I.E.P.

“DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

23 b.2) Periódico Numerador: Se en una cubeta, el nivel de agua

=0.4791666… Mixto coloca la parte disminuye hasta los 2/7. ¿Cuántos litros
48 
decimal y se resta la de agua había al inicio?
0. ab =
3.2. CLASIFICACIÓN
VIII. FRACCIONES ab  a
parte no periódica Solución :
NÚMERO
NÚMERO Denominador: Se
1.- CONCEPTO DECIMAL
DECIMAL 90

coloca tantos nueves  Sea V el VOLUMEN total de la
Son aquellos números que pueden ser 0. 34 = como cifras tenga el piscina en litros.
representados como una fracción entre periodo, seguido de  En el inicio HABÍA agua hasta los
Decimal Decimal 34  3
dos enteros no nulos, es decir: Decimal Decimal tantos ceros como 2/5 V.
Exacto
Exacto Inexacto
Inexacto 90 cifras no periódicas
2
a (Numerador ) tenga el número.  Salen 80 litros y quedan V, es
Fracción = 7
b (Deno min ador ) Periódico
Periódico Periódico
Periódico PROBLEMAS RESUELTOS
decir:
 Puro
Puro Mixto
Mixto
Donde: a  Z  0, b  Z  , a  b 1. Una caja de herramientas en un taller 2 2
V- V = 80
4.- GENERATRIZ DE UNA pesa 55kg más los 6/11 de su peso total. 5 7
2.- CLASIFICACIÓN FRACCIÓN ¿Cuánto pesa la caja de herramientas?
Por la comparación entre sus términos.  Efectuando por “productos
4.1. GENERATRIZ DE UNA Solución :
cruzados” :
El cociente Se conoce FRACCIÓN, CONOCIENDO AL  El peso total (PT) según el
Si: enunciado : 4
es: como: DECIMAL.  V = 80
35
Menor que Fracción
a<b Numero decimal Fracción generatriz PT = 55kg + 6/11 kg V
uno propia
 o también : 4 x = 4 x 20
a=b Igual a uno
Fracción Numerador: Se  La unidad o PESO TOTAL tiene 35
unidad a) Decimal Exacto coloca la parte V
ONCE ONCEAVOS ó 11/11. Esto
Mayor que Fracción 0. ab = decimal.
significa que 55kg corresponde a  Identificando : = 20
a>b Denominador: Se 35
uno impropia CINCO ONCEAVOS del peso total :
ab coloca la unidad  V = 20 x 35 litros
Otra clasificaciones pueden ser por la 100 seguida de tantos  V = 700 litros
55 = 5/11 PT
comparación entre fracciones ceros como cifras
o también :
(homogéneas, heterogéneas), 0.064 = decimales tenga el  Al inicio se tenía 2/5 de V, esto
equivalentes, ordinarias, decimales, etc. 64 numero dado.
5 x 11 = 5 x PT/11
1000 es 2/5 x 700 = 280
3.- NÚMEROS DECIMALES b) Decimal Inexacto  Para que la igualdad se
mantenga : 3. En un colegio mixto hay 800 alumnos
3.1. CONCEPTO b.1) Periódico Numerador: Se entre hombres y mujeres. Se sabe que 3
Un numero decimal es la Puro coloca el periodo de cada 4 alumnos son mujeres, y de
Denominador: Se 11 = PT/11
representación lineal de una fracción.  a estas 2 de cada 5 gustan escuchar música
Se obtiene al dividir los términos de 0. a = coloca tantos nueves
9 cuando estudian. ¿Cuántas mujeres
dicha fracción. como cifras tenga el  Si la onceava parte del peso total
estudian en silencio si se sabe que todas
Ejemplo : 6 periodo. es 11kg entonces el peso total (PT)
estudian?
0.666 ... = será igual a :
1 9 Solución :
11 x 11
=0.25  Si de todos los alumnos 3 de
4 cada 4 son mujeres, entonces ellas
Es decir : PT = 121
pueden ser representadas así :
1
=0.333…  La caja de herramientas pesa 121kg
3  3/4 de 800 ó 3/4 x 800 = 600
2. Una piscina tiene agua hasta los 2/5 de
su capacidad total. Si extraemos 80 litros  2 de cada 5 mujeres escuchan
música cuando estudian, esto es :

141 5º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

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 2/5 de 600 cantidad de leche que hay en la total de detergente comprado por
nueva mezcla no se altera, sigue ambas señoras queda sin usar? a) 0 b) 2 c) 3
siendo 81. d) 4 e) 5
 Luego las que o escuchan Solución :
música cuando estudian estarán Sea T el contenido de una bolsa de
 En la nueva mezcla hay 81 litros de 3).- Halla:
representadas así : detergente nueva; luego el contenido
leche. S=
total comprado por las dos juntas es
3/5 de 600 ó 3/5 x 600 = 360 2T. 3 5 3 5 3 5
      ...
4) Un vendedor de periódicos tiene La primera señora emplea 4/7 de T 10 10 100 100 1000 1000
Las mujeres que estudian en una cierta cantidad de ejemplares de luego le quedan: 3/7 T
silencio son 360. “EL CLARÍN”, de la que vende la 8 8
tercera parte. Si a media mañana La segunda señora emplea 2/5 de T a) b) c)
luego le quedan: 3/5 T 10 9
vende las 2/5 partes del resto
0.9
habiéndole quedado 72 ejemplares: Si sumamos lo que les queda a ambas 
3) Se tiene un deposito con una ¿cuántos de éstos tenía al inicio? d) 0.47 e) 0.37
tendremos :
mezcla de 90 litros de leche y 30 de 3 3 36 4).- Edy tenía cierta cantidad de dinero,
agua. Si luego se extraen 12 litros de Solución :   T  T
mezcla y se reemplazan por agua. Leemos la parte final: “ . . . vende las 2/5 7 5 35 luego gastó ½ de lo que no gastó,
¿Cuántos litros de leche hay en la partes del RESTO habiéndole Pero lo que nos piden es la fracción del después no regaló 1/3 de lo que regaló,
nueva mezcla? QUEDADO 72 . . “. Si vende 2/5 del contenido total (“T) que se compró al finalmente pagó una deuda de S/.50 y le
RESTO entonces le QUEDAN 3/5 del inicio; esto nos lleva a hacer el siguiente quedó S/.30. ¿Cuánto tenia al inicio?.
Solución : RESTO que es 72, así : arreglo : a) 80 b) 420 c) 810
Establecemos las fracciones de leche 36 18 x 2 d) 480 e) 920
y agua de la mezcla original : 3/5 del RESTO = 72 T  T
ó = 3/5 x RESTO = 72 35 35
5).- ¿Qué fracción del área del cuadrado
RESTO es el área de la región sombreada?.
30 1 ó =3x = 3 x 24 18 1
30l agua   5 ó x 2T ó
a)
B C
120 4 35 20
90 3 RESTO 18
90l leche   de donde : = 24 ( 2T ) 1
35 b)
120 4 5 12
Total 120l
RESTO = 24 x 5 = 120  Del total de detergente comprado por 2
c)
ambas señoras queda sin usar 18/35 25
Leemos la parte anterior a la parte final :
 Al extraer 12 litros de esta mezcla “. . . de la que vende la tercera parte . . . “ 4
: 1/4 de 12 es de agua : d) A D
PRÁCTICA DIRIGIDA Nº08 25
Entonces el RESTO 120 representa las
 1/4 de 12 ó 1/4 x 12 = 3 litros de dos terceras partes de la cantidad inicial : 1
e)
agua. 1).- Timo tiene cierto numero de gallinas. 30
120 x 3 Al ser victima de un robo pierde 2/9 del
2/3 C = 120  C =
 y 3/4 es de leche : 2 total, menos 5 gallinas. Por otro lado 6).- 2/3 de los profesores de un colegio
compra 37 gallinas y se percata que el son mujeres, 12 de los varones son
 3/4 de 12 ó 3/4 x 12 = 9 litros son  C = 180 número primitivo quedó aumentado en solteros, mientras que los 3/5 de los
de leche 1/6. ¿Cuantas gallinas le robaron? profesores hombres, son casados. El
5) Dos señoras compran una bolsa
a) 18 b) 24 c) 16 numero total de profesores de ese
 Al haber salido 9 litros de leche d cada una del mismo detergente. La
d) 17 e)19 colegio es:
quedan : primera emplea los 4/7 en su lavado
mientras que la segunda emplea sólo
 Al reemplazar los 12 litros de 2).- Halla “a”: a) 90 b) 60 c) 129
los 2/5 del suyo. ¿Qué fracción del
mezcla por 12 litros de agua la d) 80 e) 100
121(0. a1)+ (0.a2)+(0.a3)=10(1.4)

142 5º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

  
0,00a  2(0,0a )  0, a de lo que le quedaba después del 22).- La hermana de César tiene 25 años,
7).- Para una función de cine se venden  tercero, resultando con S/.8 800. pero gusta aumentarse la edad en sus
2/3 de los asientos de mezanine y 4/5 de = 0,73 ¿Cuánto tenia al inicio?. 2/5 frente a sus amigos. ¿Qué edad dice
los asientos de platea. Si hay tantos a) 1 b) 2 c) 3 a) 9800 b) 10200 tener?
asientos de mezanine como de platea. d) 4 e) 6 c) 10110 d) 9950 e) 9900 a) 17 b) 18 c) 19
¿Qué fracción del total de asientos del d) 20 e) 21
cine no se vendieron en esa función?. 12).- Halla (a + b) 17).- He gastado 7/8 de mi dinero, pero si
en lugar de haber gastado los 7/8 23).- Un jugador en su primer juego, pierde
 hubiera gastado los 3/5 ahora tendría la mitad de su dinero, en el segundo
4 4 0, ab  0, ba  1,4
a) b) S/.5687 más. ¿Cuánto tenia?. juego pierde 1/4 de los que le quedaba y
15 13 a)10 b)11 c)12 a) 20490 b) 20980 en le tercer juego pierde 1/7 del nuevo
7 d)13 e)14 c) 21760 d) 21840 e) 20680 resto. ¿Qué fracción del dinero inicial le
c) ha quedado?
13
13).- Efectúa: 18).- Se reparte una cierta cantidad de a) 11/28 b) 9/28 c)13/28
7 14 dinero entre cierto numero de personas. d) 17/28 e) 15/28
d) e) E =(

2,3 

0,58 3 ) 2
20 20 La primera recibe S/.100 y 1/12 del
21 31 resto, la segunda S/. 200 y 1/12 del 24).- Si dejamos caer una pelota desde
a) b) c) resto, la tercera S/.300 y 1/12 del resto y cierta altura. ¿Cuál es está altura
8).- Una pelota de jebe cada vez que 4 4
rebota se eleva los 3/4 de la altura de así sucesivamente. De esta manera sabiendo que después del cuarto rebote
donde cayó, después de 5 rebotes la 23 todas ellas han recibido lo mismo y se ha se eleva 32cm y que en cada rebote se
pelota se ha elevado 4.86m. ¿Que altura 4 repartido la cantidad íntegra. Halla el eleva 2/3 de la altura anterior?
cayo al inicio?. número de personas. a) 81cm b) 162cm
26 27 a) 11 b) 12 c) 13 c) 324cm d) 62cm e) 72cm
d) e)
a) 2016 cm b) 2048 cm 5 4 d) 14 e) 15
c) 4860 cm d) 4680 cm 25).- En un molino se tiene cierta cantidad
e) 2118 cm 14).- Halla la suma de 2 fracciones que 19).- Pocho compra vasos: la tercera de toneladas de harina de las que se
tengan por numerador 1, por parte a 4 por S/.6, la mitad a 6 por S/.7 y vende 1/4. Luego se vende 1/3 del resto
9).- Un niño compra limones a 6 por S/.4 y denominador dos números consecutivos el resto a 3 por S/. 4. Vende los 2/3 a 3 quedando por vender 24 toneladas.
los vende a 8 por S/.6, para ganar S/.10 y que comprendan entre ellos a 7/41. por S/.5 y las demás a 6 por S/.9. Si ¿Cuántas toneladas de harina había
debe vender: gana en total S/.143. ¿Qué numero de inicialmente?
11 13 vasos vendió?. a) 36 b) 48 c) 24
a) b)
a)120 limones b)150 c)100 20 40 a) 468 b) 452 c) 484 d) 34 e) 26
d)180 e)200 d) 437 e) 428
9
c) 26).- ¿Qué parte de 3 1/3 es lo que le falta
10).- Con 5/8 de litro se puede llenar los 30 20).- El agua contenida en un pozo, se a 1/9 para ser igual a los 2/3 de 3/5?
5/18 de una botella, cuando falte 5/3 de 11 11 agota en 3 horas; cada hora el nivel de a) 11/45 b) 9/150 c) 13/150
litro para llenarla botella. ¿Que parte de d) e) agua desciende la mitad de la altura mas d) 2/5 e) 41/150
18 30 1m. Determina en metros la profundidad
la botella estará llena?.
13
7 15).- Si: a + b =
20
 ab = 0.1; a < b
del pozo.
a) 12m b) 16m c) 10m
27).- Una piscina esta llena hasta sus 3/4
partes. Si se sacara 30000lt quedaría
a) b) 9 c)
8 d) 14m e) 8m llena hasta la mitad de la cantidad inicial.
a ¿Cuánto le falta para llenarla?
7 Halla:
b 21).- Una piscina está llena hasta sus 2/3 a) 80000lt b) 40000lt c) 20000lt
17 a) 3/8 b) 5/8 c) 7/9 partes; si se sacara 15000 litros quedará d) 50000lt e) 30000lt
17 7 d) 13/4 e) 8/13 llena hasta su ¼ parte. ¿Cuánto le falta
d) e) para llenarla? 28).- En una clase de “x” alumnos, la
37 27 16).- Un jugador pierde en cada uno de los a) 46000lt b) 15000lt c) 22000lt tercera parte de los ausentes es igual a
tres juegos sucesivos 1/3 de lo que le d) 12000lt e) 24000lt la séptima parte de los presentes. ¿Qué
11).- Halla “a”: queda y en el cuarto juego gana el doble

143 5º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

fracción de los alumnos estuvieron a través de una línea cerrada sea

B
ausentes? poligonal o una curva cualquiera. b)
a) 3/10 b) 7/10 c) 4/10 - La medida de la extensión de la
d) 6/10 e) 9/10 superficie limitada se llama ÁREA; se c a
expresa en unidades cuadradas (m2, c)
29).- Se distribuyó 300lt de gasolina entre km2, u2) y se simboliza con la letra “S”. B
3 depósitos en partes iguales. El primero - La línea que conforma el borde de la A b
C
se llena hasta sus 3/5 y el segundo figura cerrada se llama PERÍMETRO y
hasta los 3/4. ¿Qué fracción del tercer se simboliza por “2p”
depósito se llenará si su capacidad es la
suma de las capacidades de los 2 2.- PERÍMETROS DE LAS S ABC  p(p  a )(p  b )(p  c )
primeros? A C
a) 1/3 b) 1/3 c) 27/20 PRINCIPALES REGIONES m N n

PLANAS Donde : p = semiperímetro

d) 11/15 e) 1/4
c) B BN : Ceviana relativa a AC
30).- En un salón de “x” alumnos 2/3
dieron examen y los 3/7 de éstos a
desaprobaron, de los cuales solo 1/4 l S ABN m
c 
tuvieron notas mayores que 15. b SBNC n
¿Cuántos dieron examen, si los que l 
tienen nota arriba de 15 son 6? A C
b
a) 84 b) 56 c) 28
d) 4 e) 10 2p = 4l 2p=2a + 2b B
b . c Sen d)
S ABC 
2
R
a b
4.- PROPIEDADES BÁSICAS
A a M a C

CLAVES DE RESPUESTAS c a) B P
BM : Mediana relativa a AC
1) e 2) d 3) b 4)d 5) e
h S ABM m
6) a 7) a 8) b 9)a 10) e 2p=a + b + c 2p = 2R 
11) d 12) d 13) a 14)e 15) b SBNC n
16) e 17) e 18) a 19)a 20) d A C M N
m n
21) d 22) e 23) b 24)b 25) b
26) c 27) e 28) b 29)a 30) b S ABC m
3.- ÁREAS DE REGIONES 
SMNP n B
TRIÁNGULARES e)
a)
IX. PERÌMETRO DE B B C b) B N
S S
ÀREAS Y REGIONES G
h h h1 h2 S S
SOMBREADAS h
A C A B A S S
b C b b
A C
1.- CARACTERÍSTICAS A C M P
B N
b b
b xh G : Baricentro del ABC
- “Las regiones sombreadas” son una Fórmula General : S ABC 
2
porción del plano que están delimitadas S ABC h1 f) c h1
a p
h2
m

144 S MNP h2 5º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008
A b C M n P
 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

d1 x d 2
S 
2 Solución :
8

S= 8
4 4

d) Paralelogramo ( 4 )2
S = 64 -
Si ABC  MNP 2
2 S = 8 (8 - )
S ABC c 2  2 b2 h1
   
SMNP p 2 m 2 n 2 h2 2 2) Halla el valor de “S”.
h
7.- ÁREA DE REGIONES a

CIRCULARES
5.- ÁREA DE REGIONES b
a) Área de un Círculo. S
CUADRANGULARES
S =b xh
a) Cuadrado
B C
R
Solución :
So = R2 Prolongando y uniendo se tiene:
6.- RELACION DE ÁREAS
l d

a) En todo cuadrilátero

S
A D
B
b) Área de un sector circular

C
d2 A A
S = l2 ò S 
2 D
b) Rectángulo O S = 5S = a2
 AOB
B C
a2
R S=
5
a A.C=B.D B
axb
S  3) Calcula el área de la región
2 sombreada si el área de la región
A d D S1 triangular ABC es 120U2
c) Rombo b) En todo paralelogramo S = S
S2 1 2 PROBLEMAS RESUELTOS
B
1) Hallar el área de la región
sombreada.
8
B
A C
A=B=C=D A C
d1 D 4 8
B
8
d2 Solución :

A C 5º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

145 8S
4S
B B=A+C
A C
4 8
 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

BN es d) 22 2 2
ceviana e) 24 d) a e) a
3 4
S ABN 4S 5).- Calcula el área del triángulo curvilíneo
 ABC. 8).- PB=4n,calcula el área de la región
S BNC 8S triangular.
 3
  a) 0,5u2 P 45°
SABC = SABN + SBNC = 120 a) R2
 2 R b) 1u2
= 4S + 8S = 120 R B c) 2u2 B
  d) 2,5u2 O
12S = 120 a) 26cm2 b) 16 cm2 c) 11 cm2 b) R  3  
2
C
S = 10  3  A e) 3u2
d) 1 cm 2
e) 23 cm2
 S ABN = 4S = 4(10) = 40U2 4  3 
c) R2   R
 2
4) Halla el área del círculo 2).- En la figura. Halla el área máxima de 9).- ABCD: cuadrado. Calcula el área
la figura sombreada. O centro. d) R2  3 

 sombreada (“O” es centro de la figura)
sombreado.
e) N.A.
OA  OB  2 1
6).- Calcula el área del triángulo curvilíneo
B sombreado, siendo.
O
R= 2 m
2
a) (- 2 )m B C
R
  2 
b)   2
m
R R
2 a) 4[( 2
2 +1)-1]m b) 4[( 2 -1)-1]m
2m
2
O A   O
2
a) R2/8 b) R2/4 c) R2/2   3  c) 2[( 2 -1)]m d) 2[( 2 -1)-]m2
c) 
Solución :  2 e) N.A.
d) R2 e) 2R2 m 2
  A D
Hallando el radio menor “r” 2 10).- Determina el perímetro de la región
3).- ABCD: cuadrado de lado 2 2 m. d) (- 3 )m R
sombreada, R=2cm.
Calcula el área del triángulo sombreado. e) /2 m2
B (OM=MB)
O : pto medio de AD
O1 M : pto medio del arco BD.
r
r
r 7).- En el semicírculo de centro “O” halla el a) (3+ 2 )
O1 r B C A
r a) 2 3 m 2 área de la región sombreada, siendo  
r 3  2 
CH=a. b) 
O r P
b) 2 2 M C 2 2 
O r P A  
c) 3
2 +r= 2 +1  2
d) 2 c)  
R ( 2 +1) = 2 +1 2  C
e) N.A.
r=1 A D  3  2 
 SO =  (1)2 =  B del triángulo ABC en el O H d)  
4).- Calcula el área O  2  O
M
B
cual sus sagitas
1 miden 1 y 2m.2
PRÁCTICA DIRIGIDA Nº09 2 a2 a2   2 2 
a) a b) c) e)  
2
B 3cm
2
2 2 3 2 
1).- Halla el
2cmárea del triángulo ABC si las a) 16
áreas de los cuadrados son: 2, 3 y 6 cm2 b) 18 A C
A C c) 20
6cm
2
146 5º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008
 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

11).- Determina el área de la región 14).- Halla el área de la región sombrada e) 3 d) 54 e) 42

sombreada. ESUJ : cuadrado si el triángulo ABC equilátero de área
16 3 cm2 18).- Halla el perímetro de la región 21).- ABCD es un paralelogramo . Si S1 =
E S 10m2 y S3 = 15m2. Calcula S2.
B sombreada si el diámetro AB mide 12cm.
14 cm2
a)
3
8u B C
16
b)
3 S1
S3
J U c) 5 S2
17 A C
2 d) A B
a) 4(-2 2 )u b) 18(+2 2 ) 3 O A D
c) 18(-2 2 ) d) 8(+2 2 ) π
e)
e) 8(-2 2 ) 3 a) 5m2 b) 15 m2 c) 7,5 m2
a) 3cm2 b) 5 c) 7
d) 16 e) 11 d) 6 m2 e) 5 6 m2
12).- Halla el área de la región sombreada. 15).- O,P son centros. Halla el área de la
I  Incentro del triángulo JAR región sombreada. 22).- ABCD es una paralelogramo y su
J
19).- Halla el perímetro de la región área es 40m2. Calcula el área de la figura
a) 24
sombreada si AB=8cm. sombreada.
b) 72
c) 48
13 15 P
d) 54 B C
e) 36 1
P
I
3
A R
14 74°
O A B A D
2
16).- La figura muestra un paralelogramo. 12 O
a) 40m b) 46 c) 50 Halla el área de la región sombreada.
d) 56 e) 60 a) 10m2 b) 2 m2 c) 12 m2
a) 8cm b) 10 c) 12
d) 14 e) 16 d) 25 m2 e) 15 m2

13).- Si el área del triángulo ABC es “J”m2 a

23).- En la figura halla el área del triángulo
Halla el área de la región sombreada: DEF, si el área del triángulo ABC es
20).- Determina el área de la región
sombreada si BE-CD = 9cm y BE- 24m2.
B a AF=3cm
B
a) J/18 m2 a) a2/5 b) a2/6 c) a2/10 B
b) J/12 2a d) a2/4 e) a2/8
c) J/24
a 17).- Halla el área de la región sombreada A
d) J/6 a 2
e) N.A. si ABCD es un rombo E
A y CSson centros. a E
a C C
3a 2a
a F
A C a) 2 3 2
a F
b) 2 E D
A C
6 10 D
c) 3 A
60°
d) 3 3 J
a) 52cm2 b) 56 c) 44 a) 2m2 b) 3 m2 c) 3,5 m2

147 5º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

d) 1 m2 e) 4 m2 a) 8m2 b) 16 m2 c) 12 m2 d) 2a2/9 e) a2/12

2 2
d) 10 m e) 14 m 33).- Halla el área de la superficie
24).- En la figura P; Q y R son puntos 27).- El área de ABC es 16m 2. Calcula el 30).- ABCD es un cuadrado de 20m de sombreada, si el lado cuadrado mide
medios. Calcula el área de la figura área de la figura sombreada. lado. Halla el área sombreada. 10cm.
sombreada ; si el área de ABC es 28m2. B a
B a B C B C
R

P 3a
Q

P A C
R Q A D
A C A D
a) 4 m2 b) 8 m2 c) 2 m2 a) 72cm2 b) 78 cm2 c) 80 cm2
a) 5m2 b) 6 m2 c) 7 m2 d) 6 m2 e) 5 m2 a) 100m2 b) 120 m2 d) 75 cm2 e) 60 cm2
d) 4 m2 e) 3 m2 c) 220 m2 d) 200 m2
28).- En el siguiente cuadrado, calcula el e) 180 m2 34).- Halla el área de la región sombreada.
25).- El lado del cuadrado mide “a”. área de la región sombreada.
Calcula el área de la figura sombreada. 31).- Si ABCD es un cuadrado, hallar el
B C área de la región sombreada, además
a 4m 4m
B C AC = 10 2 m.
B C
E 2m
4m
a

A D
a) 8 cm2 b) 24 cm2 c) 20 cm2
d) 16 cm2 e) 18 cm2
A D a) 2 m2 b) 3/2 m2 c) 4/3 m2 A D
d) 5 m2 e) 7/2 m2 a) 25u2 b) 20 u2 c) 15 u2 35).- Si M y N son puntos medios, halla la
a) a2/3 b) a2/4 c) a2/6 d) 30 u2 e) 35 u2 relación del área sombreada con el área
d) a2/3 e) 5 a2/12 29).- Del siguiente cuadrado cuyo lado es no sombreada de la figura (cuadrado)
“a”cm, determina el área de la región 32).- El lado del cuadrado mide 4cm. Halla
26).- SI ABCD es un rectángulo y DE=2/3 sombreada. el área de la región sombreada. B C
EC. Calcula el área de la figura
sombreada. Además el área ABCD es B a C
40m2. B C
N M
A B
a

A D

A D A D
a) 1: 3 b) 1 : 6 c) 2 : 7
D E C 2 2 2 d) 3 : 7 e) 2 : 3
a) 16cm b) 8cm c) 12 cm
a) a2/16 b) a2/10 c) a2/15 d) 10 cm2 e) 14 cm2

148 5º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

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36).- En la figura el área de ABCD es 39).- Halla el área de la región sombreada.

30m2. Halla el área de la superficie
X. INTRODUCIÒN AL E=
37 !
36 !  35 !
sombreada (ABCD es un paralelogramo) ANÁLISIS
Solución :
A
a/2 COMBINATORIO E =
B
37 x 36 x 35! 37 x 36 x 35!
1.- INTRODUCCIÓN 
a/2
36 x 35!  35 ! 35! (36  1)
El análisis combinatorio estudia las
posibles agrupaciones de objetos tomados
de un conjunto dado. E = 36
a
D La teoría combinatoria es de gran utilidad
C en el campo de las probabilidades y la
a) a2/6 b) a2/4 c) 2a2/6 estadística. Así como también en el diseño 3.- TEOREMA FUNDAMENTAL
a) 10m 2
b) 20 m 2
c) 15 m 2
d) a2/5 e) 3a2/5 y funcionamiento de ordenadores o
d) 5 m2 e) 18 m2 computadoras.
En este capítulo trataremos sobre las
3.1.- PRINCIPIO DE
40).- Halla el área de la región sombreada.
37).- Halla la parte sombreada, si ABCD es diferentes formas de agrupar los MULTIPLICACIÓN
elementos mediante una combinación(C), Si un evento (suceso) se puede realizar
un cuadrado de lado “L”
permutación o variación (V) para lo cual de “M” maneras diferentes y un segundo
a a nos apoyaremos en la teoría de factorial evento se puede realizar de “N” maneras
B C distintas, entonces, ambos sucesos en
de un número.
a
conjunto se podrán efectuar de “M x N”
formas distintas , es decir :
2.- FACTORIAL DE UN NÚMERO
(! ) (L) M y N = MN
Se define como el producto de todos los
a enteros positivos y consecutivos
a) a2(-2) b) a2(-1) comprendidos entre la unidad y el Ejemplo :
A D c) 2a2(-2) d) 3a2(-1) número dado, incluyendo a ambos.
e) 4a2(-2) - De cuántas formas diferentes se puede
2 2 2
4 = 4! = 1 x 2 x 3 x 4 = 4 x 3 x 2 x 1 formar una pareja de baile con 3 varones y
a) 3L /4 b) 2L /3 c) 2L  4! = 24 2 damas.
d) 3L2/16 e) 5L2/2 CLAVES DE RESPUESTAS Solución :
1) e 2) d 3) b 4)d 5) e 5 = 5 x 4! = 5(24)
38).- Halla el área de la región sombreada.  5! = 120
6) a 7) a 8) b 9)a 10) e V1 D1  V 1 D1 ; V 2 D1 ; V 3 D1
6 = 6 x 5! = 6(120)
11) d 12) d 13) a 14)e 15) b  6! = 720
V2 D2  V 1 D2 ; V 2 D2 ; V 3 D3
16) e 17) e 18) a 19)a 20) d n! = n (n – 1) !
a Por convención se acepta que :
21) a 22) e 23) a 24)d 25) a V3
1¡=1=1 ; 0! = 0 = 1 6 formas diferentes
26) a 27) d 28) c 29)e 30) b
EJEMPLO
a Observación .- Cuando los eventos se
31) a 32) b 33) d 34)a 35) a
realizan en forma simultánea se aplicará
1) Simplifica la siguiente expresión:
a) a2/3 b) a2/2 c) a2/4 este método. El conectivo “y” indica la
36) c 37) d 38) a 39)b 40) b
d) a2/5 e) a2/6 simultaneidad de las operaciones.

Varón y Dama (a la vez)

149 5º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

3 x 2 = 6 maneras Si se tienen “N” objetos (elementos)

donde:
N° de posibilidades
Donde : Ejemplo : k1 : Objetos repetidos de 1° clase.
n : total de elementos En las “Olimpiadas Deportivas 2003” k2 : Objetos repetidos de 2° clase.
3.2.- PRINCIPIO DE ADICIÓN K : número de elementos que se toman. participaron 4 atletas finalistas. ¿De kn : Objetos repetidos de n-enesima clase.
cuántas maneras distintas pueden llegar
Si un evento se puede realizar de “M” O también : a la meta, si no hay empates? Entonces :
maneras diferentes o un segundo evento Solución :
puede realizarse de “N” maneras Sean los atletas: A; B ; C y D
"k " factores PkN1, k 2 ,....kn =
distintas, entonces, ambos sucesos en              
A B C D  D C B A ( n )( n  1 )( n  2 )....( n  k  1 ) Lugar : 1° 2° 3° 4° 1° 2° 3° 4° N!
conjunto se podrán efectuar de “M + N” C nk 
k! Interesa el orden k 1! k 2 !....k n !
formas distintas; es decir :

Mó N=M+N Ejemplo :  Número de maneras=P(4)=4!=4 x 3 x 2 x Ejemplo:

Con Patty, Vanesa y Cinthya. ¿Cuántos = 24 Se tienen 3 bolas rojas y 2 negras todas
Ejemplo : grupos de dos personas se pueden enumeradas de 1 al 5. ¿De cuántas
Sabiendo que para viajar de Lima a Ica se formar? 5.2.- Permutación Circular maneras se pueden ordenar en fila?
cuenta con 2 barcos , 3 aviones y 4 buses. Solución : En este caso la ordenación de Solución :
¿De cuántas maneras puedes viajar a Ica? No importa el orden elementos es alrededor de un objeto; por N=5
lo que no habrá primer ni último k1 = 3 (rojas)
Solución : Patty , Vanesa = Vanesa, Patty elemento para calcular el total de k2 = 2 (negras)
Para viaja a Ica, se puede hacer, ya sea Vanesa, Cinthya permutaciones circulares de “n” 
en : Cinthya, Patty elementos basta fijar la posición de un 5! 120
elemento cualquiera y los (n –1) P 53,2    10 maneras
Barco o avión o bus, pero no en barco y 3! . 2! 6.2
avión al mismo tiempo. 3 grupos diferentes sobrantes se podrán permutar (ordenar)
Entonces : de (n-1)! manera.
Aplicando combinación : En general : 6.- VARIACIÓN
Barco o avión o bus. Son las ordenaciones que se pueden
2 + 3 + 4 = 9 maneras 3x2 6 Pncircular = (n – 1)! formar con una PARTE de los elementos
C 32   3 del conjunto dado, INTERESANDO EL
2! 2
n° Posibilidades ORDEN.
Ejemplo :
Observación .- Cuando los eventos no 5.- PERMUTACIÓN De cuantas maneras distintas se pueden En general :
Son todas las ordenaciones diferentes, sentar 4 personas alrededor
se pueden realizar en forma simultánea
se aplica el principio aditivo, donde el que se pueden formar utilizando TODOS N!
conectivo “o” indica que los eventos no los elementos del conjunto dado, Ejemplo : VkN  0<kN
INTERESANDO EL ORDEN y De cuantas maneras distintas se pueden (N  k )!
son simultáneos.
diferenciándose cada grupo de otro ya sentar 4 personas alrededor de una
sea en por lo menos un elemento, o por mesa? O también :
4.- COMBINACIÓN la ubicación de estos.
Es el número de GRUPOS que se
pueden formar al tomar todos o parte de Pncircular = (4 – 1)! = 3! = 3 x 2 x 1 = 6
5.1.- Permutación Lineal Simple VkN  (N)(N
los elementos de un total dado, SIN
P(n)
maneras  1)(
 N  2)...(
 N  k 
INTERESAR EL ORDEN. De modo que "k " factores
Cuando se toman todos los elementos
cada grupo se diferencia en por lo 5.3.- Permutación con Repetición
para ordenarlos del conjunto dado.
menos un elemento. Es el arreglo de elementos en donde Ejemplo :
En general :
En general : algunos de ellos se repiten. ¿Cuántos números de dos cifras diferentes
se pueden formar con los dígitos 2, 3 y 4?
n!
C nk  P(n) = n!
5º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008
( n  k )! k ! 150
 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

Solución : a) 600 b) 601 c) 599 a) 9! b) 720 c) 8! distintas puede adquirir su TV

importa el orden d) 602 e) 603 d) 7! e) 241 escogiendo una de las líneas de crédito?
23  32
 23, 32, 24, 34, 42, 43 = 6 números 4).- Simplifica la siguiente expresión : 10).- Reduce : a) 3 b) 8 c) 90
diferentes. E = M = d) 14 e) 12
Aplicando variación tenemos: 32 x 33 x 34 x 35 x........x 87 x 88 2 ! ! ( 2! !  3! !  4! !  5! ! )
16).- ¿De cuántas maneras diferentes se
V23 = 3 x 2 = 6 números diferentes. 62 x 63 x 64 x.....x 87 x 88 2(3! ! )  4! ! podrá ir de Lima a Tacna y regresar , si
la ruta de regreso debe ser diferente a la
OBSERVACIÓN : a) 62! – 61! b) 84! – 50! a) 2 b) 3 c) 4 deuda.
Para la solución de estos problemas es c) 61!/31! d) 65! / 50! d) 5 e) 6
necesario saber antes que situación nos e) 60! / 40!
encontramos (combinación, permutación o 11).- ¿De cuantas formas diferentes se LIMA ICA TACNA
variación) para ello bastará recordar sus 5).- Halla “x” en la expresión : pueden formar una pareja de baile con 3
características; en resumen : ( x  4 )!.( x  6 )! varones y 5 damas?
 20 !
ORDEN DE CANTIDAD DE ( x  4 )!( x  5 )!
ELEMENTOS ELEMENTOS a) 8 b) 15 c) 6 a) 400 b) 380 c) 240
NO ENTRAN
NO d) 10 e) 9 d) 399 e) 401
IMPORTA
IMPORTA TODOS
ENTRAN a) 15 b) 13 c) 11
TODOS
d) 12 e) 10 12).- Un alumno tiene 5 camisas de 17).- ¿Cuántos números de 3 cifras
Permutación  ------  ------
Variación  ------ ------ 
diferentes colores, 4 pantalones distintos existen?
6).- Halla la suma de los valores de (x!)!, y 3 pares de zapatos diferentes. ¿De
Combinación ------   
si : (x – 2)!= 1 cuántas maneras distintas se podrá a) 99 b) 999 c) 899
vestir? d) 900 e) 100
a) 700 b) 720 c) 722 a) 9 b) 20 c) 60 18).- Se tiene seis libros diferentes de
PRÁCTICA DIRIGIDA Nº10 d) 718 e) N.A. d) 12 e) 30 Razonamiento Matemático. ¿De cuántas
formas distintas pueden ordenarse en un
1).- Simplifica la siguiente expresión : 7).- Calcula : 13).- Yanina tiene 4 polos, 5 blusas y 3 estante donde sólo entran cuatro libros?
E = E = pantalones. ¿De cuántas maneras
38 !

120 !

(0 ! )! !  (5 ! ) ! ((3 ! )! )!  719 !  359 diferentes podrá combinar los polos o a) 21 b) 720 c) 360
37 !  36 ! (5 ! ) ! (1! ) ! ! 120 ! 721! (3 ! ) ! blusas con los pantalones? d) 480 e) 600

a) 12 b) 60 c) 27 19).- ¿De cuántas maneras diferentes

a) 35 b) 38 c) 37 a) 1 b) 1/2 c) 2 d) 11 e) N.A. podrán ubicarse en una fila, Renato,
d) 40 e) 41 d) 0 e) 2,5 Adriana y Sheyla?
14).- Claudia desea viajar de Lima a
2).- Simplifica : 8).- Calcula el valor de A. Iquitos y tiene a su disposición 2 líneas a) 3 b) 6 c) 9
35 !  34 !  33 ! (6 ! ) 2 aéreas y 5 líneas terrestres. ¿De d) 5 e) 8
E= A= cuántas maneras distintas puede realizar
33 !  34 ! 4!  5!
su viaje?. 20).- Un vendedor tiene que visitar las
ciudades A, B y C. ¿De cuántas maneras
a) 32 b) 33 c) 34 a) 3500 b) 3620 a) 10 b) 7 c) 6 podrá programar su itinerario de viaje?
d) 35 e) 31 c) 3600 d) 4200 d) 4 e) 12
e) N.A. a) 9 b) 8 c) 6
3).- Determina el valor de : 15).- Juan consulta en tres tiendas d) 3 e) 12
E = 9).- Reduce : comerciales para comprar un televisor,
(5! )! 25 ! 24 ! (1! ) ! 1
 1 1 donde le ofrecieron 3, 5 y 6 líneas de 21).- ¿De cuántas formas distintas se
   M=   
120! 23 ! ( 4 ! )! (0 ! ) ! crédito, respectivamente, todas pueden ordenar las letras de la palabra
6  7 8
diferentes. ¿De cuántas maneras ARMO?

151 5º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

21) d 22) c 23) d 24)c 25) e

a) 12 b) 8 c) 4 28).- En una carrera de caballos, 34).- Un club tiene 20 socios. ¿De cuántas
26) e 27) c 28) a 29)d 30) a
d) 24 e) 16 participan 6 de estos ejemplares. ¿De maneras se podrá formar una comisión
cuántas maneras podrán ocupar los de 3 miembros? 31) a 32) d 33) c 34)d 35) d
22).- Una cómoda tiene 5 cajones; ¿de primeros 3 puestos?
36) a 37) a 38) e
cuántas maneras se pueden guardar en a) 570 b) 2280 c) 2210
estos cajones, 5 prendas de vestir a) 120 b) 180 c) 60 d) 1140 e) 6840
diferentes, una en cada cajón? d) 240 e) 20
35).- Un padre tiene quintillizos y compro 5
a) 100 b) 25 c) 120 29).- Un alumno tiene que pintar una regalos diferentes. ¿De cuántas
d) 60 e) 50 bandera de 3 colores diferentes. Si maneras podrá entregar dichos
dispone para ello de 7 colores, ¿de obsequios?
23).- ¿Cuántos números de 4 cifras cuántas maneras podrá pintar la
diferentes se pueden determinar con las bandera? a) 60 b) 5 c) 20
cifras: 8; 5; 1 ; 3? d) 120 e) 15
a) 70 b) 35 c) 180
a) 16 b) 8 c) 12 d) 210 e) 63 36).- Se tiene 5 vinos diferentes. ¿De
d) 24 e) 4 cuántas maneras se podrá hacer una
30).- Una persona, generalmente come 2 mezcla con 2 vinos diferentes?
24).- En un campeonato cuadrangular de platos diferentes. Si le presentan una
fútbol, ¿de cuántas maneras podrá lista de 8 platos diferentes, ¿de cuántas a) 10 b) 20 c) 32
quedar la posición de los 4 equipos? maneras podrá hacer su elección? d) 5 e) 25

a) 16 b) 4 c) 24 a) 28 b) 16 c) 56 37).- En un mercado hay 6 puertas. el

d) 8 e) 256 d) 36 e) 6 administrador debe colocar un guardián
25).- En una bodega venden caramelos, 31).- Se tienen 6 llaves y 2 candados; si en cada puerta. Como sólo logró
chocolates, galletas y chicles. Un niño entre las llaves están las 2 que abren a contratar a 2, ¿de cuántas maneras
tiene dinero para comprar sólo 2 de los candados. ¿Cuántos intentos, como podrá escoger 2 puertas para colocar a
estas golosinas. ¿De cuántas maneras máximo, se podrán hacer hasta dichos guardias?
podrá hacer dicha elección? encontrar las llaves correctas?
a) 30 b) 12 c) 6
a) 4 b) 8 c) 16 a) 30 b) 360 c) 180 d) 15 e) 8
d) 12 e) 6 d) 120 e) 60
38).- Un fin de semana, un muchacho es
26).- Rita tiene 7 blusas de diferente color; 32).- Un vendedor de cerveza visita 2 invitado a 5 fiestas, pero sólo pudo ir a 2
si va a realizar un viaje y sólo puede veces a la semana a un distribuidor. ¿De de ellas. ¿De cuántas maneras pudo
llevar en su equipaje 4 blusas, ¿de cuantas maneras podrá el vendedor haber hecho la elección?
cuántas maneras podrá escoger dichas escoger dichos días de visita?
blusas? a) 5 b) 25 c) 15
a) 42 b) 12 c) 24 d) 20 e) 10
a) 70 b) 220 c) 135 d) 21 e) 45
d) 840 e) 35
33).- En una reunión de diplomáticos, se CLAVES DE RESPUESTAS
27).- Con las cifras: 2; 4; 5; 7; 9 ¿cuántos hablan 5 idiomas diferentes. ¿Cuántos
números de 3 cifras diferentes se traductores bilingües se necesitan por lo 1) b 2) d 3) b 4)c 5) a
pueden formar? menos? 6) c 7) b 8) c 9)d 10) c

a) 120 b) 10 c) 60 a) 15 b) 12 c) 10 11) b 12) c 13) c 14)b 15) d

d) 30 e) 45 d) 60 e) 5 16) b 17) d 18) c 19)b 20) c

152 5º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008