
b.
c.
d.
32%
e.
20%
76%
16%
f.
g.
Con respecto a las normas de bioseguridad con los que cuenta el laboratorio, veinte y tres
estudiantes encuestados que corresponden al 92%, sealan que el laboratorio cuenta con agua;
dos estudiantes que pertenecen al 8% manifiestan lo contrario. As mismo, diecinueve estudiantes
que equivalen al 76% por ciento expresan que el laboratorio tiene electricidad en los sitios
adecuados para el trabajo, en cambio, seis de los estudiantes encuestados que equivalen al 24%
indican que no existen instalaciones de luz elctrica.
Otro factor, dentro de las normas de bioseguridad es la ventilacin, sobre este aspecto
cuatro estudiantes que corresponden al 16% manifiestan que si existe una adecuada ventilacin,
por lo contrario veintin estudiantes que equivalen al 84% expresan lo contrario. Otro elemento
planteado son los desages, cinco de ellos que concierne al 20% sealan que si cuentan con este
elemento dentro del laboratorio, frente a veinte estudiantes que pertenece al 80% de los
encuestados indicanlo contrario.
As mismo, ocho estudiantes que corresponden al 32%, manifiestan que tiene el espacio
fsico adecuado para trabajar en el laboratorio, mientras que diecisiete de ellos que equivalen al
78% expresan que no existe el espacio fsico suficiente para el trabajo. Otro aspecto a tomar en
consideracin, es que si existen mesones dentro del laboratorio, veinte estudiantes que pertenecen
al 80%, manifiestan que s, pero cinco de ellos que conciernen el 20%, dicen que el laboratorio no
posee mesones para realizar las prcticas.
Donde se indica que el laboratorio tiene salida de emergencia, un estudiante que
corresponden al 4%, expresa que existe una salida de emergencia, pero los dems compaeros
32
manifiestan que no; con respecto a la opcin de que el laboratorio tiene un botiqun, tres estudiantes
que pertenecen al 12% indican que s existe en el laboratorio, pero los veintids restantes que
conciernen al 88%, aducen que no posee un botiqun. As mismo, un estudiante que equivale al 4%,
expresa que su laboratorio si cuentan con un extractor de vapores, los veinticuatro restantes que
corresponden al 96% deducen que el laboratorio no posee este equipo. Por ltimo, ningn
estudiante encuestado menciono sobre el extintor de incendios en este lugar.
4. Qu normas generales de seguridad aplican al momento de realizar las prcticas en el
laboratorio de qumica y biologa?
Variable
a. Mandil
b. Gafas
c. Guantes
d. Mascarillas
e. No comer
f. Limpia rea de trabajo
g. No jugar
Frecuencia
Total
SI
NO
19
6
25
1
24
25
8
17
25
1
24
25
16
9
25
17
8
25
16
9
25
%
SI
NO
76% 24%
4%
96%
32% 68%
4%
96%
64% 36%
68% 32%
64% 36%
Total
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
NORMAS GENERALES DE SEGURIDAD

96%
100%
ESCALA
80%
76%
96%
68%
64%
68%
64%
60%
36%
32%
40%
32%
24%
20%
36%
% SI
% NO
4%
4%
0%
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
VARIABLE
Las normas generales de seguridad que aplican al momento de realizar una prctica en el
laboratorio, diecinueve estudiantes que equivalen al 76%, manifiestan que utilizan mandil, mientras
que, seis encuestados que concierne al 24%, expresan que no utilizan. En cambio, un estudiante
33
que pertenece al 4%, expresa que utiliza gafas, frente a veinte y cuatro estudiantes que
corresponde al 96%, indican que no usan esta norma de seguridad.
Por otra parte, ocho estudiantes que corresponde al 32%, expresan que utilizan guantes en
el momento de realizar una prctica, en cambio, los diecisiete estudiantes que conciernen al 68%,
opinan que no utilizan esta norma de seguridad. Otro factor a considerar es el uso de la mascarilla
dentro del laboratorio, un estudiante manifiesta que si utiliza, frente a veinticuatro personas que
equivalen al 96%, manifiestan que no utilizan.
Otro elemento, a considerar es la de no comer dentro del laboratorio, diecisis de los
estudiantes, que corresponde al 64%, manifiesta que respetan esta norma planteada, frente a los
nueve restantes, que pertenecen al 36% que no toman en cuenta esta norma. De la misma manera,
diecisiete estudiantes que equivale al 68%, expresan que dejan el lugar de trabajo bien limpio,
mientras que, ocho de los encuestados sealan lo contrario. Por ltimo, diecisis estudiantes que
corresponde al 64% manifiestan que no juegan dentro del laboratorio, pero nueve de ellos que
conciernen al 36% no mencionan esta norma.
5. En caso de accidente o percance ocurrido en el laboratorio Estn en condiciones de
aplicar primeros auxilios?
Variable
Si
No
Frecuencia
SI
NO
5
20
0
25
Total
25
25
%
SI
20%
0%
Total
NO
80% 100%
100% 100%
34
ESTN EN CONDICIONES DE APLICAR PRIMEROS

AUXILIOS
0%
Si
20%
No
En esta pregunta planteada, usted est en condiciones de aplicar primeros auxilios, en caso
de un accidente o percance producido en el laboratorio, cinco estudiantes que corresponden al 20%,
manifiestan que si estn en condiciones de prestar primeros auxilios, en cambio veinte de los
encuestados que equivalen al 80%, expresan lo contrario que no estn en la capacidad de brindar
esta ayuda.
6. Deseara tener charlas sobre primeros auxilios?
Variable
Si
No
Frecuencia
SI
NO
23
2
0
25
Total
25
25
%
SI
92%
0%
Total
NO
8% 100%
100% 100%
35
ESCALA
DESEARA TENER CHARLAS SOBRE PRIMERO

AUXILIOS
100%
80%
60%
40%
20%
0%
100%
92%
% SI
8%
0%
Si
% NO
No
VARIABLE
Por ltimo, la siguiente incgnita planteada; deseara tener charlas sobre primeros auxilios,
veinte y tres estudiantes encuestados, que corresponden al 92%, se pronuncian que desearan
tener las charlas, pero en cambio, dos de ellos el que equivale al 8%, se manifiestan de forma
contraria que no desearan.
36
g. DISCUSIN
Encuesta dirigida al Rector de la Institucin
1. Los docentes han recibido capacitacin sobre primeros auxilios?
Analizando la primera pregunta con respecto a que si los docentes han recibido alguna
capacitacin de primeros auxilios, el Sr. rector del colegio manifiesta que los docentes no han
recibido capacitacin en este sentido, debido a que no se ha gestionado cursos de primeros
auxilios, tambin porque no se ha presentado la oportunidad y por lo que la institucin se est
iniciando con el Bachillerato en Ciencias Bsicas. Es importante que el rector gestione y promueva
capacitaciones en primeros auxilios y normas de bioseguridad al personal docente de la institucin y
sobre todo a los docentes del rea de Ciencias Naturales, Qumica y Biologa, para que se
encuentren en las condiciones adecuadas para actuar de la manera correcta frente a un accidente
que se presente en el laboratorio; debido a que nos enfrentamos siempre a situaciones de riesgo,
en la ejecucin de las prcticas, y para esto es muy importante conocer al menos los principios
Bsicos en Primeros Auxilios; Saber aplicar todos estos procedimientos puede parecer innecesario
en este momento, pero en verdad es muy importante que todas las personas y en especial los
docentes tengan conocimientos al menos bsicos al respecto.
2. Si la respuesta anterior es afirmativa cules de las siguientes temticas fueron
impartidas?
La respuesta anterior fue negativa, por lo tanto los docentes no han recibido capacitacin en
ninguna de las temticas de primeros auxilios. Es preciso conocer las prioridades de atencin en
caso de una emergencia y de esta manera saber cmo se trata cada una de estos casos y el
cuidado que se le debe dar a la persona que necesite ayuda; los primeros auxilios son una serie de
procedimientos, destinados a prestar ayuda a la persona en situaciones de emergencia,
generalmente es llevado a cabo por una persona que conoce de primeros auxilios, como el
laboratorista de la institucin y los mismos docentes del rea de Ciencias Naturales, Qumica y
Biologa. Cuando ocurre un accidente, actuar con rapidez puede hacer la diferencia entre ayudar o
empeorar la condicin de la persona que lo sufre. De all, la importancia de brindar los primeros
auxilios o primera ayuda.
37
3. Se ha coordinado con los docentes impartir capacitaciones sobre primeros

auxilios?
En esta interrogante el Sr. rector menciona que no se ha presentado la necesidad de
impartir capacitaciones en primeros auxilios al personal docente de la institucin, ya que el hospital
de la ciudad de Cariamanga se encuentra ubicado muy cerca de la institucin y cualquier
emergencia que se presente van rpidamente a este centro de salud para que sean atendidos.
En la actualidad, gracias a la tecnologa, no existe ningn pretexto para no tener nociones o
educacin sobre primeros auxilios; todo ser humano que conviva con otro ser humano tiene la
obligacin moral de estar preparado para atender una emergencia, ya sea que se trate de uno
mismo o de otra persona, en cualquier momento algo o alguien puede alterar la salud de un ser
querido o de un desconocido, muchos de estos acontecimientos los podemos prevenir, sin embargo,
un accidente puede ocurrir dentro del laboratorio de la institucin, en la contratacin de la teora con
la prctica y las consecuencias pueden estar fuera de nuestro control, si no tomamos las medidas
correctas para atender y librar la situacin presente.
Los primeros auxilios, como su nombre lo indica, La primera ayuda, es indispensable y
necesaria para saber qu y cmo? afrontar situaciones de emergencia que ponen en peligro vidas
humanas. Estos conocimientos pueden ser la diferencia entre un dao temporal o permanente,
entre una recuperacin complicada o rpida, etc.
4. Marque con una X las normas de bioseguridad que cuenta el laboratorio de qumica
y biologa?
En respuesta a esta pregunta, el Sr. rector indica que el laboratorio de Qumica y Biologa
de la Institucin cuenta con algunas normas de bioseguridad como: Agua, Luz, Ventilacin,
Desages, espacio fsico adecuado, mesones de trabajo; por lo contrario el laboratorio no posee
con un botiqun de primeros auxilios, salida de emergencia, extractor de vapores y extintor de
incendios.
Se puede apreciar en esta pregunta que existe una contradiccin del rector, los docentes y
los estudiantes, en la respuesta del rector seala que existe una adecuada ventilacin en el
laboratorio apoyado de algunas opiniones de los estudiantes, por lo contrario los docentes y la
mayora de los estudiantes manifestaron que no existe una adecuada ventilacin en el laboratorio.
Del mismo modo sera necesario que el rector se interese por equipar de mejor manera el
38
laboratorio y cumpliendo las normas de seguridad e implementacin que debe tener el laboratorio y
de esta forma garantizar el cuidado proteccin de la salud de las personas que trabajen en el
laboratorio.
La importancia de un laboratorio radica en el hecho de que las condiciones ambientales
estn controladas y normalizadas, de modo que se puede asegurar que no se producen influencias
extraas (a las conocidas o previstas) que alteren el resultado del experimento o medicin: para que
el laboratorio de qumica sea de utilidad debe disponer de cierto equipo esencial como mesas de
trabajo amplias, tomas de corriente elctrica, salidas de agua, electricidad y gas, desages para
que el material sea debidamente lavado, regaderas, extinguidores, botiqun, entre otras cosas,
hacen que el trabajo en el laboratorio sea satisfactorio y eficaz.
Es indispensable que un laboratorio cuente con un equipo bsico general y especifico.
Tanto en su espacio fsico, equipamiento de materiales y sustancias para poder realizar prcticas de
las ms sencillas hasta las ms complejas. Cada prctica del laboratorio necesita una serie de
instrumentos que faciliten, la investigacin que sean confiables y precisos en los datos que se
obtengan de la prctica.
5. La institucin cuenta con un laboratorista capacitado para trabajar en el laboratorio
Finalmente considerando la respuesta del Sr. rector a esta pregunta, supo indicar que la
Institucin educativa Santa Juana de Arco La Salle de la ciudad de Cariamanga no cuenta con un
laboratorista o persona encargada del laboratorio ya que los mismos docentes del rea de Ciencias
Naturales de Qumica y Biologa se encargan del uso y manejo del laboratorio de acuerdo a las
prcticas a realizarse. El Sr. rector debera tomar conciencia de la gravedad del asunto para
gestionar en este sentido y proveer al colegio de una persona indicada para este aspecto o tambin
gestionar cursos de capacitacin de primeros auxilios a docentes y a estudiantes y de esta manera
solucionar este problema.
Por lo que se ve la necesidad de que la institucin cuente con un laboratorista que se
encargue de la administracin y mantenimiento del laboratorio, as mismo es necesario que el rector
gestione cursos de capacitacin a docentes y estudiantes en primeros auxilios, capacitar en
aspectos de seguridad que incluyan los siguientes puntos: conocimiento del tipo de accidentes que
se puedan presentar; como evitarlos: identificacin de accidentes por su sintomatologa, ya que en
39
algunos casos se desconoce la naturaleza exacta de los productos que lo provocaron, y la

preparacin necesaria para poder prestar primeros auxilios.
Encuesta dirigido a los docentes

Considerando esta pregunta, solo un docente manifiesta que los lleva una vez por semana
a los estudiantes al laboratorio, mientras que dos docentes indican que utilizan una vez al mes el
laboratorio, de lo que se puede evidenciar que no existe una relacin teora-prctica que es muy
importante para la enseanza-aprendizaje de los estudiantes.
De las encuestas realizadas a los docentes se evidencia en su contestacin que visitan el
laboratorio una vez por mes por lo que contrastan la teora con la prctica, por falta de
desconocimiento o falta de formacin en la aulas universitarias en experimentos o prcticas, o
tambin por el temor a enfrentarse a los resultados de las prcticas ejecutadas debido que algunas
son explosivas y de bastante cuidado.
La contrastacin teora-prctica es fundamental en los estudiantes para fomentar una
enseanza ms activa, participativa e individualizada, donde se impulse el mtodo cientfico y el
espritu crtico, de este modo se favorece que el estudiante: desarrolle habilidades, aprenda tcnicas
elementales y se familiaricen con el manejo de instrumentos y equipos.
Por otra parte, el enfoque que se va a dar a los trabajos prcticos va a depender de los
objetivos particulares que deseamos conseguir tras su realizacin, la ejecucin de prcticas permite
poner en crisis el pensamiento espontneo del estudiante, al aumentar la motivacin y la
comprensin respecto de los conceptos y procedimientos cientficos; Esta organizacin permite la
posibilidad de relacionarse continuamente entre ellos, y con el profesor.
40
2. Seale, las normas generales de seguridad que aplica al momento de realizar las
prcticas en el laboratorio de qumica y biologa?
Analizando las respuestas de esta pregunta, sobre las normas generales de seguridad que
aplica el profesor de qumica en el momento de realizar las prcticas utilizan el mandil como una
norma de seguridad para trabajar en el laboratorio lo que es necesario proteger la ropa y evitar la
penetracin de olores fuertes en la vestimenta como: SO 2 (anhdrido sulfuroso), Cl2 (gas cloro), CH4
(metano); otra de las normas que ponen en prctica los docentes es no comer, siendo importante ya
que en el laboratorio existen y se trabaja con sustancias txicas como: As2O3 (trixido de arsnico),
HgCl2 (cloruro mercrico), CH3OH (metanol) y corrosivas como: HCl (cido clorhdrico), H 2SO4
(cido sulfrico), HF (cido fluorhdrico) que pueden provocar contaminacin en los alimentos
ingeridos y posiblemente una ingestin o intoxicacin de la persona; as mismo no juegan en el
laboratorio por lo que en l se encuentra material delicado como: tubos de ensayo, refrigerantes,
balones, matraces, capsulas de porcelana, etc. que pueden romperse y provocar lesiones en la
persona; por ultimo mantienen limpia el rea de trabajo ya que es una norma indispensable para
evitar contaminacin con las sustancias que se manipulan y de esta manera obtener mejores
resultados de las prcticas ejecutadas.
Adems de estas normas de seguridad los docentes deben tener en cuenta la utilizacin de
gafas para proteger la vista en caso de salpicaduras de algunas reacciones qumicas ya que se
manejen productos peligrosos como: CH 4 (metano), CHCH (acetileno), C6H6 (benceno) y durante la
calefaccin de disoluciones como ClH (cloruro de hidrogeno), ClNa (cloruro de sodio) con el
C2H5OH (alcohol etlico); los guantes es otra de las normas de seguridad que se debe utilizar
obligatoriamente para la manipulacin de productos txicos o custicos como: Cl 2Ba (cloruro de
bario), KOH (hidrxido de potasio), CO (monxido de carbono), (Cuando se utilicen cidos
concentrados como: HCl (cido clorhdrico), HNO 3 (cido ntrico) los estudiantes utilizarn guantes
especiales que los suministrar el laboratorio)
As mismo para prevenir la inhalacin directa de gases txicos como: SO 2 (anhdrido
sulfuroso), C4H5O (ter), C6H6 (benceno) es aconsejable utilizar una mascarilla y de esta manera
proteger la salud de todas las personas que trabajan en el laboratorio, de no dar cumplimiento a
estas normas de seguridad en el laboratorio se da el peligro de sufrir accidentes; es recomendable
que el docente y estudiante pongan en prctica la utilizacin de las normas e instrucciones de
41
trabajo en el laboratorio y las disposiciones reglamentarias sobre prevencin de enfermedades y

proteccin de agentes qumicos y biolgicos para prevenir accidentes en el lugar de trabajo.
Es importante crear conciencia en el personal de un laboratorio acerca de la conveniencia
de tener los conocimientos ya mencionados y de la responsabilidad que se adquiere al trabajar en
sitios como estos, ya que en un momento dado de ello puede depender la vida o la salud de la
persona accidentada y de que son ellos los que tienen que tomar decisiones como; dar la alarma,
trasladar a la vctima a un lugar seguro prestarle primeros auxilios, y hacerle sentir en confianza
hasta recibir la ayuda necesaria.
3. Marque una X las normas de bioseguridad con que cuenta el laboratorio de qumica
y biologa?
Es necesario que el laboratorio de qumica y biologa cuenten con normas de bioseguridad
como: el agua que es muy indispensable para el trabajo dentro del laboratorio que ayuda a la
limpieza de los materiales, limpiar el rea de trabajo y para la realizacin de algunas prcticas; la luz
elctrica que permite tener claridad en el lugar de trabajo, y para proporcionar de electricidad a
algunos equipos de trabajo como el microscopio; desages que sirven para arrojar los residuos de
las prcticas y descargar el agua producto de la limpieza de los materiales y lugar de trabajo; los
mesones que tienen que ser de concreto y tener conexiones de agua, gas y luz para facilitar las
prcticas.
El espacio fsico del laboratorio, debe cumplir con ciertos parmetros. En primer lugar deben
ser recintos perfectamente ventilados e iluminados, con amplias zonas de acceso y dotados de
condiciones mnimas de seguridad. Las instalaciones deben permitir que las actividades del
laboratorio se desarrollen de modo eficaz y seguro. El diseo del laboratorio deber obedecer a las
caractersticas generales del programa de trabajo previsto durante un largo perodo de tiempo (de
10 a 20 aos) y no a las modalidades especficas del trabajo actual.
Es fundamental que en el laboratorio exista un botiqun de primeros auxilios en el que
debemos de encontrar antispticos como agua oxigenada y alcohol medicinal, analgsicos como la
aspirina, antiinflamatorios como el gelocatil, antiquemaduras como el linitul o silvederma, que es un
recurso bsico para las personas que prestan un primer auxilio, ya que en l se encuentran los
elementos indispensables para dar atencin satisfactoria a la persona que lo requiere, este debe
estar en una zona pintada de verde y debe revisarse peridicamente con el fin de reponer el
42
material que sea necesario. El botiqun est realizado en un material de fcil limpieza y de lnea
esttica. Con dos estantes y muy buena capacidad debido a que los lquidos son de 250 ml. tal
como muestra la foto con botiqun abierto. Medidas: 50 x 30 x 15 cm.
En todo laboratorio debe existir una ventilacin adecuada para evitar la acumulacin de
gases; una salida de emergencia que ayudara a salvaguardar la vida de los que se encuentren en el
laboratorio en caso de emergencia ante un accidente en el mismo; el extractor de vapores para que
recoja los gases que existen en el ambiente de trabajo que son txicos para nuestra salud; as como
tambin el extintor de incendios es un factor muy importante para apagar el fuego en caso de
incendios; es conveniente que todos los laboratorios de los establecimientos educativos cuenten
con todas las normas de bioseguridad establecidas para evitar accidentes y de esta manera
garantizar la proteccin de quienes trabajan en el laboratorio.
4. Usted como docente est capacitado para brindar primeros auxilios en el laboratorio
Analizando los resultados de esta pregunta, si estara en condiciones de prestar primeros
auxilios al ocurrir un accidente en el laboratorio, un docente manifiesta que si est en condiciones
de dar primeros auxilios en cortes, quemaduras y desmayos en caso de ser necesario, lo cual es
muy importante ya que como docentes de la materia de qumica y biologa tengan conocimientos en
primeros auxilios para brindar ayuda en caso de una emergencia, debido que al trabajar en l
laboratorio se est expuesto a accidentes porque se manipula material de vidrio (tubos fusibles,
tubos de ensayo, refrigerantes, vasos de precipitacin), instrumentos (termmetros), reactivos y
sustancias que son corrosivas como HCl (cido clorhdrico), inflamables como: alquilos de aluminio
y fosforo, C4H10 (butano), txicas como: CN (cianuro), As 2O3 (trixido de Arsenio), explosivas como:
(NH4)2Cr2O7 (dicromato de amonio), que son de mucho cuidado; lo que es recomendable que se
capaciten en primeros auxilios ya que es de vital importancia para brindar la ayuda inmediata hasta
llevar a un centro de salud y reciba la atencin requerida.
43
Es bsico saber lo que se debe y lo que no se debe hacer. Los accidentes pueden suceder
en cualquier momento y pueden ser de cualquier tipo, bien sean accidentes o enfermedades, que se
puedan presentar en el laboratorio. Podemos hacer uso de los primeros auxilios siempre y cuando
est capacitado; brindando una serie de normas y tcnicas que tienen como propsito aliviar el dolor
y la ansiedad de la persona que lo requiere para evitar el agravamiento de su estado. Sus objetivos
principales son conservar la vida, evitar complicaciones fsicas y psicolgicas, ayudar a la
recuperacin y asegurar el traslado de los accidentados a un centro asistencial.
5. Si la respuesta anterior es afirmativa, Qu capacitacin ha recibido sobre primeros
auxilios?
Referente a esta pregunta, un docente manifiesta que ha recibido capacitacin sobre
quemaduras siendo de gran importancia ya que se est expuesto a estas condiciones, las que
pueden provocarse por el contacto con compuestos txicos como; CH 3OH (metanol), irritantes
como: Na2CO3 (carbonato de sodio), NH3 (amoniaco); corrosivos como: H 2SO4 (cido sulfrico);
inflamables como: C2H5OH (etanol), cancergenos o explosivos como l
HCN (cianuro de
hidrogeno) cuyo efecto en el organismo humano puede llegar a producir lesiones de grados
variables. Tambin pueden ser provocadas por descargas elctricas como pueden ser: rayos,
corrientes mayores de electricidad, tambin por un corto circuito. Cuando las quemaduras son
causadas por disoluciones alcalinas como el KOH (hidrxido de potasio) o Ca(OH) 2 (hidrxido de
calcio) se debe aplicar como primeros auxilios un lavado con abundante volumen de agua; pero
cuando son con cidos concentrados como son H 2SO4 (cido sulfrico), HNO3 (cido ntrico), HCl
(cido clorhdrico) cuyos contenidos pueden causar graves daos se debe lavar con abundante
agua, luego con solucin diluida de Na 2CO3 (carbonato de sodio) y despus con agua, en caso de
los C6H6OH (fenoles) se tiene que lavar con agua y aplicar un antisptico como: H2O2 (agua
oxigenada), C2H5OH (alcohol etlico) luego se pone una venda de gasa o una curita.
Frente a las quemaduras por descargas elctricas se debe interrumpir el contacto con la
corriente y/o cortar el fluido elctrico, colocar en una superficie seca de caucho o madera, retirar la
fuente elctrica con un objeto de madera NO tocar con las manos, valorar la respiracin y pulso; si
no estn presentes, inicie reanimacin cardiopulmonar y trasladar lo ms rpido posible a un
hospital.
44
Las heridas son toda lesin producida por algn agente externo o interno como son
materiales corto punzantes, golpes, cadas que provocan lesiones en la piel. En estas heridas se
debe retirar la ropa que cubra la herida pero si existe un objeto punzante no retirar el objeto ya que
al intentar mover se puede lesionar ms la zona afectada, en este caso podemos realizar un
vendaje que inmovilice dicho objeto. Se debe utilizar guantes de ltex, para evitar contaminar la
herida, adema realizar asepsia y antisepsia con gasa quitando el exceso de sangre o material que
contamine la herida.
Los desmayos, es la prdida momentnea de la conciencia causada por la disminucin
transitoria de irrigacin sangunea al cerebro, factor que se puede presentar a menudo en los
estudiantes, tambin existen otras causas como presin arterial, emociones fuertes, mala
alimentacin, el ambiente, el clima etc. Los primeros auxilios para este caso se debe hacer que si la
persona est consciente, sintela y coloque la cabeza entre las piernas y si ha perdido la conciencia
realice el TIS (tratamiento inicial para shock) y adems evite la inhalacin de perfumes o colonias.
Las intoxicaciones pueden ser muy frecuentes en el laboratorio por lo que se trabaja con
cidos como: el HNO3 (cido ntrico) y sustancias fuertes come l S (azufre), alcalinos fuertes como
l Na (sodio), Cs (cesio), k (potasio) o derivados del petrleo que pueden provocar una intoxicacin;
adems se debe especificar el tipo de intoxicacin ya que puede ser causada por inhalacin,
alimenticia, penetracin en la piel o inyectables; y tambin el laboratorio debe tener condiciones de
saneamiento bien cuidadas, como: buena ventilacin, techo alto, conducciones sin escapes, etc.
Los primeros auxilios para las intoxicaciones es; primeramente identificar qu tipo de venenos es: si
es un cido fuerte como el H 2SO4 (cido sulfrico), HCl (cido clorhdrico) dar como diluyente agua
o leche, como neutralizante un alcalino dbil y protector claras de huevos o aceite vegetal, para un
alcalino fuerte dar agua o leche, como neutralizante un cido dbil como: C 2H2O4 (cido actico),
HBO3 (cido brico), H3PO4 (cido fosfrico) y como protector claras de huevo o aceite vegetal; y
para los derivados del petrleo dar agua o leche, un neutralizante y protector para el mismo no
existe. Para diluir estos venenos la cantidad de agua o leche deben ser aproximadamente de 100
veces ms la cantidad de toxico ingerido.
Los cortes producidos por la ruptura de material de cristal como pipetas, tubos de ensayo,
refrigerantes, vasos de precipitacin, buretas, balones aforados, tobos fisibles etc. son un riesgo
comn en el laboratorio. Estos cortes tienen que tener un tratamiento adecuado para evitar
infecciones cuando son pequeos y dejan de sangrar en poco tiempo, lavar con agua y jabn y
45
tapar con una venda o apsito adecuados. Si son grandes y no paran de sangrar, requiere
asistencia mdica inmediata.
Las hemorragias es la prdida de sangre fuera de lo normal, que puede ser interna (cuando
la sangre gotea desde los vasos sanguneos en el interior del cuerpo); por un orificio natural del
cuerpo (como la vagina, boca o recto); o externa, a travs de una ruptura de la piel; como primeros
auxilios se debe realizar lo siguiente mediante la presin directa en la herida con pedazos de tela
limpia, si continua sangrando la herida, sobre el primer pedazo de tela se aplica otro y se realiza un
vendaje apretado.
Convulsiones es una crisis epilptica o convulsin corresponde a los hallazgos fsicos o
cambios en el comportamiento de un individuo que ocurren despus de un episodio de actividad
elctrica anormal en el cerebro. El tratamiento que se debe aplicar para las convulsiones es retirar
cualquier objeto que pueda lesionar al paciente, evite que se lastime, sujtelo pero no impida sus
movimientos, coloque un objeto suave, grande y acojinado que no pueda pasar por la garganta, que
sirva de mordedura para evitar la cada de la lengua o amputacin de esta. Una vez terminada la
convulsin valore a la vctima (ABC), prevenir la hipotermia, una vez que haya pasado, aflojar la
ropa y prevenir mordeduras.
El envenenamiento es provocado por un veneno, toxina o cualquier sustancia peligrosa para
el cuerpo. Es posible tragarlo, inhalarlo, inyectarlo o absorberlo a travs de la piel. Los peligros del
envenenamiento o la intoxicacin varan de enfermedades de corta duracin hasta lesin cerebral,
coma y muerte. Como primeros auxilios lo primero que se debe hacer es la identificacin del tipo de
txico o veneno; despus eliminar el txico, si es ingerido por la boca hay que provocar el vmito
metiendo los dedos en la boca hasta la campanilla o administrando agua con claras de huevo (1 litro
6 claras de agua), disminuir la accin del txico, administrar pan quemado, mantener las vas
respiratorias libres de obstculos; cuando es por inhalacin llevar a la vctima hacia un lugar
ventilado; en la piel, lavar con abundante agua retirar la ropa y colocar en una bolsa plstica; en
todos los casos buscar asistencia mdica.
Es conveniente que los profesores de la asignatura de qumica o biologa tenga
capacitaciones en temas que son especialmente importantes como los antes mencionados para
brindar los primeros auxilios a los estudiantes que permanezcan en el laboratorio o cuando se
pueda producir algn accidente dentro del mismo.
46
6. Cuenta en el laboratorio con un botiqun de primeros auxilios?

Analizando esta pregunta, un docente indica que si existe un botiqun de primeros auxilios
en el laboratorio pero dos docentes sealan lo contrario, es necesario que el laboratorio tenga un
botiqun de primeros auxilios porque gracias a ste tendr a mano todas las instrumentos para
proporcionar la primera atencin a una persona que ha sufrido un accidente, el mismo que es una
norma de calidad y de seguridad, el que contiene medicamentos y utensilios necesarios como:
colirios, pomadas, antispticos, frmacos, etc. Adems, es aconsejable que todo lo que contenga el
botiqun est ordenado, etiquetado y que se incluya en l una lista de los telfonos de emergencia
de la zona.
El botiqun debe estar realizado en un material de fcil limpieza y de lnea esttica. Con dos
estantes y muy buena capacidad debido a que los lquidos son de 250 ml. Medidas: 50 x 30 x 15
cm; debe de estar en una zona pintada de verde y revisarse peridicamente con el fin de reponer el
material que sea necesario, el cual contiene los siguientes elementos: frmacos esenciales como:
antispticos (alcohol), analgsicos (aspirina, buscapina), antialrgicos (ebastel), antiinflamatorios
(gelocatil), antipirticos (nolotil), antiquemaduras (silvederma), suero fisiolgico, almax (anticido
problemas gstricos).
Material de cura como: gasas estriles, algodn, esparadrapo, tiritas, vendas normales,
vendas elsticas y bandas de goma; adems material instrumental como: tijeras, pinzas,
depresores, jeringas y ajugas, hojas de bistur, guantes de goma desechables; y tambin elementos
complementarios como: linterna, frulas, hilo de sutura, pera de goma, jabn, navaja, sutura
incruenta, mechero, alfileres y pieza rgida.
47
Encuesta dirigida a los estudiantes.

Analizando esta primera interrogante, existe una contradiccin en los estudiantes ya que
uno de ellos manifiesta que el profesor los lleva al laboratorio una vez por semana, mientras que la
mayora de los estudiantes expresan que los llevan una vez por mes al laboratorio. Es necesario
que los docentes vinculen la teora con la prctica y de esta manera brindar una mejor enseanza
aprendizaje con conocimientos significativos en los estudiantes.
Se enfatiza la importancia de vincular la teora prctica para que el educando asuma un
papel activo, consciente de lo que desea aprender, en consecuencia con sus posibilidades e
intereses, lo que trae aparejado un cambio importante de las funciones que entonces debe realizar
el profesor en el desarrollo del proceso enseanza aprendizaje que posibilite alcanzar realmente, de
forma medible, los objetivos propuestos y de esta manera garantizar el logro de una mayor
participacin con un grado ms elevado de compromiso de los estudiantes y cumplir sus
aspiraciones para lograr de manera sustancial cierto tipo de equilibrio en el aprendizaje y eliminar
las contradicciones dentro de las clases mismas.
2. Han tenido capacitacin sobre primeros auxilios y normas de bioseguridad para trabajar
en el laboratorio?
Teniendo en cuenta esta informacin, es evidente que un limitado nmero de estudiantes
han recibido capacitacin para prestar ayuda inmediata en caso de existir una emergencia en el
laboratorio, pero la mayora de los estudiantes no han recibido y no poseen conocimientos de
primeros auxilios. De lo que se puede evidenciar que los estudiantes que tienen conocimientos de
primeros auxilios es porque ellos han tomado preparacin por su propia cuenta, pero por parte de su
establecimiento no han recibido capacitacin de primeros auxilios y normas de bioseguridad para
trabajar en el laboratorio; de lo que se puede comprobar la necesidad que tienen los estudiantes de
conocer acerca de estos temas como; hemorragias, convulsiones, quemaduras, intoxicaciones,
envenenamientos, cortes etc.; y de esta manera poseer un ambiente de seguridad y confianza al
trabajar en el laboratorio y lograr que su aprendizaje sea fuente de provecho y satisfaccin.
Los primeros auxilios son procedimientos sencillos que pueden salvar vidas humanas si se
administra un tratamiento bsico hasta que llegue la ayuda profesional, tambin se aprende ms
48
con la prctica, en una emergencia no hay tiempo de leer instrucciones por lo que hay que
memorizar algunos procedimientos bsicos, para actuar con rapidez y eficacia.
biologa?
Analizando esta pregunta, la mayora de los estudiantes mencionan que el laboratorio de la
institucin cuenta con casi todas las normas y servicios bsicos como el agua, la electricidad frente
a los dems estudiantes que expresan lo contrario, en la mayora de las opciones planteadas existe
una contradiccin entre los encuestados, es porque desconocen la mayor parte de estas normas o
tambin porque nunca se las mencionaron cuales son las normas de seguridad que debe tener el
laboratorio.
Otro elemento que est dentro de las normas de bioseguridad es la adecuada ventilacin,
en esta parte existe una contradiccin y adems con la observacin realizada por el grupo de
investigacin no cumple a cabalidad esta norma; de igual manera, existe un desconocimiento con lo
que es los desages por lo que solo una parte de los encuestados mencionan su existencia, esto se
debe a la poca informacin que el docente ha dado a conocer a los estudiantes.
As mismo, se menciona otra norma de bioseguridad para el trabajo en el laboratorio el
espacio fsico, tambin existe una contradiccin en sus respuestas y con la verificacin del grupo de
investigacin, el laboratorio de esta institucin no cuenta con el espacio fsico adecuado. Por otra
parte, indicamos que los mesones es otra norma de bioseguridad para el trabajo adecuado, la
mayora menciona que si cuentan con este aspecto, pero de acuerdo a las normas establecidas
estos mesones deben tener dimensiones adecuadas y deben ser de concreto con instalaciones de
luz, agua y gas para que el trabajo sea satisfactorio.
Otro aspecto a destacar, es la salida de emergencia con que debe contar un laboratorio, un
estudiante manifiesta que existe una puerta de emergencia, mientras que la mayora de los
estudiantes encuestados, mencionan que el laboratorio no cuenta con una salida de emergencia lo
que efectivamente es verdad; siendo esta, una norma primordial para que en caso de un accidente
se puedan salvar o salgan ilesos quienes se encuentran en el laboratorio. De igual manera, al hablar
de la existencia de un botiqun de primeros auxilios en el laboratorio, la mayora menciona que no
existe, lo que es importante implementar este elemento ya que ayudara de mucho en caso de
49
emergencia porque contiene antispticos, instrumental y material de curacin que brindara ayuda
inmediata a quien lo necesite.
Por ltimo, al mencionar si el laboratorio de la institucin cuenta con un extractor de
vapores, casi todos excepto un estudiante indica que no poseen este elemento, es importante la
existencia de este equipo para extraer los vapores que existe en el ambiente del laboratorio los
mismos que son txicos como el HgCl2 (cloruro mercrico), NaF (fluoruro de sodio), SO 4K2 (sulfato
de potasio), Hg (mercurio) etc. que son perjudiciales para la mucosas nasales y la salud en general.
l extintor de incendios es un factor que no debe de faltar en un laboratorio, por lo que ayudara a
evitar que se ocasionen incendios en este lugar de trabajo.
Muy a menudo se producen accidentes en los laboratorios de qumica y biologa, debido a
la negligencia o simple desconocimiento de los riesgos que se tiene al experimentar en dichos
lugares, es por esto que se hace pertinente retomar las normas de bioseguridad pues, es la nica
manera que se evitaran tan riesgosos sucesos que afectan al sujeto. Se debe tomar conciencia del
peligro que supone una inadecuada manipulacin de sustancias e instrumentos, y predisposicin a
la prevencin para evitar accidentes en el laboratorio.
4. Qu normas generales de seguridad aplican al momento de realizar las prcticas en el
Analizando los datos obtenidos de la mayora de las encuestas aplicadas a los estudiantes,
manifiestan que toman como primera norma de seguridad la utilizacin del mandil, mientras que
pocos de los encuestados expresan lo contrario, lo que es fundamental aplicar esta norma al
ingresar a trabajar en el laboratorio ya que nos ayuda a proteger la ropa de salpicaduras de algunos
reactivos como; AgNO3 (nitrato de plata), Cr2O3 (trixido de cromo) o sustancias que se utiliza en
las prcticas. De igual manera, otra elemento de bioseguridad son las gafas, solo un estudiante
manifiesta que si utiliza, pero la mayora de ellos manifiestan lo contrario, se puede llegar a pensar
que la persona que escogi esta opcin utiliza lentes por lo que la mayora no lo hacen; esta norma
de seguridad tambin es muy importante porque ayuda a proteger la vista ya que es uno de los
rganos muy delicados ante exposiciones fuertes de gases o sustancias irritantes como: CaCl 2
(cloruro de calcio), CO3Na2 (carbonato de sodio).
Otros factores a considerarse es la utilizacin de guantes, de los veinte y cinco estudiantes
encuestados ocho mencionan que si utilizan guantes, frente a los dems que no utilizan, en este
50
caso es necesario utilizar en ciertas prcticas porque existen algunas que se trabaja con sustancias
corrosivas y cidos, etc. As mismo, un estudiante manifiesta que utilizan mascarillas, pero la
mayora de los encuestados expresaron que no utilizan esta norma; es necesario utilizar mascarilla
para proteger las mucosas nasales y de esta manera no percibir directamente los olores fuertes que
emanan algunas reacciones como; SO 2 (anhdrido sulfuroso), CH4 (metano) que muchas de las
veces son olores picantes NH 3 (amoniaco) y ftidos como el S (azufre).
Por otra parte, la mayora de los estudiantes respetan la norma de seguridad que es de no
comer en el laboratorio mientras que otros simplemente no la respetan, a lo mejor porque no tienen
informacin en este sentido porque al conocer lo perjudicial que es, consumir los alimentos dentro
del laboratorio sabran que se estn contaminando ya que el ambiente de este lugar existen
partculas toxicas, Hg (mercurio), As (arsnico), etc. por los reactivos y sustancias que se utilizan
en algunas reacciones que son nocivas para la salud de las personas. As mismo, la mayora de
ellos opinan que despus de trabajar dentro del laboratorio dejan limpiando el rea de trabajo, pero
unos pocos, dicen que no lo hacen despus de la prctica realizada, es necesario dejar limpio el
rea de trabajo para que no queden residuos de las sustancias, reactivos y/o cidos de las practicas
realizadas y de esta manera no contaminar a las personas que ingresen despus.
Por ltimo, la mayora de los estudiantes expresan que no juegan dentro del laboratorio,
frente a unos pocos encuestados que no respetan esta norma, al ingresar y durante el trabajo en el
mismo, es necesario permanecer en silencio y en tranquilidad para evitar accidentes, porque en
este lugar existe materiales que son muy delicados como: luna de reloj, cristalizadores, pipetas,
vasos de precipitacin que pueden quebrarse, sustancias peligrosas como: C 6H6 (benceno),
cianuros y cidos que pueden perjudicar la salud.
5. En caso de accidente o percance ocurrido en el laboratorio Estn en condiciones de
Cinco estudiantes expresan que si estn en condiciones, mientras que la mayora de ellos
mencionan que no estn en condiciones de brindar primeros auxilios, es evidente el
desconocimiento que tienen sobre esta temtica, siendo de gran importancia conocer de algunos
temas en primeros auxilios como: convulsiones, desmayos hemorragias, cortes con material de
vidrio etc.; que les servira para la vida; ya que uno de los propsitos de los primeros auxilios es
51
aliviar el dolor y la ansiedad de la persona afectada y evitar el agravamiento de su estado hasta que
se consigue asistencia profesional.
En esta ltima pregunta, con respecto de que si desearan tener charlas sobre primeros
auxilios, la mayora de los estudiantes que se les aplic la encuesta, indican que si estn de
acuerdo en tener capacitaciones sobre primeros auxilios, por lo que se ve la necesidad de conocer
sobre estos temas que son primordiales como; quemaduras, intoxicaciones, envenenamientos,
desmayos, cortes leves, convulsiones, etc.; que en cualquier momento del trabajo en el laboratorio
se les puede presentar, la persona debidamente instruida est en la capacidad de prestar ayuda
inmediata y para ello debe tener una preparacin que le permita actuar con seguridad, firmeza y
rapidez para atender lo mejor posible a la persona que requiera de primeros auxilios, se sienta en
confianza y tranquila a la vez, hasta que arribe al lugar el personal especializado.
52
VERIFICACIN DE HIPTESIS
53
Hiptesis general
Enunciado: Los docentes y estudiantes de segundo y tercer ao de bachillerato del colegio
Santa Juana de Arco La Salle de la ciudad de Cariamanga carecen de formacin en primeros
auxilios y normas de bioseguridad para trabajar en el laboratorio de qumica.
Los primeros auxilios son estrategias que permiten ayudar de forma inmediata en una
emergencia, proporcionan la respuesta rpida para proteger a las personas y minimizar la gravedad
de la emergencia con lo que se satisface las necesidades fsicas, sociales y psicolgicas de la
persona afectada mediante los primeros auxilios.
Los primeros auxilios ayudan a crear eslabones fuertes entre docentes y estudiantes,
enfocados a ayudar en caso de emergencia actuando con seguridad y de la manera correcta con los
mtodos aprobados para tratar a la persona afectada hasta que se le pueda poner en manos de un
mdico en caso de ser necesario.
Congregar las normas de comportamiento en el laboratorio y manejo de los materiales
delicados como (refrigerantes, tubo de ensayo, pipetas, etc.) y sustancias peligrosas para la salud
como: mercurio (Hg), cidos; HCl, H2SO4, HNO3; es importante aplicar las normas establecidas en
el laboratorio de qumica, y las precauciones que se debe tener con cada una de las prcticas a
realizarse y de esta manera proteger la salud y prevenir el riesgo de percances, y de esta manera
hacer del trabajo en el laboratorio eficaz y seguro.
Preguntas que permitieron contrastar la hiptesis:
Los docentes han recibido capacitacin sobre primeros auxilios?
Si
No (
Nunca (
El rector del colegio manifiesta que los docentes no han recibido capacitacin en este
sentido, debido a que no se ha gestionado cursos de primeros auxilios, tambin porque no se ha
presentado la oportunidad y por lo que la institucin se est iniciando con el bachillerato en ciencias
bsicas.
54
Usted como docente de esta rea al ocurrir un percance en el laboratorio est capacitado
para brindar los primeros auxilios?
Si (
No
()
Un docente manifiesta que puede brindar primeros auxilios en caso de un accidente como;
cortes, heridas, quemaduras, desmayos, intoxicaciones etc.; mientras que dos docentes indicaron
que no estn en condiciones de prestar primeros auxilios en caso de un accidente que ocurra en el
laboratorio.
Han tenido capacitacin sobre primeros auxilios y normas de bioseguridad para trabajar en
el laboratorio?
SI ( )
No
( )
Un docente manifiesta que han recibido capacitacin en algunos aspectos como:

quemaduras, heridas y desmayos. Por otra parte dos docentes no han recibido instruccin en
primeros auxilios.
Con estas preguntas que constan en el instrumento de nuestra investigacin se puede
validar la hiptesis general.
Conclusin: Esta hiptesis llega a su validacin gracias a las respuestas de las preguntas
mencionadas anteriormente, donde indicaban que el Sr. rector de la institucin no ha gestionado
capacitaciones en primeros auxilios y normas de bioseguridad para trabajar en el laboratorio a los
docentes ni estudiantes, porque no se ha presentado la oportunidad y por lo que la institucin se
est iniciando con el bachillerato en ciencias bsicas, as mismo ya que el hospital de la ciudad de
Cariamanga se encuentra ubicado muy cerca de la institucin y cualquier emergencia que se
presente van rpidamente a este centro de salud para que sean atendidos, por lo que se evidencia
la necesidad de recibir estas capacitaciones para evitar accidentes en el laboratorio y para estar
preparados y saber cmo actuar en caso de una emergencia, es importante que el docente tenga
conocimientos en primeros auxilios con la finalidad de actuar de la manera correcta y eficaz en caso
de una emergencia, que ocurriera en cualquier establecimiento educativo que prestara sus
servicios.
55
Hiptesis especfica 1.
Enunciado: En las planificaciones macro y micro curriculares no se contempla temticas
que deben ser trabajadas con los estudiantes de segundo y tercer ao de bachillerato del colegio
Santa Juana de Arco La Salle para promover conocimientos en primeros auxilios.
Las planificaciones macro y micro curriculares son procesos, didcticos constantes que
educan y organizan situaciones de aprendizaje que el maestro selecciona y desarrolla durante la
clase. Tambin son consideradas como procesos estratgicos, dinmicos, sistemticos, flexibles y
participativos que explica los deseos de todo educador desde hacer su tarea, un quehacer
organizado y cientfico, mediante el cual pueda participar sucesos y prever resultados, incluyendo,
por supuesto, la constante evaluacin del mismo instrumento.
Este proceso informa a los mismos docentes y a otros sobre los alcances del plan o
proyecto trazado. Las planificaciones relacionadas con las polticas educativas nacionales y
jurisdiccionales, y con la contextualizacin institucional. De este modo, el diseo y la programacin
de la prctica docente no son elementos aislados, aunque respetan, al mismo tiempo, la autonoma
profesional necesaria para el desarrollo de la actividad docente.
Consecuentemente, las planificaciones macro y micro curriculares no solo son un acto que
rellena retculas, cuadros estructurales, taxonomas de metas de enseanza y tablas del discurso de
la clase, pues explicita el deseo de todo educador de que su tarea sea organizada y cientfica, para
anticipar sucesos y prever resultados, incluyendo una constante evaluacin del proceso.
Es necesario implementar temticas en primeros auxilios que permitan desarrollar destrezas
en los estudiantes para actuar de manera correcta y segura frente a un accidente.
Se ha coordinado con los docentes impartir capacitaciones sobre primeros auxilios?
Si (
No (
Esta interrogante el Sr. rector menciona que no se ha presentado la necesidad de impartir

capacitaciones en primeros auxilios al personal docente de la institucin, ya que el hospital de la
56
ciudad de Cariamanga se encuentra ubicado muy cerca de la institucin y cualquier emergencia que
se presente van rpidamente a este centro de salud para que sean atendidos
Han tenido capacitacin sobre primeros auxilios y normas de bioseguridad para trabajar en
el laboratorio?
SI ( )
No
()
Un docente manifiesta que han recibido capacitacin en algunos aspectos como:

quemaduras, heridas y desmayos. Por otra parte dos docentes no han recibido instruccin en
primeros auxilios.
Con las preguntas mencionadas anteriormente se pudo llegar a comprobar la hiptesis
especfica, que no existen temticas de primeros auxilios, consecuentemente no tienen
conocimientos de los mismos tanto docentes como estudiantes.
Conclusin: Esta hiptesis se logr evidenciar las respuestas que arrojaron las preguntas
cuyas contestaciones mencionaban que no se han impartido temticas en primeros auxilios a
docentes ni estudiantes de la institucin, por lo que tienen escaso conocimiento del tema. As mismo
al revisar las planificaciones macro y micro curriculares de la materia de qumica no contienen
temticas en primeros auxilios ni normas de bioseguridad, como contenidos complementarios de la
asignatura de qumica para impartir a los estudiantes y de esta manera aplicar en el trabajo de
laboratorio.
Enunciado: En las prcticas de laboratorio de qumica que se realizan con los estudiantes
de segundo y tercer ao de bachillerato del colegio Santa Juana de Arco La Salle no se establecen
previamente normas claras de seguridad para evitar accidentes.
Los laboratorios, son reas fsicas, expuestas permanentemente a riesgos potenciales, que
hacen necesario el cumplimiento de ciertas normas para ofrecer seguridad a quienes laboran all y a
quienes por necesidades de servicio ingresan a estos lugares por lo que se debe fundamentar la
responsabilidad a los docentes y estudiantes del cumplimiento de las normas de bioseguridad para
protegerse y evitar riesgos que perjudiquen su salud.
57
Las normas de bioseguridad contienen una interrelacin de factores a considerar para

garantizar la efectividad de la bioseguridad. Aplicar las normas de bioseguridad, bajo un enfoque
dimensional, que identifica los puntos crticos de riesgo y de contaminacin, cuando se establece un
sistema de bioseguridad en un laboratorio, se debe velar por el cumplimiento de sus normas, por
esto es importante establecer las responsabilidades correspondientes, tendientes a desarrollar
actividades dirigidas a alcanzar el objetivo deseado, de tal manera que las normas de bioseguridad,
se las aplique con mayor naturalidad y fluidez.
La prevencin es un componente clave para no llegar a ser uso de los primeros auxilios, por
lo que es necesario aplicar antes y mediante el trabajo experimental normas de bioseguridad para
evitar accidentes, las evaluaciones del riesgo deben ser efectuadas por el docente o la persona
encargada del laboratorio ya que ellos conocen las caractersticas peculiares de los peligros o
riesgos que implica la prctica a realizarse del equipo y los procedimientos a emplearse y el cuidado
que se debe tener en el proceso de su ejecucin.
Qu normas generales de seguridad aplican al momento de realizar las prcticas en el
Mandil (
No Comer (
Gafas (
Guantes (
Mantener limpia el rea de trabajo (
Mascarilla (
)
No jugar (
En las normas generales de seguridad que aplican al momento de realizar una prctica en
el laboratorio, diecinueve estudiantes, manifiestan que utilizan mandil, mientras que, seis
encuestados, expresan que no utilizan. En cambio, un estudiante, expresa que utiliza gafas, frente a
veinte y cuatro estudiantes, indican que no usan esta norma de seguridad.
Por otra parte, ocho estudiantes, expresan que utilizan guantes en el momento de realizar
una prctica, en cambio, los diecisiete estudiantes, opinan que no utilizan esta norma de seguridad.
Otro factor a considerar es el uso de la mascarilla dentro del laboratorio, un estudiante manifiesta
que si utilizan, frente a veinticuatro personas, manifiestan que no utilizan.
Otro elemento, a considerar es la de no comer dentro del laboratorio, diecisis de los
estudiantes, manifiesta que respetan esta norma planteada, frente a los nueve restantes, no toman
58
en cuenta esta norma. De la misma manera, diecisiete estudiantes, expresan que dejan el lugar de
trabajo bien limpio, mientras que, ocho de los encuestados sealan lo contrario. Por ltimo, diecisis
estudiantes manifiestan que no juegan dentro del laboratorio, pero nueve de ellos no mencionan
esta norma.
Con esta interrogante se comprob la hiptesis especfica dos ya que no se usan todas las
normas que deben cumplir al realizar una prctica de laboratorio, ya que es muy importante la
aplicacin de todas las normas antes y durante la prctica para prevenir accidentes y cuidar de la
salud.
Conclusin: La hiptesis especifica dos se pudo llegar a su confirmacincon la pregunta
planteada anteriormente, la cual fue aplicada a docentes y estudiantes donde existi una
contradiccin de las dos partes, en el caso de los estudiantes tenan un desconocimiento de algunas
normas, esto se debe a que el docente no ha dado a conocer, por lo que no tienen conocimiento
para aplicar antes de realizar una prctica de laboratorio, en lo que respecta a los docentes,uno de
ellos manifiesta que si aplica las normas de seguridad en el laboratorio, mientras que el resto de los
encuestados indican que no tiene conocimientos en este sentido.
59
h. CONCLUSIONES
Despus del anlisis y discusin de resultados se concluye que:
El conocimiento de los primeros auxilios y normas de bioseguridad por parte de docentes y
estudiantes son muy importantes para trabajar en el laboratorio de qumica y se puede
prevenir los accidentes repentinos durante el desarrollo de las prcticas.
El Sr. rector de la institucin no gestiona ni promueve capacitaciones en primeros auxilios y
normas de bioseguridad dirigidos a los docentes para trabajar en el laboratorio de qumica.
Los estudiantes carecen de conocimientos en primeros auxilios y normas de bioseguridad
para trabajar en el laboratorio y como consecuencia no aplican antes, durante y despus de
las prcticas de laboratorio.
Los docentes no reciben cursos de capacitacin en primeros auxilios y normas de
bioseguridad para trabajar en el laboratorio de qumica.
Las planificaciones macro y micro curriculares no contemplan temticas de primeros
auxilios que deben ser trabajadas con los estudiantes de segundo y tercer ao de
bachillerato.
La institucin no cuenta con un laboratorista encargado del laboratorio por lo que los
docentes se encargan del uso y mantenimiento del mismo, cuando realizan las prcticas.
El laboratorio de la institucin no posee un botiqun de primeros auxilios, siendo necesario
para prestar la ayuda inmediata en caso de ser necesario.
60
i. RECOMENDACIONES
Se recomienda que el folleto que va a quedar en la institucin lo utilicen como una fuente de
consulta para los estudiantes, ya que es importante saber los primeros auxilios y las normas de
bioseguridad que se deben seguir dentro del laboratorio de qumica.
El Sr. rector promueva capacitaciones en primeros auxilios y normas de bioseguridad para
trabajar en el laboratorio de qumica a los docentes del rea de Ciencias Naturales, Qumica y
biologa.
Que los estudiantes reciban cursos de primeros auxilios y normas de bioseguridad para
trabajar en el laboratorio y de esta manera puedan saber que procedimientos se debe seguir
para evitar accidentes y en caso de producirse uno como debe actuar y que procedimientos
seguir.
Que los docentes apliquen y cumplan con las normas de bioseguridad antes, durante y
despus de la realizacin de las prcticas para evitar accidentes en el laboratorio de qumica.
Que las planificaciones macro y micro curriculares incluyan temticas de primeros auxilios para
que sean trabajadas con los estudiantes de segundo y tercer ao de bachillerato.
Que el Sr. rector gestione para que la institucin cuente con un laboratorista para que se
encargue del uso y mantenimiento del laboratorio, el que debe tener conocimiento en primeros
auxilios y normas de seguridad para trabajar en el laboratorio y de esta manera indicar a los
estudiantes antes de la realizacin de las prcticas.
Que el laboratorio debe tener un botiqun de primeros auxilios, con los implementos necesarios,
como antibiticos, desinfectantes, materiales de curacin, analgsicos, entre otros materiales y
medicinas necesarias para ayudar a la persona que lo requiera.
61
j. BIBLIOGRAFA
Mdulo 3 de la Carrera Licenciatura en Qumico - Biolgicas. EL TRABAJO EN EL
LABORATORIO Y LA PRODUCCION DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN CIENCIAS
NATURALES, QUIMICA Y BIOLOGIA. Cuidados y Precauciones al Trabajar en un Laboratorio.
Mdulo 3 de la Carrera de Licenciatura en Qumico - Biolgicas. EL TRABAJO EN EL
LABORATORIO Y LA PRODUCCION DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN CIENCIAS
NATURALES, QUIMICA Y BIOLOGIA. Primeros Auxilios en un Laboratorio.
Manual de Primeros Auxilios Bsicos. CRUZ ROJA ECUATORIANA. Loja, Ao 2009, tercera
edicin.
http://www.sitiosargentina.com.ar/notas/2009/junio/botiquin-primeros-auxilios.htm.
http://www.latinsalud.com/articulos/00004.asp
http://www.monografias.com/trabajos13/biose/biose.shtml
http://www.textoscientificos.com/sulfurico
http://www.salonhogar.com/ciencias/quimica/acidosulfurico/riesgos.htm
Microsoft Encarta 2009. 1993-2008 Microsoft Corporation. Reservados todos los
derechos.
http://asde.scouts-es.net/gs345/descargas/sos.pd
http://translate.google.com.ec/translate?hl=es&langpair=en|es&u=http://findarticles.com/p/articl
es/mi_m1272/is_2692_131/ai_96268273/
http://es.wikipedia.org/wiki/Primeros_auxilios
http://www.paraqueestesbien.com/primerosauxilios/primaux17.htm
http://www.monografias.com/trabajos32/seguridad-escuelas/seguridad-escuelas.shtml
http://www.monografias.com/trabajos/auxilios/auxilios1.shtml
http://www.monografias.com/trabajos21/primeros-auxilios/primeros-auxilios.shtml
http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/laboratorio/normas.html
http://www.ugr.es/~patquim/OBJETIVOS/seguridad%20laboratorio.htm
62
ANEXOS
ANEXO 1
EVIDENCIAS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN REALIZADO EN EL COLEGIO SANTA
JUANA DE ARCO LA SALLE DE LA CIUDAD DE CARIAMANGA
63
64
ANEXO 2
PROPUESTA
65
TTULO:
NORMAS DE BIOSEGURIDAD Y PRIMEROS AUXILIOS
NECESARIOS PARA TRABAJAR EN EL
LABORATORIO DE QUMICA.
AUTORES:

Ren Patricio Rodriguez Piuri
LOJA ECUADOR
2011
66
Ttulo:
NORMAS DE BIOSEGURIDAD Y PRIMEROS AUXILIOS NECESARIOS PARA
TRABAJAR EN EL LABORATORIO DE QUMICA.
Objetivos:
Contribuir a la Institucin Educativa Santa Juana de Arco La Salle de la ciudad de
Cariamanga con informacin de primeros auxilios y normas de bioseguridad para
Incentivar a los estudiantes de la Institucin Educativa a utilizar este documento
como una fuente de consulta, con el fin de evitar accidentes y estar preparados en
caso de ser necesario.
Introduccin:
Debido al riesgo que implica la manipulacin cotidiana de sustancias perjudiciales, como
cidos (H2SO4, HNO3, HCl, H3PO4, HCN), materiales de vidrio como pipetas, tubos de ensayo, tubos
refrigerantes, tubos fusibles; materiales incandescentes (mufla, estufa, varillas de hierro, pinzas
metlicas) etc., se debe ser siempre respetuoso de los peligros inherentes a su actividad, y ejercer
las mayores precauciones. Es tambin importante conocer el dao que estas sustancias causan
cuando son mal utilizadas o mal desechadas.
Muchos de estos acontecimientos los podemos prevenir, sin embargo, un accidente puede
ocurrir de pronto y las consecuencias pueden estar fuera de nuestro control sino tomamos las
medidas correctas para atender y librar la situacin presente, por lo que es indispensable y
necesario saber cmo se debe actuar y que se debe aplicar.
La aplicacin de conocimientos en primeros auxilios son medidas provisionales que tienen
como objetivo evitar peligros graves para la vida y la salud; se establece tambin que el trabajo en
el laboratorio existen peligros potenciales, de aqu la importancia de conocer sobre primeros auxilios
y normas de bioseguridad para trabajar en el laboratorio de qumica y biologa; en cualquier
momento alguien o algo puede provocar un accidente que puede alterar la salud de las/os
estudiantes que se encuentran en el laboratorio.
La bioseguridad es un factor importante para que el trabajo en el laboratorio de Qumica sea
eficaz y sin peligro de accidentes, por lo que es necesario aplicar o poner en prctica, mtodos,
67
equipos y procedimientos que tienen como finalidad evitar accidentes, estas normas siempre deben
cumplirse a fin de reducir riesgos en los estudiantes y docentes, con estos antecedentes como
grupo de investigacin hemos credo conveniente la realizacin de esta propuesta debido a la
importancia del conocimiento de primeros auxilios y normas de bioseguridad para aplicar en el
trabajo de laboratorio y de esta manera prevenir accidentes. Adems este documento servir como
una fuente de consulta a los docentes y estudiantes de la institucin.
DESARROLLO DE LA PROPUESTA
TRMINOLOGA USADAEN EL TRABAJO EXPERIMENTAL:

15Riesgo
qumico
Es aquel riesgo susceptible de ser producido por una exposicin no controlada a agentes
qumicos la cual puede producir efectos agudos o crnicos y la aparicin de enfermedades.
Explosivos
Sustancias y preparaciones que pueden explotar bajo efecto de una llama o que son
sensibles a los choques o fricciones. Por ejemplo: HCN(cloruro de hidrgeno). Precaucin: Evitar
golpes, sacudidas, friccin, flamas o fuentes de calor.
Inflamables
Sustancias y preparaciones que pueden calentarse y finalmente inflamarse en contacto con
el aire a una temperatura normal sin empleo de energa o que, en contacto con el agua o el aire
hmedo, desenvuelven gases fcilmente inflamables en cantidades peligrosas. Por ejemplo: C6H6
(Benceno), C2H5OH (Etanol), CH3COCH3 (Acetona), etc. Precaucin: Evitar contacto con materiales
ignitivos (aire, agua).
15http://es.wikipedia.org/wiki/Riesgo_qu%C3%ADmico
68
Extremadamente inflamable
Sustancias y preparaciones lquidas, cuyo punto de inflamacin se sita entre los 21 C y
los 55 C. Por ejemplo: H (Hidrgeno), HCCH (Etino),(C2H5)2O (ter etlico), etc. Precaucin: Evitar
contacto con materiales ignitivos (aire, agua).
Comburentes
Sustancias que tienen la capacidad de incendiar otras sustancias, facilitando la combustin
e
impidiendo
el
combate
del
fuego.
Por
ejemplo:
O2(Oxgeno),
KNO3(Nitrato
de
potasio),H2O2(Perxido de hidrgeno), etc. Precaucin: Evitar su contacto con materiales

combustibles. Peligro de Inflamacin: Pueden favorecer los incendios comenzados y dificultar su
extincin.
Corrosivos
Estos productos qumicos causan destruccin de tejidos vivos y/o materiales inertes. Por
ejemplo: HCl (cido clorhdrico), HF (cido fluorhdrico), etc. Precaucin: No inhalar y evitar el
contacto con la piel, ojos y ropas.
Irritante
Sustancias y preparaciones no corrosivas que, por contacto inmediato, prolongado o
repetido con la piel o las mucosas, pueden provocar una reaccin inflamatoria. Por ejemplo:
CaCl2(Cloruro de calcio), Na2CO3(Carbonato de sodio), etc. Precaucin: Los gases no deben ser
inhalados o tocados.
Nocivos
Sustancias y preparaciones que, por inhalacin, ingestin o penetracin cutnea, pueden
implicar riesgos a la salud de forma temporal o alrgica. Por ejemplo: CH3-CHO (Etanal), ClCH2Cl
(Di cloro-metano), KCl (Cloruro de potasio), etc. Precaucin: Debe ser evitado el contacto con el
cuerpo humano, as como la inhalacin de los vapores.
69
Txicos
Sustancias y preparaciones que, por inhalacin, ingestin o penetracin cutnea, pueden
implicar riesgos graves, agudos o crnicos a la salud. Por ejemplo: BaCl2(Cloruro de bario), CO
(Monxido de carbono), CH3OH (Metanol), etc. Precaucin: Todo el contacto con el cuerpo humano
debe ser evitado.
Muy txicos
Por inhalacin, ingesta o absorcin a travs de la piel, provoca graves problemas de salud e
inclusive la muerte. Por ejemplo: CN (Cianuro), As2O3 (Trixido de Arsenio), C10H14N2(Nicotina), etc.
Precaucin: Todo el contacto con el cuerpo humano debe ser evitado.
Absorcin cutnea
El contacto prolongado de la piel con el txico, puede producir intoxicacin por absorcin
cutnea, ya que el txico puede atravesar la barrera defensiva y ser distribuido por todo el
organismo una vez ingresado al mismo. Son especialmente peligrosos los txicos liposolubles como
los insecticidas y otros pesticidas.
Ingestin
La sustancia ingerida conlleva un riesgo especfico dependiendo de su naturaleza, siendo
diferente la gravedad del accidente y la urgencia de su atencin, la cual nunca es menor. Algunas
sustancias muestran su efecto txico de forma inmediata, especialmente aquellos de accin
mecnica (como los corrosivos), pero otros no lo hacen hasta despus de su absorcin en el tubo
digestivo, distribucin y metabolizacin, por lo cual pueden aparentar ser inocuos en un primer
momento. Faltan las prevenciones.
Inhalacin
Las partculas muy finas, los gases y los vapores se mezclan con el aire, penetran en el
sistema respiratorio, siendo capaces de llegar hasta los alvolos pulmonares y de all pasar a la
sangre. Segn su naturaleza qumica provocarn efectos de mayor a menor gravedad atacando a
los rganos (cerebro, hgado, riones, etc.). Y por eso es imprescindible protegerse. Las partculas
70
de mayor tamao pueden ser filtradas por los pelos y el moco nasal, donde quedarn retenidas.
Algunos de los gases txicos que actan por absorcin inhalatoria:
Monxido de carbono
cido cianhdrico
Sulfuro de hidrgeno
Vapores de mercurio
Veneno
Sustancia que en pequea dosis puede poner en grave riesgo la vida de una persona o
provocar su muerte. Se considera veneno al txico natural que puede ser producido por algunas
plantas o animales.
Antdoto
O contraveneno es una sustancia que le impide o contrarresta la accin de un veneno.
Envenenamiento
Un veneno o toxina es cualquier sustancia peligrosa para el cuerpo. Es posible tragarlo,
inhalarlo, inyectarlo o absorberlo a travs de la piel.
Los peligros del envenenamiento o la intoxicacin varan de enfermedades de corta
duracin hasta lesin cerebral, coma y muerte. Para prevenir los envenenamientos es importante
usar y guardar los productos exactamente como lo indican las etiquetas.
Intoxicacin
Es cuando una persona de forma accidental tiene contacto con un txico o veneno. Es la
reaccin del organismo a la entrada de un txico en el cual puede causar lesiones o inclusive la
muerte dependiendo del tipo de txico, dosis asimiladas, concentracin, va de administracin etc.
Reactivo
Sustancia qumica que reacciona con otra.
71
Infeccin
Contaminacin patgena del organismo por agentes externos bacteriolgicos (hongos,
bacterias, protozoos, rickettsias o virus) o por sus toxinas. Una infeccin puede ser local, confinada
a una estructura o generalizada extendida por todo el organismo. El agente infeccioso penetra en el
organismo y comienza a proliferar, lo que desencadena la respuesta inmune del husped a esta
agresin. Esta interaccin genera los sntomas caractersticos: dolor, tumor (hinchazn), rubor
(enrojecimiento) local, alteraciones funcionales, aumento de la temperatura corporal, taquicardia y
leucocitosis.
Nauseas
Las nuseas se presentan como una situacin de malestar en el estmago, asociada a la
sensacin de tener necesidad de vomitar (aunque frecuentemente el vmito no se da), indica la
proximidad del vmito y esfuerzos que acompaan a la necesidad de vomitar.
Quemadura de 1mer grado
Afecta a la capa ms superficial de la piel cuya curacin es espontanea de 3 a 5 das y no
produce secuelas. Generalmente es causada por una larga exposicin al sol, a una fogata, etc. Los
sntomas son enrojecimiento de la piel, piel seca, dolor intensa tipo ardor e inflamacin moderada.
Quemadura de 2do grado
Afecta a la segunda capa de la piel provocando ampollas, mpulas o flictenas, inflamacin
del rea y color rosado o rojo brillante y color.
Quemadura de 3er grado
Afecta a la piel, msculos tendones, nervios y hueso. Se observa color blanco carbonizado,
la piel pierde elasticidad no regeneran y no existe dolor debido a la destruccin de las terminaciones
nerviosas. Este tipo de quemaduras se produce por contacto prolongado con elementos calientes,
custicos o por electricidad.
72
Bioseguridad
Trata de minimizar el riesgo potencial de accidentes laborales en el manejo de los residuos
peligrosos, para lo cual hay que utilizar las medidas, normas y procedimientos destinados a
minimizar y/o controlar el riesgo de contaminacin y evitar accidentes.
NORMAS DE BIOSEGURIDAD PARA TRABAJAR EN EL LABORATORIO
El laboratorio debe ser un lugar seguro para trabajar donde no se deben permitir descuidos
o bromas. Para ello se tendrn siempre presente los posibles peligros asociados al trabajo con
materiales peligrosos. Nunca hay excusa para los accidentes en un laboratorio bien equipado en el
cual trabaja personal bien informado. A continuacin se exponen una serie de normas que deben
conocerse y seguirse en el laboratorio:
REGLAS PARA TRABAJAR EN EL LABORATORIO
Es necesario recogerse el pelo largo, llevar las uas cortas y no usar anillos en las manos.
El calzado, sin tacones altos, tendr que cubrir totalmente los pies.
Informar de donde estn los elementos de seguridad del laboratorio (extintores, alarmas,
salidas, lavaojos, etc.)
Sacar material o productos sin permiso fuera del laboratorio ser severamente sancionado.
Los residuos tienen que estar almacenados en los lugares dispuestos para tal efecto y no
se tienen que tirar nunca en los desages ni en las papeleras del laboratorio.
Las reacciones en las que se genere algn gas nocivo se deben realizar siempre en la
vitrina con el aspirador en funcionamiento. La atmsfera del laboratorio debe mantenerse lo
ms limpia posible.
En ningn caso se tirarn materiales slidos a los desages del laboratorio.
No retornar nunca el exceso de reactivo al recipiente de origen.
En caso de accidente avisar inmediatamente al profesor.
No fumar, comer o beber en el laboratorio.
Utiliza una bata y tenla siempre bien abrochada, as protegers tu ropa.
Guarda tus prendas de abrigo y los objetos personales en un armario o taquilla y no los
dejes nunca sobre la mesa de trabajo.

No lleves bufandas, pauelos largos ni prendas u objetos que dificulten tu movilidad.
73
Procura no andar de un lado para otro sin motivo y, sobre todo, no corras dentro del
laboratorio.
Dispn sobre la mesa slo los libros y cuadernos que sean necesarios.
Ten siempre tus manos limpias y secas. Si tienes alguna herida, tpala.
No pruebes ni ingieras los productos.
En caso de producirse un accidente, quemadura o lesin, comuncalo inmediatamente al
profesor.
Recuerda dnde est situado el botiqun.
Mantn el rea de trabajo limpia y ordenada.
NORMAS PARA MANIPULAR INSTRUMENTOS Y PRODUCTOS

Antes de manipular un aparato o montaje elctrico, desconctalo de la red elctrica.
No pongas en funcionamiento un circuito elctrico sin que el profesor haya revisado la
instalacin.
No utilices ninguna herramienta o mquina sin conocer su uso, funcionamiento y normas de
seguridad especficas.
Maneja con especial cuidado el material frgil, por ejemplo, el vidrio.
Informa al profesor del material roto o averiado.
Fjate en los signos de peligrosidad que aparecen en los frascos de los productos qumicos.
Lvate las manos con jabn despus de tocar cualquier producto qumico.
Al acabar la prctica, limpia y ordena el material utilizado.
Si te salpicas accidentalmente, lava la zona afectada con abundante agua. Si salpicas la
mesa, lmpiala con agua y scala despus con un pao.

Evita el contacto con fuentes de calor. No manipules cerca de ellas sustancias inflamables.
Para sujetar el instrumental de vidrio y retirarlo del fuego, utiliza pinzas de madera. Cuando
calientes los tubos de ensayo con la ayuda de dichas pinzas, procura darles cierta
inclinacin. Nunca mires directamente al interior del tubo por su abertura ni dirijas esta hacia
algn compaero.
Todos los productos inflamables deben almacenarse en un lugar adecuado y separados de
los cidos, las bases y los reactivos oxidantes.

Los cidos y las bases fuertes han de manejarse con mucha precaucin, ya que la mayora
son corrosivos y, si caen sobre la piel o la ropa, pueden producir heridas y quemaduras
importantes.
74
Si tienes que mezclar algn cido (por ejemplo, cido sulfrico) con agua, aade el cido
sobre el agua, nunca al contrario, pues el cido saltara y podra provocarte quemaduras
en la cara y los ojos.
No dejes destapados los frascos ni aspires su contenido. Muchas sustancias lquidas
(alcohol, ter, cloroformo, amonaco...) emiten vapores txicos.

Acta responsablemente.
Trabaja sin prisas, pensando en cada momento lo que ests haciendo, y con el material y
reactivos ordenados.
No se debe gastar bromas, correr, jugar, empujar, etc., en el laboratorio.
Un comportamiento irresponsable puede ser motivo de expulsin inmediata del laboratorio y
de sancin acadmica.
Atencin a lo desconocido.
Est terminantemente prohibido hacer experimentos no autorizados por el profesor.
No utilices ni limpies ningn frasco de reactivos que haya perdido su etiqueta. Entrgalo
inmediatamente a tu profesor.
No substituyas nunca, sin autorizacin previa del profesor, un producto qumico por otro en
un experimento.
No utilices nunca un equipo o aparato sin conocer perfectamente su funcionamiento. En
caso de duda, pregunta siempre al profesor.
PRECAUCIONES ESPECFICAS EN LOS LABORATORIOS QUMICOS Y BIOLGICOS
Manipulacin del vidrio.
Muchos de los accidentes de laboratorio se producen por cortes y quemaduras con vidrio,
que se pueden prevenir siguiendo unas reglas simples:
Nunca fuerces un tubo de vidrio, ya que, en caso de ruptura, los cortes pueden ser graves.
Para insertar tubos de vidrio en tapones humedece el tubo y el agujero con agua o silicona
y protgete las manos con trapos.
75
El vidrio caliente debe de dejarse apartado encima de una plancha o similar hasta que se
enfre. Desafortunadamente, el vidrio caliente no se distingue del fro; si tienes duda, usa
unas pinzas o tenazas.
No uses nunca equipo de vidrio que est agrietado o roto. Deposita el material de vidrio roto
en un contenedor para vidrio, no en una papelera.
Manipulacin de productos qumicos.
Los productos qumicos pueden ser peligrosos por sus propiedades txicas, corrosivas,
inflamables o explosivas.
Muchos reactivos, particularmente los disolventes orgnicos, arden en presencia de una
llama. Otros pueden descomponer explosivamente con el calor. Si usas un mechero
Bunsen u otra fuente intensa de calor, aleja del mechero los frascos de reactivos qumicos.
No calientes nunca lquidos inflamables con un mechero. Cierra la llave del mechero y la de
paso de gas cuando no lo uses.
No inhales los vapores de productos qumicos. Trabaja en una vitrina extractora siempre
que uses sustancias voltiles. Si aun as se produjera una concentracin excesiva de
vapores en el laboratorio, abre inmediatamente las ventanas. Si en alguna ocasin tienes
que oler una sustancia, la forma apropiada de hacerlo es dirigir un poco del vapor hacia la
nariz. No acerques la nariz para inhalar directamente del tubo de ensayo.
Est terminantemente prohibido pipetear reactivos directamente con la boca. Usa siempre
un dispositivo especial para pipetear lquidos.
Un posible peligro de envenenamiento, frecuentemente olvidado, es a travs de la piel.
Evita el contacto de productos qumicos con la piel, especialmente de los que sean txicos
o corrosivos, usando guantes de un slo uso. Lvate las manos a menudo.
Como norma general, lee siempre detenidamente la etiqueta de seguridad de los reactivos
que vayas a usar.
Transporte de reactivos.
No transportes innecesariamente los reactivos de un sitio a otro del laboratorio.
Las botellas se transportan siempre cogindolas por el fondo, nunca del tapn.
76
Calentamiento de lquidos.
No calientes nunca un recipiente totalmente cerrado.
Dirige siempre la boca del recipiente en direccin contraria a ti mismo y a las dems
personas cercanas.
Riesgo elctrico.
Para evitar descargas elctricas accidentales, sigue exactamente las instrucciones de
funcionamiento y manipulacin de los equipos.
No enchufes nunca un equipo sin toma de tierra o con los cables o conexiones en mal
estado.
Al manipular en el interior de un aparato, comprueba siempre que se encuentra
desconectado de la fuente de alimentacin.
PRECAUCIN CONTRA LOS REACTIVOS
1. Lanse las etiquetas antes de utilizar los reactivos qumicos. Se debe adquirir la seguridad
de que se tiene el reactivo qumico correcto. Las sustancias qumicas deben obtenerse de
los frascos de reactivos en un vaso de precipitacin o en un tubo de ensayo que se
encuentren limpios. No se lleven los frascos de reactivos a las mesas del laboratorio. No se
tomen cantidades de reactivos mayores que las necesarias. Nunca se regrese sustancias
que no se utilizaron al frasco original.
2. Cuando se est calentando un lquido en un tubo de ensayo, o bien, se est llevando a
cabo una reaccin con l, nunca debe apuntarse la boca del tubo hacia uno mismo o hacia
algn estudiante vecino.
3. Nunca se vierta agua en cidos concentrados. Virtase siempre lentamente el cido en el
agua, al mismo tiempo que se mezclan mediante un agitador.
4. No debe comer, tomar algn lquido o fumar en el laboratorio.
5. Si se siente desfallecer, sintase y ponga la cabeza sobre las piernas.
6. Nunca pruebe un reactivo qumico, a menos que se indique que se haga. Cuando se
indique que debe olerse, provquense pequeas oleadas con la mano, dirigiendo los
vapores hacia la cara. No se coloque el reactivo directamente debajo de la nariz.
7. Ten pronto como se termine un experimento, desmntese los aparatos y lmpiese el equipo
utilizado. Regrsese todo el equipo especial al lugar asignado.
77
PRECAUCIN CONTRA INCENDIOS

Los disolventes inflamables de punto de ebullicin inferior a 100C se deben destilar,
calentar o evaporar sobre bao de vapor, nunca directamente con un mechero bunsen.
Entre estos disolventes se encuentran el metanol, etanol, acetona, benceno, ter de
petrleo, etc.
Los disolventes inflamables se deben guardar en matraces cerrados en vez de vasos
abiertos.
Tampoco los frascos con disolventes inflamables se dejaran sobre la mesa de trabajo, cerca
de los mecheros encendidos.
PROTECCIN DE LOS OJOS
Se deben usar gafas de seguridad siempre que se realice un ensayo o reaccin en los que
exista el peligro de explosin o salpicacin de los reactivos.
Constituye una excelente medida de seguridad el uso de gafas protectoras siempre que se
trabaje en el laboratorio.
Se debe evitar mirar por la boca de los tubos de ensayo o de los matraces cuando se est
realizando una reaccin.
PRECAUCIONES GENERALES
Los gases txicos o molestos se deben absorber con agua o en solucin adecuada o bien,
la reaccin en la que se desprenda se debe realizar en una vitrina.
Los grifos de agua u las espitas de gas se deben tener siempre cerradas, excepto cuando
se estn usando.
Los residuos, como papeles, trozos de varillas de vidrio, tapones de corcho, etc., se deben
poner en las papeleras de basura.
Nunca se deben utilizar tapones de goma en el montaje de aparatos en los que se va a
utilizar disolventes orgnicos. Estos disolventes atacan a la goma.
Nunca debe trabajar en el laboratorio una persona sola. Cualquier pequeo accidente no
tendr mayores consecuencias si hay alguien que preste ayuda, pero puede tener serias
consecuencias si no hay nadie cerca.
Es fundamental ser limpio en el trabajo. Si se derrama algn lquido sobre la mesa o el
suelo, se deber limpiar inmediatamente.
78
No se deben arrojar las cortezas de sodio en las papeleras, se pondrn en un frasco con
querosene o benceno.
Nunca se debe calentar un sistema completamente cerrado ni montar un aparato
completamente cerrado, sobre si se va a desprender algn gas; siempre se debe dejar un
orificio o una salida de tamao adecuado.
El trabajo con bromo, tricloruro de fosfato, cloruro de tionilo, cloruro de acetileno, cloruro de
benziolo y otros productos txicos, irritantes, malolientes o simplemente, molestos, se debe
llevar acabo siempre en una vitrina.
Muchas de las inundaciones que ocurren en las mesas de trabajo se originan al saltar una
de las gomas que conducen agua a travs de un refrigerante debido a la fuerte presin de
las corrientes de agua; generalmente con una corriente de agua suave se consigue la
refrigeracin necesaria.
PRECAUCIONES CONTRA CORTES Y LACERACIONES
El agujero en el tapn se debe hacer del tamao adecuado.
La varilla se debe lubricar con agua, solucin jabonosa o glicerina.
Las manos se deben proteger con un pao.
La varilla se deben introducir en el orificio con un movimiento de giro lento y aplicando una
presin suave.
Nunca se debe utilizar una tabuladora lateral o cualquier tubo curvado como palanca para
aplicar una presin excesiva.
Antes de hacer un taladro en tapn de corcho, se deber ablandar en la rueda prensa
corchos. Con ello, el orificio se conseguir ms alisado y en el tubo quedara mejor ajustado.
La misma norma se tendr en cuenta cuando se quiera sacra una varilla de un tapn.
SMBOLOS DE PELIGROSIDAD DE LOS PRODUCTOS QUMICOS

16Los
objetivos del rotulado e identificacin de los productos peligrosos son los siguientes:
a) Hacer que los productos peligrosos puedan ser fcilmente reconocidos, a distancia, por las
caractersticas del rtulo.
16www.estrucplan.com.ar/producciones/entrega.asp?identrega
79
b) Proporcionar una fcil identificacin de la naturaleza del riesgo que se puede presentar durante la
manipulacin y almacenamiento de las mercaderas.
c) Facilitar por medio del color de los rtulos, una primera gua para la manipulacin y estiba o
almacenamiento.
Como regla general, no se deben almacenar juntos productos con rtulos cuyo color de
fondo sea diferente y, en ciertos casos, aunque sean del mismo color, si los smbolos son
diferentes.
CLASES Y SMBOLOS DE LOS PRODUCTOS PELIGROSOS
Los productos peligrosos se clasifican en clases, para las cuales se aplicarn, en los
embalajes, los smbolos que se indican en la siguiente tabla.
Clase
1
5a
Smbolo distintivo
Bomba (explosin)
Si son inflamables: llama (fuego)
Gases comprimidos, licuados o disueltos
Si no son inflamables: botella o cilindro
bajo presin
de gas
Lquidos inflamables de primera
Lquidos inflamables de segunda
Llama (fuego)
Lquidos inflamables de tercera
Slidos inflamables
Slidos susceptibles de inflamarse
Llama (fuego)
espontneamente
Slidos que al tomar contacto con el agua
desprenden gases inflamables
Productos oxidantes en general
Llama sobre un crculo
5b
Perxidos
6a
6b
7
Productos venenosos
Productos infecciosos
Productos radioactivos
Productos corrosivos
Productos peligrosos diversos, es decir

El smbolo que se considere ms
cualquier otra sustancia que la
apropiado de acuerdo con lo indicado
experiencia haya probado que es de
para las otras clases
naturaleza peligrosa
2
3a
3b
3c
4a
4b
4c
Productos peligrosos
Explosivos
Calavera y tibias cruzadas

Trbol
Producto vertindose sobre una mano y
metal
80
CARACTERSTICAS DE LOS RTULOS PARA PRODUCTOS PELIGROSOS

Los rtulos tienen la forma de un cuadrado, dispuesto de manera que sus lados formen un
ngulo de 45 con la horizontal.
Llevan un recuadro de lneas negras paralelas a los bordes.
Este cuadrado debe estar dividido en dos partes iguales.
En la parte superior se coloca el smbolo, que ocupa la mayor superficie posible y en la
inferior el texto correspondiente en idioma espaol y del pas de destino u origen.
Cuando un producto pueda presentar ms de un riesgo importante (por ejemplo fuego y
veneno), el embalaje lleva los smbolos correspondientes a cada uno de los riesgos.
SMBOLOS GRFICOS Y COLORES DE CADA TIPO DE ETIQUETA
Clase y texto
Color de fondo
Clase 1
Explosivo
Naranja
Clase 2
Gas comprimido no inflamable
Verde
Gas inflamable
Rojo
Gas venenoso
Blanco
Clase 3
81
Etiqueta
Lquido inflamable de primera
Rojo
Lquido inflamable de segunda
Rojo
Lquido inflamable de tercera
Rojo
Clase 4
Slido inflamable
Blanco con franjas

rojas verticales
Mitad superior
blanco, mitad
inferior rojo
Espontneamente inflamable
Peligroso en agua
Azul
Clase 5
Agente oxidante
Amarillo
Perxido orgnico
Amarillo
Clase 6
82
Veneno
Blanco
Clase 7
Sustancia radiactiva
Contenido radiactivo principal... actividad
del contenido... becquerel
del contenido... becquerel... ndice de
transporte
del contenido... becquerel... ndice de
transporte
Blanco. En la parte
inferior una franja
roja vertical
Mitad superior,
amarilla. Mitad
inferior, blanco con
dos franjas rojas
verticales
Mitad superior,
amarilla. Mitad
inferior, blanco con
tres franjas rojas
verticales
Clase 8
Mitad superior,
blanco. Mitad
inferior, negro.
Corrosivo
Smbolos de riesgo
Para manejar con seguridad las sustancias qumicas se han ideado diversos cdigos
dependiendo de la casa fabricante, pero en general los sistemas clasifican las sustancias en las
siguientes categoras:
Sustancias explosivas
Peligro. Este smbolo sealiza sustancias que pueden explotar bajo determinadas
condiciones. Ejemplo: Dicromato de amonio. Precaucin. Evitar choques, percusin, friccin,
formacin de chispas y contacto con el calor.
83
Sustancias oxidantes (comburentes).

Peligro. Los compuestos comburentes pueden inflamar sustancias combustibles o favorecer
la amplitud de incendios ya declarados, dificultando su extincin. Ejemplo: Permanganato de
potasio, Perxido de sodio. Precaucin. Evitar cualquier contacto con sustancias combustibles.
Sustancias fcilmente inflamables.
a.
Sustancias
auto
inflamable.
Ejemplo:
Alquilos
de
aluminio,
Fsforo.
Precaucin. Evitar contacto con el aire.

b.
Gases fcilmente inflamables. Ejemplo: Butano, Propano.

Precaucin. Evitar la formacin de mezclas inflamables gas-aire y aislar de fuentes de
ignicin.
c.
Sustancias sensibles a la humedad. Productos qumicos que desarrollan emanaciones de

gas inflamable al contacto con el agua. Ejemplo: Litio, Borohidrurode sodio.
Precauciones: Evitar contacto con agua o con humedad.
Lquidos inflamables
En trminos muy sencillos, los lquidos inflamables son aquellos que fcilmente pueden
arder. El que un lquido arda con ms o menos facilidad depende de su punto de llama. Entre ms
bajo sea este punto ms fcilmente arde el reactivo y por lo tanto mayor cuidado se ha de tener en
su manejo, almacenamiento y transporte. Con estos lquidos se ha realizado una clasificacin
teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto y su solubilidad en el agua:
84
MATRIZ DE LOS REACTIVOS QUMICOS INORGANICOS Y ORGANICOS SEGN SU PELIGROSIDAD.

Tipo
Nombre
17Cloruro
Explosivos
Acetilo
18Cianuro
de
de
hidrgeno
Formula
CH3COCl
CCl2H3O
HCN
CaractersticasFsicas y Qumicas
Efectos (mala utilizacin)
Primeros auxilios
Estado fsico: Lquido.

Apariencia: Incoloro, humeante.
Olor: Acre.
Punto de ebullicin: 51C
Punto de fusin: -112C
Densidad relativa (agua = 1): 1.11
Solubilidad en agua: Reacciona.
Inhalacin: Sensacin de quemazn, tos, jadeo, dolor

de garganta
Piel: Piel seca, enrojecimiento, quemaduras cutneas
graves, sensacin de quemazn, dolor, ampollas.
Ojos: Enrojecimiento, dolor, quemaduras profundas
graves
Ingestin: Dolor abdominal, sensacin de quemazn,
tos, jadeo, dolor de garganta
Estado fsico: Lquido

Apariencia: Incoloromuy venenoso.
Olor: Almendras amargas.
Punto de fusin:13.24 C
Punto de ebullicin: 25.7 C
Densidad ( respecto al agua a 4 C): 0.715
(0 C), 0.7017 (10 C) y 0.6884 ( 20 C)
Viscosidad del lquido: (20.2 C): 0.2014
cP
Conductividad: 3.3X10-6
Punto de inflamacin en copa
cerrada(flash point):17.8 C
ndice de refraccin (lquido a 10
C):1.2675
Solubilidad: Misciblecon agua, etanol y
ligeramente con ter.
El HCN arde en el aire con una flama azul y
es un producto altamente peligroso cuando
se expone al calor, flamas u oxidantes.
Forma mezclas explosivas con el aire
Inhalacin: Una exposicin a una concentracin de 20

ppm causa los sntomas ya descritos arriba, an
despus de varias horas; a 50 ppm causa problemas
de salud en una hora; a una concentracin entre 100 y
200 ppm, por un tiempo de exposicin entre 30 y 60
minutos, puede ser fatal.
Ojos: No existe informacin sobre los efectos de este
producto a los ojos.
Piel: A travs de algunas reas del cuerpo como los
pies y las membranas mucosas se absorben ms
rpido, lo mismo sucede si existen cortaduras y
raspaduras. Las disoluciones acuosas son
especialmente absorbidas por este medio. Se sabe que
la piel normal absorbe lentamente este producto, pero a
una concentracin del 2% en el aire causa
envenenamiento en 3 minutos, al 1% en 10 minutos y a
0.5 %, aparecen los sntomas en 30 minutos. Si se
absorben 50 mg a travs de este medio, puede ser
fatal.
Ingestin: Por este medio, sin atencin mdica
inmediata, es fatal rpidamente. La dosis letal promedio
Aire limpio, reposo, posicin de semiincorporado,

respiracin artificial si estuviera indicada.
Quitar las ropas contaminadas, aclarar la piel con
agua abundante o ducharse.
Enjuagar con agua abundante durante varios minutos
(quitar las lentes de contacto si puede hacerse con
facilidad).
Enjuagar la boca. NO provocar el vmito, No dar nada
a beber y proporcionar asistencia mdica.
Inhalacin: Como se menciona arriba.
Ojos: Lavarlos inmediatamente con agua corriente de
manera abundante, asegurndose de abrir bien los
prpados, por lo menos durante 15 minutos.
Piel: Lavar con agua la zona afectada por lo menos
durante 15 minutos y, si es necesario, eliminar la ropa
contaminada y mantenerla aislada para su posterior
descontaminacin.
Ingestin: Como se menciona arriba.
En todos los casos de exposicin, el paciente debe
ser transportado al hospital tan pronto como sea
posible.
17http://www.grupoprevenir.es/fichas-seguridad-sustancias-quimicas/0210.htm
18
http://www.quimica.unam.mx/IMG/pdf/20cianuros.pdf
85
19Dicromato
amonio
de
20Nitroglicerina
(NH4)2Cr2O7
C3H5(NO3)3
Estado fsico: Slido

Apariencia: Naranja
Olor: Inodoro
Punto de fusin: 180 C descomposicin
explosiva
Punto de ebullicin: Noaplicable 180 C.
Densidad: (20 C) 2.15 g/cm3
Solubilidad en agua: (20 C) 360 g

Apariencia: Cristales amarillos o lquido
entre incoloro y amarillo, viscoso,
Olor: Suave a quemado.
Punto de ebullicin: Explosin
Punto de fusin: 13C
Densidad relativa (agua = 1): 1.6 g/cm3.
Solubilidad en agua: Escasa
El calentamiento intenso puede originar
combustin violenta o explosin. Puede
descomponerse con explosin por choque,
friccin o sacudida. Puede explotar por
calentamiento intenso. Por combustin,
formacin de humos txicos, incluyendo
xidos de nitrgeno.
es de 1 mg/Kg.
Puede causar cncer. Puede causar alteraciones
genticas hereditarias. Puede perjudicar la Fertilidad.
Riesgo durante el embarazo de efectos adversos para
el feto. Riesgo de explosin por choque, friccin, fuego
u otras fuentes de ignicin. Peligro de fuego en
contacto con materias combustibles. Tambin nocivo
en contacto con la piel. Tambin txico por ingestin.
Tambin muy txico por inhalacin. Provoca
quemaduras. Posibilidad de sensibilizacin por
inhalacin y en contacto con la piel. Tambin txico:
riesgo de efectos graves para la salud en caso de
exposicin prolongada por inhalacin. Muy txico para
los organismos acuticos, puede provocar a largo plazo
efectos negativos en el medio ambiente acutico.
Inhalacin: Dolor de cabeza, nuseas, vmitos,
calambres abdominales, vrtigo, piel, labios o azulados,
dificultad respiratoria.
Piel: puede absorberse!
Ojos: Enrojecimiento, dolor.
Ingestin:
19http://fagalab.com/Hojas%20de%20Seguridad/DICROMATO%20DE%20AMONIO.pdf
20
http://www.grupoprevenir.es/fichas-seguridad-sustancias-quimicas/0186.htm
86
Inhalacin: Aire fresco.

Tras parada respiratoria: Inmediatamente proceder a
respiracin instrumental. En su caso, aplicar oxgeno.
Piel: Aclarar con abundante agua. Eliminar ropa
contaminada.
Ojos: Aclarar con abundante agua, manteniendo
abiertos los prpados.
Ingestin: Beber abundante agua, provocar vmito.
Mantener libres las vas respiratorias. Llamar
enseguida al mdico en todos los casos.
Limpiar cuidadosamente las heridas y taparlas con
material estril.
Inhalacin: Aire limpio, reposo.
Piel: Quitar las ropas contaminadas, aclarar y lavar la
piel con agua y jabn.
Ojos: Enjuagar con agua abundante durante varios
minutos (quitar las lentes de contacto si puede
hacerse con facilidad).
Ingestin: Enjuagar la boca y proporcionar asistencia
mdica, en todos los casos.
21Trinitrotolueno
22Nitrato
de
Amonio
21
C6H2(CH3)(NO2)
3
NH4NO3
Estado fsico: Slido

Apariencia: Cristales amarillos.
Punto de ebullicin (se descompone):
240C
Punto de fusin: 80.1C
Puede descomponerse con explosin por
choque, friccin o sacudida. Durante un
calentamiento intenso se producen humos
txicos. Reacciona violentamente con
agentes reductores originando riesgo de
incendio y explosin. Reacciona con metales
pesados. Estalla por calentamiento intenso a
240C.
Inhalacin: Calambres abdominales, labios o uas

azulados, piel azulada, tos, dolor de cabeza, dificultad
respiratoria, vmitos.
Piel: puede absorberse! Enrojecimiento, dolor.
Ingestin:
Inhalacin: Aire limpio, reposo, respiracin artificial si

estuviera indicado.
Piel: Quitar las ropas contaminadas, aclarar y lavar la
piel con agua y jabn. Utilizar guantes protectores
cuando se administren primeros auxilios.
Ingestin: Enjuagar la boca, provocar el vmito
(nicamente en personas conscientes!), llevar
guantes protectores cuando se provoque el vmito.
En todos los casos recibir atencin mdica.
Estado fsico: Slido

Apariencia: Slido blanco
Masa molar: 80 g/mol
Punto de fusin: 442 K (168,85 C)
Punto de ebullicin:483 K (209,85 C)
Punto de descomposicin:4
Solubilidad en agua:190 g/100 ml (20 C)
Es irritante.
Inhalacin: Levemente peligroso por inhalacin.

Ingestin: Muy peligroso en caso de ingestin.
Ojos: El polvo puede causar irritacin
Piel: Puede causar irritacin de la piel.
Inhalacin: Trasladar a la vctima al aire fresco. Si la

persona no respira, dar respiracin artificial. Si la
respiracin es dificultosa, suministrar oxgeno. Aflojar
el cuello, la corbata y el cinturn de la vctima
Ingestin: Si hay dentadura postiza, qutela. Observe
si hay obstruccin en la boca de la vctima. Si es
posible quite lo que est causando la obstruccin pero
no introduzca con fuerza los dedos o un objeto duro
entre los dientes de la vctima.
Si la persona est consciente dele a beber varios
vasos de agua o leche. Induzca al vomito
introduciendo el dedo en la garganta. Busque atencin
mdica inmediatamente.
22http://www.arvicr.com/PDF/REACTIVOS%20QUIMICOS%20PARA%20LABORATORIO%20%28ACIDOS%20Y%20SALES%29/HOJAS%20DE%20SEGURIDAD/NITRATO%20DE%20A
MONIO.pdf
87
Oxidante o comburente
23Yodato
de sodio
24Sulfito
de sodio
anhidro
25Nitrato
de sodio
Estado fsico: Slido.

Apariencia: Polvos cristalinos blancos.
Olor: Sin olor.
pH: Neutro (solucin acuosa).
Punto de Fusin: Se descompone.
Densidad (Agua1): 4.227 kg/l a 20C
Solubilidad: (8.1 g por 100 ml de agua a
20C).
Inhalacin: Irritaciones de las membranas mucosas y

en el tracto respiratorio superior.
Tos y dificultad respiratoria.
Dolor de cabeza, nuseas y vmitos.
Puede causar reaccin alrgica.
Piel: Posibles irritaciones y enrojecimiento por contacto
prolongado.
Posible reaccin alrgica.
Ojos: Irritaciones.
Posible dao corneal.
Ingestin: Nocivo leve.
Molestias gastrointestinales.
Destruccin del tejido gastrointestinal.
Dolor abdominal, vmitos y diarrea.
Daos a los riones y clulas de la sangre.
Dosis letal probable: 50 - 500 mg/kg.DL50 (oral - ratn):
505 mg/kg.
Inhalacin: Trasladar a la persona donde exista aire

fresco. En caso de paro respiratorio, emplear mtodo
de reanimacin cardiopulmonar.
Si respira dificultosamente se debe suministrar
Oxgeno.
Piel: Lavar con abundante agua, a lo menos por 5
minutos. Como medida general, utilizar una ducha de
emergencia en caso de ser necesario.
Sacarse la ropa contaminada y luego lavarla.
Ojos: Lavarse con abundante y rpida agua en un
lavadero de ojos, entre 5 y 10 minutos como mnimo,
separando los prpados.
Ingestin: Lavar la boca con agua. Dar a beber
abundante agua. Control del shock, manteniendo a la
persona abrigada.
Inducir al vmito, slo si la persona est consciente.
Enviar a un centro de atencin mdica.
Densidad: 2633 kg/m3; 2,633 g/cm3

Punto de fusin: 306.4 K (33.4 C)
Punto de ebullicin: Descompone K
(Descompone C)
Solubilidad en agua: 67.8g/cm
Estado fsico: Slido
Apariencia: Polvo blanco o cristales
incoloros
Masa molar: 84,99 g/mol
Punto de fusin: 581 K (308 C)
Punto de ebullicin: 653,15 K (380 C)
Solubilidad en agua: 92,1 g/100 ml (25 C)
El polvo del sulfito de sodio irrita los pulmones. Ingerido

en cantidades grandes es nocivo. Especialmente en
personas sensibles provoca dolor de cabeza y hasta
nuseas y puede irritar el sistema intestinal.
Aire limpio, reposo, posicin de semiincorporado y

proporcionar asistencia mdica.
Inhalacin: Tos, dificultad respiratoria.

Piel: Enrojecimiento.
Ingestin: Dolor abdominal, labios o uas azuladas,
piel azulada, convulsiones, diarrea, vrtigo, dolor de
cabeza, dificultad respiratoria.
Aire limpio, reposo y proporcionar asistencia mdica.

Aclarar con agua abundante, despus quitar la ropa
contaminada y aclarar de nuevo.
(quitar las lentes de contacto, si puede hacerse con
facilidad).
Enjuagar la boca y proporcionar asistencia mdica.
NaIO4
Na2SO3
NaNO3
23www.winklerltda.com/ficha_new.php?id=1806
24http://es.wikipedia.org/wiki/Sulfito_de_sodio
25http://es.wikipedia.org/wiki/Nitrato_de_sodio
88
26Nitrato
de
Potasio
27Nitrato
de
magnesio
28Nitrato
de hierro
III
KNO3
Mg(NO3)2
Fe(NO3)3
Estado fsico: Slido

Apariencia: Blanco o gris sucio
Masa molar: 101,103 g/mol g/mol
Punto de ebullicin: 673 K (400 C)
Estructura cristalina: Ortorrmbico.
Solubilidad en agua: 38 g en 100g de agua
La sustancia es un oxidante fuerte y
reacciona con materiales combustibles y
reductores, originando peligro de incendio y
explosin.
La irritacin a la piel y a los ojos cuando hay contacto.

La inhalacin causar la irritacin a los pulmones y a
la membrana mucosa. La irritacin a los ojos causar
lagrimeo y el enrojecimiento. El enrojecimiento, el
descamarse y la comezn son caractersticas de la
inflamacin de la piel. Siga las prcticas seguras de la
higiene industrial y use siempre el equipo protector al
manejar este compuesto.
Inhalacin: Tos. Dolor de garganta
Ojos: Enrojecimiento. Dolor
Ingestin: Dolor abdominal. Labios o uas azuladas.
Piel azulada. Confusin. Convulsiones. Vrtigo. Dolor
de cabeza. Nuseas. Prdida del conocimiento.

Apariencia: Cristales color violeta.
Olor: Ligero olor a cido Ntrico.
pH: 1.5 - 2.5 (solucin acuosa al 5% a 25C).
Punto de Ebullicin: 100C (se
descompone).
Punto de Fusin: 47C
Densidad (Agua1): 1.684 kg/L a 20C
Inflamabilidad: No inflamable
Solubilidad: Buena solubilidad en agua (138
g por 100 ml de agua a 20C).
Irritante.
Inhalacin: Irritaciones en el tracto respiratorio.

Tos. Dificultad espiratoria.
Piel: Irritaciones. Posibles enrojecimiento y dolor.
Ojos: Irritaciones y posibles quemaduras.
Posibles enrojecimiento y dolor.
Ingestin: Irritaciones gastrointestinales.
Nocivo leve. Grandes dosis pueden generar disturbios
abdominales con vmitos y mareos.
Dao al hgado.
26http://corporativodeltoro.com/index.php?option=com_content&view=article&id=85&Itemid=82
89
Piel: En caso del contacto con la piel lavar con agua.

La ropa se debe lavar antes de la reutilizacin.
Inhalacin: Si fue inhalado, pasarse al aire fresco. Si
no se puede respirar d respiracin artificial. Si la
respiracin sigue siendo difcil, d oxgeno.
Ingestin: Si fue tragado, llamar inmediatamente al
mdico.
Aire limpio, reposo.
facilidad).
Enjuagar la boca. Proporcionar asistencia mdica en
todos los casos.
fresco.
En caso de paro respiratorio, emplear mtodo de
reanimacin cardiopulmonar.
Oxgeno.
minutos. Utilizar ducha de emergencia en caso de ser
necesario.
Ojos: Lavarse con abundante agua en un lavadero de
ojos, entre 10 y 15 minutos como mnimo, separando
los prpados.
De mantenerse la irritacin, enviar a un servicio
mdico.
Fcilmente inflamable
29Magnesio
metlico (cinta )
30Cloruro
de
fosforo III
31Cloruro
fosforo
29
de
Mg
PCl3
PCl5
Estado fsico: Slido (paramagntico)

Punto de fusin: 923 K
Punto de ebullicin: 1363 K
Presin de vapor:361 Pa a 923 K
Volumen molar:m3/mol
Velocidad del sonido:4602 m/s a 293.15 K
(20 C)
Electronegatividad: (Pauling) 1,31
Calor especfico:1020 J/(Kkg)
Conductividad elctrica: 22,6 106S/m
Conductividad trmica: 156 W/(Km) 1.
Es irritante
Perjudicial para la salud en caso de ingesta e

Inhalacin. Irritante severo.
Vesicante.
Causa irritacin en ojos y piel.

Apariencia: Incoloro o con desprendimiento
de humos amarillos, de olor acre.
Punto de ebullicin a 101.3 kPa: 76C
Punto
de
fusin:
-91C
Solubilidad en agua: Reacciona
Por combustin, formacin de humos
txicos, corrosivos e inflamables de xidos
de fsforo, cloruro de hidrgeno, cido
fosforoso y oxcidos.
Apariencia: Cristales Blanco-Amarillento.
Inhalacin: Sensacin de quemazn, tos, diarrea,

vrtigo, dolor de cabeza, jadeo, dolor de garganta,
vmitos.
Piel: Quemaduras cutneas graves, dolor, ampollas.
Ojos: Enrojecimiento, visin borrosa, quemaduras
profundas graves
Ingestin: Sensacin de quemazn, dolor de garganta
Ingestin: El producto causa quemaduras y

ulceraciones del tracto gastrointestinal provoca vomito
http://www.profertil.com.ar/Documentacion/Magnesio.pdf
31http://antiguo.itson.mx/laboratorios/PENTACLORURO%20DE%20FOSFORO.pdf
90
Ojos: Causa irritacin a los ojos. Inmediatamente

enjuague los ojos con abundante agua tibia, por lo
menos durante 15 minutos, manteniendo los prpados
abiertos.
Piel: Puede causar irritacin en la piel. Lave la piel
contaminada con agua y jabn. Cubrir la parte irritada
con emolientes.
Lave la ropa contaminada despus de su uso.
Inhalacin: La inhalacin repetida o prolongada
puede conducir a una irritacin respiratoria. Permita a
la vctima descansar en un rea bien ventilada.
Puede producir irritacin gastrointestinal o respiratoria.
Ingestin: Puede irritar el aparato digestivo,
resultando en nuseas y diarrea. Quite la dentadura,
si hubiera. Si la persona est consciente, deber
tomar varios vasos de agua e induzca el vmito.
Nunca de nada por la boca a una persona
inconsciente. Baje la cabeza para que el vmito no
reingrese por la boca y la garganta. Obtenga atencin
mdica.
Aire limpio, reposo, posicin de semiincorporado.
Respiracin artificial si estuviera indicada, evitar la
respiracin boca a boca.
agua abundante o ducharse, Utilizar guantes
protectores cuando se administren primeros auxilios.
facilidad).
Enjuagar la boca. NO provocar el vmito y someter a
atencin mdica.
De a beber inmediatamente agua o leche. Nunca de
nada por la boca a una persona que se encuentre
Olor: Olor picante y desagradable.

Densidad relativa:4,7
Punto de fusin, C: 167C se Descompone
Punto de ebullicin, C:162C se Sublima
Reaccin con el agua: Reacciona
violentamente
32Metanol
33Benceno
CH3OH
C6H6

Apariencia (con 20C): Lquido claro
Olor: Olor dbil de alcohol
Color: Incoloro
Densidad relativa (con 20C): 0.792
Hidrosolubilidad: Completa
Soluble en: Etanol, ter, acetona,
cloroformo.
Txico.
Apariencia: Lquido incoloro, de olor
caracterstico.
Punto de fusin: 6C
Solubilidad en agua, g/100 ml a 25C: 0.18
Reacciona violentamente con oxidantes,
cido ntrico, cido sulfrico y halgenos,
originando peligro de incendio y explosin.
Ataca plsticos y caucho.
Txico.
de sangre y diarrea
Ojos: Concentraciones altas pueden causar severas
quemaduras y daos permanentes. Concentraciones
bajas causan irritacin fuerte y vista borrosa.
Piel: Este producto es extremadamente irritante para
la piel, altas concentraciones pueden causar severas
quemaduras.
Inhalacin: Irritacin y posibles quemaduras en las
vas tracto respiratorias incluyendo nauseas, vomito,
anorexia, edema pulmonar y bronquitis.
Txico por inhalacin, por contacto con la piel y por
ingestin
Txico: peligro de efectos irreversibles muy graves por
inhalacin, contacto con la piel e ingestin
Fcilmente inflamable
Posible carga electrosttica con riesgo de ignicin
Mezcla gas/vapor inflamable al aire dentro de lmites de
explosividad
Inhalacin: Vrtigo. Somnolencia. Dolor de cabeza.
Nuseas. Jadeo. Convulsiones. Prdida del
conocimiento.
Piel: Puede absorberse, Piel seca. Enrojecimiento.
Dolor.
Ojos: Enrojecimiento. Dolor.
Ingestin: Dolor abdominal. Dolor de garganta.
Vmitos.
32http://www.methanex.com/products/documents/MSDS_EUespanol.pdf
33http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/FISQ/Ficheros/0a100/nspn0015.pdf
91
inconsciente.
Lavar suavemente con agua corriente durante 15
minutos abriendo ocasionalmente los prpados.
Lavar con agua corriente durante 15 minutosal mismo
tiempo quitarse la ropa contaminada y
Traslade a un lugar con ventilacin adecuada. Si
respira con dificultad suministrar oxgeno.
Solicite atencin mdica de inmediato.
Piel: Retirar la ropa antes de lavarse. Lavar con
abundante agua y jabn durante 15 minutos.
Inhalacin: Llevar a la vctima a un espacio ventilado.
Si es necesario aplicar respiracin artificial.
Ingestin: La ingestin de metanol pone la vida en
peligro. Se pueden transcurrir 18 hasta 24 horas entre
exposicin y primeros sntomas. Si paciente est
consciente y ayudo mdica no puede llegar
inmediatamente, no provocar vmitos.
Solicitar atencin mdica
Quitar las ropas contaminadas. Aclarar la piel con
facilidad).
Enjuagar la boca. NO provocar el vmito.
Proporcionar asistencia mdica.
34Tolueno
35Acetato
36cido
de Etilo
palmtico
C6H5CH3
C4H8O2
CH3COOC2H5
CH3 (CH2)14
COOH

Apariencia: Lquido Incoloro.
Olor: Olor aromtico caracterstico.
Punto de ebullicin: 110,4 - 110,8 C
Punto de fusin: "-95C.
Punto de inflamacin: 4C (Abel)
Lmites inflamables: 1% mnimo, 7%
mximo (volumen aire).
Densidad: 871 kg/m3 a 15C Valor tpico.
Solubilidad en agua: 0,515 kg/m3
Peligros de explosin: Explosin en
recintos cerrados.
LLEVE en recipientes cerrados.
Inhalacin: Nocivo por inhalacin. Los vapores son

irritantes a las membranas y mucosas del tracto
respiratorio superior (nariz, garganta, etc.) Es narctico
a elevadas concentraciones de los vapores (Narcosis).
Piel: El lquido o el vapor irritan levemente la piel. Ojos:
Irrita moderadamente los ojos. Altas concentraciones
de vapor pueden ser irritantes.
Ingestin: Irrita el tracto Gastrointestinal. Puede causar
vmitos. Cuando el lquido es ingerido o vomitado,
puede ingresar directamente en los pulmones por
aspiracin, lo que debe ser evitado, ya que, pequeas
cantidades pueden ocasionar una neumona qumica.

Apariencia: Incoloro, de olor caracterstico.
Punto
de
ebullicin:
77C
Punto
de
fusin:
-84C
Solubilidad en agua: Muy buena
Punto de inflamacin: 7C (o.c.)C
Lmites de explosividad, % en volumen en
el aire: 2.2-11.5
Apariencia: Cristales incoloros o blancos.
Punto de fusin: 63C
Inhalacin: Tos, vrtigo, somnolencia, dolor de

cabeza, nusea, jadeo, dolor de garganta, prdida de
conocimiento, debilidad.
Piel: Enrojecimiento, dolor.
Ingestin: Dolor abdominal, vrtigo, nusea, dolor de
garganta, debilidad.
Ojos: Enrojecimiento.
34http://www.dideval.com/pdf/seguridad/TOLUENO.pdf
92
Inhalacin: Trasladar a la persona afectada a una

atmsfera no contaminada para que respire aire puro,
y proveer de oxgeno a la vctima si su respiracin es
dificultosa, est mareada o no responde.
Ojos: Lavar de inmediatamente con abundante agua
manteniendo los prpados abiertos por lo menos 15
minutos.
OBTENER
ATENCIN
MDICA
INMEDIATAMENTE.
Piel: Lavar con agua y jabn, remover la ropa
contaminada. Lave la ropa antes de usarla
nuevamente.
Ingestin: No provocar el vmito. No dar lquidos a la
vctima si esta se encuentra inconsciente o muy
adormecida. Haga que la vctima se enjuague la boca
con dos sorbos de agua para eliminar el sabor de la
boca, si vomita inmediatamente, mantenga su cabeza
bajo las caderas para evitar aspiracin.
Si no se produce una rpida recuperacin, obtener
atencin mdica.
Respiracin artificial si estuviera indicado.
facilidad).
Enjuagar la boca, dar a beber abundante agua y
someter a atencin mdica.
facilidad).
37Alcohol
cetlico
38Alcohol
etlico
anhidro
39Acetofenona
C16H33OH
CH3 CH2OH
C8H8O
C6H5COCH3

Presin de vapor, Pa a 154C: 133
Solubilidad en agua: Insoluble
Apariencia: Alcohol graso, slido, creo
blanco.
Olor: Olor dbil.
Solubilidad: Parcialmente soluble en alcohol
y ter; insoluble en agua.
Apariencia: Incoloro
Densidad:789 kg/m3; 0,789 g/cm3
Acidez (pKa):15,9
Solubilidad: Soluble en agua, alcohol
metlico, ter, cloroformo, Acetona y
benceno.

Apariencia: Lquido incoloro o cristales
blancos
Olor: Caracterstico
Punto
de
ebullicin:
202C
Punto
de
fusin:
20C
Punto de inflamacin: 82C (o.c.).
Solubilidad en agua: Escasa
Someter despus a atencin mdica.


facilidad), despus.
Consultar a un mdico.
Inhalacin: Altas concentraciones del vapor pueden

causar somnolencia, tos, irritacin delos ojos y el tracto
respiratorio, dolor de cabeza y sntomas similares a la
ingestin.
Ingestin: Sensacin de quemadura. Acta al principio
como estimulante seguido de depresin, dolor de
cabeza, visin borrosa, somnolencia e inconsciencia.
Grandes cantidades afectan el aparato gastrointestinal.
Si es desnaturalizado con metanol, puede causar
ceguera.
Piel: Resequedad.
Ojos: Irritacin, enrojecimiento, dolor, sensacin de
quemadura.
Inhalacin: Vrtigo, somnolencia, dolor de cabeza.
Piel: Piel seca.
Ingestin: Nuseas
Inhalacin: Trasladar al aire fresco. Si no respira

administrar respiracin artificial. Si respira con
dificultad suministrar oxgeno. Mantener la vctima
abrigada y en reposo.
Ingestin: Lavar la boca con agua. Inducir al vmito.
No administrar emticos, carbn animal ni leche.
Piel: Lavar la piel con abundante agua. Retirar la ropa
contaminada y lvela con abundante agua y jabn.
Ojos: Lavar con abundante agua, mnimo durante 15
minutos. Levantar y separar los prpados para
asegurar la remocin del qumico. Si la irritacin
persiste repetir el lavado. Buscar atencin mdica.
37http://www.cersolquimicos.com/site/images/productos/ALCOHOL_CETILICO.pdf
38http://www.quimicatecnica.com.co/documentos/ALCOHOL_ETILICO.pdf
93

facilidad).
Enjuagar la boca y proporcionar asistencia mdica
40Nitrito
de sodio
NaNO2
Estado fsico: Slido

Apariencia: Polvo blanco.
Densidad: 2.168 kg/m3; 2.168 g/cm3
Masa molar: 68.9953 g/mol
Solubilidad en agua: 82 g/100 ml (20 C)
Comburente
Peligroso para el medio ambiente.
Txicos
Estado fsico: Slido blanco

Densidad: 2.558 g/cm3kg/m3;
Explosivo.
41Fluoruro
sodio
de
NaF
Inhalacin: Labios o uas azulados, piel azulada, tos,

vrtigo, dolor de cabeza, dificultad respiratoria, prdida
de conocimiento.
Piel: Puede absorberse.
Enrojecimiento
Ingestin: Dolor abdominal, labios o uas azulados,
piel azulada, diarrea, vrtigo, dolor de cabeza, dificultad
respiratoria, prdida de conocimiento. Vmitos, pulso
rpido, y cada brusca de la tensin sangunea son
otros sntomas.
Inhalacin: Irritacin de la nariz y la garganta. Tos.
En altas concentraciones, riesgo de hipocalcemia con
trastornos nerviosos(tetania) y arritmia cardaca.
En caso de exposicin repetida o prolongada: riesgo de
dolores de garganta, hemorragias nasales y bronquitis
qumica.
Ojos: Irritacin severa de los ojos, lagrimeo, y
enrojecimiento de los ojos.
Riesgo de lesiones oculares temporales.
Piel: Irritacin.
En caso de contacto repetido: riesgo de quemaduras.
Ingestin: Irritacin severa de la boca, de la garganta,
del esfago y del estmago.
Salivacin abundante.
Nuseas, vmitos, calambres abdominales y diarrea.
Tos y dificultad en respirar.
Riesgo de hipocalcemia con trastornos nerviosos
(tetania) y arritmia cardaca.
Riesgo de convulsiones, prdida del conocimiento,
coma profundo y paro cardiopulmonar.
Riesgo de sntomas generales con una prognosis
severa.
94
Aire limpio, reposo, respiracin artificial.

facilidad).
NO provocar el vmito, no dar nada de beber.
En todos los casos someter a atencin mdica.
Inhalacin: Saque al paciente de la zona polvorienta.

Administre oxgeno o resucitacin cardiopulmonar, si
es necesaria.
Ojos: En todos los casos, consulte de inmediato a un
oftalmlogo.
Enjuague los ojos con agua corriente durante 5
minutos, manteniendo los prpados bien abiertos.
Enjuague los ojos con una solucin al 1% de
gluconato de calcio en suero fisiolgico
(10 ml de gluconato de calcio al 10% en 90 ml de
suero fisiolgico) por 10 minutos.
(Siga aplicando gluconato de calcio en los ojos con un
gotero. Despus, aplquelo en gotas al transportarlo.)
Si no hay gluconato de calcio al 1% disponible, siga
enjugando los ojos con agua.
En caso de tener dificultad para abrir los prpados,
administre un colirio analgsico.
No use gotas aceitosas, ungento o tratamientos para
quemaduras drmicas por HF.
Piel: Quite los zapatos, calcetines y ropa
contaminados al lavar la piel alcanzada con agua
corriente durante 5 minutos. Coloque la ropa
contaminada en una bolsa doble para eliminacin.
42Nitrito
de
Potasio
43Sulfato
de
Potasio
KNO2
K2SO4

413 g/100 ml (100 C)
Muy peligroso para el medio ambiente.
Comburente
Estado fsico: Slido

Punto de fusin: 1342 K (-271,808 C)
Punto de ebullicin: 1962 K (-271,188 C)
Solubilidad en agua: 111 g/l (20 C)
120 g/l (25 C) 240 g/l (100 C)
Inhalacin: Labios o uas azulados, piel azulada, tos,

vrtigo, dolor de cabeza, dificultad respiratoria, dolor de
garganta, prdida de conocimiento.
Ingestin: Labios o uas azulados, piel azulada,
vrtigo, dolor de cabeza, dificultad respiratoria, vmitos,
pulso rpido y cada brusca de la tensin sangunea,
prdida de conocimiento.
Inhalacin: Tos. Dolor de garganta.
Ingestin: Dolor abdominal. Diarrea. Nuseas.
Vmitos.
42http://www.grupoprevenir.es/fichas-seguridad-sustancias-quimicas/1069.
95
Inmediatamente aplique gel de gluconato de calcio al

2,5%, masajeando el rea afectada usando guantes
de hule; siga masajeando al aplicar repetidamente el
gel hasta 15 minutos despus del alivio del dolor.
SI el producto ha tocado los dedos/uas, aunque no
haya dolor, sumrjalos en un bao de gluconato de
calcio al 5% de 15 a 20 minutos.
Si no hay gluconato de calcio disponible, siga
aplicando agua por ms tiempo(15 minutos).
Proporcione ropa limpia.
Ingestin: En todos los casos, consulte a un mdico
de inmediato. Lleve al paciente al hospital.
Si la persona est completamente consciente:
Enjuague la boca con agua fresca.
Si la persona presenta trastornos nerviosos,
respiratorios o cardiovasculares, adminstrele oxgeno.
En todos los casos recibir asistencia mdica.
Aire limpio, reposo, respiracin artificial si estuviera
indicado
facilidad)
Enjuagar la boca, provocar el vmito (nicamente en
personas conscientes) y someter a atencin mdica.
Aclarar y lavar la piel con agua y jabn.
facilidad), despus proporcionar asistencia mdica.
Dar a beber agua abundante.
Bromuro de
Potasio
44Cloruro
de
Potasio
45Cromato
Potasio
de
KBr
KCl
K2CrO4
Solubilidad: En metanol, glicerol y acetona.

Apariencia: Solido blanco
Densidad: 2.75 g/cm3, solido
Punto de fusin:734 C (1007 K)
Punto de ebullicin: 1435 C (1708 K)
Solubilidad en agua: 53.5 g/100 ml (0 C)
Estado fsico: Slido
Apariencia: Blanco cristalino
Punto de ebullicin: 1770 K (1496.85 C)
Estructura cristalina: Cbica centrada en
las caras
Solubilidad en agua: 34,4 g/100
cm3agua0,4 g/100 cm3etanol.
Estado fsico: Slido
Apariencia: Amarillo intenso
Solubilidad en agua: 637 g/l a 20 C en
agua.
Inhalacin: Tos. Dolor de garganta.

Ingestin: Diarrea. Nuseas. Vmitos. Debilidad.
Convulsiones.
Piel: Puede causar irritacin o sarpullido en contacto

prolongado.
Ojos: Es moderadamente irritante a los ojos, puede
provocar inflamacin o picazn.
Inhalacin: La inhalacin repetida y prolongada
puede conducir a irritacin nasal o pulmonar.
Ingestin: Grandes cantidades puede producir
irritacin gastrointestinal y vmito, puede producir
debilidad y problemas circulatorios.

Aclarar la piel con agua abundante o ducharse.
facilidad).
Enjuagar la boca. Provocar el vmito (nicamente en
personas conscientes). Dar a beber agua abundante.
Piel: Lavar con agua y jabn la parte contaminada.
Ojos: Retire cualquier tipo de lente de contacto,
inmediatamente lavar con abundante agua por varios
minutos abriendo y cerrando los parpados
ocasionalmente.
Inhalacin: Retirar al accidentado a un lugar
ventilado y solicite asistencia mdica.
Ingestin: Provocar inmediatamente el vmito.
Solicitar asistencia mdica.
Inhalacin Irritante severa e inflamaciones de las

membranas mucosas y tracto respiratorio.
Posibles ulceraciones y perforacin nasal.
Tos.
Altas concentraciones pueden producir edema
pulmonar.
Piel: Irritaciones severas y posibles quemaduras.
Enrojecimiento y dolor.
Ulceracin y absorcin, con efecto txico.
Se absorbe por la piel, siendo esto txico.
Ojos: Irritaciones severas y posibles quemaduras.
Visin borrosa y dao a la crnea.
Ingestin: Txico, Severas irritaciones y/o quemaduras
en la boca, tracto digestivo y estmago, Vmitos y
Inhalacin. Trasladar a la persona donde exista aire

fresco.
Oxgeno.
minutos.
Utilizar
una
ducha
de
emergencia.
Sacarse la ropa contaminada y luego lavarla o
desecharla.
ojos, como mnimo por 20 minutos, separando los
prpados.
Ingestin: Lavar la boca con bastante agua. Dar a
44http://es.wikipedia.org/wiki/Cloruro_de_potasio
45http://www.winklerltda.com/ficha.php?id_producto=1139
96
46Dicromato
Potasio
de
47Permanganato
de Potasio
48Cianuro
de
Potasio
K2Cr2O7
KMnO4
KCN
Estado fsico: Slido

Apariencia: Anaranjado intenso
Punto de fusin: 671,15 K (398 C)
Solubilidad en agua: 130 g/l a 20 C en
agua
Estado fsico: Slido
Densidad: 2703.05212 kg/m3; 2,70305212
g/cm3
Solubilidad en agua:6.38 g/100 ml at 20 C
Estado fsico: Slido

Apariencia: Blanco cristalino.
Masa molar:65.12 g/mol
Punto de fusin:907 K (634 C)
Solubilidad en agua:71,60gr/100ml (25 C)
diarrea.
Violenta gastroenteritis.
Colapso
vascular
perifrico.
Coma.
Dao al hgado y falla renal.
Explosin: Riesgo de incendio y explosin en contacto
con sustancias combustibles.
Inhalacin: Sensacin de quemazn. Tos. Dolor de
garganta.
Piel: Enrojecimiento. Sensacin de quemazn.
Ojos: Enrojecimiento. Dolor. Visin borrosa.
Quemaduras profundas graves.
Ingestin: Dolor abdominal. Sensacin de quemazn.
Diarrea. Nuseas. Shock o colapso. Vmitos.
Explosin: Riesgo de incendio y explosin en contacto
con sustancias combustibles y agentes reductores.
Inhalacin: Sensacin de quemazn. Tos. Dolor de
garganta. Jadeo. Dificultad respiratoria.
Piel: Enrojecimiento. Quemaduras cutneas. Dolor.
Ojos: Enrojecimiento. Dolor. Quemaduras profundas
graves.
Ingestin: Sensacin de quemazn. Dolor abdominal.
Diarrea. Nuseas. Vmitos. Shock o colapso.
Inhalacin: Dolor de garganta. Dolor de cabeza.
Confusin mental. Debilidad. Jadeo. Convulsiones.
Prdida del conocimiento.
Piel: Puede absorberse. Enrojecimiento. Dolor.
Ingestin: Sensacin de quemazn. Nuseas.
Vmitos. Diarrea.
97
beber abundante agua.

Control del shock, manteniendo a la persona abrigada.
No inducir al vmito.
Derivar a un servicio mdico de inmediato.
Quitar las ropas contaminadas. Aclarar y lavar la piel
con agua y jabn.
Enjuagar con agua abundante durante varios minutos.
Enjuagar la boca. Provocar el vmito (nicamente en
personas conscientes). Dar a beber agua abundante.
Aire limpio, reposo. Posicin de semiincorporado.
Respiracin artificial si estuviera indicada.
Enjuagar la boca. Dar a beber agua abundante.
NO provocar el vmito.
Aire limpio, reposo. No aplicar respiracin boca a
boca. Administrar oxgeno por personal especializado.
Provocar el vmito (nicamente en personas
conscientes). sense guantes protectores para inducir
vmito. Administrar oxgeno por personal
especializado. Proporcionar asistencia mdica.
49Yoduro
de
Potasio
KI
Fosfato de
Potasio
50Ferricianuro
Potasio
51Ferrocianuro
Potasio
K3PO4
de
de
K3[Fe(CN)6]
K4[Fe(CN)6]
Estado fsico: Slido

Densidad:3.130 kg/m3; 3.13 g/cm3
Masa molar:166,00 g/mol
Punto de ebullicin:1600 K (1330 C)
Solubilidad en agua:128 g/100 mlH2O a 6
C
Ingestin: La ingestin puede provocar irritacin

gastrointestinal.
Ojos: El contacto en los ojos puede provocar
Piel: Absorcin se absorbe por piel
Inhalacin: Irritacin de las membranas mucosas
(tractorespiratorio).

Apariencia: Cristal, Color blanco
Olor: Sin olor
Punto de fusin: C: 253C
Solubilidad en agua: g/ml:Soluble en agua

gastrointestinal.
Ojos: Irritacin y ardor en los ojos.
Piel: Absorcin, se absorbe por piel.
(tractorespiratorio)
Estado fsico: Slido

Solubilidad en agua: 289 g/l (a 20 C); 150
g/l (a 0 C)

gastrointestinal.
Ojos: Irritacin y ardor en los ojos,
Piel: Irritacin y enrojecimiento de la piel.
(tractorespiratorio)
Estado fsico: Slido

Solubilidad en agua: 289 g/l (a 20 C); 150
g/l (a 0 C)
Desprende humos txicos por descomposicin trmica

a altas temperaturas.
49http://www.itsva.edu.mx/archivos/usuarios/5/archivo712.pdf
50http://antiguo.itson.mx/laboratorios/FERRICIANURO%20DE%20POTASIO.pdf
51http://www.corpoica.org.co/SitioWeb/Intranet/Download/Hojas_Seguridad/Espanol/13943583.pdf
98
De a beber inmediatamente agua o leche.

Nunca de nada a una persona inconsciente.
Lavar con agua corriente durante 15 minutos al mismo
tiempo quitarse la ropa contaminada y calzado.
Solicite atencin medica de inmediato
nada a una persona inconsciente.
Nunca de nada a una persona inconsciente.
Solicite atencin mdica de inmediato.
Ingestin: Enjuagar la boca. Si el paciente est
consciente dar de beber agua o leche que se desee.
Si el paciente est inconsciente no provocar el vmito
y mantener en posicin lateral de seguridad.
Inhalacin: Trasladar a la vctima a un lugar
ventilado. Mantener en reposo y abrigado. Aplicar
52Sulfato de
Calcio.0,5 hidrato
53Sulfato
de
mercurio II
54Mercurio
metlico
CaSO4.0.5.H2O
HgSO4
Hg

Apariencia: Granos de color gris/ blancos/
marrn
Olor: De inodoro a leve olor
Densidad:1100-1200 kg./ m
PH (20 C) 10M: 7
Solubilidad en agua (20 g/100g):Soluble
Peligroso para el medio ambiente

Apariencia: Grnulos o polvos cristalinos
blancos.
Olor: Sin olor.
Punto de Fusin: Se descompone.
Solubilidad : Se descompone en agua
Inhalacin: Pueden producir irritacin en los ojos, la

nariz y la garganta.
Exposicin repetida o prolongada: Riesgo de dolores de
garganta y de sangrado de la nariz, bronquitiscrnica.
Ojos: Moderada irritacin de los ojos.
Riesgo de lesiones pasajeras en el ojo.
Sntomas: Rojez, Rasgadura.
Piel: El contacto prolongado con la piel puede
desgrasarla y producir dermatitis.
Sntomas: Irritacin.
Ingestin: La ingestin puede ocasionar irritacin
gastrointestinal, nusea, vmito y diarrea.
Sntomas: Irritacin grave, Dolor abdominal.
Inhalacin: Sensacin de quemazn, tos, dificultad
respiratoria, jadeo, debilidad.
Piel: Puede absorberse, enrojecimiento, sensacin de
quemazn, dolor.
Ojos: Dolor, visin borrosa, quemaduras profundas
graves.
Ingestin: Dolor abdominal, diarrea, nuseas, vmitos,
sabor metlico
Metal brillante color plata, que a temperatura

ambiente se encuentra en estado lquido: su
temperatura de fusin es de 38, 9C.
La solubilidad del mercurio en agua depende
Ojos: Puede causar irritacin

Piel: Puede causar leve irritacin temporal
Ingestin: Puede causar dao al sistema digestivo
Inhalacin: Puede causar dolor de cabeza, nuseas,
52http://www.agrimen.com/productos/item/fertilizantes/sulfato-de-calcio.html
54http://67.225.180.73/~dqisaco/pdf/MERCURIO%20_METALICO.pdf
99
respiracin artificial en caso de insuficiencia

respiratoria.
Piel: Quitar las ropas contaminadas. Lavar con agua
abundante el rea afectada.
Ojos: Lavar con abundante agua durante 15 minutos,
manteniendo los prpados abiertos. Acudir al
oftalmlogo en caso de irritacin persistente.
Inhalacin: Apartar al sujeto del ambiente polvoriento,
hacerlo sonar.
Oxgeno o respiracin artificial si es preciso.
Colocar al paciente tendido en posicin horizontal,
taparlo y mantenerle el calor.
Ojos: Enjuagar inmediatamente con abundancia de
agua por lo menos durante 15 minutos.
Si persiste la irritacin de los ojos, consultar a un
especialista.
Piel: Lavar con agua y jabn.
Lave la ropa contaminada antes de volver a usarla.
En el caso de molestias prolongadas acudir a un
mdico.
facilidad).
Enjuagar la boca. Dar a beber una papilla de carbn
activado y agua, y someter a atencin mdica.
Ojos: Lavar inmediatamente con abundante agua,
durante 15 minutos, consultar al oftalmlogo.
Piel: Enjuagar inmediatamente con jabn y abundante
agua.
55Cloruro
de
mercurio I
56Cloruro
de
mercurio II
HgCl
HgCl2
fuertemente de la temperatura:
La solubilidad lpida (en aceite y grasas)
oscila entre 5 y 50 mg/l.
Nocivo.
vomito

Apariencia: Polvos blancos.
Olor: Sin olor.
Punto de Ebullicin: Se descompone.
Punto de Fusin: 382 - 400C (sublima).
Solubilidad: Prcticamente insoluble en
agua (0.00027 g por 100 ml de agua a 20C).
Inhalacin: Txico - Afecta al sistema nervioso central.

Irritaciones en el tracto respiratorio. Tos, dolor,
molestias al pecho y dificultad respiratoria. Dolor de
cabeza, nuseas, vmitos y dolor abdominal. Anemia.
Neumonitis. Temblores, colapso y posibilidad de muerte
por fallarenal.
Piel:
Irritaciones
y
posibles
quemaduras
.Enrojecimiento y dolor. Puede ser absorbido a travs
de la piel. Txico.
Ojos: Irritaciones y posibles quemaduras.Posible dao
permanente.
Ingestin: Muy txico - Afecta al sistema nervioso
central.Irritaciones y posibles quemaduras y
ulceraciones.Dolor abdominal, nuseas, vmitos y
diarrea - Anemia.Temblores, colapso y posibilidad de
muerte por falla renal.
Inhalacin: Txico.Afecta al sistema nervioso
central.Irritaciones en el tracto respiratorio.Tos, dolor,
molestias al pecho y dificultad respiratoria.Dolor
decabeza, nuseas, vmitos y dolor abdominal Anemia.Neumonitis.Temblores, colapso y posibilidad de
muerte por fallarenal.
Piel: Irritaciones y posibles quemaduras.Enrojecimiento
y dolor.Puede serabsorbido a travs de la piel - Txico.
Ojos: Irritaciones y posibles quemaduras.Visin
borrosa - Ulceracin a la conjuntiva y corneal.

Apariencia: Polvos o cristales blancos.
Olor: Sin olor.
pH: 3.2 (solucin acuosa 0.2M a 20C).
Punto de Ebullicin: 304C (sublima).
Punto de Fusin: 277C
Solubilidad: Ligeramente soluble en agua
(6.6 - 7.4 g por 100 ml de agua a 20C).
55es.wikipedia.org/wiki/Cloruro_de_mercurio_(I)
100
Ingestin: Enjuague la boca con abundante agua. Se

debe realizar un lavado del tracto gastrointestinal.
Inhalacin: En caso de inhalacin puede producirse
algunos sntomas que pueden tardarse en aparecer
como somnolencia, nauseas, diarrea y vmito.
Si se ha absorbido gran cantidad de sustancia, no se
debe dejar a la persona sin atencin y se debe buscar
ayuda mdica.
fresco. En caso de paro respiratorio emplear mtodo
de reanimacin cardiopulmonar. Si respira
dificultosamente se debe suministrar Oxgeno.
Piel: Lavar con abundante y rpida agua, a lo menos
de 15 a 20 minutos. Usar ducha de emergencia.
Sacarse la ropa contaminada y luego lavarla
odesecharla.
Ingestin: Lavar la boca con bastante agua.Dar a
beber agua.Control del shock,manteniendo a la
persona abrigada.Inducir al vmito, slo si la persona
est consciente.Enviar a un servicio mdico
rpidamente.
fresco.En caso de paro respiratorio, emplear mtodo
de
reanimacin
cardiopulmonar.Si
respira
dificultosamente sedebe suministrar Oxgeno.
de 15 a 20 minutos. Usar una ducha de
emergencia.Sacarse la ropa contaminada y luego
lavarla odesecharla.
Ojos: Lavarse con abundante y rpido con agua en un
57Nitrato
58Oxido
de plomo
II
de plomo
II IV
Pb(NO3)2
Pb2O3

Apariencia: Cristales blancos o incoloros.
Punto de fusin (se descompone): 290C
Solubilidad en agua, g/100 ml a 20C: 52
La sustancia es un oxidante fuerte y
reacciona violentamente con materiales
combustibles y reductores.
Reacciona violentamente con tiocianato de
amonio, carbono incandescente, hipofosfato
de plomo.
Aspecto: Polvo rojo pesado.
Olor: Inodoro.
Apariencia: Slido cristalino anaranjado
Solubilidad: Insoluble en agua.
Ingestin: Muy txico. Afecta al sistema nervioso

central. Irritaciones y posibles quemaduras y
ulceraciones. Dolor abdominal, nuseas, vmitos y
diarrea - Anemia. Temblores, colapso y posibilidad de
muerte por falla renal.
Inhalacin: Tos, Dolor de garganta.
Piel: Enrojecimiento. Dolor.
Ingestin: Dolor abdominal. Nuseas. Vmitos.

Ingestin: Lavar la boca con bastante agua. Dar a
beber abundante agua. Inducir al vmito, slo si la
persona est consciente. Enviar a un servicio mdico
rpidamente.
facilidad).
Enjuagar la boca.
Inhalacin: El plomo se puede absorber a travs del

sistema respiratorio. La irritacin pueden ocurrir en los
pulmones y, en casos de la exposicin aguda, los
sntomas tales como gusto metlico, pecho y dolor
abdominal, y los niveles crecientes de la sangre de
plomo pueden seguir.
Ingestin: veneno! Los sntomas del envenenamiento
del plomo incluyen el dolor y los espasmos
abdominales, nusea, vomitando, dolor de cabeza. El
envenenamiento agudo puede conducir a la debilidad
del msculo, lnea del plomo en las gomas, prdida
definida de apetito, insomnio, los vrtigos, los altos
niveles del plomo en sangre y orina con choque, coma
y muerte en casos extremos.
Piel: El plomo y los compuestos de plomo se pueden
absorber a travs de la piel en la exposicin
prolongada; los sntomas del plomo que envenenan
Inhalacin: Quitar al aire fresco. Si no respirando, dar

la respiracin artificial. Si la respiracin es difcil, dar el
oxgeno.
Ingestin: Inducir vomitar inmediatamente segn lo
dirigido por el personal mdico. Nunca dar cualquier
cosa por va oral a una persona inconsciente.
Piel: Limpiar la piel inmediatamente con jabn y agua
por lo menos 15 minutos. Quitar la ropa y los zapatos
contaminados. Lavar la ropa antes de la reutilizacin.
Limpiar a fondo los zapatos antes de la reutilizacin.
Ojos: Limpiar los ojos inmediatamente con agua por
lo menos 15 minutos, levantando prpados ms bajos
y superiores de vez en cuando. Conseguir la atencin
mdica inmediatamente.
58http://fagalab.com/Hojas%20de%20Seguridad/OXIDO%20DE%20PLOMO.pdf
101
59Oxido
de estao
IV
60Estao
metlico
(granallas)
61Selenio
SnO2
Sn
Se2

Apariencia: Polvo blanco o ligeramente gris.
Punto de sublimacin: 1800-1900C
Punto de fusin: 1127C
Apariencia: Uniforme, granules plata u
hojuelas musgosas.
Densidad:7.31
Irritante
Corrosivo
Densidad (g/cm3): 4,792
Color: Gris
Punto de fusin (C): 221
Punto de ebullicin (C): 685
Volumen atmico (cm3/mol): 16,42
Solubilidad en agua: Ninguna
descritos para la exposicin de la ingestin pueden

ocurrir.
Ojos: La absorcin puede ocurrir a travs de tejidos
finos del ojo pero los peligros ms comunes son
irritacin local o abrasin.
Inhalacin: Tos. La evaporacin a 20C es
despreciable; sin embargo se puede alcanzar
rpidamente una concentracin nociva de partculas en
el aire.
Inhalacin: No se esperan efectos adversos pero el
polvo
puede
causar
irritacin
mecnica.
Ingestin: Grandes dosis pueden causar nuseas,
vmito, y diarrea.
Piel: No se esperan efectos adversos. Puede causar
irritacin suave y enrojecimiento.
Ojos: No se esperan efectos adversos pero el polvo
puede causar irritacin mecnica.
Piel: Enrojecimiento, quemaduras cutneas, dolor.
Descoloracin.
Ojos: Enrojecimiento, dolor, visin borrosa.
Inhalacin: Irritacin nasal, tos, vrtigo, dolor de
cabeza, dificultad respiratoria, nuseas, dolor de
garganta, vmitos, debilidad. La inhalacin del humo
puede
originar
sntomas
de
asfixia.
Los sntomas no se ponen de manifiesto hasta pasadas
algunas horas.
Ingestin: Sabor metlico, diarrea, escalofros, fiebre,
tos, vrtigo, dolor de cabeza, dificultad respiratoria,
nuseas, dolor de garganta, vmitos, debilidad.
60http://www.quantyka.com.mx/catalogo/HDSM/Puros/estano_metal.htm
61www.quimicaweb.net/tablaperiodica/.../selenio.htm
102

facilidad).
Conseguir atencin de un mdico.
Inhalacin: Remueva al aire fresco.
Ingestin: Induzca el vmito inmediatamente como lo
indique el personal mdico. Nunca de nada por la
boca a una persona inconsciente.
Piel: Lave el rea expuesta con jabn y agua.
Ojos: Lave rigurosamente con agua corriente. De
atencin mdica si se desarrolla irritacin
Piel: Quitar y aislar la ropa contaminada. Aclarar la
piel con agua abundante o ducharse.
Inhalacin: Aire limpio.
Ingestin: Enjuagar la boca, provocar el vmito
(nicamente en personas conscientes) y proporcionar
asistencia mdica.
62Acetato
de
Plomo II
63Fenol
64Formaldehdo
(Formol)
Pb(C2H3O2)2
.3H2O
C6H5OH
H2CO
Punto de fusin: Acetato de plomo II es de

280 C con calentamiento rpido y es estado
anhidro.
Densidad del acetato de plomo:3.25 g/ml
(acetato
de
plomo
II)
2.228 g/ml (acetato de plomo IV)
Solubilidad en agua: 10-50 mg/ml a 68 F
Ingestin: Sntomas en caso de ingestin: Txico;

dolor abdominal, nuseas y vrtigo.
Inhalacin: Sntomas en caso de inhalacin: Nuseas,
vrtigo y dolor de cabeza.
Piel: absorbe por piel causa enrojecimiento y es txico.

Apariencia: Cristales incoloros a amarillo o
ligeramente rosados.
Olor: Caracterstico.
Punto de fusin: 43C
Densidad: 1.06 g/cm
Solubilidad en agua: Moderada
Lmites de explosividad, % en volumen en
el aire: 1,36-10
Inhalacin: Dolor de garganta. Sensacin de

quemazn. Tos. Vrtigo. Dolor de cabeza. Nuseas.
Vmitos. Jadeo. Dificultad respiratoria. Prdida del
conocimiento.
Piel: Fcil absorcin. Quemaduras cutneas graves.
Efecto anestsico local, convulsiones, colapso, coma,
muerte.
Ojos: Dolor. Enrojecimiento. Prdida de visin
permanente. Quemaduras profundas graves.
Ingestin: Corrosivo. Dolor abdominal.
.

Apariencia :Incoloro
Olor: Caracterstico
Punto de ebullicin, C:-20
Lmite inferior de explosividad, % vol:7
Lmite superior de explosividad, % vol:73
Densidad relativa del lquido (agua=1):0,8
Solubilidad en agua: Muy elevada
Punto de inflamacin, C:Gas inflamable.
Nocivo.
Inhalacin: Puede provocar sensacin de quemazn,

tos, dolor de cabeza, nuseas y jadeo.
Ingestin: Puede provocar nuseas, vmitos, diarrea y
dolor abdominal.
Piel: El vapor de formaldehdo o soluciones acuosas
pueden causar irritacin y quemaduras en la piel
Ojos: Puede causar enrojecimiento, dolor y visin
borrosa.
62http://www.cosmos.com.mx/a/tec/373w.htm
63http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/FISQ/Ficheros/0a100/nspn0070.pdf
64http://www.murciasalud.es/recursos/ficheros/104464-Formaldehido.pdf
103
Piel: Quitar ropas contaminadas, lavar la zona con

agua.
Ojos: Enjuagar con agua durante varios minutos.
Inhalacin: Respirar aire limpio, reposo y avisar al
mdico de inmediato.
Ingestin: El acetato de plomo es una sustancia muy
txica por tanto se debe dar aviso inmediato al
mdico.
Aire limpio, reposo. Posicin desemiincorporado.
Para eliminar la sustancia, utilizar poli etilenglicol 300
o aceite vegetal. Utilizar guantes protectores cuando
se presten primeros auxilios.
facilidad).
Enjuagar la boca. Dar a beber uno o dos vasos de
agua. NO provocar el vmito.
Inhalacin Aire limpio, reposo. Posicin de
semiincorporado.
Ingestin No inducir el vmito.
Piel: Asegurarse que la piel y pelo expuestos han sido
lavados con agua, como mnimo, durante15 minutos.
Si no es as, continuar lavando mientras se realiza
otro cuidado bsico. Proteger los ojos durante el
lavado de la piel y del pelo.
Ojos: Asegurarse que los ojos expuestos o irritados
han sido irrigados con agua clara o suero fisiolgico,
como mnimo, durante 15 minutos.
65Acetamida
Nocivos
66Nitrofenol
67Carbonato
Litio
de
CH3CONH2
C2H5NO
C6H5NO3
LI2CO3
Estado fsico: Slido

Apariencia: Cristales incoloros o blancos,
delicuescentes.
Punto
de
ebullicin:
222C
Punto
de
fusin:
81C
Solubilidad en agua: Soluble
La solucin en agua es una base fuerte,
reacciona violentamente con cidos y es
corrosiva.
Estado fsico: Slido
Apariencia: Cristales incoloros y amarillo
plido.
Punto de ebullicin (se descompone):
279C
Punto
de
fusin:
113C
Estado fsico: Solido
Apariencia: Polvo blanco inodoro
Solubilidad en agua:1.3g/cm
Inhalacin: Tos, jadeo.

Ingestin: Sensacin de quemazn del tracto
digestivo, dolor de garganta.

facilidad).
NO provocar el vmito. NO dar nada de beber y
someter a atencin mdica.
Inhalacin: Sensacin de quemazn, tos, vrtigo,

debilidad.
Piel: Puede absorberse (Para mayor informacin,

Quitar las ropas contaminadas, aclarar y lavar la piel
con agua y jabn.
facilidad) y proporcionar asistencia mdica.
La sustancia se puede absorber por inhalacin del

aerosol y por ingestin.
La sustancia irrita los ojos, la piel y el tracto respiratorio.
La sustancia puede causar efectos en el sistema
nervioso central y sistemas cardiovascular y
gastrointestinal.
El contacto prolongado o repetido con la piel puede
producir dermatitis. La sustancia puede afectar al
sistema nervioso central, al sistema cardiovascular, al
estmago y al rin. Puede producir alteraciones en la
reproduccin humana.
En caso de prdida del conocimiento nunca dar a

beber ni provocar el vmito.
Inhalacin: Trasladar a la persona al aire libre.
Piel: Lavar abundantemente con agua. Quitarse las
ropas contaminadas.
Ojos: Con agua abundante manteniendo los prpados
abiertos.
Ingestin: Beber agua abundante. Provocar el
vmito. Pedir atencin mdica.
67http://es.wikipedia.org/wiki/Carbonato_de_litio
104
68Sulfato
de litio
1.H2O
69Cloruro
de litio
anhidro
70Cianuro
sodio
de
Li2SO4. 1.H2O
LiCl
NaCN

Apariencia:
Cristales
incoloros
y
transparentes o blancos - Son higroscpicos.
Olor: Sin olor.
Punto de Fusin: 130C (se elimina
molcula de agua). 860C (Litio Sulfato
Anhidro).
Solubilidad en Agua: (38 g por 100 ml de
agua a 20C).
Estado fsico: Slido

Densidad: kg/m3; 2,07 g/cm3
Inhalacin: Irritaciones en el tracto respiratorio

superior.
Tos, dolor al pecho y dificultad respiratoria.
Nocivo - Afecta al sistema nervioso central.
Si se absorbe pueden producirse efectos similares a los
de va ingestin.
Piel: Irritaciones.
Ojos: Irritaciones.
Ingestin: Nocivo - Afecta al sistema nervioso central.
Irritacin gastrointestinal.
Nuseas, vrtigos, dolor abdominal, vmitos y diarrea.
Apata, somnolencia, letargo e incoordinacin.
Debilidad.
Movimientos irregulares del ojo - Visin velada.
Sonidos a los odos.
Efectos nocivos sobre corazn, cerebro y tiroides.
Coma, edema pulmonar y falla renal.
DL50 (oral - ratn): 1190 mg/kg.
Inhalacin: Dolor de garganta, tos, sensacin de
quemazn.
Estado fsico: Slido

Inhalacin: Dolor de garganta. Dolor de cabeza.

Confusin mental. Debilidad. Jadeo. Convulsiones.
Prdida del conocimiento.
Piel: Puede absorberse. Enrojecimiento. Dolor.
68http://www.itsva.edu.mx/archivos/usuarios/5/archivo708.pdf
105

fresco.
En caso de paro respiratorio emplear mtodo de
Oxgeno.
minutos.
Como medida general, utilizar una ducha de
emergencia en caso de ser necesario.
los prpados.
De persistir la irritacin, derivar a un centro de
atencin mdica.
Ingestin: Lavar la boca con agua.
Dar a beber agua.
En todos los casos llevar al mdico de inmediato.
facilidad).
Enjuagar la boca, no dar nada de beber.
Aire limpio, reposo. No aplicar respiracin boca a
boca. Administrar oxgeno por personal especializado
de
Potasio
Nocivos
71Clorato
Carbonato de
Potasio
72Cloruro
de
Amonio
La sustancia se descompone rpidamente en

contacto con cidos y lentamente en
contacto con agua, humedad o dixido de
carbono, produciendo cido cianhdrico.
Estado fsico: Slido
Densidad: 2.32 10 kg/m3; 2.32 g/cm3
Solubilidad en agua:7.3 g/100 ml
Ingestin: Sensacin
Vmitos. Diarrea.
Estado fsico: Slido

Apariencia: Blanco, higroscpico
Solubilidad: En agua 1.120 g/l
Txico, tiene efectos similares al hidrxido de potasio.

Inhalacin: Txico en altas dosis produce daos
severos y permanentes.
Piel: Irritante.
Ojos: Irritantes.
Estado fsico: Slido

Apariencia: Blanco
Densidad: 1.527 kg/m3; 0,001527 g/cm3
Punto de fusin: K (338 C)
Inhalacin:Tos.
Ingestin: Nuseas, dolor de garganta, vmitos.
KClO4
K2CO3
NH4Cl
de
quemazn.
Nuseas.
Explosin: Riesgo de incendio y explosin si se

mezcla con sustancias orgnicas, polvos metlicos,
combustibles o agentes reductores.
Inhalacin: Labios o uas azulados, hemorragia,
nusea, jadeo, vmitos, prdida de conocimiento.
Piel: Enrojecimiento, sensacin de quemazn.
OJOS: Enrojecimiento, dolor.
Ingestin: Calambres abdominales, dolor abdominal,
labios o uas azulados, piel azulada, diarrea, dolor de
cabeza, nusea, jadeo, dolor de garganta, vmitos,
anuria, colapso, convulsin, prdida de conocimiento.
71http://www.cosmos.com.mx/h/tec/dmwp.htm
106
conscientes). sense guantes protectores para inducir

vmito. No realizar la respiracin boca a boca.
Administrar oxgeno por personal especializado.
Proporcionar asistencia mdica
En caso de incendio: mantener fros los bidones y
dems instalaciones por pulverizacin con agua.
Combatir el incendio desde un lugar protegido.
indicado.
facilidad).
Enjuagar la boca, provocar el vmito (nicamente en
Llevar guantes protectores cuando se provoque el
vmito.
Inhalacin: Respirar aire fresco, reposo, de ser
necesario respiracin artificial (no por mtodo bocaboca).
Ingestin: Llamar a un mdico de manera inmediata.
Piel: Quitar la ropa contaminada y lavar la zona con
abundante agua durante 20 minutos,
Ojos: Lave con cuidado durante 20 minutos, no poner
ninguna sustancia sin indicacin del mdico, pedir
asistencia mdica.
facilidad).
No comer, ni beber, ni fumar durante el trabajo.
73Perxido
de
Hidrogeno
74Carbonato
Bario
de
H2O2

Punto de fusin: 272.6 K (0.4 C)
Punto de ebullicin:423.35 K (150.2 C)
Viscosidad: 1,245 cP a 20 C
Acidez: (pKa) 11,65
Estado fsico: Slido
Densidad: 4.286 kg/m3; 4286 g/cm3
ndice de refraccin: 1,60
Solubilidad en agua: 0,0024 g/100 ml
(20 C)soluble en HCl, HNO3, etanol
insoluble en H2SO4
BaCO3
Inhalacin: Toxicidad TLV = 1 ppm (para H2O2 al

90%)
Piel: Irritante Severo FMC, Irritante Suave (para H2O2
al 70%)
Ojos: Extremo irritante Corrosivo
Ingestin: Txica (para H2O2 al 70%)
Inhalacin (polvo):
En altas concentraciones, irritacin de la nariz y la
garganta.
En caso de exposicin repetida o prolongada: riesgo de
bronquitis.
Ojos: Irritacin leve. Riesgo de lesiones oculares
temporales.
Piel: Se puede causar irritacin con rojez y dolor.
Ingestin: Salivacin abundante, nuseas, y vmitos,
calambres abdominales y diarrea.
Riesgo de arritmia cardaca. Temblores, calambres
musculares acompaados por debilidad y parlisis
delas extremidades. Riesgo de shock.
73http://peroxido.com.mx/Portals/peroxido/Content/Docs/MSDS/MSDSPA35.pdf
74http://www.solvaychemicals.us/static/wma/pdf/5/0/3/6/barcarb-sp.pdf
107
Lavarse las manos antes de comer.

Enjuagar la boca, dar a beber agua abundante,
guardar reposo y proporcionar asistencia mdica.
Ojos: Inmediatamente lavarse con abundante
cantidad de agua por lo menos durante 15 minutos.
Piel Lavarse con abundante cantidad de agua.
Inhalacin: Remover al afectado al aire fresco.
Ingestin: Tome abundante cantidad de agua para
diluir, pero no provoque el vmito llamar a un mdico.
Procedimiento de Descontaminacin
Lave con abundante cantidad de agua y jabn.
Inhalacin: Retire al paciente de la zona polvorienta y
hgalo sonarse la nariz.
En caso de sntomas respiratorios y nerviosos,
consulte con un mdico.
Ojos: Enjuague los ojos con agua corriente durante 5
Si persiste el dolor, consulte con un oftalmlogo.
Piel: Limpie la piel afectada con jabn y agua durante
por lo menos 15 minutos. Limpie la ropa.
Ingestin: En todos los casos, consulte a un mdico y
lleve al paciente al hospital.
Si la persona est completamente consciente:
250 ml de agua fresca con 30 gramos de sulfato de
sodio aadidos. Si el paciente presenta trastornos
nerviosos,
respiratorios
o
cardiovasculares,
adminstrele oxgeno.
Si la persona est inconsciente:
Nunca administre nada a una persona inconsciente
por la boca.
Quite de la boca del paciente cualquier evidencia o
residuos de la sustancia.
Afloje el cuello y la ropa apretada, acueste a la vctima
75Sulfato
de Bario
76Hidrxido de
Bario.8 hidrato
77Cloruro
deBario.2 hidrato
BaSO4
Ba(OH)2. 8.H2O
BaCl2. 2.H2O

Apariencia: Polvo, Color blanco
Olor: Con olor picante
Punto de fusin, C:1580C
Punto de ebullicin, C: Se descompone
Densidad relativa: 4.5 (agua=1)
Solubilidad en agua, g/ml: 10 g/ml a 20C
Ingestin: Es peligroso si es ingerido.

Inhalacin: Es peligroso si es inhalado.
Estado fsico: Slido

Apariencia: Slido blanco.
Masa
molecular:171,342
g/mol
(anhidro)189,36 g/mol (monohidrato)315,46
g/mol (octahidrato)
Punto de fusin:78 C (octahidrato)
408 C (anhidro).
Punto de ebullicin:780 C
Solubilidad en agua: 5,6 g/100 g
(octahidrato)
Estado fsico: Slido
Apariencia: Slido Blanco
Punto de fusin:1235 K (962 C)
Estructura cristalina: Ortogonal
Nocivo por inhalacin y por ingestin.

Mantngase fuera del alcance de los nios.
En caso de contacto con la piel, lvese inmediata y
abundantemente con.
Inhalacin: Calambres abdominales, prdida del

conocimiento.
Ingestin: Calambres abdominales, pesadez, prdida
de conocimiento.
75http://antiguo.itson.mx/laboratorios/SULFATO%20DE%20BARIO.pdf
76http://www.cosmos.com.mx/b/tec/dyxl.htm
108
sobre su lado izquierdo.

En caso de ser necesario, administre oxgeno o
resucitacin pulmonar al mantener a la vctima
caliente.
De a beber de inmediato agua o leche. Induzca el
Vomito introduciendo sus dedos en la garganta.
Lavar suavemente con agua corriente durante15
necesario respiracin artificial.
Ingestin: No provocar vmito y si la persona est
consciente dar a beber agua.
Piel: Quitar la ropa contaminada y lavar con
abundante agua.
Ojos: Lave con cuidado durante 15 minutos, no poner
ninguna sustancia sin indicacin del mdico.
En todos los casos solicitar asistencia mdica.
indicado.
agua abundante o ducharse. Utilizar guantes
protectores cuando se administren primeros auxilios.
facilidad).
Dar de beber una solucin de sulfato sdico. Provocar
el vmito (nicamente en personas conscientes).
78Oxido
79Nitrato
de Bario
de Bario
80Nitrato
de zinc
BaO
Ba(NO3)2
Zn(NO3)2
Estado fsico:Slido
Apariencia: Blanco (cristal)
Punto de ebullicin: ~2273 K (~2000 C)
Inhalacin: Tos, jadeo, dolor de garganta.

Estado fsico: Slido

Apariencia: Cristales Color blanco.
Olor: Sin olor
Punto de fusin, C: 592C
Punto de ebullicin, C:Se descompone
Presin de vapor, mmHg A 20C: 0 mmHga
20C
Solubilidad en agua, g/ml: Parcialmente
soluble en agua
La Inhalacin causar la irritacin a los pulmones y a

la membrana mucosa. La irritacin a los ojos causar el
lagrimeo y enrojecimiento. El enrojecimiento, el
descamarse y la comezn son caractersticas de la
inflamacin de la piel. Siga las prcticas seguras de la
higiene industrial y use siempre el equipo protector al
manejar este compuesto.
La ingestin puede causar gastroenteritis (inflamacin
de la membrana protectora del estmago y delos
intestinos) con dolores abdominales, nusea, vmitos y
diarrea. Los efectos pueden seguir y pueden incluir el
zumbido en los odos, vrtigos, presin arterial elevada,
vista nublada y temblores.
Ingestin: Provoca trastornos gastrointestinales:
Vmito, Diarrea
Ojos: Causa irritacin y lagrimeo de los ojos
Piel: Causa irritacin de la piel.
Inhalacin: Irritacin en las vas tractorespiratorias

Apariencia: Cristales Incoloros
Olor Inodoro.
Punto de fusin C:36.4C
Punto de ebullicin, C: Se descompone o
78http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%93xido_de_bario
79http://www.tracoquim.com/controlado/Hoja%20de%20Seguridad%20Nitrato%20de%20Bario.pdf
80http://antiguo.itson.mx/laboratorios/NITRATO%20DE%20ZINC.pdf
109
Reposo y someter a atencin mdica. Emplear

guantes de proteccin cuando se induzca el vmito.
agua abundante o ducharse. Si la irritacin persiste
despus del lavado.
facilidad).
Nusea, vmitos, parlisis muscular, arritmia cardiaca,
hipertensin, muerte.
Enjuagar la boca, dar de beber gran cantidad de agua
inmediatamente provocar el vmito (nicamente en
Ojos: En caso de contacto, limpie inmediatamente los
ojos con abundante agua por lo menos durante
15minutos.
mdico.
De a beber inmediatamente agua, o leche, induzca el

vmito.
Traslade a un lugar con ventilacin adecuada.
Sulfato de cobre II
81Nitrato
de cobre
II
82Oxido
de cobre
II
CuSO4
Cu(NO3)2
CuO
105- 131C
Densidad relativa: 2.065 ( agua=1)
Solubilidad en agua: g/ml: 184.3 g/ml
Comburente
Estado fsico: Slido
Apariencia: Pentahidratado: Cristales azules
Anhidro: Polvo blanco grisceo
Punto de ebullicin: 923 K (649,85 C)
Estructura cristalina: Triclnico
Apariencia: Lquido, azul
Olor: Inodoro
pH: 2.5 - 3.5 a 100 % concentracin
Punto de ebullicin:>100 C a 760 mm Hg
Punto de Fusin:<0 grados C a 760 mm Hg
Solubilidad: Completamente soluble en
agua
Gravedad especfica: (agua=1) 1.121
puede causar metemoglinemia, sinusitis convulsiones,

taquicardia, diarrea y en algunos casos la muerte.
Si respira con dificultad suministrar oxgeno.
Inhalacin: Tos. Dolor.

Piel: Enrojecimiento. Dolor.
Ojos: Enrojecimiento. Dolor. Visin borrosa.
Ingestin: Dolor abdominal. Sensacin de quemazn.
Diarrea. Nuseas. Shock o colapso. Vmitos.

facilidad).
NO provocar el vmito. Dar a beber agua abundante.
Inhalacin: Los vapores o aerosoles pueden irritar los

ojos, la nariz y la va respiratoria.
Piel: Causa irritacin
Ojos: Causa rojez e irritacin
Ingestin: La ingestin de cantidades significativas
puede provocar nuseas/vmitos, la ingestin de
cantidades significativas puede provocar diarrea.
Estado fsico: Slido

Densidad:6,31 g/cm3,
Punto de fusin: 1201 C, 1474 K
Punto de ebullicin: 2000 C, 2273 K
Solubilidad: En Etanol Insoluble.
Solucin acuosa amoniacal Soluble.
Inhalacin: Puede producir irritacin tracto respiratorio,

tos, segregacin nasal, entre otros.
Piel: Puede producir irritacin, picazn, enrojecimiento.
Ojos: Puede causar irritacin, lagrimeos, picazn,
enrojecimiento y molestias.
Ingestin: Puede producir gastroenteritis con dolores
abdominales, nauseas, vmitos y diarrea.
Piel: Se deben quitar las prendas de ropa

contaminadas, lvese la zona afectada con abundante
agua y jabn, la ropa contaminada deber lavarse
antes de usar.
Ojos: Si la sustancia ha entrado en los ojos, lavarlos
inmediatamente con agua en abundancia durante por
lo menos 15 minutos.
Ingestin: Nunca introducir nada por la boca de una
persona inconsciente, no inducir vmitos.
Dar de beber agua o leche.
Inhalacin: Inhalacin improbable, sacar el paciente
al aire fresco.
En caso de duda o si los sntomas persisten, acdase
al mdico.
Inhalacin: Llevar a la persona afectada a un lugar
fresco, si se requiere dar respiracin artificial.
Piel: Retirar las ropas contaminadas y lavar las zonas
afectadas con abundante agua y jabn.
Ojos: Lavar con abundante agua limpia de forma de
irrigar toda la zona ocular por un perodo no menor a
15 minutos. En caso de ser necesario acudir a un
81http://www.wilhelmsen.com/services/maritime/companies/buss/DocLit/MaterialSafety/Documents/MSDS/Chemicals%20Marine/SOOT_REMOVER_LIQUID_Spanish.pdf
82http://www.agrospec.cl/Productos-pdf/Hojas-Seguridad-2009/H_S_CUPROSO_AGROSPEC_WG.pdf
110
83Sulfato
de hierro
II. 7.H2O
84Sulfato
ferroso
85Sulfato
de
manganeso II
Estado fsico: Slido

Apariencia: Cristales verde-azules o blancos
Solubilidad en agua:29.5 g/l de agua
Nocivo por ingestin.
Estado fsico: Slido

Apariencia: Cristales verde-azules o blancos
Densidad: 1898kg/m3; 1,898 g/cm3
Solubilidad en agua: 29.5 g/l de agua
Ingestin: Baja toxicidad en pequeas cantidades pero

dosis mayores pueden causar nauseas, vmitos y
diarrea. La decoloracin de la orina hacia un color
rosado indica intoxicacin con hierro lo que puede
causar la muerte.
Inhalacin: Irritacin en vas respiratorias
Piel: Enrojecimiento
Ojos: Causa irritacin, dolor y enrojecimiento
Inhalacin: Tos, dificultad respiratoria, jadeo, dolor de
garganta.
Ojos: Dolor.
FeSO4. 7.H2O
FeSO4
MnSO4
Estado fsico: Slido

Apariencia:
Cristales
rosceos
higroscpicos.
Densidad relativa: (agua = 1): 2.95
Solubilidad en agua, g/100 ml: 39.3
83http://es.wikipedia.org/wiki/Sulfato_de_hierro_(II)
85http://www.quantyka.com.mx/catalogo/HDSM/Puros/hierro.htm
111
mdico especialista.
Ingestin: No inducir al vmito, lavar la boca con
agua. Nunca dar a ingerir o beber a una persona
inconsciente.
Buscar asistencia mdica en forma inmediata.
Inhalacin: Situar al accidentado al aire libre,
mantenerle caliente y en reposo, si la respiracin es
irregular o se detiene, practicar respiracin artificial. Si
est inconsciente, ponerle en una posicin adecuada.
Ojos: En caso de llevar lentes de contacto, quitarlas.
Lavar abundantemente los ojos con agua limpia y
fresca durante, por lo menos, 10minutos, tirando hacia
arriba de los prpados.
Piel: Quitar la ropa contaminada. Lavar la piel
vigorosamente con agua y jabn o un limpiador de piel
adecuado. NUNCA utilizar disolventes o diluyentes.
Ingestin: Si accidentalmente se ha ingerido, buscar
inmediatamente atencin mdica. Mantenerle en
reposo. NUNCA provocar el vmito.

facilidad).
Enjuagar la boca.
86Cloruro
de
estao II
SnCl2

Estado fsico: Slido
Color: Blanco.
Olor: Inodoro
Punto de fusin: 38 C
Solubilidad: Soluble en agua, lcalis, cido
tartrico y etanol.

Apariencia: Polvos blancos a amarillo plido
o crema.
Olor: Sin olor.
pH: Acido.
Solubilidad: Ligeramente soluble en agua.
87cido Molibdico
H2MoO4
Peligros para las personas: agente fuertemente

reductor. Reacciona fuertemente con perxidos y
agentes oxidantes. Puede causar daos en el medio
acutico a largo plazo. Nocivo por ingestin.
Irritante por contacto con la piel.
Inhalacin: Irritaciones en el tracto respiratorio.

Nocivo. Posibles molestias pulmonares.
Piel: Irritaciones. Enrojecimiento, picazn y dolor.
Riesgo de ligera absorcin.
Ojos: Irritaciones. Enrojecimiento y dolor.
Ingestin: Nocivo. Dolor abdominal y nuseas.
Irritaciones en el sistema digestivo.
Incoordinacin muscular.
Anemia, dolor de cabeza, artritis y disminucin de peso.
Daos al hgado y riones.
86http://www.corpoica.org.co/SitioWeb/Intranet/Download/Hojas_Seguridad/Espanol/10025-69-1.pdf
112
En todos los casos proporcionar asistencia mdica.

Ingestin: Enjuagar la boca. Si el paciente est
consciente dar de beber agua o leche que se desee.
Si el paciente est inconsciente no provocar el vmito
y mantener en posicin lateral de seguridad.
Inhalacin: Trasladar a la vctima a un lugar
ventilado. Mantener en reposo y abrigado. Aplicar
respiracin artificial en caso de insuficiencia
respiratoria.
Piel: Quitar las ropas contaminadas. Lavar con agua
abundante el rea afectada.
Ojos: Lavar con abundante agua durante 15 minutos,
manteniendo los prpados abiertos. Acudir al
oftalmlogo en caso de irritacin persistente.
fresco.
Oxgeno.
minutos.
Utilizar de preferencia una ducha de emergencia en
caso de ser necesario.
los prpados.
Ingestin: Lavar la boca con bastante agua.
Dar a beber abundante agua.
Derivar a un centro de atencin mdica de inmediato.
88cido
oxlico
89Butanol
90Xileno
COOH - COOH
CH3 (CH2)2
CH2OH
C6H4(CH3)2

Apariencia:
Cristales
incoloros
higroscpicos
o
polvo
blanco.
Olor: Inodoro.
Densidad relativa (agua=1): 1.9
Punto de sublimacin: -157 C
Peso molecular: 90.04
Punto de fusin (se descompone): 189.5
C
Solubilidad en agua: 8.7 g/100 ml a 20 C
Punto de inflamabilidad:84.0 F
Densidad del BUTANOL:0.81 g/cm 3 a 68.0
F
Solubilidad en agua: 77 g/l
Piel: Enrojecimiento, quemaduras cutneas, dolor,

ampollas.
Ojos: Enrojecimiento, dolor, visin borrosa, prdida de
visin, quemaduras profundas graves.
Inhalacin: Sensacin de quemazn de nariz y
garganta, tos, dificultad respiratoria, dolor de garganta;
sntomas de efectos no inmediatos. Puede originar
edema pulmonar.
Ingestin: Sensacin de quemazn, somnolencia,
dolor de garganta, vmitos, shock, dolores lumbares.
Ojos: Irritante.
Piel: Suavemente irritante.
Inhalacin: Sntomas en caso de inhalacin: Irritacin
de las mucosas, dificultad para respirar, tos, sueo,
anestesia y aturdimiento.

Apariencia: Lquido incoloro con olor
aromtico.
Densidadrelativa (Agua=1): 0.86-0.87 /
20C
Punto de Ebullicin (C): 138 - 144
Punto de Fusin (C): -25
Viscosidad (cp): 0.620-0.810 /20C
Soluble en alcohol, ter y otros compuestos
orgnicos.
Inhalacin: Irritacin de vas respiratorias, nuseas,

dolor de cabeza y depresin del sistema nervioso
central.
Ingestin: Irritacin gastrointestinal, fatiga, prdida de
consciencia, nausea y vmito.
Piel: El contacto repetido y prolongado puede
ocasionar dermatitis. Se absorbe a travs de la piel
presentando efectos narcticos.
Ojos: Enrojecimiento, irritacin. Se han reportado
vacuolas corneales
88http://www.ecosur.net/Sustancias%20Peligrosas/acido_oxalico.html
89http://www.cosmos.com.mx/e/tec/cxt7.htm
90http://www.quimicatecnica.com.co/documentos/XILENO.pdf
113
Piel: Quitar las ropas contaminadas, aclarar la piel

con agua abundante o ducharse.
Inhalacin: Aire limpio, reposo, posicin de
semiincorporado. Respiracin artificial si estuviera
indicada.
Ingestin: Enjuagar la boca, reposo y someter a
atencin mdica.
necesario respiracin artificial y atencin mdica
inmediata.
Ingestin: Llamar a un mdico de manera inmediata.
abundante agua.
Ojos: Lave con cuidado (de tener lentes de contacto,
quitarlos), no poner ninguna sustancia sin indicacin
del mdico, pedir asistencia mdica.
Inhalacin: Trasladar al aire fresco. Si no respira
administrar respiracin artificial. Si respira con
dificultad suministrar oxgeno. Mantener la vctima
Ingestin: Lavar la boca con agua. Si est
consciente, suministrar abundante agua. No inducir el
vmito, si ste se presenta inclinar la vctima hacia
adelante. Si est inconsciente no dar a beber nada.
Piel: Retirar la ropa y calzado contaminados. Lavar la
zona afectada con abundante agua y jabn, mnimo
durante 15 minutos. Si la irritacin persiste repetir el
lavado.
Ojos: Lavar con abundante agua, mnimo durante 15
91ter
Dietlico
CH3-CH2-OCH2-CH3
C2H5OC2H5
Corrosivos
92Cloroformo
93Hidrxido
sodio
de
CHCl3o CCl4
Na(OH)

Apariencia: Lquido claro e incoloro.
Densidad: 0.7134 g/cm (lquido)
Punto de fusin:-116.3 C (156.85 K)
Punto de ebullicin:34.6 C (307.75 K)
Viscosidad:0.224 cP a 25 C
Solubilidad en agua:6.9 g/100 ml a 20 C
Extremadamente inflamable.
Apariencia: Incoloro, de olor caracterstico.
Reacciona violentamente con bases fuertes,
oxidantes fuertes, algunos metales tales
como aluminio, litio, magnesio, potasio, sodio
y acetona, originando peligro de incendio y
explosin.
Estado fsico: Slido
Apariencia: Blanco
Tipo de reaccin: Corrosiva, exotrmica.
Inhalacin: Puede provocar dolor de cabeza, nusea,

vmitos
y
prdida
del
conocimiento.
Sntomas en caso de inhalacin: Tos, disminucin de la
respiracin, quemaduras en boca, garganta o pecho.
Inhalacin: Tos, somnolencia, dolor de cabeza,

nuseas.
Piel: Puede absorberse. Enrojecimiento, dolor.
Ingestin: Dolor abdominal, vmitos (para mayor
informacin.
Inhalacin: Corrosivo. Sensacin de quemazn, tos,

Piel: Corrosivo. Enrojecimiento, graves quemaduras
cutneas, dolor.
Ojos: Corrosivo. Enrojecimiento, dolor, visin borrosa,
quemaduras profundas graves.
Ingestin: Corrosivo. Dolor abdominal, sensacin de
quemazn, diarrea, vmitos, colapso.
91http://www.cosmos.com.mx/a/tec/ddt8.htm
92http://training.itcilo.it/actrav_cdrom2/es/osh/ic/67663.htm
114
minutos. Levantar y separar los prpados para

asegurar la remocin del qumico. Si la irritacin
persiste repetir el lavado.
Buscar atencin mdica.
Inhalacin: Respirar aire fresco, reposo.
Ingestin: No provocar vmito y si la persona esta
consiente dar a beber agua.
abundante agua.
indicada.
facilidad).
guardar reposo y proporcionar asistencia mdica
facilidad).
Enjuagar la boca, NO provocar el vmito, dar a beber
agua abundante y proporcionar asistencia mdica en
todos los casos.
94Bromuro
sodio
95Cal
de
sodada
96Hidrxido
Potasio
de
NaBr
CaO
K(OH)

Apariencia: Polvos cristalinos o grnulos
blancos - Son higroscpicos.
Olor: Sin olor.
Punto de Ebullicin: 1447C
Presin de Vapor: 1.0 mmHg a 806C
Solubilidad: Muy buena solubilidad en agua
(90 g en 100 ml de agua a 20C).
Soluble en Alcohol Etlico.
Inhalacin: Irritaciones del tracto respiratorio.

Tos y dificultad respiratoria.
Nocivo leve.
Piel: Irritaciones.
Ojos: Irritaciones.
Dolor abdominal, nuseas, vmitos y diarrea.
Puede afectar al sistema nervioso central.
Vrtigos y visin borrosa.
Irritabilidad.
Mana, alucinaciones y posible coma.
DL50 (oral - rata): 3500 mg/kg.
Estado fsico: Slido

Apariencia: Blanco
Ingestin: Peligroso, causa irritacin, en grandes dosis

puede ser fatal.
Inhalacin: Peligroso; causa irritacin, bronquitis
qumica o la muerte en casos de exposicin a largo
plazo.
Piel: Irritacin y posibles quemaduras.
Ojos: Puede causar daos permanentes.
Estado fsico: Slido

Apariencia: Blanco
Solubilidad en agua: 119 g en 100 g de
agua
Inhalacin: Corrosivo. Sensacin de quemazn, tos,

Piel: Corrosivo. Enrojecimiento, quemaduras cutneas
graves, dolor.
Ojos: Corrosivo. Enrojecimiento, dolor, visin borrosa,
quemazn, diarrea, vmitos, colapso.
95http://www.analytyka.com.mx/spanish/FDS/C/212778.htm
115

fresco.
Oxgeno.
minutos. Usar de preferencia una ducha de
emergencia.
ojos, por 10 a 15 minutos como mnimo, separando
los prpados.
Dar a beber abundante agua. No inducir al vmito.
Recibir asistencia mdica en todos los casos.
ropas contaminadas. Extraer el producto con un
algodn impregnado en poli etilenglicol 400.
Ojos: Lavar con agua abundante (mnimo durante 15
minutos), manteniendo los prpados abiertos.
Ingestin: Beber agua abundante. Evitar el vmito
(existe riesgo de perforacin). Pedir inmediatamente
atencin mdica. No neutralizar.
facilidad).
97Nitrato
de Plata
98Hidrxido
Amonio
99Nitrato
de
de
bismuto
AgNO3
NH4(OH)
Bi(NO3)3
Estado fsico: Slido

Punto de ebullicin:717 K (444 C)
Solubilidad en agua: 245 g en 100 g de
agua.
Categora de peligro: Corrosivo, peligroso para el

ambiente
Piel: Quemaduras.
Ojos: Quemaduras. Quemaduras de las mucosas.
Peligro de coloracin de la crnea.
Ingestin:
Vmito,
espasmos
estomacales,
descomposicin, muerte, poco absorbente a travs del
tracto intestinal.
Estado fisco: Liquido

Apariencia: Liquido claro
Olor: Con olor a amonaco
Punto de ebullicin (C):27 C (vapor NH3)
Densidad (0 C, 1 atm):0.596 (vapor NH3)
Presin vapor:560 mmHg
Punto de Fusin (C):-77 C
Viscosidad: (20 C)
pH:(20 C) 1%
Solucin:10.6 11.6
Solubilidad en agua (20 C): Soluble en
todas proporciones
Olor: Inodoro
pH: a 50 g/l H2O (20C) ~ 3.2 (pasta
hmeda)
Punto de inflamacin: No inflamable
Ingestin: Causa quemaduras en el sistema digestivo,

Es dolorosa con intolerancia gstrica
Ojos: Irritacin intensa, si no se trata de inmediato
puede causar ceguera parcial
Piel: Provoca severas quemaduras.
Inhalacin: Extremadamente Irritante al respirar,
Causando asfixia, si no se retira de inmediato
agua abundante y proporcionar asistencia mdica.

Inhalacin: Aire fresco. Avisar al mdico.
Piel: Aclarar con abundante agua. Extraer la sustancia
por medio de algodn impregnado con poli etilenglicol
400.
Despojarse inmediatamente de la ropa contaminada.
Ingestin: Beber abundante agua (hasta varios litros),
evitar vmitos (Riesgo de perforacin). Avisar
inmediatamente al mdico. No efectuar medidas de
neutralizacin.
Ojos: Aclarar con abundante agua, manteniendo los
prpados abiertos (al menos durante 10 minutos).
Avisar inmediatamente al oftalmlogo.
De a beber inmediatamente agua o jugo de naranja,
agua con vinagre.
No Induzca el Vomito
respira con dificultad suministrar oxgeno. Si NO
respira inicie la respiracin artificial
Solicite atencin mdica.
Inhalacin: Aire fresco.
Piel: Aclarar con abundante agua. Eliminar ropa
contaminada.
Ojos: Aclarar con abundante agua, manteniendo
abiertos los prpados.
97http://es.wikipedia.org/wiki/Nitrato_de_plata
98http://www.aczelamoniaco.com/pdf/seguridad_amonios.pdf
99http://fagalab.com/Hojas%20de%20Seguridad/NITRATO%20DE%20BISMUTO.pdf
116
Densidad: (20C) 4.93 g/cm3

Solubilidad en agua: (20C) casi insoluble
Estado fsico: Slido
Oxido de
molibdeno
100cido
fluorhdrico
100
MbO3
HF

Aspecto: Lquido claro.
Olor: Picante.
Punto de fusin: _70C (_94F).
Punto de ebullicin: 67C (152F) a atm.
Metales: Liberan gas de hidrgeno.
Bases fuertes: Reaccin violenta.
Alcalinos: Reaccin violenta.
Corrosivo
Txico
Inhalacin: Puede causar irritacin del tracto

respiratorio con dolor y ardor en la nariz y la garganta,
tos, jadeo, falta de aliento y edema pulmonar. Puede
causar ulceracin del tejido nasal, insomnio, temblores
nerviosos, falta de sensacin en las extremidades,
neumona qumica, shock, inconsciencia y muerte.
Ingestin: Puede causar perforacin del tracto
digestivo. Puede causar irritacin severa del tracto
digestivo con dolor abdominal, nausea, vmito y
diarrea. Puede causar dificultad al tragar, distensin
estomacal, posible inflamacin cerebral y muerte.
Ojos: Produce irritacin caracterizada por sensacin de
ardor, enrojecimiento, lagrimeo, inflamacin y posible
dao a la crnea. Los vapores pueden causar irritacin
ocular.
Piel: Puede causar irritacin severa y posibles
quemaduras.
Causa quemaduras severas en los ojos, la piel y el
aparato respiratorio.
Puede ser absorbido a travs de la piel en cantidades
mortferas.
Riesgo de trastornos cardacos y nerviosos.
Irritacin severa de la nariz y de la garganta.
Tos intermitente y respiracin difcil.
Riesgo de neumonitis qumica (irritacin de los
pulmones) y edema pulmonar(fluido en los pulmones).
Riesgo de lesiones oculares graves o permanentes.
Riesgo de daos a la crnea y ceguera.
Nuseas,
vmitos
(sangrientos),
calambres
abdominales y diarrea (sangrienta).
Riesgo de convulsiones, prdida del conocimiento,
coma profundo y paro cardiopulmonar
http://www.solvaychemicals.us/static/wma/pdf/5/1/4/6/HF70-SP.pdfhf
117
Ingestin: Beber abundante agua. En caso de

malestar, consultar al mdico.
Ojos: Manteniendo los ojos abiertos, enjuagarlos
durante 15 minutos con abundante agua, levantando
ocasionalmente los prpados. No permita que la
vctima se frote los ojos ni que los mantenga cerrados.
Piel: Quitar la ropa contaminada y lavar
inmediatamente y muy bien con agua y jabn no
abrasivo la zona afectada durante 15 minutos. Si es
necesario, utilizar la ducha de seguridad y lavar bien
todas las zonas afectadas. Lavar la ropa contaminada
antes de volverla a usar.
Inhalacin: Trasladar a la vctima al aire fresco. Si la
respiracin es difcil, administrar oxgeno. Si la
respiracin se ha detenido, dar respiracin artificial
tomando en cuenta la toxicidad del producto.
Ingestin: NO inducir al vmito. Si la vctima est
consciente y alerta, darle 4 tazas de leche o agua.
Buscar atencin mdica inmediatamente.
Saque al paciente de la zona contaminada lo ms
pronto posible. Transprtelo acostado con la cabeza
ms elevada que el cuerpo, a un lugar tranquilo no
contaminado y bien ventilado.
Enjuague los ojos con agua corriente durante 5
Enjuague los ojos con una solucin al 1% de
gluconato de calcio en suero fisiolgico(10 ml de
gluconato de calcio al 10% en 90 ml de suero
fisiolgico) por 10 minutos.
Lleve al paciente vestido a la ducha inmediatamente.
Quite los zapatos, calcetines y ropa contaminados al
lavar la piel alcanzada con agua corriente durante 5
minutos. Coloque la ropa contaminada en una bolsa
doble para eliminacin.
101cido
clorhdrico
103Acido
perclrico
HCl
HClO4

Apariencia:
Lquido
incoloro
o
levemente amarillo
Densidad: 1190 (solucin 37%) 1160
(solucin 32%) 1120 (solucin 25% kg/m3);
1.12 g/cm3
Punto de fusin: 247 K (-26 C)
Viscosidad:1.9
El Gas Anhidro no es generalmente activo,
pero sus soluciones acuosas son uno de los
cidos ms fuertes y activos. Reacciona con
los carbonatos bsicos liberando Dixido de
Carbono y Agua. Seoxida en presencia de
oxgeno y catalizador o por electrlisis o por
medio de agentes oxidantes fuertes para
producir Cloro.
Corrosivo.
Irritante.
Solubilidad en agua: Miscible
Comburente.
Inmediatamente aplique gel de gluconato de calcio al

2,5%, masajeando el rea afectada usando guantes
de hule; siga masajeando al aplicar repetidamente el
gel hasta15 minutos despus del alivio del dolor.
No induzca al vmito.
En todos los casos, consulte a un mdico de
inmediato. Lleve al paciente al hospital.
102Ingestin: Puede producir gastritis, quemaduras,
gastritis hemorrgica, edema, necrosis. Se
recomienda beber agua o leche y NO inducir el
vmito.
Inhalacin: Puede producir irritacin, edema y
corrosin del tracto respiratorio, bronquitis crnica. Se
recomienda llevar a la persona a un lugar con aire
fresco, mantenerla caliente y quieta. Si se detiene la
respiracin practicar reanimacin cardiopulmonar.
Piel: Puede producir quemaduras, lceras, irritacin.
Retirar de la zona afectada toda la vestimenta y
calzados y lavar con agua abundante durante al
menos 20 minutos.
Ojos: Puede producir necrosis en la crnea,
inflamacin en el ojo, irritacin ocular y nasal, lcera
nasal. Lavar el o los ojos expuestos con abundante
agua durante al menos 15 minutos.
Riesgo de incendio y explosin en contacto con
metales, agentes reductores y materiales orgnicos
Corrosiva. Sensacin de quemazn. Tos. Dificultad
respiratoria. Dolor de garganta. Sntomas no
inmediatos.
Corrosivo. Enrojecimiento. Quemaduras cutneas.
101http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido_clorh%C3%ADdrico
102
http://www.minambiente.gov.co/documentos/Guia2.pdf
118
Aire limpio, reposo. Posicin de semiincorporado.

104Acido
bromhdrico
105cido
sulfrico
HBr
H2SO4

Apariencia: Incoloro a ligeramente amarillo.
Olor: Olor penetrante e irritante.
Punto Ebullicin : 126C
Punto de Fusin :-11C
Densidad (Agua1) : 1.487 kg/l a 25C
Acidez (pKa):-9,0
agua.
Soluble en Alcohol Etlico, Dietil ter y otros
Solventes Orgnicos.

Apariencia: Lquido viscoso, transparente e
incoloro
Densidad: 1,83 g/ml.
Corrosivo: Altamente corrosivo con
desprendimiento de hidrgeno.
Reactividad: Adems de atacar a muchos
metales, es un agente fuertemente oxidante
y puede causar inflamacin en contacto con
materiales orgnicos y productos como
nitratos y cloratos.
Reacciona: Exotrmicamente con el agua.
Dolor.
Prdida de visin: Quemaduras profundas graves.
Sensacin de quemazn. Diarrea. Shock o colapso.
Dolor de garganta. Vmitos. Dolor abdominal.
Inhalacin: Severas irritaciones y quemaduras en nariz
y tracto respiratorio.
Tos. Bronquitis y neumonitis qumica.
Posible edema pulmonar.
Piel: Importantes quemaduras de caractersticas
profundas.
Ojos: Efecto corrosivo con severas quemaduras.
Lagrimacin.
Visin borrosa. Posible dao irreversible.
Ingestin: Nocivo.
Graves quemaduras en la boca, esfago y restante
tracto digestivo.
Vmitos pueden producir edema pulmonar.
Posibilidad de muerte.
Contacto con la piel y membranas mucosas:
Contacto con los ojos:
Ingestin:
Inhalacin:
105
http://www.textoscientificos.com/sulfurico
119
facilidad).
Enjuagar la boca. NO provocar el vmito. Proporcionar
asistencia mdica.
fresco.
Oxgeno.
de 15 a 20 minutos. Utilizar una ducha de emergencia.
desecharla.
Dar a beber abundante agua. No inducir al vmito.
Enviar a un servicio mdico rpidamente.
En caso de que el cido haya cado sobre la piel o los
ojos se debern lavar las partes afectadas haciendo
uso de las regaderas de seguridad, fuentes lavaojos o
garrafones que contienen solucin de bicarbonato de
sodio, y retirar al paciente del rea contaminada.
Si accidentalmente una persona llegara a ingerir cido
sulfrico deber darse a tomar inmediatamente
grandes cantidades de agua, con el objeto de reducir
la concentracin, y una vez hecho esto, puede darse a
tomar leche de magnesia o agua de cal para
neutralizar el cido.
No debe provocarse el vmito ni hacer lavado de
estmago.
Las personas que inhalen niebla de cido debern ser
106cido
ntrico
107Acido
orto
fosfrico
106
HNO3
H3PO4

Apariencia: Lmpido - transparente (si es
puro) o amarillento (si posee residuos de la
sntesis industrial)
El cido ntrico es un agente oxidante
potente; sus reacciones con compuestos
como los cianuros, carburos, y polvos
metlicos pueden ser explosivas.
Es un fuerte cido: en solucin acuosa se
disocia completamente en un ion nitrato NO 3y un protn hdrico. Las sales del cido
ntrico (que contienen el ion nitrato) se llaman
nitratos
Apariencia: Slido blanco o incoloro.
Se obtiene mediante el tratamiento de rocas
de fosfato de calcio con cido sulfrico,
filtrando posteriormente el lquido resultante
para extraer el sulfato de calcio.
Otro modo de obtencin consiste en quemar
vapores de fsforo y tratar el xido resultante
con vapor de agua.
Inhalacin: Corrosin del tracto respiratorio, tos,

dificultad respiratoria, prdida del conocimiento.
Piel: Puede causar graves quemaduras.
Ojos: Quemaduras graves e irritacin ocular.
quemazn, shock.

respiratoria, jadeo, dolor de garganta, prdida del
conocimiento.
Piel: Enrojecimiento, dolor, ampollas.
Ojos: Enrojecimiento, dolor, visin borrosa,
Ingestin: Calambres abdominales, sensacin de
quemazn, confusin, dificultad respiratoria, dolor de
garganta, prdida del conocimiento, debilidad.
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido_n%C3%ADtrico
107http://www.proquimsaec.com/PDF/HojaSeguridad/HS_Acido_Fosforico%20.pdf
120
trasladadas a zonas no contaminadas.

En todos los casos llamar y recibir atencin mdica
inmediata.
semiincorporado, respiracin artificial si estuviera
indicada.
Ingestin: NO provocar el vmito, dar a beber
abundante agua, reposo y proporcionar asistencia
mdica

facilidad).
Enjuagar la boca, NO provocar el vmito, guardar
reposo y proporcionar asistencia mdica.
108cido
109cido
actico
frmico
110Acetato
amonio
de
CH3COOH
H COOH
NH4CO-CH3

Apariencia: Lquido incoloro o con pequeos
cristales
Punto de fusin: 16.9 C
Punto de ebullicin:118.2 C,
pH: Moderadamente cido de 4.8 a 25 C.
El cido actico concentrado es corrosivo y
Explosivo.
Hay riesgo de Inflamable si la temperatura
ambiente excede los 39 C (102 F),
Debe ser manejado con cuidado apropiado, dado que

puede causar quemaduras en la piel, dao permanente
en los ojos, e irritacin a las membranas mucosas.
Estas quemaduras pueden no aparecer hasta horas
despus de la exposicin. Los guantes de ltex no
ofrecen proteccin, as que debe usarse guantes
especialmente resistentes, como los hechos de goma
de nitrilo, cuando se maneja este compuesto.

Apariencia: Lquido incoloro.
Olor: Acre.
Presin de vapor: 4.4 kPa a 20C
Punto de fusin: 8.4
Peso molecular: 46
Solubilidad en agua: Miscible.
Piel: Enrojecimiento, dolor, quemaduras cutneas

graves.
Ojos: Dolor, enrojecimiento, visin borrosa,
respiratoria, jadeo, edema pulmonar.
Ingestin: Dolor de garganta, sensacin de quemazn
del tracto digestivo, dolor abdominal, diarrea, vmitos.

Apariencia: Incoloro a ligeramente blanco.
Olor: Suave olor a Vinagre.
pH: 7.5 +/- 0.05 (solucin ajustada con cido
Actico a 25C).
Punto de Fusin: 114C (Acetato de
Amonio slido).
agua.
Cancergeno.
Inhalacin: Irritaciones leves.

Altas concentraciones incrementan la mucosidad nasal.
Piel: Probables irritaciones. Enrojecimiento y dolor.
Ojos: Irritaciones leves. Lagrimeo. Enrojecimiento.
Dolor temporal.
Grandes dosis pueden generar nuseas y vmitos.
Dolor abdominal. Molestia general. Confusin.
Efecto nocivo mayor para personas con enfermedades
al hgado.
108http://www.catalogodeproveedores.com/subcat/358/acido-acetico.html
109http://www.ecosur.net/Sustancias%20Peligrosas/acido_formico.html
121
Dar rpidamente un vaso de agua para diluir el txico.

Aadir vinagre o jugo de limn a un segundo vaso de
agua.
Despus le daremos leche, aceite de oliva o clara de
huevo. No provocar el vmito
Diluir el txico. Provocar el vmito.
Cuando el tipo de txico es desconocido se usa
como antdoto:
Una taza de t fuerte.
Varias cucharadas de leche de magnesia.
Aislar a la vctima de la atmsfera txica y hacerle
respirar aire puro.
semiincorporado.
Ingestin: Enjuagar la boca; NO provocar el vmito y
proporcionar asistencia mdica.
fresco.
Oxgeno.
Piel: Lavar con agua a lo menos por 5 minutos.
Como medida general, usar de preferencia una ducha
de emergencia.
ojos, entre 5 a 10 minutos como mnimo, separando
111Anhdrido
Irritantes
Actico
112Hidrxido
Litio
113Sulfato
de
de
sodio anhidro
C4H6O3(CH3CO)
2
Li(OH)
Na2SO4

Apariencia: Incoloro, muy mvil.
Olor: Acre o vinagre.
Punto de inflamacin: 49C (c.c.)
La sustancia se descompone al calentarla
intensamente, produciendo humos txicos y
gases incluyendo actico. El lquido es muy
corrosivo, especialmente en presencia de
agua o humedad
Estado fsico: Slido
Densidad: 1460 kg/m3; 1.46 g/cm3
Estructura: Cristalina Tetragonal
Solubilidad en agua: 12.8 g/100 ml
Estado fsico: Slido
Apariencia: Slido cristalino blanco
Densidad:
2.68
g/cm3
(anhidro)
1.464 g/cm3 (decahidrato) kg/m3.
Punto de fusin: 1157 (anhidro)
305.4 (decahidrato) K (884 (anhidro)32.4
(decahidrato) C)
Inhalacin: Tos, dificultad respiratoria, jadeo, dolor de

garganta.
Ojos: Enrojecimiento, dolor, quemaduras graves.
Ingestin: Dolor de garganta, dolor abdominal,
colapso.

respiratoria, jadeo.
Ojos. Enrojecimiento, dolor, quemaduras profundas
graves.
Ingestin: Sensacin de quemazn, calambres
abdominales, nuseas, vmitos, debilidad, shock o
colapso.
Incendio: No combustible. En caso de incendio se
desprenden humos (o gases) txicos e irritantes
Ingestin: Dolor abdominal, diarrea, nuseas, vmitos.
122
los prpados De persistir la irritacin, enviar a un

centro de atencin mdica.
Dar a beber agua.
Derivar a un servicio mdico.
facilidad).
agua abundante y proporcionar asistencia mdica.

facilidad).
NO provocar el vmito, no dar nada a beber.
En caso de incendio en el entorno: estn permitidos
todos los agentes extintores.
conscientes) y proporcionar asistencia mdica.
114Sulfato
de
sodio.10 hidrato
115Sulfuro
de
sodio. 9.H2O
Na2SO4. 10H2O
Na2S. 9.H2O
Solubilidad en agua: 4.76 g/100 ml (0

C)42.7 g/100 ml (100 C)
Apariencia: Cristales grnulos blancos.
Olor: Sin olor.
Punto de Ebullicin: 100C (se eliminan 10
molculas de agua).
Punto de Fusin: 32.4C
Solubilidad: Apreciable solubilidad en agua
(36 g en 100 ml de agua a 15C).
Color: Amarillo
Olor: De sulfuro, huevo podrido
Punto De Fusin: 50C
Densidad: 1.43
pH: Es un alcalino muy fuerte
Solubilidad en agua: 200g/100g de agua
Inhalacin: Posibles irritaciones leves.

Piel: Irritaciones leves por exposicin prolongada.
Ojos: Irritaciones leves.
Ingestin: Posibles irritaciones en boca, esfago y
estmago. Molestias.
Altas dosis puede generar diarrea y variacin de la
presin sangunea.
DL50 (oral - ratn): 5989 mg/kg (Sodio Sulfato Anhidro).
Irritante respiratorio severo. Dificultades respiratorias.

Tos, neumona qumica, edema pulmonar.
Los sntomas por sobreexposicin pueden ser dolor de
cabeza, vrtigo, cansancio, nuseas y vmitos.
Exposicin repetida o prolongada: Riesgo de dolores de
garganta y de sangrado de la nariz., bronquitis crnica.
Ojos: Grave irritacin de los ojos, Rasgadura
Quemado, Riesgo de lesiones oculares graves.
Puede provocar ceguera.
Piel: Grave irritacin de la piel. Hinchamiento del tejido.
Provoca quemaduras.
115http://www.solvaychemicals.us/static/wma/pdf/1/6/2/8/2/SodiumSulfide_Hydrated_SP.pdf
123

fresco.
En caso de paro respiratorio emplear mtodo de
Oxgeno.
minutos. Como medida general, usar una ducha de
emergencia si es necesario.
De mantenerse la irritacin, recurrir a una asistencia
mdica.
ojos, entre 5 a 10 minutos como mnimo, separando
los prpados.
De persistir la irritacin, derivar a un centro de
atencin mdica.
Dar a beber abundante agua.
En todos los casos recibir asistencia mdica.
Ojos: Enjuagar inmediatamente con abundancia de
agua, tambin debajo de los prpados, por lo menos
durante15 minutos.
Administrar un colirio analgsico (oxibuprocaina) en
caso de dificultad para abrir los prpados.
Oftalmlogo de urgencia en todos los casos.
Piel: Qutese inmediatamente la ropa y zapatos
contaminados.
Lvese inmediatamente con agua abundante.
Mantngase caliente y en un lugar tranquilo.
Lave la ropa contaminada antes de volver a usarla.
Ingestin: Si es ingerido, quemaduras severas de la

boca y la garganta, tambin como un peligro de
perforacin del esfago y del estmago.
Riesgo de edema de garganta con ahogo.
Sntomas: Nusea, Vmito sanguinolento, Dolor
abdominal, Diarrea.
116Sodio Metlico
117Carbonato
de
sodio anhidro
Na
Na2CO3

Apariencia: Metal color plateado-blanco.
Olor: Sin olor.
pH: Alcalino.
Punto de Ebullicin: 881.4C
Punto de Fusin: 97.8C
Densidad (Agua1): 0.968 kg/L a 20C
Presin de Vapor: 1.2 mmHg a 400C
Densidad de Vapor (Aire1): 0.003 a 900C
Solubilidad: Se descompone violentamente
con el agua.
Inhalacin: Efectos dainos en las membranas

mucosas y tracto respiratorio superior.
Irritaciones en nariz y tracto respiratorio.
Problemas respiratorios.
Edema pulmonar.
Piel: Corrosivo. Causa serias quemaduras.
Ojos: Corrosivo. Quemaduras.
Visin borrosa.
Ingestin: Efecto corrosivo.
Dao destructivo en la boca y esfago.
Estado fsico: Slido

Solubilidad en agua: 10,9 g por cada 100 g
de agua
Ingestin: Causa irritacin de la boca, garganta y

estmago. Las soluciones concentradas pueden ser
corrosivas, causando retorcijones, y posible colapso
respiratorio
Ojos: Irritacin severa a moderada. El contacto directo
con una solucin slida o concentra, puede dar como
resultado dao permanente de los ojos si no se lava
con agua
Piel: Irritacin y enrojecimiento de la piel. Las
soluciones concentradas pueden ser corrosivas
causando quemaduras.
Inhalacin: Irritacin en las vas tractorespiratorias. Los
sntomas pueden incluir tos, estornudos y dificultad de
117http://antiguo.itson.mx/laboratorios/CARBONATO%20DE%20SODIO%20ANH.pdf
124
Ingestin: Llame inmediatamente al mdico.

Si la vctima est consciente:
En caso de ingestin, enjuguese la boca con agua
(solamente si la persona est consciente).
NO provocar vmitos. No dar de beber.
Si la vctima est inconsciente pero con
respiracin:
Puede ser necesaria la respiracin artificial y/o el
oxgeno.
fresco. En caso de paro respiratorio, emplear mtodo
de reanimacin cardiopulmonar.
Oxgeno.
Piel: Retirar el producto completamente de la piel.
Sacarse la ropa contaminada y luego limpiarla o
desecharla.
Ojos: Sacar el producto completamente de los ojos.
Ingestin: Retirar el producto de la boca.
No inducir al vmito.
Enviar a un centro de atencin mdica rpidamente.
De a beber inmediatamente agua, seguida con leche y
repita la administracin de agua.
NO induzca el vmito.
respira inicie la respiracin artificial. Solicite atencin
mdica.
118Bicarbonato
de
sodio o carbonato
acido de Na
119Sulfato
de
Amonio
120Fluoruro
Calcio
de
NaHCO3
(NH4)2SO4
CaF2
Estado fsico: Slido

Punto de descomposicin: 543,15 K ( C)
Solubilidad en agua: 10,3 g/100 g de H2O
Estado fsico: Slido

Apariencia: Grnulos o Cristales finos
blancos.
Olor: Con olor a amoniaco
Punto de fusin, C: 2. 235C
Punto de ebullicinC: Se descompone a
280C
Densidad relativa: 1,77
Solubilidad en agua g/ml: 41.22 g/100g
agua o 253C
Estado fsico: Slido
Apariencia: Cristalino blanco (los cristales
pequeos son transparentes)
respiracin.
Ojos: Corrosivo, enrojecimiento, dolor, visin borrosa.
Contacto puede ser corrosivo y causa edema
conjuntival y destruccin corneal. Riesgo de serios
daos se incrementa si los ojos se mantienen bien
cerrados.
Piel: Enrojecimiento. Contacto excesivo puede causar
irritacin con ampollas e inflamacin.
Soluciones puede causar severa irritacin y
quemadura.
Ingestin: Carbonato de sodio es solo levemente
toxico, pero grandes dosis pueden ser corrosivo a las
vas gastrointestinales donde los sntomas pueden
incluir severo dolor abdominal, vmito, diarrea, colapso
y muerte.
Inhalacin: Tos, paro respiratorio. Inhalacin de polvo
puede causar irritacin a las vas respiratorias.
Ingestin:
Puede
provocar
trastornos
gastrointestinales, los sntomas incluyen dolor
abdominal, nuseas y vomito.
Ojos: Irritacin y ardor en los ojos, visin borrosa.
Inhalacin: Irritacin en las vas tractorespiratorias.
Ingestin: Nuseas. Vmitos.
118http://hasp.axesnet.com/contenido/documentos/CARBONATO%20DE%20SODIO%20LIVIANO%20%28HS%29.pdf
119http://antiguo.itson.mx/laboratorios/SULFATO%20DE%20AMONIO.pdf
125
Ojos: Inmediatamente lavar ojos con abundante agua

por lo menos 15 minutos. Abrir y cerrar los prpados
ocasionalmente.
Piel: Lavar piel con abundante agua y jabn mientras
se remueve la ropa contaminada.
Lavar ropa antes de volver a usar. Lavar zapatos
antes de volver a usar.
Ingestin: No inducir al vomito. Dar grandes
cantidades de agua. Nunca dar cosas a la boca de
una persona inconsciente.
INHALACION Remover al aire fresco. Si no respira
dar respiracin artificial. Si respirar se le dificulta, dar
oxgeno.
Nunca de nada por la boca a una persona que se
encuentre inconsciente.
Lavar con agua corriente durante 15 minutosal mismo
Aclarar y lavar la piel con agua y jabn.
facilidad)
Enjuagar la boca.
121Carbonato
Calcio
de
CaCO3

Solubilidad en agua:0,0015 g/100 ml
(18 C)0,0016
g/100
ml
(20 C)
Soluble en acetonaKPS 3.9 x 10-11[2
Estado fsico: Slido
Apariencia: Polvo blanco.
Olor: Inodoro.
Solubilidad en agua: 0,0013g por cada
100g de agua
Estado fsico: Slido
Apariencia: Slido grisceo pardo
Punto de ebullicin:2573 K (-270,577 C)
Valores en el SI y en condiciones normales
(0 C y 1 atm), salvo que se indique lo
contrario.
122Carburo
de
Calcio(granulado)
CaC
Ingestin: En cantidad excesiva puede causar

irritacin gstrica leve e inflamacin en la garganta.
Su ingestin crnica puede causar hipercalcemia,
alcalosis y dao renal.
Inhalacin: En grado excesivo puede causar irritacin
respiratoria leve. Piel leve riesgo, puede causar
irritacin.
Ojos: Leve riesgo, puede causar irritacin. tos,
Inhalacin: Puede haber irritacin del sistema
respiratorio debido al contacto del producto. Pueden
ocurrir quemaduras serias en la membrana de la
mucosa debido a la rpida reaccin qumica con el
agua, siendo esta reaccin exotrmica. El acetileno
generado por la reaccin del Carburo de Calcio con el
agua puede actuar como asfixiante simple. Efectos
adversos incluyen dolor de cabeza, adormecimiento,
descoordinacin motora, inflamacin de la garganta y
de los rganos del aparato respiratorio.
Ojos: El contacto con las partculas de carburo de
calcio en los ojos o con los residuos de su reaccin con
el agua, puede causar quemaduras, ulceracin y
opacado de la crnea.
Esa accin en los ojos puede ser atribuida a la
formacin de hidrxido de calcio por las caractersticas
de la quemadura.
Ingestin: irritacin de la boca, garganta como tambin
la posibilidad de formacin de ulceras en los labios. La
ingestin tambin puede causar quemaduras,
121http://es.wikipedia.org/wiki/Carbonato_de_calcio
122
http://www.transmerquim.com/images/productos/c/CARBURO%20DE%20CALCIO.pdf
126

facilidad).
Enjuagar la boca.
Inhalacin: Lleve inmediatamente a la vctima al aire
fresco. Si se dificulta la respiracin, personal calificado
debe administrar respiracin artificial. Mantenga el
flujo de rea y la presin sangunea y administre
oxigeno si est disponible. Mantenga a la vctima
Piel: Remueva inmediatamente zapatos y ropa
contaminada. Lave el rea expuesta con abundante
agua y jabn o detergente hasta que no haya seal de
sustancia qumica. En caso de quemadura qumica
cubra el rea con una gasa seca y estril. Asegure
con firmeza sin apretar mucho.
Ingestin: De tratamiento segn los sntomas.
Contacto con los ojos: Lave inmediatamente los ojos
con gran cantidad de agua por lo menos durante 15
minutos, levantando ocasionalmente los parpados
para asegurar la remocin del qumico. Una solucin
de EDTA 0,010, 005 molar, auxilia la retirada de los
residuos del tejido. La administracin de
medicamentos debe ser hecha solamente con
123Cloruro
de
Calcio
(pulverizado)
124Hidrxido
Calcio
de
125Calcio Metlico
CaCl2
Ca(OH)2
Ca
Estado fsico: Slido

Apariencia: Slido blanco o incoloro.
Estructura cristalina: Octadrico, rutilo
deformada
Estado fsico: Slido
Apariencia: Polvo blanco
Punto de descomposicin: 653 K ( C)
Estructura cristalina: Hexagonal
Alcalinidad: (pKb) -2.37
Solubilidad en agua: 0.185g/100 cm
Estado fsico: Slido(paramagntico)
Punto de fusin: 1115 K
Punto de ebullicin:1800 K
Presin de vapor: 254 Pa a 1112 K
Velocidad del sonido: 3810 m/s a 293.15 K
(20 C)
inflamacin de la garganta, dolor abdominal, diarrea,

vmito y dolores de cabeza.
Piel: Puede causar dolores, ulceracin, enrojecimiento
y quemaduras.
Inhalacin: Tos, dolor de garganta
Piel: Piel seca, enrojecimiento.
Ingestin: Sensacin de quemazn, nuseas, vmitos.
orientacin mdica.
Ingestin: Provoca trastornos gastrointestinales:

Vmito, Diarrea Contracciones estoma cales y Colapso.
Ojos: Es corrosivo, Produce severas irritaciones Puede
inducir ulceraciones de la crnea.
Piel: Corrosivo puede causar quemaduras si se est
mucho tiempo en contacto.
De a beber inmediatamente agua, o leche.

Traslade a un lugar con ventilacin adecuada.
Si respira con dificultad suministrar oxgeno.
Piel: Produce Dermatitis.

Ojos: Produce irritacin y conjuntivitis, consultar con un
especialista en caso de contacto.
Ingestin: La ingestin puede provocar gastroenteritis.
Inhalacin: Mantener el paciente calmado y

trasladarlo a un lugar fresco. Si la respiracin es
irregular o se detiene, practicar la respiracin artificial.
Ingestin: Lavar la boca y beber posteriormente
abundante agua. No inducir el vmito.
Piel: Remover la ropa contaminada. Lavar la zona
afectada con abundante agua y jabn. Usar crema
humectante.
Ojos: Lavar inmediatamente con abundante agua,
durante al menos 15 minutos, manteniendo los
prpados abiertos. Solicitar atencin mdica.
123.
http://antiguo.itson.mx/laboratorios/HIDROXIDO%20DE%20CALCIO.pdf
125
http://www.foliartec.cl/Hojas%20Seguridad/hoja%20seguridad%20calcio.pdf
124
127

con agua y jabn.
facilidad) y proporcionar asistencia mdica.
reposo.
126Oxido
de Calcio
Cloruro de
Magnesio.6.H2O
Cloruro de zinc
Sulfato de zinc.
7.H2O
CaO
MgCl2. 6.H2O
ZnCl2
ZnSO4.7.H2O
Estado fsico: Slido

Apariencia: Blanco
Estado fsico: Slido
Apariencia: Incoloro o blanco
Solubilidad en metanol:7,4 g/100 ml (30
C)
Fcilmente inflamable.
Estado fsico: Slido
Apariencia: Grnulos cristalinos blancos.
Estructura cristalina: Cuatro formas
conocidas
En estado anhidro, la nica forma estable es
la Hexagonal de empaquetamiento cerrado
()
Estado fsico: Slido
Apariencia: Polvo blanco cristalino.
Olor: Inodoro.
Densidad: 3,7410 (anhidro) kg/m3; 1,957
(Heptahidrato)[1]g/cm3
Masa
molar:
161,454
(anhidro)
287,55 (Heptahidrato) g/mol
Inhalacin: Sensacin de quemazn de nariz y

garganta, tos, jadeo.
Piel: Enrojecimiento, quemaduras cutneas, sensacin
de quemazn, dolor.
Ingestin: Calambres abdominales, dolor abdominal,
sensacin de quemazn en la boca, garganta y
esfago, diarrea, vmitos, colapso.
Inhalacin: Tos.
Ingestin: Diarrea.

facilidad).
Enjuagar la boca. NO provocar el vmito. NO dar nada
de beber y someter a atencin mdica.
Aire limpio, reposo y someter a atencin mdica.
facilidad).
conscientes) y someter a atencin mdica.
Ingestin: Ardor ulceraciones en el gastrointestinal,

nauseas, vomito
Ojos: Irritacin y ardor severos en los ojos, visin
borrosa o ceguera parcial.
Piel: Irritaciones severas ardor y ulceraciones de la pie.
Ulceracin en la garganta, tos y dificultad para respirar.
De a beber inmediatamente leche o agua. El vmito

puede ocurrir espontneamente pero NO LO
INDUZCA.
respira inicie la respiracin cardiopulmonar.
Ingestin: Ardor ulceraciones en el gastrointestinal,

nauseas, vomito
Ojos: Irritacin y ardor severos en los ojos, visin
borrosa o ceguera parcial.
Piel: Irritaciones severas ardor y ulceraciones de la pie
Ulceracin en la garganta, tos y dificultad para respirar.
Ojos: Mantener ojos abiertos y lavarlos con agua

corriente y limpia (mnimo 15 minutos)
Piel: Remover la ropa contaminada, lavar las partes
que estuvieron en contacto con la droga.
Ingestin: Si est consciente tomar agua (un vaso)
inducir al vmito no alimentar ni dar de beber a
persona inconsciente.
128
127xido
de zinc
ZnO

Punto de ebullicin: Se descompone por
encima de 773 K (500 C)
Solubilidad en agua: Muy soluble en agua.
Soluble en metanol y glicerol. Ligeramente
soluble en etanol.
Estado fsico: Slido
Solubilidad en agua: 160 kg/m a 28 C
Estado fsico: Slido (diamagntico)

Punto de fusin: 692,68 K
Presin de vapor: 192,2 Pa a 692,73 K
Velocidad del sonido:3700 m/s a 293.15 K
(20 C)
128Zinc
metlico
(granallas)
Zn
Inhalacin: Remover la persona contaminada para

ambiente abierto.
Ingestin: Puede provocar gastroenteritis intensa con

nauseas,, diarrea o constipacin.
Puede ocasionar fiebre de humos metlicos que es
caracterstico de la gripe los sntomas se presentan 412 horas despus de la exposicin.
Generalmente no toxico. No obstante, algunos
compuestos con Zn pueden afectar a los humanos
severamente.
Sales de Zn producen efectos desde irritacin de boca
y garganta (sulfato de Zn) a dolor intenso de estmago,
vmitos, diarrea y posible muerte en caso de ingesta
masiva.
Puede causar irritacin en los ojos.
Inhalacin de polvo produce irritacin gastrointestinal o
paro respiratorio.
127http://antiguo.itson.mx/laboratorios/OXIDO%20DE%20ZINC.pdf
128http://www.profertil.com/Documentacion/Zinc.pdf
129

Nunca de nada por la boca a una persona que se
encuentre inconsciente.
Ojos: Puede causar irritacin a los ojos,
inmediatamente enjuague los ojos con abundante
agua, por lo menos durante 15 minutos, manteniendo
los prpados abiertos.
Piel: Puede causar irritacin en la piel. Lave la piel
contaminada con agua y jabn. Cubrir la parte irritada
con emolientes.
Lave la ropa contaminada despus de su uso.
Inhalacin: La inhalacin repetida o prolongada de
polvo puede conducir a una irritacin respiratoria.
Permita a la vctima descansar en un rea bien
ventilada.
Ingestin: Quite la dentadura, si hubiera. Si la
persona est consciente, deber tomar varios vasos
de agua o leche e induzca el vmito.
Nunca de nada por la boca a una persona
inconsciente. Baje la cabeza para que el vmito no
129Aluminio
metlico
(granallas)
130Cloruro
aluminio
131Sulfato
de
Potasio y
Aluminio
Al
AlCl3
KAl(SO4)2
Estado fsico:Slido
Punto de fusin: 933,47 K
Presin de vapor: 2,42 10-6Pa a 577 K
Volumen molar: 10,0010-6m3/mol
(20 C)
Mdulo elstico: 70 GPa
Calor especfico: 900 J/(Kkg)
Conductividad trmica: 237 W/(Km)
Estado fsico:Slido.
Apariencia: Cristal, Color blanco-amarillento.
Punto de ebullicin, C:Se descompone
Densidad relativa:20C 1.28 (agua=1)
Solubilidad en agua, g/ml:Muy soluble en
agua
Irritacin a la piel y a los ojos cuando hay contacto. La

inhalacin causar la irritacin a los pulmones ya la
membrana mucosa. La irritacin a los ojos causar
lagrimeo y el enrojecimiento.
El enrojecimiento, el descamarse y la comezn son
caractersticas de la inflamacin de la piel. Siga las
prcticas seguras de la higiene industrial y use siempre
el equipo protector al manejar este compuesto
Estado Fsico: Slido.

Apariencia: Polvos o cristales incoloro a
blancos.
Olor: Sin olor.
pH: 3.3 (solucin acuosa 0.2M a 20C).
Punto de Ebullicin: 200C (se
descompone).
Punto de Fusin: 92.5C (se eliminan
Inhalacin: Irritaciones en las membranas mucosas,

nariz y tracto respiratorio. Tos.
Piel: Irritaciones. Posible enrojecimiento.
Ojos: Irritaciones. Posible enrojecimiento.
Efectos slo para grandes dosis de ingestin.
Dolor abdominal. Molestias.
Irritacin gastrointestinal
Ingestin: Provoca irritacin en el sistema

gastrointestinal, caracterizado por quemaduras
estornudos y tos.
Ojos: Irritacin y ardor en los ojos (quemaduras)
provoca tos y estornudos.
129http://es.wikipedia.org/wiki/Aluminio
130http://antiguo.itson.mx/laboratorios/CLORURO%20DE%20ALUMINIO%206H2O.pdf
130
reingrese por la boca y la garganta.

Obtenga atencin mdica.
Ojos: En caso de contacto, limpie inmediatamente los
ojos con abundante agua por lo menos durante 15
minutos.
mdico.
nada por la boca a una persona que se est
inconsciente. No induzca el vmito.
Solicitar atencin medica de inmediato.
fresco.
reanimacin cardiopulmonar
Oxgeno.
minutos.Como medida general, utilizar si es necesaria
molculas de agua).
Densidad (Agua1) : 1.757 kg/l a 20C
Presin de Vapor : 0 mmHg a 20C
Densidad de Vapor (Aire1): 16.4
Solubilidad: Apreciable solubilidad en agua
(11.4g por 100 ml de agua a 20C). Insoluble
en Alcohol Etlico, Acetona y Metil Acetato.
132Cloruro
cobre I
de
133Cobre
metlico
(viruta)
134Cloruro
cobalto
de
CuCl
Cu
CoCl3
Estado fsico: Slido

Apariencia: Polvo cristalino
Color: Verde
Olor: Inodoro
Punto de ebullicin: Indeterminado.
Densidad a 20C: 2,54 g/cm
Solubilidad en agua a 20C: 600 g/l
Nocivo
Estado fsico: Slido (diamagntico)
Punto de fusin: 1357,77[4] K
Punto de ebullicin: 3200[4] K
(20 C)
Conductividad trmica: 400 W/(Km)
Inhalacin: Tos, dolor de cabeza, jadeo, dolor de

garganta
Ingestin: Dolor abdominal, nuseas, vmitos
Densidad:3,37 g/cm 3
Punto de fusin: 735 C
Punto de ebullicin:1049 C
Solubilidad en agua: Elevada.
Txico.
Ingestin: Dolor abdominal, diarrea, nusea y vmitos.

Inhalacin: Tos y dificultad respiratoria.
Ojos: Enrojecimiento y dolor.
132http://www.carloerbareagenti.com/repository/dir199/schedepdf/CH0398_E.pdf
134http://www.agrospec.cl/Productos-pdf/Hojas-Seguridad-2009/H_S_CUPROSO_AGROSPEC_WG.pdf
131
una ducha de emergencia.

los prpados.
Dar a beber bastante agua o leche.
De persistir la irritacin, solicitar ayuda mdica.
Inhalacin: Reposo, respirar aire fresco, buscar
ayuda mdica.
Piel: En caso de contacto con la piel, lvese
inmediatamente con abundante agua y jabn.
Ojos: Lavar los ojos afectados con agua en chorro,
durante por lo menos 15 minutos, manteniendo los
prpados abiertos. Consultar con un oftalmlogo.
Ingestin: Lavar inmediatamente la boca y beber
posteriormente abundante agua, buscar ayuda
mdica.
Agentes especiales, arena seca, NO utilizar otros
agentes.
con agua y jabn.
facilidad).
Enjuagar la boca y proporcionar asistencia mdica.
Inhalacin: Respirar aire fresco, reposo.
Ingestin: No provocar vmito y si la persona est
consciente dar a beber agua.
abundante agua.
135Hierro
metlico
(barra)
136Nitrato
de
manganeso II.
4.H2O
137Amoniaco
Estado fsico: Slido

Apariencia: Chips gris cristalino.
Gravedad Especfica:7.86 @ 20 C (68 F)
Punto de Ebullicin: 2750 C (4982 F)
Punto de Fusin:1535 C (2795 F)
Solubilidad: Insoluble, puede reaccionar con
agua.
Fe
Mn(NO3)2.
4.H2O
NH3

Aspecto: Cristales color rosa.
Punto de fusin: 37C
Densidad: (20/4): 1,82
Solubilidad: 3800 g/l en agua a 20C
Gas incoloro en condiciones: Normales.
Olor: Fuerte.
Punto de solidificacin:77,7C
Punto de ebullicin: 33,4C
Densidad del gas (0C y 1atm.): 0,7714 g/l
Acidez (pKa):9,24
Inhalacin: Puede causar irritacin al tracto

respiratorio. Sntomas pueden incluir tos y respiracin
acortada.
Ingestin: Dosis orales extremadamente grandes
pueden producir disturbios gastrointestinales. Una
sobredosis de hierro puede causar vmito, dolor
abdominal, diarrea con sangre, vmito con sangre,
letargo, y shock. En casos severos, la toxicidad puede
progresar y desarrollar en un aumento en la acidez de
la sangre, decoloracin a piel azulada, fiebre, dao al
hgado, y posible muerte.
Piel: No se esperan efectos adversos.
Ojos: Puede causar irritacin, enrojecimiento y dolor.
Contacto con los ojos puede causar conjuntivitis y
deposicin de partculas de hierro puede dejar un
"anillo de herrumbre" o mancha caf en la crnea.
Sustancia no peligrosa.
Inhalacin: A concentraciones elevadas se produce

irritacin de garganta, inflamacin pulmonar, dao vas
respiratorias, y ojos. A medida que aumenta la
concentracin puede llegar a producir edema pulmonar,
o producir la muerte cuando supera las 5000 ppm.
Piel: El amonaco gaseoso puede producir irritacin de
la piel, sobre todo si la piel se encuentra hmeda.
135http://www.quantyka.com.mx/catalogo/HDSM/Puros/hierro.htm
136http://www.analytyka.com.mx/spanish/FDS/M/123224.htm
137www.textoscientificos.com/quimica/amoniaco
132

Inhalacin: Remueva al aire fresco. De atencin
mdica para cualquier dificultad en la respiracin.
Ingestin: Induzca el vmito inmediatamente como lo
indique el personal mdico. Nunca de nada por la
boca a una persona inconsciente.
Piel: Lave el rea expuesta con jabn y agua.
Ojos: Inmediatamente lave los ojos con abundante
agua por al menos 15 minutos, levantando los
prpados superiores e inferiores ocasionalmente.
De atencin mdica si persiste la irritacin.

ropas contaminadas.
Ojos: Lavar con agua abundante manteniendo los
prpados abiertos.
Ingestin: Beber agua abundante. Provocar el
vmito. Pedir atencin mdica.
Ingestin: Abrigue a la vctima, No induzca el
vmito
Ojos: Enjuague los ojos con agua por 30 minutos.
Inhalacin: Traslade victima al aire fresco,
proporcione oxgeno. Realice respiracin artificial si es
necesario.
Piel: Enjuague con agua rea afectada por 30
Solubilidad en agua:89,9 g/100 ml (0 C)
138Acido
yodhdrico
HI

Apariencia: Incoloro.
Olor: Olor picante.
pH: 1.0 (solucin 0.1M a 25C).
Punto de Ebullicin: 127C (solucin
acuosa al 57%).
Densidad (agua1): 1.540 kg/l a 20C
(solucin acuosa al 47% - 51%).
agua.
Se puede llegar a producir quemaduras y ampollas en

la piel al cabo de unos pocos segundos de exposicin
con concentraciones atmosfricas superiores a 300
ppm.
Ingestin: Este compuesto es gaseoso en condiciones
atmosfricas normales siendo poco probable su
ingestin. Sin embargo; de ocurrir sta, puede causar
destruccin de la mucosa gstrica, provocando severas
patologas digestivas; pudiendo causar inclusive la
muerte.
Inhalacin: Causa severas irritaciones y quemaduras
en el tracto respiratorio. Txico.
Tos y dolor al pecho. Neumona qumica.
Dolor de cabeza, nuseas y vmitos. Posibilidad de
muerte.
Piel: Severas irritaciones y quemaduras.
Ojos: Graves irritaciones y quemaduras. Posible dao
permanente.
Ingestin: Txico. Severo efecto corrosivo de boca,
esfago y resto del tracto digestivo.
Quemaduras y perforaciones.
Dolor abdominal, vmitos y diarrea.
En casos severos posibilidad de muerte.
133
minutos. Elimine la ropa contaminada mientras se

moja rea afectada.
En todos los casos obtenga atencin mdica.

fresco.
Oxgeno.
por 15 minutos. Utilizar una ducha de emergencia.
desecharla.
De mantenerse el dao, recurrir a una asistencia
mdica rpidamente.
lavadero de ojos, por 15 minutos como mnimo,
Dar a beber gran cantidad de agua, leche o leche de
magnesia. No inducir al vmito.
Enviar a un servicio mdico rpidamente.
OTROS ACCIDENTES QUE PUEDEN OCURRIR DENTRO DEL LABORATORIO DE

QUIMICA.
Qu hacer si tiene que proporcionar los primeros auxilios
1. Comprtese tranquilo y sereno, actuando con calma ordenaremos mucho mejor nuestras
ideas y actuaremos mejor.
2. Alejar a los curiosos; adems de alterar al ambiente con sus comentarios pueden
inquietar ms al lesionado.
3. Mantenga la respiracin del herido.
4. Evite el pnico.
5. Inspire confianza.
6. Mucho sentido comn.
7. No haga ms lo que sea necesario, hasta que llegue la ayuda profesional.
Tratamiento de las quemaduras
1. Tranquilizar al paciente
2. A.B.C, (Abrir vas areas, Buscar respiracin y Controlar la circulacin) T.I.S,
(Tratamiento Inicial para Shock) evaluar la quemadura
3. Enfriar la quemadura con agua limpia y fra no menor a 10C por 10-15 min. (excepto en
las de tercer grado y las de ms de 20%, podemos causar hipotermia)
4. Remover la ropa que no est pegada
5. Prevenir la hipotermia manteniendo en un ambiente tibio
6. No romper flictenas, hay riesgos de infeccin y aumento del dolor
7. Reposicin de lquidos
8. Control del dolor y cuidados de la herida (vendaje flojo, hmedo y limpio, excepto en las
de tercer grado)
9. No aplicar pomadas o ungentos
10. Administrar abundantes lquidos por va oral siempre y cuando la vctima est consciente
11. Traslade a la vctima a un centro asistencial
134
Quemaduras por alcalinos.

Son causados por hidrxido de potasio u xido de calcio
Las quemaduras por lcalis deben tratarse inicialmente mediante lavado con
grandes volmenes de agua
Pasar el agua por encima de la sustancia qumica permite que el lquido se lleve
el exceso de agentes alcalinos as como el calor de la disolucin.
Quemaduras por cidos concentrados.
Extraen agua de las clulas y precipitan las protenas para formar protenas tos cidos.
Los ms frecuentes agentes cidos que causan quemaduras son: cido Sulfrico, cido Ntrico,
cido Clorhdrico, cido Tricloroactico y el Fenol.
Debern tratarse diluyendo o suprimiendo el cido lo ms rpidamente,
generalmente por lavado con grandes volmenes de agua. El resto puede
neutralizarse mediante una solucin dbil de bicarbonato de calcio. El fenol no
es hidrosoluble; en este caso se utiliza alcohol etlico de entrada.
Quemaduras por la inhalacin de vapores.
Cuando hay inhalacin de vapores generalmente se producen quemaduras en las vas
respiratorias, llevar a un lugar ventilado y recibir atencin mdica inmediata.
Quemaduras por fuego.
Si la persona se encuentra corriendo, detngala, tindala en el suelo, apague el fuego
de la vctima con alguna manta, agua o arena evitando el extintor debido a que es muy corrosivo
y txico.
Quemaduras por qumicos.
Se debe lavar con abundante agua corriente el rea quemada (ojo, piel o mucosa) por
un tiempo no menor a 30 minutos. (Advertencia: algunos qumicos reaccionan con el agua).
135
ENVENENAMIENTOS E INTOXICACIONES
Segn la va de exposicin se puede dividir en:
Inhalados (por va respiratoria)
Absorbidos (por va drmica)
Ingeridos (por va digestiva)
Inyectables
VA DE ENTRADA DE LOS VENENOS Y ACCIN DE LOS
MISMOS.
Existen varias vas entre las principales tenemos:
Digestiva u oral. Es la ms frecuente
Cutnea. La piel y mucosas
Respiratoria. O por inhalacin. Su accin puede ser:
Local. Destruccin de la piel, sustancias
corrosivas
General. Si pasan al torrente sanguneo se produce una serie de acciones
generales sobre el organismo, por ejemplo las drogas que provocan depresin
de la respiracin y luego la muerte.
Examen fsico:
Medicin de signos vitales
Valoracin de la funcin cardiorrespiratoria
Valoracin neurolgica
Valoracin del aparato digestivo
SIGNOS Y SNTOMAS DE ENVENENAMIENTOS.
Los signos y sntomas de una persona intoxicada o envenenada se pueden confundir
fcilmente con algn tipo de enfermedad, por lo tanto es muy importante el testimonio de la
vctima o de algn pariente o alguna persona que se haya encontrado presenciando el incidente,
o por la verificacin de la existencia cerca de la vctima del recipiente vaco con su respectiva
etiqueta.
136
Debilidad
Cianosis
Irritacin ocular
Mal aliento
Olor inusual
Quemadura alrededor de la boca y
Dolor Abdominal
garganta
Nausea, mareo y vomito
Convulsiones
Falta de oxgeno
Prdida de conciencia
Dificultas para respirar
Convulsiones
Dolor de cabeza
Shock
Primeros Auxilios
Identifique el tipo de veneno. Busque envases o recipientes cerca de la vctima los
cuales pueden ayudar en gran medida al tratamiento especfico. Llvelos consigo al
centro asistencial ms cercano.
Tratamiento
general.
(Descontaminacin,
Tratamiento
Sintomtico,
Antdoto
Especficos.)
DESCONTAMINACIN.
Son medidas destinadas a disminuir la exposicin a txicos, prevenir la lesin y reducir
la absorcin.
Descontaminacin Digestiva.
Si el toxico ha ingresado al organismo por esta va:
Provoque el vmito introduciendo los dedos en la boca y estimulando la
campanilla bucal o administrando agua albuminosa (1lt de agua + 8 claras de
huevo).
No provoque el vmito si se sospecha intoxicaciones con cidos fuertes (cido de
batera), lcalis fuertes (destapa caos), derivados de petrleo, que maduras
alrededor de la boca, inconsciencia o convulsiones ya que al inducir el vmito
puede ocasionar que la vctima aspire el toxico a vas respiratorias para lo cual
puede complicar su estado.
En estos casos el inducir al vomito puede ocasionar que la vctima aspire el toxico a
vas respiratorias y causar lesiones ms graves.
137
Carbn Activado. Administre carbn activado o vegetal, se puede hacer quemando

un pan (carbn vegetal) o lo que es mejor un pedazo de carne (carbn animal) en
un horno a 400, la dosis a utilizarse es de 50 g en 300cc disuelto en agua o leche,
de relacin a los alimentos ingeridos antes del toxico de la siguiente manera: si el
estmago est vaco administre el equivalente a 5 partes de carbn por una del
toxico o si est lleno equivale a 10 partes por un toxico.
Ya que muchas sustancias txicas se eliminan por el rin al aumentar el flujo
urinario, administrando agua abundante, el veneno se elimina ms rpido.
ANTDOTOS ESPECFICOS.
Son sustancias que contrarrestan los efectos del txico:
TXICO
ANTDOTO
cidos Fuerte
Alcalinos dbiles (leche de magnesia o anticidos)
Alcalinos Fuertes
cidos dbiles (zumo de limn o vinagre diluido en agua)
Alcohol Metlico
Alcohol etlico (vodka, ron, etc.)
Alcohol Etlico
Carbn activado, leche de magnesia
Fsforo
Carbn activado
Cloro
Dos claras de huevo batidas
Warfarina (Racumin)
Vitamina K
rgano Fosforado
Atropina
En casos en los que no se debe inducir el vmito (cidos fuertes, lcalis fuertes o
derivados de petrleo), es una alternativa la siguiente:
TIPO DE VENENO
DILUYENTE
NEUTRALIZANTE
PROTECTOR
cidos Fuertes
Agua o leche
Alcalino dbil
Claras de huevo o aceite vegetal
Alcalinos Fuertes
Agua o leche
cido dbil
Claras de huevo o aceite vegetal
Derivados del petrleo
Agua o leche
No existe
No existe
138
Para diluir estos venenos la cantidad de agua o leche deben ser aproximadamente de
100 veces ms la cantidad de toxico ingerido.
CONVULSIONES
Hay que diferenciar de enfermedades infecciosas que
afectan al Sistema Nervioso Central (encefalitis, meningitis).
Una convulsin se da cuando el cerebro deja de funcionar
normalmente a causa de una lesin, enfermedad, fiebre o
infeccin, la actividad elctrica del cerebro se vuelve irregular. Esto
puede causar la prdida del control del cuerpo ocasionando
convulsiones. Las causas ms frecuentes de una convulsin son la
epilepsia y enfermedades como rabia y ttanos, lesiones en cabeza, intoxicaciones, fiebres altas,
etc.
Una convulsin se caracteriza principalmente por contracciones musculares
generalizadas en las extremidades y cara.
La epilepsia es una enfermedad crnica que se caracteriza por crisis repetidas, ms o
menos espaciadas en el tiempo, denominadas crisis epilpticas, debido a una descarga excesiva
de las neuronas cerebrales.
Sntomas:
Los sntomas de la epilepsia varan en funcin de los distintos tipos de enfermedades
epilpticas que existen, desde una pequea alteracin de la sensibilidad en una zona del cuerpo
o movimientos parecidos a tic nervioso, siendo la ms
importante la denominada crisis generalizada de gran mal o
tnico clnicas, caracterizndose por:
Prdida de conocimiento y cada al suelo, de forma
brusca.
Contracciones involuntarias de grandes grupos
musculares, puede ser todo tipo de extremidad,
139
seguidas de relajacin sbita y posteriormente nueva contraccin, todo esto en un ritmo

incontrolado e imparable.
Muchos pacientes antes de la prdida de conocimiento tienen sensaciones que les
avisa lo que va a ocurrir, denominndose aura como puede ser la percepcin subjetiva
(solo la persona las siente) de olores, colores o sonidos (olor a almendras, lucecitas,
zumbidos, etc.).
Al finalizar los movimientos el enfermo entra en una especie de coma o estado
estuporoso, despiertan sin recordar lo ocurrido, tienen fuertes dolores de cabeza y de
todo el cuerpo, manifestando estar muy agotados.
Cianosis.
Salivacin excesiva.
Contractura del maxilar inferior.
Incontinencia de esfnteres.
Fatiga.
Cefalea.
Primeros auxilios:
1. Retirar cualquier objeto que pueda lesionar al paciente.
2. Evite que se lastime, sujetndolo, pero no impidiendo sus movimientos.
3. Colocar algn objeto suave, grande, acojinado, que no pueda pasar a la garganta, que
sirva de mordedura para evitar cada de la lengua o amputacin de esta, antes de que
empiece a convulsionar. No durante, ya que puede ser lesivo para el primer
respondiente.
4. Una vez terminada la convulsin valore a la vctima (ABC).
5. Ya que haya pasado, aflojar la ropa y prevenir mordeduras.
6. No tratar de abrir la boca en el momento de la convulsin.
7. Al trmino de una convulsin monitorear los signos vitales.
8. Prevenir la hipotermia.
9. No utilice colonias o perfumes para ayudar a la vctima.
10. Colocar en posicin de recuperacin.
140
HERIDAS
Las heridas en tejidos blandos son los problemas ms
comunes en la atencin ce primeros auxilios, estas lesiones
pueden causar un grave dao, incapacidad o muerte. Una herida
es toda aquella lesin producida por algn agente externo o
interno que involucra una prdida de continuidad de un tejido
blando, estas se pueden dividir en:
Heridas abiertas. en las cuales se observa la
separacin de los tejidos blandos.
Heridas cerradas. En las cuales no se observa la separacin de los tejidos, la
hemorragia se acumula debajo de la piel, en cavidades o en vsceras.
Entre las heridas abiertas tenemos:
Heridas cortantes.
Producidas por objetos afilados como latas, vidrios, cuchillos, etc.
Heridas punzantes.
Son producidas por objetos puntiagudos como clavos, agujas, picahielos, etc.
Heridas punzocortantes.
Son producidas por objetos puntiagudos y afilados como tijeras, puales, cuchillos, o un
hueso fracturado.
Laceraciones.
Son heridas de bordes irregulares que no se confrontan.
Abrasiones.
141
Son heridas ocasionadas por la friccin de con superficies rugosas, es lo que

comnmente se conoce como raspones.
Tratamiento:
1. Retirar la ropa que cubra la herida. En el caso de una herida punzante no retirar el
objeto, ya que al intentar mover se puede lesionar ms la zona afectada, en este caso
podemos realizar un vendaje que inmovilice dicho objeto.
2. Utilizar guantes de ltex, para evitar el contagio de alguna enfermedad as como
contaminar la herida.
3. Detenga la hemorragia.
4. Realizar asepsia y antisepsia con gasas quitando el exceso de sangre o material que
contamine la herida. La manera de limpiar es en crculos excntricos, partiendo del
centro de la herida, siendo estos cada vez mayores.
5. En caso de una herida avulsiva y que la parte desprendida se encuentre completamente
limpia la colocamos en posicin normal e inmovilizamos.
6. Se cubre la herida con una gasa.
7. No se debe aplicar ningn tipo de remedio casero debido a que pueden causar
infecciones.
8. No se deben aplicar medicamentos ni antibiticos debido a que podemos causar una
reaccin alrgica.
DESMAYOS
A veces ocurre que un apersona sufre una breve perdida de la conciencia, esto se
produce cuando hay disminucin del suministro de sangre al cerebro.
Las causas de desmayo son varias: emocin fuerte, calor, aire enrarecido, ansiedad,
tensin arterial, hambre, descenso brusco del azcar en la sangre.
Sntomas previos al desmayo:
Palidez.
Sudor frio.
Respiracin superficial y rpida.
Pulso lento.
142
Mareo.
Perdida de estabilidad en los pies.
Malestar general, bostezos, ansiedad zumbido en los odos.
Nausea y a veces vmitos.
Perdida de la visin.
Perdida del conocimiento.
Qu hacemos
Cuando la persona no llega a desmayarse:
Debemos hacerla sentar.
Colocamos una mano en la frente y la otra sobre el hueso occipital.
Le pedimos que incline la cabeza a la altura de las rodillas, tambin se la puede acostar
con la cabeza ms baja que el cuerpo.
Cuando la persona esta desmayada:
Acostamos a la persona afectada en un lugar tranquilo, sin gente alrededor.
Le aflojamos la ropa.
Colocamos los pies sobre almohadas, que queden por encima del nivel del corazn.
Refrescar la cara con un pao hmedo de agua fra.
Si la persona a vomitado colocamos de lado la cabeza y limpiamos la boca con un

pauelo o tela limpia.
Si deja de respirar aplicar respiracin artificial y masaje cardiaco
EVITE LA INHALACIN DE
PERFUMES Y COLONIAS
CORTES LEVES
Los cortes producidos por la rotura de material de cristal son un riesgo comn en el
laboratorio. Estos cortes se tienen que lavar bien, con abundante agua corriente, durante 10
minutos como mnimo. Si son pequeos y dejan de sangrar en poco tiempo, lvalos con agua y
143
jabn y tpalos con una venda o apsito adecuados. Si son grandes y no paran de sangrar,
requiere asistencia mdica inmediata.
ATAQUE ASMTICO
Una reaccin alrgica debida a una sustancia puede producir
un ataque de asma. La causa tambin puede ser una infeccin, una
alteracin fsica o psquica o la inhalacin de una sustancia irritante.
Sntomas:
Dificultad para respirar, que se manifiesta desde un ligero jadeo hasta la sensacin de
ahogo.
Pulso acelerado.
Sensacin de opresin en el pecho.
En algunos casos se produce amoratamiento de la piel (cianosis).
Al respirar se produce un silbido.
Qu hacemos
Ante un ataque agudo, hay que recurrir inmediatamente al mdico, ya que la falta de
oxgeno puede ocasionar la muerte cerebral.
Tranquilizamos a la persona afectada.
Utilizamos un broncodilatador para aliviar los sntomas.
Sentar a la persona afectada con la cabeza erguida, con la cabeza apoyada en el
respaldo de la silla, con los brazos levantados apoyados en la pared y la cabeza hacia
abajo.
Los baos de vapor tambin favorecen y mejoran la situacin.
Nota: no administrar a la persona aspirinas o antitusivos.
ATAQUE CARDACO
Se conoce como el infarto al miocardio, se produce cuando se bloquean una o varias
arterias coronarias que son las que llevan la sangre al corazn y disminuyen el flujo de sangre a
este importante msculo.
144
Sntomas:
La persona que lo sufre siente un dolor agudo
e intenso en el pecho.
Se pone plida, quieta y con sudoracin fra.
Tiene pulso dbil.
Qu hacemos
Solicitamos atencin mdica inmediata. Cuando ms rpido sea atenda mayores son
las posibilidades de salvar su vida.
Mientras llega el mdico aflojamos la ropa y el cinturn.
Colocamos a la persona en una posicin cmoda, levemente reclinada, con la espalda
apoyada para facilitar su respiracin y el flujo sanguneo.
Observar su pulso y respiracin.
Nota: si la persona deja de respirar y pierde el
pulso, aplicar las tcnicas de masaje cardiaco
combinadas con la respiracin boca a boca
hasta que llegue la asistencia mdica.
CUERPOS EXTRAOS EN EL OJO
Un cuerpo extrao en el ojo produce dolor, enrojecimiento u lagrimeo constante. No
intentar retirarlo si esta clavado en el globo ocular.
Qu hacemos
o Se le pide a la persona que parpadee.
o Si el objeto no sale arrastrado con las lgrimas podemos intentar con un colirio.
o Si el objeto est a la vista intentar sacar con la punta de un pauelo limpio o con una
gasa.
145
o Si el objeto no est a la vista tomamos el parpado superior y lo estiramos hacia el

parpado inferos, se lo mantiene as por unos instantes.
DERRAME DE SUSTANCIAS QUMICAS
Se debe llevar puesto el equipo de proteccin personal (guantes, gafas) cuando se
limpien los derrames de sustancias.
Derrame de cidos:
Aplicar un neutralizante (o bicarbonato de sodio) al permetro del derrame.
Mezclarlo meticulosamente hasta que cese la efervescencia y la emisin de gases.
Mida el pH de la mezcla con el papel indicador. El color anaranjado o azul indica que el
cido ya est neutralizado.
Trasvasar la mezcla a una bolsa de plstico, cerrar bien rellenar una etiqueta de
residuos y colocar la bolsa etiquetada en la campana extractora de gases.
Derrame de disolventes:
Aplicar carbn activado en todo el permetro del derrame.
Mezclarlo meticulosamente hasta que el material este seco y no se vean restos de
disolvente.
Transferir el carbn activado con el disolvente absorbido a un abolsa de plstico, cerrar
bien, rellenar una etiqueta de residuos y colocar la bolsa en la campana extractora de gases.
146
ELEMENTOS BSICOS DE UN BOTIQUN DE PRIMEROS AUXILIOS

Es el conjunto de artculos y medicamentos
bsicos, previstos para la atencin esencial de una
emergencia. Debe ser almacenado en un lugar fresco,
seco y protegido de la luz y fundamentalmente fuera del
alcance de los nios.
Un botiqun contiene:
Antispticos (limpieza y desinfeccin)
Analgsicos
Hisopos (aplicadores)
Alcohol
Cintas adhesivas
Sabln
Esparadrapo
Yodo
Medicamentos diversos
Jabn antibacterial
Apsitos
Material de curacin
Instrumental
Vendas circulares
Tijeras
Venda de gasa
Pinzas
Vendas triangulares
Linterna
Vendas adhesivas
Termmetro
Gasas estriles 10 x 10
Frulas o tablillas de madera
Guantes estriles
Bolsa para hielo o agua caliente
Suero fisiolgico
Lpiz para anotaciones
Suero oral
Lista de telfonos de emergencia
Torunda de algodn
Manual de primeros auxilios
Baja lenguas
147
CONSEJOS PARA EL BUEN USO DEL BOTIQUN:

Guarde el botiqun fuera del alcance de los nios
Procure que los medicamentos y objetos contenidos en el botiqun ocupe siempre el
mismo lugar
Ponga etiqueta en todos los medicamentos para evitar confusiones
Guarde los prospectos junto a cada medicamento y siga las indicaciones sealadas, as
como las que su medico
Revise regularmente el contenido de su botiqun. Tire al retrete no a la basura, no al
fuego los medicamentos que hayan caducado
No sobrecargue el botiqun con elementos innecesarios que dificulten la bsqueda de un
determinado medicamento u objeto en situaciones de emergencia
Guarde junto al botiqun el Manual de Primero Auxilios
Coloque en la puerta una etiqueta con los nmeros telefnicos de organismos de
socorro
Agrupe en un mismo lugar, por ejemplo, el botiqun, todos los documentos sanitarios de
la familia (carnet de vacunacin, informes mdicos sobre alergias e intervenciones
quirrgicas, tratamientos a los que han sido sometidos, etc.)
148
Proyecto de Tesis de Primeros Auxilios y Normas de Bioseguridad

ANEXO 3:
PROYECTO DE INVESTIGACIN
1. TTULO:
PRIMEROS AUXILIOS Y NORMAS DE BIOSEGURIDAD PARA TRABAJAR EN EL LABORATORIO
DE QUMICA CON LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO Y TERCER AO DE BACHILLERATO DEL
COLEGIO SANTA JUANA DE ARCO LA SALLE DE LA CIUDAD DE CARIAMANGA PERIODO
2010 2011. LINEAMIENTOS PROPOSITIVOS.
2. PROBLEMTICA:
Los primeros auxilios, es una forma de prestar ayuda inmediata a las vctimas de accidentes
o enfermedades repentinas hasta disponer de tratamiento especializado. El propsito de los
primeros auxilios es aliviar el dolor y la ansiedad del herido o enfermo y evitar el agravamiento de su
estado139. En casos extremos son necesarios para evitar la muerte hasta que se consigue
asistencia mdica.
Cualesquiera que sean las lesiones, son aplicables una serie de normas generales. Siempre
hay que evitar el pnico y la precipitacin. A no ser que la colocacin de la vctima lo exponga a
lesiones adicionales, deben evitarse los cambios de posicin hasta que se determine la naturaleza
del proceso. Un socorrista entrenado ha de examinar al accidentado para valorar las heridas,
quemaduras y fracturas. Se debe tranquilizar a la vctima explicndole que ya ha sido solicitada la
ayuda mdica.
No basta la buena predisposicin para ayudar a los accidentados sino que es necesaria una
relativa preparacin que permita actuar con seguridad, firmeza y rapidez para atender lo mejor
posible al damnificado, hasta que arribe al lugar el personal especializado.
139Microsoft
Encarta 2009. 1993-2008 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.
149

Cuando se enfrenta a una emergencia de primeros auxilios no importa que tan insignificante
o grave sea el accidente, el error ms comn en las personas es la inseguridad y el pnico, dado
que en algunas situaciones las personas carecen de conocimientos de primeros auxilios sin poder
actuar correctamente.
En un mundo ideal, todos estaran capacitados en primeros auxilios. Sin embargo, a pesar
de tantas precauciones y prevenciones, los accidentes siguen ocurriendo cada ao y mueren en el
mundo miles de personas por desconocimiento de las primeras maniobras frente a una emergencia
o lo que es peor por aplicarlas mal, basadas en ideas errneas. 140
Otro factor que deja secuelas es la falta de conocimiento de primeros auxilios y normas de
seguridad para el trabajo en el laboratorio de qumica. Es evidente que en cualquier laboratorio
qumico se trabaja con sustancias que son peligrosas para la seguridad personal y de los dems. De
la experiencia del profesorado que ha impartido las prcticas de laboratorio se desprende que
siempre hay, como mnimo, un accidente (o incidente) en cualquier grupo de prcticas,
especialmente en los estudiantes de primer ao de bachillerato. As pues, se debe ensear y
mentalizar al alumnado sobre estos peligros y cul es la manera de evitarlos.
Es evidente el desconocimiento del nivel de peligrosidad de las substancias qumicas ms
comunes y de la manera de actuar rpidamente en caso de accidente. No obstante, no solo la
peligrosidad en el laboratorio deriva de la existencia de productos qumicos txicos. El trabajo de
laboratorio comporta intrnsecamente la manipulacin de aparatos y materiales diversos, fros y
calientes. Uno de los materiales ms comunes en el laboratorio es el vidrio. Se trata de un material
duro pero frgil, y se debe conocer su comportamiento, tanto en fro como en caliente, con la
finalidad de conservarlo y de que no se rompa. La conservacin y el cuidado del material de vidrio es
muy importante ya que caso contrario, se puede romper y, adems de razones econmicas, puede
provocar cortes y se puede verter su contenido, lo que es muy peligroso por los daos que puede
causar.141
140
http://asde.scouts-es.net/gs345/descargas/sos.pdf
141http://translate.google.com.ec/translate?hl=es&langpair=en|es&u=http://findarticles.com/p/articles/mi_m1272/is_2692_131/ai_96268
273/
150

Las actividades desarrolladas en los laboratorios suponen condiciones de trabajo claramente
diferenciadas con las encontradas en otros mbitos laborales. Esto confiere a los laboratorios
caractersticas de peligrosidad y factores de riesgo que requieren un tratamiento especfico y
diferencial. Adems, muchos profesionales y estudiantes que desarrollan sus actividades
profesionales o de formacin en laboratorios qumicos y/o biolgicos desconocen los riesgos a los
que estn expuestos y necesitan formacin especfica en materia de prevencin de riesgos laborales
en el laboratorio.
La seguridad y la salud de todas las personas que trabajan en los laboratorios implican, para
determinadas actividades establecer normas e instrucciones de trabajo que cumplan con las
disposiciones reglamentarias sobre prevencin de agentes qumicos y biolgicos en los lugares de
trabajo. Con esto se pretende proporcionar una base que permita establecer criterios y prcticas de
trabajo en el laboratorio en las que la actuacin preventiva ayude a conseguir un trabajo ms
cmodo y seguro.
La existencia de material expuesto a alta temperatura como mecheros Bunsen, agitadores
con calentamiento o mantas calefactoras al no tener precaucin al manipular provocan quemaduras
muy graves, que deben ser tratadas de inmediato ya que, en caso contrario, provocan ampollas en
la piel muy molestas y que tardan muchos das en curarse. Este hecho impide al estudiante poder
continuar desarrollando el trabajo de laboratorio de una manera correcta.
De todo lo que se ha mencionado anteriormente se deriva la necesidad de dar
conocimientos bsicos de primeros auxilios en el laboratorio, que se tienen que exponer en forma de
normas concretas y de actuacin rpida.
Con estos antecedentes mediante el sondeo realizado en la institucin, se puede mencionar
que los estudiantes encuestados tienen pocos conocimientos de primeros auxilios y de normas de
bioseguridad para trabajar en el laboratorio de qumica, adems, los docentes que imparten la
materia de qumica no han recibido capacitacin en este sentido, siendo de vital importancia estar
actualizados en este tema para trabajar con los estudiantes para actuar correctamente frente a un
accidente.
151

Los docentes de qumica no tienen la costumbre de dar un tratamiento de residuos
adecuados que se obtienen de toda reaccin qumica, por lo que se debe ser consciente de la
responsabilidad en este tema. Lo correcto sera crear un hbito, desde el primer da sobre qu se
puede tirar, cmo y dnde.142 Y de esta manera cuidar la seguridad de todos quienes circundan
dentro y fuera del laboratorio.
Frente a esta problemtica la Universidad Nacional de Loja orienta y responde a la demanda
social a travs de una oferta acadmica pertinente renovada y actualizada que garantiza una slida
formacin profesional cientfica, tcnica y humanista. En esta orientacin el rea de la Educacin, el
Arte y la Comunicacin posibilita a travs de su misin, planificar, ejecutar planes, programas y
proyectos de investigacin, desarrollo en los campos de la Educacin, la Experimentacin, el Arte y
la Comunicacin, utilizando, adoptando y generando ciencia y tecnologa con pertinencia social y
orientada a mejorar la calidad de vida de la poblacin de Loja y de la regin sur del pas.
En este contexto la Carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educacin, mencin QumicoBiolgicas como parte del rea tiene como misin, formar profesionales en docencia de alta calidad
en el campo cientfico tcnico especializado en las Ciencias Naturales, en el campo psicopedaggico
didctico; y, en el axiolgico valorativo con pertinencia, calidad e impacto social contribuyendo a
transformar el sistema educativo vigente.
Por lo expuesto anteriormente, es necesario investigar el siguiente problema:
QU CONOCIMIENTOS DE PRIMEROS AUXILIOS Y NORMAS DE BIOSEGURIDAD APLICAN
LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO Y TERCER AO DE BACHILLERATO AL REALIZAR LAS
PRCTICAS DE LABORATORIO EN EL COLEGIO SANTA JUANA DE ARCO LA SALLE DE
LA CIUDAD DE CARIAMANGA?PERIODO ACADMICO 2010 - 2011
142http://translate.google.com.ec/translate?hl=es&langpair=en|es&u=http://findarticles.com/p/articles/mi_m1272/is_2692_131/ai_96268
273/142
152
3. JUSTIFICACIN:
Los primeros auxilios, son una medida teraputica urgente que se aplican a las vctimas de
accidentes o enfermedades repentinas hasta disponer de tratamiento especializado cuyo propsito
es aliviar el dolor y la ansiedad del herido o enfermo y evitar el agravamiento de su estado.
Los primeros auxilios varan segn las necesidades de la vctima y segn los conocimientos
del socorrista. Saber lo que no se debe hacer es tan importante como saber qu hacer, porque una
medida teraputica mal aplicada puede producir complicaciones graves.
La seguridad y la salud de todas las personas que trabajan en los laboratorios implican, para
determinadas acciones, establecer normas e instrucciones de trabajo para cumplir con las
disposiciones reglamentarias sobre prevencin de agentes qumicos y biolgicos en los lugares de
trabajo. Este trabajo de investigacin se justifica por que pretende proporcionar una base de
conocimientos que permita a docentes y estudiantes establecer criterios y prcticas de trabajo en el
laboratorio en las que la actuacin preventiva ayude a conseguir un trabajo ms cmodo y seguro.
La Universidad Nacional de Loja, emprende procesos de investigacin con la misin de
investigar la realidad y transformarla, estableciendo el vnculo entre el estudiante y las necesidades
de la sociedad a fin de lograr un mejor profesional que no solo tenga conocimientos tericos, sino
tambin que est capacitado para resolver cualquier eventualidad con solvencia acadmica y
socialmente comprometidos para dar respuesta al entorno social y natural contribuyendo a mejorar
la sociedad.
Consideramos que el conocimiento bsico de los primeros auxilios y normas de bioseguridad
es importante trabajar en el laboratorio, por lo que este trabajo de investigacin permitir a los
estudiantes y profesores prevenir y actuar de manera correcta frente a un accidente.
Desde el punto de vista terico, est investigacin generar anlisis y reflexin en las
autoridades del establecimiento, dando importancia al conocimiento de primeros auxilios y normas
de bioseguridad, para trabajar en el laboratorio de qumica.
153

Con el aporte significativo encaminado a proporcionar un folleto con la temtica antes
expuesta en la institucin para las posibles soluciones que pueden realizarse.
4. OBJETIVOS:
4.1.
OBJETIVO GENERAL
Contribuir en la formacin de primeros auxilios y normas de bioseguridad para trabajar en el

laboratorio de qumica y de esta manera prevenir accidentes durante el desarrollo de las
prcticas de laboratorio de qumica en los estudiantes de segundo y tercer ao de bachillerato
del colegio Santa Juana de Arco La Salle de la ciudad de Cariamanga.
4.2.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Establecer que conocimientos de primeros auxilios se trabajan con los estudiantes de segundo
y tercer ao de bachillerato del colegio Santa Juana de Arco La Salle para establecer una
propuesta.
Identificar las normas de seguridad que son aplicadas en los laboratorios de qumica del colegio
Santa Juana de Arco La Sallepara construir los lineamientos propositivos.
Elaborar un folleto de primeros auxilios y normas de bioseguridad para trabajar en el laboratorio
de qumica, con la finalidad de incentivar a los estudiantes y profesores sobre la importancia que
tienen los mismos.
154
5. MARCO TERICO:
5.1. PRIMEROS AUXILIOS

5.1.1. Definicin:
Los primeros auxilios son todas aquellas medidas o actuaciones que realiza el auxiliador, en
el mismo lugar donde ha ocurrido el accidente y con material prcticamente improvisado, hasta la
llegada de personal especializado. Son acciones de emergencia para reducir los efectos de las
lesiones y estabilizar el estado del accidentado. Y esto ltimo es lo que le concede la importancia a
los primeros auxilios, de esta primera actuacin va a depender en gran medida el estado general y
posterior evolucin del herido. As mismo, son una obligacin moral.
5.1.2. Breve resea histrica de los primeros auxilios:
Los primeros auxilios surgieron durante la guerra, donde los soldados eran llevados a
pequeas tiendas de campaa donde eran atendidos hasta poder ser llevados al hospital. Los casos
ms tempranos de los primeros auxilios registrados fueron proporcionados por los caballeros
religiosos, tales como Caballeros Hospitaller, formado en el 11mo siglo, proporcionando cuidado a
los peregrinos y a los caballeros, y entrenando a otros caballeros en cmo tratar lesiones comunes
del campo de batalla.
La prctica de los primeros auxilios baj en gran parte adentro al disuse durante las edades
oscuras, y no consideraron a las sociedades organizadas otra vez hasta que en 1859 Henrios
Dunant organiz a aldeanos locales para ayudar a vctimas del Batalla de Solferino, incluyendo la
disposicin de los primeros auxilios. Cuatro aos ms tarde, cuatro naciones satisfechas adentro
Ginebra y formado la organizacin que ha crecido en Cruz Roja, con una puntera indicada llave de
la ayuda a los soldados enfermos y heridos en el campo.
Esto fue seguida por la formacin de St. Ambulancia de Juan en 1877, basado en los
principios de los caballeros Hospitaller, para ensear los primeros auxilios, y numeroso la otra
organizacin los ensambl, con los primeros auxilios del trmino primero acuados en 1878 mientras
que los servicios civiles de la ambulancia se separaron como combinacin del primer tratamiento y
de la ayuda nacional en centros y distritos de explotacin minera ferroviarios grandes as como con
155

fuerzas del polica. El entrenamiento de los primeros auxilios comenz a separarse con imperio con
organizaciones tales como St Juan, comenzando a menudo, como en el Reino Unido, con
actividades de riesgo elevado tales como puertos y ferrocarriles.
Muchos progresos en los primeros auxilios y muchas otras tcnicas mdicas han sido
conducidos por guerras, por ejemplo en el caso de Guerra civil americana, que incit Clara Barton
para organizar Cruz Roja americana.
Hoy, hay varios grupos que promueven los primeros auxilios, tales como militar y Exploracin
movimiento. Las nuevas tcnicas y el equipo han ayudado a hacer los primeros auxilios de hoy
simples y eficaces143.
5.2. Importancia:
Todo ser humano que conviva con otro ser humano tiene la obligacin moral de estar
preparado para atender una emergencia, ya sea que se trate de uno mismo o de otra persona.
En cualquier momento algo o alguien puede alterar la salud de un ser querido o de un desconocido.
Muchos de estos acontecimientos los podemos prevenir, sin embargo, un accidente puede
ocurrir de pronto y las consecuencias pueden estar fuera de nuestro control, si no tomamos las
medidas correctas para atender y librar la situacin presente.
Los primeros auxilios, como su nombre lo indica, ?La primera ayuda?, es indispensable y
necesaria para saber ?qu y cmo? afrontar situaciones de emergencia que ponen en peligro vidas
humanas. Estos conocimientos pueden ser la diferencia entre la vida y la muerte, entre un dao
temporal o permanente, entre una recuperacin complicada o rpida, etc. la lista de beneficios de los
primeros auxilios es enorme.
Sin embargo, los primeros auxilios no solamente se deben enfocar a la atencin de aspectos
fsicos o biolgicos, sino tambin a los que se refieren al aspecto emocional. No es necesario contar
con una licenciatura en psicologa para reconfortar emocionalmente a una persona que ha sufrido un
accidente.
143http://es.wikipedia.org/wiki/Primeros_auxilios
156

5.2.1. Los objetivos de los primeros auxilios son:
Conservar la vida
Evitar complicaciones fsicas y psicolgicas
Ayudar a la recuperacin
cundo y cmo hacer las cosas, y cundo no hacerlas.
Asegurar el traslado correcto del accidentado a un centro de salud
Tener los conocimientos bsicos, de qu hacer en una emergencia, nos permite ayudar a
evitar el pnico y la desorganizacin, que es un comportamiento caracterstico de las
personas no preparadas.
5.2.2. Dejaras morir a una persona sin ayudarla?
Seguramente tu respuesta ser NO, entonces no permitas que, la ignorancia, la mayor de
las enfermedades, te impida estar preparado para ayudar en el momento justo.

No existe ningn pretexto vlido para no aprender lo bsico en primeros auxilios.
No olvides que la prevencin y deteccin a tiempo pueden ayudarte a vivir mejor.
En las siguientes secciones te explicaremos por separado los procedimientos, te sugerimos
estudiarlos y memorizarlos, ya que debers aplicarlos todos al mismo tiempo 144.
5.3. Principios de primeros auxilios:

5.3.1. Principios bsicos
Todo socorrista en sus actuaciones debe conocer y aplicar siempre en este orden los
siguientes principios bsicos:
1. Proteger, en primer lugar, a l mismo y despus a la vctima. Podemos evitar nuevos
accidentes, si sealizamos el lugar del accidente. SLO si hay peligro para el accidentado se le
desplazar, manteniendo recto el eje cabeza-cuello-tronco.
144http://www.paraqueestesbien.com/primerosauxilios/primaux17.htm
157

2. Avisar, es decir dar el SOS, indicando: el nmero y estado aparente de los heridos, si
existen factores que pueden agravar el accidente (cadas de postes elctricos) y el lugar exacto
donde se ha producido el accidente. Saber que de la informacin que nosotros demos, va a
depender tanto la cantidad como la calidad de medios humanos y materiales, que all nos lleguen.
3. Socorrer. Esta es la finalidad principal de los primeros auxilios, pero para hacerlo
correctamente previamente hace falta realizar la evaluacin del herido.
5.3.2. Principios generales
Primero:Estar tranquilo, pero actuar rpidamente.- Con tranquilidad se da confianza a la
vctima y a aquellos que se encuentren cerca. Los testigos suelen tener miedo, con frecuencia
pnico o estn sobreexcitados. El auxiliador ha de dar ejemplo mostrando su tranquilidad.
Segundo:Hacer una composicin de lugar.- Cuando se llega al lugar del accidente no se
debe comenzar a actuar curando al primer herido que se encuentre. Puede haber otros heridos ms
graves y que, por tanto, necesiten atenderse en primer lugar. Hacer, pues, un rpido examen del
lugar. Debe intentarse saber si existen heridos ocultos. Hay que darse cuenta tambin de las
posibles fuentes de peligros que an existan: amenaza de derrumbamiento, ruptura de
canalizaciones de gas o de agua, fuego, etc.
Tercero: Mover al herido con gran precaucin.- Jams se cambiar de sitio al accidentado
antes de cerciorarse de su estado y haberle proporcionado los primeros cuidados. Adems, un
herido grave, no debe ser movilizado excepto por estas tres razones: 1) para poderle aplicar los
primeros auxilios; 2) evitar el agravamiento de sus heridas; y 3) protegerle de un nuevo accidente.
Cuarto: Examinar bien al herido.- Investigar si respira, si tiene pulso, si est consciente, si
sangra, si tiene una fractura, si presenta quemaduras, si ha perdido el conocimiento. Estar bien
seguros de no haber dejado escapar nada.
Quinto: No hacer ms que lo indispensable.- Si se intentan hacer demasiadas cosas, se
retrasar el traslado de la vctima. El papel del auxiliador no es el de reemplazar a los servicios
sanitarios, sino que se ha de limitar a proporcionar aquellas medidas estrictamente necesarias para
un correcto transporte del herido.
158

Sexto: Mantener al herido caliente.- Evitar, no obstante, un calor excesivo, mantenindole a
una agradable temperatura. Si hace fro, todo el cuerpo debe ser calentado; para ello lo mejor ser
envolverlo en una manta.
Sptimo: No dar jams de beber a una persona inconsciente.- En este estado no podr
tragar y existir peligro de ahogarla al penetrar el lquido en las vas areas. Si la vctima conserva la
consciencia y no presenta una herida profunda en el vientre, se le puede dar de beber, lentamente, y
solo a pequeos sorbos. No darle alcohol, es preferible caf o t caliente, sobre todo si hace fro.
Octavo: Tranquilizar a la vctima.- El accidentado tiene miedo. Hay que hablarle ya que est
angustiado; el curso de su vida se ha visto truncado bruscamente y padece por los que le
acompaan o por su familia. Hay que tranquilizarle, calmar sus temores y levantarle el nimo. Hay
que decirle que hay gente cerca que se ocupa de l, que los servicios de urgencias hayan sido
avisados y que vendrn pronto. No se le debe dejar ver su herida.
Noveno: No dejar nunca solo al accidentado. El estado del mismo puede gravarse en un
corto espacio de tiempo145.
5.3.2.1. Normas generales para prestar primeros auxilios

Ante un accidente que requiere la atencin de primeros auxilios, usted como auxiliador
debe recordar las siguientes normas:
Acte si tiene seguridad de lo que va a hacer, sin duda, es preferible no hacer nada, porque
es probable que el auxilio que preste no sea adecuado y que contribuya a agravar al lesionado.
Conserve la tranquilidad para actuar con serenidad y rapidez, esto da confianza al lesionado
y a sus acompaantes. Adems contribuye a la ejecucin correcta y oportuna de las tcnicas y
procedimientos necesarios para prestar un primer auxilio.
De su actitud depende la vida de los heridos; evite el pnico.
145http://www.monografias.com/trabajos32/seguridad-escuelas/seguridad-escuelas.shtml
159

No se retire del lado de la vctima; si est solo, solicite la ayuda necesaria (elementos,
transporte, etc.).
Efecte una revisin de la vctima, para descubrir lesiones distintas a la que motivo la
atencin y que no pueden ser manifestadas por esta o sus acompaantes.
Ejemplo:
Una persona quemada que simultneamente presenta fracturas y a las cuales muchas
veces no se les presta suficiente atencin por ser ms visible la quemadura.
Haga la valoracin de la vctima, de acuerdo con:
No olvide que las posibilidades de supervivencia de una persona que necesita atencin
inmediata son mayores, si est es adecuada y si el transporte es rpido y apropiado.
Haga una identificacin completa de la vctima, de sus acompaantes y registre la hora en
que se produjo la lesin.
D rdenes claras y precisas durante el procedimiento de primeros auxilios.
Inspeccione el lugar del accidente y organice los primeros auxilios, segn sus capacidades
fsicas y juicio personal.
"No luche contra lo imposible".
Ejemplo:
En un accidente de trnsito, una persona est aprisionada por el peso del vehculo,
fsicamente usted no puede moverlo, pues sus fuerzas fsicas no son suficientes; otras personas
requieren su ayuda inmediata.
Evite el saqueo hasta donde sea posible, sin descuidar la salud de los accidentados.
Delegue este tipo de funciones a otras personas.
160

5.3.2.2.
Procedimiento para prestar primeros auxilios
Para prestar los primeros auxilios usted debe hacer lo siguiente:

Organice un cordn humano con las personas no accidentadas; esto no slo facilita su
accin, sino que permite que los accidentados tengan suficiente aire.
Pregunte a los presentes quines tienen conocimientos de primeros auxilios para que le
ayuden.
Preste atencin inmediata en el siguiente orden, los que:
1. Sangran abundantemente.
2. No presenten seales de vida (muerte aparente).
3. Presenten quemaduras graves.
4. Presentan sntomas de fracturas.
5. Tienen heridas leves.
Una vez prestados los primeros auxilios, si es necesario, traslade al lesionado al centro de
salud u hospital ms cercano.
5.3.2.3.
Precauciones generales para prestar primeros auxilios
En todo procedimiento de primeros auxilios usted como auxiliador debe hacer lo siguiente:
Determine posibles peligros en el lugar del accidente y ubique a la vctima en un lugar
seguro.
Comunquese continuamente con la vctima, su familia o vecinos.
Afloje las ropas del accidentado y compruebe si las vas respiratorias estn libres de cuerpos
extraos.
Cuando realice la valoracin general de la vctima, evite movimientos innecesarios; NO trate
de vestirlo.
161

Si la vctima est consciente, pdale que mueva cada una de sus cuatro extremidades, para
determinar sensibilidad y movimiento.
Coloque a la vctima en posicin lateral, para evitar acumulacin de secreciones que
obstruyan las vas respiratorias (vmito y mucosidades).
Cubra al lesionado para mantenerle la temperatura corporal.
Proporcione seguridad emocional y fsica.
No obligue al lesionado a levantarse o moverse especialmente si se sospecha fractura,
antes es necesario inmovilizarlo.
No administre medicamentos, excepto analgsicos, si es necesario.
No d lquidos por va oral a personas con alteraciones de la consciencia. No d licor en
ningn caso.
No haga comentarios sobre el estado de salud del lesionado, especialmente si ste se
encuentra inconsciente146.
5.4. Botiqun de primeros auxilios

El botiqun es un recurso bsico para las personas
que atienden, en un primer momento, a una vctima de una
enfermedad o accidente. Debe existir un botiqun en cada
hogar y en todo sitio en donde haya concentracin de gente.
Para evitar que se alteren los medicamentos, se debe
procurar que los envases estn bien cerrados y guardados en
sitio fresco, seco y oscuro. Se deben desechar los medicamentos caducados y los que hayan
cambiado de aspecto. Se deben desechar, una vez abiertos, los colirios, soluciones para el lavado
de ojos, jarabes para resfriados, pomadas y gotas para la nariz.
146http://www.monografias.com/trabajos/auxilios/auxilios1.shtml
162

El botiqun no ha de tener cerradura y se debe colocar fuera del alcance de los nios.
Es aconsejable que todo est ordenado y etiquetado y que se incluya en l una lista de los
telfonos de urgencia de la zona.
5.4.1. Contenido:
5.4.1.1.
Antispticos
Son sustancias que se utilizan para prevenir la infeccin, evitando que los grmenes
penetren por la herida.
Jabn de barra o lquido, para el lavado de manos, heridas y material de curacin.
Suero fisiolgico: se utiliza para lavar heridas y quemaduras. Tambin se puede usar como
descongestionante nasal y para lavados oculares.
Alcohol etlico al 96: se usa para desinfectar el material de cura, termmetros etc. Tambin
se usa para desinfectar la piel antes de una inyeccin. Se desaconseja el uso sobre las
heridas ya que irrita mucho los tejidos.
Clorhexidina: til en la desinfeccin de heridas y quemaduras. No debe aplicarse a

personas que presentan hipersensibilidad
Yodopovidona: Es el antisptico ms utilizado, se presenta como solucin, pomada y

jabn. Se usa para la limpieza y desinfeccin de las heridas. Puede producir reaccin
alrgica en aquellas personas con antecedentes de alergia al yodo.
5.4.1.2.
Material de curacin:
Se usa para controlar hemorragias, limpiar heridas y cubrir heridas o quemaduras.
Gasas: se presentan en paquetes estriles (5 x 5 cm. 10 x 10 cm.). Se utilizan para cubrir

las heridas o detener hemorragias.
Apsitos: almohadillas de gasas que vienen en distintos tamaos, sirven para cubrir la lesin
una vez desinfectada. Existen apsitos para los ojos que tienen una forma especial.
Vendas: debe haber vendas de distintos tamaos. Se usan para vendaje de las
extremidades y tambin para mantener los apsitos sobre las heridas.
163
Esparadrapo: til para fijar las vendas y los apsitos. Existen esparadrapos hipo alrgicos
para las personas sensibles.
5.4.1.3.
Frmacos (previa consulta al mdico)
Analgsicos-Antitrmicos: sirven para controlar el dolor y bajar la fiebre. Los ms usados

son la aspirina y el paracetamol.
Antiinflamatorios tpicos: se usan para contusiones deportivas y cadas.
Crema para quemaduras: se usa en las quemaduras de primer grado.
Crema para picaduras: para calmar los sntomas de la picadura. Si una persona es alrgica
deber acudir al centro mdico ms cercano.
Sobres de suero oral: til los casos de diarreas intensas, para evitar las posibles
complicaciones. Tambin son tiles en los casos de quemaduras graves o hemorragias o
ante cualquier situacin con riesgo de deshidratacin.
Elementos adicionales: guantes desechases, pinzas, tijeras, termmetro, jeringas y agujas
desechables, tiritas147.
5.5. Normas de seguridad para trabajar en el laboratorio

Nose admiten lentes de contacto en el laboratorio.
Es necesario recogerse el pelo largo, llevar las uas cortas y no usar anillos en las manos.
El calzado, sin tacones altos, tendr que cubrir totalmente los pies.
Informaros de donde estn los elementos de seguridad del laboratorio (extintores, alarmas,
salidas, lavaojos, etc.)
Sacar material o productos sin permiso fuera del laboratorio ser severamente sancionado.
Los residuos tienen que estar almacenados en los lugares dispuestos para tal efecto y no se
tienen que tirar nunca en los desages ni en las papeleras del laboratorio.
147http://www.monografias.com/trabajos21/primeros-auxilios/primeros-auxilios.shtml
164

Las reacciones en las que se genere algn gas nocivo se deben realizar siempre en la
vitrina con el aspirador en funcionamiento. La atmsfera del laboratorio debe mantenerse lo ms
limpia posible.
En ningn caso se tirarn materiales slidos a los desages del laboratorio.
No retornar nunca el exceso de reactivo al recipiente de origen.
En caso de accidente avisar inmediatamente al profesor.
5.5.1. Normas generales
No fumes, comas o bebas en el laboratorio.
Utiliza una bata y tenla siempre bien abrochada, as protegers tu ropa.
Guarda tus prendas de abrigo y los objetos personales en un armario o taquilla y no los
dejes nunca sobre la mesa de trabajo.

No lleves bufandas, pauelos largos ni prendas u objetos que dificulten tu movilidad.
Procura no andar de un lado para otro sin motivo y, sobre todo, no corras dentro del
laboratorio.
Dispn sobre la mesa slo los libros y cuadernos que sean necesarios.
Ten siempre tus manos limpias y secas. Si tienes alguna herida, tpala.
No pruebes ni ingieras los productos.
En caso de producirse un accidente, quemadura o lesin, comuncalo inmediatamente al
profesor.
Recuerda dnde est situado el botiqun.
Mantn el rea de trabajo limpia y ordenada.
5.5.2. Normas para manipular instrumentos y productos

Antes de manipular un aparato o montaje elctrico, desconctalo de la red elctrica.
No pongas en funcionamiento un circuito elctrico sin que el profesor haya revisado la
instalacin.
No utilices ninguna herramienta o mquina sin conocer su uso, funcionamiento y normas de
seguridad especficas.
Maneja con especial cuidado el material frgil, por ejemplo, el vidrio.
165

Informa al profesor del material roto o averiado.
Fjate en los signos de peligrosidad que aparecen en los frascos de los productos qumicos.
Lvate las manos con jabn despus de tocar cualquier producto qumico.
Al acabar la prctica, limpia y ordena el material utilizado.
Si te salpicas accidentalmente, lava la zona afectada con abundante agua. Si salpicas la
mesa, lmpiala con agua y scala despus con un pao.

Evita el contacto con fuentes de calor. No manipules cerca de ellas sustancias inflamables.
Para sujetar el instrumental de vidrio y retirarlo del fuego, utiliza pinzas de madera. Cuando
calientes los tubos de ensayo con la ayuda de dichas pinzas, procura darles cierta
inclinacin. Nunca mires directamente al interior del tubo por su abertura ni dirijas esta hacia
algn compaero.
Todos los productos inflamables deben almacenarse en un lugar adecuado y separados de
los cidos, las bases y los reactivos oxidantes.

Los cidos y las bases fuertes han de manejarse con mucha precaucin, ya que la mayora
son corrosivos y, si caen sobre la piel o la ropa, pueden producir heridas y quemaduras
importantes.
Si tienes que mezclar algn cido (por ejemplo, cido sulfrico) con agua, aade el cido
sobre el agua, nunca al contrario, pues el cido saltara y podra provocarte quemaduras
en la cara y los ojos.
No dejes destapados los frascos ni aspires su contenido. Muchas sustancias lquidas
(alcohol, ter, cloroformo, amonaco...) emiten vapores txicos 148.

5.5.3. Trabajar con seguridad en un laboratorio
5.5.3.1.
Normas higinicas.
No comas ni bebas en el laboratorio, ya que es posible que los alimentos o bebidas se
hayan contaminado.
Lvate siempre las manos despus de hacer un experimento y antes de salir del laboratorio.
Por razones higinicas y de seguridad, est prohibido fumar en el laboratorio.
No inhales, pruebes o huelas productos qumicos si no ests debidamente informado.
Nunca acerques la nariz para inhalar directamente de un tubo de ensayo.

148
http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/laboratorio/normas.html
166

5.5.3.2.
Trabaja con orden y limpieza.
Recuerda que el orden es fundamental para evitar accidentes. Mantn el rea de trabajo
ordenada, sin libros, abrigos, bolsas, exceso de botes de productos qumicos y cosas
innecesarias o intiles.
Mantn las mesas y vitrinas extractoras siempre limpias. Se tienen que limpiar
inmediatamente todos los productos qumicos derramados.
Limpia siempre perfectamente el material y aparatos despus de su uso.
5.5.3.3.
Acta responsablemente.
Trabaja sin prisas, pensando en cada momento lo que ests haciendo, y con el material y
reactivos ordenados.
No se debe gastar bromas, correr, jugar, empujar, etc. en el laboratorio.
Un comportamiento irresponsable puede ser motivo de expulsin inmediata del laboratorio y
de sancin acadmica.
5.5.3.4.
Atencin a lo desconocido.
Est terminantemente prohibido hacer experimentos no autorizados por el profesor.

No utilices ni limpies ningn frasco de reactivos que haya perdido su etiqueta. Entrgalo
inmediatamente a tu profesor.
No substituyas nunca, sin autorizacin previa del profesor, un producto qumico por otro en
un experimento.
No utilices nunca un equipo o aparato sin conocer perfectamente su funcionamiento. En
caso de duda, pregunta siempre al profesor.
5.6. Precauciones especficas en los laboratorios qumicos y biolgicos

5.6.1. Manipulacin del vidrio.
Muchos de los accidentes de laboratorio se producen por cortes y quemaduras con vidrio,
que se pueden prevenir siguiendo unas reglas simples:
167

Nunca fuerces un tubo de vidrio, ya que, en caso de ruptura, los cortes pueden ser
graves. Para insertar tubos de vidrio en tapones humedece el tubo y el agujero con agua o
silicona y protgete las manos con trapos.
El vidrio caliente debe de dejarse apartado encima de una plancha o similar hasta que se
enfre. Desafortunadamente, el vidrio caliente no se distingue del fro; si tienes duda, usa
unas pinzas o tenazas.
No uses nunca equipo de vidrio que est agrietado o roto. Deposita el material de vidrio roto
enun contenedor para vidrio, no en una papelera.
5.6.2. Manipulacin de productos qumicos.
Los productos qumicos pueden ser peligrosos por sus propiedades txicas, corrosivas,
inflamables o explosivas.
Muchos reactivos, particularmente los disolventes orgnicos, arden en presencia de una
llama. Otros pueden descomponer explosivamente con el calor. Si usas un mechero
Bunsen, u otra fuente intensa de calor, aleja del mechero los botes de reactivos qumicos.
No calientes nunca lquidos inflamables con un mechero. Cierra la llave del mechero y la de
paso de gas cuando no lo uses.
No inhales los vapores de productos qumicos. Trabaja en una vitrina extractora siempre que
uses sustancias voltiles. Si aun as se produjera una concentracin excesiva de vapores en
el laboratorio, abre inmediatamente las ventanas. Si en alguna ocasin tienes que oler una
sustancia, la forma apropiada de hacerlo es dirigir un poco del vapor hacia la nariz. No
acerques la nariz para inhalar directamente del tubo de ensayo.
Est terminantemente prohibido pipetear reactivos directamente con la boca. Usa siempre
un dispositivo especial para pipetear lquidos.
Un posible peligro de envenenamiento, frecuentemente olvidado, es a travs de la piel. Evita
el contacto de productos qumicos con la piel, especialmente de los que sean txicos o
corrosivos, usando guantes de un slo uso. Lvate las manos a menudo.
Como norma general, lee siempre detenidamente la etiqueta de seguridad de los reactivos
que vayas a usar.
168

5.6.3. Transporte de reactivos.
No transportes innecesariamente los reactivos de un sitio a otro del laboratorio.
Las botellas se transportan siempre cogindolas por el fondo, nunca del tapn.
5.6.4. Calentamiento de lquidos.
No calientes nunca un recipiente totalmente cerrado.
Dirige siempre la boca del recipiente en direccin contraria a t mismo y a las dems
personas cercanas.
5.6.5. Manipulacin de animales.
Siempre en silencio y con tranquilidad. Evita en todo momento el sufrimiento innecesario del
animal que, adems, puede inducir a ste a atacarte y producirte lesiones.
5.6.6. Riesgo elctrico.
Para evitar descargas elctricas accidentales, sigue exactamente las instrucciones de
funcionamiento y manipulacin de los equipos.
No enchufes nunca un equipo sin toma de tierra o con los cables o conexiones en mal
estado.
Al manipular en el interior de un aparato, comprueba siempre que se encuentra
desconectado de la fuente de alimentacin.
5.6.7. Radiaciones no ionizantes.
Los lseres suministran haces de radiacin de elevada intensidad, que puede ser visible,
infrarrojo o ultravioleta.
En todos los casos, debe considerarse peligrosa la exposicin directa al haz o incluso a la
radiacin que refleja.
Si la luz alcanza al ojo, se concentra sobre la retina y puede producir ceguera permanente.
La radiacin ultravioleta puede daar el ojo o la piel por lo que es necesario el uso de gafas
y otras protecciones.
169

5.6.8. Sustancias radiactivas y radiaciones ionizantes.
Es un problema particularmente complejo, sometido a una regulacin legal particular.
En general, slo pueden ser manipuladas por personal con la titulacin precisa (consultar
con el Supervisor de la Instalacin Radiactiva de la Universidad).
Por ello, la relacin de los alumnos con este tipo de sustancias o radiaciones slo puede ser
marginal o accidental.
En todo caso, se seguirn las instrucciones descritas en el apartado anterior para productos
qumicos y las dadas por el profesor149.
149http://www.ugr.es/~patquim/OBJETIVOS/seguridad%20laboratorio.htm
170
6. HIPTESIS:
6.1. Hiptesis General.
Los docentes y estudiantes de segundo y tercer ao de bachillerato del colegio Santa Juana
de Arco La Salle de la ciudad de Cariamanga carecen de formacin en primeros auxilios y
normas de bioseguridad para trabajar en el laboratorio de qumica.
6.2. Hiptesis especfica 1.

En las planificaciones macro y micro curriculares no se contempla temticas que deben ser
trabajadas con los estudiantes de segundo y tercer ao de bachillerato del colegio Santa
Juana de Arco La Salle para promover conocimientos en primeros auxilios.
6.3. Hiptesis especfica 2.

En las prcticas de laboratorio de qumica que se realizan con los estudiantes de segundo y
tercer ao de bachillerato del colegio Santa Juana de Arco La Salle no se establecen
previamente normas claras de seguridad para evitar accidentes.
171
7. METODOLOGA:
Para el desarrollo de la presente investigacin se desarrollarn las siguientes actividades:
Trabajar con los doce estudiantes de segundo ao de bachillerato, catorce

estudiantes de tercer ao de bachillerato y dos docentes del rea de Ciencias
Naturales Qumica y Biologa del Colegio Santa Juana de Arco La Salle.
Buscar informacin en las diferentes fuentes de consulta como: libros, folletos,

internet, etc. Con la finalidad de analizar la informacin respectiva para fundamentar
tericamente la investigacin que servir como una fuente de consulta para los
docentes y estudiantes de la comunidad Educativa Santa Juana de Arco La Salle.
Revisar las planificaciones macro y micro curriculares de la materia de qumica del

colegio Santa Juana de Arco La Salle para de esta manera examinar los
contenidos que posee la programacin de esta asignatura, con el objetivo de
verificar si consideran temas en primeros auxilios y normas de bioseguridad para
Realizar diez observaciones de las prcticas realizadas por los estudiantes en el

laboratorio de qumica, con el fin de observar si antes, durante y despus de las
prcticas desarrolladas en el trabajo experimental tomando en cuenta normas de
bioseguridad para evitar accidentes.
Analizar, interpretar y presentar los datos obtenidos de los instrumentos de

investigacin a los profesores del colegio que colaboran con nuestro trabajo los
cuales contribuirn a recolectar informacin y a la vez tendremos un enfoque
general del conocimiento que tienen sobre primeros auxilios y normas de
bioseguridad para trabajar en el laboratorio de qumica, adems permitir tener un
conocimiento de las temticas que se pueden planificar para el taller.
Se impartir talleres sobre primeros auxilios y normas de bioseguridad para los

estudiantes de segundo y tercer aos de bachillerato del colegio Santa Juana de
Arco La Salle los mismos que ayudarn a los estudiantes a tener un conocimiento
de primeros auxilios y normas de bioseguridad y a su vez estar en condiciones de
ponerlos en prctica en caso de una emergencia.
172

Las Tcnica que se utilizar es:
Observacin, la misma que se realizar para obtener informacin de las
planificaciones micro curriculares y de la infraestructura del laboratorio de qumica.

La observacin configura la base de conocimiento de toda ciencia y, a la vez, es el procedimiento
emprico ms generalizado de conocimiento.
Encuesta, nos permitir recolectar datos a partir de un conjunto de preguntas
dirigidas a los estudiantes de segundo y tercero de bachillerato, con el fin de obtener informacin
acerca de primeros auxilios y normas de bioseguridad que se aplican en el colegio.
Los Instrumentos a utilizarse sern:
Cuaderno de notas
Cmara fotogrfica
Computadora
Impresora
CDS.
Hojas
Carpetas
173
8. OPERACIONALIZACIN DE LAS HIPTESIS:

HIPTESIS
VARIABLES
INDICADORES
INDICES
Hiptesis General.
Los docentes y estudiantes de segundo y tercer Variable Independiente
rea de Ciencias Naturales, Laboratorio de Ciencias Naturales.
ao de bachillerato del colegio Santa Juana de Docentes y estudiantes de 2do y 3er
Qumica y Biologa.
Laboratorio de Qumica.
Arco La Salle de la ciudad de Cariamanga ao de bachillerato.
Laboratorio de Biologa.
carecen de formacin en primeros auxilios y
normas de bioseguridad para trabajar en el Variable Dependiente
Desconocimiento
de
las Primeros auxilios bsicos.
laboratorio de qumica.
Carecen de formacin de primeros
temticas.
Normas de bioseguridad.
auxilios y normas de bioseguridad.
En las planificaciones macro y micro curriculares Variable Independiente
Temticas
en
no se contempla temticas que deben ser No contemplan temticas en las
auxilios.
trabajadas con los estudiantes de segundo y tercer planificaciones curriculares.
ao de bachillerato del colegio Santa Juana de
Arco La Salle para promover conocimientos en Variable Dependiente
Capacitacin en
primeros auxilios.
Conocimientos en primeros auxilios.
auxilios.
En las prcticas de laboratorio de qumica que se
realizan con los estudiantes de segundo y tercer
ao de bachillerato del colegio Santa Juana de Variable Independiente
Arco La Salle no se establecen previamente Prcticas del Laboratorio.
normas claras de seguridad para evitar accidentes.
Variable dependiente
No
establecen
normas
Bioseguridad.
primeros Ao lectivo 2010-2011.
primeros Capacitacin
para
evitar
accidentes.
Capacitacin
para
evitar
quemaduras.
Capacitacin para evitar lesiones
en el trabajo experimental.
Prcticas de acuerdo a los Soluciones normales y molares.

contenidos.
Obtencin de metano, eteno,
Reconocimiento de sustancias
orgnicas e inorgnicas.
de Desconocimiento de normas Normas generales.
de Seguridad de acuerdo a las Normas
para
manipular
Prcticas.
instrumentos.
Normas de bioseguridad.
174
9. CRONOGRAMA:
Meses desde Mayo 2010 hasta Enero 2012
ACTIVIDADES
Mayo
Junio
Julio
Septie
mbre
Octubr
e
Novie
mbre
Diciem
bre
Enero
Febrer
o
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agost
o
Septie
mbre
Octubr
e
Novie
mbre
Diciem
bre
Enero
Paso 1. Elaboracin del proyecto

Solicitar permiso en
X
el colegio
Presentacin y
aprobacin del titulo
Sondeo
Revisin de
literatura
Elaboracin del
proyecto
Revisin de
borradores
Aprobacin del
proyecto
X
X
X
X
X
X
Paso 2.Desarrollo de la tesis

Recoleccin de
informacin
Presentacin del
borrador de la tesis
Aprobacin de la
tesis
Designacin del
tribunal
Rectificacin de la
tesis
Presentacin y
sustentacin de
tesis
X
X
175
10. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO:

10.1. RECURSOS:
10.1.1. Talentos Humanos:
Director de tesis: Dr. Renn Rales.
Investigadores: Pedro Guamn y Ren Rodrguez
Rector de la institucin.
Profesores del rea de Ciencias Naturales, Qumica y Biologa.
Estudiantes del segundo y tercer ao de bachillerato del colegio en mencin.
10.1.2. Institucionales:
Colegio Santa Juana de Arco La Salle
10.2. PRESUPUESTO
Transporte.. $ 200. oo
Material... $ 100. oo
Insumos varios... $ 150. oo
Capacitacin... $ 100.oo
Viticos.$ 200.oo
Impresiones de tesis..$ 100.oo
$ 850. oo
10.3. FINANCIAMIENTO
El financiamiento del presente proyecto de investigacin de tesis se realiz con los
recursos propios de los investigadores.
176
11. ANEXOS:
11.1. ANEXO 1: PERMISO OTORGADO POR EL RECTOR
177

11.2. ANEXO 2: ENCUESTAS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
REA DE LA EDUCACIN EL ARTE Y LA COMUNICACIN
EDUCACIN MENCIN QUIMICO-BIOLOGICAS.
.
Encuesta dirigida a la Rector del Colegio Santa Juana de Arco La Salle
1.
Los docentes han recibido capacitacin sobre primeros auxilios?

Si ( )
No (
)
Nunca ( )
2.
Si la respuesta anterior
impartidas?
Intoxicaciones ( )
Heridas
( )
Convulsiones ( )
es afirmativa Cules de las siguientes temticas fueron

Quemaduras (
)
Politraumatismos ( )
Desmayos
( )
Cortes (
)
Hemorragias ( )
Envenenamiento (
3.
Se ha coordinado con los docentes impartir capacitaciones sobre primeros

auxilios?
Si (
)
No ( )
Porque
4.
Marque con una X con que norma de bioseguridad cuenta el laboratorio de qumica
y biologa
Agua ()
Luz (
Ventilacin (
Espacio fsico adecuado ( )

Botiqun ( )
5.
Desages (
Mesones (
Extractor de vapores (
Salida de emergencia ( )
Extintor (
En caso de una emergencia o percance ocurrido en el laboratorio de qumica y

biloga la institucin o el establecimiento cuenta con una persona capacitada para
brindar los primeros auxilios?
Si (
Cuales:
Laboratorista ( )
No (
Enfermera (
)
Medico ( )
Gracias por su colaboracin
178
DOBE (

REA DE LA EDUCACIN EL ARTE Y LA COMUNICACIN
Distinguido (a) docente de la especialidad de Qumico-Biolgicas, como egresados de la
carrera de licenciatura en ciencias de la educacin; mencin Qumico Biolgicas de la
Universidad Nacional de Loja, le solicitamos muy comedidamente se digne contestar la presente
encuesta.
Una vez por Semana (
2.
Una vez por mes (
Una vez por trimestre(
Seale, Cules son las normas generales de seguridad que aplica al momento de
realizar las prcticas en el laboratorio de qumica y biologa?
Mandil (
No Comer (
3.
Gafas (
)
Guantes (
Mascarilla (
)
No jugar (
Marque una X las normas de bioseguridad con que cuenta el laboratorio de qumica
y biologa?
Agua ( )
Luz ( )
Ventilacin ( )
Espacio fsico adecuado ( ) Mesones ( )
Botiqun ( ) Extractor de vapores ( )
4.
Desages ( )
Extintor ( )
Usted como docente est capacitado para brindar primeros auxilios en el laboratorio
Si
5.
Si la respuesta anterior es afirmativa, Qu capacitacin ha recibido sobre primeros

auxilios?
Intoxicaciones ( )
Heridas
( )
Convulsiones ( )
6.
No (
Quemaduras (
)
Politraumatismos ( )
Desmayos
( )
Cortes (
)
Hemorragias ( )
Envenenamiento (
Cuenta en el laboratorio con un botiqun de primeros auxilios?

Si
No( )
Gracias por su colaboracin
179

AREA DE LA EDUCACIN EL ARTE Y LA COMUNICACIN
Encuesta dirigida a los alumnos de la materia de Qumica.
Una vez por Semana (
) Una vez por mes (
Una vez por trimestre (
2. Han tenido capacitacin sobre primeros auxilios y normas de bioseguridad para

trabajar en el laboratorio?
SI
( )
No
( )
biologa?
Agua (
Luz (
Ventilacin (
Espacio fsico adecuado ( )

Botiqun ( )
Mesones (
Extractor de vapores (
)
)
Desages (
Extintor (
4. Qu normas generales de seguridad aplican al momento de realizar las prcticas en

el laboratorio de qumica y biologa?
Mandil (
Gafas (
No Comer (
Guantes (
Mascarilla (
)
No jugar (
5. En caso de accidente o percance ocurrido en el laboratorio, Estn en condiciones de

SI ( )
No
( )

SI
( )
No
( )
Que temticas deseara conocer

.
Gracias por su Colaboracin
180

12.3. ANEXO 3: EVIDENCIAS
COLEGIO LA SALLE DE CARIAMANGA
GRUPO DE INVESTIGACIN
RECTOR DEL COLEGIO
181
ESTUDIANTES DE 2DO BACHILLERATO
ESTUDIANTES DE 2DO BACHILLERATO
ESTUDIANTES DE 3RO BACHILLERATO
ESTUDIANTES DE 3RO BACHILLERATO
182

INDICE DEL PROYECTO
1. Titulo
2. Problemtica
3. Justificacin
4. Objetivos
4.1. Objetivo general.
4.2. Objetivos especficos
5. Marco Terico
5.1. Primeros Auxilios
5.1.1. Definicin
5.1.2. Breve Resea histrica de los primeros auxilios
5.2. Importancia
5.2.1. Los objetivos de los primeros auxilios son:
5.2.2. Dejaras morir a una persona sin ayudarla?
5.3. Principios de primeros auxilios
5.3.1. Principios bsicos
5.3.2. Principios generales
5.3.2.1. Normas generales para prestar primeros auxilios
5.3.2.2. Procedimiento para prestar primeros auxilios
5.3.2.3. precauciones generales para prestar primeros auxilios
5.4. Botiqun de primeros auxilios
5.4.1. Contenidos
5.4.1.1. Antispticos
5.4.1.2. Material de curacin
5.4.1.3. Frmacos
5.5. Normas de seguridad para trabajar en el laboratorio
5.5.1. Normas generales
5.5.2. Normas para manipular instrumentos y productos
5.5.3. Trabajar con seguridad en un laboratorio
5.5.3.1. Normas higinicas
5.5.3.2. Trabajar con orden y limpieza
5.5.3.3. Actuar responsablemente
5.5.3.4. Atencin a lo desconocido
5.6. Precauciones especificas en los laboratorios qumicos y biolgicos
5.6.1. Manipulacin del vidrio
5.6.2. Manipulacin de productos qumicos
5.6.3. Transporte de reactivos
5.6.4. Calentamiento de lquidos
5.6.5. Manipulacin de animales
5.6.6. Riesgo elctrico
5.6.7. Radiaciones no ionizantes
5.6.8. Sustancias radiactivas y radiaciones ionizantes
183

6.
7.
8.
9.
10.
11.
Hiptesis
6.1. Hiptesis general
6.2. Hiptesis especifica 1
6.3. Hiptesis especifica 2
Metodologa
Operacionalizacin de las hiptesis
Cronograma
Presupuesto y financiamiento
10.1. Recursos
10.1.1. Talentos humanos
10.1.2. Institucionales
10.2. Presupuesto
10.3. Financiamiento
Anexos
12.1. Anexo 1: Permiso otorgado por el rector
12.2. Anexo 2: Encuestas
12.3. Anexo 3: Evidencias
184

Guamán Pedro-Rodriguez René

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REA DE LA EDUCACIN EL ARTE Y LA

ESTUDIANTES DE SEGUNDO Y TERCER AO DE BACHILLERATO DEL

Pedro Wilfrido Guamn Cabrera

Dr. Renn Rales Segarra

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Primeros Auxilios y Normas de Bioseguridad

Que el presente trabajo investigativo PRIMEROS AUXILIOS Y NORMAS DE BIOSEGURIDAD

Dr. Renn Rales Segarra.

Elaborado por: Pedro W. Guamn C. y Ren P. Rodrguez P.

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Primeros Auxilios y Normas de Bioseguridad

Pedro Wilfrido Guamn Cabrera

Ren Patricio Rodrguez Piuri

Elaborado por: Pedro W. Guamn C. y Ren P. Rodrguez P.

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Primeros Auxilios y Normas de Bioseguridad

Elaborado por: Pedro W. Guamn C. y Ren P. Rodrguez P.

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Primeros Auxilios y Normas de Bioseguridad

Dedico el siguiente trabajo: A Dios por

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PRIMEROS AUXILIOS Y NORMAS DE BIOSEGURIDAD PARA TRABAJAR EN EL

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Primeros Auxilios y Normas de Bioseguridad

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Primeros Auxilios y Normas de Bioseguridad

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Primeros Auxilios y Normas de Bioseguridad

RESUMEN ................................................................................................................................ VII

REVISIN DE LITERATURA .....................................................................................................3

MATERIALES Y MTODOS ................................................................................................... 16

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Primeros Auxilios y Normas de Bioseguridad

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Primeros Auxilios y Normas de Bioseguridad

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Primeros Auxilios y Normas de Bioseguridad

Normas de Bioseguridad para aplicar en el trabajo de laboratorio de Qumica.

Antes de mencionar sobre las normas de bioseguridad se hace conocer algunas

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Primeros Auxilios y Normas de Bioseguridad

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Primeros Auxilios y Normas de Bioseguridad

El riesgo y la peligrosidad de las sustancias qumicas de uso en los laboratorios de

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