Benny

Sem
UNIVERSIDAD TECNOLGICA DEL
SUR DEL ESTADO DE MXICO
TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN

LENGUA INGLESA
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
LIC. EN PSIC. BENEDICTA REYNOSO

MERCADO
TRABAJO 2
OMAR ISIDRO BENTEZ LOZA
GRUPO 201
CICLO ESCOLAR 2016-2017
TEJUPILCO DE HIDALGO, ESTADO DE MXICO FEBRERO DEL 2017

Introduccin
Actualmente en Mxico, pas con tantas Reformas entre ellas, la educativa, la cual pretende
resolver entre otros asuntos: la calidad de los programas educativos, la profesionalizacin de los
maestros, la corrupcin dentro del mismo sistema, la falta de recursos, la falta de inters de los
estudiantes por aprender y de los maestros por ensear, la crisis de los valores en la sociedad
actual, etc. , considero que tenemos un pendiente ms por atender: El fracaso de nuestros
alumnos a la hora de aprender el ingls.
En Mxico, pas que por su cercana y relaciones polticas, econmicas, sociales y culturales
con los Estados Unidos de Amrica, da una primera impresin, respecto a sus dems pases
vecinos (de centro y Suramrica), que al menos, una gran mayora de sus habitantes, habla o
tiene un buen nivel de ingls y es capaz de comunicarse sin problemas. Sin embargo, la realidad
es otra.
Si bien es cierto que, no todos nuestros alumnos empiezan a estudiar ingls a temprana edad
en la primaria, sobre todo en las escuelas pblicas, desde hace ya algunos aos en Mxico,
muchas instituciones de secundaria y bachillerato (o preparatoria), han incluido la enseanza del
ingls, dentro de los planes y programas de estudio y ms recientemente con la modernizacin de
la educacin Bsica.
Tambin es cierto que, en los ltimos 15 o 20 aos, las universidades del pas, han dado un
gran auge a la enseanza y al aprendizaje de una o dos lenguas extranjeras dentro de los planes
de estudio como parte de la formacin integral de sus futuros egresados.
An as, despus de tantos aos de estudio (al menos 10), la gran mayora de nuestros
alumnos, no son capaces de mantener una mnima conversacin en ingls, que es lo que se
esperara una vez que han tomado aparentemente tantas clases y lo ms grave, que han
aprobado la asignatura ao con ao.
Planteamiento del Problema
Justificacin
Desde su perspectiva el alumno no considera el idioma ingls como una herramienta
importante en su desarrollo curricular, profesional o personal (desde el punto de vista cultural).
Es decir, no advierte aplicacin prctica en su rea de trabajo o no considera que sea relevante
para su desarrollo como ser humano (falta de conciencia intercultural).
Tambin es importante mencionar lo referente a la competencia existencial (saber ser)
expresado por el Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas, que hace mencin de
los diversos factores que influyen en el aprendizaje:
Al alumno s le gusta estudiar ingls, pero sus estudios profesionales no le dejan tiempo para
hacerlo.
Otra situacin, segn Bustamante (1984) citado por Bauelos (1990), se presenta cuando la
expectativa del alumno en lugar de verse como un elemento cognitivo (elaboracin de planes y
proyectos de lo que se desea hacer) que conlleva a una motivacin instrumental, como esforzarse
para conseguir algo, acta ms como variable afectiva o como sinnimo de esperanza. Los
estudiantes creen que deben esforzarse pero no lo hacen.
Simple y sencillamente, el estudio del idioma ingls no le atrae, el idioma no le gusta, pues
siente aversin a lo que ste representa en cuanto a cultura, tradiciones, modo de vida, etc.
Un punto de comparacin importante podra ser el caso de los estudiantes universitarios que
estn cumpliendo con el requisito de acreditacin en un segundo idioma que no es el ingls, por
ejemplo francs, japons, alemn, italiano y chino. Aqu, los cuestionamientos pueden ser, cul
es la motivacin, o qu tan factible es que los aprovechen en su campo profesional de accin, o si
son vistos por los estudiantes como una forma de enriquecimiento cultural o un mero placer
personal.
Resulta imprescindible aprender el idioma ingls. Cada da se emplea ms en casi todas las
reas del conocimiento y desarrollo humanos. Prcticamente puede afirmarse que se trata de la
lengua del mundo actual. Es, en la era de la globalizacin, la gran lengua internacional, una
lengua franca que ha repercutido en todos los pases no-anglosajones, incluida Espaa, y que
afecta ms o menos directamente a los diversos campos y profesiones.
Su aprendizaje ya no puede tratarse como un lujo, sino que ya se ha convertido en una
necesidad. Es ms, incluso se dice ya que quien no domine esa lengua estara en una clara
situacin de desventaja, sera como si fuese mudo o medio analfabeto. Y sobran las razones para
decirlo. La pretensin de este documento es, pues, la de hacer ver estos motivos y concienciar a
la juventud y a sus familias de la enorme importancia de adquirir dicho idioma. En primer lugar,
se trata de la herramienta que permite la comunicacin con personas de otros pases, dentro del
mundo globalizado en que vivimos. Es indiscutible, el ingls se ha convertido en el idioma
global de comunicacin por excelencia, uno de los de mayor uso en el mundo.
Por otro lado, dado el rpido avance de la tecnologa en todos los campos, llegan
constantemente a las empresas nuevos equipos, aparatos e instrumentos cuyas instrucciones ya
sea de montaje, uso, funcionamiento, mantenimiento y limpieza suelen venir mayormente en

ingls. El conocimiento de la lengua de Shakespeare en estos casos es muy til y rentable. El
ingls es la lengua de las telecomunicaciones (con el 80% de la informacin almacenada
electrnicamente). Del total estimado de 40 millones de usuarios de Internet, un 80% se
comunica actualmente en este idioma. La mayora de las pginas webs se encuentran editados
en ingls. Adems, el porcentaje de usuarios de la red que no son hablantes nativos del ingls
est incrementndose rpidamente, especialmente en Asia.
Esta investigacin es importante porque facilitar informaciones y herramienta que facilite
mejorar la enseanza-aprendizaje en el nivel medio, proporcionando nuevas estrategia
metodolgica para la enseanza-aprendizaje de lenguas extranjeras. Tambin mediar aporte
significativo sobre cuales materiales didctico-estratgicos facilita la comprensin y motivacin
para los alumnos en proceso educativo.
Objetivo
Determinar los aspectos que influyen en la enseanza del idioma ingles en los diferentes
niveles educativos en el sur del estado de Mxico.
Pregunta de investigacin
Cules son los aspectos que influyen en la enseanza del idioma ingles en los diferentes
niveles educativos en el sur del estado de Mxico?
Marco Terico
1.1 Antecedentes de la Investigacin
1.2 Enseanza de la Enseanza Aprendizaje
1.2.1 Proceso de Enseanza-Aprendizaje
1.2.2 Enseanza-aprendizaje de Lenguas Extranjera
1.3 Concepto de Ingls
1.4 Segunda lengua
1.4.1 Adquisicin de segunda lengua
1.4.2 Bilingismo
1.5 Origen y Evolucin del Idioma Ingls
1.6 Principales Mtodos de enseanza de Lenguas Extranjeras
Tipo de investigacin
Exploratoria
Referencias
- Jphilipg (2013) En Universia: Noticias de actualidad. Mxico reprobado en el dominio

del ingls. Recuperado de http://noticias.universia.net.mx/en-
portada/noticia/2013/01/08/992124/mexico-reprobado-dominio-ingles.html
- Ormrond, J.E. (2005). Aprendizaje humano. Madrid, Espaa: Pearson/Pretince Hall.
- Burrillo (2006), Las Lenguas Extranjeras en el Aula, ediciones Grao, Venezuela
- Calvo (2005), Formador Ocupacional, editorial Mad, S.L, Espaa.
- Hernndez Sampieri, Roberto y otros (1998), Metodologa de la investigacin. 2da. Ed.
Mxico, D. F. Mc Graw-Hill Interamericana.
- Moreno, Garca (2008), Profesorado y la Secundaria: Demasiado retos?, ediciones
culturales Valencianes, S.A., Valencia.
- Moya, Albentosa (2003), La Enseanza de la Lengua Extranjera en la Educacin Infantil,
ediciones Universitaria de Castilla La mancha, Espaa.

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LIC. EN PSIC. BENEDICTA REYNOSO

OMAR ISIDRO BENTEZ LOZA

CICLO ESCOLAR 2016-2017

TEJUPILCO DE HIDALGO, ESTADO DE MXICO FEBRERO DEL 2017

alumnos a la hora de aprender el ingls.

muchas instituciones de secundaria y bachillerato (o preparatoria), han incluido la enseanza del

ingls, dentro de los planes y programas de estudio y ms recientemente con la modernizacin de

de estudio como parte de la formacin integral de sus futuros egresados.

aprobado la asignatura ao con ao.

Planteamiento del Problema

Desde su perspectiva el alumno no considera el idioma ingls como una herramienta

importante en su desarrollo curricular, profesional o personal (desde el punto de vista cultural).

para su desarrollo como ser humano (falta de conciencia intercultural).

Tambin es importante mencionar lo referente a la competencia existencial (saber ser)

los diversos factores que influyen en el aprendizaje:

estudiantes creen que deben esforzarse pero no lo hacen.

es la motivacin, o qu tan factible es que los aprovechen en su campo profesional de accin, o si

afecta ms o menos directamente a los diversos campos y profesiones.

Su aprendizaje ya no puede tratarse como un lujo, sino que ya se ha convertido en una

mundo globalizado en que vivimos. Es indiscutible, el ingls se ha convertido en el idioma

global de comunicacin por excelencia, uno de los de mayor uso en el mundo.

constantemente a las empresas nuevos equipos, aparatos e instrumentos cuyas instrucciones ya

sea de montaje, uso, funcionamiento, mantenimiento y limpieza suelen venir mayormente en

ingls es la lengua de las telecomunicaciones (con el 80% de la informacin almacenada

electrnicamente). Del total estimado de 40 millones de usuarios de Internet, un 80% se

est incrementndose rpidamente, especialmente en Asia.

Esta investigacin es importante porque facilitar informaciones y herramienta que facilite

mejorar la enseanza-aprendizaje en el nivel medio, proporcionando nuevas estrategia

metodolgica para la enseanza-aprendizaje de lenguas extranjeras. Tambin mediar aporte

significativo sobre cuales materiales didctico-estratgicos facilita la comprensin y motivacin

para los alumnos en proceso educativo.

niveles educativos en el sur del estado de Mxico.

niveles educativos en el sur del estado de Mxico?

1.2 Enseanza de la Enseanza Aprendizaje

1.2.1 Proceso de Enseanza-Aprendizaje

1.2.2 Enseanza-aprendizaje de Lenguas Extranjera

1.3 Concepto de Ingls

1.4 Segunda lengua

1.4.1 Adquisicin de segunda lengua

1.5 Origen y Evolucin del Idioma Ingls

1.6 Principales Mtodos de enseanza de Lenguas Extranjeras

- Jphilipg (2013) En Universia: Noticias de actualidad. Mxico reprobado en el dominio

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