Cuaderno Actividades Alumnado 17-18

LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO CURSO 2017-2018
CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO
2 BACHILLERATO
MORFOLOGA, SINTAXIS, SEMNTICA Y TEXTOS
El fin de la educacin es aumentar la probabilidad de que suceda lo que queramos
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REPASO DE LO VISTO EN 1 BACHILLERATO
REPASO ORACIN SIMPLE
1. Analice sintcticamente las siguientes oraciones:

Por ese disfraz fueron premiados con la aguja de oro los de la chirigota.
El cruzado Don Romualdo daba paseos por la orilla del mar descalzo.
Se aglomeraba una enorme multitud en la ribera del ocano
Afortunadamente, para el domingo se anuncia una borrasca en el suroeste peninsular.
En algunos momentos de su lastimosa vida renunci a los sueos de prosperar.
2. Analiza las siguientes oraciones simples:

En aquel caf, cada lunes se recitaban versos de poetas hispanoamericanos.
Maana se instalar en la habitacin del hotel de su hermano.
Al final de la guerra se impuso en el pas una cruenta dictadura.
Mi madre se miraba asombrada su color de pelo.
Se ha producido un peligroso choque de trenes.
Se escondi, aterrado, bajo la mesa de la planta superior del edificio.
Se lo haba advertido muchas veces.
Se trataba de dieciocho historias de desapariciones voluntarias.
La hiperconectividad del mundo actual reduce nuestras posibilidades de anonimato.
Tampoco en la muerte nos dejarn tranquilos.
REPASO ANLISIS DE LOS DISTINTOS USOS DEL PRONOMBRE SE
3. Distingue, en las oraciones siguientes, en qu casos el pronombre se es marca de impersonalidad y en

cules de pasiva refleja.
Los poemas se compusieron entre 1920 y 1930.
Se suprimi la parte ms engorrosa del texto.
En Noruega se vive muy bien.
A cada alumno se le entreg una agenda.
El recuento de los votos se ha realizado segn la legislacin vigente.
En esa sala se organizaban eventos de todo tipo.
Se trata de una parodia de los usos amorosos en la posguerra.
4. Distingue, en las oraciones siguientes, en qu casos el pronombre Se forma parte de un verbo

pronominal y cundo tiene valor reflexivo:
Dir lo que quiera, pero se busc la ruina l solito.
Recuerdo que se levantaba todos los das a las 7.
Desde que Brbara se jubil, se pasea al sol por las maanas.
Enrique siempre se ha considerado un genio.
La verdad es que se disculp mil veces antes de irse.
Este hombre no se entera de nada.
REPASO DE LAS DISTINTAS PERFRASOS VERBALES
5. Analice y clasifique las perfrasis siguientes:

Saben, por ejemplo, hacer proyectos.
Siguen considerndose los mejores de la clase aunque no es as para nada.
El vecino de arriba precisa pensar mejor sus decisiones porque nos perjudica a todos.
El hombre ha ido descubriendo su origen a lo largo de aos.
Hay que trabajar los mecanismos que puedan ayudarnos.
1
6. Seale y comente las perfrasis verbales que aparecen en el siguiente fragmento:

Pero pasa ese mes y empezamos a sentir amarga la comida, como doloroso el recordar; ya estamos
picados. Al correr de los das y las noches nos vamos volviendo huraos, solitarios; en nuestra cabeza se
cuecen las ideas, las ideas que han de ocasionar el que nos corten la cabeza donde se cocieron, quin sabe si
para que no siga trabajando tan atrozmente.
REPASO DE ANLISIS MORFOLGICO DE PALABRAS
7. Analiza la estructura morfolgica de las siguientes palabras, indicando cmo estn formadas, de qu
tipo son y su correspondiente significado:
Infravalorados
Condujrais
Campechano
Teocracia
Anticlericales
Renovadas
2
TEXTO PERIODSTICO I : COMENTARIO CRTICO

JUGUEMOS
Jugar en la calle. Jugar en grupo. Esa es la actividad extraescolar que un grupo de educadores y
psiclogos americanos han sealado como la asignatura pendiente en la educacin actual de un
nio. Parecera simple remediarlo. No lo es. La calle ya no es un sitio seguro en casi ninguna gran
ciudad. La media que un nio americano pasa ante las numerosas pantallas que la vida le ofrece es
hoy de siete horas y media. La de los nios espaoles estaba en tres. Cualquiera de las dos cifras es
una barbaridad. Cuando los expertos hablan de juego no se refieren a un juego de ordenador o una
playstation ni tampoco al juego organizado por los padres, que en ocasiones se ven forzados a
remediar la ausencia de otros nios. El juego ms educativo sigue siendo aquel en que los nios han
de luchar por el liderazgo o la colaboracin, rivalizar o apoyarse, pelearse y hacer las paces para
sobrevivir. Esto no significa que el ordenador sea una presencia nociva en sus vidas. Al contrario, es
una insustituible herramienta de trabajo, pero en cuanto a ocio se refiere, el juego a la antigua sigue
siendo el gran educador social.
Lea ayer a Rodrguez Ibarra hablar de esa gente que teme a los ordenadores y relacionaba ese
miedo con los derechos de propiedad intelectual. No comprend muy bien la relacin, porque es
precisamente entre los trabajadores de la cultura (el tcnico de sonido, el msico, el montador, el
diseador o el escritor) donde el ordenador se ha convertido en un instrumento fundamental. Pero
conviene no convertir a las mquinas en objetos sagrados y, de momento, no hay nada comparable
en la vida de un nio a un partidillo de ftbol en la calle, a las casitas o al churro-media-manga. Y
esto nada tiene que ver con el terror a las pantallas sino con la defensa de un tipo de juego necesario
para hacer de los nios seres sociales.
Elvira Lindo, en El Pas, 12/01/2011
1. Explique la organizacin de las ideas del texto
2.Indique el tema y redacte un breve resumen del texto
3.Elabore un comentario crtico del texto
4. Analiza la estructura morfolgica de las palabras subrayadas en el texto e

indique su proceso de formacin.
3
TEXTO PERIODSTICO II : COMENTARIO CRTICO

EL MENSAJE
De nios, buscbamos en la playa una botella con un mensaje dentro porque se nos haba metido en
la cabeza que uno vena al mundo para salvar a un nufrago. No imaginbamos que de mayores, en
lugar de encontrar la botella, encontraramos al mismsimo nufrago. Y no sera uno, sino miles.
Ah estn, llegan todos los das a nuestras costas, procedentes de pases que se han ido a pique y
por cuya borda han logrado saltar en el ltimo instante. Algunos llegan muertos y no nos dejan otra
oportunidad que la de enterrarlos, pero los vivos tienen todo lo que se espera de un verdadero
nufrago: hambre, sed, pnico, fiebre, fro. Llevamos toda la vida esperndolos y ahora no somos
capaces de reconocerlos. A lo mejor resulta que nos conmueve ms un grito de socorro escrito en un
papel que salido de la propia garganta del desventurado.
De hecho, si encontrramos el mensaje de un nufrago dentro de una botella, nos pelearamos parar
dar con l para contar su historia en exclusiva. Las empresas de alimentacin, de ropa, de ocio y de
informtica pagaran enormes sumas de dinero para apropiarse del cuerpo del infeliz, de modo que
la noticia de su salvamento quedara unida para siempre al logotipo de su marca. Los polticos
desbarataran sus agendas para entregar al desdichado las llaves de la ciudad y proveerle de la
documentacin precisa para que circulara sin problemas. Por fin, diran algunos, hemos hallado al
nufrago cuya salvacin justificaba nuestra vida.
En lugar de eso, los burocratizamos con una eficacia tal que cuando la marea abandona sus cuerpos
en la playa han dejado de ser personas con una biografa dentro (con dos, en el caso de las mujeres
embarazadas) para convertirse en un objeto de consumo de las leyes. Qu diramos de alguien que
frente a una catstrofe natural se pusiera a legislar la catstrofe en vez de acudir en ayuda de los
damnificados? Pues eso es lo que estn haciendo los polticos: negociar el modo de regular los
naufragios, lo que, adems de ser una locura, no soluciona el problema, ni siquiera lo alivia.
Mientras los cuerpos de los nufragos que han venido a salvarnos se amontonan en el depsito, an
seguimos buscando la botella.
Juan Jos Mills, El mensaje, en El Pas, 12-09-2003.
2.Indique el tema y redacte un breve resumen del texto
3.Elabore un comentario crtico del texto
4. Analiza sintcticamente el siguiente fragmento oracional:
Mientras los cuerpos de los nufragos que han venido a salvarnos se amontonan en el
depsito, an seguimos buscando la botella.
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ACTIVIDAD 1
(CONTINUACIN REPASO 1 BACHILLERATO)
1. Explique el procedimiento de formacin de las siguientes palabras:

Empresarial Asustadas
Acreditada Posmodernidad
Peligrosamente Saltamontes
Asegurar Desatornillar
2. Escriba el antnimo que corresponde a las palabras sealadas y analcelo:

las directrices generales
una reunin extraordinaria
un papel mnimo
por propia iniciativa
3. Explique el fenmeno de la sinonimia y sus diferentes tipos con ejemplos del texto:
El hombre necesita integrarse en un grupo; necesita un nosotros que se oponga a un ellos. En una sociedad que
lima todas las diferencias, que acorta todas las distancias, parece que esta necesidad se vuelve perentoria. Atrs quedaron
las guerras de religin (hablo de Occidente) y la lucha de clases se apaga en esa opulent society de la que habla Galbraith.
Ni siquiera la nacin, en este mundo globalizado, constituye ya un lmite claro, un aglutinante de personas que tienen
algo en comn. El relativismo moral hace casi imposible que una toma de posicin tica configure un grupo humano.
Qu queda a nuestros jvenes? Mirarse al espejo. Elevar sus preferencias estticas a la categora de principios ticos y
agruparse segn este canon alicorto y modesto, pero seguro. Eso, o hacerse fans de un equipo de ftbol.
4. Explique las relaciones que se establecen entre las siguientes parejas de palabras:
Nacin-Francia padre-hijo
fans-aficionados aves-peces
apagar-encender estacin-apeadero
vejez-juventud ms-menos
5. Indique los valores de se que observe en el siguiente texto:
El muchacho se quejaba en voz baja. No saba dnde estaba. Baj de la cama y se mir en el espejo, y tras su
reflejo sorprendi al doctor, que estaba de pie junto a la puerta. Se observaron en silencio. No se oa el vuelo de una
mosca. -No se dice nada cuando nada hay que decir afirm el mdico-. Te encuentras bien? -S, creo que s. No se
est mal aqu.
6. Explique la categora gramatical de las siguientes palabras y escrbalas en forma de otras tres
categoras gramaticales diferentes:
Limpieza
Sordo
Tristeza
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ORACIONES COORDINADAS
1. Analice las siguientes oraciones coordinadas:
Consult a muchos mdicos pero ninguno encontr la solucin para su enfermedad.
Cogi su maleta, sali de la habitacin, subi al tren y no volvi nunca ms.
Aquel gigante no coma aunque devoraba hambriento todas las ovejas del desgraciado
rebao.
Aclrate, muchacho, o sea, decdete de una vez o mrchate ya con tu madre.
Es un chico triste, es decir, no resulta muy hablador aunque as no me duele la cabeza.
Este grupo de alumnos de 2 de Bachillerato no estudia mucho aunque confo en sus
posibilidades, o nos veremos el prximo curso otra vez.
2. ANALIZAR ESTAS ORACIONES COORDINADAS Y REALIZAR LOS

EJERCICIOS CORRESPONDIENTES DE SEMNTICA Y MORFOLOGA.
1. Alejandro Vzquez, el nuevo delegado de curso, borra la pizarra y sus mejores

compaeros estn atentos a sus armnicos movimientos con el borrador.
Analiza la estructura morfolgica de esta palabra: armnicos.
2. Estas tres oraciones simples son atributivas, por lo tanto, constan de predicado
nominal.
- Forma un campo semntico con la palabra subrayada.
3. Es tuyo aquel libro con ilustraciones de tinta negra, Marcos, o bien te o ha prestado tu
hermana mayor Luisa?
- Indica, al menos, tres sinnimos y tres antnimos de la palabra subrayada.
4. Efectivamente, unos escolares salieron con sus profesores contentsimos al patio del
colegio, otros se quedaron en el aula castigados.
- Indica el hipernimo de la palabra subrayada. Adems, analiza su estructura
morfolgica e indica de qu tipo son.
5. Ya trabaja de da en una farmacia como mancebo, ya estudia intensamente tres horas
seguidas cada noche el temario de oposiciones.
- Analiza la estructura morfolgica de la palabra subrayada e indica tres
sinnimos y tres antnimos.
6. El cielo ha estado harto nublado durante toda la maaa; no obstante, sigue haciendo
bastante bochorno.
- Indica si la palabra subrayada es homnima o polismica. Justifcalo con
ejemplos.
7. Ve raudo al quiosco de la calle Duquesa y cmprales a tus abuelos el peridico Ideal
con el suplemento dominical.
- Forma la familia lxica y el campo semntico de la palabra subrayada.
8. Me disgust por el tono empleado la actitud de Mara, por consiguiente, jams me
fiar de ella.
- Analiza el verbo marcado, indica de qu tipo es y pon, al menos, un parnimo.
9. Era muy tenaz, sin embargo, sus esfuerzos no fueron reconocidos por su familia.
10. Siempre utilizas en tus actividades de expresin oral vocablos coloquiales, es decir,
nunca cambias de registro.
11. Para la obtencin de notable tienes que esforzarte ms, o la media de Bachillerato se
quedar lejos de tus aspiraciones.
12. En la prueba inicial hay muchos sobresalientes, as que las dos profesoras estn
satisfechas con los resultados obtenidos.
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PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

1. Analiza las siguientes proposiciones subordinadas adjetivas (Repaso. Nivel fcil)
No recuerdo aquel hermoso lugar donde nos conocimos.
Resulta desagradable la manera como dices las cosas ltimamente.
La pelcula que vimos ayer en el cine fue apasionante.
Al empleado que est en la ventanilla entrgale el informe.
2. Analiza esta oracin. (Coordinadas y Adjetivas):
Dos aos despus, en la alcoba blanca donde naci su primer hijo, encontr la
muerte repentina, aunque lleg sigilosamente y sin hacer demasiado ruido,
sorprendi a todos los habitante del hogar.
La conducta es un espejo en que cada uno muestra su imagen cada da,
aunque algunos individuos mantienen una postura hipcrita que nos
desespera.
3. Analiza las siguientes proposiciones subordinadas adjetivas y
realiza las actividades de morfologa y semntica:
1. Margarita tena que intervenir en estas trifulcas, que casi siempre concluan
marchndose Andrs a su cuarto o a la calle.
Identifique y analice morfolgicamente las formas verbales.
2. La misma Alemania, que ha tenido el cetro de intelectualismo, hoy parece que lo
repudia.
Explique la formacin de la palabra subrayada y forme su
familia lxica.
3. De la puerta de la calle de los Estudios que daba a este patio, iban entrando
muchachos jvenes que, al encontrarse reunidos, se saludaban, rean y hablaban.
Indique sinnimos de las palabras subrayadas.
4. La puerta de aquel stano se abri y un oficial escoltado por tres soldados se
sorprendi al comprobar que an quedaba alguien en aquel edificio.
- Explique la formacin de la palabra subrayada, indique de qu
tipo es y, al menos da tres sinnimos.
5. Est la sala familiar, sombra, /y entre nosotros, el querido hermano/ que en el sueo
infantil de un claro da/vimos partir hacia un pas lejano.
Explique el significado de los adjetivos de este verso.
6. La casa donde viva la familia Hurtado era propiedad de un marqus, a quien don
Pedro haba conocido en el colegio.
Forme la familia lxica y el campo semntico de la palabra
subrayada.
7. El instinto de conservacin del cuerpo social es bastante fuerte para rechazar todo lo
que no puede digerir.
Explique el significado en el texto de las palabras subrayadas.
8. Su hombro vendado, del que penda un brazo inerte, y un gesto de dolor desesperado
eran lo nico familiar en aquel redil de sombras.
Indique sinnimos y antnimos de las palabras subrayadas
9. El cuaderno fue descubierto por un pastor sobre un taburete bajo una pesada piedra
que nadie hubiera podido dejar all descuidadamente.
Identifique y analice las formas verbales.
10. Desde que apareciera el primer bozo, mantuvo una relacin formal y grave con Ins
Hoyuelos, hija nica de unos abaceros acomodados, que ha contribuido generosamente
a que podamos reconstruir esta historia.
Explique la formacin de las palabras subrayadas e indica de qu
tipo son.
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COMENTARIO CRTICO TEXTO LRICO
EL VIAJE DEFINITIVO
Y yo me ir. Y se quedarn los pjaros
cantando;
y se quedar mi huerto, con su verde rbol,
y con su pozo blanco.
Todas las tardes, el cielo ser azul y plcido;

y tocarn, como esta tarde estn tocando,
las campanas del campanario.
Se morirn aquellos que se amaron;

y el pueblo se har nuevo cada ao;
y en el rincn aquel de mi huerto florido y encalado,
mi espritu errar nostljico
Y yo me ir; y estar solo, sin hogar, sin rbol

verde, sin pozo blanco,
sin cielo azul y plcido
Y se quedarn los pjaros cantando.
Juan Ramn Jimnez, Poemas agrestes (1910-1911)
2. Indique el tema y redacte un breve resumen del texto
3. Elabore un comentario crtico del texto
8
EL HOSPICIO
Es el hospicio, el viejo hospicio provinciano,
el casern ruinoso de ennegrecidas tejas
en donde los vencejos anidan en verano
y graznan en las noches de invierno las cornejas.
Con su frontn al Norte, entre los dos torreones

de antigua fortaleza, el srdido edificio
de grietados muros y sucios paredones,
es un rincn de sombra eterna. El viejo hospicio!
Mientras el sol de enero su dbil luz enva,

su triste luz velada sobre los campos yermos,
a un ventanuco asoman, al declinar el da,
algunos rostros plidos, atnitos y enfermos,
a contemplar los montes azules de la sierra;

o, de los cielos blancos, como sobre una fosa,
caer la blanca nieve sobre la fra tierra,
sobre la tierra fra la nieve silenciosa!...
Antonio Machado: Campos de Castilla (1907 - 1919)
Indique el tema y redacte un breve resumen del texto
Elabore un comentario crtico del texto
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ACTIVIDAD 2
REPASO LEXICOLOGA Y MORFOLOGA
Ingobernable, enrojecer, aislamiento, sobresaltado, anacrnico, arboleda

2. Caracterice los pronombres que observe en los siguientes enunciados:
Hasta ahora no lo haba credo.
Las realidades no existen hasta que el espaol las incorpora...
El Rey, a quien le encanta que...
Al billete de 500 le llaman...
3. Identifique las perfrasis verbales entre los ejemplos propuestos y, en su
caso, explique su valor
Hoy vamos a analizar el uso del gerundio.
Si reducen las retenciones, vendrs a ganar unos 1.200 euros.
Desde enero vendr a trabajar todas las tardes.
Manoli se lanzaba a hablar y no habua quien la callara.
Cuando se enter de su embarazo se ech a llorar como una tonta.
Si no vais de excursin, debis asistir a clase con normalidad.
4. Seale el valor de se en los siguientes enunciados:
Nunca se alegra de las desgracias ajenas
Se convocarn elecciones la semana prxima
Ayer se convenci a los rbitros para que desconvocaran la huelga.
No se asuste, no hay peligro.
5. Indique el valor semntico de las locuciones subrayadas en el texto.

cuestiona la existencia de las cmaras de gas, as como la muerte de seis millones de judos El
Constitucional [] ha rechazado que la pura negacin [] de aquel crimen colectivo pueda ser
penalmente reprochable, por ms que esa opinin repela a toda conciencia Referida a un
negacionismo terico, enmarcado en un contexto acadmico y pretendidamente cientfico y, por
tanto, sin nimo justificador o banalizador de los genocidios y ofensivo para las vctimas, la
sentencia es irreprochable, puesto que la libertad de expresin ampara la transmisin de ideas.
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COMENTARIO CRTICO LITERARIO:
EL RBOL DE LA CIENCIA I
La accin de la cultura europea en Espaa era realmente restringida, y localizada a

cuestiones tcnicas, los peridicos daban una idea incompleta de todo; la tendencia general
era hacer creer que lo grande de Espaa poda ser pequeo fuera de ella y al contrario, por
una especie de mala fe internacional. Si en Francia o en Alemania no hablaban de las cosas
de Espaa, o hablaban de ellas en broma, era porque nos odiaban; tenamos aqu grandes
hombres que producan la envidia de otros pases: Castelar, Cnovas, Echegaray... Espaa
entera, y Madrid sobre todo, viva en un ambiente de optimismo absurdo. Todo lo espaol
era lo mejor.
Esa tendencia natural a la mentira, a la ilusin del pas pobre que se asla, contribua al
estancamiento, a la fosilificacin de las ideas.
Aquel ambiente de inmovilidad, de falsedad, se reflejaba en las ctedras. Andrs

Hurtado pudo comprobarlo al comenzar a estudiar Medicina. Los profesores del ao
preparatorio eran viejsimos; haba algunos que llevaban cerca de cincuenta aos
explicando. Sin duda no los jubilaban por sus influencias y por esa simpata y respeto que
ha habido siempre en Espaa por lo intil.
PO BAROJA. El rbol de la ciencia
4. Seale en el texto un nexo subordinante y otro coordinante y explique su tipo y sus

valores semnticos
5. Explique las relaciones sintcticas que se establecen entre las oraciones del siguiente
enunciado del texto:
Aquel ambiente de inmovilidad, de falsedad, se reflejaba en las ctedras. Andrs Hurtado

pudo comprobarlo al comenzar a estudiar Medicina
6. Explique el procedimiento de formacin de las siguientes palabras del texto:
LOCALIZADA
INTERNACIONAL
11
EL RBOL DE LA CIENCIA II
En verano sobre todo, Andrs quedaba reventado. Aquella gente de las casas de
vecindad, miserable, sucia, exasperada por el calor, se hallaba siempre dispuesta a la
clera. El padre o la madre que vea que el nio se le mora, necesitaba descargar en
alguien su dolor, y lo descargaba en el mdico. Andrs algunas veces oa con calma las
reconvenciones, pero otras veces se encolerizaba y les deca la verdad: que eran unos
miserables y unos cerdos; que no se levantaran nunca de su postracin por su incuria y su
abandono. Iturrioz tena razn: la naturaleza no slo haca el esclavo, sino que le daba el
espritu de la esclavitud.
Andrs haba podido comprobar en Alcolea como en Madrid que, a medida que el
individuo sube, los medios que tiene de burlar las leyes comunes se hacen mayores.
Andrs pudo evidenciar que la fuerza de la ley disminuye proporcionalmente al aumento
de medios del triunfador. La ley es siempre ms dura con el dbil. Automticamente pesa
sobre el miserable. Es lgico que el miserable por instinto odie la ley.
Aquellos desdichados no comprendan todava que la solidaridad del pobre poda acabar
con el rico, y no saban ms que lamentarse estrilmente de su estado.
PO BAROJA. El rbol de la ciencia
1. Seale la organizacin de las ideas del texto
2. Indique el tema y escriba un resumen del texto
Comentario crtico sobre el contenido del texto
3. Explique el procedimiento de formacin de las siguientes palabras del texto
encolerizado
miserable
4. Anlisis sintctico del siguiente enunciado del texto
El padre o la madre que vea que el nio se le mora, necesitaba descargar en

alguien su dolor, y lo descargaba en el mdico
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PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES
ANALIZA LAS SIGUIENTES PROP. SUBORDINADAS ADVERBIALES PROPIAS

Entornaba los ojos como si le molestara el humo.
Cuando termines el examen debes salir al patio.
Encontr los apuntes donde los haba puesto mi hermana pequea.
Debes pasear siempre por donde haya mucha gente.
ANALIZA LAS SIGUIENTES PROP. SUBORDINADAS ADVERBIALES

IMPROPIAS
No ha venido porque no ha querido.
Lo lamento vivamente porque durante dcadas lo admir hasta la devocin.
Esto y muy cansada, por lo tanto, me voy del mundo.
No me han invitado a la fiesta de modo que no ir.
En el caso de que se te inflame la pierna, acude al mdico urgentemente.
Te mandaron un telegrama para que supieras el asunto final.
Para que l me oyera tuve que dar muchas voces.
ANLISIS DEL ADVERBIO DONDE

1. Explique los valores del adverbio Donde en los siguientes fragmentos:
A ese Pentecosts de media arde en que cambiamos vino por cultura, donde
acuden poetas y marqueses.
Una cultura que Fernando imparte con sentido ecumnico de donde hay que poner
un cuadro o un acento.
MEZCLA ORACIONES
COORDINADAS+ADJETIVAS+ADVERBIALES
Analice sintctica y morfolgicamente los siguientes fragmentos oracionales.
El agua corra limpia colina abajo como si nunca hubiera estado encerrada bajo la
tierra, y en su discurrir pareca atrapada la mirada inmensamente triste de Vortegirn.
Aunque los hierbajos indmitos cubrieron las desgastadas calzadas romanas, aunque
algunos fuentes de piedra y madera amenazaron por la falta casi total de ciudadanos,
aunque no pocos campos aparecieran sin cultivos, aunque no se encontrara una
iglesia que se hubiera salvado, aunque vi todo eso y no pocas cosas peores, en ningn
momento perd la alegra.
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ACTIVIDAD 3
TRANSFORMACIONES GRAMATICALES
1. Explique la modalidad oracional de los siguientes ejemplos, redctelos en forma de otras
dos modalidades e indique los cambios producidos.
Todo eso se refleja en nuestra lengua.
Me equivoqu.
Explique la categora gramatical de las siguientes palabras y escrbalas en forma de

otras tres categoras gramaticales diferentes.
Limpieza.
Sordo.
Prximo.
Transforme el siguiente estilo directo en indirecto. Explique los cambios

realizados, as como los elementos comunes a ambos estilos. (2 puntos)
Mara me dijo: no volver ni pondr de nuevo los pies en esta casa, aunque sea la de mi
familia.
El abogado me coment que crea que me ira bien en el juicio.
Transforme las siguientes construcciones en oraciones pasivas. Si en algn caso la

transformacin no resulta posible, explique por qu. (2 puntos)
Juan construy la casa.

Juan tiene miedo.
La polica desaloj el edificio.
El portavoz convoc a los periodistas a una rueda de prensa.
Mi novia baila muy bien.
Mi primo compr las bebidas.
Tu actitud ha sido muy negativa.
Amanece muy pronto en este tiempo.
Explique el tipo de composicin de las siguientes oraciones, y escrbalas en forma de

otro tipo de oracin compuesta. Indique el nuevo tipo de composicin empleado.
Ir luego y te dar el dinero.

Llueve. No saldr.
Reptelo y te denunciar.
Lo hars quieras o no.
Seale el tipo de coordinacin que se establece en los siguientes ejemplos.

Yo no soy piedra, sino camino que cruzan al pasar los pies desnudos.
Cuando por la sangre se escucha que transita solamente la rabia, las palabras entonces no
sirven.
Una garganta quisiera gritar lo que no puede por imposible.
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PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

Analiza sintctica y morfolgicamente las siguientes proposiciones subordinadas sustantivas
y adjetivas. (Nivel inicial)
1. Despus de aquel ao cuando llovi en verano se apasion por las olas.

2. Todos se preguntaron cmo pudo evitar aquel riesgo.
3. Giraron muy fuerte alrededor de la fuente donde lucan los pequeos sapos.
4. La ciudad no parece terminar nunca.
5. Hablbamos siempre de quien menos nos importa.
6. Ignoro donde est el cuaderno que te dej la semana pasada para prepararte los
exmenes.
7. Me acerqu a la ventana cuyo vaho invitaba al aire.
8. Estamos hablando de los amigos con quienes nunca compartes nada.
9. Yo soy lo que el tiempo ha querido.
10. Las avispan zumbaban sobre un gatito negro que se acurrucaba entre las hojas.
11. Los chiquillos, cuyas manos cazaban los higos al vuelo, volaban de rama en rama.
12. Con los pies descalzos pisaban el campo donde los terrones resecos cortaban la piel.
13. Al que apareci primero le permitieron cruzar la puerta.
14. A cualquier hora cuando no trabajes, escribe tus reflexiones sobre el asunto.
15. Desde el suelo, que estaba reblandecido por el estircol, contemplaba los pjaros.
16. Los domadores, de quienes se alejaban los caballos sudorosos, se calentaban en la
hoguera de la hoguera del patio.
17. Perdi el sombrero de quien dorma en su casa.
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ACTIVIDAD 4
REPASO LEXICOLOGA, SINTAXIS Y MORFOLOGA
ACTIVIDADES REPASO I
1. Explique los valores sintcticos y semnticos de los siguientes nexos:
Nos marcharemos de la fiesta cuando nos avise tu padre
Por ms que lo estudio, no me termino de enterar
No sabemos cundo sucedi
Para estar en forma es imprescindible hacer ejercicio
No me gusta el modo como te has comportado
No tiene usted pasaporte, luego no puede entrar en el pas
Los pasajeros a los que se les asign ya asiento pueden entrar
Te lo devolver, siempre y cuando me prometas usarlo correctamente
2. Anlisis sintctico de la siguiente oracin:
Le castigu a no abandonar aquel patio si no cantaba el himno

completo, pero no cant.
Alcolea se haba acostumbrado a los Mochuelos y a los Ratones, y los
consideraba necesarios.
3. Explique las relaciones sintcticas entre las oraciones del siguiente enunciado:
Ahora el modelo materno se incluye entre las mujeres y, cuando el embarazo
desaparece, la protagonista aspira a borrar de inmediato todo indicio de su anterior
condicin.
4.Explique el procedimiento de formacin de las siguientes palabras: maniatado,
aguardiente, insustituible, cristianismo
5.Identifique las perfrasis verbales entre los ejemplos propuestos y, en su caso, explique
su valor :
Hoy vamos a analizar el uso del gerundio.
Si reducen las retenciones, vendrs a ganar unos 1.200 euros.
Desde enero vendr a trabajar todas las tardes.
Manoli se lanzaba a hablar y no habua quien la callara.
Cuando se enter de su embarazo se ech a llorar como una tonta.
Si no vais de excursin, debis asistir a clase con normalidad.
6. Seale el valor de SE en los siguientes enunciados:

Nunca se alegra de las desgracias ajenas
Se convocarn elecciones la semana prxima
Ayer se convenci a los rbitros para que desconvocaran la huelga.
No se asuste, no hay peligro.
7. Indique los valores de QUE presente en los siguientes enunciados: 1,5 puntos)
Este es el libro de que te habl
En nombre de qu actas as?
Llegu tan tarde que ya no haba nadie.
Ya que me lo pides, lo har.
Acrcate, que te vea bien
Es hoy el examen? Que no, que es maana.
16
ACTIVIDAD 5
REPASO LEXICOLOGA, SINTAXIS Y MORFOLOGA
ACTIVIDADES REPASO II
1. Explique los valores sintcticos de se en los siguientes ejemplos:
Siempre se afeita por las maanas
Siempre se afeita en la barbera
Pedro se levanta muy temprano
No se sabr nunca la verdad
No se lo dir nunca
En este sitio se descansa de maravilla
Nunca se ha ocupado de sus negocios con inters
Se march nada ms terminar la conferencia
2. Anlisis sintctico de la siguiente oracin:
Para limpiar el cerebro de esa basura tambin existen dietas muy variadas.
3.Explique las relaciones sintcticas entre las oraciones del siguiente enunciado:
Cuentan que esas plantas, que se asocian a los trpicos, sin embargo,
florecen triunfalmente en Andaluca.
Explique el procedimiento de formacin de las siguientes palabras:

encadenado, homicidio.
4 . Indique el valor semntico de las locuciones subrayadas en el texto.
cuestiona la existencia de las cmaras de gas, as como la muerte de seis millones de judos El
Constitucional [] ha rechazado que la pura negacin [] de aquel crimen colectivo pueda ser
penalmente reprochable, por ms que esa opinin repela a toda conciencia Referida a un
negacionismo terico, enmarcado en un contexto acadmico y pretendidamente cientfico y, por
tanto, sin nimo justificador o banalizador de los genocidios y ofensivo para las vctimas, la
sentencia es irreprochable, puesto que la libertad de expresin ampara la transmisin de ideas.
17
TEXTO PERIODSTICO III: COMENTARIO CRTICO

LA GUERRA
Tras la prdida de un ser querido, el duelo es imprescindible. El llanto, la msica, las velas,
las flores, los corazones pintados en un papel o publicados en redes sociales, acompaan al
dolor y reconfortan a los supervivientes. Pero el duelo no puede anestesiar a las vctimas,
nublar el entendimiento, enmascarar la verdad.
Si el autodenominado Estado Islmico se financia vendiendo petrleo, quin se lo regala?,
y sobre todo, quin se lo compra? Si los asesinos disponen de las armas y las municiones
que necesitan para matar, quin se las vende?, y sobre todo, dnde las compran?
Si familias cercanas a las monarquas absolutas de Arabia Saud y los Emiratos rabes
sostienen con donaciones econmicas al yihadismo radical, para fortalecer al Islam sunita
frente al chita, cmo pueden los Estados Unidos y la Unin Europea seguir
considerando a esos monarcas aliados leales? Si cualquiera puede comunicarse con
cualquiera en cualquier lugar del planeta con slo pulsar una tecla, cmo es posible que
dos policas europeas de pases limtrofes no compartan informacin sobre potenciales
terroristas fichados?
Si ISIS, una organizacin minoritaria, insignificante en relacin con la poblacin
musulmana mundial, asesina a musulmanes a diario sin que esas matanzas sean siquiera
noticia en Occidente, cmo nos atrevemos a aspirar a la compasin que no somos capaces
de sentir? La guerra no es la respuesta. La guerra slo sirve para que los responsables
esquiven estas preguntas por siempre jams.
ALMUDENA GRANDES, CADENA SER 20/11/2015
1. . Explique la organizacin de las ideas del texto
4. Explique las relaciones sintcticas entre las oraciones del siguiente

enunciado del texto: (2 puntos)
Si el autodenominado Estado Islmico se financia vendiendo petrleo, quin se
lo regala?, y, sobre todo, quin se lo compra?
5. Caracterice las palabras sealadas en el texto
6. Explique el procedimiento de formacin de las siguientes palabras del texto:
Imprescindible
Supervivientes
Prueba de Selectividad junio 2016
18
COMENTRIO CRTICO LUCES DE BOHEMIA I
MAX: De qu te acusan?
EL PRESO: Es cuento largo. Soy tachado de rebelde... No quise dejar el telar por ir a la
guerra y levant un motn en la fbrica. Me denunci el patrn, cumpl condena, recorr el
mundo buscando trabajo, y ahora voy por trnsitos, reclamado de no s qu jueces.
Conozco la suerte que me espera: cuatro tiros por intento de fuga. Bueno. Si no es ms que
eso...
MAX: Pues qu temes?
EL PRESO: Que se diviertan dndome tormento.
MAX: Brbaros!
EL PRESO: Hay que conocerlos.
MAX: Canallas. Y sos son los que protestan de la leyenda negra!
EL PRESO: Por siete pesetas, al cruzar un lugar solitario, me sacarn la vida los que tienen
a su cargo la defensa del pueblo. Y a esto llaman justicia los ricos canallas!
MAX: Los ricos y los pobres, la barbarie ibrica es unnime.
EL PRESO: Todos!
Se abre la puerta del calabozo, y EL LLAVERO, con jactancia de rufo,

ordena al preso maniatado que le acompae.
EL LLAVERO: T, cataln, disponte!
EL PRESO: Estoy dispuesto.
EL LLAVERO: Pues andando. Gach, vas a salir en viaje de recreo.
RAMN DEL VALLE-INCLN, Luces de bohemia
3. Comentario crtico sobre el contenido del texto
4. Explique el procedimiento de formacin de las siguientes palabras del texto (1 punto):

acompaar b) maniatado c) reproduccin d)legislador
No quise dejar el telar por ir a la guerra y levant un motn en la fbrica
5. Explique la categora gramatical y los valores sintcticos y semnticos de los que

sealados en el texto.
19
ACTIVIDADES REPASO III
1. Identifique y en su caso explique el valor de las perfrasis verbales que observe

en los siguientes ejemplos:
Ese hombre debe de ser forastero.

Esa pareja lleva viviendo tres aos en esa casa.
Iba a salir cuando llam mi madre.
En ese momento se puso a pensar en la solucin.
Mara volvi a cerrar la tienda y l la estuvo observando por seguridad.
Te tengo dicho que no corras por las escaleras.
Voy a entrenar en autobs
2. Analice sintcticamente la siguiente oracin y tambin

realice su descripcin sintctica:
Aquel rey era tan cruel que todos los nobles lo teman.
Una vez terminada su historia, y tras haber descansado un rato, el peregrino

dijo que tena que marcharse.
Trasnochar
Inadvertidamente.
20
A UN OLMO SECO
Al olmo viejo, hendido por el rayo
y en su mitad podrido,
con las lluvias de abril y el sol de mayo.
algunas hojas nuevas le han salido.
El olmo centenario en la colina
que lame el Duero! Un musgo amarillento
le mancha la corteza blanquecina
al tronco carcomido y polvoriento.
No ser, cual los lamos cantores
que guardan el caminojy la ribera.
habitado de pardos ruiseores.
Ejrcito de hormigas en hilera
va trepando por l, y en sus entraas
urden sus telas grises las araas,
Antes que te derribe, olmo del Duero.
con su hacha el leador, y el carpintero
te convierta en melena de campaa.
lanza de carro o yugo de carreta:
antes que rojo en el hogar, maana.
ardas de alguna msera caseta,
al borde de un camino;
antes que te descuaje un torbellino.
y tronche el soplo de las sierras blancas;
antes que el ro hasta la mar te empuje
por valles y barrancas,
olmo quiero anotar en mi cartera
la gracia de tu rama verdecida.
Mi corazn espera
tambin, hacia la luz y hacia la vida,
otro milagro de la primavera.
Antonio Machado, 1912
21
TEXTO PERIODSTICO IV: COMENTARIO CRTICO
UN SER PURO
La mujer adltera permaneca arrodillada en medio de un crculo de fariseos airados y
cada uno de ellos tena una piedra en la mano. Segn la Ley de Moiss esa mujer deba ser
lapidada como castigo a su pecado y as estaban dispuestos a hacerlo aquellos fariseos
cuando en ese momento vieron que se acercaba un joven profeta al que tentaron con estas
palabras: Dinos, maestro, si debemos ejecutarla, como manda la Ley de Moiss, o
perdonarla. Por toda respuesta el joven profeta en silencio se puso a escribir en tierra con
el dedo unos signos misteriosos y sin volver el rostro dijo: Quien est libre de pecado que
tire la primera piedra. Y luego sigui escribiendo en el polvo hasta completar su
sentencia. Los fariseos comenzaron a hurgar en su conciencia y todos excepto uno
encontraron en ella algn motivo para sentirse culpables de pecados cometidos en el
pasado, as que dejaron la piedra de lado y se fueron alejando. Pero hubo uno que
permaneci frente a la adltera humillada porque se senta puro, libre de culpa,
propietario de la verdad absoluta y con autoridad suficiente para ejecutar el castigo. Lleno
de ira levant el brazo y descarg la piedra sobre la mujer adltera. Los exgetas han
discutido hasta la neurosis qu clase de enseanza pudo haber escrito el joven profeta
sobre el polvo, que fue de inmediato disuelto por el viento. Pudo, tal vez, haber escrito este
duro pronstico: a lo largo de la historia la figura de ese fariseo falto de piedad adoptar
diversas formas teolgicas, morales y polticas, de modo que adondequiera que vayas
habr un inquisidor que podr acusarte contra toda justicia, un juez de la horca decidido a
condenarte sin pruebas, un fantico dispuesto a degollarte. En cualquier caso siempre ser
el mismo personaje: alguien que se cree puro, exento de culpa y por eso mismo incapaz de
perdonarte.
MANUEL VICENT, EL PAS 27/11/2016
4. Anlisis sintctico del siguiente enunciado del texto:
Dinos, maestro, si debemos ejecutarla, como manda la Ley de Moiss, o perdonarla
5. Redacte en estilo indirecto el siguiente enunciado, explicando los cambios

producidos, as como los elementos comunes a ambos estilos :
Sin volver el rostro dijo: Quien est libre de pecado que tire la primera piedra.
6. Explique el valor de los SE sealados en el texto.
22
COMENTRIO CRTICO LUCES DE BOHEMIA II

La taberna de PICA LAGARTOS. Lobreguez con un temblor de acetileno: DON LATINO DE
HISPALIS, ante el mostrador, insiste y tartajea convidando al POLLO DEL PAY-PAY. Entre
traspis y traspis, da la pelma.
DON LATINO: Beba usted, amigo! Usted no sabe la pena que rebosa mi corazn!Beba
usted! Yo bebo sin dejar cortinas!
EL POLLO: Porque usted no es castizo.
DON LATINO: Hoy hemos enterrado al primer poeta de Espaa! Cuatro amigos en el
cementerio! Acabose! Ni una cabrona representacin de la Docta Casa! Qu te parece,
Venancio?
PICA LAGARTOS: Lo que usted guste, Don Lat.
DON LATINO: El Genio brilla con luz propia! Que no, Pollo?
EL POLLO: Que s, Don Latino.
DON LATINO: Yo he tomado sobre mis hombros publicar sus escritos! La honrosa tarea!
Soy su fideicomisario! Nos lega una novela social que est a la altura de Los Miserables.
Soy su fideicomisario! Y el producto ntegro de todas las obras, para la familia. Y no me
importa arruinarme publicndolas! Son deberes de la amistad! Seores, ni una
representacin de la Docta Casa! Eso s, los cuatro amigos, cuatro personalidades! El
Ministro de la Gobernacin, Bradomn, Rubn y este ciudadano. Que no, Pollo?
EL POLLO: Por m, ya puede usted contar que estuvo la Infanta.
RAMN DEL VALLE-INCLN, Luces de bohemia
4. Transforme a estilo indirecto la siguiente expresin del texto, explicando los cambios
producidos:
DON LATINO: Yo he tomado sobre mis hombros publicar sus escritos!
Beba usted, amigo! Usted no sabe la pena que rebosa mi corazn! Yo bebo sin dejar
cortinas!
6. Explique la categora gramatical y los valores sintcticos y de las palabras sealadas

en el texto
23
TEXTO PERIODSTICO V: COMENTARIO CRTICO

ESCENAS VERANIEGAS
Como saben, hoy los nios nacionales son una especie de idolillos a los que todo se debe y
por los que se desviven incontables padres estpidos. Estn sobreprotegidos no hay que llevarles
la contraria, ni permitir que corran el menor peligro. Son muchos los casos de padres-vndalos
que le arman una bronca o pegan directamente al profesor que con razn ha suspendido o
castigado a sus vstagos. Pues bien, visit un lugar con muralla larga y enormemente elevada. El
adarve es bastante ancho, pero en algunos tramos no hay antepecho por uno de los lados, y los
huecos entre las almenas son lo bastante grandes para que por ellos quepa sin dificultad un nio
de cinco aos, no digamos de menos. El suelo es irregular, con escalones a ratos. Es fcil tropezar
y salir disparado. Al comienzo del recorrido, un cartel advierte que ese adarve no cumple las
medidas de seguridad, y que pasear por l queda al criterio y a la responsabilidad de quienes se
atrevan. Si yo tuviera nios no los llevara all ni loco, con ellos soy muy aprensivo, y los sitios
altos y sin parapeto me imponen respeto, si es que no vrtigo propio y ajeno.
Aquella muralla, sin embargo, era una romera de criaturas correteantes de todas las edades,
y de cochecitos y sillitas con bebs o casi, no siempre sujetos con cinturn o correa. Algunos
caones jalonan el trayecto, luego los padres alentaban a los nios a encaramarse a ellos (y quedar
por tanto por encima de las almenas) para hacerles las imbciles fotos de turno. Miren que me
gusta caminar por adarves, recorrer murallas. Pero cada paseo se me converta en un sufrimiento
acongojado por las decenas de cros que triscaban por all sueltos como cabras, sobre todo en los
tramos sin parapeto a un lado. A veces pienso que estos padres lo que no toleran es que a sus hijos
les pase nada a manos de otros; pero cuando dependen de ellos, que se partan la crisma. Ya
echarn la culpa a alguien, que eso es lo que ms importa.
JAVIER MARAS, EL PAS SEMANAL 20/09/2016
4. Explique las relaciones sintcticas entre las oraciones del siguiente enunciado del
texto:
Miren que me gusta caminar por adarves, recorrer murallas. Pero cada paseo se me converta en un
sufrimiento
5. Seale los elementos de cohesin que observe en el texto
6. Explique el procedimiento de formacin de las siguientes palabras del texto: (1 punto)
Sobreprotegidos Acongojados
24

ACTIVIDAD RECOPILATORIA DE SINTAXIS I
1. Anlisis sintctico del siguiente enunciado:
Se considera inadaptados a los inmigrantes
Es importante que conozca la noticia, pero hay que contrsela con tacto
enunciado: (1 punto)
Se mandaron cartas durante todo el verano, pero no llegaban y ella pens que Andrs la haba
olvidado
Se acerc sigilosa a la habitacin del fondo y descubri que en ella se encontraba el bal
desaparecido
enunciado:
An no s si la ta Gloria podr encargarse de los asuntos que comentamos ayer

No reconocern nunca que lo hicieron mal; ser necesario que alguien se lo diga
1. Seale el tipo de subordinacin que se establece en el siguiente fragmento:
La noticia de que aquel acontecimiento histrico haba sido una farsa, era mentira
Explique las relaciones sintcticas que se establecen entre las oraciones del siguiente
enunciado:
Mi amigo pens que su interlocutor haba optado por ignorar la pregunta
enunciado:
La casa la compr uno que viene del pueblo y que tiene ms perras que t y yo juntos
10. Explique las relaciones sintcticas que se establecen entre las oraciones del
siguiente enunciado:
Es ridculo y absurdo que uno tenga que soportar unas normas que inventaron los romanos,
pero es as
25
LOS GIRASOLES CIEGOS I

Nueve das estuvo esperando su turno. Cada madrugada, al azar, como recuas, un grupo de
prisioneros era obligado a formar en el hangar y conducido, de a dos en fondo, hasta unos
camiones que se perdan ruidosamente en un paisaje tibio y desolado. Pocos se despedan. Los
ms se iban en silencio. Podemos suponer cierto alivio cuando el da dieciocho, exhausto bajo una
lluvia inclemente, fue l uno de los miembros de la recua. En el camin, hacinados y guardando el
equilibrio, todos los condenados se miraban a los ojos, se cogan de la mano, se apretaban unos
contra otros. A mitad de camino, una mano busc la suya y su soledad se desvaneci en un
apretn silencioso, prolongado, intenso, que le dio cabida en la comunidad de los vencidos. Tras
la mano, una mirada. Otras miradas, otros ojos enrojecidos por la debilidad y el llanto sofocado.
Perdonadme, dijo, y se zambull en aquel tumulto de cuerpos desolados.
ALBERTO MNDEZ. Los girasoles ciegos
Perdonadme, dijo, y se zambull en aquel tumulto de cuerpos desolados.
5. Seale la categora gramatical y la funcin de las palabras sealadas en el texto
6. Explique las relaciones sintcticas del fragmento oracional del ejercicio 4.
7. Analice la estructura morfolgica de las siguientes palabras, indique su proceso de formacin y

defnala:
Perdonadme
Inclemente
ruidosamente
8. Analice y clasifique los siguientes tipos de SE:
Se miraban
Se zambull
Se desvaneci
Se iban
26

CRNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA I
Flora Miguel despert aquel lunes con los primeros bramidos del buque del obispo, y muy poco
despus se enter de que los gemelos Vicario estaban esperando a Santiago Nasar para matarlo. A mi
hermana la monja, la nica que habl con ella despus de la desgracia, le dijo que no recordaba
siquiera quin se lo haba dicho. Slo s que a las seis de la maana todo el mundo lo saba, le dijo.
Sin embargo, le pareci inconcebible que a Santiago Nasar lo fueran a matar, y en cambio se le ocurri
que lo iban a casar a la fuerza con ngela Vicario para que le devolviera la honra. Sufri una crisis de
humillacin.
Siempre que pasaba por la casa de Flora Miguel, aunque no hubiera nadie, Santiago Nasar raspaba
con las llaves la tela metlica de las ventanas. Aquel lunes, ella lo estaba esperando con el cofre de
cartas en el regazo. -Entra -le dijo.
Nadie, ni siquiera un mdico, haba entrado en esa casa a las 6.45 de la maana. Santiago Nasar
acababa de dejar a Cristo Bedoya en la tienda de Yamil Shaium, y haba tanta gente pendiente de l en
la plaza, que no era comprensible que nadie lo viera entrar en casa de su novia. El juez instructor
busc siquiera una persona que lo hubiera visto, y lo hizo con tanta persistencia como yo, pero no fue
posible encontrarla. En el folio 382 del sumario escribi otra sentencia marginal con tinta roja: La
fatalidad nos hace invisibles. El hecho es que Santiago Nasar entr por la puerta principal, a la vista de
todos, y sin hacer nada por no ser visto. Flora Miguel lo esperaba en la sala, verde de clera, y le puso
el cofre en las manos.
Aqu tienes -le dijo-. Y ojal te maten!
Santiago Nasar qued tan perplejo, que el cofre se le cay de las manos, y sus cartas sin amor se
regaron por el suelo.
GABRIEL GARCA MRQUEZ. Crnica de una muerte anunciada
4. Explique las relaciones sintcticas que se establecen entre las oraciones del siguiente enunciado
del texto:
El juez instructor busc siquiera una persona que lo hubiera visto, y lo hizo con tanta persistencia como
yo, pero no fue posible encontrarla
5. Explique la categora gramatical y los valores sintcticos y semnticos de las palabras sealadas en
el texto
6. Explique el significado de las siguientes palabras o expresiones del texto :
bramidos persistencia
27
TEXTO PERIODSTICO VI: COMENTARIO CRTICO

PALOMEAR
El periodista y escritor Jess Marchamalo me habla en Panam, durante el VI Congreso de
la Lengua, de un verbo genial que le oy decir a un mexicano para expresar la accin de marcar
con un pequeo signo las casillas de un formulario: palomear. Ya palomeaste el documento?.
Es una palabra ingeniosa y elocuente porque el pequeo trazo suele tener, en efecto, la silueta de
un ave; y escoger que sea una paloma le da un toque modesto, domstico, risueo. He aqu una
lengua vibrando de vida.
La lengua es como una piel que recubre el cuerpo social y se estira y encoge siguiendo sus
mudanzas. Algo tan orgnico no se puede modificar por decreto: el voluntarismo no funciona
(esos espeluznantes ciudadanos y ciudadanas, por ejemplo). Solo un cambio real de la sociedad
puede hacer que evolucione el manto de palabras que la recubre. Por eso no me extraa que ahora
sean los pases latinoamericanos los ms capaces de mostrar esa vitalidad creativa: mientras
Europa se tambalea y Espaa apura su crisis, Latinoamrica parece estar en un momento de
despegue.
Todo eso se refleja en nuestra lengua. Ya se sabe que la hablan 400 millones de personas;
que es el segundo idioma materno del planeta, tras el mandarn, y que hay expertos que sostienen
que, para 2045, ser la lengua mayoritaria (aunque yo creo que para entonces hablaremos todos
chino). A veces alardeamos demasiado triunfalmente de estas cifras, aunque tampoco viene mal
para contrarrestar el consabido e irritante complejo de inferioridad hispano. Pero para m la
mayor riqueza del espaol no reside en su enorme implantacin, sino en su diversidad, en sus
muchas versiones y matices. En este mundo crispado, sectario y excluyente, emociona poder
celebrar una lengua comn llena de diferencias que no solo no desunen, sino que potencian.
Palomeando se vuela hacia el futuro. Ser distintos nos hace ms fuertes.
ROSA MONTERO, El Pas
4. Explique las relaciones sintcticas entre las oraciones del siguiente

enunciado del texto:
Solo un cambio real de la sociedad puede hacer que evolucione el

manto de palabras que la recubre
Palomeando se vuela hacia el futuro. Ser distintos nos hace ms fuertes.
28
ACTIVIDADES REPASO IV
1. Transforme de estilo los siguientes enunciados, explicando los cambios producidos as
como los elementos comunes a ambos estilos:
Por esa calle no puedo pasar - dijo el capitn.
Siempre me repite que est muy arrepentida de lo que hizo.
2. . Anlisis sintctico de la siguiente oracin:
Me ha pasado una cosa verdaderamente notable. Lo he escrito aqu y no entiendo mi

letra.
Es el vecino el que elige al alcalde y es el alcalde el que quieren los vecinos.
Aunque es cierto que con mayor longevidad aumenta el nmero de patologas

crnicas que atender, el coste es asumible.
Cuando llegu al borde de una trinchera republicana, varios hombres vestidos

de paisano le apuntaron con sus armas asustadas y amenazadoras.
Fervorosamente
Pagafantas.
29
ACTIVIDAD RECOPILATORIA DE SINTAXIS II

Se consideraron ilegales las pruebas de la acusacin
Luisa se avergonz de que la hubiera llamado la tutora de su hija y la oblig a asistir al examen
Recuerdas aquella poca, cuando tu abuelo te hablaba de sus batallas por las noches?

Nos hemos comprometido a preparar la fiesta de Ana y todo debe salir bien
Quien no hace buenas obras a los que las necesitan no recibir ninguna cuando lo necesite
Es dulce de recordar lo que fue duro de padecer
2. Seale el tipo de subordinacin que se establece en el siguiente fragmento:
Podra parecer que lo que importa es la presencia de las cosas y no nuestro trato con ellas
enunciado:
Es claro que la presin de la emigracin va a ser irresistible. O la UE abre vas de desarrollo al
mundo o el mundo se le viene encima con candados o sin ellos
10. Explique las relaciones sintcticas que se establecen entre las oraciones del s
11. La televisin es un instrumento para descubrir las mentiras, si se presta atencin a lo que se
ve y se oye
Me parece increble que el nmero de lectores haya crecido en Espaa otra vez y que seamos el
segundo pas del mundo con ms bibliotecas pblicas
30
TEXTO PERIODSTICO VII: COMENTARIO CRTICO

DAR LA MANO
Dijo Pascal: todo lo malo que me ha pasado en la vida ha sido por haber salido de casa. Eso
mismo le puede suceder hoy a cualquiera, no importa el camino por dnde le lleven sus
zapatos. Tal vez corre uno menos peligro en un callejn oscuro a las tres de la madrugada que
en medio de una fiesta luminosa llena de celebridades o en el palco de honor de un estadio de
ftbol o en el cctel de una empresa o en la presentacin de un libro o en el propio hemiciclo
del Congreso de los Diputados. En un callejn solitario puede que te salga al paso una navaja
de la que tal vez logrars ZAFARTE con una ddiva de 50 pavos y si te rajan, aunque la herida
sea profunda, siempre podrs abrirte la camisa y presumir de cicatriz con los amigos a pie de
una barra. Pero incluso en un funeral corres el riesgo de darle la mano a un poltico o a un
empresario de moda a quien todos abrazan, al que vers maana en un telediario esposado
camino del trullo y t a su lado en una foto de agencia rindole la gracia como un idiota. Por
mi parte he saludado a un asesino que sin conocerme me invitaba a caf y puedo asegurar que
era amable, simptico y seductor. Tambin tengo en mi agenda a un diputado y a un
financiero a punto de entrar en la crcel, que crea intachables siendo en realidad unos golfos.
Pero hoy sin salir de la habitacin tampoco ests a salvo de esa peste aviar en la que se han
convertido las redes sociales. Hay en el mundo ms de dos mil millones de pollos y gallinas
picoteando da y noche BANALIDADES, rebuznos y sandeces en los teclados de las tabletas.
Nadie ha acertado todava con la forma de eludir esta basura, que se ha apoderado del espacio
amparada por el anonimato. No basta con tirar el mvil a un pozo. Esa nube txica forma parte
sustancial del aire que respiras y se colar por todas las rendijas hasta emponzoarte.
MANUEL VICENT, El Pas

1. Seale y explique la organizacin de las ideas contenidas en el texto.
2. 2 a) Indique el tema del texto.
b) Resuma el texto.
3. Realice un comentario crtico del contenido del texto.
4. Explique las relaciones sintcticas entre las oraciones del enunciado sealado en el texto.
5. Indique algunos mecanismos de cohesin textual.
6. Seale algunos rasgos que expresen la subjetividad en el texto.
7. Explique el sentido que tienen en el texto las palabras sealadas.
31
ACTIVIDAD RECOPILATORIA DE SINTAXIS III

1. Anlisis morfosintctico del siguiente enunciado:
Entre los huesos de los muertos,
abra Dios sus manos amarillas
Cualquier hombre sera feliz con ellas, porque han sido criadas para sufrir
Ya lo dijo Caldern de la Barca: () si vuelves el rostro, siempre podrs descubrir a alguien
en peores condiciones que recoge tus sobras
Son unos datos catastrficos y me temo que la responsabilidad es colectiva
Lo que ms me asquea es esa imagen de modernidad y de falsa alegra que intentan dar estas
tiendas, cuando en realidad son centros de esclavitud
Los verdugos dicen que criticar el Toro de la Vega es ensuciar el honor de Tordesillas
Yo procuraba no invitar a nadie a casa, para que mi padre no tuviera que encerrarse en el
armar
8. Seale el tipo de subordinacin que se establece en el siguiente fragmento: (1 punto)

Cont que sus amigas la haban adiestrado para que emborrachara al esposo
La cerr porque Divina Flor me jur que haba visto entrar a mi hijo -me cont-
10.Explique las relaciones sintcticas que se establecen entre las oraciones del siguiente
Ni sabe el pueblo qu cosa es fe, ni acaso le importa mucho saberlo
32

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LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO CURSO 2017-2018

CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO

MORFOLOGA, SINTAXIS, SEMNTICA Y TEXTOS

El fin de la educacin es aumentar la probabilidad de que suceda lo que queramos

REPASO DE LO VISTO EN 1 BACHILLERATO

REPASO ORACIN SIMPLE

1. Analice sintcticamente las siguientes oraciones:

2. Analiza las siguientes oraciones simples:

REPASO ANLISIS DE LOS DISTINTOS USOS DEL PRONOMBRE SE

3. Distingue, en las oraciones siguientes, en qu casos el pronombre se es marca de impersonalidad y en

4. Distingue, en las oraciones siguientes, en qu casos el pronombre Se forma parte de un verbo

REPASO DE LAS DISTINTAS PERFRASOS VERBALES

5. Analice y clasifique las perfrasis siguientes:

6. Seale y comente las perfrasis verbales que aparecen en el siguiente fragmento:

REPASO DE ANLISIS MORFOLGICO DE PALABRAS

TEXTO PERIODSTICO I : COMENTARIO CRTICO

1. Explique la organizacin de las ideas del texto

2.Indique el tema y redacte un breve resumen del texto

3.Elabore un comentario crtico del texto

4. Analiza la estructura morfolgica de las palabras subrayadas en el texto e

TEXTO PERIODSTICO II : COMENTARIO CRTICO

Juan Jos Mills, El mensaje, en El Pas, 12-09-2003.

1. Explique la organizacin de las ideas del texto

2.Indique el tema y redacte un breve resumen del texto

3.Elabore un comentario crtico del texto

4. Analiza sintcticamente el siguiente fragmento oracional:

(CONTINUACIN REPASO 1 BACHILLERATO)

1. Explique el procedimiento de formacin de las siguientes palabras:

2. Escriba el antnimo que corresponde a las palabras sealadas y analcelo:

5. Indique los valores de se que observe en el siguiente texto:

2. ANALIZAR ESTAS ORACIONES COORDINADAS Y REALIZAR LOS

1. Alejandro Vzquez, el nuevo delegado de curso, borra la pizarra y sus mejores

PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

COMENTARIO CRTICO TEXTO LRICO

Todas las tardes, el cielo ser azul y plcido;

Se morirn aquellos que se amaron;

Y yo me ir; y estar solo, sin hogar, sin rbol

Juan Ramn Jimnez, Poemas agrestes (1910-1911)

1. Explique la organizacin de las ideas del texto

2. Indique el tema y redacte un breve resumen del texto

3. Elabore un comentario crtico del texto

COMENTARIO CRTICO TEXTO LRICO

Con su frontn al Norte, entre los dos torreones

Mientras el sol de enero su dbil luz enva,

a contemplar los montes azules de la sierra;

Antonio Machado: Campos de Castilla (1907 - 1919)

1. Explique la organizacin de las ideas del texto

Indique el tema y redacte un breve resumen del texto

Elabore un comentario crtico del texto

1. Explique el procedimiento de formacin de las siguientes palabras:

Ingobernable, enrojecer, aislamiento, sobresaltado, anacrnico, arboleda

5. Indique el valor semntico de las locuciones subrayadas en el texto.

COMENTARIO CRTICO LITERARIO:

La accin de la cultura europea en Espaa era realmente restringida, y localizada a

Aquel ambiente de inmovilidad, de falsedad, se reflejaba en las ctedras. Andrs

PO BAROJA. El rbol de la ciencia

1. Explique la organizacin de las ideas del texto

2. Indique el tema y redacte un breve resumen del texto

3. Elabore un comentario crtico del texto