Introduccin

La presente investigacin se refiere a los fenmenos perceptivos que se definen como los procesos mentales
que se apoyan en los rganos sensoriales para organizar las sensaciones del ser humano en patrones que
sean significativos que quedan en nuestra memoria para utilizarlos en momentos determinados.
La Sensacin, Percepcin, Atencin,
Memoria, Aprendizaje, Pensamiento, Inteligencia, Comunicacin y Lenguaje conforman una serie de procesos
mentales que el ser humano adquiere. Que inicia con Recepcin de un estmulos fsico que se puede
transformar en algo consiente y transformable para as tener la capacidad de entender y adquirir la habilidad
que nos permite almacenar, retener y recuperar informacin sobre acontecimientos del pasado.
Permite a los seres humanos modificar su conducta para adaptarse a las condiciones cambiantes e
impredecibles del medio que nos rodea creando un proceso que genera y controla la conducta teniendo la
facultad de aprender razonar y resolver problemas que nos permitirn crear un proceso de transmisin de
informacin mediante un proceso mental de estructurar el pensamiento.
Puede decirse que es un aprendizaje perceptual ya que a travs de ste somos capaces de detectar y
diferenciar situaciones o eventos significativos.

Qu son los fenmenos perceptivos?

Son los procesos mentales que se apoyan de nuestros sentidos para organizar las sensaciones del ser
humano en patrones significativos que se quedan en nuestra memoria para utilizarlos en momentos
determinados.
Puede decirse que resulta como un aprendizaje perceptual ya que a travs de ste somos capaces de
detectar y diferenciar situaciones o eventos significativos.

Existen diversas definiciones al respecto de lo que la percepcin es, entre ellas tenemos las siguientes:
1. La sensacin es el sentimiento que experimentamos como respuesta a la informacin recibida a
travs de nuestros rganos sensoriales y la percepcin es la manera en que nuestro organismo organiza esos
sentimientos para interpretarlos, es decir, el reconocimiento de los objetos que proviene de combinar las
sensaciones con la memoria de experiencias sensoriales anteriores.1
2. Todo conocimiento del medio exterior e interior proviene de la descodificacin y de
la interpretacin de los mensajes sensoriales surgidos de los diferentes receptores sensoriales repartidos a
travs de todo el cuerpo. Este influjo nervioso que constituye lo que se designa generalmente bajo el nombre
 de sensaciones dar nacimiento a las percepciones que consisten en una toma de conciencia de los sucesos
exteriores. Este proceso, lleva al conocimiento de su medio ambiente, por parte del sujeto.2
3. El planteamiento ecologista de Gibson defiende la teora de que la percepcin es un fenmeno
simple; en el estmulo est la informacin, sin necesidad de procesamientos mentales internos posteriores.
Dicho planteamiento parte del supuesto de que en las leyes naturales subyacentes en cada organismo estn
las claves intelectuales de la percepcin como mecanismo de supervivencia, por tanto, el organismo solo
percibe aquello que pueda aprender y le es necesario para sobrevivir.
1 http://eldivandeeinstein.blogspot.com/2009/05/fenomenos-perceptivos-y-sensitivos.html
2 http://html.rincondelvago.com/la-percepcion-en-psicologia.html
4. Segn la psicologa clsica de Neisser , la percepcin es un proceso activo-constructivo en el que
el perceptor, antes de procesar la nueva informacin y con los datos archivados en su conciencia, construye
un esquema informativo anticipatorio, que le permite contrastar el estmulo y aceptarlo o rechazarlo segn se
adece o no a lo propuesto por el esquema. Se apoya en la existencia del aprendizaje.
5. Para la psicologa moderna, la interaccin con el entorno no sera posible en ausencia de un flujo
informativo constante, al que se denomina percepcin. La percepcin puede definirse como el conjunto de
procesos y actividades relacionados con la estimulacin que alcanza a los sentidos, mediante los cuales
obtenemos informacin respecto a nuestro hbitat, las acciones que efectuamos en l y nuestros propios
estados internos. 3

3 http://www.um.es/docencia/pguardio/documentos/percepcion.pdf
SENSACIN
Envuelve dos elementos:
1. Estimulacin de los receptores sensoriales. Los receptores sensoriales son clulas especializadas
capaces de transformar energa fsica en impulsos nerviosos
2. Transmisin de mensajes neuronales desde los receptores sensoriales hasta el sistema
nervioso central.4
En esencia, un proceso sensorial (sensacin) se limita a una recepcin de estmulos fsicos aislados simples
del ambiente mientras que el proceso perceptivo (percepcin) es una interpretacin, significacin
y organizacin de esa informacin que brinda el proceso sensorial.
Es decir, sentimos enrarecimientos del aire (ondas), pero percibimos sonidos; sentimos acciones mecnicas,
pero percibimos caricias o golpes; sentimos gases voltiles, pero percibimos la fragancia de un perfume o el
aroma del desayuno.
De modo que nuestras percepciones no son registros directos del mundo que nos rodea, sino que se
construyen internamente siguiendo reglas innatas y constricciones impuestas por las capacidades
del sistema nervioso.
.La imagen que del mundo tiene el ser humano es tan consistente que se asume que conocemos el mundo tal
como es. Sin embargo, los hechos inmediatos que originan las percepciones, no estn fuera sino dentro del
sistema nervioso. 5

Cmo se utiliza en la percepcin?

Se acepta generalmente que la sensacin precede a la percepcin y que esta es una diferencia funcional
sencilla; en el proceso sensible se percibe un estmulo, como puede ser la alarma de una puerta, luego se
analiza y compara percepcin la informacin suministrada por ese estmulo y se resuelve si es necesario
asumir una actitud alerta frente algn peligro o si simplemente es cuestin de apagar el dispositivo que
accidentalmente accion la alarma. Todo esto, aunque en esencia parece trivial, constituye el resultado de la
acumulacin de grandes volmenes de informacin que se interrelaciona para llegar a una conclusin. 6

Percepcin
La percepcin es el acto de recibir, interpretar y comprender a travs de la psiquis las seales sensoriales que
provienen de los cinco sentidos orgnicos. Es por esto que la percepcin, si bien recurre al organismo y a
cuestiones fsicas, est directamente vinculado con el sistema psicolgico de cada individuo que hace que el
resultado sea completamente diferente en otra persona. Es, adems, la instancia a partir de la cual el
individuo hace de ese estmulo, seal o sensacin algo consciente y transformable.
 Las lneas horizontales son oblicuas? NO, las lneas son rectas, pero la percepcin visual dice que
son oblicuas
Proveniente del latn, de la palabra perceptio, que significa recibir, recolectar o tomar posesin de algo, la
percepcin es entendida por la psicologa como el primer momento de elaboracin cognoscitiva, es decir, la
primera instancia en la cual la informacin recibida se transforma en un elemento conocible y comprendible.
Siempre partiendo de los datos otorgados por los cinco sentidos (la vista, el olfato, el tacto, el gusto y el odo),
se dice que la persona percibe la informacin cuando ya ha hecho un proceso de asimilacin y comprensin
de la misma que es, obviamente, inmediato, pero que implica una elaboracin propia de la misma.
Para que un individuo pueda realizar el proceso de percepcin de manera adecuada, la mente recurre a
elementos como la memoria, sede de gran parte de informacin ya procesada que har la tarea
comparativamente ms fcil. Si bien la percepcin humana es de mucho mayor desarrollo que la de
los animales, estos tambin realizan un proceso de interpretacin de los estmulos recibidos a travs de los
sentidos y esto tendr que ver siempre con la posibilidad de adaptacin que permitirn saber qu tipo de
comida comer, qu tipo de proteccin buscar, qu comportamientos evitar, etc.
La percepcin es sin dudas un importante elemento para el anlisis de la psicologa de un ser humano ya que,
como se dijo antes, cada individuo realiza un proceso perceptivo nico y diferente al de los dems. En este
sentido, la teora psicolgica de la Gestalt es aquella que se ha hecho famosa por interesarse en el estudio de
la percepcin humana ante determinadas figuras, estructuras, dibujos y formas con el fin de comprender
los sistemas psquicos de los pacientes. 7
7 http://www.definicionabc.com/general/percepcion.php#ixzz3MDJQSd5q

En qu se utiliza la percepcin?
El ser humano utiliza la percepcin, en el proceso del aprendizaje. Los psiclogos de la Gestalt dicen que
buen parte del aprendizaje humano es por insight, esto significa que el paso de la ignorancia al conocimiento
ocurre con rapidez, "de repente".
La Psicologa de la Gestalt es una teora de la percepcin sugerida en Alemania a principios del siglo XX que
alude a los modos de percepcin de la forma de aquello que vemos. Nuestro cerebro decodifica la informacin
que recibimos a travs de las diversas asociaciones que producen en el momento de la percepcin. 8

8 http://www.slideshare.net/gemamoma/tema1-la-percepcion

Atencin
La atencin es la capacidad que tiene alguien para entender las cosas o un objetivo, tenerlo en cuenta o en
consideracin. Desde el punto de vista de la psicologa, la atencin no es un concepto nico, sino el nombre
atribuido a una variedad de fenmenos. Tradicionalmente, se ha considerado de dos maneras distintas,
aunque relacionadas. Por una parte, la atencin como una cualidad de la percepcin hace referencia a
la funcin de la atencin como filtro de los estmulos ambientales, decidiendo cules son los estmulos ms
relevantes y dndoles prioridad por medio de la concentracin de la actividad psquica sobre el objetivo, para
un procesamiento ms profundo en la conciencia. Por otro lado, la atencin es entendida como el mecanismo
que controla y regula los procesos cognitivos; desde el aprendizaje por condicionamiento hasta el
razonamiento complejo.
 En muchos casos acta de manera inconsciente iniciado en el hemisferio cerebral izquierdo y es mantenida
en el hemisferio derecho. El estar atento ("Poner atencin" o "prestar atencin") tampoco es
un comportamiento nico del ser humano.
Hay estudios en Massachusetts Institute of Technology donde varios cientficos y estudiantes comprueban que
tanto se puede afectar la atencin de un individuo. Uno de los principales objetivos era ver si una persona era
capaz de mantener la atencin, teniendo en el odo un auricular al estar entablando una conversacin o
escuchando a otra persona. Como ya se haba dicho anteriormente "prestar atencin" no es un
comportamiento nico del ser humano. Algunos experimentos fracasaron, pero la mayora lograron entender
lo que se les estaba diciendo o ya sea mantener la conversacin. Esto depende a que altura de sonido se
est escuchando o tambin de qu tipo de meloda se est escuchando, ya que las de carcter un poco
ruidoso como el rock es ms difcil que una persona logren entender la informacin que se le d. 9

Cmo se utiliza la percepcin?

La atencin es la capacidad para captar estmulos. La percepcin es un proceso mental que da significado,
involuntario o voluntario, a los estmulos captados.
La percepcin da significado e interpreta los estmulos: veo una nube y segn las caractersticas de esa
nube: color, forma le doy un significado, en educacin formal puede ser un significado correcto o incorrecto
pero un significado.10

9 http://es.wikipedia.org/wiki/Atenci%C3%B3n
10 http://reeduca.com/atencion-percepcion-primaria.aspx

Memoria
La definicin ms usual y la ms aceptada es la que dice que la memoria es el almacenamiento y la
recuperacin de informacin, que distingue entre el proceso de almacenamiento, que es cuando se guarda la
informacin, el proceso de codificacin, que es cuando se clasifica la informacin, y la recuperacin, que es
cuando se trae informacin guardada hacia el presente.
Es una habilidad mental que nos permite almacenar, retener y recuperar informacin sobre acontecimientos
pasados. Se dice que cuando las personas leen historias construyen significados y son estas construcciones
las que se recuerdan.
En la memoria intervienen procesos que construyen y reconstruyen la informacin. Memorizamos cosas
nuevas basndonos en lo que ya sabemos.
Nuestros recuerdos sufren alteraciones mediante diferentes procesos, no nos acordamos de lo que sucedi
sino de lo que creemos que sucedi.
 La memoria est relacionada con la totalidad de los procesos del pensamiento. La memoria consista en una
serie de sistemas complejos interconectados que se comportan de forma distinta. No tenemos una memoria
sino muchas.
Finalmente, memoria hay de dos tipos, a corto y a largo plazo, en la primera la informacin se almacena
automticamente, se mantiene un tiempo, y se puede ayudar a mantener con la repeticin, como memorizar
un nmero de telfono o cuando ustedes se memorizan una definicin que no fue significativa, se vaca
constantemente. La memoria de largo plazo, es la que analiza, comprende y relaciona con otras ideas la
informacin de la memoria de corto plazo, es ilimitada en tiempo y duracin, generalmente se quedan ah
aquello que me impact, que me importa, que se relaciona conmigo.11

Cmo se utiliza en la percepcin?

Primero recibimos estmulos (Atencin). Estos estmulos se transforman en mensajes nerviosos que van al
cerebro (sensaciones). Organizamos estos mensajes (percepcin). Por ltimo los guardamos en la memoria
interna que es el cerebro (memoria). 12

11 http://blogconfederacion.blogspot.com/2013/08/sensacion-percepcion-atencion-y-memoria.html
12 http://html.rincondelvago.com/percepcion-y-memoria.html

Aprendizaje
El aprendizaje es un proceso por el que los organismos modifican su conducta para adaptarse a las
condiciones cambiantes e impredecibles del medio que los rodea. Junto a las fuerzas selectivas de
la evolucin, el aprendizaje constituye el modo principal de adaptacin de los seres vivos.
Lo que aprendemos es retenido o almacenado en nuestro cerebro y constituye la denominada memoria. La
memoria es siempre inferida del comportamiento. Por definicin, no hay aprendizaje sin memoria, ni memoria
sin aprendizaje, aunque ste ltimo sea de naturaleza elemental. Aprendizaje y memoria estn presentes en
muchos otros procesos cerebrales, como la percepcin sensorial, las emociones o el lenguaje.
 Se denomina aprendizaje al proceso de adquisicin de conocimientos, habilidades, valores y actitudes,
posibilitado mediante el estudio, la enseanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de
diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teoras vinculadas al hecho de aprender. La psicologa
conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la
conducta de un sujeto. 13
El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la conducta de una persona a
partir del resultado de la experiencia. Este cambio es conseguido tras el establecimiento de una asociacin
entre un estmulo y su correspondiente respuesta. La capacidad no es exclusiva de la especie humana,
aunque en el ser humano el aprendizaje se constituy como un factor que supera a la habilidad comn de las
ramas de la evolucin ms similares. Gracias al desarrollo del aprendizaje, los humanos han logrado alcanzar
una cierta independencia de su entorno ecolgico y hasta pueden cambiarlo de acuerdo a sus
necesidades. 14

Cmo se utiliza en la percepcin?

La percepcin es el proceso mediante el cual un individuo adquiere una sensacin interior que resulta de una
impresin material hecha en los sentidos. Esta sensacin puede ser consciente o inconsciente. A la
percepcin inconsciente, por estar bajo el lmite de la consciencia, o subconsciente, le llamamos percepcin
subliminal. Los ojos, los odos, las terminaciones nerviosas de la piel son el primer medio de contacto con el
medio ambiente. Estos y otros rganos de los sentidos son los instrumentos de la percepcin que recogen la
informacin para el sistema nervioso; el sistema nervioso la convierte en impulsos elctricos que trasmite al
cerebro donde producen cadenas de reacciones elctricas y qumicas. El resultado es la conciencia interna de
un objeto o de un suceso. La percepcin precede a la comunicacin y sta deber conducir al aprendizaje. 15

13 http://www.psicopedagogia.com
14 http://definicion.de/aprendizaje/
15 http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0062percepcionaprendizaje.htm

Pensamiento
Es un proceso complejo, es propio de los seres humanos el estmulo no siempre se halla presente y de
alguna manera genera y controla la conducta. Se conoce como la capacidad mental para ordenar, dar sentido,
interpretar la informacin disponible en el cerebro. Se caracteriza porque opera mediante conceptos. Siempre
responde a una motivacin, que pueda estar originada en el ambiente natural, social o cultural. Es una
resolucin de problemas. El proceso del pensar lgico siempre sigue una determinada direccin. En busca de
una conclusin o de la solucin de un problema Se presenta coherente y organizada, en lo que respecta a sus
diversos aspectos, elementos y etapas. 16
Segn la definicin terica, el pensamiento es aquello que se trae a la realidad por medio de la actividad
intelectual. Por eso, puede decirse que los pensamientos son productos elaborados por la mente, que pueden
aparecer por procesos racionales del intelecto o bien por abstracciones de la imaginacin. El pensamiento
puede abarcar un conjunto de operaciones de la razn, como lo son el anlisis, la sntesis, la comparacin, la
generalizacin y la abstraccin. Por otra parte, hay que tener en cuenta que se manifiesta en el lenguaje e,
incluso, lo determina.
Los tipos de pensamiento son:
Deductivo: ocurre cuando se toma una o varias proposiciones y de ellas se obtiene una conclusin. Resulta
la forma de pensamiento ms comn, la que utilizamos a diario para intentar comprender los hechos que nos
rodean, para analizar las historias que nos cuentan los dems, etctera.
 Inductivo: de forma opuesta a lo antes definido, este proceso se basa en una idea particular para luego
generalizarla, apoyado en que su veracidad en el caso aislado se mantendr en situaciones similares, aun
sin poder comprobarlo.
Analtico: parte la realidad en porciones para poder evaluarla a travs de mecanismos lgicos.
Creativo: la base del arte, ya que se basa en la libertad de modificar una idea, agregando o quitando
elementos sin restricciones impuestas por el marco de lo posible.
Sistmico: propone un sistema orgnico que interrelaciona los conceptos de manera compleja.
Crtico: analiza a la vez que evala las ideas, intentando obtener respuestas convincentes relacionadas
con la moral, la tica, los gustos, las tendencias; es el tipo de pensamiento que nos ayuda a formar
nuestra personalidad y a reforzar nuestras convicciones a travs de la observacin activa de la realidad.
Interrogativo: a la hora de tratar un tema en particular, este tipo de pensamiento nos permite cuestionar
distintos aspectos de nuestro inters, articulando as el proceso de aprendizaje. 17

Cmo se utiliza en la percepcin?

La percepcin es la comprensin del mundo que te rodea. Al recibir estmulos a travs de tus instrumentos de
percepcin (ojos, odos, piel, lengua, nariz), estos influirn en tus pensamientos de diferentes maneras. Tu
mente es lo suficientemente compleja como para formular pensamientos complejos utilizando la informacin
obtenida a travs de la percepcin. Tu mente puede organizar esta informacin en patrones pero no es
infalible, tu percepcin puede engaarte. 18

16 http://psicologosenlinea.net/987-pensamiento-psicologia-definicion-de-pensamiento-en-psicologia-
y-ademas-concepto-general-de-la-psicologia-del-pensamiento-mas-un-video-sobre-la-psicologia-del-
pensamiento.html#ixzz3MDRp1lUR
17 http://definicion.de/pensamiento/
18 http://www.ehowenespanol.com/influye-percepcion-proceso-pensamiento-info_208211/

Inteligencia
Inteligencia es la capacidad o facultad de entender, razonar, saber, aprender y de resolver problemas. En este
sentido se asemeja a conceptos como 'entendimiento' e 'intelecto'.
En Psicologa, inteligencia es la capacidad cognitiva y el conjunto de funciones cognitivas como la memoria, la
asociacin y la razn.

Se puede entender tambin como la habilidad o destreza para realizar algo.

Esta palabra procede del latn intelligentia.
Por influencia de la lengua inglesa, inteligencia tambin se entiende como servicios de inteligencia,
considerados como eufemismos de espionaje y servicios de espionaje. 19
La inteligencia posibilita la seleccin de las alternativas ms convenientes para la resolucin de un problema.
De acuerdo a lo descrito en la etimologa, un individuo es inteligente cuando es capaz de escoger la mejor
opcin entre las posibilidades que se presentan a su alcance para resolver un problema.
La inteligencia pueden clasificarse en distintos grupos segn sus caractersticas: la inteligencia
psicolgica (vinculada a la capacidad cognitiva, de aprendizaje y relacin), la inteligencia biolgica (la
capacidad de adaptacin a nuevas situaciones), la inteligencia operativa y otras. En todos los casos, la
inteligencia est relacionada a la habilidad de un individuo de captar datos, comprenderlos, procesarlos y
emplearlos de manera acertada. Quiere decir que es la capacidad de relacionar conocimientos y conceptos
 que permiten la resolucin de un determinado conflicto, es una cualidad que poseemos los humanos y
tambin los animales, slo que en el caso de ellos se la llama errneamente instinto. 20

Cmo se utiliza en la percepcin?

La percepcin es una funcin del cerebro, la cual permite interpretar la informacin de los estmulos captados
del entorno a travs de los sentidos (sensaciones).
Por lo tanto, percepcin y sensacin, a pesar de tener los mismos canales de ingreso: los sentidos, no son lo
mismo. Mientras que la sensacin es una simple reaccin ante un estmulo, la percepcin es la respuesta al
estmulo que ha pasado por un proceso de organizacin mental. 21

19 http://www.significados.com/inteligencia/
20 http://definicion.de/inteligencia/
21 http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-inte19.html

Comunicacin
La comunicacin es el proceso mediante el cual se puede transmitir informacin de una entidad a otra,
alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora. La entidad emisora se considera nica, aunque
simultneamente pueden existir diversas entidades emisores transmitiendo la misma informacin o mensaje.
Por otra parte puede haber ms de una entidad receptora. En el proceso de comunicacin unilateral la entidad
emisora no altera su estado de conocimiento, a diferencia del de las entidades receptoras.
Los procesos de la comunicacin son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que
comparten un mismo repertorio de los signos y tienen unas reglas semiticas comunes.
Tradicionalmente, la comunicacin se ha definido como el intercambio de sentimientos, opiniones, o
cualquier otro tipo de informacin mediante habla, escritura u otro tipo de seales. Todas las formas de
comunicacin requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no necesita estar
presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para que el acto de comunicacin se
realice. En el proceso comunicativo, la informacin es incluida por el emisor en un paquete y canalizada hacia
el receptor a travs del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el mensaje y proporciona una
respuesta.

El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la comunicacin. sta consiste en el

intercambio de mensajes entre los individuos. En la actualidad se entiende que el buen funcionamiento de
la sociedad depende no slo de que estos intercambios existan, sino de que sean ptimos en cierto sentido.
Es en este punto de anlisis dnde se incorpora la visin pro social, que entiende la comunicacin no slo
como un medio de intercambio sino cmo un sistema de apoyo y bienestar para la masa social. 22

Cmo se utiliza en la percepcin?

Reconocer el impacto y la influencia de las percepciones cuando nos comunicamos, va a permitir una mejor
interpretacin de los hechos. Son muchas las veces que al momento de emitir una opinin decimos: "A m me
parece......" "Es de forma diferente......" "Yo creo que ......" "No lo veo as..." . Este es el momento en que las
percepciones que se tienen sobre una persona o un hecho tien la realidad y hacen que actuemos en base a
sentimientos y no en forma racional. 23
 22 http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicacion
23 http://www.gestiopolis.com/canales8/ger/la-percepcion-en-las-comunicaciones.htm

Lenguaje
Es la capacidad de comprensin y de comunicacin con el resto de personas viene determinada por el
lenguaje.
Este proceso mental superior nos permite estructurar el pensamiento, estableciendo conexiones entre las
ideas y representaciones mentales mediante los esquemas. Por ello, se dice que el lenguaje es el vehculo
sobre el que discurre el pensamiento, yendo ambos conceptos unidos de la mano. Los dos son distintas caras
de una misma moneda.
Pero no debemos confundir la capacidad del lenguaje con sus modalidades. Existen varias formas de
lenguaje, siendo la ms comn el lenguaje verbal. Sin embargo, existen otras formas de expresin como los
gestos -elaborados culturalmente- que complementan la comunicacin oral. Las mismas palabras
acompaadas de distintos gestos pueden significar cosas totalmente distintas. 24

Siempre es interesante, antes de determinar el significado de una palabra en concreto, el llevar a cabo una
pequea investigacin para encontrar el origen etimolgico de la misma. En concreto, si hacemos lo propio
con el trmino que nos ocupa hallaremos que dicho origen reside en el idioma provenzal y ms
concretamente en el concepto lenguaje. No obstante, este a su vez procede del trmino latino lingua.
Una vez expuesto esto tenemos que determinar que con la palabra lenguaje lo que hacemos es referirnos a
todo aquel conjunto de signos y de sonidos que ha utilizado el ser humano, desde su creacin hasta nuestros
das, para poder comunicarse con otros individuos de su misma especie a los que manifiesta as tanto lo que
siente como lo que piensa acerca de una cuestin determinada.
El concepto de lenguaje puede ser entendido como un recurso que hace posible la comunicacin. En el caso
de los seres humanos, esta herramienta se encuentra extremadamente desarrollada y es mucho ms
avanzada que en otras especies animales, ya que se trata de un proceso de races fisiolgicas y psquicas. El
lenguaje, como sabrn muchos de ustedes, le brinda la posibilidad al hombre de seleccionar, citar, coordinar y
combinar conceptos de diversa complejidad. 25

Cmo se utiliza en la percepcin?

La percepcin del lenguaje se ocupa de los procesos de extraccin de informacin de la seal acstica o,
alternativamente, grfica. Por tanto, se ocupa tanto de los procesos iniciales de anlisis de la seal, como de
los procesos ms complejos donde el anlisis es sintctico/semntico. 26

24 http://andrestoledopsicologia.blogspot.com/2008/02/el-lenguaje.html
25 http://definicion.de/lenguaje/
26 http://www.uv.es/gotor/Transparencias/tr4PERCEPC.HABLA.pdf

Conclusin
Las emociones que el ser humano posee son de carcter subjetivo, ya que este decide percibir lo que es de
su inters, por ejemplo si es un da fro tendremos la capacidad de no sentirlo o percibirlo al momento de
realizar otra actividad, a esto se le llama Predisposicin Perceptiva.
 Todo ser humano posee de rganos sensoriales, los cuales son desarrollados en el momento de la gestacin,
por lo que es de suma importancia la madre embarazada tome parte importante en este proceso
alimentndose sanamente y realizando actividades de estimulacin como escuchar msica clsica, conversar
con el beb desde su vientre y realizando ejercicios de oxigenacin cerebral.

Recomendacin
Para lograr mejorar la atencin voluntaria en el ser humano debemos conocer los medios o formas en que se
desarrolla, ya que desde la niez adquirimos el lenguaje y nos vemos envueltos en exigencias escolares.
El ser humano debe hacer uso de la inteligencia y conocimientos previos, debe experimentar y motivarse para
aprender de forma eficaz, esto se lograr realizando actividades diversas como resolucin de problemas de la
vida cotidiana, armar rompecabezas, resolviendo crucigramas, haciendo clculos mentales, etc., esto
mantendr el cerebro ejercitado y acostumbrado a pensar.

Bibliografa
1 http://eldivandeeinstein.blogspot.com/2009/05/fenomenos-perceptivos-y-sensitivos.html
2 http://html.rincondelvago.com/la-percepcion-en-psicologia.html
3 http://www.um.es/docencia/pguardio/documentos/percepcion.pdf
4 http://academic.uprm.edu/eddiem/psic3001/id61.htm
5 http://sobreconceptos.com/sensacion
6 http://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe.shtml
7 http://www.definicionabc.com/general/percepcion.php#ixzz3MDJQSd5q
8 http://www.slideshare.net/gemamoma/tema1-la-percepcion
9 http://es.wikipedia.org/wiki/Atenci%C3%B3n
10 http://reeduca.com/atencion-percepcion-primaria.aspx
11 http://blogconfederacion.blogspot.com/2013/08/sensacion-percepcion-atencion-y-memoria.html
12 http://html.rincondelvago.com/percepcion-y-memoria.html
13 http://www.psicopedagogia.com
14 http://definicion.de/aprendizaje/
15 http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0062percepcionaprendizaje.htm
16 http://psicologosenlinea.net/987-pensamiento-psicologia-definicion-de-pensamiento-en-psicologia-
y-ademas-concepto-general-de-la-psicologia-del-pensamiento-mas-un-video-sobre-la-psicologia-del-
pensamiento.html#ixzz3MDRp1lUR
17 http://definicion.de/pensamiento/
18 http://www.ehowenespanol.com/influye-percepcion-proceso-pensamiento-info_208211/
19 http://www.significados.com/inteligencia/
20 http://definicion.de/inteligencia/
21 http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-inte19.html
22 http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicacion
23 http://www.gestiopolis.com/canales8/ger/la-percepcion-en-las-comunicaciones.htm
24 http://andrestoledopsicologia.blogspot.com/2008/02/el-lenguaje.html
25 http://definicion.de/lenguaje/
26 http://www.uv.es/gotor/Transparencias/tr4PERCEPC.HABLA.pdf

Leer
ms: http://www.monografias.com/trabajos103/fenomenosperceptivos/fenomenosperceptivos.shtml#ixzz4SjniE
a5r