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    Plan de Clase Magistral PDF

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    Sonia Yacha
    El plan de clase magistral describe una lección de 30 minutos sobre técnicas e instrumentos para la elaboración de fichas de observación. El objetivo general es conocer y dominar instrumentos de evaluación para las prácticas pre profesionales, mientras que los objetivos específicos son desarrollar capacidades para formular dichos instrumentos. La lección utilizará métodos inductivos y deductivos e incluirá motivación, explicación del tema, y participación de los estudiantes en la formulación de un instrumento de observación.

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    El plan de clase magistral describe una lección de 30 minutos sobre técnicas e instrumentos para la elaboración de fichas de observación. El objetivo general es conocer y dominar instrumentos de evaluación para las prácticas pre profesionales, mientras que los objetivos específicos son desarrollar capacidades para formular dichos instrumentos. La lección utilizará métodos inductivos y deductivos e incluirá motivación, explicación del tema, y participación de los estudiantes en la formulación de un instrumento de observación.

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    El plan de clase magistral describe una lección de 30 minutos sobre técnicas e instrumentos para la elaboración de fichas de observación. El objetivo general es conocer y dominar instrumentos de evaluación para las prácticas pre profesionales, mientras que los objetivos específicos son desarrollar capacidades para formular dichos instrumentos. La lección utilizará métodos inductivos y deductivos e incluirá motivación, explicación del tema, y participación de los estudiantes en la formulación de un instrumento de observación.

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    El plan de clase magistral describe una lección de 30 minutos sobre técnicas e instrumentos para la elaboración de fichas de observación. El objetivo general es conocer y dominar instrumentos de evaluación para las prácticas pre profesionales, mientras que los objetivos específicos son desarrollar capacidades para formular dichos instrumentos. La lección utilizará métodos inductivos y deductivos e incluirá motivación, explicación del tema, y participación de los estudiantes en la formulación de un instrumento de observación.

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    Universidad Nacional de Huancavelica

    (Creada por ley N 25265)


    Facultad de Educacin

    Escuela Acadmico Profesional de Educacin Primaria


    PLAN DE CLASE MAGISTRAL
    I. INFORMACIN GENERAL:

    1.1. Nombre de la Asignatura/rea : Prcticas pre Profesionales


    1.2. Ciclo : VI
    1.3. Tema : Tcnicas e Instrumentos para la
    Elaboracin de Fichas de Observacin.
    1.4. Tiempo de duracin : 30 minutos

    II. SISTEMA DE COMPETENCIAS Y/U OBJETIVOS:

    2.1. OBJETIVO GENERAL:


    Conocer, dominar y formular instrumentos de evaluacin dentro del marco
    de las prcticas pre profesional de Observacin y Planeamiento de la EAPEP.
    2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
    Desarrollar capacidades y competencias en los alumnos para formular
    instrumentos de evaluacin dentro del marco de las prcticas pre
    profesional de Observacin y Planeamiento de la EAPEP.

    III. CONTENIDOS QUE SE DESARROLLARAN EN LA CLASE:

    Tcnicas e Instrumentos para la Elaboracin de Fichas de Observacin y Planeamiento.


    a. La evaluacin educativa. Conceptuacin
    b. Tcnicas e Instrumentos de evaluacin fundamentales dentro del marco de las
    prcticas pre profesional de la EAPEP.

    IV. MTODOS Y/O PROCEDIMIENTOS QUE SE EMPLEAR PARA GUIAR EL APRENDIZAJE


    DURANTE LA CLASE:

    Mtodo lgico : Inductivo - Deductivo


    4.1. ENSEANZA:

    MOTIVACIN; ser mediante la observacin de una imagen y por medio de


    ella despierte la atencin e inters de los participantes.
    ENUNCIACIN DEL TEMA; se realizar mediante la proyeccin de
    diapositivas relacionados a al tema de clase magistral.

    V. ACTIVIDADES QUE SE RALIZARA EN EL PROCESO DE LA CLASE MAGISTRAL:

    ACCIONES Y ESTRATEGIAS TIEMPO DE


    ACCIN
    1. Ser mediante la propalacin de u a imagen sobre ilusiones
    pticas con la finalidad de estimular el inters del aprendizaje. 3 minutos
    2. Para enlazar su saber previo, observan, escuchan y dialogan
    sobre los temas expuestos en las diapositivas. 20 minutos
    3. Participan en la formulacin de un instrumento de
    observacin. (Preparado por el docente). 07 minutos

    VI. MATERIAL DIDCTICO QUE SE EMPLEARA EN LA CLASE:

    Proyector multimedia.
    Pizarra acrlica, plumn y mota.
    Apuntador.

    VII. SISTEMA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE:

    Adquiere, aplica y evala la formulacin de instrumentos de evaluacin dentro del


    marco de las prcticas pre profesional de Observacin y Planeamiento de la EAPEP.; al
    mismo tiempo la evaluacin de la clase ser en forma cuantitativa y cualitativa por parte
    de los miembros del jurado calificador.

    VIII. BIBLIOGRAFA BASICA:

    ALVES DE MATOS, Luiz. Compendio de Didctica General; Edit. Kapelusz, Buenos Aires,
    1974.
    BASTO SEZ, Manuel Jess. Mximo PARI JURADO y Alejandro ZIGA CONDORI: Hacia
    una Prctica Profesional Dinmica. Edit UNH, Segunda Edic. Huancavelica Per. 2012
    COMBETTA, Oscar Carlos. Planeamiento Curricular; Edit. Edit. Lozada. Buenos Aires. 1970.
    COMBETTA, Oscar Carlos. Prctica de la Enseanza de la Didctica Moderna. Edit.
    Lozada. Buenos Aires. 1970.
    GUEVARA GALVEZ, Bladimiro. Evaluacin Constructivista: teoras, Tcnicas y Modelos.
    Edic. Pensamiento y Accin. .Lima Per. 2000.
    MUNARIZ VILLAVICENCIO, Luzmila, Prctica en la Formacin Profesorado. S/edit.
    Huancavelica Per. 1985
    NERICI, Imideo. Hacia una Didctica General Dinmica. Edit. Kapelusz. Buenos Aires. 1972
    OYOLA ROMERO, VICTOR. A.B.C. de la Prctica Docente. Edit. Impresiones SOTO
    OSORIO. Lima Per 1968.
    OYOLA ROMERO, VICTOR. Mtodos Didcticos. Edit. Impresiones SOTO OSORIO. Lima
    Per 1968.
    PEALOZA RAMELLA, Walter: Currculum Integral. Edit. Optimice. S/Edic. Lima Per.
    1995.
    RIVERA PALOMINO, Juan. Educacin, Dominacin y Tecnologa Educativa Editores ATEI.
    Lima-Per. 1987.
    RODRIGUEZ, Francisco, y otros. Introduccin a la Metodologa de las Investigaciones
    Sociales; Edit. Poltica. La habana-Cuba. 1984.
    RODRIGUEZ, Walabonso. Direccin del Aprendizaje; Edit. Universo S.A Lima-Per. 1967.
    RODRIGUEZ, Walabonso y OYOLA ROMERO, Vctor R. Organizacin del Aula; Edit.
    Impresiones SOTO OSORIO. Lima-Per 1968.
    TOMASCHEWSKY, Karlhein. Didctica General; edit. Grijalbo. Mxico. D.F. 1982.

    Huancavelica, Agosto del 2013.

    ____________________________________________________________
    Lic. Rocio Soledad Paucar Huamn
    DOCENTE RESPONSABLE

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