El Horizonte Bioético de Las Ciencias PDF
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-e clitor-
El horizonte biotico
de las ciencias
Gilherto Cely Calindo, S.].,
I
El horizonte biotico de las ciencias / Bertha Ospina de Dulce ... [et al.] ; Editor
Gilberto Cely Galindo, S.]. - Sa ed. - Bogot: CEJA y 3R Editores
Ltda., 2001.
496 p.
ISBN: 958-683-087-X
El Horizonte
Biotico de las
Ciencias
S f-x: 'Tp,-
~nta edicin
e o L E e Ci N 8 lO TIC A
Pontificia Universidad Javeriana
Instituto de Biotica
3R Editores Ltda.
Calle 12 N 34-20
CE~ Centro Editorial Javeriano
Cra. 7a. N 40-62 primer piso
Bogot -Colombia
Coordinacin Editorial:
Gilberto Cely Galindo, S.J.
gcely@j~~~l.javeriana.edu.co
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Autoedicin:
Gloria Ins Rodrguez Bohrquez
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Quinta Edicin 2001 2 t t? .3
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ISBN N 958-683-087-X -
Nmero de ejemplares: 700
Fotomecnica e impresin:
Fundacin Cultural Javeriana de Artes Grficas
-JAVEGRAF-
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Contenido
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EL DESARROLLO HUMANO: POR UNA PROPEDUTICA
EDUCATIVA DE LA BI011CA '. 283
LEONEL CARrAGENA F.
1 Entrevista al Dr. Van Rensselaer Potter, realizada por SPINSATI, Sandro, "Botca
Global o sabidura para sobrevivir", en Cuadernos del Programa Regional de Biotica,
OPS, Santiago de Chile, diciembre 1998, p. 32
12 GILBERI'O CELY GALINDO. S.J.
3. LA INCERTIDUMBRE ACERCA DE
LA BONDAD TECNOCIENTFICA
13 "No cabe duda de que. hoy por hoy. la ciencia capaz de generar tecnologa y la
tecnologa capaz de generar ciencia estn en manos del gran capital, cuyas
30 GILBERfO CELY GALINDO, S.J.
18 Entiendo por acto reflejo especulativo la accin caracteristica principal del sistema
nervioso central de la especie humana, el cual, a partir de estimulos sensoriales
establece respuestas de "speculum", espejo, que van ms all de la reflexologa
bologsta pavloviana y del conductismo skineriano de tipo adaptativo, y se
constituyen en modos cognitivos-abstractos de interpretar y de autointerpretarse
el individuo humano, accediendo a nuevos gradientes de intencionalidad
orientadora de su propio accionar. La conciencia es el resultado articulado de
dicho proceso de conocer y de saber que conoce, y es el "espacio espiritual"
vinculante de las apetencias volitivas con las de eleccin entre posibilidades varias,
lo cual constituye la accin moral. La conciencia no es igual al pensamiento, como
tampoco es igual a conocimiento, sino que estos dos son elementos constitutivos
de la misma, adems de los sentimientos, de la emotividad y de la afectividad. En
la conciencia reposa la capacidad de hacer juicios y de enjuiciarse, en virtud de
apropiaciones de la realidad que se le dan como constructo s pslco-sociales de
profunda experiencia valorativa de la misma. La conciencia moral es, entonces,
un estar alerta para discernir las acciones humanas en funcin de lo que se va
descubriendo como bueno o como malo, como lo deseable, como lo conveniente,
como lo apropiado, como lo correcto, como lo justo, como lo bello ... : siendo todo
esto valores construidos por la experiencia individual y colectiva en la permanente
apropiacin de la realidad y simultnea autoapropiacin intencional, en la dinmica
de la inteligencia sentiente hacedora de historia y, en consecuencia, agente
responsable de su propia existencia. El crecimiento en esta intencionalidad es un
crecimiento en la libertad-relacionada y simultneamente un crecimiento en la
auto afirmacin de sujeto moral. En sintesis, es un acceder progresivo a la
autoconciencia donde anida la tica.
19 Traigamos al respecto las palabras de Grard Fourez: "Nocreo --o ms bien, ya no
creo- que el mundo nos haya sido dado enteramente hecho y que las ciencias slo
tengan que describir un universo totalmente estructurado por Dios o por la
naturaleza (una descripcin que, adems, veria al mundo desde el exterior como
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UNA MIRADA BIOTICA DESDE LA CIENCIA 35
si no estuviramos en ll). Tampoco creo que la racionalidad nos haya sido dada
completamente hecha. Ms bien creo que -nacidos de un pasado que no
dominamos, presentes en una historia y en una tierra en la que nos insertamos
sin dominarla y pensando a travs de estructuras racionales no inmutables, pero
que nosotros hacemos firmes- estamos ante un porvenir y una convivencia
(entendiendo por tal, no el hecho de vivir juntos, sino el hacerlo en buena armonia
y sin que en la relacin primen los aspectos econmicos y productivos) posibles,
en cuya construccin participamos. Creo que, en contextos variados pero limitados,
las prcticas cientificas y tecnolgicas exploran nuestras posibilidades y las de la
Tierra; creo que ellos empiezan a verificarlas, pero que tambin las limitan: cada
vez que elegimos una estructura social, tcnica, o ecolgica, nos arriesgamos a
confiar en una determinada manera de acontecer la historia y excluimos otras.
Adems, desde ese punto de vista, cambia nuestra imagen de la razn. Ya no la
vemos como una protuberancia de la historia, exterior a las cosas, sino como
mediadora, comunicativa, negociadora, creativa y haciendo historia.
Hay quienes hoy da echan de menos el mundo esttico que se representaron los
siglos precedentes (sobre todo, ese mundo construido como un reloj de pared, tan
querido para el paradigma de la fisica). Pareca estable y slido, se dira que
exorczaba nuestra ansiedad. Sin embargo, me parece que es bueno, aceptando
nuestras races, avanzar juntos serenamente hacia un mundo ms complejo, que
an est en parte por hacer ... Espero que sea ms justo ..." FOUREZ, Grard, La
construccin del conocimiento cientfico, Narcea, S.A. de Ediciones, Madrid, 1994,
p.186.
las virtudes que para l han sido su modo de vida como cientfico: humildad.
responsabilidad. prudencia y splica permanente a Dios para que le d sabidura.
Adems del Dr. Potter. el Dr. Andr Hellegers introdujo el mismo trmino.
supuestamente indito. el Lde julio de 1971. al fundar el Instituto Joseph Rose
Kennedy para Estudio de la Reproduccin Humana y Botca, en la Universidad
George Town, en Washington. Hellegers restringi el trmino a una tica de las
ciencias de la vida. consideradas particularmente a nivel de lo humano (tica
biomdica).
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5. EXPWREMOS WS TRMINOS
EN POS DEL CONTENIDO