Plan Interno de Acción Tutorial

Semestre 2017-B

Colegio de Bachilleres del Estado de México

Plantel 02 Ecatepec

Eje 5
Comité de Acción Tutorial

Presidente:
Mtro. Luis Welsh Rosas

Coordinación de Tutores

Turno Matutino Turno Vespertino

Prof(a). Alanís Rodríguez Ana María Prof. Sergio Briones Aquiahuatl
Secretarios
Prof(a). Brizeida Brugada Mateo Prof. Lázaro Astudillo Peralta
Estado de México, Ecatepec a 15 de febrero de 2018.
 ÍNDICE
 Presentación 4
 Introducción 5
 Justificación 6
 Diagnostico 7
 Objetivo General 11
 Objetivos Específicos 12
 Formato Anexo A 14
 Cronograma Anexo B 26
 PRESENTACIÓN
El programa de acción tutorial en el Plantel 02 Ecatepec, es una propuesta institucional que forma parte de nuestra
tarea educativa, surge como una de las alternativas para atender los problemas relacionados con la deserción, el
rezago y la eficiencia terminal teniendo como propósito coadyuvar en las problemáticas que se encuentran
presentes de manera constante.

El plan de acción tutorial descrito establece que el personal directivo, administrativo, docentes y tutores trabajen de
forma colaborativa para ofrecer una mejor educación y un acompañamiento en el proceso de enseñanza -
aprendizaje de los estudiantes.

Cabe mencionar que el llevar a cabo la acción tutorial brindará a los estudiantes un reforzamiento en sus
competencias, habilidades y destrezas cognoscitivas, así mismo el de mejorar el aprovechamiento de los estudiantes
mediante la atención de sus necesidades socioemocionales y académicas, coadyuvando así en la formación de la
personalidad de los jóvenes, en el marco del Nuevo Modelo Educativo para la Educación Media Superior.
 INTRODUCCIÓN
El programa de acción tutorial del Colegio de Bachilleres del Estado de México Plantel 02 Ecatepec, es un programa de
acompañamiento para el Estudiante de Media Superior y tiene como objetivo apoyar al alumno en su trayectoria formativa,
poner a su alcance todos los recursos que el plantel ofrece e incluir las HSE (Habilidades socioemocionales), para el logro de
un mejor desempeño académico y formación como persona responsable consigo mismo y su comunidad.

Al poner en marcha el programa de acción tutorial es importante saber, el escenario que se tiene en el plantel que se llevará
a cabo y diagnosticar las necesidades y problemáticas que tienen de manera interna y externa.

La riqueza del trabajo colegiado se fundamenta en la participación activa, entusiasta y organizada de los docentes que
manifiestan en sus iniciativas, la planeación, ejecución y evaluación de proyectos destinados a fortalecer la calidad educativa
que México necesita.

Por ello, el desempeño académico y la profesionalización docente y el trabajo enfático de la acción

tutorial no se deben limitar sólo al trabajo en el aula, ni a la participación en programas de formación y actualización de
docentes, sino también, ampliar sus expectativas como profesionales y cambiar paradigmas en la aplicación de estrategias del
proceso de aprendizaje del alumno, brindando reflexión, análisis, concertación y vinculación entre los profesores del plantel
al que se pertenece.
 JUSTIFICACIÓN
En el Plan Nacional de Desarrollo 2007 – 2012 establece que una educación de calidad debe formar a los alumnos con los niveles de destrezas, habilidades,
conocimientos y técnicas que demanda el mercado de trabajo. Debe también promover la capacidad de manejar afectos y emociones y ser formadora en valores.
De esta manera, los niños y los jóvenes tendrán una formación y una fortaleza personal que les permita enfrentar y no caer en los problemas de fenómenos como
las drogas, las adicciones, así como en la cultura de la violencia.

En el Nivel Medio Superior los jóvenes tienden a ser más aprensivos, demandando mayor atención y que un sinnúmero de casos no tienen por parte de sus
padres, ya que sus jornadas de trabajo son largas, problemáticas económicas, que les impide dedicar tiempo de calidad o suficiente a los educandos, motivo por el
cual es pertinente realizar y aplicar un plan de acción tutorial con el apoyo de tutores, orientadores, docentes y padres de familia.

Los tutores asignados tienen como función principal el acompañamiento académico, afectivo, psicológico y conductual, desde el ingreso hasta la culminación de
estudios de los alumnos.

Lo anterior, lleva a la Dirección General del Bachillerato (DGB), a través de la Dirección Académica (DCA), a desarrollar los Lineamientos de la Acción Tutorial,
como una estrategia dirigida a los diferentes subsistemas para abatir y atender el rezago, la deserción, los altos índices de reprobación, así como los bajos índices
de eficiencia terminal, que permita conformar el perfil de egreso establecido en el Marco Curricular Común (MCC) del Sistema Nacional de Bachillerato.

En el plantel 02 Ecatepec, se establece un plan de acción tutorial bajo el contexto y circunstancias que le acontecen como estrategia preventiva que coadyuvará en
la disminución de las cifras de reprobación y deserción estudiantil, así mismo egresar alumnos con una educación de calidad que los hace competentes y capaces
de utilizar sus recursos en la resolución de problemas.

Al implementar el plan de acción tutorial permitirá continuamente trabajar en equipo, concientizar, sensibilizar y motivar al comité de tutorías, personal docente y
administrativo de la razón de existir de la acción tutorial, fomentando en la comunidad escolar un ambiente de convivencia y trabajo colaborativo.
 DIAGNOSTCO
En el plantel 02 Ecatepec se presentan diferentes problemáticas una de ellas es la deserción estudiantil, alto índice de
reprobación y ausentismo, sin embargo es pertinente mencionar que estas circunstancias son ocasionadas por factores
internos y externos a nivel social y de entorno familiar, por lo tanto la acción tutorial en el plantel se implementará como
herramienta institucional, para prevenir la deserción y los altos índices de reprobación y así favorecer el desempeño
académico de los alumnos.

Los estudiantes que ingresan vienen con carencias en su educación básica, problemáticas familiares, económicas y de
entorno, así mismo se ha observado continuamente que en algunos casos los alumnos entran al bachillerato por ser su
última opción, considerando que no tienen la motivación suficiente, para concluir favorablemente sus estudios, es decir, que
no entran con el compromiso, disposición y voluntad para egresar y a su vez no definen un plan de vida y carecen de una
visión profesional a futuro.

Aunado a lo anterior, en el plantel 02 Ecatepec se realizan las actividades de tutoría y en el presente semestre 2018-A se
establecerá con más énfasis la asesoría de asignatura con el apoyo y acompañamiento de un tutor-asesor.
MUESTRA DATOS
De acuerdo a la Dirección de Planeación y Evaluación Institucional y el Departamento de Estadística y Evaluación, emitieron
información de los periodos 2005 al 2012 con respecto a la deserción, reprobación y la eficiencia terminal. En el plantel 02
Ecatepec se registraron las siguientes cifras, como se observan en la tabla 1.

Por lo mencionado en los párrafos anteriores se efectuó un diagnóstico específicamente en el área académica se tienen
como “fortalezas”: La disponibilidad docente para apoyar con asesorías; la relación cordial y mutua entre tutores y
alumnos que permite tener la confianza para expresar sus problemas; la existencia de vínculos con instituciones del sector
salud, para dar platicas y apliquen cuestionarios y conferencias, así mismo una disciplina enfática a nivel institucional.
Como oportunidades se tienen: Líderes positivos en el grupo, trabajo colaborativo, disposición para realizar actividades, dar
continuidad al plan de acción tutorial, reglamentar la tutoría en la normatividad del plantel, concientizar y sensibilizar al
personal para la impartición de la acción tutorial y horas de asignación específicas para tutorías.

Se reconocen las siguientes debilidades: Bajo rendimiento académico y apatía por el estudio de los alumnos, malos hábitos
de estudio de los alumnos, falta de motivación al personal en general, alumnos que trabajan y descuidan sus estudios. Dentro
de la normatividad académica la evaluación final es innecesaria, sin embargo se lleva a cabo, existencia de grupos de más de
45 alumnos. Falta de horarios accesibles para que los alumnos asistan a las asesorías, así mismo la ausencia de horarios
establecidos y autorizados para docentes.

Aunado a lo anterior se considera como debilidad externa el nuevo portal del sistema de captura de calificaciones, el cual
carece de condicionantes de evaluación de la situación escolar de cada estudiante, ocasionando retardo en la entrega de
boletas para el alumno al finalizar el semestre, así mismo la lentitud al hacer uso del sistema para realizar las capturas, lo que
aumento que los alumnos al desconocer su situación académica y no informarse dieron por hecho su baja, así mismo
establecer una estrategia para que los alumnos aprueben sus asignaturas. Cabe mencionar que la acción tutorial analiza y
propone actividades que ayuden a fortalecer el conocimiento del estudiante, sin embargo ante los resultados que se tuvieron
en el semestre que recién termina y que fueron favorables en cuanto al índice de deserción y reprobación en cifras bajas, se
concertó
a seguir hacia delante con actividades que ayuden a la motivación, administración del tiempo y compromiso del
alumno hacia sus metas personales, así mismo el de asesorías de asignatura. Considerando la nueva forma de
evaluar que consiste en : en dos parciales , en el que el promedio debe ser de 6.0 a 7.9 para poder presentar el final
que consiste en un proyecto que tendrá el valor de 2.0 máximo. Si el promedio del alumno de los 2 parciales da 8.0
el alumno quedara exento de presentar el proyecto , aunado a que si el alumno desea subir su promedio podrá
presentar el proyecto.

Se considera como principales amenazas que en su mayoría contribuyen a las problemáticas antes mencionadas
son: Problemas familiares (Desintegración familiar), problemas de entorno social (Económico, cultural y financiero),
inseguridad constante en las inmediaciones del COBAEM, incremento de embarazos a temprana edad.

Finalmente como principal amenaza tenemos que si no se le da la importancia, apoyo y seguimiento como
estrategia institucional preventiva al plan de acción tutorial por parte del personal que labora en el plantel
(Directivos, personal administrativo, docentes, tutores y el comité de Tutorías), se continuará o aumentarán los
problemas de deserción y ausentismo, así como también de reprobación.
 OBJETIVO GENERAL
Coadyuvar en la formación integral de los estudiantes del Plantel 02 Ecatepec, atendiendo sus
necesidades e intereses, así como aquellos factores internos y externos que inciden de forma
directa o indirecta en el proceso de aprendizaje y desempeño académico.11
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Contribuir a mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes a través de una
estrategia de atención individual y/o de grupo para favorecer la adquisición de
aprendizajes y desarrollo de competencias.

2. Fomentar las capacidades, actitudes, valores e intereses del tutorado, teniendo en

cuenta las circunstancias que los rodean.

3. Contribuir a bajar los índices de deserción y reprobación, así como a incrementar la

eficiencia terminal.
Objetivo Específico 1: Contribuir a mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes a través de una estrategia
de atención individual y/o de grupo para favorecer la adquisición de aprendizajes y desarrollo de competencias.
Fechas de
Estrategias Metas Actividades Responsables Evidencias
cumplimiento
1ra Reunión ordinaria del Formación del Comité de Conformación del Comité de Coordinación del Comité de 29 de enero de 2018. • Se firma acta de la
comité de acción tutorial. Acción Tutorial. Acción Tutorial del semestre Acción Tutorial. conformación del comité.
2018-A . • Se firma acta de acuerdos de la
Tutor del grupo. primera reunión ordinaria del
comité de acción.
• Se designan quienes fungirán
como tutores.
• Anexo 1-Plantel 02.
• Se tendrá el plan de acción
tutorial en la carpeta docente
en el apartado de tutoría.

Nota:
Se entregarán dos reportes en
original a la subdirectora
académica firmados y ella
remitirá un juego para la carpeta
docente y el otro para la carpeta
de la académica.
Objetivo Específico 1: Contribuir a mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes a través de una estrategia de atención individual y/o de grupo para favorecer la adquisición de
aprendizajes y desarrollo de competencias.

Fechas de
Estrategias Metas Actividades Responsables Evidencias
cumplimiento
2da Reunión ordinaria del Entrega del Nombre de la reunión ordinaria Directivos 30 de enero de 2018.
comité de acción tutorial. nombramiento del tutor- Entrega de nombramiento de tutores. Coordinación del Comité de • Acta de acuerdos de la
asesor. Descripción de la actividad: Acción Tutorial. Reunión Ordinaria.
Se entrega a cada tutor el • Se designan quienes
Entrega del Plan de nombramiento del Tutor. Anexo 1- Tutor del grupo. fungirán como tutores.
Acción Tutorial del Plantel Plantel 02, durante el periodo • Anexo 1-Plantel 02.
02 establecido. • Se tendrá el plan de acción
tutorial en la carpeta
La reunión se llevara Se envía el plan de acción tutorial por docente en el apartado de
acabo dentro de la junta correo electrónico en archivo pdf y se tutoría.
academia. pone un pliego a disposición. Se pone
en la página Web únicamente el Nota:
cronograma del plan de acción tutorial Se entregarán dos reportes en
y se entrega la ficha de identificación original a la subdirectora
del tutor. académica firmados y ella
remitirá un juego para la
Se hace hincapié en el uso de la libreta carpeta docente y el otro para
de tutorías , para la realización de las la carpeta
diversas actividades que se realizaran
durante el presente semestre
Objetivo Específico 1: Contribuir a mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes a través de una estrategia
de atención individual y/o de grupo para favorecer la adquisición de aprendizajes y desarrollo de competencias.
Fechas de
Estrategias Metas Actividades Responsables Evidencias
cumplimiento
Primera tutoría grupal. Primera tutoría grupal, Nombre de la reunión ordinaria Tutor del grupo. Del 29 al 30 de febrero de 2018 • Las cuatro fotografías en el
para la presentación del Presentación del tutor, del trabajo de la reporte del plan de desarrollo
tutor con los tutorados, acción tutorial con el grupo y evaluación académico.
forma de trabajo de las diagnóstica. • En el caso de presentar las
tutorías, así como el Descripción de la actividad: Fotografías deben de exponer lo
horario en que se Se expone la dinámica de trabajo entre siguiente: Exponer su trabajo de
impartirá las mismas. alumnos y el tutor. Se efectúa el tutorías con los alumnos.
diagnóstico del grupo y firma de la carta • En la entrega de los reportes en
compromiso. original de evidencia se le
El tutor aplicará la: anexará la lista de asistencia de
los alumnos, copia simple de la
carta compromiso firmada por
Competencia: los alumnos.
Se conoce y valora así mismo y • Se registra la actividad en el
aborda problemas y retos teniendo formato del Anexo 3- alumno-
en cuanta los objetivos que persigue. seguimiento; En la libreta de
Atributo: tutorías del alumno y bitácora de
Analiza críticamente los factores que asistencia de tutorías.
influyen en su toma de decisiones.
Objetivo Específico 1: Contribuir a mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes a través de una estrategia
de atención individual y/o de grupo para favorecer la adquisición de aprendizajes y desarrollo de competencias.
Fechas de
Estrategias Metas Actividades Responsables Evidencias
cumplimiento
Segunda tutoría Integración de expedientes Nombre de la reunión ordinaria Tutor del grupo. del 12 al 14 de marzo de • Cuatro fotografías en el reporte del plan de
grupal con la totalidad de datos en Integración de expedientes. 2018. desarrollo académico. Se manejaran de
cada uno de los formatos Descripción de la actividad: manera secundaria, pero es importante
(cinco). Se verifica que en el expediente entregar lista de asistencia de asesoría grupal.
los cinco anexos (Ficha de • En el caso de presentar las Fotografías deben
identificación, entrevista, de exponer lo siguiente: Exponer el trabajo de
formato de seguimiento, expedientes con los alumnos. Verificar que se
formato de canalización y tengan datos registrados en los cinco
evaluación del bachiller al tutor). formatos que conforman el expediente.
• En la entrega de los dos reportes en original
de evidencia se le anexará la lista de asistencia
a la tutoría y copias simple de un ejemplo de
la conformación de un expediente.
• Se registra la actividad en el formato del
Anexo 3- alumno- seguimiento; En la libreta
de tutorías del alumno y bitácora de asistencia
de tutorías.
Objetivo Específico 3: Contribuir a bajar los índices de deserción y reprobación, así como a incrementar la eficiencia
terminal.
Fechas de
Estrategias Metas Actividades Responsables Evidencias
cumplimiento
Aplica para 2do , 4to y 6to. Efectuar Asesorías de Nombre de la reunión ordinaria Tutor del grupo. Durante el semestre 2018-A. • Cuatro fotografías en el reporte del
semestre. asignatura. Asesoría de asignatura. Entrega de reporte de la plan de desarrollo académico. Se
actividad mensual. manejaran de manera secundaria,
Descripción de la actividad: pero es importante entregar lista de
Asesoría Individual o
Se realizará la asesoría de asignatura que asistencia de asesoría grupal.
Grupal impartirá el Tutor- Asesor. • En el caso de presentar las
Fotografías deben de exponer lo
siguiente: La impartición de
El tutor aplicará:
asesoría de asignatura por el tutor.
Competencia: • En el reporte de evidencia se
Desarrolla innovaciones y propone entregara de forma mensual y se
soluciones a problemas a partir de anexará la lista de asistencia a la
métodos establecidos. tutoría y copia simple de la práctica
Atributo: de un alumno, así como la actividad
Sigue instrucciones y procedimientos de debe de evidenciarse en la libreta
manera reflexiva, comprendiendo como de tutoría.
cada uno de sus pasos contribuye al • Se registra la actividad en el formato
alcance de un objetivo. del Anexo 3- alumno- seguimiento;
En la libreta de tutorías del alumno
y bitácora de asistencia de tutorías.
Objetivo Específico 2: Fomentar las capacidades, actitudes, valores e intereses del tutorado, teniendo en cuenta las
circunstancias que lo rodean.
Fechas de
Estrategias Metas Actividades Responsables Evidencias
cumplimiento
Reforzar la confianza que Nombre de la actividad Tutor del grupo. Del 09 al 11 d abril de 2018  Cuatro fotografías en el
Tercera tutoría grupal tengas los alumnos sobre si reporte del plan de
mismos Una búsqueda con sentido desarrollo académico. Se
Aplica debe de fotografiar al
para 𝟐𝐝𝐨, semestre Descripción de la actividad tutor con su grupo
tutorado en la actividad a
Realizaran la actividad de la pagina 91 realizar.
del libro “curso de orientación y
tutoría” para segundo semestre  En el reporte de evidencia
se le anexará la lista de
Competencia Genérica participación de cada
Se conoce y valora así mismo y alumno en la actividad.
aborda problemas y retos teniendo
en cuenta los objetivos que persigue  El alumno empleara su
libreta de tutorías para
Atributos realizar la actividad
Identifica y valora sus características, señalada por el tutor
emocionales y conductuales que
forman su personalidad
Objetivo Específico 2: Fomentar las capacidades, actitudes, valores e intereses del tutorado, teniendo en cuenta las
circunstancias que lo rodean.
Fechas de
Estrategias Metas Actividades Responsables Evidencias
cumplimiento
Tercera tutoría grupal Que los alumnos Nombre de la actividad Tutor del grupo. Del 09 al 11 d abril de 2018  Cuatro fotografías en el
aprecien, el esfuerzo que reporte del plan de
Aplica para 4to, semestre realizan al estudiar, que Motivación desarrollo académico. Se
sean consientes que mas debe de fotografiar al
que una obligación es una Descripción de la actividad tutor con su grupo
ventana de tutorado en la actividad a
oportunidades Realizaran la actividad de la pagina realizar.
51 del libro “curso de orientación y
tutoría” para cuarto semestre  En el reporte de evidencia
se le anexará la lista de
Competencia: participación de cada
Desarrolla innovaciones y propone alumno en la actividad.
soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.  El alumno empleara su
libreta de tutorías para
Atributo: realizar la actividad
Sigue instrucciones y procedimientos de señalada por el tutor
manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
Objetivo Específico 2: Fomentar las capacidades, actitudes, valores e intereses del tutorado, teniendo en cuenta las
circunstancias que lo rodean.
Fechas de
Estrategias Metas Actividades Responsables Evidencias
cumplimiento
Tercera tutoría grupal Que los alumnos apunto de Nombre de la actividad Tutor del grupo. Del 09 al 11 d abril de 2018  Cuatro fotografías en el
egresar tengan definidos lo reporte del plan de
Aplica mas posible sus expectativas, Mi proyecto de vida desarrollo académico. Se
para 𝟔𝒕𝒐, semestre objetivos y anhelos, en todos debe de fotografiar al
los ámbitos de la vida ya sea Descripción de la actividad tutor con su grupo
personales, profesionales y tutorado en la actividad a
sociales Realizaran la actividad de la pagina 69 realizar.
del libro “curso de orientación y
tutoría” para sexto semestre  En el reporte de evidencia
se le anexará la lista de
asistencia a la tutoría y
copia simple de la actividad
de un alumno, y se debe de
evidenciar la actividad en la
libreta de tutorías.
 Objetivo Específico 3: Contribuir a bajar los índices de deserción y reprobación, así como a incrementar la eficiencia
terminal.
Fechas de
Estrategias Metas Actividades Responsables Evidencias
cumplimiento
Nombre de la reunión ordinaria Tutor del grupo. Del 15 al 16 de  Cuatro fotografías en el
Primera reunión con Primera reunión con padres de familia. febrero de 2018 reporte del plan de
Hacer conciencia en los
padres de familia. desarrollo académico. Se
padres de familia para que
coadyuven a dar Descripción de la actividad: debe de fotografiar al tutor
Aplica para 𝟐𝒅𝒐 , 𝟒𝒕𝒐 𝒚 𝟔𝒕𝒐 El tutor se presenta a los padres de familia y dará a con su grupo tutorado en
seguimiento a las diversas
semestre conocer, las situaciones en las que se encuentran sus la actividad a realizar.
actividades académicas que hijos, previas a la primera evaluación y las estrategias
deben realizar sus hijos para conjuntas que prevengan resultados negativos para la  Las Fotografías deben de
aprobar las materias en evaluación del periodo del primer parcial. exponer lo siguiente:
turno, así como darles a El trabajo colaborativo con
conocer en caso que así se El tutor aplicará: padres de familia y el
tutor.
requiera situaciones Competencia:
especiales que ameriten una Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a  En el reporte de evidencia
mayor interlocución con el partir de métodos establecidos. se le anexará la lista de
padre de familia. asistencia de la tutoría, el
Atributo:
. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, formato de canalización si
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al el caso lo requiere.
alcance de un objetivo
 Objetivo Específico 1: Contribuir a mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes a través de una estrategia
de atención individual y/o de grupo para favorecer la adquisición de aprendizajes y desarrollo de competencias.
Fechas de
Estrategias Metas Actividades Responsables Evidencias
cumplimiento
Trabajo con planea Tutor del grupo. A lo largo del semestre 2018-A ,  Cuatro fotografías en el reporte
Cuarta tutoría grupal fecha de entrega de evidencias, el del plan de desarrollo académico.
El tutor dará seguimiento a los Descripción de la actividad: 05 de junio de 2018 Se debe de fotografiar al tutor con
talleres que se les impartirá a los Acompañar a los alumnos en el su grupo tutorado en la actividad a
Aplica para 6to semestre la proceso de preparación de la realizar.
alumnos de sexto semestre, así
actividad Trabajo con planea como, recordar y hacer hincapié prueba PLANEA.
en la importancia del examen, las El tutor aplicará:  En el reporte de evidencia del trabajo
fechas de presentación y la mensual y se anexará la lista de
metodología del mismo asistencia a la tutoría y copia simple
Competencia: de la actividad de un alumno, y se
Aprende por iniciativa e interés debe de evidenciar la actividad en la
propio a lo largo de la vida. libreta de tutorías.

Atributo:
Define metas y da seguimiento a
sus procesos de construcción de
conocimiento
 Objetivo Específico 2: Fomentar las capacidades, actitudes, valores e intereses del tutorado, teniendo en cuenta las
circunstancias que lo rodean.
Fechas de
Estrategias Metas Actividades Responsables Evidencias
cumplimiento
Nombre de la actividad Tutor del grupo. A lo largo del semestre  Cuatro fotografías en el reporte
Quinta tutoría 2018-A , fecha de del plan de desarrollo
Que el tutor de
grupal para 𝟔𝒕𝒐 Seguimiento de inasistencias entrega de evidencias, académico. Se debe de
seguimiento de los casos
semestre ultima semana de mes, fotografiar al tutor con su grupo
de inasistencia
Descripción de la actividad: siendo la ultima tutorado en la actividad a
significativos y que
Cuarta en el caso de entrega el 2 de julio realizar.
ameriten una atención Los profesores de cada asignatura reportara de manera que correspondería al
2do y 4to semestre
conjunta con padres de semanal los alumnos que presenten sin justificación dos reporte del mes de  En el reporte de evidencia se le
familia , el departamento ó mas de dos faltas por semana, tanto al tutor del grupo junio de 2018 anexará la lista de asistencia de
de orientación y las como al área de orientación, y en conjunto buscaran los alumnos o en su defecto el
estrategias para prevenir un posible abandono escolar listado de alumnos con mas
autoridades del plantel
inasistencias durente el mes en
para prevenir situaciones El tutor aplicará: cuestión con las fechas de dichas
desde bajo rendimiento inasistencias a clases.
escolar hasta un posible
Competencia:
abandono escolar. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Atributo:
Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción
de conocimiento
 Objetivo Específico 3: Contribuir a bajar los índices de deserción y reprobación, así como a incrementar la eficiencia
terminal.

Fechas de
Estrategias Metas Actividades Responsables Evidencias
cumplimiento
Nombre de la reunión ordinaria Tutor del grupo. Del 15 al 16 de marzo de  Cuatro fotografías en
Segunda reunión con El tutor se reúne con padres de 2018 el reporte del plan de
padres de familia, familia, para checar el desempeño Segunda reunión con padres de familia. desarrollo académico.
académico con respecto a la junta Descripción de la actividad: Se debe de fotografiar
primer parcial. previa a la evaluación, de los al tutor con su grupo
tutorados y analizar el contexto que En la reunión el tutor expondrá los casos de ausentismo tutorado en la
afecte al alumno en la aprobación de injustificado por parte de los alumnos , situaciones de actividad a realizar.
asignaturas. conducta y en su caso bajo aprovechamiento, se resalta el
hecho de hacer asistir a los padres de alumnos identificados
El tutor deberá de tener por cada como focos rojos de cualquier concepto anterior. Y se
parcial el concentrado de propondrán estrategias que permitan revertir estas  En el reporte de
calificaciones de cada tutorado, situación y prevenir posible abandono escolar evidencia se le
para poder localizar las asignaturas anexará la lista de
que se consideren focos rojos y que El tutor entrega a los padres de familia boletas con el asistencia de los
no permitan la continuidad de sus análisis correspondiente. padres de familia que
estudios. El tutor aplicará: asistieron a la
reunión.
Competencia:
El tutor deberá hacer uso del Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas
formato de canalización cuando el a partir de métodos establecidos.
alumno presente problemáticas de Atributo:
drogadicción y psicosociales. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
 Objetivo Específico 1: Contribuir a mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes a través de una estrategia
de atención individual y/o de grupo para favorecer la adquisición de aprendizajes y desarrollo de competencias.
Fechas de
Estrategias Metas Actividades Responsables Evidencias
cumplimiento
Nombre de la reunión ordinaria Tutor del grupo. Del 7 al 8 de junio del  Cuatro fotografías en el
Tercera reunión El tutor se reúne con padres de 2018 reporte del plan de
con padres de familia, para checar el Tercera reunión con padres de familia. desarrollo académico.
desempeño académico de los Se debe de fotografiar
familia, primer tutorados y analizar el contexto Autoevaluación con alumnos de cuarto semestre y coevaluación al tutor con su grupo
parcial. que afecte al alumno en la con alumnos de sexto semestre. (Muestra). tutorado en la actividad
aprobación de asignaturas. Descripción de la actividad: a realizar.
El tutor llevará a cabo una autoevaluación y coevaluación con una
El tutor deberá de tener por cada muestra de alumnos.
parcial el concentrado de En la reunión el tutor expondrá los casos de ausentismo
calificaciones de cada tutorado, injustificado por parte de los alumnos .  En el reporte de
para poder localizar las El tutor entrega a los padres de familia boletas con el análisis evidencia se le anexará
asignaturas que se consideren correspondiente. la lista de asistencia de
focos rojos y que no permitan la Para ambos casos se propondrán estrategias que permitan los padres de familia
continuidad de sus estudios. revertir estas situación y prevenir posible abandono escolar. que asistieron a la
El tutor aplicará: reunión.
El tutor deberá hacer uso del
formato de canalización cuando
el alumno presente
problemáticas de drogadicción y
psicosociales.
 Objetivo Específico 1: Contribuir a mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes a través de una estrategia
de atención individual y/o de grupo para favorecer la adquisición de aprendizajes y desarrollo de competencias.

Fechas de
Estrategias Metas Actividades Responsables Evidencias
cumplimiento
Nombre de la reunión ordinaria La coordinación de Del 18 al 20 de junio de 2018  Cuatro fotografías en el reporte
Evaluación del bachiller al Aplicación y supervisión de la tutorías. del plan de desarrollo académico. Se
tutor evaluación del alumno al tutor Evaluación del bachiller al tutor. debe de fotografiar al tutor con su
en la plataforma web y de grupo tutorado en la actividad a
manera documental. Descripción de la actividad: realizar.

Se evaluará al tutor por parte de  Las Fotografías deben de exponer lo

su grupo tutorado, aplicado siguiente: La aplicación de la
por la coordinación de tutorías evaluación al tutor por parte de los
alumnos, bajo la supervisión de las
de ambos turnos.
coordinadoras de tutorías.
La coordinación aplicará:
Competencia:  Se anexa el Anexo 5 al expediente.
Desarrolla innovaciones y propone
soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
Atributo:
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye
al alcance de un objetivo.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ANEXO B
SEMESTRE 2018-A

NOMBRE DE LAS ACTIVIDADES ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO
1RA REUNION ORDINARIA DEL COMITÉ DE ACCION TUTORIAL 29
2DA REUNION ORDINARIA DEL COMITÉ DE ACCION TUTORIAL 30
PRIMERA ACCION TUTORIAL 20-23
SEGUNDA ACCION TUTORIAL 12-14
TERCERA ACCION TUTORIAL A lo largo del semestre entrega de evidencia mensual
CUARTA ACCION TUTORIAL A lo largo del semestre entrega de evidencia 11 de junio
QUINTA ACCION TUTORIAL A lo largo del semestre entrega de evidencia 11 de junio
PRIMERA REUNION CON PADRES DE FAMILIA 15-16
SEGUNDA REUNION CON PADRES DE FAMILIA 15-16
TERCERA REUNION CON POADRES DE FAMILIA 7-8
EVALUACION DEL TUTOR POR PARTE DEL BACHILLER 18-20