Proves daccs a la universitat

Convocatria 2016

Lengua castellana y literatura

Serie 3
Opcin de examen
(Marque el cuadro de la opcin escogida)

OPCIN A OPCIN B

Qualificaci
1.1
1. C
 omprensi 1.2
lectora 1.3
1.4
2. E
 xpressi 2.1
escrita 2.2
3.1
3. R
 eflexi 3.2
lingstica 3.3
3.4
Suma de notes parcials
Descompte per faltes
Total
Qualificaci final

Etiqueta identificadora de lalumne/a Etiqueta de qualificaci

Ubicaci del tribunal ....................................................................................................................................

Nmero del tribunal .....................................................................................................................................

 La prueba consta de tres partes: 1) comprensin lectora, 2) expresin escrita y 3) reflexin lin-
gstica.
Debe escoger UNA de las dos opciones (A o B) para completar las partes 1 y 2. En cambio,
la parte 3 es comn a las dos opciones.

OPCIN A

Lea el siguiente texto y responda a las cuestiones que se plantean a continuacin.

Con la tonadilla dentro de m, con esa sombra a mis espaldas, llego hasta mi casa. Ante el portal
cerrado, siempre me pregunto lo mismo, tendr las llaves? Las tengo.
Oigo un ruido. Me parece que proviene del rincn. Ya no es la sombra que me persigue ni el
eco de la msica del bar. Todo eso ha quedado fuera, en la calle. Esto es otra cosa. Un ruido como
un gemido. Un ruido humano.
Hay alguien ah?, quin es? pregunto, alzando la voz.
Al ruido le cuesta articularse, expresarse con palabras. Busco a tientas el interruptor de la luz.
El zagun queda iluminado, aunque la luz es dbil y tiembla un poco, como si la bombilla estuviera
a punto de fundirse.
Me acerco con precaucin al bulto que gime y se mueve.
Qu hace aqu?, qu le ha pasado? pregunto.
Es una mujer. Est agachada, arrebujada en su abrigo, despeinada.
Qu le ha pasado? repito.
No lo s balbucea.
Pero algo le ha tenido que pasar.
Tengo un dolor aqu dice, con las manos sobre el abdomen, como sujetndolo.
Vive en la casa?, en qu piso? Habr que llamar a un mdico. Puede ponerse en pie? Venga,
la acompao a su piso.
Quin es usted? pregunta, temblorosa, la mujer. Cmo s que puedo fiarme de usted?
Pues qudese aqu le digo. Mire, yo vivo en el quinto. Qudese aqu si quiere mientras
voy a avisar a su familia.
No tengo familia en la casa.
No vive aqu?
No he dicho eso.
La mujer habla ahora con ms calma. Parece algo recuperada.
Vers dice, despus de tragar saliva y de respirar profundamente. Soy enfermera, cuido
a la seora del segundo derecha, que vive sola. No est del todo incapacitada, pero casi. Fue justo al
bajar por las escaleras, de pronto me sent mal, fue como un golpe en el estmago. Me he tenido que
echar en el suelo. Pero ya me encuentro mejor, se me est pasando, no s qu ha podido ser.
La mujer se incorpora, apoyndose en la pared. La verdad es que, aunque no lleva uniforme de
enfermera lo que se vislumbra bajo el abrigo no es una bata blanca, y sus piernas estn enfundadas
en pantalones oscuros, tiene pinta de enfermera. Es una mujer de aspecto fuerte, alguien capaz de
ayudar, de sostener a otra persona, de manejarse bien con los otros. Se ha enderezado y se est sacu-
diendo el abrigo, manchado de polvo. El zagun, es evidente, no est inmaculado.
Soledad Purtolas. Pelculas. En: El fin. Barcelona: Anagrama, pp. 10-12

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1. Comprensin lectora
[4 puntos en total]

1.1. De entre los siguientes enunciados, elija aquel que refleje de manera ms completa
y fiel el tema del texto.
[0,5 puntos. Si la respuesta es errnea, se descontarn 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se
aplicar ningn descuento.]

El texto trata de la relacin entre una mujer que sale de un estado mental per-
turbado y alguien que llega a su casa.

El texto narra el encuentro de un/a vecino/a de un inmueble con una mujer
que se siente enferma.

El texto describe las sensaciones que alguien experimenta al encontrar a una
persona herida en el portal de su casa.

El texto argumenta a favor de la solidaridad entre vecinos de un inmueble.
1.2. Explique si la presentacin de los hechos es objetiva o subjetiva y diga de qu
recursos se vale la autora para expresar dicho tipo de presentacin.
[1 punto]

1.3. Escriba un sinnimo adecuado para cada una de las palabras subrayadas en los
siguientes fragmentos del texto:
[1 punto]

a) Un ruido como un gemido:

b) Est agachada, arrebujada en su abrigo, despeinada:

c) No lo s balbucea:

d) lo que se vislumbra bajo el abrigo no es una bata blanca, y sus piernas estn
enfundadas en pantalones oscuros:

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 1.4. Responda a las siguientes cuestiones sobre las lecturas obligatorias.
[1,5 puntos en total]
a) 
Describa, en un mximo de cuarenta palabras, qu malas artes emplea
Celestina para convencer a Melibea de que acceda a recibir a Calisto, en la obra
de Fernando de Rojas La Celestina.
[1 punto]

b) En la obra de Miguel Mihura Tres sombreros de copa, el acto tercero empieza
con la llegada de Don Sacramento a la habitacin de Dionisio. Quin es Don
Sacramento?
[0,5 puntos. Si la respuesta es errnea, se descontarn 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no
se aplicar ningn descuento.]
Un amigo de Dionisio que viene a su boda.
El padre de la novia de Dionisio.
Un cliente del hotel, enojado por el ruido de la fiesta.
El dueo del hotel donde se hospeda Dionisio.

2. Expresin escrita
[3 puntos en total]

2.1. Desarrolle en un texto expositivo, de entre cien y ciento cincuenta palabras, el

siguiente tema: Caractersticas del lenguaje cientfico.
[2 puntos]

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2.2. Reescriba el siguiente fragmento del texto desde el punto de vista de un narrador
omnisciente:
[1 punto]

Con la tonadilla dentro de m, con esa sombra a mis espaldas, llego hasta mi
casa. Ante el portal cerrado, siempre me pregunto lo mismo, tendr las llaves? Las
tengo.
Oigo un ruido. Me parece que proviene del rincn. Ya no es la sombra que me
persigue ni el eco de la msica del bar. Todo eso ha quedado fuera, en la calle. Esto
es otra cosa. Un ruido como un gemido. Un ruido humano.

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 OPCIN B

Lea el siguiente texto y responda a las cuestiones que se plantean a continuacin.

Tena cinco aos cuando mi abuelo el coronel me llev a conocer los animales de un circo que
estaba de paso en Aracataca. El que ms me llam la atencin fue una especie de caballo maltrecho
y desolado con una expresin de madre espantosa. Es un camello, me dijo el abuelo. Alguien que
estaba cerca le sali al paso. Perdn, coronel, le dijo. Es un dromedario. Puedo imaginarme ahora
cmo debi sentirse el abuelo de que alguien lo hubiera corregido en presencia del nieto, pero lo
super con una pregunta digna:
Cul es la diferencia?
No la s le dijo el otro, pero ste es un dromedario.
El abuelo no era un hombre culto, ni pretenda serlo, pues a los catorce aos se haba escapado
de la clase para irse a tirar tiros en una de las incontables guerras civiles del Caribe, y nunca volvi a
la escuela. Pero toda su vida fue consciente de sus vacos, y tena una avidez de conocimientos inme-
diatos que compensaba de sobra sus defectos.
Aquella tarde del circo volvi abatido a la casa y me llev a su sobria oficina con un escritorio
de cortina, un ventilador y un librero con un solo libro enorme. Lo consult con una atencin infan-
til, asimil las informaciones y compar los dibujos, y entonces supo l y supe yo para siempre la
diferencia entre un dromedario y un camello. Al final me puso el mamotreto en el regazo y me dijo:
Este libro no slo lo sabe todo, sino que es el nico que nunca se equivoca.
Era el diccionario de la lengua, sabe Dios cul y de cundo, muy viejo y ya a punto de desencua-
dernarse. Tena en el lomo un Atlas colosal, en cuyos hombros se asentaba la bveda del universo.
Esto quiere decir dijo mi abuelo que los diccionarios tienen que sostener el mundo. Yo no
saba leer ni escribir, pero poda imaginarme cunta razn tena el coronel si eran casi dos mil pgi-
nas grandes, abigarradas y con dibujos preciosos. En la iglesia me haba asombrado el tamao del
misal, pero el diccionario era ms grande. Fue como asomarme al mundo entero por primera vez.
Cuntas palabras habr? pregunt.
Todas dijo el abuelo.
La verdad es que en ese momento yo no necesitaba de las palabras, porque lograba expresar con
dibujos todo lo que me impresionaba. A los cuatro aos dibuj al mago Richardine, que le cortaba la
cabeza a su mujer y se la volva a pegar, como lo habamos visto la noche anterior en el teatro. Una
secuencia grfica que empezaba con la decapitacin a serrucho, segua con la exhibicin triunfal de la
cabeza ensangrentada, y terminaba con la mujer, que agradeca los aplausos con la cabeza otra vez en
su puesto. Las historietas grficas estaban ya inventadas pero las conoc ms tarde en el suplemento
en colores de los peridicos dominicales. Entonces empec a inventar historias dibujadas sin dilo-
gos, porque an no saba escribir. Sin embargo, la noche en que conoc el diccionario se me despert
tal curiosidad por las palabras, que aprend a leer ms pronto de lo previsto. As fue mi primer con-
tacto con el que haba de ser el libro fundamental en mi destino de escritor.
Gabriel Garca Mrquez. Prlogo. En: Clave: Diccionario de uso del espaol actual. Madrid: SM, 1996

1. Comprensin lectora
[4 puntos en total]

1.1. Sintetice, en un mximo de veinte palabras, el tema del texto.

[0,5 puntos]

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1.2. Determine, en un mximo de cuarenta palabras, la estructura del texto atendiendo
a su contenido.
[1 punto]

1.3. Escriba un sinnimo adecuado para cada una de las palabras subrayadas en los
siguientes fragmentos del texto:
[1 punto]

a) tena una avidez de conocimientos inmediatos que compensaba de sobra sus

defectos:

b) Aquella tarde del circo volvi abatido a la casa:

c) y me llev a su sobria oficina con un escritorio de cortina, un ventilador y un

librero con un solo libro enorme:

d) Yo no saba leer ni escribir, pero poda imaginarme cunta razn tena el
coronel si eran casi dos mil pginas grandes, abigarradas y con dibujos precio-
sos:

1.4. Responda a las siguientes cuestiones sobre las lecturas obligatorias.

[1,5 puntos en total]

a) Explique en un mximo de cuarenta palabras, en qu circunstancias se cono-

cen Paula y Dionisio en la obra Tres sombreros de copa, de Miguel Mihura.
[1 punto]

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 b) 
En la obra de Fernando de Rojas La Celestina, cuando en su visita a Melibea
Celestina menciona a Calisto, qu pretexto aduce Celestina para aplacar la
furia de Melibea?
[0,5 puntos. Si la respuesta es errnea, se descontarn 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no
se aplicar ningn descuento.]

Se ha expresado demasiado bruscamente y sin el tacto que requieren los
asuntos de amor.

Ser denunciada por Calisto a la Inquisicin por sus actividades como
bruja si no cumple el cometido de rendir a Melibea.

Solo pretenda llevarle a Calisto una oracin para el dolor de muelas y el
cordn de su vestido, de propiedades curativas.

Se lamenta por su deshonra y la de su familia por haber accedido a los
ruegos de Calisto.

2. Expresin escrita
[3 puntos en total]

2.1. Desarrolle en un texto expositivo, de entre cien y ciento cincuenta palabras, el

siguiente tema: Hasta qu punto puede afirmarse que un diccionario contiene
todas las palabras de una lengua?
[2 puntos]

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2.2. El siguiente fragmento contiene errores de expresin o faltas de ortografa.
Reescrbalo de forma correcta, sin justificar los cambios.
[1 punto]

Haban habido detenciones y se desconoca el por qu de su implicacin. Los

argumentos que aducieron no convencieron al jurado y tan poco pudieron contar
con un buen abogado. No les qued otra salida si no huir.

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 PARTE COMN

3. Reflexin lingstica
[3 puntos en total]

3.1. Explique, en un mximo de cuarenta palabras, la diferencia entre los trminos

paronimia y homonimia y aporte ejemplos de cada uno.
[1 punto]

3.2. Explique, en un mximo de cuarenta palabras, las diferencias gramaticales de lo en

los siguientes contextos:
[1 punto]

a) 
Enterados por los silbidos de que se acercaba un hombre blanco, hombres,
mujeres y nios haban empezado a salir y lo haban contemplado con curio-
sidad y cierto recelo, sin acercarse mucho.
b) 
El miedo a lo desconocido era el mismo en todas partes: en frica teman a los
espritus malignos y en los Pirineos, a las brujas.

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3.3. Lea las siguientes oraciones:
1. No se avergenza de su actitud irresponsable.
2. Le deseo la mejor suerte del mundo.
3. Las preguntas dejaron perplejo al concursante.
4. El jardn fue limpiado por un operario eficiente.
De las siguientes opciones, elija la nica que identifica de manera correcta y
ordenada el tipo de funcin sintctica de los sintagmas subrayados en cada una de
las oraciones anteriores.
[0,5 puntos. Si la respuesta es errnea, se descontarn 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se
aplicar ningn descuento.]
1) complemento de rgimen verbal, 2) sujeto, 3) complemento predicativo,
4) complemento indirecto
1) complemento de rgimen verbal, 2) objeto directo, 3) complemento predi-
cativo, 4) complemento agente
1) objeto directo, 2) objeto directo, 3) complemento predicativo, 4) atributo
1) complemento predicativo, 2) sujeto, 3) complemento circunstancial, 4) com-
plemento agente
3.4. Lea las siguientes oraciones:
1. Te conviene estudiar bastante.
2. Al salir, cerrad la puerta, por favor.
3. Lo importante es saber dnde ests.
4. De haber llegado a la ciudad, hubiese venido a la fiesta.
De las siguientes opciones, elija la nica secuencia que identifica de manera
correcta y ordenada el tipo de proposicin subordinada que aparece en cada una
de las oraciones anteriores.
[0,5 puntos. Si la respuesta es errnea, se descontarn 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se
aplicar ningn descuento.]
1) sustantiva, 2) adverbial de lugar, 3) adjetiva, 4) adverbial condicional
1) sustantiva, 2) adverbial de tiempo, 3) adverbial condicional, 4) sustantiva
1) adjetiva, 2) adverbial de modo, 3) de relativo sustantivada, 4) adverbial de
lugar
1) sustantiva, 2) adverbial de tiempo, 3) sustantiva, 4) adverbial condicional

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 Etiqueta del corrector/a

Etiqueta identificadora de lalumne/a

LInstitut dEstudis Catalans ha tingut cura de la correcci lingstica i de ledici daquesta prova daccs